(經典)語文月考作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖且环N言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的語文月考作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
語文月考作文 篇1
曇花一現，只為一次絢爛的開放;流星一劃，只為一次奪目的閃耀;焰火一灑，只為一次奔放的斑斕。哪怕生命只在一瞬，哪怕美麗只有一次，我們都應用盡全身的力量去完成每一次的跨越。無論成或敗，無論長或短，無論精彩或衰頹，都要珍惜每一次綻放的機會——綻放一次，必讓自己以滿格的能量燦爛一次。
“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還!”遙想荊軻當年是懷著怎樣壯烈的心情唱下這支歌!太子丹、高漸離與所有的民眾都為他送行，因為大家都知道這一去意味著什么——刺殺秦王，即使僥幸成功也是九死一生。但是荊軻肩負著國家與人民的重托，他必須擔起這份責任，所以在明知難逃一死的.情況下仍然“就車而去，終已不顧”。雖然最后荊軻身死秦殿，但他舍生取義的英雄情懷與轟轟烈烈的英雄事跡豈能不被載入史冊?一生一次的悲壯，一次一生的大義，怎能不令人動容?
在“地理大發現”的年代，所有西歐國家與航海家都尋覓著通往東方的“淘金之路”，唯有麥哲倫穿越重重險阻，完成了世界上第一次的環球航行。乘著海上此起彼伏的危風險浪，冒著進入未知之島而被當地居民殺死的危險，麥哲倫帶領著他人數不斷減少的航隊在兩年多之后繞地球一周，證明了“地球是圓的”這一在當時引進轟動的結論。憑著對科學的探索精神，他的勇往直前得到了回報。一生一次的堅持，一次一生的成就，怎能不使人贊嘆?
“我相信青春無極限，我相信青春沒有地平線……”握著沉甸甸的高考接力棒，我們深知前進路上的坎坷，卻又如此義無反顧。高考的成功是我們的目標，天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的執著。每個人都有一段青春，為我們的未來鋪設不同的道路;每個人也只有一次青春，禁不起任意的揮霍，只容許用十二分的精力、自信與堅守造就“青春無悔”的傳奇。一生一次的磨勵，一次一生的輝煌，怎能不催人奮進?
“有花堪折直須折，莫待無花空折枝�！比松穆吠具h不止一次，但每一個站牌處都是一生一次的際遇。珍惜每一次展現自我、奉獻自我、鍛煉自我的機會，不求每一次都驚天動地，但求無怨無悔。
如果你是一朵聰明而勇敢的花，那么只要你綻放一次，便盡力燦爛一次吧!
語文月考作文 篇2
月考結束了，語文試卷也改好發下來了，僅僅99分的成績，或許對于其他人來說是個不錯的成績，但對于我來說，這個成績并不理想。
對于這次月考失利，我應該做一個分析：
首先，在現代文閱讀方面，我并不擅長，因此，我應該積極閱讀課外書籍，提高自己的閱讀量，鍛煉語感，人們常說學語文最重要的就是語感，語感好了，閱讀題的分數自然不會低。
其次，滿分五十分的作文我僅僅得了三十五分，對此，我應該擴大自己的知識面，以便寫作文時有更多的'素材可以利用，在平時，我也應該多看多寫積累經驗。
然后是課外文言文，這是我通常失分最多的地方，歸根結底還是積累的不夠，我應該多積累，不能學了就忘。
最后是態度，我一直認為語文就是看看就好了，也沒有數學英語重要，畢竟身為一個中國人學好語文不是什么難事。然而有一句話，叫做“態度決定一切”。正是因為我對語文這樣漫不經心的態度，才導致了這次考試的失利，若是再任由這樣下去，就很難再補回來了，因為語文是靠一點一滴的積累的。因此，我應該端正我的態度。
雖然父母沒有批評我，但我還是感到深深的內疚，我不能允許我繼續越考越差，所以，我會加倍努力，認真對待語文，努力在下次考試中取得更好的成績。
語文月考作文 篇3
本班共有54名學生參加了考試，其中81%的學生都能及格；優秀10人，優秀18%；及格44人，及格率81%；現結合學生的考試情況，做如下分析：
一、試題分析：
本套試題考查的知識全面、基礎性強、難易程度適中。但考查的快樂寫作是超編的，不符合一年級看圖寫作的實際。
�。�1）看拼音，看詞語。少部分學生在此題書寫不全，只會寫其中的一個詞，或者寫出來多筆少劃的問題存在。
�。�2）把下面的音節補充完整。大部分學生對于會認的字的拼音不熟悉，前鼻音沒有補充完整，音調不對。失分嚴重。
�。�3）寫出帶有下面偏旁的字，各寫兩個。大部分順利完成此題，少部分學生知道也不寫，要么寫錯。
�。�4）火眼金睛，辮子組詞。
�。�5）讀一讀，連一連。
�。�6）選擇詞語填空。
（7）讀句子，然后加上標點符號。在平時的教學中，教師只是簡單的提一提，沒有詳細的講解，所以大部分學生不知道怎么回事，不知道怎么打標點符號。
�。�8）照樣子，寫句子。這題分為四個小題，大部分學生只對一半，另一半不知道怎么補充完整，亂寫或者不寫的人相當的多。
�。�9）快樂閱讀。兩道小題，第一小題的完成不是很好，學生沒有認真讀題，沒有去文章當中找答案，都是簡單的讀一讀，沒有反復閱讀文章。第二小題因為是平時學生們都回家幫媽媽做家務，所以都會做。
�。�10）快樂寫作。對于一年級的學生來說，寫三八婦女節給媽媽寫賀詞上無疑給學生增加了難度，因為他們才剛剛接觸看圖寫話，又來寫作，對于他們來說很難，不知道怎么下手寫作，不知道什么叫賀詞，所以分數都不高。
二、主要優點：
1、班里百分之80以上的學生對基礎知識掌握的比較牢固。在“看拼音寫詞語”、“把下面的音節補充完整”這幾個題型上，學生表現尤為突出。
2、學生書寫認真，字跡工整，卷面整潔。
三、主要缺點：
1、“照樣子，寫句子”是全班同學的弱點。學生在平時雖然練習說話，但是
補充句子有一定的難度，學生答題效果較一般。
2、“快樂寫作”在課標上要求學生能寫一句完整通順的話，而三八婦女節給媽媽寫賀詞上無疑給學生增加了難度。
3、個別學生的詞語聽寫還是一個弱點。
四、今后要改進以下幾個方面的`工作：
1、繼續加強對孩子進行學習習慣的培養。正如我們考前寫在黑板上讓孩子要做到的幾點“寫好名字和班級、認真聽題、書寫工整、卷面整潔、用心答卷、仔細檢查�！眹栏褚髮W生。
2、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，做到逐一過關。發揮家長的優勢，做好孩子的學習檢查。
3、加強對于孩子進行閱讀訓練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學過的漢語拼音。
4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。
語文月考作文 篇4
得與失，一直是每個人深思的問題。
很小的時候，我偏愛連環畫，每次見到其他小朋友的書，都羨慕極了。
后來，我如愿以償，外婆給我買了一套《西游記》連環畫，我如獲至寶，捧著它到處炫耀，有一個同學跟我打賭，如果我贏了，他就給我一個水晶球，反之，我就給他半套連環畫，于是各自開始祈禱。
其實在我決定打賭之后，我就暗自后悔了，我知道我的獲勝機會不大。不出所料，我輸了，一半連環畫答應要給他的，就這樣，一半連環畫沒了，那天我傷心的哭了一下午。
后來，連環畫打賭的事一直深深地印在我的腦海里，我一直爭取去做把握大的事情。過了一段時間后，我想即使我贏了，那本精致的.連環畫也會在我的手中損壞，甚至遺失。
其實，得和失沒有什么界限，關鍵還在于你對得失的態度。
人間本無得失，只在于你對生活中的得失是否有不同詮釋。許多東西都是這樣，如快樂和痛苦、太陽和月亮、沃土和石縫……
如果因失去而懂得前行的道理，那么也是一種得，如果因得到而忘了應該吸取的教訓那也是一種失。正如我失去了半套連環畫，卻獲得一個處世的道理：要做有把握的事。這不也很值得嗎？
快樂使人輕松，但也能磨平人的斗志，消磨人的精神；痛苦雖使人受折磨，卻磨練了人，使人變得更加堅強。所以，快樂固然是美好的，痛苦又何嘗不美麗？
對人生，應以積極的態度去生活，這樣你才能擁有充實的現在、燦爛的未來。
人要更加主動去活，對于許許多多的得和失，全部都是你對得失的理解。只有認認真真對待了得與失，才能對生活充滿希望，才會活的更加精彩，要做一個出色的人，一個對社會做出更多貢獻的人。
在前行的道路上，若不能得到沃土，那么請扎根石縫，在石縫中也能抵御寒風冷雨。
語文月考作文 篇5
看著同齡人都會騎自行車了，于是，我下定決心要學會騎自行車。
我先推著自行車走幾圈，走了幾圈之后，我才開始真正的學騎自行車。我先讓車子稍微向左歪了一點，然后我先把左、右手放在車把上，控制著車把，之后，我把左腳放在左腳蹬子上，然后以我的最快速度抬起右腳跨過車座位，穩穩的落在了右腳蹬子上。我剛想騎的`時候，車子突然倒了，我一下子被摔在了地上，我后來又練了四五回，也摔了四五回。我終于找到了竅門：你在兩只腳都放在腳蹬子的時候，要以你最快的速度開始蹬，慢了車子就會倒。
找到了這個竅門之后，自行車就好騎了，我先是蹬半下，停半下，后來我就一直朝前方蹬，兩只眼看著前方，也不敢低頭看一看腳下，全憑感覺，還唯恐車子再倒了。
學會了騎自行車，學拐彎就容易多了，多練習幾遍，我也就能輕松地拐過來了。
我累的滿頭大汗，身上已經傷痕累累，坐在地上直喘粗氣。學會了騎自行車，我特別高興。
��！生活真美好！
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