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（精華）五年級英語作文
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級英語作文，希望對大家有所幫助。
五年級英語作文1
噓，我在教奶奶英語！安靜！最近，我在幫我奶奶學(xué)英語。沒想到我奶奶學(xué)英語很快，但是我很快就忘了，所以我需要一個無與倫比的英語大師來幫助她。
最開始奶奶盡力去記“公交”和“出租車”，后來其他單詞就很難記了。于是我想出了一個和中文“屁”諧音的“豌豆”(尿)。這個方法真的`很有效。奶奶成功記住了很多單詞，比如“牙”——吐死；“酷”——很酷，等等。有時候我用瑞安話！比如“媽媽”在方言中的諧音是“門”，等等。奶奶學(xué)完英語很開心，躺著笑。我第一次看到奶奶笑得這么開心！我也感受到了當(dāng)老師的快樂。為了防止奶奶忘記，我列了一張單詞表讓奶奶記住。
每次去高樓看爺爺奶奶，我都會教他們一些單詞，很有意思！
五年級英語作文2
Halloweenisawesternfestival.ItsonOct.31st.Itsahappytimeforchildrenbecauseatnighttheyputonthemaskstoattendtheparty.Aftertheparty,theyknockatsomeonesdoorandsay:
trickortread.Itmeansifyoudontgivemethecandies,Iwillplaytrickonyou!Atlastkidscangetenoughcandiesforoneyear.
關(guān)于萬圣節(jié)英語作文，在十月三十一日的晚上孩子們會制作各種各樣的萬圣節(jié)裝飾品，他們把南瓜或土豆的中間挖掉、表面上打洞并在里邊點上蠟燭。為慶祝萬圣節(jié)，孩子們會提著這種燈籠挨家挨戶乞討食物。
OnestoryaboutJack,anIrishman,whowasnotallowedintoHeavenbecausehewasstingywithhismoney.Sohewassenttohell.ButdownthereheplayedtricksontheDevil(Satan),sohewaskickedoutofHellandmadetowalktheearthforevercarryingalantern.
Well,IrishchildrenmadeJack'slanternsonOctober31stfromalargepotatoorturnip,hollowedoutwiththesideshavingholesandlitbylittlecandlesinside.AndIrishchildrenwouldcarrythemastheywentfromhousetohousebeggingforfoodforthevillageHalloweenfestivalthathonoredtheDruidgodMuckOlla.TheIrishnamefortheselanternswas"Jackwiththelantern"or"Jackofthelantern,"abbreviatedas"Jack-o'-lantern"andnowspelled"jack-o-lantern."
ThetraditionalHalloweenyoucanreadaboutinmostbookswasjustchildren'sfunnight.HalloweencelebrationswouldstartinOctoberineveryelementaryschool.
關(guān)于萬圣節(jié)有這樣一個故事。是說有一個叫杰克的`愛爾蘭人，因為他對錢特別的吝嗇，就不允許他進(jìn)入天堂，而被打入地獄。但是在那里他老是捉弄魔鬼撒旦，所以被踢出地獄，罰他提著燈籠永遠(yuǎn)在人世里行走。
在十月三十一日愛爾蘭的孩子們用土豆和蘿卜制作“杰克的燈籠”，他們把中間挖掉、表面上打洞并在里邊點上蠟燭。為村里慶祝督伊德神的萬圣節(jié)，孩子們提著這種燈籠挨家挨戶乞討食物。這種燈籠的愛爾蘭名字是“拿燈籠的杰克”或者“杰克的燈籠”，縮寫為Jack-o'-lantern。
現(xiàn)在你在大多數(shù)書里讀到的萬圣節(jié)只是孩子們開心的夜晚。在小學(xué)校里，萬圣節(jié)是每年十月份開始慶祝的。孩子們會制作萬圣節(jié)的裝飾品：各種各樣桔紅色的南瓜燈。
五年級英語作文3
看這張我家的照片。里面有五個人。最高的是我父親。他四十八歲了。我媽媽站在他旁邊。她不像我父親。她比我父親小三歲。坐在他們前面的是我的祖父母。我爺爺就是那個戴眼鏡的胖胖的。我奶奶和他一樣胖。這個小的就是我。我坐在他們中間。我們都喜歡這張照片。我有一個幸福的家庭。
看看這張我家人的照片，有五個人。最高的是我的爸爸，他今年48歲。我的媽媽站在他旁邊，她跟我父親不同，她比我父親小三歲。坐在他們前面的是我的祖父母，我的`祖父是肥肥的戴著眼鏡那個，祖母跟他一樣肥。最小的就是我了，我坐在他們之間，我們都很愛這張相片，我有一個幸福的家庭。
五年級英語作文4
這是一節(jié)有趣的英語課，每一個同學(xué)都是在快樂的氣氛中度過的。
第二節(jié)課是英語課，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課的鈴聲響起來了，原本還是一個充滿著歡聲笑語的教室，立刻因為這個鈴聲而變得安靜下來。過了幾分鐘老師來了，把一切都準(zhǔn)備好了之后，老師拍了拍手，笑著對我們說：“同學(xué)們，今天我們先來做一個游戲好不好？”一聽到游戲同學(xué)們便異口同聲地說：“好！”說完后班上就議論開了，你一言我一語地說著，可大家都不知道到底是什么游戲。老師接著說：“同學(xué)們，今天我們做的`是 ‘What’s missing?’這個游戲。下面同學(xué)們請看電腦，這個游戲是考驗大家的記憶力，下面我會給大家放一批圖片，請大家記住它們，然后我會從中拿走一張，這時請大家憑著記憶想出這少了的是哪個圖，并用英語說出來。好，現(xiàn)在游戲開始。”緊接著電腦上出現(xiàn)了五幅圖，分別是“購物中心﹑郵局﹑小學(xué)﹑中學(xué)﹑歷史博物館”。這時老師問：“同學(xué)們都記住了嗎？”“恩，記住了。”“好。”然后電腦上只剩四幅圖了。“誰知道現(xiàn)在少了哪一幅圖啊？”說著老師還做出了一個舉手的動作。老師話音未落，就有同學(xué)舉手了。“好，就你說吧！”這位同學(xué)站起來說：“少了‘a(chǎn) shopping centre’這個詞。”“恩，真不錯，恭喜你答對了。”老師依舊笑著說……就這樣一節(jié)課就在游戲的快樂氣氛中結(jié)束了。
通過這節(jié)課，使我更加喜歡英語了，同時我更喜歡這樣的游戲，因為游戲不僅好玩，而且使我對這些單詞有了深刻的印象，還有助于我們記憶單詞。我愛上了這節(jié)課；愛上了這個游戲；愛上了英語……
五年級英語作文5
今天上午，我們有一節(jié)英語課，我們會發(fā)生什么呢？就和我一起去看看吧！
上課鈴一響，有同學(xué)心不甘情不愿地回到教室，有同學(xué)抱怨到：“啊！又是英語課！？”回到教室，我們便趴在桌子上靜靜地等老師。其實老師已經(jīng)站在門口了，有同學(xué)還在說話呢！老師的到來，也意味著開始上課了。
毛老師說，在上課之前先做一個小游戲。話音剛落，那些不情愿的同學(xué)一下子歡呼起來。老師讓同學(xué)們安靜下來，然后說了游戲規(guī)則：老師給每個小組取個“名字，”老師喊到哪一小組“的名字”，如有哪位同學(xué)是那組最后一個站起來的話，就要接受懲罰--上臺表演節(jié)目。同學(xué)們聽完毛老師的話既興奮又緊張，生怕自己會接受懲罰。
輪到第一組的時候，只有兩位同學(xué)是最后站起來的，那就是董銳宇和蔡俊輝，他們倆一聽見要表演節(jié)目，都“啊……”地叫了起來，那個表情真是哭笑不得。他表演的是搞笑段子，董銳宇表演的是他當(dāng)?shù)氖且幻痪腵長官被他活活氣死，他做起事來那個叫笨的，逗得我們哈哈大笑。蔡俊輝表演的內(nèi)容是他自己被一只蚊子弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，有的同學(xué)面無表情，有的同學(xué)已被他逗得前俯后仰了。一節(jié)英語課就這樣過去了一大半。
老師讓我們做的小游戲讓一節(jié)原本枯燥無味的英語課充滿歡聲笑語，這真是一堂生動有趣的英語課呀！
五年級英語作文6
黃老師是我們的英語老師，她的小嘴巴里，會冒出發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的字母、單詞、句子、還會冒出自編的笑話，讓我們開懷大笑。
這天，是五年級開學(xué)以來，第一堂英語課。大家都期待著黃老師的精彩笑話，“同學(xué)們，不要再留戀暑假的美好時光，趕快切換成英語頻道！有些人的肉體還坐在這里，魂還在天上飄著呢。還有些人不想切換英語頻道，我將送他英語大禮包，里面有許多英語習(xí)題，讓他重新修好大腦，再切換成英語頻道。”哈哈，我們被黃老師說的話，逗得捧腹大笑，樂得不可開交。她又說：“同學(xué)們，請把眼睛看向我看，不看的話，小心讓我把你的眼珠拿出來，擦擦亮，耳朵不聽我講話的，就把耳朵揪下來，幫你擦一擦。好了，言歸正傳，讓我們來學(xué)第一單元。”
黃老師在黑板上寫下了標(biāo)題“Goldilocks and three bears”。真正的'英語課堂開始了。這篇英語短文，其實是一篇童話，在黃老師講到主角Goldilocks品嘗湯味兒的時候，拿出了三個水杯，假裝是湯碗，開始喝湯了。第一碗湯很冰，當(dāng)黃老師喝下湯時，“啊！”叫了起來，還張開了嘴巴，搖晃著身體，眼神也象被冰住似的，瞪著眼睛，只往前看，看樣子，黃老師就像是在寒冷的冬天被凍住了，她說“This soup is too cold ”。黃老師繼續(xù)品嘗了下一碗湯，“呀！”黃老師又大叫一聲，接著用手扇風(fēng)到嘴里，臉蛋微紅，舌頭都伸出來了，可想而知，這碗湯肯定很燙，黃老師又像到了夏天，天熱的都可以在地上煎雞蛋了，黃老師說“This soup is too hot！ ”，黃老師嘗了嘗最后一碗湯，竟一下把所有的湯，都倒進(jìn)了嘴里，喝了個精光，還不忘舔舔嘴巴周圍，看看還有沒有剩余的湯汁，也許，黃老師又到了春天或者秋天，不冷也不熱。這時，她又做了個享受的表情，并說“This soup is just right ”我們都笑開了。
這堂好玩的英語課還將會繼續(xù)，黃老師的小嘴巴里，又會冒出更多的笑話，我在想，下次，什么時候上英語課？
五年級英語作文7
“我這次英語考得不錯！”英語研究考試結(jié)束了，同學(xué)們在竊竊私語。大家好像都很有信心，我也有信心能拿到100%。
這讓我想起黃先生經(jīng)常對我們說的話：信心來自力量，力量來自每個人的努力。正是因為我們努力了，才有了今天的自信！但我的心像打翻的五味瓶，有一種說不出的味道。
記得考試前一天，我們上了將近一天的英語課，學(xué)生們認(rèn)真聽老師講課，認(rèn)真做筆記。老師也很努力的給我們講解了一個問題，為第二天的英語研究考試做準(zhǔn)備。然而，我偶爾會走神，不注意考試。但是，正是因為這次考試，我知道我應(yīng)該認(rèn)真聽。
考試那天，監(jiān)考老師拿著一堆試卷走進(jìn)我們教室。鈴聲一響，試卷就發(fā)了出來，學(xué)生們拿起筆寫著“唰唰……”。我通過了五項測試，在前面的聽力部分很容易。最后只有一道選擇題我記不清了。我的心就像十五個打水的水桶。我看了看手表。還有二十分鐘。浪費了嗎？這個問題有兩點。我不能錯。我必須解決它！我又看了看題目，努力回憶老師平時說的話。然后腦子里閃過一個想法，抄了下來！我看著老師，老師在低頭找東西。這是最好的機(jī)會，但是再想想昨天老師給我們復(fù)習(xí)了一天。老師的.辛苦只帶來了抄嗎？我做不到。我靜下心來，試著一個個看答案。然后，我終于得到答案了！對，選c，考完試，又和同學(xué)對質(zhì)。對了，我高興得跳了起來。
這次考試讓我明白了抄襲是我們不應(yīng)該做的事情。我們應(yīng)該努力工作，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，因為成功來自于我們平時的努力。這是一次讓我受益匪淺的考試。
五年級英語作文8
她1米65的勻稱身材，披著微卷的長發(fā)，常穿著高跟鞋的她走起路來像個女兵似的.精神煥發(fā)。她的皮膚粗糙且微黑，加上高挺的鼻梁和大大的嘴巴，使她走在校園里像是為外籍教師。沒錯，她就是我們的 英語老師信老師，她可是位地地道道的中國人。
從前，我不喜歡英語甚至厭惡英語，但從三年級開始，也就是從信老師教我們班英語課，我就漸漸喜歡上了英語，發(fā)現(xiàn)英語是一門很有趣的課程。
以前學(xué)英語最怕記單詞，從來都是死記硬背，但是信老師能夠用各種各樣的方法讓我們記住每個單詞。比如“strong”念“死壯”，意思是強(qiáng)壯，信老師為了讓我們記住它，說：“這個人‘死’都要強(qiáng) ‘壯’，能不強(qiáng)壯嗎？所以‘強(qiáng)壯’用英語念做‘死狀’”。雖然引來我們一陣大笑，但“strong”這個單詞被我們永遠(yuǎn)的記住了。
在學(xué)習(xí)“but”這個單詞時，信老師先在黑板上復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞“bus”，帶領(lǐng)同學(xué)們念一遍，然后將“bus”中的“s”改為“t”，讓同學(xué)們自己試著讀，同學(xué)們很快就讀出了正確讀音，同樣深深記 在腦海中。
信老師這種玩中帶學(xué)，學(xué)中帶玩的獨特教育方法令我們班的英語成績直線上升，幾乎次次考試都位居年級第一，這更令我們“士氣大增”，對英語課尤為喜愛。
我們更喜歡信老師，不僅因為她充滿智慧，更因為她平易近人，和藹可親。平時下課，我們經(jīng)常圍著信老師向她提出一些學(xué)習(xí)上甚至生活上的問題，她都會耐心地一一解答，直到我們獲得滿意的答案 ，她才微笑著離去。
教師節(jié)到了，我要向信老師恭恭敬敬的行禮，以感謝她對我的教誨之恩！
五年級英語作文9
我最喜歡的一節(jié)課要算是英文課了，因為我們的英文老師總會為我們準(zhǔn)備一些小有趣的'小游戲。
上課鈴聲響了，陳老師卻帶著各種各樣的食品和飲料走進(jìn)教室，我既驚喜又好奇，心里砰砰地跳，想：出什么事了，上英語課干什么要帶這些東西來呢?
只見陳老師宣布了今天要玩的游戲規(guī)則，要求一個同學(xué)走到講臺上聞出咖啡、橘子汁、茶、牛奶……等等的味道，用英文說出它的名字，說對了，就可以任意選一樣自己喜歡的飲料喝。就這樣一個個同學(xué)都美美地喝到了飲料，可一直沒有輪到我。
不一會兒第一個游戲結(jié)束，陳老師又開始和我們玩第二個游戲，老師請一位同學(xué)上臺和老師對話，如果對話很流利的話，也可以獲得一份獎品。又一個個同學(xué)得到獎品了。終于，輪到我了。我懷著激動的心情走上講臺，和老師對話了一番，最后，得到了cake，我開心地跑下了講臺。
這節(jié)課真有趣，它在同學(xué)們的笑聲中很快結(jié)束了。
一節(jié)有趣英文課在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了，真期待下一次的英語課啊!
五年級英語作文10
今天英語課，老師讓我們坐下。我們覺得很奇怪，因為英語老師通常不讓我們坐下。因為她是從迪士尼調(diào)過來的，所以很有意思。她的頭發(fā)很卷，所以我們都叫她“方便面老師”。
鈴響了，老師宣布：“今天我們來玩一個游戲！”全班都很興奮，因為我們都喜歡玩游戲。老師噓了一聲，全班頓時安靜下來。老師告訴我們游戲規(guī)則：“首先，老師用黑板上的一本書寫一個單詞或短語，然后各組讓人們猜。每組只有一個名額，大家盡量回答正確。”一些調(diào)皮的學(xué)生開始搗亂：“老師！你看完這本書后能不能閃一下，讓我們看一點？"老師無奈的.說：“那好吧。”老師叫我們做好準(zhǔn)備，我們都在整裝待發(fā)，躍躍欲試，希望被老師注意到。當(dāng)老師看到我們都盯著黑板時，他開始用書寫單詞。“小王”(為了保存?zhèn)�人信息，本文中的名字全部換成姓氏)告訴我一個秘密：“看老師的手型。”我點點頭，用了“小王”的方法。看著老師的手型，好像在寫“玩得開心”。老師寫完之后對我們說：“誰能猜出來？”我馬上舉手，老師叫我：“曲xx！我站起來說：“這是‘玩得開心’！“接下來老師叫了其他幾個同學(xué)，他們都把我說的話說了。最后各組打完電話后，老師無奈的說：“你真聰明！”我把書拿下來，果然是“玩得開心”！我太開心了！我猜對了！
這樣過了幾次，我們組得分最多，贏了！但還是要看“小王”的秘密！
五年級英語作文11
這次去歐洲旅游，我收獲很多，其中有一點就是讓我對學(xué)習(xí)英語的體會又深了一層。
去歐洲之前，我學(xué)英語時基本都是啞巴英語，從來不去大聲讀，發(fā)音總是不標(biāo)準(zhǔn)，而且學(xué)習(xí)過程中沒有興趣，所以雖然反復(fù)學(xué)但是效果不好，學(xué)習(xí)效率很低，浪費了很多時間。
在歐洲，我發(fā)現(xiàn)熟練掌握英語非常重要，無論是在旅游景點還是購物商場，英語總是通用的語音，在很多情況下，由于英語不好，不能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的想法，而產(chǎn)生很多遺憾。在盧浮宮參觀時，雖然有英文的講解器，但因為聽不懂，就不能更好的欣賞這個藝術(shù)寶庫。在意大利，就連最簡單的買冰激凌，由于不會用英語說“香草”這個詞，也無法品嘗更多地口味。這樣的事情，幾乎每天都會發(fā)生。所以在國外時，我就暗暗下了決心，今后一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)外語，熟練掌握好外語。還有一點，我看到外國人說英語時口型都是非常夸張的.，有時嘴巴張得很大，有時嘴巴撅得很厲害。我回想了一下自己的發(fā)音，說英語時口型和漢語發(fā)音差不多，口型不到位，發(fā)音自然也不會標(biāo)準(zhǔn)了。
有了這兩點體會，我對英語的學(xué)習(xí)有了更多的動力和認(rèn)識。回國后在假期里學(xué)習(xí)音標(biāo)時，我開始大聲地練習(xí)，丟掉了以前的不好意思，盡量的把口型做到位，發(fā)音慢慢地糾正過來。當(dāng)然，今后我還要繼續(xù)持久的練習(xí)，期待下次出國游時，我可以說的更多，聽得更多！
五年級英語作文12
在幾門學(xué)科中我最喜歡英語，我認(rèn)為我未來會成為一名英語老師。一天回家后，我開始進(jìn)入了當(dāng)英語老師的遐想……
有一天，我去上班。進(jìn)了辦公室，我打開電腦，上網(wǎng)搜索了一些英語語法的練習(xí)題，制作期末復(fù)習(xí)卷，批改昨天的作業(yè)本，并把練習(xí)打印出來。
到了第三節(jié)課，我?guī)蟄盤、作業(yè)本等東西去上課。這節(jié)課我要給同學(xué)們再鞏固一遍M4U1的內(nèi)容，然后進(jìn)行隨堂小測。正想著，我走進(jìn)了教室。我先讓課代表把作業(yè)本發(fā)下去，然后開始管教他們：“你們看看你們的本子啊！Jake、Bear、Alice，你們?nèi)齻�難道昨天沒來么？今天B以下的在補(bǔ)課班留下來重做！”我在短暫的作業(yè)點評后，還是強(qiáng)壓火氣，開始心平氣和地上課。我先讓大家把本課所有的單詞與同桌進(jìn)行互背，又下發(fā)了講義開始講語法。梳理完后，我們開始了隨堂測試。
這節(jié)課結(jié)束了。到了中午，我吃完飯，本想趴在桌子上瞇一會，沒想到教研組組長叫我們趕緊去開會，討論期末考出題方案，我只好放棄休息，去開會。
放學(xué)了，累了一天的我還要批改完隨堂測試卷，學(xué)校清場時，我批完了所有的卷子。我一回到家就倒在床上，身體像充滿了鉛一樣不能動彈。
這時，提醒我上課的'鬧鈴聲響起，我從幻想回到了現(xiàn)實，回想起剛才的經(jīng)歷，我認(rèn)為我們上課時要專心聽講，老師布置的作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)地完成，不要讓老師做多余的工作，增加老師的負(fù)擔(dān)。
五年級英語作文13
學(xué)習(xí)就是一場戰(zhàn)役，只有你把相應(yīng)的敵人(指課程)徹底打敗，才算勝利。這場戰(zhàn)爭你可以出奇制勝。也可以按部就班。一步步的走。但最終的結(jié)果必須要勝利。學(xué)習(xí)亦是如此，做為學(xué)生，共要在學(xué)校呆十幾年的時間，學(xué)習(xí)做為學(xué)生的任務(wù)。是必須要完成的。在林林總總的學(xué)生中，好學(xué)者有之，厭學(xué)者更多。為了讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識，任課教師也是在不斷的與學(xué)生們在斗智斗勇。想盡在奇招。這不，我們的英語老師宣布了一項命令。
記得那天的第一節(jié)英語課，老師就打下了預(yù)防針。老師把我們?nèi)喾至耸䝼�小組。每天上課檢查課文和單詞的背誦，實際上就是兩個人分別各背一遍，誰背得又快又好，就贏了，加分；輸了，就扣分。另外每人每天都要教聽力條，不交的，扣20分。另外，每學(xué)期都要一清分，正分的組，有獎勵。負(fù)分的組，需挑一人抄課文。老師剛一說完，全班好象炸開了鍋，議論紛紛：這課還怎么上啊，這制度簡直要人命啊！就是呀，這哪是上課啊！我抗議！不少同學(xué)直接提出抗議，結(jié)果老師給全班小組都扣了30分，某些同學(xué)被罰今晚抄課文，全班同學(xué)都傻了。立刻變得鴉雀無聲。
下了課，同學(xué)們憤憤不平，可是，又能怎么樣呢？我們班的鬧事大王可是頭一次吃這么打的虧，頭一次遇到這么嚴(yán)厲的老師。不少同學(xué)在默默背課文，強(qiáng)壓著心里的怒火。
第二天上課上，老師第一件事就是查聽力字條。結(jié)果，全班不少小組都吃了啞巴虧，扣分像流水似的。之后老師又檢查課文背誦，有好幾個同學(xué)像結(jié)巴了一樣，支支吾吾了半天，什么也沒背出來，結(jié)果每人被罰抄課文，又扣了20分，只能悻悻離去。同學(xué)們一個個大眼瞪小眼，驚恐的.看著老師。
就這樣，幾個月下來，全班小組都成了負(fù)分，這意味著，全班寒假都要抄課文了。同學(xué)們很多都垂頭喪氣，任人宰割。但是還得學(xué)習(xí)。但有一天，事件終于迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。
這天，剛一上課，英語課代表就把手舉得高高的。干什么呀？老師拿書敲了一下桌子，問英語課代表。老師嚴(yán)肅的目光又有點讓人害怕，看著課代表。課代表趕緊避開英語老師的目光，說：我要挑戰(zhàn)。剛說完，全班好幾十雙眼睛齊刷刷的瞪著她。她頓了一下，可能是對老師的威嚴(yán)有點兒害怕。我要挑戰(zhàn)，她轉(zhuǎn)過身，指向副課代表老趙。他。這時，全班的目光又投向了老趙。誰？站起來！老師那敏銳的雙眼仔細(xì)瞧著每一個同學(xué)，老趙還沒起來，老師已經(jīng)走到他身邊了。老趙站了起來，目光慌亂，低頭看著桌子。這時，老趙的同桌一再給他打氣。小聲說：緊張什么呀？咱們不可能讓女生給比下去。準(zhǔn)備好了嗎，那就開始吧。老師的話語中帶著鼓勵。老趙抬起頭來，他的目光與老師的目光相遇了，仿佛擦出了火花。他知道，不比不行了。
老師拿起書，敲了幾下桌子，鄭重地說：這是你們班第一次主動挑戰(zhàn)賽，你們不應(yīng)該忘記！開始！老師一聲令下，英語課代表搶先背誦。時間仿佛凝固住了，令人喘不過氣來。英語課代表不愧是英語課代表，不一會兒，就背完了，沒有絲毫錯誤，十分流利。同學(xué)們不僅鼓起了掌。該老趙背了，他剛開始背，有點語塞，不一會就好了。他雖然背的也很好，但和英語課代表來說，還略遜一籌。全班靜了下來，等待老師發(fā)話。
過了好一會兒，老師終于說話了：每人各加二十分！全本頓時響起了熱烈的掌聲！掌聲過后，好幾個同學(xué)舉起了手。
從此，在英語課上，要比賽的人絡(luò)繹不絕。記得是快期末考試的時候，上級教育主管部門來我們學(xué)校抽查各門學(xué)科成績。我們班在全級里是成績最好的，在口語課上，別的班的同學(xué)不少都磕磕絆絆，而我們班同學(xué)們大多同色的完成了老師的提問。并且很多同學(xué)都對答如流。為什么呢？這都是在課文比拼中，大家都鍛練了自己英語靈活運用能力和表達(dá)的勇氣，培養(yǎng)了同學(xué)們的沉著和機(jī)智，以及爭強(qiáng)好勝向上的心！
我得感謝我們的老師，是她出奇制勝，想出了這樣一個妙招，調(diào)動了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。實現(xiàn)了我們班英語成績的大幅度提高。英語作為一門語言，只有多練，多學(xué)，聽說讀寫四步同時進(jìn)行才能收到好的學(xué)習(xí)效果。我相信，老師的良苦用心，我們會在以后的學(xué)習(xí)中受益無窮。
五年級英語作文14
老師，你講課的語言悅耳的像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流，下面我就帶大家去看看這位老師。
我要說的這位老師呢，其實就是我們的英語老師。先來介紹一下我們的英語老師：英語老師長得十分可愛，有一雙不大不小的眼睛，總是戴著一副紅色框的眼鏡，并且身材十分苗條，說話的時候也很幽默，大家都愛上她的課。
記得有一次上完英語課后，老師心平氣和的對我們說，下一節(jié)課我們要玩一個非常好玩的游戲。頓時，安靜地教室突然像炸開了的鍋一樣亂，歡呼聲，尖叫聲，交織在一起，歡欣雀躍。我也十分期待下一節(jié)的英語課。
終于到了星期五。“下一節(jié)課就是英語課了”！這時，教室里又亂了。“太棒了！太棒了”！有的人還拍著桌子，大叫。“太好了！太好了”！上課的鈴聲似乎比以往更響了。可是等了五分鐘，還不見英語老師的人影。“難道今天又什么事不能來給我們上課”？我忐忑不安的想著。同學(xué)們把剛剛笑開了花的'臉都低了下去，垂頭喪氣，大失所望。
就在這時，突然，聽見走廊里有清脆的腳步聲，“啊！是英語老師！太好了！”，教室里又開始?xì)g呼起來了。“同學(xué)們，對不起來晚了，我們快一點學(xué)完這些單詞，好快點做游戲”。“好”，同學(xué)們響亮的回答。才用了三十五分鐘，我們就將兩屏的單詞全部都搞定了。學(xué)完之后，我們開始玩游戲了，同學(xué)們一個個都興奮不已，這真是一節(jié)成功的英語課。
老師您用人類最崇高的感情——愛，播種了春天，播種理想，播種力量；用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
五年級英語作文15
我的媽媽是英語專業(yè)的，有時候電話一響，可能就要接上半個小時的電話！那個時候，我和小弟弟就會好奇地看著媽媽，“嘰里呱啦”的，我們可就聽懂一個詞：“Hello”哦！
我和小弟弟商量了一下，吵著嚷著要媽媽教我們英語，媽媽不假思索地答應(yīng)了。可是媽媽學(xué)的是外貿(mào)英語，跟少兒英語是風(fēng)馬牛不相及的啊！在我們的.軟磨硬泡下，媽媽制定了一系列“教學(xué)計劃”：買來一套套少兒題材的教科書還有光盤、在網(wǎng)上搜索一些兒歌，精心為我們英語課程做準(zhǔn)備。
開始上課了，我和小弟弟還有小伙伴們坐在小板凳上，認(rèn)真地聽媽媽講課。媽媽上的課可真生動呀！首先，媽媽幫每個小朋友都取了英文名字。然后，媽媽會玩一些游戲，讓我們在游戲中快樂地學(xué)習(xí)英語單詞；再者，媽媽的課堂還有兒歌可以聽，這些歌都是耳熟能詳?shù)模械氖侵形母韪木幍模械氖菄獾挠⑽母瑁叶继貏e愛聽。最后，媽媽的課堂是輕松的，我們可以自由地發(fā)揮想象，氣氛非常活躍，但是我們都學(xué)進(jìn)去了。
上了媽媽的英語課，我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣，在學(xué)校的英語課堂也表現(xiàn)得更加自信了。
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