看未來作文

時間：2021-04-28 10:32:28 [第六單元]未來的XX 我要投稿

看未來作文九篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的看未來作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

看未來作文九篇

看未來作文篇1

　　同學(xué)們，你們看見過未來科學(xué)家嗎？大家肯定很納悶，怎么你見過未來科學(xué)家？小朋友們不要疑惑，等會我就會告訴你未來科學(xué)家什么樣子嘍！

　　今天上課，老師說讓我們看一看未來科學(xué)家的照片。我們都不信，但我們還是被老師說服了。當時我跟你們一樣都有許多的問題，是誰呀？是男的還是女的？是哪個國家的？是不是機器人？長什么樣子？會不會、、、、、、

　　老師說要求，等一下先看完照片的同學(xué)不能說照片上的這個人是誰，老師又說讓萇北京或陳達巍先看，他們都很謙讓，他們倆把這次機會讓給了劉威，劉威笑嘻嘻地走到講臺上，老師神秘地把照片給劉威一看，劉威一看說：“老師絕對不可能的，我不看了，我不看了！”老師又把王宇航叫上去，王宇航興奮地走到講臺上，王宇航看完照片后神秘地笑了一下，就走了下去回到自己的位置上。輪到我了，我懷著既渴望又高興的心情來到講臺，老師慢慢地把照片給我看，只見上面有一個活潑可愛漂亮的小女孩，這個女孩就是___我。我高興地笑了起來，快樂地回到座位上。

　　老師說：“同學(xué)們，你們都知道了吧！未來科學(xué)家就是在坐的每一個人，同學(xué)們只要你們努力地學(xué)習(xí)，將來一定會成為一名出色的專家的。同學(xué)們加油！讓夢想成為現(xiàn)實吧！”聽守這句話，我覺得這些話就是一股溫暖的陽光，照射在我的心田上。

看未來作文篇2

　　看不厭，看不厭那小魚兒在水中追逐嬉戲；聽不厭，聽不厭那溪水的叮咚作響；聞不厭，聞不厭那撲鼻而來的芬芳。我愛水，愛它們的清澈寧靜，愛它們的無私奉獻。

　　偶然的一天，我漫步在鄉(xiāng)下的小路上，雙手枕在腦后，有一腳沒一腳地踢著小石子，看著小草吐芽，看著花兒芬芳。忽然，一條“五彩”的河吸引了我，這不是小時候我經(jīng)常和爸爸來釣魚的地方嗎？河邊那棵高大的榕樹還肅立著,河上那座彎彎的小橋仍弓著背，一草一木都醞釀著熟悉的氣息。我快步走上前去，看著這一切，霎時，我的大腦一片空白，仿佛呼吸也停止了。這是真的嗎？我使勁揉了揉一眼睛，希望是自己看錯了，可是，河水還是那樣不堪入目。

　　不可能！不可能！我無法接受著一切，也不愿接受著一切。我猛地后退了幾步，后背硬生生地撞在了榕樹那粗糙的樹干上，幾片枯黃的葉子落了下來，旋轉(zhuǎn)，翻一動，仿佛有萬分的不甘，卻無能為力。我順著樹干滑坐了下來，此情此景讓我忘記了后背火一辣辣的疼痛。不遠處，三個孩子正在玩耍，嬉戲，幾顆石子落入了平靜的湖面，河面上濺起了一朵朵小小的水花。

　　當你把塑料扔進河流時，你不妨看一看，那濺起的水花是否在做著掙扎；當你把電池扔進河流時你不妨聽一聽，那魚兒是否在向你哭訴。水啊，純潔明凈的水啊，它心胸博大，它灌溉農(nóng)田，滋養(yǎng)萬物。反倒是“高貴”的人類，為何要把原本清澈見底的河流逼到如此境界？為何要這樣不擇手段地破壞水資源？可是，人們是否知道最后的受害者還是自己！

　　如果，最后一滴水流盡；如果，最后一條魚死去；如果，最后一片綠色不復(fù)存在；如果，這一切發(fā)生，人類也就看到了自己的宿命！時間不會停留，明天還會來到，未來，要靠自己創(chuàng)造！想想吧，好好想想吧，人類！不要到失去的時候才懂得珍惜！

　　我們渴望擁有鳥語花香，青山綠水，碧海藍天；我們渴望看到地上有螞蟻在搬家，樹上有鳥兒在歡唱，草原上有藏羚羊、野馬在奔跑，波光粼粼的水里有可愛的魚兒在玩耍……只要我們少扔一張紙，少扔一節(jié)電池。那么，這是現(xiàn)在的幻想，也是以后的現(xiàn)實。

　　讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，讓匆匆流水奔流不斷，讓匆匆未來沒有遺憾！

看未來作文篇3

　　大家好：我因為陰差陽錯，坐上時光機穿越到了2580年，這次穿越之旅，真令我大開眼界，見識了很多奇妙的東西。尤其是各種各樣的車更讓我驚嘆不已，下面就先給你們介紹兩種最酷的：

　　有一種汽車的形狀是圓形，表面光滑而堅硬，可以隨著你的心情變換車身顏色，車內(nèi)有紅、黃、藍、綠四個按鈕，按紅色按鈕可變成摩托車，如果你問一輛汽車變成摩托車綽綽有余，我就會告訴你，其他零件都變成了你身上的衣服和頭盔。還有一部分零件已經(jīng)變成了微型飛機緊緊跟隨著你。按黃色按鈕可以讓你的汽車變成跑車。按藍色按鈕可以讓你的車變成房車。按綠色是復(fù)原。發(fā)生碰撞時，車身會放射性的彈出多個保險氣囊來保護你的人身安全，它可以遁地，可飛越山峰，游過大海，在沙漠奔馳。它只要充滿一氧化碳或者二氧化碳就能連續(xù)行駛?cè)齻€月，在行駛的時候能夠排放出大量的氧氣，它排出的可不是普通的氧氣，這種氧氣可以有效的殺死多種病菌。它可以人工駕駛也能自動行駛。

　　還有一種車的名字叫-----移動自助酒吧車。門口有一臺自動收款機，前面的吧臺上放著幾個酒桶，里面裝的是各式各樣的酒。有興致的顧客還可以按自己的口味調(diào)制“雞尾酒”呢！更有意思的是車上的桌椅都是懸空的，最前面有一個超大的液晶電視機，可以讓你邊欣賞精彩的節(jié)目邊坐在椅子上暢飲，酒吧車招手即停，它每周會改變一次路線，請各位不要錯過機會，也不要飲酒過量變成酒鬼喲！

　　還有許多許多神奇的東西，比如夢幻飛機、多功能輪船......暫時先透露這么多，以后呀！我會一一的介紹給你們的。

看未來作文篇4

　　呀，你別擠過來嘛！你有毛病嗎？擋在別人的鏡頭前面，叫我怎么拍啊？！

　　在公元2500年的一天，幾億人擠在一棵樹附近，替樹上的一窩鳥拍照。為什么這么多人擠個你死我活來拍鳥呢？因為這棵樹和這窩鳥都是世上剩下的唯一了，當它們相繼死后，世界上就再也沒有樹和鳥了，人們都趕在它們死前拍上一些照片。其它的樹和鳥呢？到哪兒去了？它們，它們都死了！就因為無知的人類為了謀財，到處亂砍濫伐毫不愛護綠化，令所有樹木絕種的絕種，消失的消失，讓鳥兒們無家可歸，無巢可筑！沒有了家，它們能不死嗎？而這棵樹和這窩鳥是最幸運的.，能讓人們拍照，但它們始終難逃一劫，因為它們同樣得死

　　愚蠢的人們，快點醒來吧，如果我們還是這樣將樹木和鳥兒置諸死地，這一景象將會成為現(xiàn)實到時隨著樹木的消失，氧氣越來越少，人類同樣面臨死亡。人類和樹木是并存的，缺一不可，從今天起，讓我們行動起來，保護樹木，停止那殘忍的砍伐樹木的雙手吧！

看未來作文篇5

　　今天，老師說要給我們看一張未來科學(xué)家的照片，大家都在一起沸沸揚揚的討論著，有的同學(xué)問：這個科學(xué)家是誰？是哪一個國家的人？是機器人還是外星人呢？他是做哪門子的科學(xué)啊？長相不知道好不好看呢？我心想看完后一定要向老師要一張作紀念。

　　老師讓我們大開眼界時突然提出了幾個小小的要求：

　　1、看完后不能告訴別的同學(xué)，不然大家就沒有興趣看了。

　　2、要觀察別人看完后，臉上的神情變化或者一些動作。大家都答應(yīng)了老師的要求。

　　開始的一剎那，大家都爭先恐后的要看。老師讓劉威先看，劉威大搖大擺地走上了講臺，突然，他大聲地對老師說：“老師！不帶的”然后就回到了座位上。第二個上去的是一個女生，她走上講臺后，仔細地看了一下子，然后就笑瞇瞇地回到了座位上。

　　過了一會兒后，該輪到我看了，我看到的原來是一面鏡子，鏡子里那個帥氣的未來科學(xué)家就是我——陳達巍。

　　同學(xué)們看完后都覺得又高興又有興趣，并不覺得非常奇怪，同學(xué)們都為自己未來的而感到無比的驕傲和自豪。激動的心情久久不能平靜。

　　原來，老師對我們的未來寄予非常高的期望，希望我們?yōu)樽鎳鵂幑猓瑢沓蔀閲业臈澚骸４蠹矣械恼f長大了要當教師、要當科學(xué)家、要當美術(shù)家……為人們做出貢獻。我知道，做什么事不能單靠嘴說，而是要用自己的雙手努力去做，好好學(xué)習(xí)才能實現(xiàn)理想。

　　老師給我們展示的像片都是同學(xué)自己，大家都很感動，所以我們要做自己想做的事業(yè)，只有努力，才能實現(xiàn)自己的目標。同學(xué)們大家共同努力吧，你能行、我能行！大家都能實現(xiàn)自己的理想！

看未來作文篇6

　　今天，王老師剛一走進教室，就在黑板上寫了“看未來科學(xué)家的‘照片’”這幾個醒目的大字。頓時，教室里像一把鹽撒進熱鍋里——噼哩叭拉爆炸了！同學(xué)們交頭接耳，議論紛紛，“王老師怎么知道未來的科學(xué)家是誰呢？”“會不會是電腦制作的呢？”“難道王老師能穿超時空？”“……”我們得騎驢看唱本——走著瞧。

　　王老師請同學(xué)們一個一個地上講臺看“照片”，但不能泄露“照片”的秘密。諶信宇緊張地走上了講臺，他小心翼翼地把“照片”從信封里抽出來，躲在講桌后面一看，臉上一下子笑成了一朵花。王老師的葫蘆里到底裝的是什么藥？同學(xué)們一個挨一個地上去了，他們走下講臺時都捂著嘴笑，再一看王老師那神秘兮兮的樣子，我更加疑惑了。調(diào)皮鬼——肖云顥走上了講臺，他虛著眼，偷偷地抽出“照片”，一看，便哈哈大笑起來，止都止不住。終于輪到我了，我抑制住自己內(nèi)心的激動，走上了講臺。我悄悄地把“照片”從信封里取了出來。哇！照片原來是鏡子，鏡子里的的確確有個科學(xué)家：小小的眼睛，大大的耳朵，兩個小酒窩，衣服上還有個可愛的米老鼠呢！這不是本人嗎？想著想著，我不禁哈哈大笑起來。我把“照片”塞進了信封，捂著嘴偷偷地笑。

　　我們一個挨一個地看完了照片，老師問道：“未來的科學(xué)家是誰？”“是我們！”大家異口同聲地答道。“老師為什么要大家看‘照片’呢？”王老師又笑嘻嘻地問道。我們沉思了一會兒，老師語重心長地說：“這是老師對你們的殷切希望，未來的科學(xué)家就在你們中間。孩子們，世界需要你們，祖國需要你們，努力吧！”聽著老師親切的話語，我仿佛當上了天文學(xué)家，陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了幾個有生命的星球，還利用“龍鳳號”推進器將土衛(wèi)六推到了近地軌道上，讓這顆星球變得生機勃勃。

　　晚上，我坐在窗前，凝視著燦爛的星空，思緒萬千。有志者，事竟成，讓我們?yōu)樾闹忻利惖膲粝肴ヅΠ桑?/p>

看未來作文篇7

　　20NN年，科技在我們的生活中的作用越來越重要了，它使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。大到國家建設(shè)，小到人們的生活用品，都能看到科技帶來的便捷和舒適。

　　就說小學(xué)生的書包吧！這是一種新型的金屬材料制成的，既輕巧又牢固，而且還是免洗的呢！更神奇的是它可以隨著里面書的多少自動伸縮。你再也不用擔心書會多得放不下。當我們來到學(xué)校后，把書拿出放到抽屜里，書包就會縮成白紙一樣薄的一片，一點也不占據(jù)空間。

　　當然，能放進這個書包的書，也不是現(xiàn)在這個樣子的。它是一種高科技合成材料做的。這種材料有很多優(yōu)點。首先它很輕，無論你在書包里放多少書，背起來都不會覺得沉甸甸的。還有，這些書放進書包會自動折疊變小。等你想用的時候，只要按一下書包上的電子目錄，對應(yīng)的書就會從書包里跳出來自動變大。怎么樣？神奇吧！這還不算，更神奇的是，這種書可以無限制的循環(huán)使用。因為它是特殊材料做的所以不會破損、變舊。小學(xué)生們在上面記的筆記會在一種激光的照耀上自動消失，等下一批學(xué)生使用時還是和新的一樣。這樣一來，每年全國就會節(jié)約多少紙張呀，有多少樹木會因此而幸免于難呢？這項既環(huán)保又節(jié)能的發(fā)明，可是我們中國的專利，這項發(fā)明還被評為“世界節(jié)能環(huán)保金獎”呢！

　　書包和書都脫胎換骨了，鉛筆當然也不例外啦！以前的鉛筆是木頭或塑料做的，既浪費材料也會產(chǎn)生污染。現(xiàn)在的鉛筆也是新型材料制成的。如果鉛筆的樣式你不喜歡了，自己動手把它加熱融化，然后再像捏橡皮泥一樣，捏成自己喜歡的樣式，放在冰箱里一凍，一支全新的鉛筆又誕生啦！如此這般，可以反復(fù)使用，節(jié)能又便捷。鉛筆里還有個搖桿器，當你的鉛筆丟了的時候，只要你在書包上按一下黃色按鈕，鉛筆就會發(fā)出“主人，我在這里！”的回答聲，真是太好玩了！

　　20NN年的課桌椅、學(xué)校……都等著我們?nèi)ジ淖兡兀?/p>

看未來作文篇8

　　你看過未來科學(xué)家的相片嗎？知道未來科學(xué)家長什么樣嗎？你肯定不知道，如果想知道的話，請讓我來一一的告訴你吧！

　　今天，老師帶著充滿神秘的眼神走進教室，告訴我們大家看“未來科學(xué)家的相片”說到這里，班里頓時鴉雀無聲，同學(xué)們面面相覷，一臉疑惑。

　　大家提出了五花八門的問題，有的同學(xué)就問：“什么，未來科學(xué)家，是男是女，中國人，還是外國人？”“老師，您有時光機器嗎？您怎么可以確定照片中的人，一定是一位科學(xué)家呢？”“不著急，不著急，那位同學(xué)要上來看一下呢？”同學(xué)們爭先恐后地舉起手來，生怕自己不是第一個看到的，“看是看，但不要說出去，如果說出去的話，可就沒有什么懸念了。”老師又補充道。

　　老師先讓一位同學(xué)去看，那位同學(xué)大搖大擺地朝老師走了過去，那位同學(xué)看了，先是一副驚訝的表情，但馬上就嘻嘻哈哈地大笑了起來，下面的同學(xué)們可就想不明白了。看一個未來的科學(xué)家的相片，應(yīng)該是一件很嚴肅的事情，怎么又驚奇又好笑呢？第二位同學(xué)緊接著也走了上去，不過她的表情更讓人搞不懂了，她先是興奮羞澀地笑了一下，然后又得意地走回座位。我想未來的科學(xué)家又不是他，她擺出那樣的架子干嘛？

　　經(jīng)過多次舉手，終于輪到讓我看了，在走上講臺的那一瞬間，我在想，那位科學(xué)家一定是一位知識淵博，滿腹經(jīng)綸的老爺爺，老奶奶，大哥哥或大姐姐。想到這里，我早已經(jīng)到老師面前，說著，老師從口袋里拿出一個信封，又從里面拿出了那張照片，我看了后目瞪口呆地望著老師，只見照片上露出了一個骨瘦如柴的小孩，那個人就是我，和你直說了吧，其實信封里并不是照片，而是一面鏡。

　　當全班同學(xué)都看完后，同學(xué)異口同聲地向老師提出疑問：“您騙人，我們怎么會是未來的科學(xué)家呢？”

　　其實老師沒有騙我們，他以這種形式寄予了殷切的期望，對我們是一種鞭策。只要我們從現(xiàn)在開始，一直努力的學(xué)習(xí)，把所學(xué)的知識不斷升華，我相信大家都會成為未來偉大的科學(xué)家。