課文你一定會聽見的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
課文你一定會聽見的教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識目標(biāo)
1、整體感知課文內(nèi)容。
2、積累本文的美句。
二、能力目標(biāo)
1、品味本文生動形象、活潑優(yōu)美的語言。
2、讓學(xué)生學(xué)會聽、知道如何聽、怎樣用心聽。
三、情感目標(biāo)
1、運(yùn)用自己的生活體驗(yàn)理解課文內(nèi)容，感受生活的豐富多彩。
2、培養(yǎng)學(xué)生用聽覺感受世界、欣賞美的聲音的能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
1、讓學(xué)生學(xué)會聽、知道如何聽、怎樣用心聽。
2、品味本文語言的特點(diǎn)。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
品味本文語言的特點(diǎn)。
【教學(xué)方法】
1、目標(biāo)教學(xué)法。
2、自主、合作、探究。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
【教學(xué)設(shè)想】
作者在鼓勵(lì)我們大膽的傾聽自然界的各種聲音，了解聲音，提高聽音的能力和水平，做一個(gè)既耳聰又目名的現(xiàn)代人，這也正是教學(xué)追求的目標(biāo)，所以我的教學(xué)也是圍繞這一點(diǎn)展開的。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生搜集最讓自己感動的聲音素材，以備使用。
2、老師準(zhǔn)備PPT韓紅《天亮了》或《天堂里沒有車來車往》。
3、，掃除字詞障礙。
4、就自己感興趣的內(nèi)容，列出思考題，
5、準(zhǔn)備討論、發(fā)言材料。
【教學(xué)步驟】
一、導(dǎo)入新課
1、游戲“沒有聲音的世界是怎樣的”。
2、 教師播放PPT中的聲音。
要求學(xué)生：
⑴ 閉上眼睛，發(fā)揮想像，說說是什么聲音聲音。
⑵ 聽完后，用語言描繪出聽到的聲音。
3、導(dǎo)語：
同學(xué)們，美國女作家海倫凱勒自幼失明，發(fā)出了“假如給我三天光明……”的呼喊，可見視覺對于人類來講是多么重要!還有一種感覺對人類同樣重要──那就是聽覺。是如泣如訴的二胡聲，使瞎子阿炳的世界充滿陽光;是瑯瑯的讀書聲，使冬天的校園也充滿了生機(jī);是媽媽的一句關(guān)心的話語，使你傷感的心不再失意……可是，有的同學(xué)由于在平時(shí)的生活中粗心大意，忽略了生活中的各種美妙的聲音。從今天開始，只要你“用心”去聽，你一定會聽見的!
二、初讀課文
1、學(xué)生大聲自由朗讀課文，在書上圈點(diǎn)勾畫出與問題相關(guān)的內(nèi)容。
2、回答出示的問題：
�、� 會聽的人怎樣聽?
�、� 不會聽的人會怎樣?
三、合作探究下列問題
1、我們應(yīng)該怎樣聽?
2、本文的語言有哪些特點(diǎn)?
�、� 看文章的一二三自然段看語言有哪些特點(diǎn)?
�、� 看文章的一二三自然段看語言結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)?
�、� 看每一段的開頭以什么句式居多?
3、用第二人稱寫作的好處是什么?
四、拓展延伸
1、說說生活中那些聲音我們該聽?那些聲音我們不該聽?那些聲音我們應(yīng)該用心去聽?
2、聽《天堂里沒有車來車往》
用自己的語言說說你聽到了一個(gè)怎樣的故事。
五、知識檢測，能力延伸
1、聽朗讀，回答問題：
你聽到了那些信息，至少說出兩條：
�、� ────────────────────
�、� ────────────────────
2、說出對你有益的聲音五種以上。
六、作業(yè)布置
1、善待我們能聽能看的能力，用心去聽學(xué)習(xí)、生活，用心去看五彩斑斕的世界。
2、學(xué)習(xí)本文語言的特色并能應(yīng)用到寫作中去。
七、教師小結(jié)，小組評價(jià)，宣布下課
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