我學會了吹陶笛作文（精選29篇）

　　在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的我學會了吹陶笛作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我學會了吹陶笛作文 1

　　在我上一年級的時候，總能聽到樓上姐姐家傳來陣陣宛轉悠揚的陶笛聲。我立刻被這優美的樂聲深深地打動了。我找到姐姐告訴她我很想學習陶笛，但是姐姐回答我說到了二年級就能在學校學習陶笛了。

　　于是，我等啊等，終于盼來了二年級的入學。我還記得當張老師告訴我們從這學期開始學習陶笛的時候，我興奮地差一點兒從椅子上蹦起來，并暗地里告訴自己一定要學好陶笛。

　　一開始練習陶笛，要練吐音，拿一張面巾紙，嗓子不發出任何音，輕輕說“吐”字，讓紙微微顫抖，達到練習氣韻的目的。我練好以后放到陶笛上吹，沒想到一下子就吹成功了，緊接著該練習堵孔了。堵孔是吹奏陶笛的基本功，一開始由于緊張過度，把吐音的技巧忘得一干二凈，吹足了音反倒成了破音，好像陶笛也生氣了似的發出了怪音，“唉，這個小朋友怎么一堵孔就吹不好了呢？”于是我繼續琢磨要點，擺弄了好一會終于全堵住了。我這么在一吹，那清脆的樂聲回蕩起伏。

　　從那以后，每當我聽到悅耳的.曲子時，我會拜托媽媽把曲子的相關樂譜找到，我會一頭扎進去埋頭苦練，爭取用最快的速度掌握曲子的旋律，用陶笛來完美的演奏它。媽媽也就理所應當的成為了我的第一位觀眾和第一位評委。她總會夸獎我和鼓勵我，這樣我就更加喜歡練習陶笛的各種演奏技巧了。真是功夫不負有心人，由于我持之不懈的努力和如癡如醉的著迷，我很快就被學校陶笛社團選中，而且還是高年級組，并代表學校去參加了陶笛大賽。

　　說起陶笛大賽，我還有很多故事呢。經過我們無數次的日夜排練，終于迎來了比賽日，這雖然是我第一次參加演奏比賽，但是我一點也不緊張。“放松心情，這就是練習”我心里始終這樣想著。

　　眼睛朝前看，氣沉丹田，身體隨著樂曲有節奏的擺動，所有人都完全陶醉在樂曲當中了。我們用近乎完美的表演贏得了評委們的掌聲。演奏完畢，評委們的點評是：你們共同努力吹出的曲子好聽極了，這么好聽的曲子是我們聽過的曲子中最棒的，我們給你們一個一等獎。話音剛落，我們全體成員都歡呼雀躍起來，激動的淚水不由的流了出來。來之不易啊，這也驗證了那句名言，：任何成就都是刻苦努力勞動的結果。

　　我會以此為自己的座右銘，凡事都要付出刻苦努力，收獲的結果自然是美的，甜的。

　　我學會了吹陶笛作文 2

　　為了豐富我們的課余生活，學校準備組織陶笛興趣小組，我非常喜歡音樂，就積極地報了名。過了一段時間，老師就告訴了我們一個好消息：“學校為我們訂購的陶笛來了。”

　　期盼已久的陶笛終于發下來了。我看著那光滑晶瑩而又小巧玲瓏的陶笛，真的有些愛不釋手。

　　一開始，還沒有老師教我們吹陶笛，可是我認為吹陶笛很簡單，只要對著口吹響它就可以了，這也太容易了，誰不會？可是，我吹來吹去，就只能吹出“嗚嗚”的聲音來，根本吹不出美妙的樂曲。更可氣的是爸爸，他每次聽到我吹陶笛的聲音就笑我，我知道他是在笑我不會吹陶笛，吹出來的聲音刺耳，我感到很傷心。

　　媽媽很支持我學陶笛，鼓勵我說：“要做好一件事情并不難，只要你肯付出，就一定會成功的。既然你不會吹陶笛，為什么不去向老師學習呢？”

　　于是，我就跑去向音樂老師請教。老師聽了我的敘述后，笑了。他對我說：“只要掌握了方法，吹陶笛其實并不難。但是，吹陶笛雖然并不難，可也不像你認為的那么簡單，它講究‘指法’和吹氣的大小，只要你用心去練習，就一定能學會的。記住，世上無難事，只怕有心人。”老師仔細地給我講了如何用雙手拿陶笛，手指應該怎樣按在陶笛的小孔上，應該如何去抬起、按下，以及吹氣時的'技巧，然后就讓我回去練習。

　　我按照老師教的方法開始練習。一開始，手指似乎總是不聽指揮，配合得不好，不是按錯了笛孔，音符不對，就是按住了笛孔，手指又忘記抬起來，或者抬錯了手指，總之錯誤很多。這個時候，我心里確實有放棄的打算，可是，耳邊卻及時傳來老師殷切的話語：“世上無難事，只怕有心人！”是啊，我不能放棄，我要成功！于是我就靜下心來繼續練習。經過一段時間的苦練，我終于能吹出來動聽的樂曲了。讓我感到驕傲的是，現在每當我吹響陶笛時，爸爸總會瞇起眼睛，一邊用手打著節拍，一邊隨著音樂輕聲哼著，仿佛是陶醉了一般。看，我終于學會吹陶笛了！我感到非常開心。

　　我愛吹陶笛，不僅是因為它給我帶來了樂趣，更重要的還是讓我在學習吹陶笛的過程中明白了一個道理：世上無難事，只怕有心人！

　　我學會了吹陶笛作文 3

　　在上一年級時，我就非常佩服高年級那些吹陶笛和會竹刻的哥哥姐姐們。最近，學校開設了吹陶笛的課外興趣小組，我終于有了一個學吹陶笛的機會。我想：我要好好把握這次機會，一定讓老師和同學對我刮目相看。

　　第一次上陶笛課，我心里充滿了忐忑，怕我笨手笨腳學不會。這時，老師對我們說：“吹陶笛會給你們帶來快樂，我相信你們一定學得很好。”聽了老師的`話，我信心十足。

　　這節課老師教我們ⅰ調的音階。看別人吹得有模有樣，那么快活自如，我手按著小孔，卻非常僵硬，一會兒按錯這個孔，一會兒按錯那個孔，簡直是亂套了，讓我眼前的光明變成了黑暗，讓我失去了剛得到的自信。

　　中間休息時，別人都去玩了，只有我和另一位同學被留了下來。我急得像熱鍋上的螞蟻。這時，老師耐心地教著我。經過十幾分鐘的練習，我終于把這個調吹準了。這時我才松了口氣。

　　在以后的課程里，我都很努力練習。功夫不負有心人，現在我能吹奏出美妙的歌曲，比如《蝸牛與黃鸝鳥》、《春天在哪里》等。吹陶笛成了我課余生活中不可缺少的一部分，我會繼續吹下去，讓它給我的生活、學習帶來無限的快樂。

　　我學會了吹陶笛作文 4

　　陶笛，是我的興趣愛好之一。它屬于世界性樂器。各國各地域都或長或短有過陶器時代，都曾各自有過，或相互借鑒改革研發陶制笛子的記錄。

　　起初，我走進教室，看著那些琳瑯滿目的陶笛，很是讓我心動，我當時就下定決心：一定要學好陶笛。

　　剛開始，我拿著六孔的陶笛，認真的聽老師指導，有的時候吹不好，我就急的滿頭大汗，老師則會耐心地指導我說：“你不要著急，慢慢來，記住氣息一定要平穩。”我默默的在心里記住老師的教誨，每天在家要練習半個小時。慢慢地，我可以很熟練的吹出很多首曲子。

　　之后，老師建議讓我用十二孔的陶笛了，當時我特別激動，選好了一個，媽媽付了錢，我心里十分高興，并想著一定要更加努力練習。

　　經過很長時間的練習，我已經可以吹《風動草》、《故鄉的原風景》、《森林狂想曲》和《天空之城》。

　　老師說我已經可以去考級去了，讓我考四級，四級要考的曲子是《故鄉的原風景》。所以我每周去上課，老師都在反復訓練我吹這首曲子，還特別告訴我一些細節，他一遍一遍的聽我吹這首曲子，不斷地完善我的技巧。最后，在考級的前一堂課，老師對我說：“加油！我相信你一定可以！”這句話燃燒起了我的`信心，當天晚上，我反復地練習這首曲子，還不忘老師對我的教誨。

　　到了考級當天，我十分緊張，媽媽對我說：“不要緊張！你可以的！”這時，考官點到了我的名字，我走進去，開始我的表演。我吹得時候很放松，和剛才在門外的緊張一點兒也不同。我吹完了，考官示意我可以出去了。

　　我一出去，媽媽就一個勁兒地問我：“怎么樣？順不順利啊？”我答道：“不知道，但覺得還可以”。

　　就這樣，到了下次在去上陶笛課時，老師拿著證書，欣慰地向我走來，并對我說：“恭喜你，考級過關了！”我興高采烈地接過證書，心里有一種說不出的喜悅。

　　我很喜歡陶笛，所以也會繼續努力練習的。

　　我學會了吹陶笛作文 5

　　我買的陶笛已經到了幾天了，剛剛拿到手里的時候，熱情特別高，自信也是滿滿的，好想馬上就可以學會，吹奏出動聽的音樂，當天跟著教學的書本，學會了小星星一些簡單的歌。

　　陶笛的聲音比較悲傷，聽起來總是有些低沉，每個音符都有具體的指法，要先記住每個音符的具體指法，只是記性這個，就需要花費一些時間。

　　掌握音符的同時還要能夠掌握自己的氣息，呼氣的'時候要保持均勻，不然吹出來的聲音很難聽，這個只能靠多練習來實現了，練習的時候如果隔音不太好，就先不要練習了，不要打擾到別人，而且畢竟自己還不會吹，對于別人來說，這可能是一種噪音。

　　對于我來說，比較難的還是看樂譜，因為小時候學過一些笛子，氣息還是很好掌握的，只是樂譜上的各種音樂符號我是不認得的，每當看見音樂符號時，我內心都是崩潰的，我根本不知道它是什么意思，吹出來的聲音肯定是和能看懂的聲音有區別的。可是我也沒有什么有效的辦法，我能想到的只是去買一些樂理知識的書回來學習。

　　因為電視劇《歸去來》的熱播，女主的陶笛也跟著火了起來，同款的陶笛也得到了熱賣，不得不說，一部電視劇真的會帶起來一些商機，銷量逐漸上漲，看來有很多人也喜歡陶笛，那么祝我們的音樂夢都可以實現，加油！

　　我學會了吹陶笛作文 6

　　我的拿手好戲是吹陶笛。

　　那年，我去西塘古鎮時，在古鎮里看到一個小哥哥在自家店的門口吹12孔陶笛，我媽媽就在那里給我買了個6孔陶笛。

　　每天我有空就在家研究陶笛，先了解了一下什么是陶笛。我這個是單管陶笛，單管陶笛有一個吹嘴和4至12個指孔。雙管陶笛也稱作“雙腔陶笛”和“三腔陶笛”，大型陶笛有2個或3個吹氣孔和18至32個指孔。

　　我開始練習吹陶笛的時候是從2/4拍的音調開始的，只要你會唱吹的時候就不會跑調，但有時候我也會吹C調，F調是一個最難吹的調子，把握不好就會吹錯。比如《森林狂想曲》這個歌就是F調的，又是4/4拍的音調，有時吹的.時候底氣不足，就會把這首完美的歌曲吹砸了。我一天練一首，現在的我已經能吹《青花瓷》這首歌了。

　　有一次班級舉行比賽，我帶著陶笛上臺時，我的心想十五個吊桶打水——七上八下，因為有事因作業多沒時間，只好用午后時間練習陶笛。在班上無人不知這是什么，我那次比賽中吹的斷斷續續，是因為好久沒吹了。那次我一臉尷尬，自己一臉通紅，畢竟發揮的不好。最后，我還得了全班的三等獎（橡皮）。

　　這就是我拿手的好戲，我還要不斷練習，要讓它成為我真正的拿手好戲。

　　我學會了吹陶笛作文 7

　　暑假，媽媽問我：“美術和陶笛，你想上哪個？”我心想：“我是勇于挑戰自我的人，美術很簡單，陶笛倒可以試一試。”便果斷地選了陶笛。

　　一開始，我不識譜，看簡譜就像鴨子聽雷——聽了也不懂。經過學習后慢慢就懂了，還可以吹幾首簡單的曲子，比如《打地鼠》，《瑪麗小羊》等等。

　　在平時我也毫不放松，每到下午6點半，我們家都會響起優美的音樂聲，把寧靜的傍晚打破。按照爸爸的要求，我每天認真地把學的樂曲吹三遍。如果學的曲子比較短，那還好說，如果曲子很長，那真是夠你受的。

　　沒過多久，我便遇到了一個困難——波音老是吹不好。我是完美主義者，一遍不好就重吹。一遍遍，一次次，可把我折磨得筋疲力盡。每當累的時候，我就想：“可不能栽在這個坑里。”終于，我在老師的'幫助下克服了這個難關。

　　經過刻苦的學習，我不僅認識C調、G調、F調，還會吹《天空之城》、《歡樂頌》、《森林狂想曲》，我的心里充滿著激動和自豪。

　　我學會了吹陶笛作文 8

　　大山映照著太陽的光輝，緩緩地，緩緩地。遠處的腳步聲越來越近。一個少年走入我們的視線。這是安第斯山脈。

　　一個吹笛少年向我們緩緩走來，他大概13歲。早已干枯的河流，留下寂寥的河床，顆粒無收的梯田，譏笑種田的人們。布滿碎石的土路，行走著吹笛的少年。褲子太短了，所以露出了他瘦骨嶙峋的小腿，但腿上肌肉突現，這大抵是長期干活的所致的。粗糙的'土布衣服，遮住了他身體的大半。只留下他那血管與手骨卻兀現著的雙手著那只竹笛。他古銅色的面孔上，透露出的不是我們12、3歲孩子身上發出的幼稚無知，他身上散發出的是責任與嚴肅。我們可以在溫暖的教室中學習，他卻必須也不得不外出謀生。

　　烈日炎炎，草鞋在行走途中已有些磨損，卻仍舍不得換一雙。草帽戴久了巳磨出了草絨，但仍不愿換一頂。背上背著土布包袱，并不沈重‘里面似乎裝著一些衣物。全身的破爛，沒有任何引人注意之處，唯一與之格格不入的，便是他手中的那桿竹笛。發出的聲音雖并非天籟之音，甚至連最普通的樂音也不是。但從難聽的樂曲中，隱隱滲出了不同的音符，快樂，熱情。也許下一秒，荒山將變得蔥蘢，也許下一秒，河水將變得清澈……他要到這片山的外面，他的包中不僅是簡單的衣物，也是這份家庭重任。

　　他的年齡尚還幼小，但他的心靈無比強大，他的包裹雖然不重，但其中裝載家庭責仼，他的生活雖然貧困，但他的心情卻非常愉悅。他的衣服是破舊的，但卻包裹著一個快樂自信的身體；他的行李是簡陷的，但卻裝著一個孩子美好的憧憬和希望；他的鞋子是粗糙的，但卻能夠帶著他走向遠方。

　　我希望，不，我堅信來自安第斯山的孩子，總有一天，走出這片山地，走入更美好的生活。

　　我學會了吹陶笛作文 9

　　笛子是一種樂器，只要你放在嘴邊輕輕一吹，它就能發出一種十分好聽的聲音，那聲音就像是鳥兒在歡樂地歌唱。正是因為它能發出如此好聽的聲音，我才開始學習吹笛子。

　　記得第一次見笛子的時候是在我上第二課堂的音樂課上。那時，音樂老師來班上的時候，手里抱著一個箱子，把箱子里的東西發給大家后，才知道是一根根棕色的像木棍一樣的東西。只不過它要比木棍光滑好多，而且，上面還有幾個大小一樣的孔。上課時老師向我們介紹了這根“木棍”，老師說它有一個好聽的名字，叫：笛子。在老師口中得知笛子是一種樂器，可以吹響。

　　這是第一節課，我的內心又激動又興奮，拿著笛子左看看右看看，就是不知道怎么吹。老師給我們講：笛子最左邊的第一個孔是吹的地方，第二個孔是粘笛膜的地方，剩下的六個孔是用手按的……說完笛子的個個部位是干嘛的，老師給我們吹了一首動聽的歌曲，我看老師吹的如此輕松，便也躍躍欲試，拿著笛子吹了起來。可是，吹的連臉都憋紅了，也吹不響。老師告訴我們：吹笛子時，不能太用力，用力過度會頭暈。吹時，用嘴對準笛子孔，用吐音吹，不能呼呼大吹。唉，看來，吹笛子并不是我想象的那么簡單啊！

　　從那時開始我便迷上了吹笛子，以后的.每天，在家里都會聽見我練習吹笛子的聲音。有時候，遇到難吹的歌譜，連續吹了好多遍，也吹不熟練，便真想把笛子給摔了，但是，一想起吹笛子發出那美妙的聲音，我便又恢復了繼續吹下去的信心。

　　終于，功夫不負有心人，經過每天的練習，現在學會吹了很多曲子。其實，想做好一件事并不難，關鍵是在于你有沒有信心和勇氣。

　　雖然，我現在吹的不算太好，但是我相信，只要我一直堅持下去，我一定會吹的更好！

　　我學會了吹陶笛作文 10

　　好消息！開學的第一天。學校為了豐富課余生活，組織了民樂小組。我對民樂非常感興趣，所以我就興高采烈的報了名！

　　爸爸媽媽也十分支持我，他們特地給我買了《笛子吹奏法》等參考書；還請隔壁會民樂的伯伯教我。

　　可是吹笛子不是件容易的事。光練習吹響它，我就花了三天時間，伯伯說學習吹笛子先得煉基本功；他先教我怎樣吹出音調，我早吹晚練，沒幾天我就掌握了。接著是學習吐氣方法和規則，伯伯讓我回家參照《笛子吹奏法》書上的介紹去練習；起先我倒挺認真的，可是練了沒幾天，我的吐氣規則已經懂了；就自己學起滑舌，滑音等難度較高的技術。我認為自己會吹笛子了，就急著讓伯伯教我吹《二泉映月》這支名曲；誰知往常和藹可親的伯伯卻變得嚴肅了，伯伯說：基本功非常重要的.。這就和造樓打基礎是一樣的；基礎沒有打牢固，造起來的樓房也是搖搖欲墜的！學習吹笛子也是一樣，吐氣基本功沒練扎實還想練習名曲，豈不是造空中樓閣！伯伯一席語重心長的話，使我慚愧地低下了頭。

　　從那以后，我每天早起練習吐氣，一直到笛子里的熱氣凝成了水滴淌出來。晚上練習指法，直練到指頭發酸發麻。對著鏡子練習口型，直練到鏡子上噴滿了霧氣，搽了再練，練了再搽；經過一段時間的努力，我終于能把吐氣與指法配合起來，我牢記伯伯練好基本功的教導，便又苦練學習了C調，D調，F調的吹法；已過了一段時間的練習，我終于能夠演奏《二泉映月》了。我的笛子，在學校民樂隊演奏了，我吹奏的笛子最終得到了好評！

　　從學會了吹奏笛子以后，我做別的事情也不像以前那么急于求成了；總是扎扎實實，一步一步從基礎做起；這就是吹笛子給我的啟發！

　　我學會了吹陶笛作文 11

　　本學期我參加了學校的一項獨特的藝術活動——吹笛子，你可別以為這吹笛子是一件很容易的事，只要學會一些指法，能吹響就算學會了，其實要吹響這支笛子也是要花上一些功夫的，要想吹出美妙的曲子，那就非得下苦功不可。

　　記得那一天，我剛拿到笛子時，欣喜若狂，拿著笛子就像一位行走江湖的“女俠”。以前我還很羨慕那些大哥哥大姐姐能吹出那么純熟那么優美的.樂曲，現在我也有了笛子，一定能比他們吹得更好。我想著，不由地拿起笛子，架在肩膀上，看起來還真有點那么回事。我將嘴對準笛子的吹口，深深地吸了一口氣，往里面使勁地吹，“咦？怎么沒聲音？”我試了好幾次，可還是吹不出聲來。這是怎么回事呀？于是不愿服輸的我跑到老師跟前拜師學藝。老師把吹奏方法、換氣方法、注意事項等都告訴了我。我又拿起笛子按老師教我的方法吹了一口氣，咦？出來一個蕭叫聲，我把臉都漲紅了，才出來個這么刺耳的聲音，我一氣之下，把笛子扔在了一邊，我越來越生氣，氣我的笛子怎么不乖乖聽我話，氣自己這么沒用，知道方法卻還是學不會。一旁的老師看見了，把笛子遞給我，說：“沒關系的，不會可以慢慢學，不要泄氣，一定能吹好的！”我點點頭，又恢復了信心。就這樣，經過我幾天的努力，終于學會了怎么控制氣息，吹出各種音來。

　　漸漸地，在老師的指導下，《世上只有媽媽好》、《賣報歌》、《學習雷鋒好榜樣》和《小白船》……我都能吹了。吹笛子不但培養我的運氣能力，而且在空閑時吹幾曲還真有點悠然自得。

　　我學會了吹陶笛作文 12

　　記得，很小的時候，我家附近有一個爺爺，每天都會在廣場那里吹笛子。笛子聲隨風飛揚，很遠處都可以聽到，聲音是那么的清脆、悅耳.....媽媽有時間就帶我去聽，漸漸地我也愛上了笛子，從此，跟笛子結下了不解之緣。 在我上一年級的時候，媽媽在少年宮給我報了竹笛班。那是一個由六個人組成的小班，我是其中最小的一個。上課了，我看見老師手中的竹笛，既是興奮又是擔憂；這個在我心里神秘已久的小木管到底會有多神奇呢！？

　　我高興的是，它馬上就要被我吹響了，當然也是我擔憂的，我能吹響它嗎？笛子有六個孔，每一個孔都代表著不同的`音符。老師先讓我們吹長音，我的臉憋得通紅通紅的，才能發出一點點的聲音，我又使勁兒，聲音還是不大。我納悶兒了，這是為什么，為什么吹不響呢？心里像揣了個小兔子似的，跳的是那個急呀！我偷偷地看了一下四周，別的同學都在看著我，那表情整個就是在笑話我...我小聲的跟媽媽說，“太難了，我不想學了。”媽媽告訴我：“萬事開頭難，只要有信心，不放棄，那丑小鴨不是也變成天鵝了嗎！”這時候，老師也走過來對我說：“你喜歡笛子嗎？”我點點頭；

　　老師又說：“別急，慢慢來，相信只要你用心學，功夫是不負有心人的！”老師手把手的教了我正確的指法，果不其然，我很輕松的就吹響了笛子。直到今天，笛子伴著我共同度過了三年的時間，現在的我已經能熟練的掌握很多技巧，我曾下過決心，一定好好學，刻苦練，要用這小小的竹笛，演奏出最美的旋律，那是我心中的感恩的歌.......

　　我學會了吹陶笛作文 13

　　很久以前，在一個森林里，有高大的樹木，有美麗的花草，有流淌的小河……還有很多可愛的小動物，有聰明的小兔子、有樂于助人的小熊，有德高望重的大象伯伯……

　　在這里，有一只小兔很討人喜歡，因為它愛學習，愛鉆研，又愛勞動，還很乖，所以兔媽媽給它起了名字叫乖乖。有一天，乖乖去菜園子里拔蘿卜，正在拔時，突然覺得有一根胡蘿卜很大，插得很深，很難拔，于是乖乖去叫小熊棒棒來幫忙。小熊棒棒的.力氣大，乖乖告訴他自己遇到的困難，棒棒一心善良，愛幫助人，于是毫不猶豫跟著乖乖去了菜園。

　　棒棒用力一拔，拔了出來，但這不是一根胡蘿卜，而是一根竹子，上面有幾個圓孔。棒棒以為只是一根竹子，也沒啥，扭頭就走了。小兔子乖乖卻覺得這根竹子不一般，它對著一個孔一吹，居然發出了悅耳動聽的聲音。它迅速跑回家，把竹子洗干凈，他開始吹，吹了一會兒，覺得怎么只有這一種聲調，如果就只需要這一個孔，那其他的孔是他用來干什么的？

　　于是，它開始吹，再加上變換著按其他的孔，美妙的音樂就出來了。它高興極了！準備在第二天晚上的森林音樂會上展示，因為是明天，所以呀，小兔子乖乖充分利用了今天的時間，自己編了許多曲子來。它還把笛子的末尾加上了一個裝飾品，讓笛子更加漂亮。這一次的音樂會上，其它動物展示的才藝都是唱歌，只有乖乖一個人吹笛子，開創了森林音樂會器樂的先河，所以被評為金獎。

　　當森林音樂會的會長大象伯伯給小兔乖乖頒發獎杯的時候，可能是小兔生命中最快樂的時候。瞧，他的三瓣嘴都裂開了！

　　我學會了吹陶笛作文 14

　　拿到了竹笛的九級證書，我用手輕輕撫摸著墨綠色的緞面封皮，幾年來學笛子的酸、甜、苦、辣一起涌上心頭。

　　我在一年級的時候，就開始學習笛子，我學得非常吃力，就連最簡單的雙吐練習曲，吹的時候都是斷斷續續，所以我就在家里拼命地練習，別人練習一遍，我練習五遍，就這樣一遍又一遍。我從原來的斷斷續續變得稍微流利了一些。那星期再去學吹笛子，老師還表揚了我呢！

　　到了暑假，完成了暑假作業后，我開始在家里練吹笛子了，吹了一會兒就不想吹了。媽媽說：“這首曲子要考級的，一定要背出的，還要吹得優美動聽。”我只好在家里繼續練下去，又吹了一會衣服都濕透了。我問媽媽，我能不能去游泳池涼快涼快？媽媽搖搖頭說：“不行，一點兒苦都吃不了，怎么能有成績？”我只好又繼續吹這首曲子，我累得滿頭大汗。唉！早知道學習竹笛，那么苦那么累，我就不學了。可是都堅持了這么久了，放棄未免太可惜了，還是堅持到底吧！總不能把以前的時間和精力都付之東流，我心里想著。

　　吹笛子也有快樂的時候，在學校的'周末文藝演出的時候可以表演節目，因為我有學竹笛的愛好，就能上臺表演。一次，我站在臺上，閃亮燈光照耀著。我穿著一件火紅的衣服，白色的褲子，吹到高潮時，我整個人隨之舞動起來。演出結束后，臺下暴發出雷鳴般的掌聲，我的心情好激動，激動的心仿佛要跳出胸口，我一個勁地鞠躬表示感謝。直到那時，我才覺得我的努力沒有白費，辛苦是值得的。

　　吹笛子有苦也有樂，我對它是又恨又愛，它犧牲了我很多休息時間，但是它又讓我享受到了成功的快樂和幸福；更讓我懂得，只有付出，才有回報的道理。

　　我學會了吹陶笛作文 15

　　成功是一種喜悅，也是一種享受。而在成功的背后，卻是一次又一次辛酸的努力。

　　每當我吹起那笛子，那悠揚的笛聲在我耳邊回響時，我就會想起我學笛子時的情景。

　　記得那一次，學校要民樂團的時候，我爭得父母的意見，參加了笛子組。

　　到了星期六，我背著才買的新笛子興高采烈地來到教室。我看見一位老師正坐在講臺上擦拭著他自己的笛子。我高興地說：“老師好。”老師叫我。老師又拿著自己的笛子，深吸一口氣，一吹，教室里就充滿了悠揚的笛聲。我驚呆了，老師叫我回家去認真練習。

　　回到家，我前兩天還覺得蠻有勁頭的。后來越練越沒勁。媽媽對我說：“你學笛子以后也有特長呀。”媽媽好言相勸后，我無動于衷。媽媽對我說：“你還是練練笛子吧。”我從笛套里拿出那根細長的'笛子，無精打采地吹了一會兒，就丟下笛子，喊了一聲：“媽媽，吹完了。”

　　不知不覺的，時間老人有拂袖而去了。星期六到了，我來到教室里，拿出那根笛子，吹起來，可是連個音位也找不著。李老師朝著我大吼：“怎么搞的！給我站一邊兒去！”我站在墻角邊，淚珠大顆大顆地落了下去。李老師生氣的對媽媽說：“學笛子不能偷懶，否則，是學不好的。”

　　回到家，我主動拿起笛子，一絲不茍地吹起來。我越吹越有勁，越吹越開心。漸漸的，我把吹笛子當成了生活中的一件大事。

　　現在，我的笛子吹得可好啦！只要班上搞活動，我就會上臺吹奏優美的樂曲同學們總是熱烈鼓掌，這些使我感到非常的驕傲。

　　現在我成功了，而那些辛酸的努力，則會成為我美好的回憶。

　　我學會了吹陶笛作文 16

　　今天，媽媽帶我到杜爺爺家做客。爺爺是一位笛子演奏家。他吹奏了一首首歌曲，時而輕松活潑，時而優美清脆，時而高亢有力、振奮人心，時而沉重悲傷……我聽得入了迷，一個個小音符仿佛一個個小精靈，在爺爺的指尖跳動，在笛孔間穿梭在笛管中蕩漾，我陶醉在這美妙的笛聲中，羨慕極了！決定跟爺爺學習吹笛子。

　　開始學習吹笛子了，我心想：吹笛子還不簡單嗎？我鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，對準吹孔，使出渾身解數，奮力一吹，誰知笛子一聲不吭，只聽見我吹氣的“呼呼”聲，我像只泄了氣的'皮球一樣，唉，吹響笛子還真難呀！爺爺告訴我：吹笛子要用發出“ü”的嘴型，嘴要對準笛孔，吹出的氣流和孔要形成45度角，這樣吹出的音才動聽。啊，終于能吹響了，我高興得一蹦三尺高。

　　吹響笛子是第一步，接下來是學習用氣練長音。先吹中音“1”，我一開始吹時，吹出的聲音沙啞，只能吹三拍，很快就沒氣了。爺爺又告訴我說：“要把肚子先吸鼓，像只大青蛙的肚子一樣，然后控制氣息，使氣流緩緩地從口中吹出，不能一下子把氣全吹完。”我按照爺爺的教誨每天鍥而不舍地勤學苦練，一段時間后，我的長音能吹十幾拍了。

　　接下來是長音練習、強弱音練習、指運練習、倚音、歷音、打音、顫音……練習。

　　我學會了用很多技巧吹很多曲子，每次我在大家面前演奏時，我都非常自豪、有成就感。

　　通過吹笛子，我懂得了一個道理：無論做什么事，都要持之以恒、堅持不懈，遇到困難不要退縮，要相信功夫不負有心人，才能獲得成功。

　　我學會了吹陶笛作文 17

　　音樂，是動聽的。在音樂里，可以聽出百靈鳥歌唱的聲音，也可以聽出百花開放的聲音，還可以聽到大海的波浪聲。音樂，還是人們抒發感情的最佳渠道，歡樂與悲傷，幸福與痛苦，都可以用音樂來表達。所以，人們都喜歡聽音樂。當然，如果自己能使用一種樂器，去自由自在地演奏自己心中的音樂，那就更好了。

　　所以，當媽媽建議我學一樣樂器時，我就很痛快地同意了，并且選擇了學習笛子這種樂器。在一節一節課的學習里，我深深地喜歡上了吹笛子。

　　開始學的時候，看著老師瀟灑地往那兒一站，把笛子放在嘴邊，從笛子里就飛出了悠揚動聽的樂曲，我好羨慕啊，我好想吹出那優美的音樂就是我自己。

　　有愿望容易，要達到可不容易。我一開始吹，就不是那回事了。初學者吹出的笛音是刺耳的，我自己都覺得難聽。老師說了：要想吹好笛子，沒有捷徑，只有把功夫下在平時，只有經過刻苦地練習。可是，練習好枯燥啊，一遍遍地反復練習，有一次為了吹出一個八個節拍的長音，每次都要使勁控制自己的.氣息，按老師要求的次數練習完，我的頭都是暈的。第二天真不想繼續練了，但是，當我想偷懶時，或者是想放棄時，我就會想到我的愿望，好想從音樂中感受世界，好想成為一個優秀的吹笛者的愿望就鼓舞著我，也激勵著我堅持下去，好好練習。現在，我終于也能吹奏出幾支像樣的曲子了，老師說吹得不錯，還蠻悠揚悅耳的。聽了老師的夸獎，我心里美滋滋地，充滿了成就感。我在向著我的愿望前進，我也可以讓音樂從我的笛子里飛出了。

　　我喜歡在音樂中放飛自己的心情，我喜歡用笛聲渲泄自己的感情，我好想成為一個優秀的吹笛者，讓音樂在我的笛聲里飛揚。我會為了這個愿望而繼續努力，堅持不懈。

　　我學會了吹陶笛作文 18

　　學吹笛子橫笛是我校的特色，我們人人都會吹笛子。在我學吹笛子的過程中，也經歷了許多酸甜苦辣。

　　從一年級開始，老師就教我們吹橫笛。我從小店里買來了一根L調的笛子，打開包裝盒，呈現在我眼前的是一根棕色的`笛子，上面有十二個笛孔，還刷了一層發著光的油漆。看著這根笛子，我的耳邊仿佛已經響起了悅耳的笛聲。我盼望已久的音樂課終于到來了，老師叫我們先端正坐姿，把笛子放平，然后用大拇指托住笛子，用小拇指按住笛子，其它的手指分別按住六個孔，并且不要透風，再把嘴撅成“YU”型，把嘴巴放到第一個孔的邊上，大概占笛子的三分之一。

　　接著對著孔里輕輕吹一口氣。我照著老師說的做了一遍，發出的聲音不是“啪”就是“呼”，怎么也漁翁不出老師那樣動聽的聲音來。沒過一會兒，我的手也酸了，頭也暈了，可就是吹不出聲來。我看看旁邊的同學，許多人都已經會吹了，我不禁有些心灰意冷，有點想打退堂鼓了。可我轉頭一看，還有很多人也不會吹，就又重新振作起來，繼續吹笛子。功夫不負有心人，在我的努力下，幾天后，終于能發出音了！

　　又到音樂課了，老師開始教我們笛子的指法，學吹“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”。我學著老師的樣子按了起來，剛按好“1”，聲音又發不出來了，“2”剛按好，笛子又歪了……我懊惱極了，真想放棄。可當我聽見大哥哥大姐姐們優美動聽的笛聲，心想：能吹好笛子不是我最大的愿望嗎？不打好基礎還怎么學笛子呀！于是，我終于把音階學會了，為以后學吹笛子打下了良好的基礎。我愛笛子，它不僅豐富了我的生活，還使我悟出了一個道理。世上無能事，只怕有心人，我相信只要有毅力，什么事都能做好。

　　我學會了吹陶笛作文 19

　　在三年級的暑假里，媽媽帶我去學吹笛子，我既興奮又緊張。雖然我在學校里學過一點兒，但聽媽媽說，在那兒學的哥哥姐姐們個個都很厲害，能吹很長很優美的曲子，而我卻只會吹《世上只有媽媽好》，而且也算不上優美，他們會不會笑我呢？還有老師，他是不是很兇呢？我忐忑不安地跟著媽媽來到趙老師家。

　　走進老師家，原以為那些哥哥姐姐會齊刷刷地看著我，問一句：“你是誰？”誰知，他們連頭都沒抬，只是全神貫注地吹著笛子，仿佛我是一個透明人。這時老師走過來，指著一個空位說：“你先坐那兒吧！”原來老師也沒有想象中的那么兇。雖然老師和哥哥姐姐們都是那么的親切，但我還是緊緊地握著媽媽的手，不安地環顧四周。

　　“你能吹響笛子嗎？”老師拿著笛子和書走了過來。“能。”我低低地說。“吹來聽聽。”老師把笛子遞給我。我害怕被哥哥姐姐們聽見我那五音不全的笛聲。我環顧了四周，見他們都認真地練習著自己的'曲子，并沒有注意到我。我就鼓起勇氣，吹了一首《世上只有媽媽好》。我知道自己吹得很爛，老師卻全神貫注地傾聽，讓我感到非常不好意思。而老師卻說：“嗯，音是吹得還不錯，就是有幾個地方節奏亂了。”聽了老師的話，我也增加了幾分信心。接著，老師教了我一首五音練習曲，每一個音要吹兩秒。吹了幾遍，我突然感到頭暈，可看看邊上的哥哥姐姐們鎮定自若地吹著笛子，絲毫沒有頭暈的跡象。這時，老師走了過來，說：“你會吹了嗎？”“我頭暈。”“哦，那是正常的，休息一下就好。畢竟是第一次吹嘛！”可這哪是一般的暈呢？我兩眼直發黑。我想，我要是站著，一定會摔個大跟頭。雖然很累，但我總算把這首曲子學會了。過了一會，老師又來教了第二首。雖然頭更暈了，但我卻非常有成就感。

　　那天爸爸來接我時，老師還在爸爸面前表揚了我，我非常開心。雖然很累，很辛苦，但我卻覺得十分快樂與滿足。

　　我學會了吹陶笛作文 20

　　繁華的城市邊緣，尋覓一份獨有的歌聲，它流淌于我的小指尖。吹出了我美麗的人生。

　　十歲的我，第一次看到陳老師拿著笛子走進教室，看看這一竹管能奏出悠揚的歌聲，感到新鮮與好奇。通過老師的指導，沒想到離我很遠的笛子也能乖乖地在我面前俯首稱臣。當我稚嫩的手按下第一個洞時，我便與它結下了深厚的感情。老師一遍又一遍糾正我手的姿勢，一遍又一遍提醒我按鍵的力度，我努力地改正著，盡我所能地令老師滿意。因為我懂得“一分耕耘，一分收獲”的道理。

　　那時的`曲子很簡單，我也很用功。每每放學，我便迫不及待地拿出笛子，它好似有魔力一般，控制著我的心。我只需花上那短短的三十分鐘，便能解決我為自己安排的所謂“今天的作業”，一點也不累，也許還是我最愛的“娛樂項目”呢！我便更加喜歡笛子了，于是我幼稚地認為笛子很有趣。

　　夏天，赤日炎炎，氣溫高達四十攝氏度，令人喘不過起來，路上出奇的安靜，也許人們都躲在了空調房里看著電視吧，我對笛子癡心不改，大汗淋漓的我仍然固執地吹著笛子，不用吹電扇，不用開空調，我卻感覺不到熱，因為一個個音符就好比冰塊，令人心曠神怡。每當媽媽心疼地催我快休息時，我連聲應“哦”，卻還在琴前不斷彈奏，我知道，區區熱浪沖不走我與鋼琴的友誼。于是，我又斗志昂揚。

　　冬天，白雪飄飄，馬路邊的堆積著積雪，我的手被凍得紅一塊青一塊的，十指好似木頭一般僵硬，但是我仍然按下一個個美妙的音符。于是，雙手在熱水中浸了又浸，在熱氣中暖了又暖，一雙手互相搓了又搓，見有些好轉，便急忙吹笛……

　　“功夫不負有心人”， 經過一年的努力，那首《梁祝》便回蕩在我耳邊，我似乎看到了兩只翩翩的蝴蝶，看到了人世間最美的淚水；在心緒翻亂時，一曲《每當我走過老師窗前》便將快樂傳遞……

　　每一門藝術都是用心靈去悟懂它的；每一種情感都可以用音樂來篆刻與描繪；空氣會把我對笛子的愛傳頌。但愿笛子永遠陪伴著我快樂的人生。

　　我學會了吹陶笛作文 21

　　在清夜里吹一支竹笛，放慢了節奏，感受與自然相連的一縷浮動的緣分，若是更有雅興，橫笛直到天明，恍若茶香樹影漫婆娑，宛如草深鶯啼露待晨。在柔美明澈的笛聲中，放慢了生命的節奏，才得以聆聽活著的真諦。

　　若想吹奏清越的生命之曲，便要時時勤拂拭，勿使一支竹笛惹了塵埃，要是而放緩了追夢的步伐，將自己的氣息調整到最佳。

　　王維想是通音律之人，在官與隱之間找到了一個平衡點。“人閑桂花落”的`幽靜他能觸到，“清泉石上流”的清脆他能聽到。“詩中有畫，畫中有詩”他的生活中沒有官場的嘈雜，沒有急于奔波的疲憊，詩畫生活是他人生的寫照。坐于山巔，手可掬起一捧月光；行于溪畔，足可踏出一抹清涼。跨越了時代，超越了時空，時至今日，依然可以聽到他悠長閑適的笛聲，余音裊裊，不絕如縷。

　　若是笑了一根細竹，吹了幾聲便擱在那里，歲月會無情地在上面留下刻痕，當有一天，想起了它，放在嘴邊時才看到，竹笛已經裂開，吹出一聲喑啞。

　　川端康成確實發現過生命的美好，否則他不會“凌晨四點，看海棠花未眠。”他美好而又充滿凄美幻滅的文字終于是諾貝爾文學獎的桂冠再次落在了亞洲人的頭上。領獎時，他身著和服，腳蹬木屐，纖瘦的身形里有一份悠閑和禪意。名譽給他帶來了太多的東西，鮮花、掌聲圍繞著他，各種晚宴、應酬呼喚著他。他似乎已沒有精力去看夜里花是否未眠，而是抱怨他已不能呼吸。終有一天，當他被世俗累得太久，當他生命的節奏已讓他無法控制，川端康成選擇打開閥門靜靜地結束了生命，此時古都中的櫻花必是落了滿地，雪國里的白雪埋葬了一切。

　　或許，鋼筋混凝土已把生活切割得方方正正；或許，公車路線已將生活拉得緊繃筆直，但是面對一畝荷塘，一池荷花，選擇視而不見，還是停下來聽一聽蜻蜓與荷葉的呢喃，只是一份心情。景本無異，異的是心情與節奏。放慢了生命的節奏，不妨試一試吹出生命的華彩樂章。

　　長溝流月去無聲，杏花疏影里，吹笛到天明。

　　我學會了吹陶笛作文 22

　　在我讀小學二年級的時候，參加了學校的一項獨特的藝術培訓活動——吹笛子，你可別以為這吹笛子是一件很容易的事———只要學會一些指法，能吹響就算學會了，其實要吹響這支笛子也是要花上一些功夫的的，要想吹出美妙的曲子，那就非得下苦功不可，笛子的指法也是多種多樣，不同的指法就能吹出不同的音色。

　　記得那一天，我剛拿到橫笛時，欣喜若狂，心想：這橫笛可比我的豎笛好看多了，也更精致，拿著橫笛就象一位行走江湖的'”女俠”。以前我還很羨慕那些大哥哥大姐姐能吹出那么純熟那么優美的樂曲，現在我也有了橫笛，一定能比他們吹得更好。我想著，不由地拿起笛子，架在肩膀上，看起來還真有點那么回事。我將嘴對準笛子的吹口，深深地吸了一口氣，往里面使勁地吹，“咦？怎么沒聲音？”我試了好幾次，可還是吹不出聲來。這是怎么回事呀？于是不愿服輸的我跑到大姐姐家拜師學藝。姐姐把吹奏方法、換氣方法、注意事項等、都告訴了我。我又拿起笛子按姐姐教我的方法吹了一口氣，咦？出來一個蕭叫聲，我把臉都漲紅了，才出來個這么刺耳的聲音，我一氣之下，把笛子扔在了一邊，說：“哼！我的豎笛比你乖多了，隨便怎么吹都有聲音。你有什么了不起的，不過就是顏色暗了點，樣子橫了點，拿著氣派了點……”我越說越生氣，氣我的笛子怎么不乖乖聽我話，氣自己這么沒用，知道方法卻還是學不會。到后來我是無語了，一旁的姐姐看見了，把笛子遞給我，說：“沒關系的，不會可以慢慢學，不要泄氣，一定能吹好的！”我默許地點點頭，又恢復了信心。

　　就這樣，經過我幾天的努力，終于學會了怎么控制氣息，吹出各種音來。漸漸地，在老師的指導下，我也學著吹簡單的歌曲，如《姑蘇行》《小放牛》。到現在，我學橫笛已經有五年了，也經常參加學校的笛子興趣小組和笛子考級，多次在校、鎮的文藝演出中進行表演，學吹笛子不僅是一門技術、藝術，而且它也教會了許多人生的道理。

　　我學會了吹陶笛作文 23

　　在我所有的愛好中，笛子是我最感興趣的一個愛好，它在我的生活中占去了一定的休閑時間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術的呢？

　　在我九歲那年，我隨媽媽來到了舅媽家。剛在客廳門口，便聽到了悠揚的'笛聲，我的心情也隨著吹笛人的感情，忽上忽下，半天沒回過神來。笛聲的最后一個音節落下，我也飛速跑到了電視前，看著吹笛人手中的竹笛，甚是喜歡，也想去學笛。

　　剛開始學，興致盎然。可是時間一久，笛子所體現的難處也出來了。吹時還要注意漏氣沒有，快的時候也反應不過來，長時也換不了氣，還真是傷腦經呀！

　　后來，我才接觸了一點歌曲，《捉迷藏》《新年好》等等。我慢慢習慣了這幾個小孔，閉著眼睛也能吹出“哆、來、咪、發、嗦、啦、西”了。我才歡喜不到半分鐘，背樂譜這塊大石頭又扛到我的肩上了，我有些急躁。爸爸看出來了，對我說：“做事要有毅力，不能知難而退，再難的關，我們依舊能夠闖過去。”爸爸的鼓勵讓我熱血沸騰，也讓我十分羞愧，于是便認真學習起來。

　　經過我的努力，我順利而且十分熟練地吹出一首歌曲，媽媽也送我一個十分好看的笛穗。

　　從那天起，笛子便成了我生活中的一部分。漸漸地，我能吹出越來越多的歌曲。它帶領我走進了音樂的世界，帶領我走進了我的笛子夢。也讓我明白了：有志者，才能事竟成。

　　我學會了吹陶笛作文 24

　　今天下午吃完飯，爸爸閑著沒事便拿出家里的笛子對我說：“兒子啊，今天爸爸有空來教你吹笛子。”我聽了，便放下正在玩的游戲，來跟爸爸學吹笛子了。

　　只見爸爸兩只手的無名指、中指和食指各放在笛子的那六個孔上，然后將嘴唇放在剩下的一個孔旁邊，輕輕地吹了起來，爸爸一邊吹，一邊用手指在另外的六個孔上動來動去，吹出了美妙的笛聲。我一看吹笛子這么簡單，只不過用手在六個孔上動來動去，再加上用嘴在另一個孔上吹吹就行了。便還沒等爸爸吹好就從爸爸手中一把奪了過來，并說：“學吹笛子就要隨便吹吹就行了，有什么了不起的。”

　　于是，我仿照爸爸的模樣，將雙手的六只手指放在六個孔上，將嘴唇放在另外一個孔中。這樣弄好了，我便迫不及待地用力吹起來了。我本以為這么一吹就能吹出比爸爸還要美妙的.笛聲，可是誰知，不管我怎么用力，但都一樣是“呼呼”的聲音，跟風一樣。我還是不甘心，便用力地吹，沒多久，我的臉變紅了，手變酸了,力氣也沒有了。便有氣無力地對爸爸說：“爸爸，你這樣吹能吹出美妙的笛聲，我學你那個樣，怎么一點也不會響，只會發出“呼呼”的風聲呢？”爸爸笑著說：“學每樣東西都有那么好學么？當然不是了，學吹笛子跟你不久前學騎自行車一樣，并不是一兩天所能學會的，必須要經過自己的努力才可以得到你要學的東西。”

　　我聽了爸爸這幾句話后便下決心要學會吹笛子，雖然，我現在吹得不好，只有一點點風聲，但我會用我最大的努力來學吹笛子。

　　我學會了吹陶笛作文 25

　　在三年級的時候我學了一門讓我喜歡上的技藝，這個技藝就是——吹笛子了。

　　在二年級的時候我退出了聲樂特色班，從今往后我就沒有特色班可上了。一直到三年級我被我們班的一位同學推薦到了笛子特色班。我到了笛子特色班之后我第一眼看到的就是一個個明亮清新的笛子了，于是我下定決心一定要學好笛子。

　　我首先拿起了一個笛子吹了吹竟然吹響了。于是這就更固定住我要學會吹笛子的決心了。我慢慢學慢慢學終于在四年級的時候學到了大班。時間又漸漸的過去了，當我學到五年級的時候我迎來了一個大好消息。學會元旦要吹的笛子曲子《桃李報春》，我高興地把我樂壞了。而超出我意料的是，這首曲子真的是太太太太長了。我有點不想演出了，當我想給老師說的時候，但又不想說，我知道這是我學笛子唯一一個也是最后一次能登上的`舞臺。我于是咬咬牙又堅持了下去，終于經過幾個課程的刻苦學習，我終于把曲子吹熟并且背了下來，到了演出的時候了，我登出了舞臺，我慢慢的吹著笛子要吹的部分。終于吹完了。

　　演出演完之后時間又飛速的過去了。轉眼間馬上要深入六年級了，我知道升入六年級之后以后就沒有特色班，這也代表以后不能再上特色班了。我真的忍不住要嚎啕大哭。但是眼淚跑到了眼角又掉不下來。到了要走的時候了，我再次暗定決心不管什么時候我絕對不能忘記笛子，忘記學吹笛子這段寶貴的時光。

　　我學會了吹陶笛作文 26

　　10個豎著排列的圓孔，兩個橫著排列的圓孔，一個紅艷艷的中國結。這就是一支能吹出完美歌曲的'中國竹笛。

　　開學沒幾天，我們雙峰中心小學就給各班每一個同學，發了一支漂亮的笛子。開始，我們對這從未接觸過的一種樂器充滿了好奇。迫不及待地拿出笛子，開始吹。結果，怎么吹也吹不出聲。直到老師給我們貼了一張叫“竹模”的膠布堵住第二個孔之后，我們才有點聲音吹出來了。

　　課間操的時候，楊根林老師教我們該怎么拿，用什么口型吹才能有聲音，哪個指頭是什么個音等等。老師教得口干舌燥，我們卻愣是一個沒學起來。可是我們沒有半途而廢，在課間及空余的時間，就不停地練習！練習！在練習！但不論我怎么吹，都吹不出聲音來。我開始對吹笛子不感興趣了。唉，我左思右想，學吹笛子是一門藝術，要掌握一門藝術，哪有這么容易呢？想著想著，我終于鼓起了勇氣，又開始了練習，就這樣，經過不斷研究、探討、練習，我這個久吹無聲的人終于有點起色了。通過學吹笛子，讓我堅信，功夫不負有心人，只要堅持練習，一定能吹出美妙的聲音來。

　　現在我校的體藝2+1活動正在有序的展開，此項活動既不會影響學習，又可以學會一些藝術技能，真是一舉兩得、一石二鳥。而且，能使我們身體健健康康，快快樂樂成長！

　　我學會了吹陶笛作文 27

　　今天，我給大家講一件我學習吹笛子的故事。那是發生在三年級下學期時候的事情。

　　一天，媽媽突然說要給我報一個興趣班，說是讓我自己選一個。我以為媽媽在跟我開玩笑，就沒當真，隨口而出：“那就學笛子吧”。可沒想到，第二天，媽媽就對我說：“我給你報了興趣班，報的是笛子演奏班。”當時我就愣住了，心想：原來，媽媽說的.是真的！

　　到了該去笛子演奏班學習那天，我懷著好奇的心情去上學了。可沒想到，那天就我一個是新生，我很不好意思。不過，同學們都很熱情，去了幾次以后，我就不害羞了，跟同學們也漸漸熟悉起來了。

　　開始一段時間，學習的都是練習曲，我演奏不好，心里有點要氣餒了，還好在老師和同學們的鼓勵下我堅持了下來。就在前幾天，我們學習了演奏歌曲，名字叫《我有一頭小毛驢》，這首曲子比我想象中的要好演奏多了。我們是上周學習的，老師說這周六要檢查。于是，回到家，我就堅持天天練。

　　這不，昨天周六，我早早的到了笛子演奏班的教室里。老師細心地聽著我們的演奏。輪到我的時候，我心里緊張極了。可當我演奏完后，老師很高興地對我說：“劉馨澤，你進步真大，演奏得非常好！”聽了老師的表揚，我心里美滋滋的，心想：我以后還要好好練習，爭取演奏得更好！

　　這就是我學習吹笛子的故事。接下來，請聽我為大家演奏……

　　我學會了吹陶笛作文 28

　　每當清晨醒來，我總會聽到窗外傳來一陣陣優美婉轉，清脆的笛聲。一個個音符在空中回旋著，形成了一道優美的弧線。我聽得如癡如醉，心里高呼著：我也要學會這樣樂器。

　　終于，媽媽在我的苦苦哀求下，給我報了一個學笛班。第一堂課太興奮，我的心像浪花一樣歡騰，希望快快進入笛海中。不一會兒，一位老師走進來，她取出一支笛子，閉著眼睛陶醉地吹起來，那動聽的笛聲仿佛把我帶進了美麗的夢境，讓人陶醉。我心里暗暗自喜：吹笛子原來這么簡單，我一定能學會。

　　想象總是那樣美好，現實卻給我當頭一棒。笛子上只有六個笛孔，卻還分低音、中音、高音。好不容易老師開始傳授指法，可我平時那雙靈巧的小手卻變得和木頭一樣僵硬，無論怎么學都學不會。我有點想打退堂鼓了。老師似乎看出了我的想法，溫柔地對我說：萬事開頭難，那些吹得好的同學最開始都是不會的.，但經過自己的努力都取得了很大的進步！你也要加油啊！

　　老師的話驅散了我心中的陰霾。回到家，我便開始努力練習，一遍音不準，再來一遍，兩遍不行再來第三遍經過一段時間的學習，我學會了看樂譜，數節拍。現在我還能演奏一些高難度的曲子。

　　我終于學會了吹笛子！只有堅持不懈地努力，才能戰勝困難，贏得勝利。

　　我學會了吹陶笛作文 29

　　俗話說：“十八般武藝，樣樣是好戲。”人人都有一個拿手好戲，炒菜，做飯，捏泥人……但是，我的拿手好戲能讓你刮目相看，那就是——吹笛子。

　　三年級的時候，我接觸了笛子這個樂器，因為之前聽到過高年級的哥哥姐姐們吹笛子，那跌宕起伏的聲音深入我心，讓我陶醉于其中，所以，我也躍躍欲試，吹起了笛子，可意料之外的是，我吹得五音不全，一會兒高揚，一會兒低抑，聽起來就像是鴨子叫，跟別人相比，簡直是天壤之別，差了十萬八千里呢！但是經過我的不懈努力，再加上老師的指導，我吹笛子的技藝到了爐火純青的地步，在靜謐的`夜晚中，總能聽見我小屋里傳出斷斷續續的笛音，這，才是學習樂器的最高境界。

　　經過半年的磨練，我的技藝突飛猛進。在那次的元旦聯歡會上，我用笛子吹起了悠揚的歌曲一一天之大，引起了臺下“觀眾們”陣陣雷鳴般的掌聲，此時才讓我感受到了什么是“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。“臺上一分鐘，臺下十年功”。從那以后，我試著吹更難的曲子，一次又一次的失敗吹滅不了我自信心的火苗。練了無數次，終于，功夫不負有心人，笛子被我的毅力所折服，我成功了！

　　從那根細長的笛子身上，我不僅享受到笛子帶來的樂趣，還悟出了一個道理：任何事情，只要堅持不懈地去追求，就能有新的突破！

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