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尋找未來(lái)作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的尋找未來(lái)作文，希望能夠幫助到大家。
尋找未來(lái)作文1
尋？尋什么？是稀碎夢(mèng)幻的夢(mèng)，還是初升的太陽(yáng)撒在深邃湖水里晶瑩的星？又或是一去無(wú)痕的烏蓬船......
在每個(gè)人的心里，都有一樣尋找的東西，這樣?xùn)|西，往往是美好的。你日日夜夜都追尋，踏遍各地，不論日夜，你堅(jiān)持不屈，每分每秒都離它進(jìn)了一步，在無(wú)形中磨礪自己，讓自己更堅(jiān)定，你的意志也隨之增強(qiáng)。從牙牙學(xué)語(yǔ)到懵懂少年，你一直都在尋找，你為了找到它而努力進(jìn)步，你總能找到它，并開始尋找另一樣?xùn)|西，直到你年老了，你也一直在尋找。這樣?xùn)|西，可能是一張滿分的試卷，一件心愛的飾品，一個(gè)知心的朋友......回頭看看，你走過了多少路，你一邊尋找著，一邊變得成熟穩(wěn)重，尋找，仿佛已經(jīng)不重要了。
每個(gè)孩子，都在尋找著他們自然的天地。也許是雨沖刷過的嫩草地，足球在上面飛躍而過，在草里穿梭著，帶著孩子們最天真的一面，留下一道道青澀稚嫩的痕跡。也許是莊嚴(yán)肅穆的考場(chǎng)，孩子們平時(shí)積累的學(xué)習(xí)成果，在那一瞬間爆發(fā)出來(lái)，猶黃河之勢(shì)，如天降大雨，沖垮了每一道題，也將平時(shí)的'心結(jié)帶去，不留其他情緒。在筆的沙沙聲中，孩子們做完了試卷，每個(gè)人都輕松無(wú)比。又也許是一架架鋼琴，在劃動(dòng)的指尖下，流水般的音符便輕柔地蕩出來(lái)，環(huán)繞在鋼琴上空，即使停止演奏，仍余音裊裊。
尋，尋一處幽靜山林；尋，尋一腔熱血；尋，尋一不知名的樂曲......尋找著夢(mèng)，憧憬未來(lái)的夢(mèng)，尋找著明天，尋找你所期盼的未來(lái)。
尋找未來(lái)作文2
上午，學(xué)校組織小記者去參觀采訪。
昨天的三門
大隊(duì)輔導(dǎo)員陳老師帶著我們坐上大巴車來(lái)到海游老街，呈現(xiàn)在眼前的是一條狹長(zhǎng)而陳舊的街道。路面只有兩米寬左右，兩邊的樓房低矮而破舊，用木板構(gòu)造而成，一間連著一間。穿過狹長(zhǎng)的小道，我采訪了一位老爺爺，老爺爺摸著白花花的胡子說(shuō)：“我的祖祖輩輩都生活在這里，大約有360多年了，當(dāng)年這條街是最熱鬧最繁華的。現(xiàn)在社會(huì)進(jìn)步了，建起了新城，老街早就落后嘍。”
今天的三門
我們來(lái)到博物館，參觀了書畫名作，有齊白石的，有徐悲鴻的。一幅幅蒼勁有力的書法和栩栩如生的畫卷讓人耳目一新。大型石雕和恐龍蛋化石等，讓人覺得新奇。我們又來(lái)到新城區(qū)，參觀了活動(dòng)中心和少年宮，那里有書法室，美術(shù)室，舞蹈廳，器樂廳……現(xiàn)在人們的生活是多么豐富多彩，在工作和學(xué)習(xí)空余的時(shí)間，培養(yǎng)自己的愛好，提高自己的修養(yǎng)，給業(yè)余生活增添無(wú)窮的樂趣。
明天的三門
最后，我們來(lái)到了濱海新城的`模型展覽廳，一座座聳立的高樓大廈，一條條寬闊平坦的大道，一池池清凌的湖水。這座濱海新城還在建造中，占地30多平方公里，是未來(lái)三門的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、商貿(mào)中心，這里還將是休閑旅游的圣地。美麗的濱海新城將進(jìn)入嶄新的時(shí)代，相信不久的明天，夢(mèng)想，將從這里起航，三門將會(huì)出現(xiàn)一幅宏偉的藍(lán)圖——一艘艘巨輪來(lái)回穿梭，一只只碼頭船流如織，一座座電塔直沖云霄……
騰飛吧，三門！未來(lái)您將更加燦爛輝煌！
尋找未來(lái)作文3
未來(lái)還是一個(gè)未知的夢(mèng)。
——題記
未來(lái)是怎么樣的，無(wú)人可知。因?yàn)闀r(shí)代在變，人也在變。一切都是未知。
未來(lái)的世界會(huì)不會(huì)還會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)永遠(yuǎn)是愚蠢的，無(wú)奈的。當(dāng)一個(gè)國(guó)家攻打另外一個(gè)國(guó)家，除了為了自身的'利益還為了什么，難道為了好玩嗎？戰(zhàn)爭(zhēng)表示的是人類最丑惡的一面——自私。
未來(lái)的世界會(huì)不會(huì)還有人類。雖然說(shuō)我們?nèi)祟惉F(xiàn)在主宰世界，但是我們?nèi)祟悷o(wú)休無(wú)止的開發(fā)、研究已經(jīng)造成了人類滅亡的加速。當(dāng)?shù)厍蛞呀?jīng)千瘡百孔時(shí)，你可以保證我們?nèi)祟愡�能生存下去嗎？是地球養(yǎng)育了我們，如果我們?cè)谶@樣肆意破壞自己的星球，那么地球也會(huì)把我們毀滅，因?yàn)槲覀円呀?jīng)沒有資格生存下去了，到那時(shí)我們后悔已經(jīng)太遲了。這正是自私把我們推向了死亡的邊緣。
未來(lái)雖然是未知的，但現(xiàn)在我們?nèi)祟愃茏龅木褪翘ぬ?shí)實(shí)的走好每一步。不要因?yàn)樽约旱淖运蕉刮覀兊牡厍蚓瓦@樣毀滅；讓我們這個(gè)美麗的星球就此消失在宇宙之中；讓我們?nèi)祟惖膫ゴ蟮臍v史也消失在宇宙之中。希望在我們大家的共同努力下，每一個(gè)人都變得心地善良，不再有自私。這樣我們?nèi)祟惒艜?huì)有更加好的生活，更加好的未來(lái)。
尋找未來(lái)作文4
“嘀——嗒——嘀嗒——”時(shí)鐘在不停響著，時(shí)間也一分一秒的過了。充滿活力的我們一直在追尋著什么，它使我們努力往前行著……
小時(shí)候曾想過：“人為什么每天都要醒來(lái)，既然睡下去就不應(yīng)該醒了啊！”現(xiàn)在想起來(lái)還真是很荒唐。不過人為什么會(huì)睡后醒來(lái)呢？是否科學(xué)說(shuō)法（這是人的生物鐘引起。）背后還有其他原因。
西游記里，師徒四人經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨后取得了真經(jīng)，那么我們醒來(lái)后是否也一樣也在尋找著什么呢？是真經(jīng)？金錢？還是……
每一天都有著不同的`事發(fā)生，每一天都有著不同的目標(biāo)，每一天都等著那個(gè)不一樣的明天。難道“每一天”都沒有盡頭嗎？最后我們追尋的結(jié)果到底是什么……
我想，每一天都有明天，今天過了是明天，明天過了又是今天。如此循環(huán)，許多個(gè)今天和明天過后豈不是我們等待的未來(lái)？我們努力過著每一天，親眼目睹一顆種子變成小樹的過程，我們從無(wú)知到成熟，這一切過程都包含我們每一天的付出、努力。
下一個(gè)未來(lái)就在不久之后，再過許多個(gè)明天，我們追尋的未來(lái)就會(huì)成為今天。但現(xiàn)在我們還不能預(yù)想未來(lái)，因?yàn)槲覀冋趧?chuàng)造著。現(xiàn)在我們面前只有一片空地，至于這塊空地以后是個(gè)什么樣，就只能看自己了。每一天為這片地種下一棵樹，它以后就是一片樹林，每天栽培一朵花，不久后就會(huì)是一座瑰麗的花園。
未來(lái)只靠自己追尋，自己創(chuàng)造，等到未來(lái)成為今天的時(shí)候，就能慢慢享受了……
尋找未來(lái)作文5
法國(guó)作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過：有了物質(zhì)，人才能生存；有了理想，人才能生活。是啊！每個(gè)人都有自己的理想，老板、導(dǎo)游、醫(yī)生、律師……我呢，很想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師。
教師這個(gè)職業(yè)，并不平凡。像以前的班主任廖老師，每次講課總是滔滔不絕，知識(shí)多得像海里的水，我十分的佩服她。雖然干這個(gè)職業(yè)會(huì)很累、很辛苦，但我認(rèn)為是最快樂的，因?yàn)槔蠋熌芙o學(xué)生們很多知識(shí)，因此，我想當(dāng)一名教師，傳授給學(xué)生更多的知識(shí)。
小時(shí)候，我認(rèn)為當(dāng)教師是一件很簡(jiǎn)單的事，但隨著我一天天的長(zhǎng)大，我開始明白，當(dāng)教師是要付出很大的努力的，要有很高的學(xué)歷，很高的文憑。就像老師所說(shuō)的：要想給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。雖然很困難，但我也不放棄，因?yàn)槲覉?jiān)信“世上無(wú)難事，只怕有心人。”
為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想，我刻苦學(xué)習(xí)，還看了許多課外書來(lái)豐富我的課外知識(shí)，不斷地在生活中吸取經(jīng)驗(yàn)。今后，我還要更努力，讓自己充滿信心。在課堂上認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成作業(yè)，即使是副科，也不能隨便應(yīng)付，遇到不懂的問題，我要尋求老師或同學(xué)的`幫助，還要讀更多有益的書……
“向前沖，為了夢(mèng)，突破極限的感動(dòng)……”這首歌一直鼓勵(lì)著我前進(jìn)，讓我時(shí)刻充滿信心來(lái)迎接挑戰(zhàn)。要打敗困難，努力去追求我的理想，因?yàn)槲蚁嘈牛业奈磥?lái)不是夢(mèng)！
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