【精華】小學未來作文600字六篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的小學未來作文600字6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學未來作文600字 篇1
馬是人類的朋友，馬的未來還會是人類的朋友。（開門見山，自然破題。）
我幻想著未來我會有一匹會飛的馬，顏色一定是純白的，它會帶我周游世界，它會陪伴我學習、成長，我給它起上一個可愛的名字：“飛飛”。我的愛好之一是旅游，到各個地方，了解當地的民俗文化，欣賞當地的風景。（概括介紹未來的馬誕生原因及其在生活中的用途。）
一天，我突然想去一個美麗的地方，于是，“飛飛”會立刻揮動起閃閃發光的銀翅膀，騰空而起，帶著我飛向那可愛的地方。在空中我欣賞著秀麗的風景，撫摸著潔白的云彩，追逐著升起的太陽，一路嬉戲…… 如果累了，就躺在云彩上休息一會，到了目的地，“飛飛”帶著我在陸地上奔跑，在水里游泳，和魚兒一起唱歌，和小蝦一起跳舞，青蛙會給我們伴奏……回到家里，它會乖乖的陪我學習，它可通人性了。（和未來的馬在一起的日子就是快樂，作者想象豐富，饒有風趣。）
更有意思的是，以前的馬是用來打仗或馱運東西的，而未來的“飛飛”卻能在我們全家吃飯的時候，給我們上菜，飯后能幫我們洗碗。每天早晨，它會按時把我叫醒，告訴我該上學了，并且它會把我安安全全的送到學校，放學后還會接我回家……（嗯，寫出了未來的馬的獨特之處，很新穎。）
未來的馬一定會成為像“飛飛”那樣即可愛又聰明，更具高智商的馬！
總評：人們時刻對美好的未來充滿信心，無論是大人，還是孩子都有這樣強烈的愿望。尤其是和人們生活密切相關的，更是人們所向往的。本文的小作者就心生奇念，希望自己擁有一匹新型的馬，讓自己盡情地享受童年的快樂！小作者主要抓住了未來的馬的樣子、用途及和未來的馬在一起快樂的情景進行了有所側重的描述，體現了未來的馬的與眾不同、奇特之特點。
小學未來作文600字 篇2
日常生活中，我們學習寫字都離不開筆，為了讓筆式樣新穎，功能多樣，使用更方便，我設計未來的筆有以下功能筆：
學習型圓珠筆：是未來學生的書寫工具中，最受歡迎的圓珠筆。這種筆其實就是一臺微型智能型小電腦，它安裝了一個多功能按鈕，如果你遇上難題或碰上不會寫的字等，它都會幫助你提醒你，你只要按下紅色的按鈕就會出現一個微型液晶顯示屏，這個微型液晶顯示屏就好像我們現在生活中的可視電話一樣，能聽懂你講的話，就是各國語言它也能聽懂，還會自動翻譯。你只要對這個液晶顯示屏說一聲，××怎么寫，液晶顯示屏就會出現你要找的字或要解決的難題；如果你寫字的姿勢不對，它還會及時提醒你坐端正。
保護視力的圓珠筆：在工作或學習時，光線不適當回影響視力。當光線太暗的時候，它就會發出適當的光，讓你寫作業看得更清楚些，保護你得視力；當光線太亮的時候，它就會把一些光吸收在圓珠筆，使你更安全寫字；這種筆頭上安裝了小燈泡。發紅光表示照明度不夠，發綠光表示照明度適當，發黃光表示照明度太亮。
會說話的圓珠筆：這種筆的筆桿上部裝有一只微型收音機，收音機電源只要用一節微型電池便可以接通，還可以邊書寫邊收聽廣播，幫助學生學習外語；也可以讓作家邊寫作品邊收聽輕快的樂曲，調節精神；還可以提醒你寫錯了字要改正；拼音拼寫不正確它還會告訴你那里錯了呢。
會計算的圓珠筆。在做算術或數字統計時，既要用計算器算又要用筆記，這種會計算的圓珠筆將計算與做筆記兩種功能結合起來。它的外形比普通圓珠筆略粗一點，筆里面裝有微型電子計算器，功能鍵和液晶顯示器就在筆桿上，它可以進行各種數學計算如：加、減、......等運算。這種筆當然也受到了銀行、財會、工程設計師等人的歡迎。
各位同學老師們，怎么樣！我的設計還可以嗎？
小學未來作文600字 篇3
未來的世界是怎么樣的呢？今天，就讓我們一起插上想象的翅膀，探討一下未來的橋是怎么樣的吧！
未來的橋是精巧的。橋是七彩橋，上面是用彩色的石頭和精妙絕倫的彩花燈裝飾起來的。七彩橋當然是得有音樂的啦！每當人們一踩上去，七彩橋就會發出華爾茲圓舞曲，再踩一下，就會變成另外一種音樂，那多種的音樂混在一起，匯成了一支支輕快的交響樂曲。
未來的橋是多姿多彩的。橋的表面上鋪著各種各樣的瓷磚，瓷磚拼在一起，就有一個很漂亮的圖案出現在我們的視野里面。未來的橋是如此的美妙啊！
未來的橋不僅多姿多彩，而且還是精妙絕倫的呢！
七彩橋是斜著上去的。人們走上去，橋的木板是會響的。大家別看七彩橋外觀很精巧，但是它的木板不是很牢固，說不定哪天是會掉下去的！大家可要小心一點啊！
音樂橋時很壯觀的。音樂橋在白天的時候會響，夜晚的時候也會響。音樂橋不但外觀精巧，而且也很牢固。
彩虹橋是在有彩虹的時候會出現的。彩虹橋大多是在雨過天晴的時候出現的。彩虹橋不經常出現，但有時候也是會出現的。彩虹橋出現以后看不見，也不是看不見吧，但我們會看見五彩的，那是彩虹橋的點綴，要坐上去，就像坐上搖滾列車一樣。
白云橋是目不暇接的。當白云橋出現時，天空上就出現許許多多、多姿多彩的白云。白云橋與天空相連，白云橋的瓷磚是透明的。它的瓷磚與天空上的白云相符，天空上出現什么白云，它的瓷磚也會出現什么樣的白云。白云姐姐一個一個的，數也數不過來，目不暇接的！
未來的橋真是多姿多彩啊！
要是我們的世人發揮想象力和創造力，我相信，未來的橋是一定會出現的！未來的科技是發達的，只要我們能想出未來的橋的模樣，我相信，我們世人的'愿望一定會實現的！
小學未來作文600字 篇4
“啊——噢——”大雪紛紛揚揚地下著，媽媽騎著電動車帶著我去打球，我在后面看著漫天飛舞的雪花，興奮地叫著。可我的媽媽卻叫苦不迭，原來雪下得太大，媽媽的眼鏡上蒙上了雪花，她根本就看不清。回家后，我就想能不能設計一種更先進的眼鏡，方便那些戴眼鏡的人呢?
首先，這種眼鏡的鏡片能防水、防霧、防紫外線。大霧天氣，鏡片上會蒙上一層霧，看不清前方;下雨天，雨水淋在上面，也影響視線，騎車的時候會非常危險;夏天，強烈的太陽光會刺傷眼睛。這種新型的眼鏡是一種特殊的材料制件的，能有效地防霧、防水、防紫外線，再也不用擔心在大霧天、下雨天戴眼鏡行駛不方便了，也不需戴墨鏡來防止紫外線對眼睛的傷害。
其次，這種眼鏡很安全。愛好運動的人，如果眼睛近視了，在運動的時候很擔心不小心相互碰到了，鏡片破碎傷著眼睛。現在不用擔心了，這種新型的眼鏡的鏡片非常輕薄而且柔軟，是一種微粒子產品，里面有一層非常非常薄的細絲。即使眼鏡破碎，鏡片還是聯接在一起，不會扎進人的眼睛里，對眼睛造成巨大的傷害。
再次，這種眼鏡能有效地保護眼睛，防止視力進一步下降。如果你在太強烈的光線下看書或學習，燈光太強烈，會刺眼睛;而在太暗的光線下看書，你會睜大眼睛去看，眼睛很容易疲勞。如果你戴上這種新型的眼鏡，會發現眼鏡的鏡片會隨著光線的強弱來調解明暗，讓你的眼睛在最合適的光線下“工作”，而且這種眼鏡還會發出一種特殊的光波，對眼睛進行隨時的按摩，消除眼睛的疲勞。
對愛美的人來說，這種眼鏡還有一個很方便的功能，就是鏡架可以很隨意地更換。你戴長了，不喜歡這種顏色、款式的鏡架，你可以輕輕按一下旁邊的按鈕，就可以很方便地更換你喜歡的鏡架了，而不必去買一個新的眼鏡，美觀又實惠。
怎么樣，我設想的這種新型眼鏡很實用吧。
小學未來作文600字 篇5
一天黃昏，我收到了一封沒有郵票的信。拆開一看，這封信居然是未來的自己寄過來的，他還邀請我去未來的自己家做客。更神奇的我還沒說呢，這封信里夾著一架“紙飛機”——一架超乎想象的“紙飛機”。 看完信后，我按照信中的要求朝“紙飛機”吹了一口氣，它忽地就膨脹起來，變成了一架能穿越時空的時光穿梭機。我剛坐上時光穿梭機，還來不及仔細研究這架神奇的機器，一眨眼就被帶到了未來世界。 其實剛到未來的時候，腦袋還是有些發暈的，我也是閉上眼睛過了好一陣兒才緩過來。等我慢慢睜開眼，才發現自己來到了一幢金碧輝煌的大房子前，一位笑容可掬的中年人在門口迎接我，樣子與我有九成相似，想必這就是未來的我了。 “別愣神了，趕緊進屋吧，還是小不點的我。”未來的我把我迎進門。 我脫了鞋走進客廳，發現屋子里有很多機器人，有的在搞衛生，有的在接電話，有的在電腦前忙碌著。未來的我笑著說：“沒想到吧，長大后你會成為一名厲害的科學家，讓我帶你好好參觀一下我們的家！” 接著，他先帶我去了臥室。臥室的床很是奇特，床頭有個按鈕，主人提出什么要求它都能滿足，它可以自動幫主人按摩，幫主人蓋被子，還能叫主人起床呢。參觀過臥室后，他又興沖沖地把我往衛生間里帶，我心想：衛生間能有多了不起？可未來的衛生間還真是特別神奇，里面全是智能化設備，刷牙、洗臉、洗澡都不要自己動手，真是方便極了。 就在我感嘆連連的時候，廚房里的燒菜機器人已經把一桌豐盛的飯菜端上了餐桌，有雞有魚，有蔬菜還有甜點，當然我最愛吃的千頁豆腐也是必不可少的。看著這一桌的美食，我忍不住吞了吞口水。未來的我看到這一幕，打趣道：“你這副饞嘴的模樣，可是跟我印象中的一模一樣。” 我不好意思地笑了笑：“是啊，沒辦法！不過沒想到這么多年過去，你的口味還是和以前差不多。” 他笑著攤開雙手：“小時候養成的口味，變不了啰。” 吃過飯后，我重新坐上時光穿梭機回到現在的時間。我決定從今往后要更加努力地學習，因為我可是注定要成為科學家的男人。
小學未來作文600字 篇6
一、教學目的
1．啟發學生自由地想象，培養學生的創新思維能力。
2．指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫。
3．培養學生熱愛學校、熱愛生活、熱愛科學的思想感情。
二、教學重點
啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象，并指導學生有序地、主次分明地說和寫。
三、課前準備
1．課前學生繪制自己心目中“未來的學校”構想圖。
2．制作多媒體課件。
四、教學時間
二課時（第二課時為寫作及講評）
五、教學過程
第一課時
（一）導入。
1．談話：同學們，偉大的科學家愛因斯坦曾經說過：“想象是一切創造之源。”小的時候，我就曾經幻想過，如果我能夠像小鳥一樣，有那樣一對翅膀，那該多好啊！
2．出示課件，引導學生想象：假如你有一對翅膀，你想做些什么？（板書：想象）
（二）揭示本次作文主題。
1．談話：同學們，你們最富有想象力的少年時代是在我們“舞水小學”度過的……
2．出示課件：“舞小”的過去，現在……
3．今天這節課，我們就來想一想、寫一寫未來的學校。（板書：未來的學校）
（三）啟迪學生的想象。
1．過渡：再經過50年、100年以后，隨著社會的發展和科技的進步，未來的學校又會是怎樣的呢？
2．創設情境。（卡通課件，進入“未來”）
3．在音樂和導游的語言感染下，你仿佛見到了什么？
4．小組交流：把你心目中未來學校的樣子說給組內的同學聽。
5．學生自由地想象，班級交流各自的想法。教師相機引導學生大膽設想以下方面：
（1）未來學校將會建在哪兒？
（2）未來學校學習的場所是怎樣的？
（3）來來學校運動場是怎樣的？
（4）你認為未來學校還應該有哪些建筑和配套的設施？
（5）你對未來學校的教師有哪些要求？
（6）未來學校學生怎樣學習？
（7）未來學校會培養出怎樣的學生？
6．討論，交流：你覺得同學們的想象怎么樣？
（學生評說。教師板書：大膽 豐富 新奇）
（四）指導學生完整口述自己設計的未來學校的樣子。
1．學生出示自己繪制的未來學校構想。
2．指名上臺介紹自己的畫面內容。
3．全班交流評價：你們認為他說得怎么樣？
（師相機指導并板書：介紹 有序 重點突出）
4．小組按要求口述交流各自心目中未來學校的樣子，互相補充完善。（要求：有序、重點突出）
（五）寫作練習。（教師巡查，相機指導寫作）
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