【精品】未來的作文4篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的未來的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
未來的作文 篇1
隨著二十一世紀的到來，社會發展進入了一個全新的階段，即：信息時代。而伴隨著科技手段的飛躍進步，“共享”這一理念也逐漸走進人們的生活。在我國大部分地區，共享單車的出現便是一個里程碑式的事件，標志著“共享”理念的興起，預示著“共享”物品在未來的發展。
時間倒退回上世紀八九十年代，那時中國的一線城市，諸如北京、上海，還正處在發展的起步階段�？杉词故沁@樣，也早已有不少“公共的”、“公用的”設施供市民日常使用，公交車、公用電話亭就是很好的例子。尤其是公交車，在私家車數量較少，人們以自行車代步的年代，它的出現意味著公共交通的飛速發展，也改變了當時人們的.生活方式。相較自行車而言，公交車一次能搭乘更多的人，節省更多資源。當然，現在自行車隨著“低碳環�！痹趪H范圍的盛行而再度流行，不過這都是后話了。
近幾年，隨著高鐵、地鐵的革新，解決了城市中距離、長距離交通的大部分問題。那么，人們將通過什么樣的方式盡可能便捷，盡可能環保低碳地前往一個較近的地方呢？20xx年，摩拜單車ofo小黃車等共享單車的出現無疑填補了這個空白。現在我們在街上放眼望去，便能發現許多共享單車停放在街道旁，人們只要打開手機上的app掃描二維碼，就能在不到1分鐘的時間內解鎖一輛單車。通過騎共享單車，人們不僅能夠以較快速度到達目的地，還能通過騎車鍛煉身體，增強體質，更好地享受低碳生活的樂趣，為環保做出一份貢獻。
共享單車價格低廉實惠，適合各種人群通勤、健身等使用，應用相當廣泛。
當然，共享單車也有它的弊端——停放問題。有的人把共享單車隨處擺放影響交通，有的人把共享單車藏在家里據為己有，甚至還有扔河里的……不過我相信，隨著該領域立法的完善，這些問題也將迎刃而解。
另一個具有代表性的例子是共享書架。共享書架在國外覆蓋廣泛，取得了驚人的發展，國內也正在著手引進這一概念。相信在不久的未來，我們就可以在隨處可見的共享書架上借閱書籍，歸還書籍，使資源最大利用化。
共享理念在十幾年的發展中逐漸明朗，相信它會成為我們未來生活的一大特色，成為這一時代的特點。
未來的作文 篇2
每當看見老爺爺老奶奶拄著拐杖小心翼翼走路的時候，有時還會遇到一些麻煩。我就想：如果設計發明一種多功能拐杖，為拐杖的老爺爺老奶奶減輕一些麻煩，多好��！
未來的拐杖有著多功能作用。在手柄下端四個手指處設有不同功能的按鈕，可以隨時調節，使其發揮著不同的作用。手柄掌心所握的一個地方血壓計，可以隨時測量著老人的血壓，萬一遇到血壓不正�；蛘哂形ｋU的時候，可以馬上啟動報警器，醫院的大夫，就會把老爺爺老奶奶帶走。手柄拐彎處有一個手電，晚上走路時，可以大看照明，這樣老爺爺老奶奶能看到路了。
這種拐杖的.整體結構也與現在老人使用的拐杖不同，它是由一個手柄分出兩個拐杖的。在里邊的一個拐杖的中部裝有一個微型的收音機，如果老爺爺老奶奶累了，長個地方休息時，可以打開收音機的開關，聽聽新聞，欣賞一會音樂等，緩解一下疲勞的緊張的情緒。而在外邊的一個拐杖底部有一把雨傘置，在外出散步時，一旦遇到下雨了，可以按以下按鈕，是另一根拐杖馬上豎起來，自動打開雨傘，為老人遮雨，雨停了，再按一下按鈕，雨傘就會自動合攏起來。
如果未來有這樣的拐杖的話，那那些老爺爺老奶奶再也不用擔心的問題全都解決了。
未來的作文 篇3
叮！
我睡眼朦朧地伸出手，按下了鬧鐘的鍵子，十分不情愿地從小被窩里爬出來，踱到廚房灶臺邊。我忙活了半天，才抿了一小口奶茶，咬了一口三明治。在餐桌邊磨蹭了四十多分鐘后，我才去注意時間，啊！No！七點半了！我匆匆地往身上套了條白裙子，抓起黑色小皮包沖出了家門。我為什么如此著急呢？因為我正要去參加小學同學會！
沒錯，現在的我是一名31歲的女語文老師，像我五年級時的班主任一樣亭亭玉立、文質彬彬、美麗大方。想到20分鐘后，我就能見到她了，真激動啊！這場同學會是我們20年前就約定好的，一想到又能見到同學們了，我的心中又泛起了一陣思念的微波。
進了包房，我聽到了一陣驚呼：哇，sotall！Sotall！我只能報以微笑。回想當年，我小小矮矮的身高只有一米四三，可現在的我，擁有著令人羨慕的身高了：一米七四的大個子！我不由自主地笑了。
干什么呢？坐，坐！隨著一聲歡迎，我才回過神來，隨便做到了一個位置上。可有人又把我叫了起來，指了指一個標著班長的座位。我不好意思地坐了下去，又陷入了回憶的漩渦。五年級時，我站在課間混亂的場面中奮力維持紀律，被弄得焦頭爛額，好不難堪。而那是過去�，F在呢，我的班級管理的好極了，甚至教出了年級第一呢！小時候的語文課可不是白聽的！
不知不覺中，李老師來到了包房里。同學們全站了起來，向李老師祝福。我急急地站起來，掏出語文課本，向老師請教。老師看著我做的筆記，贊許地說：孩子，你一直想當一名出色的語文老師，沒想到你做到了！我真為你驕傲！聽了老師的話，望著李老師的頭發，我不禁淚流滿面。記得小學時老師對我的愛，我怎能辜負掉？
我淡然一笑，從包里掏出了個小小的投影燈，關掉了頭頂的'小燈盞，放了一段我課堂上的視頻：
視頻中，我用力敲了一下黑板，一段課文便出現在了上面。其實，那并不是一塊黑板，而是一塊存儲著課堂軟件的、四米長一米半高的巨大觸屏電腦！同學們紛紛掏出了電子書，有聲有色地跟著軟件讀課文：孟子曰：魚，我所欲也我享受地聽著，陶醉其中�？缮险n可不是讓我陶醉的，很快，黑板便提醒道：生字！寫字！講字！我無奈地舉起手指，漂亮地寫了一個闊氣的孟字，使得同學們都鼓起掌來。大家拿出鋼筆，在練字本上認真地寫著。過了一會兒，不時有人將寫完的課堂作業交到我面前。我搖搖晃晃地捧著一摞本子，放到批作業機器人面前。這可是老師們的一個福音。這種機器人可自動地批作業，而不用老師們貪黑熬夜地對付高高的作業山了。我翻開書，大聲自信地講著課文，使同學們都很透徹地明白了作者的感悟。叮！下課了，時間又剛剛好，一堂出色的語文課結束了。屏幕一黑，自動關了機。李老師嘆道：這時的設備呀，太先進，搞得我們前輩都嫉妒了！我們哈哈大笑。
時間飛馳，一天的生活飛快地過去了。我拖著疲乏又快樂的身子，回到了家。這時我才發現，我的夢圓了！我當上了出色的語文老師！我的心綻放了。懷著深深的開心。
未來的作文 篇4
今天都將會過去，
而明天卻永不回來。
今天的'輝煌都將隨著時間而過去，
而明天的路卻誰也不知到。
今天的道路讓我如此疲憊，
我不知道如何去面對。
而現在我卻憂郁，
如何選擇明天得到路。
心兒永遠向往著未來，
而我卻在憂郁。
未來得明天，
一切都將會過去。
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