未來的課堂作文(集錦6篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的未來的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
未來的課堂作文1
有一天晚上，我看著書迷迷糊糊睡著了。在夢里，我夢見了未來的課堂，在20xx年，課堂是我最愛的呢！
我們的教室寬敞明亮，每天不用背特別多的書本去上學，我們的教室里只有十五人，每人一臺學習的筆記本電腦，一個作業顯示屏，一個成績顯示屏，一個同學討論屏。上課時，老師面帶微笑走進教室，打開電腦，插上動畫教學顯示U盤，每一個學生選一個喜歡的動畫人物，然后，尤其它的動畫人物組合起來，繪聲繪色的講述課文，最后，為我們布置作業，我們先選好伙伴互相討論，然后迅速做完作業，發到老師的電腦里，老師批改完發到學生的成績顯示屏上，當然，這種顯示屏是沒有輻射的，也會有規定的時間。一節課就這樣緊張又愉快的過去了。
中午，學生的課桌上擺滿了你想吃的飯菜，有中式，也有西式的，而學習用具要整理好放入書桌，否則，你不能吃飯。來到臥室，里面有舒適的床和各種樣式的睡衣，換好睡衣。你起床后，自己換上衣服，整理好被子，要不然床會“嗡嗡”亂叫，直到整理好為止，然后，你和你的伙伴一起走向課堂。
下午，學生們可以去微機室或體育室，打乒乓球、跳皮筋……也可以研究各種各樣的問題。
晚上，機器保安會把學生送回家中。學校不留太多的作業，只要求每個星期上交一篇讀書筆記和實驗報告。而且期末考試時，也不會過度做題，同學們可能想問了，這樣能考好嗎？能，肯定能。在考前給同學放松一下更好，不過，學校畢竟是教書的，不會過度的放松哦！
這就是未來的20xx年，我正想去上一節課體驗體驗，卻被一個聲音拉了回來。原來，是老媽來叫我起來去床上睡。我這才知道原來一切都是夢啊！我真希望未來真是如此一個人人喜歡的課堂！
未來的課堂作文2
“同學們，游戲時間已經結束，現在開始上課，今天的課程是：野外逃生。”聲音從四面八方傳來。
本來同學們都在教室里，你追我趕，玩的不亦樂乎，聽到這聲音，教室里的桌椅忽然鉆到了地下教室的門窗，也關上了。一瞬間，變得非常的黑暗。
眨眼間，墻壁和地板都送進底下儲藏室里，換上了電子屏，遠處的電腦，正控制著顯示屏和音響高度的模擬著森林里面的場景。
忽然刮來一陣大風，緊接著來了一陣迅雷：“轟隆��！”
“打雷了，同學們快看前面有一處洼地，咱們到那里去！”同學們聽見班長急切的命令，都抱頭鼠竄，一窩蜂躲到了洼地里面。有些人，在奔跑的過程中，鞋子掉了，有些人帽子掉了，他們都毫不在意。
過了一會兒，終于不再打雷了，可是，卻下起了傾盆大雨，雨嘩啦啦的下著，水面越來越深，差點把趴在地面上的同學們嗆著了�！翱飕F在是洪水，同學們跑到最開始出現的那座小山上去�！鄙韽婓w壯的體育委員大聲地對同學們喊。這時體育委員就像教官一樣，指揮著一群擁擠的人群。
隨著電子屏的挪走，教室的物品又回到了原位，同學們也都站在一起討論著，剛才課堂上的事情，通過這節課，我知道了，怎樣在野外生存？并且我還知道了學習野外知識的重要用處。
未來的.課堂作文3
未來是一個讓人琢磨不透的東西，誰也不知道未來會發生什么，但是，未來的課堂能不能改變一下呢？
放映筆
我們在上課時，肯定有聽不懂，或理解不了的句子，但又得讓全班同學都明白，那該怎么辦呢？放心，有放映筆。就拿《景陽岡》這篇課文來說吧。我們用放映筆在題目上一點，這篇課文就像電影一樣的放映過去，看完了又回去了，這樣，你多少懂了一點，老師再給你一個部分一個部分講，比如這部分不懂了，再用放映筆在這上面一點，這部分再給你放一篇。這樣，一堂課上完了，你再也不會覺得課堂的無趣了，放映筆有這一點的方便，好處。
平板
如果你覺得這樣背書包太重了，可以每天只拿一個平板。課文在上面，課堂上要講得知識也在上面，然后建一個群，老師提出一個問題，讓我們在群中自由討論，課上完了，老師布置了一個作業，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會擔心長時間用平板不會寫某些字了。在上音樂課時，不用親自唱給老師聽，只要唱給平板聽，平板就會給出你的等級和分數，這樣是不是很方便？平板最大的優點就是很方便，你期不平待？
野外上課
你若擔心長時間用平板會讓眼睛近視，那就讓我們野外去上課吧。野外的空氣清鮮，多呼吸會讓頭腦清醒許多，如果要上關于寫樹葉的，那不是材料都在這了嗎？上一段作者描寫樹葉的樣子，老師就讓你隨便采一片樹葉，觀察一下子它的樣子，可以聞一下它的氣味，用手摸一下，感受一下這個大自然。到野外上的話，是不是讓同學們興趣一下子提升了許多，許多同學就會認真上課，效率也會提高。
隨著科技和社會的發展，相信未來的課堂一定會變成這樣的。
未來的課堂作文4
“叮叮叮，叮叮叮”下課鈴聲響了，我們剛上完一節數學課，老師講了那么多，可我好多都沒聽懂，不知道未來的課堂是什么樣的呢？正當我苦思冥想的時候，一個小人兒從門口溜了進來，問道：“你愿不愿意到未來世界的課堂看一看呢？”“好呀，這正是我求之不得的耶！”他帶我來到一個角落里，拿出鑰匙，輕輕地打開了一扇門，門一開，就從里面發散出五彩的光芒。他低聲說：“進去吧！”
剛走了不久，我就看到前面有一絲亮光，再走近一點，才發現這原來是一條街，名叫“光明街“�！斑�，人都去哪了？”我奇怪地問他，他指指天，哇呀，人人都背著一個小翅膀在天空中嬉戲呢！“學校離這兒不遠，我們還是步行去學堂吧�！睂W堂就在光明街的第三個房屋，屋子很高，上面有一個氣派的鷹雕。這節是歷史課，一位溫文爾雅的女老師身穿白色長裙走進門，她用輕柔的聲音說：“今天，我們要有意念到達要去的地方，請大家閉上眼睛，想象著原始社會……好，現在睜開眼睛吧，我們已經到了。我看見一群原始人正忙碌著，有的在打獵，有的在取火。雖然生活環境艱苦，但他們還是努力爭服大自然。我沉浸在原始人的生活中，時間過得飛快，又到了下一節課。這節是音樂課，老師先播了一首《森林狂想曲》，這時，奇妙的事情發生了，教室變成了森林，有的同學變成了鳴叫的昆蟲，有的同學變成了翩翩起舞的蝴蝶，而我變成了一個舞動的音符……
一個上午的課上完了，小人兒送我回到了家，直到他走了，我還在想：假如我們的課堂也是那樣的，那……同學們該是多么開心��！
未來的課堂作文5
一轉眼，時間到了20xx年，我上高中了�，F在，我不用離開家就可以上課了，你可能會感到奇怪或不可思議，但是這的確是事實。
你可能會想：在家怎么能上課呢？其實很簡單。我家的電腦和學校、老師的電腦聯了網。到了上課時間，打開電腦，進入校園網，找到自己的年級，一點鼠標，就可以進入到學習中。如果你覺得某一科已經學得很好了，可以不聽了，也行；如果你覺得某一科學得不好，想再學幾遍，也沒問題。你想哪個老師給你講課都可以，在電腦上可以看到老師，可以聽到老師繪聲繪色的講課。在校園網里學習，真是“隨心所欲”。
在家里上課可以向老師提出不懂的問題嗎？當然可以。只要通過傳聲器就可以向老師提出不懂的問題。以前，老師在課堂上提出問題，可能會有同學答錯，為了不耽誤大家的時間，不會一一講解。現在，可好了。同學們采用“電子舉手”，如果答錯了問題，電腦記錄會顯示錯誤，并告訴你錯在哪里。這樣，既省時又省力。如果同學們一起使用“電子舉手”來回答問題，“電子老師”會有適當的安排。課后，我們完成了老師布置的作業后，就發送到“作業庫”，老師或“電子老師”批閱后，會再發送給我們修改錯題。在自學時，可以通過校園網的“資料庫”查找相關資料。因為老師把許許多多與教材有關的課外資料輸入到“資料庫”里。如果在“資料庫”找不到的資料，可以去因特網查詢。這樣，既能使我們了解更多的課外知識，又能使我們完成好自學。在“網絡”這個大課堂里學習，沒有查不到、學不會的知識。
我們以前在教室里聽課，難免會出現吵吵鬧鬧的情況，而現在，我們在家里書房的電腦旁聽課，再也不會出現這種情況了，環境安靜、舒適。現在，我家也成了“大課堂”。
未來的課堂作文6
20xx年的一個早晨陽光明媚，美好的一天開始了�！皠|方，劉東方.......”機器人保姆不厭其煩地把我從睡夢中叫醒，我起床洗漱完畢后，來到餐廳，機器人保姆端來一盤讓我食欲大開的早餐，吃完早餐我背上智能書包，乘坐著我的太陽能“小甲殼蟲”，按一下按鈕，鎖定目標－學校。眨眼間我就來到了教室里。學校的每間教室都是一個銀色飛碟。
到了上課時間，只要打開電腦，一點鼠標就可聆聽老師繪聲繪色的講課聲。今天語文課上第16課《黃山奇松》。劉老師說：“為了便于大家理解課文，到神奇的黃山實地考察一下。請大家坐好了我們的飛碟教室要起飛了�！边@時教室門開始自動關閉，一切就緒的信號亮起。飛碟教室由緩到急沖上了藍天。同學們則安安穩穩地坐在座位上，感覺不到一點異常。幾分鐘后，被譽為“天下第一奇山”的黃山就呈現在同學們眼前。劉老師把我們帶到黃山最妙的觀松處，曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓。樓前懸崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。同學們親眼目睹了黃山松的千姿百態。它們或屹立，或斜出，或彎曲；或仰，或俯，或臥；有的狀如黑虎，有的形似孔雀......它們裝點著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。劉老師講解著，同學們都聽得入迷了。有了親身感受，我們很快領悟了課文內容。上完課后，同學們乘坐飛碟教室戀戀不舍地離開黃山回到了學校。劉老師說：“今天你們回家去認真完成作業，明天上《黃果樹瀑布》，我還要親自帶你們到貴州黃果樹瀑布。同學們聽了高興極了，都盼望著明天趕快到來。
這就是我們未來的課堂，同學們，你們想到這樣的課堂上課嗎？
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