寫未來的作文

時(shí)間：2021-07-17 11:40:07 [第六單元]未來的XX 我要投稿

【推薦】寫未來的作文合集10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的寫未來的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】寫未來的作文合集10篇

寫未來的作文篇1

　　在未來的世界里，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣清新甜潤(rùn)，汽車可以在天空里飛翔，機(jī)器人可以幫人干活，海底有條條隧道讓大家方便通行，連眼鏡也變得和電腦一樣神奇實(shí)用了。

　　這個(gè)眼鏡的樣子也和普通眼鏡不一樣，它的框架可以按陽(yáng)光的強(qiáng)弱變化顏色，可漂亮了。

　　它的右邊有一個(gè)可以旋轉(zhuǎn)的按鈕，正常情況下，它是普通眼鏡；在太陽(yáng)直曬的地方，你把它按順時(shí)針一轉(zhuǎn)，只要聽到“咔”的一聲，它就立刻會(huì)變成一副太陽(yáng)眼鏡，看上去課酷了；如果老師說看看別人的優(yōu)點(diǎn)，你就可以繼續(xù)轉(zhuǎn)，再聽到“啪”的一聲，它就會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)放大器，你就可以隨心所欲地看別人的優(yōu)點(diǎn)了。

　　這個(gè)眼鏡還有一個(gè)按鈕，比如：你想去臺(tái)灣高雄，但是沒有空，你就可以隨時(shí)按下它，眼鏡就會(huì)馬上出現(xiàn)一個(gè)空間屏，比如：在上面就會(huì)顯示臺(tái)灣高雄的一個(gè)立體三維場(chǎng)景，現(xiàn)實(shí)中的高雄就展示在你眼前，你就可以一邊欣賞風(fēng)景，一邊聽導(dǎo)游介紹，他會(huì)告訴你現(xiàn)在在哪里，這里的傳說故事等等，你就有一種身臨其境的全新感受了。

　　這個(gè)眼鏡還有一個(gè)功能呢。它會(huì)把所有你見過的、你認(rèn)識(shí)的人全部印在眼鏡的圖庫(kù)里，當(dāng)你一下子想不起來她（他）是誰時(shí)，就可以按下眼鏡支撐點(diǎn)上的按鈕，它就會(huì)在一秒內(nèi)告訴你這個(gè)人是誰，這樣就可以避免尷尬，你就可以和她打招呼啦。

　　這幅眼鏡功能強(qiáng)大，我只舉了幾個(gè)例子，其他還有上網(wǎng)、找資料、聽音樂等等的功能，給人們帶來許多便捷。

　　未來的世界是多么令人憧憬，多么令人向往啊！未來的世界，因先進(jìn)的科技而美好；未來的世界，也因世界萬物而美好。聰明的你，告訴我，你想象中的未來，是什么樣的呢？

寫未來的作文篇2

　　自己的路自己走。所以說，最重要的，是清楚自己要什么。如果連追求理想的勇氣都沒有，還談什么未來呢？

　　曾經(jīng)的我一度的在迷茫我的未來，但有一件事改變了我的想法……

　　未來是無法預(yù)測(cè)的，但可以為未來做點(diǎn)什么。當(dāng)上一屆的學(xué)生考完了畢業(yè)考試，我心里暗暗的想明年的今天就是我的畢業(yè)考試了。我的未來是什么樣的？

　　現(xiàn)在離我最近的未來是高中，我的高中該何去何從呢？三中、二中、還是技校？我現(xiàn)在的理想就是二中。所以我要為我的未來努力。還有一年就輪到我們了。我也該認(rèn)真讀書了。二中之后就是大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)后我想當(dāng)一個(gè)會(huì)計(jì)，所以我要學(xué)好數(shù)學(xué)，為以后打好基礎(chǔ)。

　　未來，雖然我還不知道有多遠(yuǎn)，但我從未放棄對(duì)它的信仰，相信，也許在不遠(yuǎn)的明天，我將駕馭未來，實(shí)現(xiàn)我偉大而神圣的新的夢(mèng)想，也許一切都只是執(zhí)著的付出，等待收獲的過程將很漫長(zhǎng)，但是伴隨新年鐘聲的敲響，我相信我的夢(mèng)想離我將更近。

　　人生就是在追求一個(gè)夢(mèng)，倘若成功了，生活則充滿意義，倘若失敗了，仍然充滿無窮回味，只要擁有追求，我們的生活就會(huì)更加精彩、更加絢麗、更加與諧。

　　為了這個(gè)夢(mèng)想，我不盡的付出，曾經(jīng)這是一種天真，但現(xiàn)在肯定的說，我只是為了向自己證明：我的未來不是夢(mèng)。

寫未來的作文篇3

　　雨，落著落著。

　　時(shí)光荏再，我已不是那個(gè)看到雨就興奮地跑出去的小女孩，而是一個(gè)在文壇嶄露尖角的作家。時(shí)間再變，風(fēng)景再變，地點(diǎn)再變，唯有這顆疲倦心中的最初的夢(mèng)想，隨著周圍一切的物是人非，還依舊堅(jiān)持著。

　　從看到第一個(gè)文字，從看到第一篇文章，從看到第一本書，我就被文學(xué)的獨(dú)特魅力給吸引了，到寫出第一個(gè)文字，到寫出第一篇文章，到寫出第一本書，每一步都充滿著辛酸苦辣，我知道這條路很艱辛，但我依然選擇義無反顧地走下去，因?yàn)閴?mèng)想，因?yàn)閳?jiān)持，因?yàn)橛幸还赡ЯΓ幸环N力量，有一縷清新，有一個(gè)天堂，在前方吸引著我。

　　雨，落著落著。

　　在這詩(shī)情畫意的雨天，品一杯香茗，回顧這二十多年來的辛酸苦辣，心中有著別樣滋味。世人常感嘆著雨季的寒冷，而我卻偏愛雨天，因?yàn)槲蚁嘈牛挥酗L(fēng)雨，才能鑄就美麗的彩虹，只有艱險(xiǎn)，才能創(chuàng)造絢爛的人生。

　　夢(mèng)醒了，雨還是落著落著。但我相信在不久之后，一定會(huì)出現(xiàn)，美麗的彩虹。

　　我，無法做到司馬遷寫完《史記》的堅(jiān)強(qiáng)，也無法體會(huì)到屈原寫完離騷的酸楚，能做的，只有努力，只有堅(jiān)持，一步一步完成那個(gè)美麗的夢(mèng)。

寫未來的作文篇4

　　時(shí)光如水，一轉(zhuǎn)眼就到了二0二0年，此時(shí)的學(xué)校真是大變樣。

　　當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校，就聞到了一陣誘人的清香，這香味是從學(xué)校里飄出來的。當(dāng)你看到學(xué)校的這些花草樹木時(shí)，便會(huì)大吃一驚：那兒有北方的樹、南方的花、東方的果、西方的草，有生活在沙漠里的仙人掌、瓶子樹，有生活在城市里的玫瑰花、月季花，真是品種齊全啊。學(xué)校把植物全種在這兒了。這我們有了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，也美化了校園，真是一舉兩得。

　　在這幽雅的環(huán)境上方，飄浮著空中教學(xué)樓。教學(xué)樓是用特定的材料制成的，這種材料比鋼材還堅(jiān)固，重量卻比塑料還輕。這種教學(xué)樓不僅節(jié)省了地球上的占地面積，而且充分利用了太空能源，大大開發(fā)了太空資源。

　　走進(jìn)一間教室，首先映入眼簾的是可以改變顏色的墻壁。上課了，墻壁變成藍(lán)色，讓我們注意力集中；下課了，墻壁就變成了綠色，保護(hù)我們的眼睛；夏天，墻壁變成白色，讓我們感到?jīng)鏊瑢庫(kù)o；冬天，墻壁變成紅色，讓我們感到了溫暖。我們的老師，是全世界最有名的科學(xué)家，他們也是全世界兒童的老師。雖然我們不能直接與他們接觸，但能和他們自由地對(duì)話、提問題。這種教室用了高科技的智能電腦與信息技術(shù)，給我們的學(xué)習(xí)與生活帶來了很大的方便。

　　學(xué)校還用專門的活動(dòng)室。在一間小小的活動(dòng)室里，可以同時(shí)自由自在地打籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球等，也可以跑步、跳繩、踢毽子等。

　　這是高度智能化的學(xué)校，它既環(huán)保又美觀，能開發(fā)太空資源，建成網(wǎng)絡(luò)化的全球共享的學(xué)校。

寫未來的作文篇5

　　當(dāng)我真真正正成為一名高三生時(shí)，不得不承認(rèn)，當(dāng)時(shí)我是喜悅的，可我也是害怕的。我想，等我熬過，對(duì)，的確是熬過高三這一年后，也許我便能在另一個(gè)光鮮亮麗的城市里，走過大街小巷后進(jìn)入我夢(mèng)寐以求的學(xué)府了。那是我便可以悠閑地躺在草坪上小睡了；那是我便可以等到太陽(yáng)照在臉上，在一片溫暖中醒來，而不是在一串冰冷的鬧鈴中驚醒；那是我便可以笑著說’我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想’。

　　但是，我怎么能不害怕呢！如果你也像我一樣，在凌晨十分，抬頭望一望窗外那一望無痕的黑暗后，低頭再看一看臺(tái)燈下教科書發(fā)出的幽暗光芒時(shí)，你也會(huì)累。那種累并不是身上的疲乏，那是一種來自心靈深處的惶恐，你的靈魂在大哭。一年三百六十五天，不算長(zhǎng)，可是那是從小學(xué)到現(xiàn)在橫貫了了我二十年的夢(mèng)想啊，他積累了我一整個(gè)青春啊！

　　可是當(dāng)黎明又一次降臨，我看著那一點(diǎn)光亮強(qiáng)硬擠出一條明亮的縫隙時(shí)，我便知道，在我的人生路上，只有實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，才能真真正正叫做未來。

　　的確，未來與夢(mèng)想是相通的，夢(mèng)想，本來是人人都渴望的，聰明的人懂得以己之長(zhǎng)找到最正確的路，盡管路上荊棘遍布，盡管會(huì)遍體鱗傷，但是最終還是會(huì)不負(fù)眾望，而愚蠢的人，便會(huì)卡死在十字路口里，畏畏縮縮，想掙扎卻無法自拔，與其這樣，還不如跌跌撞撞。

　　我記得那個(gè)為了游泳而撞得頭破血流的‘無臂蛙王’何軍權(quán)；我也記得那個(gè)不知揮灑了多少汗水的世界冠軍---劉子歌！他們都是英雄，他們不僅是夢(mèng)想的普寫者，他們更是未來的主導(dǎo)者。我不知他們是否想放棄過，我不知他們是否身心疲憊到崩潰過，我想，或許是因?yàn)樗麄兊膲?mèng)想早已與未來融合在了一起，成了他們堅(jiān)持的動(dòng)力。

　　我的未來我的路，無論我選擇了怎樣的路，怎樣的未來，我都會(huì)邁出我最堅(jiān)實(shí)的步伐，踩在那沸騰的年華之上。的確，未來之路沒有退路。而我，亦不想做任何退步。

寫未來的作文篇6

　　1.對(duì)人物的語言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的一大特色。

　　2.描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

　　3.語言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體

　　4.事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

　　5.文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理

　　6.文章將…寫得細(xì)致入微

　　7.語言活潑明快富有情趣。

　　8.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。

　　9.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

　　10.當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞恕Ｄ阆胂耄?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì)哭嗎?

　　11.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩(shī)情的秋天!

　　12.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。

　　13.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡(jiǎn)潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡(jiǎn)潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　14.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。

　　15.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。

　　16.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。

　　17.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。

　　18.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。

　　19.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。

　　20.文章以…為結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅其味無窮。

寫未來的作文篇7

　　未來，可真是一個(gè)奇妙的世界呢！我合上書，躺在床上，不知不覺地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，然后向著夢(mèng)的盡頭走去……

　　“嗖”的一聲，我墜到了地上，卻一點(diǎn)兒也不疼。“最后盼到你啦！”一個(gè)清秀女孩拉著我笑著說。她長(zhǎng)著柳葉眉，水靈眼，和我有幾分像。“你是誰？那里是哪里？”我有些疑惑。“那里是未來歷20xx年的未來城。我呢，就是20xx年的你！你能夠叫我宇！”“哈？”然后我瞬間風(fēng)化了。“走走走，我給你介紹介紹未來的一切吧！”她熱情地拉著我。

　　“我的身份很多，比如：未來城的唯一一位專程科學(xué)家、世界SD科技研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)……”宇掰著手指細(xì)細(xì)地?cái)?shù)著。我忽的想起了什么，有些自卑地低下了頭。隨著宇的介紹，我明白了我的多重身份。每講一個(gè)，我的頭就低了一分，幾乎要埋到臂彎里。然而，宇的身子卻虛幻了幾分，額頭也滲出了幾滴汗珠。

　　宇發(fā)明的東西很多，比如：能把廢氣轉(zhuǎn)為清新空氣的廢氣轉(zhuǎn)凈儀、然后透過太陽(yáng)能源能在水陸空暢游的三棲太陽(yáng)能汽車、水晶制成可把災(zāi)難能源轉(zhuǎn)為自身能源的水晶避災(zāi)房……我有些不可置信。如此奇妙的東西，真的是我發(fā)明的？不經(jīng)意間瞟了一眼宇，卻赫然發(fā)現(xiàn)宇的身子透明的厲害，仔細(xì)一看就能夠看到她的心臟。她忽然蹲了下來，溫柔地說：“我可是未來的你呀，失去了你的信心，怎能存活？你的世界，充滿著自卑……”“比如……”“比如你桌子上的一次失敗……”她莞爾一笑，就像藍(lán)色透明的沙子，散了開來，仿佛從沒有存在……

　　“不！”我從夢(mèng)的盡頭驚醒，想著消失的科學(xué)家——未來的我，然后失魂落魄地打開了桌子上的那張布滿紅色大叉的試卷……

寫未來的作文篇8

　　我畫的船有很多很多的小腳丫。當(dāng)船正常行駛的時(shí)候，小腳丫都隱藏以來了。當(dāng)船行駛過程中碰到了礁石的時(shí)候，小腳丫就全部露出來了，不管礁石是大的還是小的，是圓的還是方的，小腳丫都會(huì)一步一步慢滿的爬過去。

　　這樣，船碰礁石也沒危險(xiǎn)了，再也不會(huì)發(fā)生讓人傷心的海災(zāi)了！

寫未來的作文篇9

　　未來，對(duì)于我們來說是那么遙不可及，又是那么伸手可觸。從古至今，多少偉人出于少年時(shí)的夢(mèng)想，又有多少毫無用處的人墜落于少年時(shí)的夢(mèng)想。未來，沒有人可以預(yù)測(cè)出會(huì)發(fā)生多少不可思議的事。而未來的夢(mèng)想，也不是就這樣說著玩玩的，而是以這個(gè)夢(mèng)想為目標(biāo)，在學(xué)習(xí)是為這個(gè)目標(biāo)努力，盡力將這個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

　　生活中，每個(gè)人都有自己美好的理想，我的.理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的作家。培根說："毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理"，每個(gè)人都要有理想，這才有奮斗的目標(biāo)、前進(jìn)的方向，一旦夢(mèng)想成真，回首以前的奮斗歷程，該是何等的欣慰呀！

　　具體是何時(shí)開始喜歡上寫作的，我已經(jīng)忘卻了，依稀記得的，只有那在學(xué)習(xí)中的情景仍歷歷在目。二、三年級(jí)的時(shí)候，每次老師布置作文，我總愛把它放在作業(yè)做完的時(shí)候?qū)懀傁胫M可能將作文寫得最好。但手中之筆卻是"囊中羞澀"，筆下的方塊字毫無生機(jī)，平淡如白開水，每次的開始是滿懷希望，卻以失望告終。每每看著班上其他同學(xué)的作文寫得多么優(yōu)美，對(duì)比自己，唉！不由得生出沮喪的心情來。

　　不得已，只好向媽媽請(qǐng)教改掉這種眼高手低的現(xiàn)象。媽媽聽了，微微一笑說：“找書幫忙啊！”對(duì)呀，我怎么忘了呢？

　　于是，看書替代了本來得寵的玩具。漸漸的，我發(fā)覺一提筆，總有一股思維的清泉隨時(shí)奔涌而出，靈感所至，我的筆下不再"羞澀"，而是妙筆生輝、神采飛揚(yáng)；家人們讀了我的作文，不再無奈地?fù)u頭，而更多是贊許。這便使我來了動(dòng)力，我越寫越起勁。后來媽媽又幫我報(bào)了好文章作文班，我更是有了充足的時(shí)間練習(xí)作文。偶爾我的作文被老師在班上作范文評(píng)講，這足以讓我快樂好幾天！

　　隨著從書中積累的知識(shí)增多，我的作文在班上也成了佼佼者，但這與我成為作家的理想還相距甚遠(yuǎn)，需要不懈地努力、不斷地訓(xùn)練與提高。

　　十年磨一劍，只有刻苦地磨練自己，以理想為前進(jìn)的目標(biāo)，付出與收獲才能劃上等號(hào)。于是乎，我不禁陷入對(duì)未來的憧憬之中：在那時(shí)，我將以我手中的筆，去描繪與諧社會(huì)的景象；去發(fā)現(xiàn)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴閃光的東西；去揭露當(dāng)今社會(huì)存在的各種惡習(xí)；去反映人間的辛酸苦辣……

　　我的未來不是夢(mèng)。人生只要敢于追求，只要不甘平庸，才會(huì)云開月明，看見希望的陽(yáng)光。讓我們釋放青春的能量，失敗挫折算得了什么，重要的是我們的人生不會(huì)因此而變成斷章殘篇。讓生命的熱情在追求中激蕩，讓生命是篇章從即刻開始譜寫。千里之行，始于足下。長(zhǎng)風(fēng)破浪的我們終究會(huì)直掛云帆濟(jì)滄海。

寫未來的作文篇10

　　人類社會(huì)已進(jìn)入20xx年，地球科技按“莫爾定律”成倍地迅猛發(fā)展著。我也已是一個(gè)超過百歲的老人了，但精力卻十分旺盛，因?yàn)榭茖W(xué)家早已利用基因技術(shù)破譯出了抗細(xì)胞衰老的生物密碼，并對(duì)其進(jìn)行了“分子重組改造”，使人類的抗衰老能力提高了6倍，也就是說，人類的平均壽命可長(zhǎng)達(dá)600歲，我現(xiàn)在當(dāng)然還是個(gè)“花季少年”啦。不過，長(zhǎng)壽也使人口不斷增加，全球人口現(xiàn)已超過130億;而且，地球上的資源也已臨近枯竭。基于這個(gè)原因，我開始進(jìn)行宇宙勘探工作――尋找新的適合人類生存的星球。

　　在浩瀚的宇宙中，自然有可供生命生存的星球，但由于科學(xué)家們對(duì)“進(jìn)行太空航行時(shí)，使身體處于休眠狀態(tài)”這一課題的研究還沒有取得突破性進(jìn)展，所以，我決定先把目標(biāo)定于太陽(yáng)系中。經(jīng)過對(duì)太陽(yáng)系九大行星的勘探研究，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，火星是最佳的改造對(duì)象。較之其它行星，它不僅跟太陽(yáng)的距離合適，并且在它表面覆蓋的大氣層中有著和原始地球大氣層相似的成分――氫、氮和甲烷。

　　于是，我開始對(duì)火星進(jìn)行全方位的“整容”手術(shù)。首先，我利用飛碟飛行時(shí)的反重力原理，成功地在其表面安裝了8個(gè)超大型的太陽(yáng)能能量換器，通過它內(nèi)部的超智能電腦來控制太陽(yáng)傳給火星的熱量，使火星的溫度在攝氏度內(nèi)波動(dòng)。然后，我利用太陽(yáng)能能量換器將太陽(yáng)能化為比普通激光強(qiáng)幾百萬倍的超激光，來對(duì)火星進(jìn)行激光“桑拿”――將其表面的巖層粉碎成初步的土壤，并使大氣層中閑置的氫、氧元素化合成水，這樣，火星便具備了人類在此生存的基本條件。接下來是對(duì)其進(jìn)行“綠色改造”，我利用集各種優(yōu)良基因于一身的綠化有益菌“綠霸”來給火星披上綠裝。這樣，火星便成了生命的天堂了。而這僅需花費(fèi)8年的時(shí)間。我在品味成功的喜悅時(shí)，又不禁再一次為科學(xué)的巨大力量所折服。

　　下個(gè)世紀(jì)，科學(xué)將能改變一切――對(duì)這一點(diǎn)，我深信不疑。

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