關(guān)于我的理想的作文五篇
篇一：我的理想，我的夢(mèng)
每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想就是你的目標(biāo)。如果一個(gè)人連夢(mèng)想都沒有的話，那他的生活就會(huì)非常乏味，因?yàn)樗麤]有了奮斗的目標(biāo)。我的夢(mèng)想是當(dāng)明星，我知道實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想有多困難，但是只要努力了，就總有實(shí)現(xiàn)的一天。
每次在娛樂新聞上看到某位明星的負(fù)面新聞時(shí)，我就會(huì)痛恨那些八卦記者，他們只顧自己的利益，不想想明星的感受，誰會(huì)愿意把自己的生活曝光在聚光燈下呢？當(dāng)我看到有些明星因?yàn)楹糜训某鲑u，許多生活私密照都被曝光。有時(shí)候明星稍不留心做出一些沖動(dòng)的事，就會(huì)被記者拍下來，然后就會(huì)遭到眾人的指責(zé)。有時(shí)他們想發(fā)泄也一定要忍住。
背后的痛苦，卻換來了舞臺(tái)上的輝煌。當(dāng)明星們承受著所有痛苦站在舞臺(tái)上時(shí)，他們覺得這一切的痛苦都是值得的。當(dāng)我們看到我臺(tái)上光芒四射的明星，一種崇敬之情油然而生，喜歡他們不如說喜歡他們的意志力和克服困難的決心。他們背后曲折又辛酸的故事常常令我感動(dòng)，他們擁有著比超人更強(qiáng)大的能量，他們?nèi)淌芰怂械奈粸榱伺_(tái)下的掌聲，我覺得他們真的很值得崇敬。
與其說我想當(dāng)明星，不如說我是想挑戰(zhàn)自己，也想鍛煉我的意志力，明星所有的苦我都明白，正是因?yàn)槲叶济靼姿晕蚁胍L試，我想獲得克服困難的勇氣，所以我在努力。
篇二：我的理想，我的路
理想，是我們每個(gè)人心中的一盞明燈。它能夠?yàn)槲覀儗?dǎo)航，讓我們走上正確的道路。理想需要我們來樹立，世界萬物都有自己的理想。花兒的理想是綻放得更燦爛；鳥兒的理想是飛得更高更遠(yuǎn)；兔子的理想是擁有更快的奔跑速度；駿馬的理想是永遠(yuǎn)馳騁在大地上。而我的理想則是成為一名作家。
在很小時(shí)，我就為未來描繪出了藍(lán)圖。我要用手中的筆寫下世間的種種事情。我要寫下種種不公平，記下人們的哀怨：我要在我的作品中用最美的語言贊美那些因品行高尚而受人尊崇的人，讓他們名垂千史；我也要用最惡毒的語言咒罵那些品行不正，遭人唾棄的人，讓他們遺臭萬年，也讓后人接受前車之鑒，不重蹈他們的覆轍。我要當(dāng)一名敢于真實(shí)地記錄一切的作家。
我深知，理想對(duì)于現(xiàn)在的我來說太過于遙遠(yuǎn)，前面的路還很長(zhǎng)。我知道，要成為一名作家，必須有扎實(shí)的作文功底。因此，從小到大，我一直十分熱愛讀書，因?yàn)槲乙獜闹蟹e累美文佳句，為我的作文打下基礎(chǔ)。我也明白，理想是要一步一步慢慢實(shí)現(xiàn)的。我為自己制定了一個(gè)個(gè)離我比較近的目標(biāo)，每一次我實(shí)現(xiàn)了一個(gè)小目標(biāo)，我都明白，自己又向理想邁進(jìn)了一步。只要有恒心，我的理想終將變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。朋友，理想的實(shí)現(xiàn)，必須通過不懈的努力。實(shí)現(xiàn)理想的路必定是坎坷的，但只要有堅(jiān)定的信念，一步一步向前，你終將到達(dá)理想境界！
篇三：我能實(shí)現(xiàn)我的理想
只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自已的意志。這是高爾基的一句名言。我就有這個(gè)特點(diǎn)。所以我正在向我的理想全速進(jìn)發(fā)：當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
你可別說我的理想太遙遠(yuǎn)，雖然我現(xiàn)在只是四年級(jí)的小學(xué)生，但我已經(jīng)擁有了一名教師的功力了：有耐心，有愛心，聰明能干，好學(xué)不怕苦，不怕累等等。
還在我上幼兒園時(shí)，我的臥室就已變成了教室。我有好多毛絨玩具小動(dòng)物，我的臥室更像是一個(gè)動(dòng)物園。那些小動(dòng)物都有自己的名字，它們自然也成了我的學(xué)生，從那時(shí)起我就當(dāng)起了老師。我把家里所有的字典找了出來，那些字典成了它們的課桌，媽媽還給我買了一個(gè)白板，那就是黑板……把班級(jí)布置好后，我把小動(dòng)物們放到了班級(jí)里，就開始講課，課上的內(nèi)容是老師給我們安排的作業(yè)，比如老師讓我們寫數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)某頁，我就讓我的“學(xué)生”們今天考試，我來給你們講卷子，在講的時(shí)候我就把思路說了出來，我邊說邊寫所有作業(yè)，直到現(xiàn)在你還可以看到那個(gè)教室和教室里認(rèn)真讀書的“學(xué)生”。
長(zhǎng)大了，我一定要當(dāng)一名優(yōu)秀的老師。只要我努力，我一定會(huì)夢(mèng)想成真！
篇四：知識(shí)的橋梁——我的理想
雨果曾經(jīng)說過：人有了物質(zhì)才能生存，人有了理想才談得上生活。
理想是一個(gè)目標(biāo)，個(gè)人都應(yīng)該有理想，當(dāng)然我也不例外。我的理想十分樸實(shí)--教師。
每一位名人都有自己的老師，老師是鑄造人與人之間溝通的橋梁。老師給予了我們最真切的關(guān)懷和最溫暖的問候。在有難題百思不得其解的時(shí)候他總是在我們的身邊陪伴著我們。
人人都說老師是辛勤的園丁。可我認(rèn)為這個(gè)工作一點(diǎn)也不辛苦。因?yàn)槊慨?dāng)看見自己的學(xué)生就會(huì)十分的自豪，十分的欣慰，覺得自己的付出是有會(huì)報(bào)的。
老師是每一個(gè)人心中必不可少的人物。每一個(gè)人都會(huì)依賴著老師而成長(zhǎng)。老師就像一為你開啟知識(shí)海洋大門的鑰匙。讓你在知識(shí)海洋的沙灘上漫步。讓你感受知識(shí)所給你帶來的快樂。
教師一個(gè)令人向往的職業(yè)。教師一個(gè)令人崇尚的職業(yè)。教師一個(gè)令人刻骨銘心的職業(yè)。
教師可以教育千千萬萬的學(xué)子，可以讓孩子們得到知識(shí)。可以讓孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中漫步。鑄造更多的橋梁……
篇五：我的理想——向理想前進(jìn)
當(dāng)黑暗籠罩了整個(gè)房間，世界靜了下來，數(shù)不清的紙團(tuán)在一個(gè)垃圾桶里安靜的睡了下去。“嘭――”又一個(gè)皺巴巴的紙團(tuán)穩(wěn)穩(wěn)的落在了垃圾桶里。“沙――”窗簾被拉開，陽光瞬間淹沒了黑暗。幾只罐子和幾個(gè)蘋果在陽光下顯得格外耀眼，可那卻是一副畫。
“同學(xué)們，把手上的畫先放下，把上次的作業(yè)拿出來。初中至高二的作業(yè)拍成三排做評(píng)比！”老師沙啞的聲音讓我的心一緊。我慌張地望向四周，好多人都自信滿滿的將作業(yè)交了上去。無奈，只好拿出作業(yè)交給了老師。同學(xué)們排隊(duì)站在了那三排畫前面，而我由于身高問題站在了第一排。我看著自己的畫，低下了頭。又想起早上自己拼命的畫畫的場(chǎng)景，這幅畫線條太亂，不好！揉成一團(tuán)，扔了！這幅畫明暗不明確，扔了。再畫。如此反反復(fù)復(fù)，才誕生了眼前的一幅，應(yīng)該還好吧？不會(huì)太爛。可再看看高中的作品，我的心頓時(shí)涼了一截。
“你們覺得哪幅最好？”老師的問題讓所有人的目光落在了高中作品上。我的心疼了起來。難道改了很多次的作品依然要面臨失敗么？
“看這幅！”老師的話再次讓所有人的目光集中在角落里的一幅不起眼的畫上，我抬頭，看見我的畫正向我微笑。
“這幅畫的明暗關(guān)系拉開了，線條該虛的虛，該實(shí)的實(shí)。過渡得也很好，細(xì)節(jié)處理也比較完整。誰的畫？”
我立刻舉起了手“我的。老師。”
“恩，比高中的畫得好。”
涼的心熱了起來，我又想起了那一團(tuán)團(tuán)紙，在黑暗中，他們堆滿了垃圾桶。我覺得我又向夢(mèng)想邁進(jìn)了一步。每一幅成功的畫的背后，總有無數(shù)的垃圾做鋪墊。垃圾越多，畫就越成功。世界上沒有一幅滿分的畫，只有高分的畫。也就是說，沒有最好，只有更好。每一次的作業(yè)就是一個(gè)進(jìn)步，讓我離我的畫畫夢(mèng)更進(jìn)一步。我不怕現(xiàn)在自己是有多么的苦。我只要再進(jìn)一步，再進(jìn)一步。
向理想前進(jìn)吧！以自身的努力換去明日的太陽。
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