月考總結(jié)與反思800字（精選21篇）
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的月考總結(jié)與反思800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
月考總結(jié)與反思 篇1
時間過得飛快，一眨眼之間開學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而，留給我得卻是無法挽回的時間;面對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數(shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時，心底里感到無限地自責……
當我靜下來時，再仔細地瀏覽多一次試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便馬上動筆寫，如果一遇到不懂得題目是便開始慌了，不知從何入手，因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分，令我現(xiàn)在沉痛萬分。
還有，雖然口中老說：“這些題目老師根本就沒有講到……”其實，到現(xiàn)在一回想起來，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!“沒講到”原以為這理由就竟能把一切錯誤掩蓋住，現(xiàn)在一想，不如該自己沒有做到平時按時定量的復(fù)習、預(yù)習罷了。如果說，自己平時有做到復(fù)習、預(yù)習的話，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?現(xiàn)在的責任只能推回自己身上，預(yù)習歷來是學(xué)生學(xué)習的一個重要要求，如果我們不做到課前預(yù)習，那么就會令自己的學(xué)習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的.。因此，我們一定要做到定時定量學(xué)習。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。
如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習，而且要做到專心致志學(xué)習才行。學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
月考總結(jié)與反思 篇2
期末考試終于結(jié)束了。我反思自己，感覺從考前到考后我都做得很好。考前，我做了充分的準備，將知識牢牢地記在了心里。考試時，我認真審題，仔細檢查，盡力做到最好。考后，我總結(jié)經(jīng)驗，提高自己。對于這次考試，我可以問心無愧地說――我盡力了。
通過以前和現(xiàn)在的考試，我總結(jié)出了一些經(jīng)驗：
首先，要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。有些同學(xué)就像這句話里說的一樣，平時不好好學(xué)習，直到考試時才感到緊張。他們自以為學(xué)習是為家長或老師學(xué)的，學(xué)好、學(xué)不好都沒關(guān)系。他們想錯了，學(xué)習其實是為了自己長大后能自食其力做準備。
知識是一環(huán)扣一環(huán)的，只要任何一環(huán)出了問題，就會影響后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)知識就像蓋樓房一樣，你必須把地基打牢，才能建房子。沒有打好地基，即使你的房子再漂亮，也只會是危房。小學(xué)階段的課程不難，但是，它都是基礎(chǔ)知識，所以，我們必須掌握任一科目中的所有知識。
有些同學(xué)在復(fù)習時沒有章法，這兒復(fù)習一點，那兒復(fù)習一點，結(jié)果弄得連最重要的部分都沒有復(fù)習到，造成了考試的失敗。還是老師有經(jīng)驗，她早就料到會有這種情況，所以抽空給我們制作了一份語文知識要點，上面詳細地總結(jié)出了書本中的精華。我們只要看一看它，就相當于看遍了整本書。但是，總有一天，我們需要自己做這樣的總結(jié)。那時，我們就要學(xué)會將書本中重復(fù)的部分去掉，保留精華，并將它作為資料來復(fù)習，這是每個人都應(yīng)該學(xué)會的。
其次，在考試時，我們一定要保持一個好的心態(tài)。如果太緊張了，把復(fù)習過的知識忘了個一干二凈，豈不壞事?很多同學(xué)都反映，一進入考場，就感覺十分緊張，直冒冷汗。遇到這種情況時，你可以多做幾次深呼吸，讓自己的心情平靜下來，或者多去想一些愉快的事，這樣有助于你的正常發(fā)揮。
作弊在學(xué)生中是極為常見的，有些學(xué)生的成績比較差，再加上父母對孩子的成績看得太重，使他們企圖用作弊來換取好成績。我曾經(jīng)看過一本書，上面詳細地描述了一個小學(xué)生考試作弊的經(jīng)過：“在考試時，趁老師不注意，我悄悄從文具盒里拿出了一張小卡片，上面寫有詩句、作者等需要掌握的要點，我把它塞到草稿紙里，抄下了幾行。”這一段是我讀了書后久久不能忘記的一部分。作弊可以算是獲取好分數(shù)的一種捷徑，但是，這部分知識你并沒有真正掌握。最關(guān)鍵的是，你給你的品德摸黑了。總有一天，你會面對一種更嚴格的考試。當看著考卷上密密麻麻的考題，腦子里一片空白之時，你一定會為以前的作弊行為后悔。
千萬不要太過于看重考試的分數(shù)了，考試其實就是對你的學(xué)習的一種檢驗，檢驗?zāi)銓λ鶎W(xué)知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的.分數(shù)很重要，如果考不好，就會降低自己在同學(xué)和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什么?所以假如考得不理想，沒有必要那么喪氣。其實，沒有考好對于自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結(jié)果中，這一次成功也算不了什么。
把考試當成一次作業(yè)吧。只要做到準備充分、心態(tài)良好，就一定能獲得一個滿意的收獲。至于考試成績是否理想，我認為判定的標準只有一個，那就是，每次考試后，能不能問心無愧地說――我盡力了。
月考總結(jié)與反思 篇3
月考的風一下子就過了，面對自己的成績，我無話可說;面對自己漏洞百出的試卷，我哭笑不得;面對自己的粗心，我無法彌補。只有當做教訓(xùn)下次注意，父母沒有感到失望，畢竟我沒有退步。但是我卻非常的失落，沒有達到心里的目標，而且差距并沒有拉小，該錯的我還是錯了不該錯的我也錯了，但是我還是很開心，畢竟我沒有放棄。
看著試卷，我哭笑不得，那些錯誤錯得離譜。每個同學(xué)都抱怨著“我不該錯的”，如果每個人都不會出錯，那不是100分滿街都是了。有篇作文里寫到“珍惜自己的錯誤”，畢竟我們所犯過的錯誤也是一種提醒一種警告，但若是再錯，那不便是自己的罪過了嗎?其實傾聽同學(xué)們的抱怨，從中得知錯誤的原因不也是很好嗎?
粗心犯下的錯誤無法彌補，對于過去的事情，我們是無法再補過再重新來過，但對于以后還未發(fā)生過的事情，我們完全可以控制，使自己的錯誤不再出現(xiàn)，人都會粗心，天下沒有永遠不粗心不出錯的天才。只有更細心更用心能做打不出錯。
父母總是鼓勵我們總是在我們前面提醒我們幫助我們，對于現(xiàn)在的'我們，父母很少知道在學(xué)校里我們是否好好學(xué)習，都是我們親口講述的，但是我覺得我的父母越來越忙了，很少有時間聽我“嘮叨”自己的故事，只有自己的成績才能證明自己的努力，每當考不好時第一個覺得對不起的就是自己的爸媽，但是他們卻從不計較，他們知道人都是會犯錯誤的。
所以說，不要因為一次的失利就放棄，應(yīng)該要更激勵自己告訴自己還有不足的地方，這樣才會對得起老師與父母，就因為失敗的人做什么錯什么，成功的人錯什么做什么。
月考總結(jié)與反思 篇4
從本班試卷的總體情況來看，學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，這與平時的嚴格要求和學(xué)生良好自學(xué)習慣的養(yǎng)成有關(guān)，要繼續(xù)發(fā)揚。對于已經(jīng)學(xué)過的課文內(nèi)容的理解也能基本到位。習作類型的題目，學(xué)生能按要求進行寫作，有自己的思想，能將自己的水平盡量的體現(xiàn)出來。
從學(xué)生的試卷中也發(fā)現(xiàn)了不少急待改進的問題。
1、部分學(xué)生的書寫較亂，字跡模糊不清，進入五年級后，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的字體發(fā)生了較大的變化，處于能力養(yǎng)成期的孩子很容易發(fā)生波動，也給我提了個醒，除了教師的以身作則，加強書寫方面的要求外，我打算和學(xué)生一起練習字帖。
2、粗心大意的毛病還存在。有不少學(xué)生的出錯就是因為自己的疏忽所致，本來難度不是特別大的題目，水平不錯的學(xué)生，反而沒能考過資質(zhì)一般，但態(tài)度認真的'一類學(xué)生，這就是典型的事例。對于這些學(xué)生我想就試卷問題單獨給他們開會討論這個問題，并讓他們自己制定克服辦法，執(zhí)行起來，還是需要師生共同的持之以恒。
3、處理問題不鉆研，不深入。這是個大面積存在的問題，多數(shù)學(xué)生存在這樣的惰性，并非真的對于難題束手無策。平時在教學(xué)中，遇到問題時需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會深入的進行思考，有自己的觀點，不人云亦云，還要通過大量的口頭或書面形式進行練習，讀、說、論、寫并進，還得注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成喜歡并善于鉆研的良好習慣。在課堂教學(xué)中，我已經(jīng)把以上的問題列為重點訓(xùn)練項目，希望學(xué)生在能力方面能有顯著的提升。
4、習作跑題現(xiàn)象。這次也有三個學(xué)生出現(xiàn)了跑題現(xiàn)象。有的是沒有認真看題目要求，甚至題目都寫錯了，茫然就開始下筆，這還得歸到粗心的行列中。還有的學(xué)生是內(nèi)容不符合要求。這就是看到題目后，沒有進行謀篇的準備工作，就開始下筆，心中沒有方向，寫到哪兒算哪兒。為了幫助學(xué)生克服這方面的問題，我已經(jīng)要求學(xué)生習作前先練習列出寫作提綱，目的還是鍛煉學(xué)生思考問題能力的系統(tǒng)性。
反思
通過一次測試，學(xué)生的表現(xiàn)暴露出來了教師很多教學(xué)中的薄弱點，這些也為我以后的教學(xué)實施增加了針對性，我會就以上問題調(diào)整教學(xué)側(cè)重點，爭取學(xué)生能較快的有所改進。
月考總結(jié)與反思 篇5
接下來由我為大家總結(jié)一下本次月考物理科目的情況。
在本次月考中，全級718人有304人達到了80分以上，也就是我們所謂的優(yōu)秀，占全級總?cè)藬?shù)的42.3%;及格人數(shù)577人，占全級總?cè)藬?shù)80.4%。全級物理平均分數(shù)72.2分。
本次月考物理試卷是由我命題的，在命題過程中，我盡可能將書上每一個重要的知識點以各種不同的題型出現(xiàn)在試卷上，著重考察了長度時間的測量以及第二章聲音的一些題目。我相信試卷上的絕大部分題目大家并不陌生，很多試題都是我們直接或間接接觸過的，那么考試結(jié)果又是怎樣的呢?
畢竟初二學(xué)年的第一次考試。都說初二成績?nèi)菀姿旨由闲略鑫锢怼?/p>
說句公道話，其實物理沒什么難學(xué)的，尤其是初中的物理。學(xué)習重要的是興趣，假如你對物理很有興趣的話，那我相信你學(xué)習初中物理就不難了;但如果你對物理沒有興趣或者只有一點點興趣的話，那你就需要多看一下物理書了，其實物理書上講了許多十分有趣的現(xiàn)象和事物，多翻一翻物理書，你就會發(fā)現(xiàn)物理其實很有趣，那你的注意力就慢慢地跟上來了，這樣物理概念和公式就輕而易舉地記住啦。考高分的重要一點是多作物理練習冊上的練習，錯題搞清楚為什么，加上多做，見識多一點的題型，那考試拿高分就十分容易了。
我們還要做到老師要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死記硬背，因為物理畢竟不是文科，如果死記硬背的話，當題目靈活、變通一點的`話，就會導(dǎo)致一系列的錯誤。
我希望大家從這次月考中總結(jié)出一些學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時，如果只會一味地去找理由的話，或把錯的責任推到別人身上的話，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去。 知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習內(nèi)容灌輸?shù)酱竽X里去。“饑一頓飽一頓”的，“三天打魚兩天曬網(wǎng)”這樣只會事半功倍的。如果該每天完成的學(xué)習任務(wù)沒有完成，喜歡集中復(fù)習，臨考突擊，每天該學(xué)、該記的欠賬的話，便會更難取得好成績。要做到必須每天的知識積累，每天復(fù)習，而且要做到專心致志學(xué)習才行。學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會僅有一次，不能放過任何一次考試!
學(xué)習，不僅僅要用腦，還要用心!
月考總結(jié)與反思 篇6
11月份的月考，如約而至。而月考的成績也是如約而至。這次考試總體來說一個字，慘。
語文觀兩個閱讀題反面就扣了8分。雖然不知道我的答案到底哪里寫錯了，但是距離寫錯也是八九不離十。數(shù)學(xué)考的與往常一樣，沒有進步，也沒有退步。但還是放了幾個不該犯的低級小錯誤。而且，這個小錯誤分值還有點高。英語如果不是我畫蛇添足那么成績，就會更上一層樓了。
這次月考過后，有人會問我。這次考完試，你后悔嗎？我的答案是，我不后悔。
因為世界上沒有后悔藥，每一次的事情，只有一次機會。你把握好了，就是把握好；把握不好，就是把握不好。歸根結(jié)底到一件事情上。那就是考前沒有全面復(fù)習知識點。既然沒有做到這一點，為什么還要給自己找理由呢？既然考試已經(jīng)過去了，那么現(xiàn)在做的事情并不是讓他跟時間淡忘，而是從這一次考試總結(jié)中發(fā)現(xiàn)原因。在考試中，我不否認我錯了一些不該錯的題。但是這些題在錯之前讓我再做一遍，我就真的保證能做對嗎？所以，這些錯題更應(yīng)該值得我們?nèi)シ磸?fù)練習。如果你做一百道題，錯了一道。那么你下次在做題的時候就會格外注意這種類型。就像是守株待兔里的兔子。小兔子一次撞上了木頭，他第二次還會撞在同樣的木頭上嗎？
如果考不好就一哭二鬧三上吊。那就能解決問題嗎？就能讓你變成年級第一嗎？說的好聽點，是你要強。說難聽點，就是你太脆弱了。如果哭可以，老師早讓你站在一邊哭去了。考試它就像一個不確定因素。可能今天讓你跑到一二名上去，明天就要你掉下了前十名。但大部分的`原因還是你自己。
錯過的題，不能再錯。考試里發(fā)現(xiàn)的問題，不能再犯。我看了看日歷，離最后一次，六年級考試，還有二十四天。為時不晚。趁現(xiàn)在，趁最好的時光。趕緊卷土重來吧。今天你在書桌前埋頭寫作業(yè)復(fù)習。明天你就會厚積薄發(fā)。而排在最后一位的試卷上的成績也會你的汗水，來付你的報酬今天的努力。明天的實力。所以，加油吧。這群少年。趁在最美的季節(jié)里。趕緊發(fā)揮出你們最好的實力來吧。
月考總結(jié)與反思 篇7
時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間第一次月考席卷而來，我滿懷憧憬的走進考場，但結(jié)果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷，令我不禁陷入沉思;看著一道道不該錯的題目被印上傷疤時，心底里感到無比地自責;望著這鮮紅但低的分數(shù)，更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來，再仔細地瀏覽試卷時，才發(fā)現(xiàn)原來自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數(shù)學(xué)，由于被前面耽擱點時間，最后一簡單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語文，一篇深淺適中的`作文讓我費勁腦汁，整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué)，不知道是不是因為底子薄，科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語，一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分，單詞填空更是毫不客氣，10分就這樣從我手頭上溜過。我還一味的掩飾，在老師面前說時間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長面前卻說因為沒有復(fù)習，現(xiàn)在一回想起，才覺得自己是多么的可笑、多么的無知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子，映照著我不足的地方。從這次月考中我總結(jié)出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由，或把錯的責任推到別人身上，那么便會永遠掩蓋著錯誤，一直錯下去;如果不吸取教訓(xùn)，或只弄得一知半懂的話，今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時間內(nèi)，把大量的學(xué)習內(nèi)容灌輸入到大腦里去。“饑一頓飽一頓”或“三天一打魚兩天一曬網(wǎng)”這樣只會一事無成的。因此，一定要做到定時定量學(xué)習。學(xué)習語文或英語時，不要只顧著死記硬背，要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數(shù)學(xué)或科學(xué)時，不能不懂不會就空著不做，這樣只會形成惡性循環(huán)，使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會時更要注意，由于是開卷考試，不懂的千千萬萬不能空著。
知識，就是以后走上社會必須的法寶;借口，就會成為將來生活上的絆腳石;總結(jié)，就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此，我做了深刻的反省，對這次月考做了全面的總結(jié)，希望下次考試不要再犯這種錯誤了!
月考總結(jié)與反思 篇8
日子總是像從指尖流過的細沙，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和歡笑，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去。東流逝水，葉落紛紛，轉(zhuǎn)眼，一個月就轉(zhuǎn)瞬即逝。
在進入八年級的第一個月里無論是學(xué)習態(tài)度還是學(xué)習狀態(tài)都要努力比七年級高一個層次。這個星期也迎來了初二學(xué)年度的第一次月考。總體來說本次月考還算不錯。但是也有許多不足的地方以及薄弱之處值得自己反思。
語文考得還算優(yōu)異，達到了自己的目標，但是還要更上一層樓，努力保證基礎(chǔ)部分不失分。數(shù)學(xué)比較一般，這一門功課是自己一向薄弱的部分，要更加認真地去對待。不僅要上課認真聽講作業(yè)細致完成。還要去不斷突破、超越自己，平常要堅持每天做一兩道提優(yōu)，把最后幾題的分數(shù)逐漸掌握，并且時常復(fù)習好錯題，及時理解透徹。這次的`英語考試不理想，從中也總結(jié)出了許多問題。這一次選擇題失分過多，答案在兩個選項中徘徊不定，一直不敢確定，導(dǎo)致最后錯誤，可以看出自己基礎(chǔ)知識掌握還不是特別的牢固，在平常做閱讀拓展的多余時間，也要多多練習基礎(chǔ)題目。還有詞匯題也扣了1分，首字母填空也失分過多，在沒有確定句意流暢的情況下就匆忙填寫，平常要把拓展的類型主要放在這一部分上。還有本學(xué)期新學(xué)習的物理，所有的錯誤都集中在第三部分，有的沒有寫完整，有的筆誤，還有的考慮不全面，平常在完成作業(yè)是要注意這幾點，養(yǎng)成好的習慣，主攻實驗探究類型的題目。小四門發(fā)揮不錯，要繼續(xù)保持。
總而言之，這次月考讓我發(fā)現(xiàn)了許多問題，不在盲目的練習，接下去的一個月里，要好好針對這些一發(fā)現(xiàn)的地方改善。發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，讓強項更強，弱項進步。再長的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開雙腳也無法到達。世上最重要的事，不在于我們在何處，而在于我們朝著什么方向走。行動不一定帶來快樂，而無行動則決無快樂。毛主席有言：恰同學(xué)少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。是啊，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香，我要不斷進取，在下一次的考試中再進一步！
月考總結(jié)與反思 篇9
緊張有序的高一月考已經(jīng)結(jié)束，學(xué)生成績也已揭曉，根據(jù)我們3班學(xué)生實際，結(jié)合學(xué)生的成績，針對語文學(xué)科的具體特點和試卷的具體分析，現(xiàn)反思如下：
1應(yīng)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。根據(jù)新課標的具體要求，現(xiàn)行的語文試卷雖然基礎(chǔ)知識分值減少，但仍然起到至關(guān)重要的作用。如成語題、病句題和同義詞的辨析，學(xué)生在這次考試中失分較多，尤其是語言表達的兩個題，得分尤其低，其原因就是學(xué)生進入高中之后，還不是太清楚高中基礎(chǔ)知識與初中的區(qū)別，以及考試需要注意的答題技巧，所以下一步學(xué)習的重點就是加強學(xué)生這一方面的訓(xùn)練，力爭使學(xué)生基礎(chǔ)知識這一方面的不足得以改變，向好的`方面轉(zhuǎn)變。
2應(yīng)當加強學(xué)生規(guī)范答題的指導(dǎo)。經(jīng)過認真分析學(xué)生的試卷，我發(fā)現(xiàn)有一部分試題不是學(xué)生不懂或不會，而是學(xué)生在答題的過程中，沒有按照必須的答題流程去做，以至于被扣分和不得分，如在語文主觀題中，必須要求學(xué)生按照是什么——為什么——怎樣樣的規(guī)程去做，否則就會被扣分。舉一個簡單的例子，問這一自然段中作者運用了什么修辭手法，是做具體分析。結(jié)果有的學(xué)生就簡單回答，比喻。而沒有按照必須的流程去做，結(jié)果可想而知，6分的題目，只能得1分，這一題學(xué)生不會嗎不是，為什么不得分原因就是缺乏必須的答題流程。另外，學(xué)生答題是眉毛胡子一把抓，不分要點，沒有條理性，結(jié)果給閱卷造成誤解，影響學(xué)生得分。這是我教學(xué)的下一步中又一重點資料。
3針對學(xué)生的默寫和作文中字體的訓(xùn)練應(yīng)提上一個重要的位置。經(jīng)過這次考試，我發(fā)現(xiàn)默寫是我們的一大失分點，一是學(xué)生背誦不到位，許多不會填，二是有些會背的資料，錯別字現(xiàn)象嚴重，結(jié)果還是不得分。另外在作文中學(xué)生的字體還需要有針對性的加強，女生的字體問題不大，都能工整清晰，關(guān)鍵是男生的字體，存在著書寫不規(guī)范、字體不端正、卷面不整潔等現(xiàn)象，我認為這直接導(dǎo)致作文分值下降，結(jié)果是學(xué)生總分不高。所以下一步我們會加強學(xué)生的練字環(huán)節(jié)的訓(xùn)練。
總之，我們僅有經(jīng)過反思，才能發(fā)現(xiàn)問題，分析問題以至于最終的解決問題，到達我們的教育教學(xué)的目的。
月考總結(jié)與反思 篇10
高一本次月考的考查范圍是必修一第一專題和第二專題的知識，也涉及到第三專題的一些知識。對于這次月考，我感慨頗多。現(xiàn)把本次月考情況分析如下：
一、成績方面：
我教的`三個班中，學(xué)生成績從62分到111分不等。二班考得較好，及格率在四個重點班中名列第一，平均分也超過四個重點班平均分0.61分;四班成績和二班相比稍差，這大概和教室調(diào)整有關(guān)，班內(nèi)一次進了十名學(xué)生，老師和同學(xué)一時還不能適應(yīng);一班成績最不理想，相當一部分學(xué)生考試不及格。
二、存在問題：
從這次月考中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題很多，有些學(xué)生選擇題失分較多;有些學(xué)生不會做筆答題，特別是不會運用文學(xué)術(shù)語;有些學(xué)生作文字數(shù)不夠;有些學(xué)生上課不會聽課，不會做筆記，卷面不整潔等等。
三、具體應(yīng)對措施：
面對這種種問題，我該如何去應(yīng)對?我知道養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習習慣絕非一日之功， 首先還是要從思想入手，解決思想問題，讓他們對語文足夠重視。只有重視了語文學(xué)科學(xué)習，才能投入教室聽課，才能主動學(xué)習。目前學(xué)生還是缺乏這種勁頭。
基于這種現(xiàn)象，在未來的教學(xué)中，我要及時對學(xué)生的學(xué)習進行輔導(dǎo)，通過考查了解學(xué)生的學(xué)習情況，及時調(diào)整授課進度。教室內(nèi)巧妙引入能激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的內(nèi)容，有效利用時間。還要多做個別學(xué)生的思想工作，避免因為這一次考試的失利而失去學(xué)習興趣!
下一步用什么方法讓學(xué)生學(xué)習語文，而且使他們愿學(xué)語文?我想采用鼓勵法：當看到學(xué)生有點進步時，我大加表揚;當看到學(xué)生生字、生詞和詩文記得好時，我在全班鼓勵;當發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠齊答問題時，我也要大加贊揚……
我以后盡量用課件上課，在每一個幻燈片上盡量多打內(nèi)容，將課講細講透，減少寫粉筆字的時間消耗，多增加教室練習。語文成績的提高關(guān)鍵靠平時的積累。對此，我有一些想法：
1、一定要讓學(xué)生動手寫，尤其是重點與難點。通過這種形式把應(yīng)掌握的知識梳理一遍，同時也達到了記憶的目的。
2、重視教學(xué)反饋，及時了解學(xué)生對教室教學(xué)內(nèi)容的掌握情況，以及作業(yè)完成情況。
月考總結(jié)與反思 篇11
月考已經(jīng)落下帷幕成績在這兩天已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的出來了。
我們班的成績總的來說肯定的沒有上次的要好，上次期末成績我們班幾乎都是年級各科的第一名，可是這次月考卻只有兩科成績是第一名，最要命的是地理，地理竟然是倒數(shù)第一，雖然我知道我們班的地理有些不足，但是倒數(shù)第一是我沒有想到的。
可是令我欣慰的是，我對比了期末成績和這次的月考成績，幾乎每個學(xué)生在總分數(shù)上都有所進步，這是我最感到欣慰的，因為這次監(jiān)考肯定是特別嚴格的，學(xué)生的作弊行為幾乎沒有的，都發(fā)揮了學(xué)生們的真實水平。
我一個一個的把學(xué)生們的分數(shù)進步多少分，年級進步或者退步多少名我都依次的列了出來，寫到了成績表的旁邊，讓學(xué)生們都能看得到自己的成績。其中進步最大的是董曉彤，進步了130多分，這可是一個相當可怕的分數(shù)，能進步這么多肯定和她平時的努力學(xué)習是分不開的，還有進步一百零幾分的，九十分的，八十分的，七十分的，都是一個特別大的'提升，讓我感到非常的欣慰。但是其中有兩名同學(xué)沒進步反而退步了，雖然只是退了幾分，但是其他同學(xué)都在進步好幾十分，這兩位同學(xué)卻在退步，看來的得找他倆好好聊聊了。
我在班會上跟同學(xué)們說：雖然你們的進步幅度挺大的，但是我想讓你們變的更強大，學(xué)習更好，你們雖然在總分數(shù)上有了大的提升，可是年級名次有的學(xué)生可是在下降，盡管他的總分數(shù)在提高。這就說明了整個年級的學(xué)生都在進步，都在努力學(xué)習，不進步就等于退步！再想想你們之前保持的第一名的成績呢？咱們是不是要好好反省一下自己，我也要反省我自己。要在下次的月考中把第一名的成績從新從其他班的手中奪回來！
因為之前跟學(xué)生們都說了的，凡是退步的學(xué)生都要來辦公室找我。所以其中兩名退步的學(xué)生肯定要來了，我又讓每科成績倒數(shù)三名的學(xué)生來辦公室找我。挨個找他們談話。其實我只是想讓他們知道學(xué)習的重要性，不是學(xué)生們學(xué)不會，而是他們有的學(xué)生根本就不學(xué)，那哪來的成績。所以我挨個找這些考試成績不理想的學(xué)生挨個談話。我也希望我找他們談話能讓他們反省自己，同時努力學(xué)習。相信自己，為自己加油，樹立好自己的信心！！！
月考總結(jié)與反思 篇12
本次月考試卷就學(xué)生的知識與能力進行了檢測。就所擔任的班成績來看，一部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握比較好，閱讀理解能力也比較強，優(yōu)秀率約為20%。但相當一部分學(xué)生，由于自身的基礎(chǔ)不太好，造成對基礎(chǔ)知識掌握不牢，甚至根本不理解基本詞匯的用法，對閱讀理解能力更是沒有以至于失分，下面就具體題型分析如下：
第一卷為基礎(chǔ)知識部分，為選擇題，大部分為學(xué)案的原題。全對的或只錯一個空的只占少數(shù)，扣掉10分以上的學(xué)生人數(shù)比例占總?cè)藬?shù)的40%左右，也就是有相當部分學(xué)生對學(xué)案的原題不能理解可以說不明白造成失分。應(yīng)在實際的.教學(xué)中加強學(xué)生對字、詞、句、段等的理解，調(diào)動學(xué)生主動性，即主動查工具書和主動思考。
第二卷為閱讀與理解即能力部分，由12題始，是5分古文翻譯，優(yōu)秀生的準確率比較高，可一部學(xué)生因不能準確直譯或歪曲字義而失分，約失去1——2分，極少數(shù)失掉5分，可以看出部分學(xué)生根本不懂文意。應(yīng)在教學(xué)中多給予學(xué)法指導(dǎo)，從關(guān)鍵的字、詞入手，引導(dǎo)他們準確直譯;13、14題為7分的課外古詩文閱讀，是初中段學(xué)過的古詩，優(yōu)秀生能夠抓住句中的意象描寫準確寫出答案，而相當一部分學(xué)生則不能，在教學(xué)中在答題技巧方面應(yīng)加以點撥;15題是5分值的古詩默寫，前3空為以學(xué)過，后2空未學(xué)，一部學(xué)生因?qū)戝e字或忘記失分，應(yīng)強化學(xué)生記憶、默寫的訓(xùn)練;第四題是15分的現(xiàn)代文閱讀，失分嚴重，原因是一部分學(xué)生不能讀懂文章，概念不清，表達技巧更是欠缺，應(yīng)在教學(xué)中給予解題思路和方法的引領(lǐng)。第五題是15分值的語言運用題，大約35%為學(xué)案原題，其余部分雖不是學(xué)案原題，但也是經(jīng)常練習的與高考鏈接的能力題，失分的原因還是學(xué)生答題技巧欠缺，不能靈活組織和運用語言，在教學(xué)中應(yīng)多加注意語句的得體及語法方面的指導(dǎo);第六題為作文題，占50分，本次檢測失掉20分以上的學(xué)生人數(shù)占兩個班的10%左右，失分原因是寫的字數(shù)不夠，思路不清，前言不搭后語，可以看出，一部分學(xué)生在文思上沒有想法，更談不上思想的表達了。在教學(xué)中還是應(yīng)利用教材教給學(xué)生一定的表達技巧，從字、詞、句等入手，結(jié)合學(xué)生生活實際，真正做到“以我手，寫我心”。
總之，本次月考既檢測了學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握與與語言的運用，又檢驗了教師教學(xué)的成績與不足。既為學(xué)生的進步而感欣慰，又為不能使學(xué)生主動學(xué)習而苦惱，決心在以后的教學(xué)中，不斷加強自身學(xué)習，努力提高自己的教學(xué)能力，力求真正做到教學(xué)相長。
月考總結(jié)與反思 篇13
這個星期五，我們進行了一次月考，本來我信心滿滿，可成績發(fā)下來時，我頓時傻眼了，這次的成績只能用四個字來形容：慘不忍賭。我心里的那個痛呀，無以言說。為此，我做了深刻地反省。
1、基礎(chǔ)知識不牢固
從一年級開始，我就養(yǎng)成了回家不讀語文書的壞習慣，
一直到五年級，我還是舊習不改，不知因為不愛讀語文書，基礎(chǔ)知識不牢固，我失過多少分。“在每一課里，都有作家作品常識，考試也經(jīng)常考，同學(xué)們必須記住。”這句話老師說過許多遍，可我當時聽清楚，一下課就忘了，導(dǎo)致考試失分，以后我一定要多讀課文，把老師的話牢記在心，在下次的考試中爭取把基礎(chǔ)知識全部做對。
2、不讀試題
考試時，不讀題而直接做題時我最大的壞毛病，每次不管是數(shù)學(xué)應(yīng)用題，還是語文閱讀短文題等等，我都不愛讀題，而是隨便掃一眼，就立刻開始做題，解答，等到檢查時看見全部做錯，慌亂的`涂錯題，可老師又讓交卷，因不讀題而失分，導(dǎo)致成績下降。從今天起，我一定要改正這個壞毛病，多多讀題，一道題多讀幾遍，爭取不再因為讀題不讀完整而失分。
3、粗心大意
因為粗心大意，我不知失了多少分，吃了多少虧。每次考試，大多同學(xué)都不會的應(yīng)用題我全部能做對，但往往是那些比較簡單，好做的口算題和方程我最容易出錯，“畫蛇添足”是我最愛犯的毛病。一道方程解出來了，可老師卻打了一個鮮紅的叉叉，我仔仔細細算了一遍，終于明白了，原本得數(shù)是“15”的方程，被我添了一個黑黑的小點，變成了“1.5”，結(jié)果還白白丟失了4分。語文卷子上，因為沒有看清題而忘記波浪線，4分又與我擦肩而過了，我好后悔呀！在以后的日子里，在做完題時，我一定要細心地檢查每道題，哪怕是最簡單的列式計算，口算題，解方程也不能放過，爭取在下一次的期中考試中，認真讀題做題，爭取取得滿意的成績！
這次雖然沒有考好，但一次失利不算什么，在日后，我一定改掉粗心馬虎，不讀試卷題，不愛讀語文書的壞習慣，認真復(fù)習，爭取在期中考試中考出理想的好成績！
月考總結(jié)與反思 篇14
總結(jié)：
這次月考，我的總分較前兩次有了一些進步，但有幾科成績不是很理想。就那物理來說，太難的沒推出來，稍簡單的又給推錯了，就連填空第一題算出正切角等于3/4，竟忘了是53度。化學(xué)上也有許多類似的問題，這些考試最不該犯的錯誤又犯了不少。我認為這次我就輸在張軒所說的心態(tài)上了，對于那可壓力越大，成績就越不理想，而語文英語這兩科，考試時不太在意，成績也還可以。所以，我也要從心態(tài)上開始改變，把平時當做考試，把考試當做平時，只有這樣，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
經(jīng)驗介紹：
對于學(xué)習經(jīng)驗，我也不說每課應(yīng)該用什么方法，因為單科第一肯定比我的方法要好，我想說的是我們要時刻知道自己為什么學(xué)習，階段性總結(jié)怎樣學(xué)習。
首先是為什么學(xué)習，這個問題有些同學(xué)會覺得很小兒科，我們心里肯定也有自己的答案。記得教過咱們幾次課的、讓咱們依依不舍的英語老師第一節(jié)課上就問道我們?yōu)槭裁磳W(xué)習。“為學(xué)校爭光？”“不是”“為班級爭光？”“不是”“為父母爭光？”還“不是”“為自己爭光？”我們異口同聲地說“是”。先不談我們自私與否的`問題（否則我又會被批判為假大空），就算只為自己學(xué)習，如果我們時刻有這個念頭，還會有因為懶惰而不寫作業(yè)的現(xiàn)象嗎？還會有自習課上，不知道自己該干什么，交頭接耳的現(xiàn)象嗎？還會有因多上幾節(jié)課而抱怨的情況嗎？我想，肯定不會。所以，時常問自己為什么學(xué)習，一定會對我們學(xué)習上和思想上都有所幫助。
第二，就是怎樣學(xué)習，上屆高三學(xué)長們也給我們介紹了經(jīng)驗，我們只要按他們所得去做，一定會有所成效。還是那句老話，向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習會更優(yōu)秀。我們平時也都樹立目標和榜樣，我個人認為還應(yīng)該樹立“對手”，因為即使都向年紀第一看齊，那么第一只有一個，我們誰都沒當過，所以每次也我所謂。但如果我們平時樹立一個“對手”，在競爭過程中，我們會很快的發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點并學(xué)習、趕超，階段性的總結(jié)并換一換對手，這樣我們一定會有所進步。
我堅信，時刻想著為什么學(xué)習和階段性的總結(jié)怎樣學(xué)習，我們的成績、我們班的成績一定會更好。
月考總結(jié)與反思 篇15
月考結(jié)束，下面本人就結(jié)合本次考試情況對一月以來的教學(xué)情況做如下反思：
一、試題特點
本次試題考試范圍為八年級語文1、2單元，滿分100分，時間120分鐘。綜觀全卷，本試卷有以下特色：注重雙基能力的考察，如1、2、3、4等小題中出現(xiàn)的古詩詞默寫；著眼于學(xué)生仿句能力的訓(xùn)練。如8、11等小題；關(guān)注學(xué)生閱讀視野的開闊程度，如關(guān)于名著知識的設(shè)置；側(cè)重學(xué)生主體領(lǐng)悟能力的考察，如看圖說話，讓學(xué)生站在作品主角的立場上思索、換位思考，這應(yīng)該是培養(yǎng)學(xué)生理解能力和想象能力的最佳切入點。
二、試卷答題情況
（一）進步方面
通過一個多學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生在古詩的背誦、仿句能力、換位思考等方面有了長足的進步，關(guān)于這些語文最基本知識的學(xué)習、訓(xùn)練，要繼續(xù)堅持。
（二）不足之處
1、古詩默寫，眼高手低。4小題依提示填寫詩文原句，得滿分的同學(xué)很少，其原因不是學(xué)生不會背，而是眼高手低。而此類題的評判標準又恰恰非常嚴格，錯一個字就算錯。
2、仿句能力雖較以往有所提高，但就整體而言，還不能令人滿意。針對仿句題型比重的加大和形式的多樣，此項舉措的實行已刻不容緩。
作文分數(shù)普遍不高。作文歷來是語文成績優(yōu)異與否的最大制約因素，它也是語文的老大難，整個八年級學(xué)生的作文能得滿分的寥寥無幾，讓人心理真不是滋味。作文出現(xiàn)失誤的原因在于：一是學(xué)生沒有認真閱讀些寫作要求；二是內(nèi)容太簡單，錯別字很多，句子也不通順，缺少描寫和點睛之筆，有些文章只有事情的敘述，很少有描寫，沒有主次之分，顯得很稚嫩； 三是書寫不夠規(guī)范。字跡潦草的`，有亂用標點符號或標點不清的。
三、努力方向
1、對古詩的默寫有待細化、強化。
2、繼續(xù)進行仿句題型的強化訓(xùn)練。
3、通過強化訓(xùn)練不斷提高學(xué)生審題水平。
4、推薦文學(xué)名著，拓展學(xué)生的閱讀視野。
5、加大練筆力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力，提高學(xué)生運用語言文字的水平。
“對癥下藥，方可妙手回春”，通過此次考試題的分析總結(jié)，我一定在以后的教學(xué)工作中有計劃、有針對性地全力培養(yǎng)學(xué)生語文諸多方面的能力，相信在期末時，會有所收獲！
月考總結(jié)與反思 篇16
在這碩果累累的十月，我們迎接來了七年級的第一次月考。說實話，我非常緊張，但是總復(fù)習后覺得不是很難，就這樣，懷著忐忑不安的心情結(jié)束了這次月考。
可是，當數(shù)學(xué)成績發(fā)下來的時候，我大吃一驚，面對我的是一個又一個刺眼的紅叉叉。74分，這個醒目的數(shù)字呆呆的站在那里，簡直就是晴天霹靂。我又拿起試卷，那些平常簡單的易題全都做錯了，要不就是結(jié)果算錯了，要不就是題目看錯了，要不就粗枝大葉把易題看成難題了，這種種的原因都是不小心的失誤造成的`。總之，這門數(shù)學(xué)終究是失敗的落花流水。
我滿以為理科我不太行，文科應(yīng)該會考得蠻好，可終究還是事與愿違了。
語文，本應(yīng)該是我的強項，可這次不知怎的，就連最愛的語文也跟我作對，考了個82分，我把試卷重新分析了幾遍，主要的錯的錯在閱讀和作文上，這許我心灰意冷，我的作文也一直是“沖鋒”，可是沒想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破記錄了。閱讀其實蠻簡單的，也就是因為我太驕傲自大了，總感覺每門都能考的非常好。結(jié)果這兩門都被打了個落花流水。看來只能指望英語了。應(yīng)該說，我的英語成績一直是班上前五的，這次都被排到十多名去了，90，不該錯的地方錯了，不該錯的地方還是錯了，本來可以。沒辦法，全都沒考好。
從小，我父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后，這幾個字不就正好說的是我嗎？驕傲，沒有一點虛榮心。我把試卷拿給父母看，他們那失望的表情，我永遠都不會忘記，雖然他們口頭上沒說，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我覺得非常對不起他們，我暗暗下定決心，成績一定要提上去。當然，口頭上說的不代表什么，所以，我決定采取相應(yīng)的措施。上課認真聽，下課復(fù)習好老師傳授的知識，俗話說，溫故而知新，說的一點都沒錯；遇到不懂的難題可以大膽去問老師，不必顧忌什么；每天都可以做些課外的練習題，看些課外書，可以豐富自己的課余生活。
我打算在期末考試的時候加起來排到全班前十名。我要的是成績的提升并不是退步；我要的是滿滿的喜悅并不是憂傷；我要的是同學(xué)之間真正的友情、信任并不是對我的某種阿諛奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
月考總結(jié)與反思 篇17
月考結(jié)束，我在這里總結(jié)一下月考的情況。
首先，我對這次月考的成績相當滿意。滿意度基本上顯示了我掌握知識的水平。不滿根本不該錯在某些錯誤上。比如我作業(yè)出錯，事后沒有認真復(fù)習，同樣的錯誤一次又一次出現(xiàn)。有些完全是粗心造成的，這讓我的成績離我而去。我在哭；很遺憾，但是那些分數(shù)并沒有泄露給我。對于我愚蠢的行為，我輸?shù)姆謹?shù)似乎幸災(zāi)樂禍。算了，這些煩人的方面就不說了，說說你這次考得好的原因。
語文考試我考了103分，很滿意。如何學(xué)好語文，首先要掌握好每一課的語言系提示的發(fā)音、字體、講解以及書下的筆記。注音的重點是看和今天發(fā)音不一樣的字；字形的重點是看易混淆的字；解釋的重點取決于句子的解釋和關(guān)鍵詞的解釋。別忘了，還有可以互換的詞！有必要隨時默寫。你要知道課文后一句是前一句，后一句是前一句，每一句表達的思想感情。至于讀書，只能多讀多練。寫作，更不用說多讀好文章，多積累好詞好句，多背詩。你可以在寫作中引用一些名言來錦上添花。
數(shù)學(xué)是我最喜歡的科目。背東西不需要很多時間，而且讓我們的大腦非常靈活，這也是我喜歡數(shù)學(xué)的原因。我對這個月的數(shù)學(xué)成績不滿意，所以我應(yīng)該做得更好。“數(shù)學(xué)就是要多做題。各種問題都看過了。你怕什么！”這句話從媽媽嘴里說出來，總是在我耳邊回旋，從未改變，聽起來真的很有道理。
說實話，我英語考得不好。主要問題在于閱讀，閱讀不佳的直接原因是詞匯量太少。很多單詞是未知的.，這使得理解句子之間的關(guān)系很困難。未來，我應(yīng)該積累更多的詞匯，閱讀更多的英語書，擴大我的英語詞匯量。
我對自己的物理成績很滿意。但是有一些知識是學(xué)不會的，主要集中在電路那部分的電路圖和連接的物理圖。要想學(xué)好物理，首先要認真背概念，不能用詞多詞少；第二，多做題。
化學(xué)是我最不滿意的成績。主要問題是概念不清，審查不仔細。學(xué)好化學(xué)，一定要把書讀透，一個字一個字的讀，不要覺得有些字是廢話。你也應(yīng)該多練習計算題。不要走馬觀花地看實驗，要把實驗現(xiàn)象、結(jié)論、裝置記在心里。
我這次月考成績好的原因是我在為民學(xué)校學(xué)習了很多年。在這里，我拓展了思維，養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，成績顯著提高。
以上是我對這次月考的總結(jié)。在以后的考試中，我一定會發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。爭取更好的結(jié)果。
月考總結(jié)與反思 篇18
在這個碩果累累的十月，我們迎來了七年級的第一次月考。說實話，我很緊張，但是總覺得復(fù)習完也不是很難，就懷著忐忑的心情結(jié)束了月考。
但是，當數(shù)學(xué)成績下來的時候，我驚呆了，我面對的是一個又一個耀眼的紅色十字。74分，這個驚人的數(shù)字就站在那里，簡直是晴天霹靂。我又拿起試卷，簡單的容易題都錯了，要么是結(jié)果錯了，要么是題錯了，要么是容易題粗心，被當成了難題。所有這些原因都是由粗心的錯誤造成的。總之，這個數(shù)學(xué)終究是失敗的。
我理所當然的認為自己理科不好，文科應(yīng)該好，但終究沒有如愿以償。
語文本來應(yīng)該是我的強項，但是這次因為某種原因，連我最喜歡的語言都和我對著干，我考了82分。我重新分析了幾次試卷，主要錯誤在閱讀和作文上，讓我心灰意冷，作文一直是“收費”，沒想到作文扣了10分，破了記錄。讀書其實挺簡單的，就是因為我太自大，總覺得自己每科都能做的很好。結(jié)果這兩扇門都被打出水來。看來只能靠英語了。應(yīng)該說我的英語成績一直是班里前五，這次排名十幾名，90。不該錯的就是錯的，不該錯的.還是錯的，本來是可以的。沒辦法。我考試沒考好。
從小父母就教育我，謙虛使人進步，驕傲使人落后。這些話不就是說我嗎？驕傲，沒有虛榮心。我把試卷給父母看了。我永遠不會忘記他們失望的表情。雖然他們沒有口頭上說，但我明白父母一直把希望寄托在我身上。我為他們感到非常難過。我暗暗下定決心要提高成績。當然，我口頭說的沒有任何意思，所以我決定采取相應(yīng)的措施。上課認真聽講，課后復(fù)習老師教的知識。俗話說得好，學(xué)古為今用是絕對正確的；遇到不懂的問題可以大膽問老師，不用擔心什么；你可以每天做一些課外練習，看一些課外書籍，這樣可以豐富你的課外生活。
我打算期末考試時加到班上前十名。我想要的是成績的提高不是退步；我要的是滿滿的喜悅，不是悲傷；我想要的是同學(xué)之間真正的友誼和信任，而不是對我的某種奉承。
所以我，期中一定要考好。加油、努力，吃得苦中苦，方為人上人。
月考總結(jié)與反思 篇19
通過月考我認識到了學(xué)生許多學(xué)習上的不足之處。
1、學(xué)生對于老師強調(diào)的問題執(zhí)行不夠。
在考試前我特別強調(diào)學(xué)生在解方程和有關(guān)整式的運算的題目時要做到步步檢查。結(jié)果試卷發(fā)下來之后一個班里將近二十幾名學(xué)生在計算和解方程上出現(xiàn)了問題，當我問及此事時許多同學(xué)感到有些后悔，可是等下次考試時他（她）依然還是做不到步步檢查，依然還是在同一個地方摔倒。這就是一個學(xué)習上的弊病。在他們看來考聲上“時間比質(zhì)量更重要”。這是非常可怕的一種學(xué)習壞習慣！這些同學(xué)寄希望于做完后的檢查，可是真正能夠在做完試卷后能靜下心來檢查的少少又少，這也就是這次考試大多數(shù)同學(xué)有半小時的檢查時間可是依然檢查不出錯誤的原因。所以要強調(diào)學(xué)生做運算題時的“一遍成形”和“步步檢查”。
2、某些同學(xué)的聽課效率低，上課時做不到全神貫注。
本次月考中的幾個題目是我在考試前講過或者是特別強調(diào)過的，可是這些同學(xué)依然出錯，這一現(xiàn)象至少說明了兩點，
第一：學(xué)生聽課時有走神或者是消極怠工的現(xiàn)象。
第二：對于疑、難、重點的問題不能隨時記錄并在課下加強復(fù)習。“聽話聽音、聽課聽神”抓住老師說話時的“神”。很大一部分學(xué)生的聽課能力需要提高。
這一現(xiàn)象也給了我兩點提醒：
第一：重點問題要多強調(diào)幾遍，用不同的形式多復(fù)習幾遍，多做問題變式。
第二：一定要學(xué)生落實好桌面上的“每天任務(wù)”由當天的小組長檢查學(xué)生的落實情況，每天六點后的晚自己拿出十分鐘的時間做到“日日清”。
3、不能發(fā)揮考試的查漏補缺功能。
考試結(jié)束以后學(xué)生關(guān)注的是自己的分數(shù)，考的好的欣喜若狂，考的不好的悲傷沮喪。而不能靜下心來拿著自己的試卷做一下試卷分析。由錯題分析一下自己知識點上的不足之處，學(xué)習方法上的不足之處，考試技巧上的`不足之處，對待難題的意志品質(zhì)上的不足之處，檢查時的耐心對待的不足之處。這些都是應(yīng)該認真對待的，需要學(xué)生靜下心來認真思考，甚至是認真書寫成形的。這些都是試卷的“查漏”功能。
在認真的做好了試卷的“查漏”功能之后更加重要的任務(wù)就是“補缺”。學(xué)生要針對自己的不足有針對性的進行強化練習。使自己最短的那塊木板在考試結(jié)束之后盡快的補上。這才是考試用于學(xué)習的真正作用。現(xiàn)在看來考試結(jié)束之后能夠做到“查漏”的沒有幾人，能夠“補缺”的幾乎為零。
月考總結(jié)與反思 篇20
第一次月考已經(jīng)結(jié)束了，本次月考八年級數(shù)學(xué)測驗試卷主要以教材為依據(jù)，著重考查了學(xué)生對第十一章《全等三角形》的基礎(chǔ)知識的掌握與基本能力的發(fā)揮，比較突出地考查了學(xué)生理解分析、問題探究和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
試卷整體難度屬于中等程度，全卷以120分制命題，我教的兩個班整體考的還可以。兩個班共108人，優(yōu)秀人數(shù)占60%，及格人數(shù)占77%，不及格11人。雖然整體成績不錯，但是兩個班沒有考滿分的學(xué)生，很多接近滿分的學(xué)生都因為馬虎大意而失分，而不及格的'學(xué)生中竟然有考個位數(shù)的，對此我進行了深深的反思。
學(xué)生失分原因分析：
學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實是失分的主要原因。從判卷情況來看，選擇和填空題錯的比較集中，證明題步驟不是很規(guī)范，導(dǎo)致高分學(xué)生丟分。有個別學(xué)生對全等三角形的判定性質(zhì)不能熟練掌握，造成答題失誤。
平時學(xué)習過程中，學(xué)習方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足。尤其表現(xiàn)在對課本上的一些變式問題缺乏分析解決的能力，死搬硬套，得分率低。
學(xué)生缺乏良好的做題習慣。在監(jiān)考的過程中，發(fā)現(xiàn)仍有部分學(xué)生解題不用演草紙，直接口算或者在試卷上答題，缺乏對解題過程的布局和設(shè)計，判卷過程中能感覺到部分學(xué)生解題思路混亂，涂改現(xiàn)象嚴重，并且不能認真檢查試卷。
平時教學(xué)過程中，只注重了新課程的教學(xué)而忽略了對舊知識的復(fù)習和鞏固，導(dǎo)致學(xué)生對規(guī)律探究性問題缺乏分析，不能靈活運用整體的數(shù)學(xué)思想解題。
教學(xué)啟示：
通過對月考的試卷分析和表現(xiàn)出來的問題，在今后的教學(xué)中，我需要作好以下幾方面的工作：
在教學(xué)工程中，需要把握好具體的教學(xué)目標，深入分析教材，對學(xué)生重視基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，重視過程與方法的學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生理解分析問題;
重視課本，對于課本上的題型靈活掌握，學(xué)會變式訓(xùn)練，要求學(xué)生在學(xué)習過程中自我反思，知道自己為什么做錯題了，今后應(yīng)該怎么注意;
在平時的教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不論是選擇題還是填空題錯了，改錯時都要寫出解題步驟，大題的解題步驟更要有條理性;
增加平時檢測的力度，多讓學(xué)生做好題、新題，拓廣學(xué)生知識面。
總之，第一次月考給學(xué)生們更給我敲響了警鐘，這反映了學(xué)生們學(xué)習情況的同時也反映了我平時的教學(xué)存在著一定問題，在接下來的日子里，我要更加積極向各位有經(jīng)驗的老師們學(xué)習，提高自我，讓我所教的班級的成績更上一層樓!
月考總結(jié)與反思 篇21
同一個老師給不同的分數(shù)，主要是因為有些孩子不努力，不踏實，不虛心，沒有上進心，不重視，學(xué)習方法不正確。
這次考試我最擔心的問題也浮出了水面，就是輔修科目成績不好導(dǎo)致整體平均成績下降。事實證明，不可能關(guān)注。我們無法改變這種應(yīng)試教育，只能改變我們的學(xué)習態(tài)度。
所以，家長們，請允許我再啰嗦一遍，以免讓你和你的孩子后悔。我們不能掉以輕心。當然這樣會占用孩子的時間，但是我覺得家長應(yīng)該和老師站在同一條線上。我們的出發(fā)點是為了孩子好，那么我們有什么不能互相理解的呢？孩子們有太多的事情要做，但我們有兩倍多。我們都是為了孩子的學(xué)習，不然誰會這么苦！
我可以直截了當?shù)?說，我為這門課付出了很多！從接手一年級九班開始，我就告訴自己，我會好好照顧這個班，對家長和學(xué)生負責！在所有的工作中，我相信我能兌現(xiàn)我對自己的承諾。不是沒有艱辛、辛酸或委屈，而是我把它們變成動力，因為這是我的職責。所以，我更加努力的管理班級。
作為60個孩子的頭，對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。如果不是最陽光的一面，最美好的一面，最有效的一面，很難在學(xué)生中樹立威信，更難進行輕松管理，輕松教育。
同時，作為一名語文老師，我調(diào)動學(xué)生上課的積極性，營造輕松和諧的課堂氣氛，受到孩子們的喜歡；但是自習課和課間，我是另一種狀態(tài)。所以，孩子可能總是愿意表達內(nèi)心的不滿，影響父母的判斷：老師為什么總是生氣，生氣有什么用？事實上，我們都必須意識到教育和管理的區(qū)別。管理的核心是秩序，教育的核心是發(fā)展。教育以晉升為手段，管理以約束為手段。教育的目的是塑造，管理的目的是效率。如果選擇教育和管理作為鏡頭，就不會出現(xiàn)惡性循環(huán)：學(xué)生越是不自覺，越是嚴格，越是不自覺。
所以，學(xué)好的前提是要有良好的學(xué)習氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的自律和自主學(xué)習能力，這必須有紀律和制度的保障。不然孩子可能今天上去，明天下去。
學(xué)習需要學(xué)生、家長、老師的配合。在這個過程中，學(xué)生是主體，家長是家里的監(jiān)督者，老師是學(xué)校的老師。三者缺一不可，缺一不可。其實我能理解父母的辛苦。妹妹也是初中生。父母就更不用說了，連姐姐都會擔心她所有的事情，但在這個過程中，苦與甜都有。我們會給她最好的，自愿承擔一切，包括學(xué)習，因為這是她的未來和希望。我相信父母的心和我的一樣。
最后，我謹代表一年級九班的全體成員，真誠地感謝所有的老師和家長！一切不言而喻，讓我們期待更好的下一站！
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