給未來的我作文(精選11篇)
無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的給未來的我作文，希望能夠幫助到大家。
給未來的我作文1
未來的我：
你好，未來的我！這是我十年后想寄給你的一封信。嗯，現在我是小學六年級的學生，你應該是成年人了。實現理想了嗎？你上過理想的大學嗎？
如果你現在狀態很好，那就當是自己的一封鼓勵信。如果你目前的情況不好，那就把自己當成給你的安慰信吧！
如果你現在上了你理想的大學，實現了你的理想，不要驕傲，因為驕傲的軍人會輸。當然，不要利用勝利，因為謙虛使人進步。如果回到原點，可能會發現更多的東西。希望你不要放棄當作家的理想，繼續寫下去，也許你可以成為小說家或者編劇！
那么如果你現在不去你理想的大學，更不要說實現你的理想，也不要氣餒，因為現在有一個人在支持你，那就是我，也就是你小時候的自己。重新開始，樂觀一點，不管別人怎么嘲笑你，都不要放棄！
當然也有可能是你改變了理想。沒關系，我永遠支持你！
最后祝你身體健康。拜拜！
20××年12月8日
過去的你
給未來的我作文2
未來的我：
你還好嗎？我不能估計你在看到這封信時，你有多大了？是有老公陪在身邊？還是獨自一人在小小的教師宿舍樓里備課、學習。但是我以成過去了，當你在看到這封信，就當是在自己的心里留下一點回憶。
我在2012年5月6號給在未來的我寫這封信，只是想證實你在未來是否快樂、是否幸福，如果在未來看到這封信，肯定很高興。因為那時我很年輕。
未來的我，應該是一名優秀的語文教師吧！有親和力、溫柔又嚴謹、和孩子們相處的很不錯吧！
未來的我，是個很孝順的娃，讓爸爸媽媽和我一起住，或者帶著爸媽到一些景點游玩，如果自己有能力，找一些輕松的活兒，讓爸媽做。這也不會讓他們在我家呆不下去。還有弟弟，應該是一個懂事的大學生了吧，雖然現在很調皮懶惰，但是我堅信他會改變的。
未來的我，還是一個好老婆吧，體貼、平等、理解自己的老公，又有一個幸福穩定的家。
未來的我，是一個好媳婦吧，忍讓、懂事、關心爸媽，成為家中的頂梁柱。
未來的我，是一個人緣極好的人吧，和同事、朋友相處的極好，善于幫助別人，對待朋友真誠、熱情。善于與朋友溝通自己的問題和分享快樂。
總之，未來的我是一個優秀、大膽的年輕人。
給未來的我作文3
今日，就是我趕到培訓機構的第一天。課堂教學上，老師叫大家給十年后的自己設計方案名片。
最先，老師讓我們一張硬卡牌，讓我們朋友之間在三分鐘以內探討出如何來設計自身的名片。老師剛說完話，同學們剛開始聊天，一個接一個地討論著。
三分鐘之后，老師又讓我們在十分鐘以內進行自身的名片制做。原本非常熱鬧的課室，越來越噤若寒蟬，只聽到“咝咝”的畫筆工具聲。我手足無措地剛開始制做起來，看到周邊的同學們都從容不迫的制做著，我的心里猛然惶恐不安，我也不知道該如何來設計自身的名片。我先寫名字，然后寫好位置，單元寫好，最后寫好溝通方法，然后畫一個很簡單的圖案，這是我的名片系統。
最終，是展現名片的階段了。一張張五顏六色的名片呈現在大家的眼前，最要我難以忘懷的是唐一鑫的名片，將來的她的職位是一名老師，服務宗旨是：看待校學生會像媽媽看待自身的小孩一樣盡職盡責。這在現如今社會發展是彌足珍貴的，真心實意期待她的理想化能變成實際。
我想認真學習，最后完成自身的理想化。
給未來的我作文4
現在呀，科技很發達，在座機電話按鍵上，多了過去鍵和未來鍵。
一天，我閑來無事，想給我的太姥姥打電話，“得——”隨著通話的聲音，電話那頭傳來了一個年輕女子的聲音：“你好，我是美茵多子，你是誰呀."這位女子溫柔的問我。這不是我嗎？她怎么跟我同名呢？我繼續問：“我也叫美茵多子，請問你是？”“哎呀，你怎么連長大的你都不認識了呢？”哦原來她是長大后的我呀！我急忙問：“哪，哪你是做什么職業的？”“我嗎？我是一名老師，前幾天還被評為了優秀教師呢。”太好了，這就是我的理想，我想當老師想得要命！
于是，這幾天我的學習松懈了。一次，我數學考了77，我想：沒事，反正長大后畢業師范大學，小時這么費力干嘛呢。過了幾個月，我又給未來的我打電話：“你好，現在工作做的怎么樣？”“還工作呢，領導讓我先修辭一段時間，好好清醒清醒腦子！對了！你小時是怎么學習的？搞得我現在丟了面子！”“吱——”電話掛斷了。
這讓我明白了一個道理：過去就是過去，未來就是未來。你現在做什么事，全部都會影響到你的未來。
給未來的我作文5
那個已是成年的我:
你好!未來的你過得好嗎?
那個時候的我是胖還是瘦?干什么職業,開什么車,住什么房?父母都還還嗎?你還好嗎?
見到了你,你的模樣十分模糊,我對你有種生疏的感覺,我或許是不認識自己吧!時間走啊走,時鐘轉啊轉,歲月離我越來越遠,沒有停息的時間,除了向前,也只有向前,永遠沒有回頭路。或許在生命的最后一刻,可以停步等待。但我還是希望此刻我會越飛越遠,越飛越快。
你能想象嗎?窗外,小鳥嘰嘰喳喳地歡笑,我和同學們此刻在操場上邊跑邊笑,可快樂了!可如果是小學的最后一天該如何是好?我會哭嗎?分別時能有多么悲傷,受不了!那時的我要學會堅強,不能落淚,不能讓大家一同傷心。
祝
身體健康
你的過去
于20xx年3月
給未來的我作文6
你好，未來的我，當你看到這封信，你一定是在你的生活的底部。我寫這封信的主要原因是，我希望當你遭受挫折和困難并在某個地方跌倒時，你能站起來勇敢地面對困難。
將來，你知道我們在人生的旅途中會遇到各種各樣的困難嗎？但是俾斯麥說:如果生活的道路上沒有障礙，人們還能做什么呢？因此，未來我真誠地希望你能微笑著面對所有的風風雨雨，沒有恐懼，沒有退縮，勇敢地面對一切。
同時，我也希望在未來，無論你在社會上遇到什么樣的人和事，你都不會忘記你最初的夢想。那時，你不能因為現實的壓力而放棄你的夢想。因為未來是無限的，世界是由人類創造的，所以未來也掌握在我們自己的手中，未來取決于我們自己去創造。
現在我沒有能力實現我的夢想，所以你必須盡力保護你，這是我的夢想。那些嘲笑你夢想的人肯定會失敗，他們會把你變成和他們一樣的人。你必須堅信，只要你心中有夢想，你就會與眾不同！
嗯，時間不早了，我不會多說什么。請記住，世界上唯一能憑空出現的東西就是夢。只有當水陷入僵局時，它才能變成瀑布。
給未來的我作文7
日月如梭，光陰似箭，轉眼到了20xx年，我已經是一名醫術高明的醫生。
我和我的團隊研制出治療癌癥、白血病、艾滋病等多種疾病的藥物，還獲得“年度最佳醫學獎”。
一天，我正在“中國科技醫院”的實驗室工作著。我們正在研制一種能讓盲人的視網膜再生的芯片。希望能幫助那些盲人盡早地重見光明，能像正常人一樣健康快樂地生活。經過數百個日日夜夜的艱苦奮戰，終于，在20xx年的某一個晚上，“視網膜再生”芯片研發成功了！
有一天晚上，我吃過晚飯，正在電腦旁看資料。女兒跑過來將信將疑地問：“爸爸，你研制出的‘視網膜再生’芯片，真的能讓盲人重見光明嗎？”“能！能！”我自信地回答。“我好朋友張小麗的哥哥眼睛瞎了。你能不能用你研制出的‘視網膜再生’芯片，治療他的眼睛？”女兒又對我說。“當然可以！”我高興地回答。過了幾天，我把“視網膜再生”芯片植入那個患兒的眼內。經過我們的合理治療和細心護理，奇跡出現了，患兒的眼睛慢慢能看到東西了。我欣喜若狂地歡呼：“成功了！成功了！”
后來，“視網膜再生”芯片讓很多盲人重見了光明，女兒也經常夸我“爸爸，你真棒！”我高興極了！
給未來的我作文8
你好！
可能你已經長大，可能也忘了童年時的自己了吧！
希望你不要忘記，那一些同學；那一些老師；那一些對你微笑的一張張臉；那一些老師對你的希望；那一些同學對你的不信任。不知道你在干什么。……不管干什么都好，只要童年的回憶還在你腦海里回蕩，童年的你是什么樣的？我幫你回憶回憶，下課時不喜歡老師拖堂，但是有時老師說什么你都會刻骨銘心的記住，所以成績都只在中上游。
語文課上你什么表現記住了嗎？數學？英語？忘了吧！我幫幫你，上語文可你人在心不在，但老師上到某一段精彩的時候你便在好好聽課；數學課上你只單單完成老師的習題罷了；英語課倒是你最喜歡的課但也是最放松的'課。如何想起來了嗎？沒完善吧！
說一說春游吧，中午的飯你動都沒動就扔了，和同學去買了一包方便面。
愛干和不愛干；想做和不想做；去干和不去干。隨便的人身；自在的人身；自由的人身。每一個人都不能忘記自己的童年，別人的童年和你不同，成千上萬的人都和你不一樣，愛惜自己的童年。
你自己！
給未來的我作文9
你好，未來的我！十年后，我已經是一個優雅的大女孩了！現在你已經實現了你童年的夢想，做一名教師！
現在你對你的同學很嚴格，但是你對他們很好。你像蠟燭一樣燃燒自己，只是為了照亮別人！
現在你還是那么嚴肅和執著。為了讓學生在課堂上容易理解，你會毫不猶豫地花大量時間認真備課和聽講。當人們提到你的時候，他們會情不自禁地豎起大拇指稱贊你。”
現在你仍然是一個樂于助人、充滿愛心的人。當別人有困難時，你總是盡力幫助他們。在公共汽車上，你總是給老人讓座。了解你的人會永遠贊美你。
現在，當你想起以前上學的事情時，你會情不自禁地微笑。我記得我以前不太擅長學習，我總是因為一些小事被老師處罰。那時，我經常在背后責罵我的老師，但是老師沒有放棄我，而是鼓勵我振作起來。現在我回想起來，我真的很后悔！現在我沒有放棄任何一個學生，并努力像以前的老師一樣把我的每一個學生都拉上來。
現在你還是那么堅強，面對風風雨雨，我總是微笑著對自己說；“沒關系，你沒那么脆弱。此外，暴風雨過后陽光總會穿過暴風雨。你怎樣才能遇到彩虹并振作起來？”
在未來，雖然你離我很遠，但我會盡力實現我的夢想。來吧。
給未來的我作文10
今天，是我來到培訓學校的第一天。課堂上，老師叫我們給未來的自己設計名片。
首先，老師給我們一張硬卡片，讓我們同學之間在三分鐘之內討論出怎樣來設計自己的名片。老師剛說完，同學們就開始七嘴八舌，議論紛紛地討論著。
三分鐘過后，老師又讓我們在十分鐘之內完成自己的名片制作。原本熱鬧非凡的教室，變得鴉雀無聲，只聽見“沙沙”的畫筆聲。我手忙腳亂地開始制作起來，看見周圍的同學們都不慌不忙的制作著，我的心里頓時忐忑不安，我不知道該怎樣來設計自己的名片。我先把名字寫好，然后再把職務、工作單位寫好，最后再把通訊聯絡方式寫好，再畫上很簡單的圖案，就這樣完成我的名片制作了。
最后，是展示名片的環節了。一張張五顏六色的名片展現在我們的面前，最讓我難忘的是唐一鑫的名片，未來的她的職務是一名教師，宗旨是：對待學生會像母親對待自己的孩子一樣認真負責。這在現今社會是難能可貴的，真心希望她的理想能成為現實。
我要努力學習，最終實現自己的理想。
給未來的我作文11
多年后年邁的我：
你好！
沉默的時光，靜悄悄的走過了你的身邊，這時候，歲月已經在你的身上刻下了不可磨滅的印記，你滿臉皺紋，皮膚松垮，老態龍鐘。你已經全身無力，步履蹣跚，只能艱難的撐起眼皮，用混濁的眼睛看這個世界，你可能對這個美麗的世界依依不舍，也可能對這個枯燥的世界充滿厭倦，但這些都不重要，重要的是你還好嗎？經過多年的風霜雨雪，坎坷顛簸，你還好嗎？你是否和其他老人一樣，對于每一個秋天都心生怨恨，你是否討厭他的凄涼與孤寂，抑或者是他帶來了冬天。你是否對每度過一個冬天而暗自慶幸。當你在回憶起你的曾經時，是帶著嘲諷的笑，笑曾經無知的自己，還是帶著心酸的淚，抱怨生活的艱難困苦，或者是一臉無奈？在你望著朝氣蓬勃的年輕人的時候，是滿足，是羨慕，還是嫉妒？在你面對孩童時，是勸導，教訓，還是批評？和其他老人一樣，跟他們說，我吃過的鹽比你吃過的飯還多，我走的橋比你走的路都多？你能告訴我嗎？
祝：快快樂樂
曾經的你
某年某月某日
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