《彝家娃娃真幸福》一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計
《彝家娃娃真幸福》一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計
授課時間
教學(xué)目標
1、能用輕快有彈性的聲音演唱《彝家娃娃真幸福》。
2、真聆聽彈撥樂合奏《快樂的羅嗦》，能感受云南彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的火熱情景。
3、在一系列活動中，能主動地、有發(fā)明性地參與音樂實踐活動。
重點難點
重點：感受彝族音樂、體驗彝族音樂
難點：歡快、熱烈的歌曲演唱
課前準備
錄音機，投影。
教學(xué)過程設(shè)計和思路
一、 情境定向：
1、同學(xué)隨音樂伴奏《彝家娃娃真幸福》進教室。
2、游戲：《看誰學(xué)得快》教師打出節(jié)奏，同學(xué)模仿
A、X X ︱X X ︱ B、X X X X ︱X X X X︱
C、X X X ︱X X X ︱ D、X X XXXX ︱X X XXXX ︱
E、X X XXXX ︱X X X ︱
（1）、同學(xué)拍手
（2）、啟發(fā)發(fā)明：用其他的方法拍擊。
二、 導(dǎo)入引趣：
1、導(dǎo)入：今天，我們一起加入“快樂旅行團”，由老師帶領(lǐng)小朋友到云南去旅行。讓我們跟著音樂動身吧！
（出示課件：云南簡介以和云南彝族生活的圖片。）
2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？
3、出示課題：課件：《情系彝族》
4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨”。
三、激趣體驗(一)：
4、導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦……
5、初步感受歌曲：《彝家娃娃真幸福》
（1）、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？
個人教學(xué)特色補白
（師：歡迎 一（）班的小朋友，我們一起來做個游戲。）
（啟發(fā)同學(xué)回答）
（錄像課件：九鄉(xiāng)村寨）
教學(xué)過程設(shè)計和思路
（2）、引導(dǎo)同學(xué)說出“阿里里”
（3）、小結(jié)：真聰明——“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。
（4）、問：還有哪些歌詞？
（5）、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是《彝家娃娃真幸福》
（6）有感情地朗讀歌詞。
3、初步體驗歌曲：
（1）、啟發(fā)：仔細地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2句。
（2）、啟發(fā)：你學(xué)會了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。
（3）師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會。
（4）小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。
6、深入體驗歌曲：
（1）、教師示范：邊唱邊用律動伴奏
（2）、自身嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動伴奏。
（3）、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動伴奏。
7、情感激發(fā)：
（1）、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？
（2）、啟發(fā)同學(xué)說：情緒——活潑輕快，速度——稍快
（3）、用活潑輕快的聲音唱。
（4）參與表示：全體起立邊唱邊跳。
8、小結(jié)：踏著歌聲，告別彝族小朋友，快樂旅行團又動身了。
四、激情體驗（二）：
1、導(dǎo)入：閉眼聽，遠處傳來動聽的音樂……
2、初步感受樂曲：《快樂的羅嗦》
（1）、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂，我們的旅行團來到了彝族的第二站——“云南民族村”。
個人教學(xué)特色補白
課件畫外音：歡迎小朋友到我們彝族做客。
（出示課件：《彝家娃娃真幸福》歌詞）
（點擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)）
教學(xué)過程設(shè)計和思路
2）、點擊畫外音：你們真幸運，趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日——火把節(jié)。
（3）問：聽到音樂你想做什么？為什么？
（4）、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂《快樂的羅嗦》
（5）、問：你聽出哪個音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？
（6）、啟發(fā)同學(xué)回答：兩個小朋友討論一下。
（7）、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴”演奏的。
3、深入體驗樂曲：
（1）、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。
（2）、動一動：教師示范扮演
（3）、小組合作設(shè)計動作，用不同的方式表示主題音樂。
（4）小組展示扮演：如：（1 1 6）
A、聲 音： 嘿 嘿
B、拍手跺腳： X X
C、打擊樂器： X X （三角鐵、鈴鼓、沙球等）
4、情感激發(fā)：
（1）、參與表示：師生合作扮演，盡情參與表示音樂。
（2）、小結(jié)延伸：彝族是一個能歌善舞的民族，每逢節(jié)日，他們還會跳起歡快的舞蹈《阿細跳月》（點擊圖片：阿細跳月）
個人教學(xué)特色補白
（點擊圖片：快樂的羅嗦）
（點擊圖片：主題音樂）
教學(xué)內(nèi)容
（課題）
第八課《彝家娃娃真幸福》
共（ 2 ）教時
第（ 2 ）教時
授課時間
教學(xué)目標
1、聆聽《陽光下的小朋友》和《夏天的陽光》。感受歌曲快的情緒。
2、用do、mi、sol三個音做聽辨音的高低的練習(xí)。
3、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》，知道土家族是我國五十六個民族中的一個民族。
重點難點
聽辨do、mi、sol三音組。
課前準備
教學(xué)課件、錄音機、音響磁帶或光盤。
教學(xué)過程設(shè)計和思路
一、聽音樂進教室。
二、音高訓(xùn)練
1、 開火車 1 - - - |1 - - - | 3 - - -| 3 - - - | 5 - - -| 5 - - -|
Wu …… Wu …… Wu ……
2、 唱起歌 1 3 | 5 - | 5 3 | 1 - | 5 5 | 3 – | 5 3 | 1 - |
La La La ,La La La , La La La La La La.
3、 您能聽出哪個音高？哪個音低嗎？
Sol – do, sol – mi, mi – do, 聽sol唱sol，聽mi唱mi，聽do唱do
唱sol 時雙拳舉過頭頂；唱mi 時雙拳放在腰間；唱do 時雙拳自然下垂。
三、扮演《乃喲乃》
1、用教師給的三個音1、3、5和節(jié)奏型創(chuàng)編4拍旋律。
×× × | ×× × |
個人教學(xué)特色補白
（音樂：《陽光下的小朋友》）
（課件演示）
（通過作曲軟件播放）
教學(xué)過程設(shè)計和思路
2、你們聽過只用三個音創(chuàng)作的歌曲嗎？
完整地聆聽歌曲《乃喲乃》范唱一至二遍，同學(xué)拍手
3、教師在同學(xué)感知的基礎(chǔ)上，簡單介紹土家族的風(fēng)俗，土家族是我國五十六個民族中
的一個民族，歌詞中的“乃喲乃，乃喲嗬”是快樂的意思。
4、邊聽音樂，邊用手指著課本上的小人圖形譜唱歌；感受音的高低變化。
5、歌曲熟悉后，可用稍快的速度演唱，邊唱邊扮演，以恰當(dāng)?shù)乇硎靖枨那楦校磉_自身快樂的心情。
四、聆聽《夏天的陽光》
1.完整地聆聽這首歌曲
提示：歌中唱出了什么?你的心情如何?
2.復(fù)聽歌曲
提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？隨著音樂試著動一動。
3.教師可選擇一組同學(xué)，用打擊樂隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)同學(xué)積極參與的意識。
個人教學(xué)特色補白
【《彝家娃娃真幸福》一年級下冊音樂教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：
一年級上冊音樂《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計（精選7篇）05-12
一年級下冊填數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計03-19
《我的家、你的家》小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計09-18
一年級下冊音樂的教學(xué)總結(jié)（通用13篇）07-01
小學(xué)音樂《賣報歌》教學(xué)設(shè)計02-21
科學(xué)下冊《水結(jié)冰了》教學(xué)設(shè)計09-06
風(fēng)娃娃 教學(xué)反思03-19
風(fēng)娃娃 教學(xué)反思03-19