想象未來作文

時間：2021-03-22 14:24:13 [第六單元]未來的XX 我要投稿

精選想象未來作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的想象未來作文10篇，希望能夠幫助到大家。

精選想象未來作文10篇

想象未來作文篇1

　　我長大后想發(fā)明一種垃圾箱------環(huán)保垃圾箱。如今走在大街小巷，時不時能看到這樣的景象：果皮、垃圾袋、紙張到處飛，弄得垃圾成堆，蟲子亂爬，四周臭氣熏天。如果長期生活在這樣的臟、亂、差的環(huán)境中，可不是什么好事，也不是人們所希望的。所以我才想發(fā)明這小巧玲瓏卻作用極大的“環(huán)保垃圾箱”。

　　它有三個按鈕、三只小手，還有三個桶呢！當你一不小心把可回收垃圾放入不可回收垃圾桶里時，它會用它的手把放錯的垃圾拾到正確的垃圾桶里。如果垃圾桶裝滿了，它會發(fā)出“滴滴”的聲音提醒你，你只要按一下綠色按鈕，垃圾桶就會把垃圾吃掉并散發(fā)出一種清香的氣味。經(jīng)過一段時間后，按一下藍色按鈕，它就會將那些可回收利用的垃圾“變廢為寶”然后把“寶”放在第三個桶里。

　　“環(huán)保垃圾箱”還有更大的用處呢！如果把它放在離水邊較近的地方，那么紅色按鈕就有的用了，這時候安裝上一條直通水中的管子和一條直通飲水機的管子，按下紅色按鈕，經(jīng)過它內部的凈化，過濾、消毒就可以像一位神奇的魔術師一般把臟水、污水全過濾消毒轉化成純凈水，從另一條管子流出供人們飲用。

　　有了我發(fā)明的這神奇的“環(huán)保垃圾箱”，人們再也不用為垃圾和污水而煩惱了。看，寬闊的馬路上，到處綠樹成蔭，鮮花盛開，蝴蝶飛舞。原來放垃圾的地方，再也不見了飛揚的蚊蟲，再也聞不到刺鼻的氣味，再也不用捂著鼻子，皺著眉頭飛快地沖過去，再也不用防治因衛(wèi)生差而傳染給人們的各種疾病！生活也變得更加美好！

想象未來作文篇2

　　我有一只多功能圓珠筆，這種圓珠筆有紅、橙、黃、綠、青、藍、紫，七種顏色的按鈕。

　　一按紅色按鈕，再說你想吃什么，圓珠筆里立刻彈出你想吃的東西。

　　當碰到壞蛋時，一按橙色按鈕，就會彈出兩個電棍，把壞蛋電暈……

　　當你做錯題寫錯字時，一按綠色按鈕，里面就會彈出一塊橡皮，或一支魔筆，會在一秒鐘之內把你的錯誤給擦干凈。

　　當你上課不認真聽講時，一按藍色按鈕，圓珠筆就會小聲提醒你。

　　當你有不明白問題是，一按黃色按鈕，它就會給你一遍一遍地慢慢講，一直講到你明白為止。

　　一按青色按鈕，你想玩什么，里面就彈出什么。

　　紫色按鈕一按，告訴它你想到哪里，它就會迅速變大，長上翅膀，帶著你飛到想去玩的地方。

　　怎么樣？我發(fā)明的這支圓珠筆不錯吧。

想象未來作文篇3

　　我們每個人都有兩個媽媽——一個是自己的媽媽，二便是地球。我們自己的媽媽肯定保護得好，那么地球呢？近年來，因為人們的亂砍濫伐、過度放牧、圍湖造田、毀林開荒等一系列破壞地表的活動，使我們的家園不再美麗。那么未來將會是什么樣子的呢？讓我們一起來暢想一下吧！

　　我想，未來的地球一定是美好有和諧的，藍藍的天空中，一群群鳥兒自由自在的飛著，一朵朵白云瀟灑的飄著；充滿生氣的綠色的草原上，羊兒和牛兒唱起歡樂的歌，小花和小草則跳起快樂的舞！幽靜而又神秘的森林里，小動物們在樹下快樂的追逐打鬧，百靈鳥就在樹上唱起幸福的歌；青蛙和魚兒在小河里快樂的玩耍著......大家想一想，這是多么幸福的景象啊！如果在我們的地球上，沒有人往小河里排放污水、廢水；沒有人在空氣中排放廢氣；沒有人往土壤里亂扔廢舊電池，我們的家園不就是像這樣，美好又和諧嗎？

　　雖然這都只是我的想象，但也都說出了我的心聲，希望未來真的可以像想象的那樣，是美好又和諧的！

　　同學們，為了使我們的家園更美麗，請大家保護今天的環(huán)境，展望美好的明天吧!

想象未來作文篇4

　　當我聽到《我的未來不是夢》這首歌時，我就想：我的未來究竟是什么樣子的呢？我很期待，我希望是這樣的……

　　一清早，我的機器人“叮叮”就開始叫我起床了。我起床以后，被褥自動折疊起來，進入墻內隱形衣柜，隨后衣柜的兩扇門立即變成了一幅活生生的山水畫。穿衣、洗臉、刷牙，這些都不用我自己動手，都由我的機器人來幫我打理好。走進餐廳，豐盛的早餐已從廚房自動送上。吃完早飯后，我背上書包，機器人“叮叮”駕駛著一輛超酷的黑色寶馬車就出現(xiàn)在我的眼前。接著我打開飛行系統(tǒng)，選擇了“環(huán)保”星球——我們學校的所在地。我坐上我的寶馬車穿梭在空中。

　　來到學校，我收起我的飛行寶馬，放在口袋里。只見校園里書聲瑯瑯，花香鳥語，環(huán)境非常優(yōu)美，就像是個童話世界。伴著輕柔的音樂聲，開始了我一天的學習生活。

　　放學啦！我把我的飛行寶馬車調入自動返回模式。天快黑了，天上人間萬籟俱靜。我看著旁邊的高樓大廈，望著漫天的星星，不禁唱起了：“我的未來不是夢，我的心跟著希望在動……”嘹亮的歌聲傳得很遠很遠……

　　回到家里，晚餐已經(jīng)準備好了。我在優(yōu)美的音樂聲中享受了一頓法國大餐。之后，我將作業(yè)芯片插入了電腦，迅速完成了作業(yè)。洗澡、上床、睡覺啦。疲勞的我不一會兒就進入了甜美的夢鄉(xiāng)。

　　這就是我夢想中未來的一天生活，怎么樣？高科技高效率高興地！

想象未來作文篇5

　　學習目標：

　　1.知識與技能目標

　　引導學生如何想象（想象要有獨創(chuàng)性，要新奇而有趣。），并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養(yǎng)思維與表達的能力。

　　2.過程與方法目標

　　通過創(chuàng)設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發(fā)說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

　　3.情感態(tài)度與價值觀

　　1、鼓勵學生大膽地想象，培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)作文的興趣。

　　2、針對現(xiàn)實問題展開創(chuàng)造性想象，用想象來解決現(xiàn)實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發(fā)學生探索與創(chuàng)新的精神。

　　教學重、難點：

　　1、能針對現(xiàn)實問題，激發(fā)想象欲望，用想象來解決現(xiàn)實問題。

　　2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。

　　教學準備：多媒體課件、地球儀。

　　教學過程：

　　課前談話:

　　1、師生認識。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

　　生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢

　　（若學生回答不出，引導：充分發(fā)揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創(chuàng)造性，最新奇最有趣！）

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發(fā)明創(chuàng)造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現(xiàn)代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創(chuàng)造未來，創(chuàng)造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創(chuàng)造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

　　一、導入。(3分鐘)

　　1、展望未來。

　　（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

　　2、立足現(xiàn)實，發(fā)現(xiàn)不足。

　　過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發(fā)展，人們的生活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們的要求。如：現(xiàn)在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車尾氣污染嚴重.....你們在平時還發(fā)現(xiàn)了哪些問題? （學生發(fā)言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能更有利于社會的發(fā)展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們想過嗎？

　　今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設計室

　　請注意，我們都是未來的發(fā)明家、設計師，這是現(xiàn)在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發(fā)明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發(fā)明的東西也是不一樣的。

　　所以，大家可以大家根據(jù)自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

　　2、小組交流。

　　請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發(fā)表意見，幫助每一個同學將內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數(shù)字代替籠統(tǒng)介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發(fā)明家、設計師、科學家，我們現(xiàn)在進入“暢所欲言”環(huán)節(jié)，哪位閃亮登場。

　　你們對xx發(fā)明的什么有更好的補充嗎？

　　我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

　　好東西，我首先定購一個。

　　這句話可以怎么說？

　　想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

　　內容不具體。

　　師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。

　　師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發(fā)明家、設計師、科學家，要把自己的發(fā)明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。

　　學生習作

　　教師巡查：

　　尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。

　　尋找一個適合“師生共評”的例子：

　　五、火眼金睛(5分鐘)

　　有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發(fā)明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。

　　有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？

　　1、插話點評

　　結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。

　　一個好詞語體現(xiàn)了你平常很喜歡讀書。

　　這句話可以怎么說？

　　能換一個其他的詞語嗎？

　　2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發(fā)表自己的建議，只要你能找出別人的優(yōu)點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。

　　3.學生自評。

　　六、小結延伸

　　同學們，想象無限，精彩無限，發(fā)明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的`力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現(xiàn)。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。

想象未來作文篇6

　　墻壁閃閃發(fā)光，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門草綠草如茵你會以為是公園，但是你錯了，那是未來的微型教室。

　　未來教室的建筑材料都是采用高科技產(chǎn)品。它具有一輕二薄三堅固的特點。整個教室都是可拆裝的。如果你有出去旅游，可以把教室折疊起來，隨身帶著，到了目的地再裝上，這樣又可以當玩具，又可以學習，正是一舉兩得。

　　教室的門可真是了不起。它具有防盜功能，里面有一臺小電腦，他可以確定你是不是教室的主人。他還有一種功能，如果你按時到校，門上就會顯示“歡迎你”。如果你遲到了，門上就會顯示“你遲到了，下次請注意“字樣。教室里的窗戶不僅采光好，還能不停的制造出許多新鮮的氧氣供同學們呼吸。

　　黑白還是在前面，可是現(xiàn)在的黑板和過去的黑板可有大不相同，它具有兩個特點：一是他不反光，二是可以自動放大老師寫的字，這樣后面的同學就不擔心看不見了。

　　椅子就像一臺電腦，而桌子就是顯示屏，你在上課時那里沒有聽懂只要按一下“鼠標”就可以了。在椅子后面有一雙微型機械手。當你的坐姿不正確的話它就會自動變大，來調整你的坐姿。

　　啊！這就是我們未來的教室，但我相信在不久的將來這樣的教室，一定會變成現(xiàn)實。

想象未來作文篇7

　　我希望未來的世界是美好的，是歡樂的，是無污染的。可是，希望總是離我們很遙遠，在我的想象中未來的世界是這樣的……

　　這天，我走在無灰塵的路上，心里正想：哎，這是怎么回事？車子開過來不但沒有一點灰塵，而且車速還很快。我心里正犯愁，我遠遠一望，看見汽車后面裝著一個像吸塵器一樣的東西。汽車一發(fā)動那管子也發(fā)動起來了，吸著地面上的灰塵，那東西不但把從汽車里排出來的灰塵吸干凈了，而且還把地面上殘留的灰塵吸干凈了，功能可大了！

　　我吃完香蕉，正要把香蕉皮往垃圾箱里一扔，可卻被一只來歷不明的手給搶走了，我抬頭一看是一個機器人把我手里的香蕉皮扔進了嘴里，我被我眼前的一幕驚呆了，我沒想到現(xiàn)在的科技這么發(fā)達！我真為我的祖國而感到自豪！

想象未來作文篇8

　　現(xiàn)在的孩子和老師都各有各自的累。但是在未來，他們卻很輕松，這是為什么呢？

　　我來到未來的學校，進入大門一看，“哇塞！”有三條彩色的電梯。

　　我首先進入紅色的電梯。“唰”的一聲，我就來到了教室。每個班級只有十多個孩子，他們每個人都拿著一個超大號的學習機。不用寫也不用讀，只要把一個記憶耳塞塞進耳朵里，不到十分鐘就可以學會一堂課的內容。然后，老師再考一考他們，一堂課就上完了。

　　我再進入綠色的電梯。一轉眼就來到了一個叫健康運動館的大房子。我進到里面一看，每個人手里都有一個魔法棒，想玩什么運動都行。如果你是一個人，還想玩兩個人的運動，當然也沒有問題。只要你對魔法棒說：“請幫助我變一個電子人吧！”瞬間你的對面就會出現(xiàn)一個電子人。

　　運動館里還有一項非常刺激的運動，就是選一件鎧甲和武器與別人對戰(zhàn)。這時你突然會想：萬一傷著別人怎么辦呀？其實，設計這個游戲的人早已經(jīng)想到了。如果你砍到別人的時候，武器會自動電子化，即使砍上了也不會受傷。

　　最后我進入黃色的電梯。突然間，我聞到了一股濃濃的飯香。我仔細一看，發(fā)現(xiàn)每個小朋友的餐桌旁都有一個機器人，是專門給孩子們做飯的。菜譜有五百多種，全國各地的美食應有盡有。想吃什么就可以點什么，而且是免費的。但是，如果你挑食，想吃大魚大肉或只吃青菜喝飲料，那可不行。機器人會拒絕給你做飯，直到你搭配出營養(yǎng)合理的菜譜來。

　　在未來的學校，我們在教室里將不再疲憊不堪地學習，我們在運動館里將擁有健康和無窮的樂趣，我們在食堂里將擁有安全可口的食品。我相信這些愿望會早日實現(xiàn)。

想象未來作文篇9

　　“叮零零！叮零零！懶蟲起床啦！”家里的鬧鐘又開始不知疲憊的工作起來。不過這一招兒，對我這個老手已經(jīng)無濟與事了。“哎，看來不帶你到未來世界是不行了”。“未來世界？誰在說話？”我吃了一驚，從床上撲騰地爬了起來。眼前的臥室，瞬間變了一個模樣。粉紅的窗簾泛著紅光把整個家照得通紅，鞋子、襪子、衣服擺放的整整齊齊，還沒等我反應過來，一個機器人便走了過來。“主人你好！我叫大眼晴，從今天開始，我就是你的仆人了。”說完，它便換了一副模樣，嚴肅地對我說：“主人你該起床了”。我哼了一聲，“切！今天星期六，主人沒心情起床”。說罷我又扭頭呼呼大睡起來。大眼睛有點生氣地說：“一寸光陰一寸金呀！主人你不要再浪費時間啦！”說完他一摁胳膊上的一個按鈕，床一下把我彈了出去，“媽呀”我一下以一招平沙落雁式完美地落在床下。這時的衣柜也適時地展現(xiàn)在我的面前，穿衣柜玻璃馬上為我展示出不同衣服的搭配造型。今天天氣不錯，我于是挑了一件藍白相間的T恤衫和牛仔短褲。“主人，該吃早餐啦！”杰克——我的早餐小助理跑了進來。我定睛一看，“哇！都是我愛吃的喲！”香甜的牛奶、松軟可口的蛋糕，還有我最愛的西紅柿蘸饃饃。”我狼吞虎咽地把食物解決的一干二凈。“主人，該寫作業(yè)了。”討厭的大眼睛又來催我。“呸，才八點嗎！”我很不樂意，但是有了起床的教訓，我還是乖乖地進了書房。本小姐有克敵制勝的妙招，我偷偷地拿出我從網(wǎng)上淘來的自動書寫筆，調到自動視寫功能，我則優(yōu)哉優(yōu)哉地哼起小曲。

　　星期一下午，老師怒氣沖沖地拿著作業(yè)本責問我：“是誰寫的？”我結結巴巴地說：“我……我……寫的。”還敢嘴硬，只見老師把一個視頻播放器放在作業(yè)本上，我用自動筆作弊的場景便展現(xiàn)在我的面前。“噢，my god”，我竟然忘了，新發(fā)的作業(yè)本有了視頻記憶功能。正在我不知所措的時候，一個熟悉的聲音傳來“栗欣怡！栗欣怡！太陽曬屁股了，還不起床。”——原來，我是在作夢呀！

　　噢，我的未來世界，真是讓我歡喜讓我憂呀！

想象未來作文篇10

　　嗨！大家好，我是20xx年的一位居民在這個年代，中國人口已經(jīng)達到25億了，居民所住的樓房已經(jīng)遠遠不夠了，但是未來的科學家經(jīng)過無限的努力終于發(fā)明出了一種小型樓房。這種樓房十分小巧，可以帶在身上，在買這套房子的時候，廠家會送給你一個操作器，這個操作器可以把你變小，你就可以走進那種小而又漂亮的樓房里了，但是你可能會擔心，那變小以后，操作器不就沒法試用了嗎？這個你不用去擔心，那個操作器會根據(jù)你的身高變大變小的。

　　我們來說一說這個房子，這個房子有很多功能，進入操控室，映入眼簾的是一臺電腦，電腦是語言控制，你想干什么。只用說出你想干的那件事。電腦會根據(jù)聲波接受任務，并檢查你干的這件事，違不違反法律制度。

　　這種房子還有飛翔的功能，只要說出你想去的地方，房子會打開一對翅膀飛往你想去的地方。這臺電腦的游戲全部都是對我們有益的游戲，在玩游戲的時候可以學習知識。

　　在這房子里所有東西都是聲控的。但有人會擔心如果這個人是壞人怎么辦？不用擔心，我們一起來看一看防盜功能，想進入房門必須有主人的口令，口令有主人在買房時設定，接收器也會根據(jù)主人的聲波來分辨此人是否主人，如果不是主人，機器人會給他一點“教訓”。

　　怎么樣，聽了我的介紹，你是否對未來的樓房，有了進一步了解呢？

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