關(guān)于責(zé)任的作文（通用49篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的責(zé)任的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責(zé)任的作文 篇1
責(zé)任不是甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，一個(gè)人真正的成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任就作為一份成年的禮物，不知不覺(jué)得卸落在他的肩上。他那五彩的色澤內(nèi)涵，也定會(huì)侵潤(rùn)每個(gè)人的心靈，永不退色。
————題記
紅色，熱烈而莊重
望著岳陽(yáng)樓那奇麗的景色，時(shí)而“陰風(fēng)怒號(hào)，逐浪排空”，時(shí)而“岸芷汀蘭，郁郁青青”，不為這些眼前景物或喜或悲的范仲淹，用”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“，對(duì)責(zé)任做最好的詮釋。烈火閃爍在他的瞳孔里，使他的目光更加堅(jiān)定。
在陰暗的監(jiān)獄里，面對(duì)眼前的金銀珠寶，文天祥橫眉冷對(duì)：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”他把對(duì)祖國(guó)的責(zé)任刻進(jìn)史書(shū)，在今天依然啟迪著我們的心靈。紅色的責(zé)任，照亮了一個(gè)國(guó)家的希望，民族的未來(lái)，燃燒著人類的激情，激揚(yáng)著人們的斗志。
藍(lán)色，清澈而永恒
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚；都云作者癡，誰(shuí)解其中味。”曹雪芹埋頭十年，以持久的責(zé)任使我們今天有機(jī)會(huì)拜讀《紅樓夢(mèng)>，體會(huì)他難言的苦痛；徐悲鴻——為祖國(guó)而畫(huà)的人民畫(huà)家，以藝術(shù)家的責(zé)任感，給我們留下了馬的不屈神韻；無(wú)聲世界里的他，不懂漢語(yǔ)的他，用一曲柔美的《月光》，把“海上明月共潮生”做成視覺(jué)上的盛宴。藍(lán)色的責(zé)任，蕩滌著心靈，使我們頑強(qiáng)拼搏，經(jīng)久不衰。
紫色，高貴而偉岸
一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩?fù)Ｔ隈R路邊，并用生命最后力氣拉下手動(dòng)剎車閘；把車門打開(kāi)，讓乘客安全的下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄滅，確保了車和乘客、行人的安全，他做完了這三件是，安詳?shù)呐吭诜较虮P上停止了呼吸，這位司機(jī)叫黃志全，一個(gè)讓所有大連人都銘記于心的名字，他把對(duì)生命的責(zé)任完美詮釋，他高貴的靈魂也定將被所有人所銘記。紫色的責(zé)任，是一份書(shū)寫(xiě)與天地間的偉岸，更是讓我們?yōu)橹鸷掣锌木瘛?/p>
責(zé)任，是五彩的顏色，而每一份責(zé)任都是一個(gè)立足于社會(huì)的人對(duì)自己的一份承諾，對(duì)他人的一份承諾。
責(zé)任的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的責(zé)任，當(dāng)然我也不例外。我從四年級(jí)開(kāi)始就一直是班上的勞動(dòng)委員，一開(kāi)始，我還挺抱怨這個(gè)職位，因?yàn)檫@可是一個(gè)“苦活”，每天來(lái)的比別人早，走的卻比別人晚，唉！這還可以忍受，可如果對(duì)值日生太兇的話，值日生們便對(duì)我破口大罵，這對(duì)于我這個(gè)性子急燥的人來(lái)說(shuō)無(wú)疑是條“導(dǎo)火索”，只要?jiǎng)e人一和我吵起來(lái)，我便會(huì)像一只猛獅一樣，有時(shí)候，我真想辭職不干，可想了想又覺(jué)得是自己的不對(duì)，管好班級(jí)衛(wèi)生本來(lái)就是我這個(gè)勞動(dòng)委員的責(zé)任。老師把這個(gè)職位交給了我，證明老師對(duì)我很信任，如果我辭職不干，那又能代表什么？那只能代表我的無(wú)能，后來(lái)我一直堅(jiān)守在勞動(dòng)委員的崗位上，再也沒(méi)說(shuō)過(guò)任何怨言了，因?yàn)槲抑溃@就是我的責(zé)任。想到這，我的記憶之門也隨之打開(kāi)……
“丁零丁零”放學(xué)鈴響了，湯老師一如既往的去走廊那整隊(duì)去了，教室里只剩下我和這些值日生，教室顯得更加寂靜了，值日生們懶洋洋的，拿著掃把在隨意的亂掃，我叫到：“你們就不能認(rèn)真對(duì)待一下自己的任務(wù)嗎？”我這一吼，瞬間打破了這寂靜的場(chǎng)面，值日生們不耐煩的回了我一句：“煩不煩啊？我們知道！”我的心里瞬間火冒三丈，恨不得將他們K一頓，可我還是忍住了，然后一絲不茍的檢查著，終于值日生們掃好了，剛準(zhǔn)備逃出教室，卻被我拉了回來(lái)，他們不解的望了望我，我將手指指向了那兩個(gè)爆滿的垃圾桶，值日生們通通明白了我的意思，但卻沒(méi)一個(gè)人去倒垃圾，我十分無(wú)奈，想想我的職責(zé)就是管好班級(jí)衛(wèi)生，于是我自己將垃圾倒了，原本以為值日生們?cè)缱吡耍烧l(shuí)知他們卻沒(méi)有一個(gè)人先走，我一上來(lái)就有人幫我拿垃圾桶，責(zé)任的力量是偉大的，他能是別人給你一種不同的態(tài)度，從那以后，我在值日生中變得十分擁有威性。
責(zé)任是一種無(wú)形的力量，好好管你好自己的責(zé)任吧！
責(zé)任的作文 篇3
火炬手因傳遞火炬而美麗;老師因傳遞知識(shí)而尊敬;傳承文化的人因持之以恒而更加傳奇。——題記
一個(gè)人，一些人，有沒(méi)有責(zé)任，只在一念之間。
之前，發(fā)生了“小悅悅”事件，從小悅悅被車撞倒地時(shí)，途中18個(gè)路人從中路過(guò)，卻并沒(méi)有一個(gè)路人肯停下腳步，拿起手機(jī)撥打“120”求救，全都當(dāng)看不見(jiàn)，讓早已趴倒在地上的小悅悅，又被不知情的第二輛的車碾了過(guò)去，血漿傾涌而出，幸好，在第19個(gè)路過(guò)的一個(gè)拾荒老太太看見(jiàn)了，過(guò)去報(bào)警，可是，此時(shí)的小悅悅已經(jīng)是奄奄一息了。被送到醫(yī)院的小悅悅因搶救不及時(shí)，終于走了，永遠(yuǎn)的走了。
小悅悅的事件引起了廣泛的關(guān)注，她為人們的生活敲響了警鐘，就因缺乏了那份責(zé)任，而覺(jué)得事不關(guān)己，傳遞責(zé)任，共同生活。
還有最美乘務(wù)員，在列車上，突然就有一位女乘務(wù)員的孩子突發(fā)癥病發(fā)，孩子臉色蒼白，嘴唇都發(fā)紫了，雙手抖動(dòng)，全身也顫抖著，就在醫(yī)生簡(jiǎn)單確定后，說(shuō)要有人把鼻子里的東西給吸出來(lái)，不然會(huì)堵住呼吸，會(huì)沒(méi)命的，此時(shí)，時(shí)間不多了，最美乘務(wù)員就挺身而出，救下了我們的小孩，頓時(shí)全列車掌聲響起，一路上，洋溢著大家滿臉的微笑。
最美的乘務(wù)員為救下嬰兒不顧甚么，果斷，讓人欣慰。
還有最美司機(jī)吳斌，用生命守護(hù)了24名乘客安全，感動(dòng)了浙江大地，成為了人民心中的英雄，在生命受到致命打擊的時(shí)候，行為英勇，是他長(zhǎng)期品德修養(yǎng)鑄就的，短短一分鐘里，注滿了他對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)，充分體現(xiàn)了吳斌同志舍己為人的高尚品質(zhì)，他的行為值得我們深思，或許有的人會(huì)說(shuō)，那有甚么大不了的，只不過(guò)是他工作的習(xí)慣罷了，沒(méi)甚么好值得學(xué)習(xí)的。是的吳斌同志的這種行為看是微不足道，可是在這社會(huì)上又會(huì)有誰(shuí)會(huì)做到這樣呢?真是因?yàn)槊煨∷圆胖档米鹁矗胖档脤W(xué)習(xí)。
生活中，一個(gè)人，一些人，一份責(zé)任足矣。——后記
責(zé)任的作文 篇4
責(zé)任像一壺清茶，需要用心去品，用時(shí)間去泡；責(zé)任像一盆花，需要用心去栽，用時(shí)間去養(yǎng)；責(zé)任還像一本書(shū)，需要用心去讀，用時(shí)間去推敲。可見(jiàn)，一個(gè)人只有付得起責(zé)任，才能有所成就。
責(zé)任對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，守得住責(zé)任方可成大器。1920年，有個(gè)年僅十一歲的男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了領(lǐng)居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。闖下大禍的他向父親承認(rèn)了錯(cuò)誤，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢賠人家？”父親拿出12。5借給了他，但要求他一年后還給自己。從此男孩開(kāi)始了艱難的打工生活。經(jīng)過(guò)半年努力，男孩終于掙夠錢還給了父親。此后，他做任何事，都會(huì)將責(zé)任放在首位。他，就是日后成為美國(guó)總統(tǒng)的納德·里根。他之所以能取得日后的成就，是靠他內(nèi)心強(qiáng)烈的責(zé)任感，可見(jiàn)，謹(jǐn)守責(zé)任，對(duì)一個(gè)人的成功多么重要。
相反，一個(gè)人如果忽視他的責(zé)任，那么他是不會(huì)有所成就得的。四川地震的時(shí)候，北大畢業(yè)的教師范美忠首先沖出教室，對(duì)教室里的學(xué)生不管不問(wèn)。事后，范美忠說(shuō)：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì)管的。”此言一出，舉國(guó)嘩然，身為教師，就應(yīng)該承擔(dān)起教育愛(ài)護(hù)學(xué)生的責(zé)任，而不是臨陣脫逃、虛言狡辯。范美忠不但受到強(qiáng)烈的譴責(zé)，還被教育系統(tǒng)樹(shù)立為反面教材，以儆效尤。可見(jiàn)，畏懼責(zé)任、逃避責(zé)任，不但會(huì)招致惡名，更會(huì)摧毀事業(yè)。
反觀我們當(dāng)代的少年，有個(gè)別人總是缺乏吃苦耐勞的精神和對(duì)責(zé)任感的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一身的壞毛病。其實(shí)，責(zé)任就像目標(biāo)一樣，是指引著我們前進(jìn)的指明燈。內(nèi)心有責(zé)任感的人做每一件事，會(huì)盡他最大的努力去面對(duì)，以最美的方案完成，這樣的人最終必定會(huì)有所成就。因?yàn)樨?zé)任就是目標(biāo)。學(xué)習(xí)如此，做人更得如此。只要把責(zé)任當(dāng)作奮斗的目標(biāo)，就能為未來(lái)奠定最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同學(xué)們，責(zé)任如此重要，讓我們一起去實(shí)現(xiàn)肩負(fù)的責(zé)任，為我們的將來(lái)而努力吧！
責(zé)任的作文 篇5
太陽(yáng)的責(zé)任是放射光芒，樹(shù)木的責(zé)任是點(diǎn)綴大地，大海的責(zé)任是容納百川……大千世界，蕓蕓眾生，皆有責(zé)任。做人，如何做人？古今中外，責(zé)任為首。一個(gè)人要是沒(méi)有責(zé)任感，他不可能發(fā)奮圖強(qiáng)，也不可能大有作為。孔子的“當(dāng)仁不讓”，顧炎武的“天下興亡，匹夫有責(zé)”，都是這個(gè)道理。責(zé)任，使我們懂得如何做人，做什么樣的人。
培根說(shuō)：“責(zé)任好比寶石，它在無(wú)數(shù)光影的照耀下顯得更加燦爛。”責(zé)任所產(chǎn)生的這種光芒使那些有高度責(zé)任感的人格外耀眼。
現(xiàn)代社會(huì)，在強(qiáng)調(diào)約束、規(guī)范等共性要求的同時(shí)，更加注重個(gè)人的基本修養(yǎng)。責(zé)任感就是基本修養(yǎng)的集中體現(xiàn)。我們有了這種意識(shí)，在任何時(shí)候，不同場(chǎng)合下，能做什么，不能做什么，就會(huì)有一個(gè)以責(zé)任為基準(zhǔn)的判斷，從而規(guī)范自己的行為，自覺(jué)地肩負(fù)祖國(guó)富強(qiáng)的重任，自覺(jué)地?fù)?dān)負(fù)民族復(fù)興的使命。
“兩彈一星”，“神舟七號(hào)”，玉兔月球車，抗美援朝、對(duì)越自衛(wèi)，奧運(yùn)會(huì)，世博會(huì)，上合組織，經(jīng)濟(jì)總量前茅……這一切，靠的是責(zé)任鑄就！
大慶鐵人王進(jìn)喜，兩彈元?jiǎng)奏嚰谙龋詷?shù)英雄馬永順；還有，領(lǐng)導(dǎo)干部孔繁森，愛(ài)國(guó)巨匠錢學(xué)森，東方魔稻袁隆平，地質(zhì)之光李四光。再有，陳氏定理陳景潤(rùn)，扎根戈壁樊錦詩(shī)，最美教師張麗莉……這些人，是有強(qiáng)烈責(zé)任心的人！
責(zé)任，無(wú)處不在；做人，要做有責(zé)任感的人。
平常生活，責(zé)任不是驚天動(dòng)地，不是轟轟烈烈；而是就在身邊，就在每一件小事。比如，自我管理、孝敬長(zhǎng)輩、節(jié)儉樸素、尊重別人、待人誠(chéng)信、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、實(shí)踐公德……這些，都是責(zé)任，做好這些，就是盡到責(zé)任。
易卜生說(shuō)：“責(zé)任猶如一條船，每個(gè)人都要掌好舵。”我們擁有人生最美好的階段——青春。青春是人生的春天，但是青春又仿佛是匆匆一現(xiàn)的曇花，一放松，一放縱，就極可能悄悄凋謝。唯有掌好我們的責(zé)任之舵，砥勵(lì)品德，奮發(fā)進(jìn)取，培養(yǎng)責(zé)任，方謂不虛度青春，不后悔碌碌無(wú)為。
責(zé)任的作文 篇6
每個(gè)人都有自己的責(zé)任。如果他有責(zé)任，他應(yīng)該負(fù)責(zé)任，不能逃避。
那天，我出去玩，坐公交車回家。我?guī)Я丝蓸?lè)和手機(jī)。上車后，我找了個(gè)靠窗的座位坐下，一邊喝可樂(lè)，一邊玩手機(jī)。
不知不覺(jué)中，我經(jīng)過(guò)了幾站。這時(shí)，我手里拿著一杯可樂(lè)。我打開(kāi)窗戶，輕蔑地把它扔了出去。我只聽(tīng)到“啊！”從站臺(tái)傳來(lái)。一個(gè)聲音。
在車?yán)铮粋�(gè)阿姨進(jìn)來(lái)了。我抬起頭，手里穿著旗袍，長(zhǎng)發(fā)，高跟鞋，錢包和手機(jī)。她喊道，“剛才誰(shuí)扔了那個(gè)可樂(lè)瓶？那么就沒(méi)有素質(zhì)和修養(yǎng)了。”聽(tīng)到她說(shuō)的話，我又氣又羞。我被阿姨對(duì)我的咒罵激怒了。我感到羞恥的是我不應(yīng)該亂扔垃圾。
聽(tīng)完她剛才說(shuō)的話，我羞愧地低下了頭。我一低下頭，就感到震驚。我姑姑的旗袍底部已經(jīng)濕了，水還在往下滴。我還沒(méi)喝完可樂(lè)就把它扔了出去。碰巧的是，蓋子沒(méi)有蓋好，我阿姨的衣服都濕透了。我必須向她道歉。我必須承擔(dān)自己的責(zé)任。我正要站起來(lái)道歉。不，萬(wàn)一這件事被帶到學(xué)校，會(huì)不會(huì)毀了我的好名聲？不，不要道歉，只是坐下回家。
隨著時(shí)間的流逝，我低下了頭。我總覺(jué)得姑姑的目光落在我身上，從未離開(kāi)。一塊大石頭掛在我的心里。我太內(nèi)疚了，不敢抬頭。
當(dāng)我到達(dá)時(shí)，我仍然低著頭站起來(lái)，感到羞愧。這時(shí)，一陣風(fēng)從窗戶吹來(lái)，吹起我胸前鮮紅的圍巾，小聲對(duì)我說(shuō)："向她道歉！"是的，我是少先隊(duì)員。如果我做錯(cuò)了什么，我應(yīng)該主動(dòng)承認(rèn)，而不是逃避責(zé)任，走開(kāi)。這不是一個(gè)人的行為。
我走向阿姨深深鞠躬：“對(duì)不起，阿姨，我不該亂扔垃圾，請(qǐng)?jiān)徫遥 蔽艺f(shuō)。“沒(méi)事的。承認(rèn)錯(cuò)誤仍然是個(gè)好孩子。”她說(shuō)。我心中的大石頭終于落下來(lái)了。那次，我承擔(dān)了責(zé)任。這是因?yàn)椤耙粋�(gè)人必須知道生活中責(zé)任的痛苦，然后才能知道履行職責(zé)的快樂(lè)”。
責(zé)任的作文 篇7
未盡責(zé)任是人生最大的痛苦，盡責(zé)任是人生最大的快樂(lè)。
——題記
《最苦與最樂(lè)》的作者從最苦和最樂(lè)兩個(gè)方面來(lái)談人生的責(zé)任，告誡人們，要對(duì)家庭、社會(huì)、國(guó)家以及自己盡到應(yīng)盡的責(zé)任，這樣才能得到真正的快樂(lè)。
的確，每個(gè)人都要承擔(dān)各種責(zé)任：對(duì)家庭、親戚、朋友，對(duì)自己的職務(wù)，以至于對(duì)國(guó)家和社會(huì)。這些責(zé)任是我們應(yīng)該承擔(dān)的。除此之外，我們還有一項(xiàng)根本的責(zé)任，便是對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。
作為學(xué)生，我們最大的責(zé)任就是要好好學(xué)習(xí)，獲取足夠的知識(shí)。如果我們不熱愛(ài)學(xué)習(xí)，又怎么會(huì)對(duì)它負(fù)責(zé)呢？正如歌德所說(shuō)：“責(zé)任就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。”
那么，我們今天就來(lái)談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)這件事。
我出生于一個(gè)普普通通的農(nóng)村家庭，生活不怎么富足，所以我就認(rèn)定了學(xué)習(xí)這條改變命運(yùn)的捷徑。俗話說(shuō)得好，“唯累過(guò)，方得閑；唯苦過(guò)，方知甜。”所以說(shuō)學(xué)習(xí)就是一個(gè)“吃苦”的過(guò)程。在這條吃苦的道路上，我們始終要堅(jiān)信“越努力，越幸運(yùn)，堅(jiān)持住，才能見(jiàn)識(shí)到最堅(jiān)強(qiáng)的自己。”
當(dāng)我們完成一次考試，有人收獲了淚水，有人收獲的喜悅。可這一切已成為過(guò)去，前方的路還需要我們繼續(xù)去奮斗。可你是否想過(guò)如何去奮斗？你是否認(rèn)真寫(xiě)考后反思？是否及時(shí)對(duì)錯(cuò)題做了糾正？如果沒(méi)有，那就是對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)本身是一種艱苦的付出，只有勤奮踏實(shí)地將點(diǎn)滴的知識(shí)掌握好，才能取得成功。
“凡屬我應(yīng)該做的事，而且力量能夠做到的，我對(duì)于這件事便有了責(zé)任。”
身為中學(xué)生的我們，不會(huì)被生活的煩惱所困擾，也不必為了生存四處奔波，而我們必須要做的就是對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的責(zé)任感，將自己融入其中，去熱愛(ài)，去探索。
趁我們的青春還未逝去，趁我們還未肩負(fù)起生活的使命，請(qǐng)放下包袱不息向前，凡事多找方法，少找切詞，因?yàn)閺?qiáng)者都是含淚疾馳的人。
靜下心來(lái)，用心去承擔(dān)這份簡(jiǎn)單而又有重大意義的責(zé)任，因?yàn)檫@將是你生命中最快樂(lè)，最輕松的責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇8
說(shuō)到責(zé)任，人們都會(huì)說(shuō)自己是一個(gè)有責(zé)任心的人。但是，這是真的嗎？讓我們回到那天下午班會(huì)課激烈的討論現(xiàn)場(chǎng)吧！
討論會(huì)開(kāi)始了。唐老師給我們看了幾組照片。拍攝地點(diǎn)是我們班的垃圾角，拍攝時(shí)間是上周二下午5點(diǎn)左右。這時(shí)，值日生早已回家。從照片中，我們能清晰地看見(jiàn)，掃把亂七八糟地?cái)[放著，抹布也零散地掉在地上。我慚愧地低下了頭，因?yàn)槲沂悄翘斓闹等丈?/p>
班隊(duì)會(huì)上，唐老師告訴我們，一個(gè)人要有一顆負(fù)責(zé)任的心，我們要帶著它去關(guān)心、關(guān)愛(ài)我們的班集體，為班集體做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。比如：垃圾滿了，就去倒一下；桌子歪了，就去扶一下；抹布掉了，就去撿起來(lái)掛好等。我們要有責(zé)任心，做一個(gè)真正關(guān)心集體的人。
然而，在我們班上有多少人是真正關(guān)心集體、有責(zé)任心的呢？恐怕只有唐老師一個(gè)人吧。每當(dāng)吃午飯時(shí)，地上有紙團(tuán)、米粒，我總能看見(jiàn)唐老師忙碌著，而自己卻無(wú)動(dòng)于衷。
我感到很難過(guò)、很愧疚，同樣身為班級(jí)的一員，為何卻有如此之大的差距？身為一班之長(zhǎng)的我，常常忘了老師們的交代，如：下課后把本子抱回教室；等同學(xué)們回到教室時(shí)把本子發(fā)給他們訂正
每到這時(shí)，我便會(huì)自我安慰：沒(méi)關(guān)系，下次吧！現(xiàn)在，我卻發(fā)現(xiàn)，那時(shí)我應(yīng)做的是自我反省，而不是自我安慰。若像之前那樣，拖的時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)，犯的錯(cuò)誤也越積越多。，班隊(duì)會(huì)上。同學(xué)們也紛紛發(fā)言。許樂(lè)池說(shuō)："每個(gè)人都應(yīng)該從小事做起，這就是負(fù)責(zé)任。"
萬(wàn)申豪說(shuō)："在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該尋根問(wèn)底，不能浮光掠影，這就是對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)任。"
王意寧說(shuō)："無(wú)論做什么，我都要把事努力做到最好，這就是負(fù)責(zé)任。"
劉伊真說(shuō)："其實(shí)責(zé)任就在我們身邊，只是我們不曾留意。"
是啊，責(zé)任就在我們身邊，只要我們留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它們。老師，我一定會(huì)糾正錯(cuò)誤，與同學(xué)們一起做一個(gè)有責(zé)任心的人。
責(zé)任的作文 篇9
我曾聽(tīng)到很多人說(shuō)：“對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)別人負(fù)責(zé)。”家里的長(zhǎng)輩常常會(huì)教育我：“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該承擔(dān)一些責(zé)任了。”這些話在我耳邊像風(fēng)吹過(guò)一樣，很快就過(guò)了。我理解自己的責(zé)任是好好學(xué)習(xí)，而這件事我認(rèn)真做好了，也就是履行了自己的責(zé)任。但近期在學(xué)校飯?zhí)冒l(fā)生的一件事，讓我懂得了“責(zé)任”一詞的真正含義。那是一個(gè)中午，室溫估計(jì)有三十多度，非常悶熱，飯?zhí)美锶寺暥Ψ校途邅G在餐車?yán)锏穆曇粲绕浯潭Ｎ液托∥餮杆儆猛晡绮停瑴?zhǔn)備去放餐盤，然后離開(kāi)。餐車仍然是一如既往的臟和亂——收納盒中眾多餐盤像三歲兒童堆的積木一樣，歪歪斜斜，隨時(shí)都有可能“哐”的一聲掉下來(lái)。餐車周圍都是水油混合物，同學(xué)們的腳踩上去就出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)腳印。
我嘆了一口氣，想將餐盤放進(jìn)餐車后馬上離開(kāi)，覺(jué)得時(shí)間待長(zhǎng)了心里憋得慌。正當(dāng)我放下餐盤準(zhǔn)備離去時(shí)，小西一把拉住我，說(shuō)：“餐車太亂了，我收拾一下吧。”我一愣，收拾餐車不是我們的責(zé)任啊！可是小西沒(méi)有猶豫。
他彎下腰，將散亂的餐盤一個(gè)個(gè)疊好，不在意餐盤上的油膩，還有陸續(xù)來(lái)放餐具同學(xué)異樣的眼光。天氣炎熱，一會(huì)兒，小西額頭出汗了，雙手也沾滿了油汁，可他仍然一絲不茍地整理著大家亂放的餐盤在那一刻，我懂得了什么時(shí)責(zé)任。
一個(gè)人能看到眼前事，并將這件事做好就是承擔(dān)了責(zé)任。我以前只是做好了自己的事，而小西做好了眼前的事。我曾以為除了自己周圍的事與我無(wú)關(guān)，看到一些不良現(xiàn)象，認(rèn)為抨擊這種現(xiàn)象、批評(píng)幾句就是盡了自己的責(zé)任。可今天看到小西的言行，明白了真正的責(zé)任不僅僅是自己的事情要做好，還要做好自己身邊的事。不少人認(rèn)為自己懂得了責(zé)任，事實(shí)上那只是責(zé)任的一部分。他們懂得的是自己的責(zé)任。作為一個(gè)社會(huì)人，我們應(yīng)該有一份家國(guó)天下情懷的責(zé)任，有這樣一份奮斗與擔(dān)當(dāng)。想到這，我也彎下腰，與小西一起整理起餐具
責(zé)任的作文 篇10
重視責(zé)任，才能無(wú)悔于一生！
于是就有了歌德的一句名言：“責(zé)任，就是對(duì)自己要求去做的事情有一種愛(ài)。”只有我們重視責(zé)任，才能把所有的愛(ài)灌注進(jìn)所做的事中，盡心盡力地完成自己的任務(wù)，無(wú)悔于一生！
因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，所以才有中華民族的輝煌！
八路軍——我們熟悉的軍隊(duì)，他們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)中，勇往直前。因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，我們才安心地把自己的生命交付給他們。他們把責(zé)任時(shí)時(shí)刻刻記在心中，在戰(zhàn)場(chǎng)中不畏橫尸走肉的恐怖場(chǎng)景，為了百姓的生命與民族利益，不惜犧牲自己的生命，誓死要把鬼子殺個(gè)片甲不留。
因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，所以八路軍即使?fàn)奚耍蔡固故幨帲瑹o(wú)悔于一生。
因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，所以才有繁華街道的整潔！
環(huán)衛(wèi)工人——我們不時(shí)忽略的工作者，他們?cè)诮值郎希瑱M“掃”千鈞。因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，我們才能每天都享受到清新的空氣。踏上干凈的大路，欣賞花兒朵朵的燦爛笑容，他們起早貪黑，忍受沙塵滾滾侵面而來(lái)，忍受臭氣醺天的垃圾，他們只想把自己該有的責(zé)任完成！
因?yàn)樗麄冎匾曍?zé)任，所以環(huán)衛(wèi)工人即使受人忽略，也瀟瀟灑灑，無(wú)悔于一生。
不重視責(zé)任害己害人。
前陣子，電視、網(wǎng)絡(luò)流傳——某些醫(yī)院的一位醫(yī)生，在手術(shù)中由于疏忽大意，在為接受手術(shù)的病人縫針時(shí)，不慎將紗布遺留在內(nèi)臟。使病人再次忍受開(kāi)刀之苦。
這都是因?yàn)樵撫t(yī)生不重視責(zé)任，在操作時(shí)不謹(jǐn)慎，沒(méi)真正地把病人的安危當(dāng)成一回事，因此才有這樣的不幸。
可想而知，責(zé)任，不容忽視！
課堂上，總有那么一些同學(xué)在課室上搞小動(dòng)作，說(shuō)閑話，睡覺(jué)之類的，這難道不是對(duì)我們的未來(lái)，對(duì)我們的父母不負(fù)責(zé)任嗎？
既然我們選擇了這條路，即使有再多的絆腳石，我們都要調(diào)整心態(tài)，繼續(xù)現(xiàn)在的選擇。沒(méi)有回頭路可走，就要堅(jiān)持下去，既然選擇了，爬著也要走完。
因此，重視責(zé)任，無(wú)悔于自己，無(wú)悔于父母，無(wú)悔于一生！
責(zé)任的作文 篇11
走在大街上漫步，身旁總會(huì)有一輛輛自行車悠然駛過(guò)，仔細(xì)一看，十有八九都是共享單車，它們飛駛著，把我們引入一個(gè)新時(shí)代——共享時(shí)代。
現(xiàn)在的生活，處處離不開(kāi)“共享”二字。共享圖書(shū)、共享單車還有共享籃球，都為我們的生活提供了極大的便捷。但是，人們?cè)谙硎軝?quán)益的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)遵守規(guī)定。
一天，我正要去圖書(shū)館看書(shū)，可走著走著，卻不得不停下腳步——一大片共享單車擋住了我行走的道路。我心中一滯，這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)很多次，嚴(yán)重影響了行人的正常行走。我剛想繞過(guò)這片區(qū)域，卻聽(tīng)見(jiàn)了兩位老爺爺?shù)母袊@。一位老爺爺眉頭緊皺，看著那一堆車子，不停搖頭，對(duì)著另一位老爺爺說(shuō)：“以前這里多么通暢啊，我還每天都能在這條道上慢悠悠地散步，現(xiàn)在，還得繞遠(yuǎn)路，我這腿又因此痛起來(lái)咯！”另一位老爺爺雙手交叉在身后，也搖頭嘆息道：“可不是嘛，現(xiàn)在的年輕人越來(lái)越不負(fù)責(zé)任，唉！”老爺爺發(fā)出一聲嘆息。這聲嘆息仿佛讓我的心被千斤重的石頭壓了下去。人們違規(guī)停車的行為，已經(jīng)攪亂了社會(huì)秩序啊。大家要做的并不多，只要按照要求放好車而已，難道大家連一點(diǎn)責(zé)任意識(shí)都沒(méi)有嗎？共享單車共享的還有你我他的一份責(zé)任。
帶著復(fù)雜的心情，我離開(kāi)了這條小道，繞道進(jìn)了圖書(shū)館。我挑了一本精彩的圖書(shū)，打開(kāi)翻看。翻著翻著，竟有些潮濕的痕跡，再往下翻，竟缺了頁(yè)。我的心，先是憤怒，隨即又有些疲累——圖書(shū)館的書(shū)是共享給大家的，雖然與自己看似沒(méi)有關(guān)系，但實(shí)則，破壞者破壞的不僅僅是一本書(shū)，還有自己的責(zé)任心。
大家小小的舉動(dòng)，給整個(gè)社會(huì)帶來(lái)了污點(diǎn)。積少成多，這四個(gè)字對(duì)破壞來(lái)說(shuō)是如此，但是對(duì)于守律亦是如此。若是我們每個(gè)人都能遵守規(guī)則，社會(huì)也不會(huì)那么充滿污點(diǎn)。共享責(zé)任，也是“共享時(shí)代”中的一員！
責(zé)任的作文 篇12
有時(shí)候，堅(jiān)持也是一種責(zé)任。
——題記
我們的班主任兼語(yǔ)文老師周老師教兩個(gè)班。可在前幾天，周老師得了感冒，又用嗓過(guò)度，聲音沙啞起來(lái)。
第二天，周老師的聲音已經(jīng)令人難以分辨了。
早上，周老師為我們默寫(xiě)。她用極細(xì)的聲音叫我們翻開(kāi)本子，似乎稍大一點(diǎn)都會(huì)損害嗓子。由于聲音不清楚，我只得結(jié)合老師的嘴型來(lái)判斷。只見(jiàn)周老師一手拿書(shū)，眼睛盯著書(shū)，眉頭稍稍皺了起來(lái)，好像是醞釀了很久的樣子。周老師艱難地說(shuō)出每一個(gè)詞語(yǔ)，剛開(kāi)始還好些，可漸漸地，周老師的聲音愈發(fā)的沙啞，愈發(fā)的渾濁，但她的精神愈發(fā)的令人折服。
經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的休息，周老師的聲音清晰了些，語(yǔ)文課上，她又為我們灌輸知識(shí)。盡管周老師能說(shuō)話了，但還不能讀書(shū)。經(jīng)常這樣，她讀到一半便失聲了，要清清嗓子哼幾聲才能說(shuō)出聲。雖然如此，但她依舊堅(jiān)持著為我們講課。
我在課上認(rèn)真地記錄要點(diǎn)，周老師也趁著我們記的時(shí)候再說(shuō)明一遍，讓我們理解透。此時(shí)，教室里就她一人聲音——沙啞卻依舊堅(jiān)持。突然，聲音嘎然而止，仿佛是病危的人的話一樣中斷。我不由自主的抬頭一看。周老師一手捧著書(shū)，一手撫摸著胸口，眉頭緊皺，一下窘了起來(lái)。此時(shí)的她仿佛說(shuō)一個(gè)字都很困難。她咽了咽口水，又繼續(xù)講課……
周老師沙啞的聲音所蘊(yùn)含的無(wú)限精神力量撥動(dòng)了我們每個(gè)人的心弦，也讓我們每個(gè)人為她揪心。但周老師硬是憑堅(jiān)強(qiáng)的意志用沙啞的嗓子教了兩個(gè)班近一個(gè)星期，我的心被震撼了。
是什么樣的力量支持著她？是責(zé)任，教師的使命。我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任，責(zé)任看似簡(jiǎn)單，但要盡到責(zé)任，必須要堅(jiān)持，不堅(jiān)持，怕困難，還有什么會(huì)等著我們？
哦！周老師！感謝您讓我們懂得如此深刻的道理。您的聲音像歌一樣傳頌著責(zé)任的含義，祝您永遠(yuǎn)健康！
責(zé)任的作文 篇13
隨著時(shí)代的變化，生活在同一片藍(lán)天下的我們逐漸沒(méi)有“特立獨(dú)行”的觀念，越來(lái)越多的新名詞出現(xiàn)在我們的生活中。“共享單車”，“共享書(shū)店”，“共享籃球”……我們每個(gè)人的資源也和其他人密切相關(guān)，這種情況也有了一個(gè)自己的專有名詞——“共享時(shí)代”。
生活在“共享時(shí)代”，說(shuō)明現(xiàn)在手上使用的資源不出一天就會(huì)被其他人再次使用。這個(gè)時(shí)候，我們就不能只顧及自我的個(gè)人需求，而同時(shí)要考慮他人，負(fù)擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，以方便他人為目的。“共享時(shí)代”同時(shí)也在不知不覺(jué)間，為我們灌輸了這樣的生活理念。
“共享單車”是大共享時(shí)代的一個(gè)典型代表，可這段時(shí)間關(guān)于“小黃車”的新聞也層出不窮。人們可真是將這輛普普通通的黃車視作奇珍異寶一般，想盡一切辦法將它護(hù)在身旁，甚至將它視為私人物品，恨不得給它刻上自己的名字再向世界宣布“這輛車，被我承包了！”
在我生活的小區(qū)里，也有這樣的人。她經(jīng)常理所當(dāng)然地把車騎進(jìn)小區(qū)，停在自家門前，無(wú)視他人異樣的眼光，不顧世俗的指指點(diǎn)點(diǎn)，也不知這樣的自信，是否也值得贊嘆呢？
這可不是什么值得贊頌的事。
正好這天我要出門，那明晃晃的金黃色依舊在它不該出現(xiàn)的地方閃耀著。既然那人這么不在意他人的看法，那他人為什么要在意他呢？我走到那輛車前，開(kāi)了鎖，將它推出停自行車的車棚。這時(shí)，那人剛好下樓，見(jiàn)我推著車，睜大眼睛怒瞪，伸出右手憤怒地沖我指了指，仿佛在示意我把車停下。我則效仿她的姿態(tài)，無(wú)視她的指指點(diǎn)點(diǎn)，昂首挺胸地把車推出她的視野。我用眼角余光看到她似乎想喊些什么，可聲還沒(méi)有發(fā)出，她卻閉上了嘴。
我并不用騎車，只是將它推到小區(qū)門口的一排小黃車中，它填補(bǔ)了那剩余空隙。一排整齊的黃車和諧地?cái)[在那兒，誰(shuí)也沒(méi)有過(guò)于耀眼。
保護(hù)共享資源是生活在共享時(shí)代的我們的共同責(zé)任，它使我們每個(gè)人的生活開(kāi)始密切相關(guān)，如同一張大網(wǎng)。我們只有認(rèn)真地貢獻(xiàn)出自己在網(wǎng)上的這份力，才能使它編織出美麗的花紋。
責(zé)任的作文 篇14
初冬的早晨，灰朦朦的天空飄灑著鵝毛大雪。我脖子上裹著厚重的圍巾，戴著厚厚的帽子和手套，緩慢而艱難地走在上學(xué)的路上，身后留下一串串歪歪扭扭的腳印。天好冷啊！寒風(fēng)兜著冰雪不停地向我臉上劈來(lái)，我嘴里嗜囔著，口里不停地抱怨這糟糕的天氣，抱怨這麻煩的學(xué)校，心里想要不是非得上學(xué)，我非在家美美地睡一個(gè)好覺(jué)！
陽(yáng)光像利劍一樣刺破了東方的魚(yú)肚白，把光茫灑向了空無(wú)一人的空巷中。我仍舊走在水氣迷蒙的巷子里，忽然聽(tīng)在遠(yuǎn)處傳來(lái)了響亮的吆喝聲：“收垃圾了！收垃圾了！”近了，更近了，發(fā)現(xiàn)是一位臉凍的紫紅的小伙子??只穿著一件單薄的黃衣服，戴著一幅已經(jīng)破了的手套的清潔工。此時(shí)他正推著一個(gè)垃圾車，手里拿著一個(gè)小鏟子吆喝著。方才緊閉的門都打開(kāi)了，青年人忙迎上去，用紅彤彤的凍裂的手接過(guò)人們的垃圾筒，把垃圾倒進(jìn)筒里，又快走回去遞還垃圾筒……，他就一遍遍做著這雷同的動(dòng)作，人們看見(jiàn)他麻利的動(dòng)作，感激之情溢于臉表。這時(shí)一個(gè)門衛(wèi)老大爺上前問(wèn)道：“小伙子，這么冷的天兒，你為什么還照常工作啊？”青年人紫紅的臉上露出了憨厚的笑容，他麻利地接過(guò)老大爺?shù)睦舱f(shuō)：“老大爺說(shuō)的不錯(cuò)，我當(dāng)初是這么想過(guò)，但這是我的工作，既然我做了這個(gè)工作，就一定要負(fù)責(zé)，要把這件事做好，說(shuō)白了，這就是我的責(zé)任，我要的起這個(gè)責(zé)任。況且這么大冷天兒，你們自己扔垃圾多么不方便，我干了你們就不用受累了……”青年人那質(zhì)樸的語(yǔ)言引的人們投來(lái)了贊許的微笑。
恰好在一旁路過(guò)后我對(duì)這番話是聽(tīng)在耳里，記在心里，責(zé)任，這是一個(gè)多么常見(jiàn)的詞語(yǔ)，一位清潔工對(duì)它的理解卻是如此透徹。仔細(xì)想來(lái)，上學(xué)，不正是我們學(xué)生現(xiàn)在的責(zé)任嗎？我們不正應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起現(xiàn)在這個(gè)責(zé)任嗎？
誰(shuí)說(shuō)那青年推的一車?yán)谖铱磥?lái)，那分明挑起的一種責(zé)任！
雪仍舊在下著，我卻加快了去學(xué)校的腳步。
責(zé)任的作文 篇15
在這個(gè)世界上，每個(gè)人都扮演著不同的角色，每一種角色又總承擔(dān)著不同的責(zé)任。無(wú)論是誰(shuí)，他的責(zé)任貫穿于他的一生。馬克思說(shuō)：“作為確定的人，現(xiàn)實(shí)的人，你就有規(guī)定，你就有使命，你就有任務(wù)。”
人的責(zé)任是繁多的，逃也逃避不了，所以就勇敢地承擔(dān)吧。公元640年，一個(gè)偉大的女性——文成公主肩負(fù)了國(guó)家的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)驚人的壯舉，毅然千里迢迢奔赴吐番和親。此舉不但消弭了兩國(guó)之間的戰(zhàn)事，而且增加了兩國(guó)人民之間的友誼。她承擔(dān)了一切，歷史的長(zhǎng)河中留下了她匆匆的一道身影，碾出了一條通向兩個(gè)民族的深深的車輪印。她也一定知道即將離那座宮墻而去，一去不復(fù)返。可是，她留給長(zhǎng)安最后一個(gè)回望，最后一滴淚。馬兒走了，車子走了，她義無(wú)反顧。只要是屬于自己的那份責(zé)任，即便是在十分緊急，萬(wàn)分危難的情況下，也應(yīng)該做到臨陣不亂，理智面對(duì)。
一個(gè)負(fù)責(zé)任的人，首先是一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的人。“古之欲明德于天下者，先正其心”大意是說(shuō)古代那些要使美德彰明于天下的人，先要治理好他的國(guó)家，要治理好國(guó)家的人，要先整頓好自己的家;要整頓好家的人，要先進(jìn)行自我修養(yǎng);要進(jìn)行自我修養(yǎng)的人，要先端正他的思想。一個(gè)對(duì)自己都不能負(fù)責(zé)的人，是不可能對(duì)他人，對(duì)家庭，對(duì)國(guó)家負(fù)起責(zé)任的。“人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)，當(dāng)他回憶往事的時(shí)候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧。這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭(zhēng)。”奧斯特洛夫斯基這段樸實(shí)無(wú)華而又精彩凝練的人生寄語(yǔ)，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而被人淡忘。相反它會(huì)不斷地提醒我們要對(duì)自己的一生負(fù)責(zé)，更加堅(jiān)定我們的信仰與追求;它永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們不斷克服人生旅途中遇到的艱難險(xiǎn)阻，無(wú)怨無(wú)悔地努力拼搏向上，矢志不渝地追求更高的理想境界。
其實(shí)責(zé)任來(lái)源于一個(gè)人所該承擔(dān)的義務(wù)，一生中，人要承擔(dān)責(zé)任才會(huì)進(jìn)步，有更大的對(duì)做事的積極性。
責(zé)任的作文 篇16
這時(shí)，已經(jīng)是晚上七八點(diǎn)了，老師的手機(jī)上出現(xiàn)了一條信息。短信內(nèi)容如下:索先生，您好！今天下午，因?yàn)槲冶仨毘税嘬嚕晕以诖驋咄曛熬碗x開(kāi)了。請(qǐng)不要對(duì)他們出聲。這都是我的責(zé)任。是我們的中國(guó)代表發(fā)來(lái)的信息。雖然她沒(méi)有被故意問(wèn)問(wèn)題或交談，但我欽佩她承擔(dān)責(zé)任的勇氣和她至高無(wú)上的品質(zhì)。
這一信息的來(lái)源還得從幾天前的一個(gè)下午開(kāi)始。那一天，他們一伙在值班，我每天在學(xué)校做作業(yè)，目睹了這一幕。快點(diǎn)！已經(jīng)4點(diǎn)20分了，我們還沒(méi)掃完地呢！王見(jiàn)生氣了，滿臉通紅，厲聲喝道，我還是乘飛船吧！作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，她是獅子咆哮，因?yàn)樗膱F(tuán)隊(duì)成員在工作中效率低下。然而，團(tuán)隊(duì)成員咧嘴一笑，認(rèn)為她的話是死路一條。他們?nèi)匀缓苈Ｎ以僖彩懿涣肆恕F(tuán)隊(duì)成員仍然無(wú)動(dòng)于衷。她再也受不了了。她把掃帚扔掉了。她臉上的表情讓人不寒而栗。她迅速收拾好書(shū)包，狠狠地看了那些粗心的孩子一眼，然后一言不發(fā)地離開(kāi)了。隊(duì)員們看到隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)走了，這使情況變得更糟。他們四處亂掃，然后一哄而散。回家后，組長(zhǎng)越想越努力，覺(jué)得自己沒(méi)有盡到自己的職責(zé)，于是他給老師發(fā)了一條信息。果然，正如她所料，教室被徹底打掃了。但是老師一點(diǎn)也不生氣，反而表?yè)P(yáng)了他。側(cè)身看去，我看到她受到表?yè)P(yáng)時(shí)并沒(méi)有像往常一樣容光煥發(fā)，而是默默地低下了頭。
上周的一天，老師布置了一堆綜合作業(yè)。第二天，組長(zhǎng)像往常一樣收集作業(yè)。只有她走到老師面前說(shuō):“老師，這些作業(yè)只需要檢查對(duì)與錯(cuò)，不需要你的技術(shù)指導(dǎo)，讓組長(zhǎng)改變，這樣你就可以騰出時(shí)間去做更重要的事情。”老師的臉上露出驚訝的表情。她悄悄地回到座位上，開(kāi)始努力工作。我們的幾位團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)也盡快開(kāi)始了這項(xiàng)重要的工作。那一天，我們很高興訓(xùn)練自己，為老師贏得時(shí)間。
想想你自己，再和她比較一下。作為隊(duì)長(zhǎng)，我不像她那樣認(rèn)真和細(xì)心。我總是處處想著班級(jí)和老師。
這是我們班的代表，一個(gè)弱小的女孩，她有勇氣承擔(dān)責(zé)任，也有最高的責(zé)任感。
責(zé)任的作文 篇17
許多人哀嘆珍珠的光滑、美麗和光彩，但你知道貽貝遭受的痛苦嗎？責(zé)任就像一顆珍珠，在開(kāi)始時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累，但它也逐漸限制我們的行動(dòng)，阻止我們放縱自己。這就像普通的沙粒。雖然蛤蜊吃了很多苦，但總有一天這顆沙粒會(huì)變成一顆明亮的珍珠！碑文
當(dāng)清晨的太陽(yáng)給地球帶來(lái)溫暖時(shí)，我們知道太陽(yáng)有責(zé)任給世界帶來(lái)溫暖。當(dāng)綠草直立在社區(qū)的草坪上時(shí)，我們知道裝飾世界是草的責(zé)任。當(dāng)潺潺的溪流吟誦動(dòng)人的詩(shī)篇時(shí)，我們知道養(yǎng)育自然生物是溪流的責(zé)任。我們知道，當(dāng)我們看到清潔工人早起努力保持城市干凈整潔，醫(yī)生不遺余力地救治傷員和搶救垂死者，教師為學(xué)生的學(xué)習(xí)工作到深夜，農(nóng)民的叔叔在烈日下在田里工作時(shí)，責(zé)任就是我們必須做的。
從我們出生到這個(gè)世界的那天起，我們的成長(zhǎng)道路上就有了負(fù)擔(dān)和責(zé)任。隨著我們的成長(zhǎng)，這個(gè)負(fù)擔(dān)越來(lái)越重。責(zé)任的定義在我們心中逐漸變得清晰。我們知道我們有責(zé)任孝敬父母，我們有責(zé)任善待世界，我們有責(zé)任保護(hù)自然。
我們中的許多人可能無(wú)法承擔(dān)像林肯這樣的人所能承擔(dān)的責(zé)任，我當(dāng)然會(huì)。我也可以承擔(dān)人們無(wú)法承擔(dān)的責(zé)任。然而，我們至少理解古人的名言，即世界的興衰是普通人的責(zé)任。每個(gè)人都應(yīng)該用自己的行動(dòng)、方式和能力來(lái)建設(shè)世界。
責(zé)任是承擔(dān)和給予。
作為大自然的孩子，世界上所有的生物都有自己的責(zé)任。躺在無(wú)盡的袁野上，我看見(jiàn)螞蟻背著比它們的身體大兩三倍的食物在草叢中奔跑。徘徊在無(wú)盡的花海中，我看到蜜蜂不停地在花間飛來(lái)飛去，忙碌著。站在生機(jī)勃勃的花園里，我看到向日葵帶著迷人的笑臉迎著陽(yáng)光，給世界帶來(lái)活力和幸福。
從家庭到社會(huì)，到國(guó)家，到世界，責(zé)任是至關(guān)重要的。然而，沒(méi)有人抱怨他們的責(zé)任，不管它給我們帶來(lái)多少不便。因?yàn)樨?zé)任可以使一個(gè)人變得美麗，使一個(gè)人的生命閃耀著金光。正是因?yàn)槊總�(gè)人的責(zé)任，我們才能形成一個(gè)和諧的世界，擁有這個(gè)美麗的家！
責(zé)任的作文 篇18
快要十五歲的我，優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都不少:活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)班集體卻又有點(diǎn)兒懶。但是，我性格中最大的特點(diǎn)是責(zé)任感強(qiáng)。
記得有一次，英語(yǔ)老師布置大家表演一個(gè)書(shū)上的英語(yǔ)小品，讓四個(gè)人一組來(lái)準(zhǔn)備，并且要記一次口試的成績(jī)。下課之后我連忙找人組合，由于動(dòng)作慢了些，沒(méi)能和幾個(gè)英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)結(jié)上組。
分配角色時(shí)，我要求演“警察”。當(dāng)夭晚上，我花了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間翻來(lái)覆去地背那幾句臺(tái)詞，直到滾瓜爛熟，倒背如流。
第二天表演的時(shí)候，同組的人有的基本沒(méi)背，有的結(jié)結(jié)巴巴，因此得分不高。但是我想:我畢竟盡了全力，完成了自己的任務(wù)，無(wú)論分?jǐn)?shù)如何我都是無(wú)怨無(wú)悔的。
前一段時(shí)間，區(qū)里組織小論文競(jìng)賽。由于初二的時(shí)候，班主任于老師組織大家寫(xiě)過(guò)一篇論文，而且我們組完成得較好，所以于老師讓我們把論文重新整理一下，然后打印出來(lái)。可是同組的另外兩位同學(xué)當(dāng)時(shí)手上沒(méi)有論文，只有我家的電腦里還存著初稿。于是我義不容辭地把這個(gè)任務(wù)承擔(dān)下來(lái)了。
晚上回家，我做完作業(yè)就開(kāi)始整理論文，由于是初稿，錯(cuò)字、疏漏的地方很多，這給我的工作帶來(lái)了不少困難。一連幾天晚上我都沒(méi)有看電視，專心地修改論文，不僅添加了許多句子、改正了許多錯(cuò)字，而且還從頭到尾一字一句地反復(fù)檢查了幾遍，確定無(wú)誤后才定稿打印。
交論文那天，我心里充滿了成功的喜悅。雖然比別人多付出了許多時(shí)間，但我既然已經(jīng)答應(yīng)了下來(lái)，就應(yīng)當(dāng)做到最好，不能應(yīng)付了事，更不能半途而廢。我這樣做，別人怎么想無(wú)所謂，關(guān)鍵是自己?jiǎn)栃臒o(wú)愧。
和兒時(shí)相比，我最顯著的變化就是有了責(zé)任感。我決不做逃避責(zé)任的事，因?yàn)槲矣X(jué)得責(zé)任感是一種正氣，我相信這樣做才不會(huì)有損于別人和自己。責(zé)任感強(qiáng)是我的一大特點(diǎn)，也是我的優(yōu)點(diǎn)。
責(zé)任的作文 篇19
在我的感覺(jué)里，一直認(rèn)為《小王子》是寫(xiě)給天真爛漫、充滿幻想的孩子們看的，卻不知道原來(lái)這本書(shū)是作者通過(guò)孩子的語(yǔ)言寫(xiě)給大人們看的。
小王子來(lái)自一個(gè)遙遠(yuǎn)的很小的星球，他和他的玫瑰花鬧了點(diǎn)矛盾，于是他離開(kāi)他的星球，這次出走是由于愛(ài)的矛盾引發(fā)的。
那是一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，小鳥(niǎo)把玫瑰花的種子帶到了小王子的星球上。玫瑰花的種子發(fā)芽、生長(zhǎng)、開(kāi)花。小王子都細(xì)細(xì)地看在眼里，因?yàn)槊倒寤ǖ拿利悾麗?ài)上了嬌艷的花兒。可是這種愛(ài)不是永遠(yuǎn)美麗的。玫瑰花希望小王子給予更多的體貼和照顧，她因?yàn)榭释煌Ｖ沟丶m纏著小王子，小王子感受到了花兒的貪婪，慢慢地，他從當(dāng)初對(duì)花兒的愛(ài)轉(zhuǎn)為了懊悔，從而離開(kāi)了玫瑰花。到達(dá)地球后，小王子才認(rèn)識(shí)到了出走的錯(cuò)誤。才懂得不僅有愛(ài)，還應(yīng)該有責(zé)任。雖然愛(ài)的并不是很完美，重要的是責(zé)任不能丟。小王子后來(lái)才明白了玫瑰花無(wú)理要求背后所隱藏的脈脈溫情，他為她付出了辛勤的勞動(dòng)，他為她澆水、捉蟲(chóng)、罩玻璃罩，因?yàn)樗麑?duì)玫瑰花是唯一的。可小王子卻情誼地拋開(kāi)了屬于他的玫瑰花。
關(guān)于愛(ài)與責(zé)任，故事講述了一個(gè)更高的境界的話題：馴養(yǎng)。一只想被小王子馴養(yǎng)的狐貍。狐貍為什么愿意被馴養(yǎng)呢?因?yàn)橛辛笋Z養(yǎng)的關(guān)系，所以兩者必須經(jīng)常見(jiàn)面，因?yàn)榻?jīng)常見(jiàn)面，就會(huì)有了等待和企盼的幸福。當(dāng)小王子二度拜訪玫瑰園的時(shí)候，他知道了馴養(yǎng)的意義了。雖然滿園的玫瑰花與他的玫瑰花一樣的美麗，但是就像狐貍被小王子馴養(yǎng)了，而小王子的玫瑰花又馴養(yǎng)了他一樣，他對(duì)于她的愛(ài)是玫瑰園的所有玫瑰所不能相提并論的。因?yàn)樗哪嵌涿倒寤ㄊ撬麧补噙^(guò)的，在馴養(yǎng)的關(guān)系中，不存在懊惱，不存在埋怨，不存在猜忌，只有等待與期盼的幸福。
就像所有的人都想抓住最浪漫的愛(ài)一樣，人們?cè)趯ふ摇⒆非螅乙苍趦?nèi)心中渴望著。讀完《小王子》，我知道了還有這么美好的“馴養(yǎng)”。我愿自己能真心實(shí)意、全心全意地為家庭和孩子所“馴養(yǎng)”，只有等待和期盼，沒(méi)有任何猜忌地幸福地生活著。
責(zé)任的作文 篇20
復(fù)雜的世界，光怪陸離，卻伴隨著無(wú)限的遐想和憧憬。都市生活中，跳躍著五彩斑斕的音符。她歡快的奔放著，這是都市中一道靚麗的風(fēng)景線，給絢麗的都市注入了一股旺盛的活力。朋友，這是何種神奇植物呢？你不要疑惑，這就是你自己，擁有美好青春的自己。
青春是萬(wàn)物爭(zhēng)輝的雛田的綠，責(zé)任是拿著"二月春風(fēng)"這把剪刀的裁縫師。青春是知了歡躍的盛夏的紅，責(zé)任是掌著"拼搏向前"這柄舵的弄潮兒：青春是果實(shí)累累的金秋里的黃，責(zé)任是握著"五谷豐登"這把鐮刀的莊稼漢：青春是雪延遍野的寒冬里的白，責(zé)任是漲著"無(wú)所畏懼"這根雪仗的攀登者。
青春它不是朱唇紅顏，它是積極進(jìn)取，不屈不撓，一往無(wú)前，自強(qiáng)不息。青春是人生飛瀑中那騰起歡躍的浪花，責(zé)任它不含糊推諉，它是那一句"為中華之崛起而讀書(shū)"的回音，它是那一句"我不入地獄，誰(shuí)入地獄"的果斷。
青春它不是粉面桃腮，它是迎面而上，任勞任怨，吃苦耐勞，自尊自信。青春是甘泉中那翱翔深潭的游魚(yú)。責(zé)任它不是吞吐躲閃，它是那一句"有過(guò)才有家"的氣魄，它是那一句"你不站崗，他不站崗，誰(shuí)來(lái)保衛(wèi)家，我來(lái)！'的豪邁。
感謝你，多彩的青春！
因?yàn)橛辛四悖谏镍櫆锨埃覀儾辉偻藚s；因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘墸覀兪冀K有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四悖诔錆M荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽(yáng)光照耀；因?yàn)橛辛四悖谑〉牡凸龋覀兘o自己再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。
如果沒(méi)有你，珠穆朗瑪峰不會(huì)有人類的足跡；如果沒(méi)有你，西藏高原不會(huì)有常年駐守的綠色身影；如果沒(méi)有你，人類隊(duì)伍將猶如鈍尖的劍。真的無(wú)法想象，沒(méi)有你的世界，會(huì)多么寂靜無(wú)聲，多么枯燥乏味！
感謝你，不屈的責(zé)任！
責(zé)任的作文 篇21
爸病后，你擔(dān)起了生活的重?fù)?dān)，什么體力活都對(duì)到了你身上，真的很累，媽媽，是愛(ài)支撐著你，讓你重新站起來(lái)，面對(duì)這殘酷又冰冷的現(xiàn)實(shí)。
記憶中，你的手是白嫩嬌小的，像小公主的手。根本不是做家務(wù)的料。爸爸病了，這個(gè)家中的頂梁柱塌了，你開(kāi)始從事家務(wù)，每天忙個(gè)不停。現(xiàn)在的小手已經(jīng)皺皺巴巴的了，長(zhǎng)滿了老繭，又多了幾道燙傷。還記得你腳腕處的水泡嗎？足有半個(gè)手指那么大。你的體內(nèi)流著永不枯竭的滾燙鮮血，擁有永無(wú)止境的愛(ài)。
剛炒完菜的鍋你順手放在腳邊，這時(shí)的你忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。飯鍋里正熬著爸爸喝的中藥，苦澀的滋味飄滿了整個(gè)廚房。此時(shí)你正在洗著水果，往后稍微一退，“嗞……”你沒(méi)把它當(dāng)回事。過(guò)了幾天，發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)腫的很大了，你只是苦澀的笑笑，那一笑包含著太多的委屈，卻只有那一笑。看著這個(gè)藏著“壞事”不告訴我們，怕我們擔(dān)心的你，讓我感到由衷的佩服，你的隱忍讓我感到愛(ài)的力量。
你總愛(ài)出汗，經(jīng)常是頭發(fā)里面全濕了。這是近幾年才出現(xiàn)的狀況，連你吃飯時(shí)也總是滿頭大汗。所以你身邊總有一臺(tái)電風(fēng)扇，可它終究也吹不走你身上無(wú)盡的汗水，也帶不走你的愛(ài)。
“你能不能鍛煉一下你那個(gè)肱二頭肌，讓那針打在肌肉上，而不是脂肪上！”這是你總和爸說(shuō)的話。
你每隔兩天就要為爸爸打針，因?yàn)榘职值牟。銓W(xué)會(huì)了這個(gè)特殊技巧。明明很疼，爸爸卻每次都是忍著，即使你打的不好，爸也從不抱怨。
你的愛(ài)，爸能感受到。你的改變，他也能體會(huì)到。他累了，倒下了，只能換你來(lái)扛起這個(gè)家。
你說(shuō)這是你的責(zé)任，可這責(zé)任未免也太不公了。我多想抱著你，讓你不再變老。我多想讓時(shí)間停留在那一秒，而映入眼簾的卻是你那遮不住的白發(fā)。我想，是愛(ài)把這個(gè)家組建起來(lái)，又是愛(ài)再一次拯救了這個(gè)家。媽，你是我的天使，ILOVEYOU。
責(zé)任的作文 篇22
每個(gè)人都被生命詢問(wèn),而他只有用自己的生命才能回答此問(wèn)題。只有以‘負(fù)責(zé)’來(lái)答復(fù)生命。因此,‘能夠負(fù)責(zé)’是人類存在最重要的本質(zhì)。”
——題記
“今天，你履行自己的責(zé)任了嗎?”偶然，聽(tīng)到了這句話。責(zé)任，這兩個(gè)字，離我們似乎特別的遙不可及。但其實(shí)責(zé)任，就在我們的身上。
初談責(zé)任，我只是以為，唯有犯了錯(cuò)誤的人，才要負(fù)責(zé)任，因?yàn)樽鋈艘矣趽?dān)當(dāng)，要對(duì)自己所犯下的過(guò)錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。無(wú)論是有意還是無(wú)意。但是偏偏，我錯(cuò)了。責(zé)任二字，意味著要做好自己不得不去做的事情，和必須要承當(dāng)?shù)氖虑椤?/p>
“春蠶到死絲方盡”春蠶結(jié)繭，是它生命結(jié)束之時(shí)，依然堅(jiān)持要吐出包裹蠶繭的絲。這僅僅是因?yàn)閮蓚�(gè)字——責(zé)任。醫(yī)生的責(zé)任，是盡全力，給病人治病;老師的責(zé)任，是把知識(shí)傳授給孩子……而我呢，我有自己的責(zé)任嗎?
作為家里的一員，我的責(zé)任有很多，作為班級(jí)中的一員，我的責(zé)任更多。在班級(jí)中，是一個(gè)英語(yǔ)課代表，英語(yǔ)成績(jī)是不錯(cuò)的，但光要有拿得出手的成績(jī)，也是不夠的，還要有一份責(zé)任心。下課后，該去拿已經(jīng)批改好的作業(yè)，以方便同學(xué)們可以快速的訂正，當(dāng)同學(xué)問(wèn)問(wèn)題時(shí)，不能含糊著就過(guò)了，要努力地讓自己提供的思路給同學(xué)做大的幫助……
作為一個(gè)學(xué)生，我的責(zé)任數(shù)不勝數(shù)，給予同學(xué)他們所需要的幫助……同時(shí)，我還要學(xué)會(huì)管理好自己，努力讓自己的成績(jī)給自己的辛苦學(xué)習(xí)一份交代，給老師的滿滿期待一個(gè)答復(fù)，給爸媽一份安慰，讓他們知道他們的女兒，早再不是那個(gè)只知任性的孩子。這份成績(jī)，還能給同學(xué)們帶去一份激勵(lì)，更加努力的去學(xué)習(xí)。有一份向上沖的力量。
我的責(zé)任是什么?苦苦的思索，幾天的冥想，我終于知道了，原來(lái)就是做好自己。做好每一件大事小事，不論自己想不想做，愿不愿做，都要去做一做。雖然有時(shí)我會(huì)為了我有太多的事情，背負(fù)了太多的責(zé)任而感到煩惱，不禁嘆氣，但是我依然不會(huì)放棄，因?yàn)槲腋硎芪耶?dāng)付出了責(zé)任之后，我獲得的那一份快樂(lè)。
責(zé)任的作文 篇23
在時(shí)光縱橫淚水的歲月里。匆忙走過(guò)的或微笑。或感動(dòng)。無(wú)非化成回憶里等待拼湊一片片碎石頭。就這樣，遺留。之后選擇消失，也許是成長(zhǎng)的旅程已經(jīng)起步，讓溫昂吉?dú)g笑的自己一個(gè)人走在青春的小路上。曾經(jīng)熟悉的，不見(jiàn)了的童言童語(yǔ)。一下子，成了最寶貴的回憶
青春，到底意味著什么？隊(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)，也許終究只能用遺憾來(lái)詮釋這一段美麗的日子，走到了這里，才真正懂得，人生。像一場(chǎng)戲，卻比一演一場(chǎng)戲來(lái)得辛苦，真是，有趣。這場(chǎng)舞臺(tái)劇中的我無(wú)奈的扮演著一個(gè)戴著假面具的小丑，扮演真寫(xiě)著快樂(lè)的藏鏡人。
感恩過(guò)去那些無(wú)知的歲月，在這個(gè)季節(jié)我忽然懂得，人終究會(huì)以不一樣的結(jié)局走向生命的終點(diǎn)，有點(diǎn)害怕，但逃避不了。
后來(lái)害怕失去也成了心里的傷痛，在沒(méi)有享受青春的空隙里，我思考了人生，思考了18歲我的責(zé)任。
像黑夜里看不見(jiàn)得縷縷青煙。塵埃的迷茫。歲月總是想、悄然的逝去。每一次心跳的瞬間，每一顆晃動(dòng)的星子，每一片無(wú)奈飛舞的落葉，無(wú)不在宣告我的成長(zhǎng)，在沒(méi)有選擇的必答題中，時(shí)間最終把我推向了責(zé)任的位子。
走過(guò)了，忽然懂得緬懷過(guò)去一切似水年華，我是懦夫，然而責(zé)任的膽子，對(duì)于這個(gè)沒(méi)有心理準(zhǔn)備的女孩來(lái)說(shuō)太快了。但是。上帝并不因?yàn)槲掖蜷_(kāi)了另外一扇窗，是我的，現(xiàn)在我欣然接受，因?yàn)槲议L(zhǎng)大了。
也許是該在責(zé)任上增添面對(duì)，面對(duì)世界變化的腳步，接受現(xiàn)實(shí)的殘酷，曾經(jīng)試圖逃脫，但那是無(wú)知的行為。
在每一次回首。伴隨著后悔，難過(guò)牽動(dòng)的感動(dòng)，縈繞的淚水，我選擇了面對(duì)，淚痕不僅僅為了表達(dá)悲傷，更值得感動(dòng)淚還有這樣的留法。
生命是最美麗的奇跡。
青春是一首歌，在G小調(diào)的旋律中我無(wú)意譜了幾句悲傷地歌詞，淚水流過(guò)的每一個(gè)痕跡劃過(guò)的空白，在那里我承擔(dān)了責(zé)任，是欣慰，就這樣延續(xù)我的歌。
責(zé)任的作文 篇24
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。父母和上帝賜給我們一個(gè)嶄新的肉體，而老師幫助我們塑造一個(gè)健全的靈魂。是她們，教會(huì)我們?nèi)绾卧跁?shū)本中汲取知識(shí)，是她們，教會(huì)我們?nèi)绾卧谏鐣?huì)中做一個(gè)有用的人，是她們，帶領(lǐng)本是無(wú)知的我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，也是她們，帶給我們生命的啟迪。當(dāng)她們?cè)谥v臺(tái)上揮灑汗水的時(shí)候，當(dāng)她們?nèi)紵鼮槲覀兏冻龅臅r(shí)候，我們是否感受到了無(wú)比的幸福。我們能作的，就是更好的接受她們所傳達(dá)給我們的思想，并用之回饋社會(huì)。因?yàn)檫@，就是老師們希望我們所能做到的報(bào)償。這就是我們的責(zé)任。
投之以桃，報(bào)之以李。中國(guó)人的精神中，對(duì)于別人給于的幫助和支持一定要盡自己的所能來(lái)報(bào)償。因此，我們滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。因此，我們才會(huì)飲水思源。“感恩”不一定要感謝大恩大德，“感恩”可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操。我們應(yīng)該感謝親人、感謝朋友、感謝反對(duì)者、感謝陌生人，感謝集體、感謝國(guó)家、感謝人類、感謝自然。我們對(duì)許多我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的事都應(yīng)懷有一顆“感恩的心”。人生在世，不如意事十之八九。如果我們囿于這種“不如意”之中，終日惴惴不安，那生活就會(huì)索然無(wú)趣。忘恩原是天性，它像隨地生長(zhǎng)的雜草；感恩則猶如玫瑰，需要細(xì)心栽培及愛(ài)心的滋潤(rùn)，并將感恩之心付諸行動(dòng)。既要心存感激，也要能學(xué)會(huì)回報(bào)，將感恩之心付諸行動(dòng)。這些都告訴我們有一個(gè)道理：感恩，其實(shí)就是讓我們承擔(dān)起回饋社會(huì)的責(zé)任。
從來(lái)沒(méi)有一所特別的學(xué)校開(kāi)設(shè)感恩課，可是作為當(dāng)代的大學(xué)生，我們受到的恩惠實(shí)在是太多了。我們應(yīng)感激國(guó)家為我們這些貧困大學(xué)生提供無(wú)息貸款來(lái)幫助我們實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)，感激為我們一生操勞的父母，感激為我們?nèi)松飞箱佂翂|基的親友甚至是陌生人。我們回首過(guò)去，銘記歷史；把握未來(lái)，明確責(zé)任，用實(shí)際的行動(dòng)來(lái)，奮發(fā)向上，珍愛(ài)來(lái)之不易的幸福生活。
責(zé)任的作文 篇25
那一雙充滿力量的手，是我父親的手，是男人的責(zé)任。——題記
我病倒了，躺在床上，渾身無(wú)力，頭痛發(fā)燒。房門外面的父親忙得滿頭大汗，他要燒飯，要喂豬，還要照顧剛剛做完手術(shù)的奶奶。媽媽在外地出差，家里沒(méi)有一個(gè)幫手。唯一的我，也即將成為爸爸的負(fù)擔(dān)。我生病已經(jīng)超過(guò)一個(gè)禮拜了，一直強(qiáng)忍著，沒(méi)有和爸爸說(shuō)。而今天，我真的撐不下去了，連握拳的力氣也沒(méi)有了。
爸爸喊了我好幾遍，叫我起床吃飯。我不想再成為爸爸的負(fù)擔(dān)，使出了最后的力氣，掀開(kāi)被子。爸爸走到房門口，罵我，耳朵聾了，喊了半天都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，不知道奶奶剛剛做完手術(shù)，我要照顧奶奶，還要伺候你。我心里一陣委屈，但沒(méi)有說(shuō)什么。我知道爸爸太累了，發(fā)些牢騷是正常的。爸爸催促我快點(diǎn)起床。我坐在床上，身體如棉花一般柔軟，雖然拿著衣服，但沒(méi)有力氣穿上。爸爸更生氣了，說(shuō)，衣服都不會(huì)穿了嗎?他以為我是故意的，跑過(guò)來(lái)想打我。我艱難呼吸，一言不發(fā)。他的手碰到了我的額頭，立即縮了回去。他問(wèn)我，這么燙?為什么不說(shuō)?我吃吃地吐出一句話來(lái)，爸爸，你太累了。他沒(méi)再說(shuō)話，用那雙充滿力量的手一把抱住了我。
我不知是暈過(guò)去了，還是沒(méi)知覺(jué)了。只記得爸爸抱著我，走了很遠(yuǎn)的路。外面寒風(fēng)刺骨，路上堆滿積雪。到醫(yī)院時(shí)，爸爸整個(gè)人都凍僵了。好心的醫(yī)生遞給爸爸一個(gè)熱水袋，他顧不上那么多，請(qǐng)求醫(yī)生趕緊幫我治病。我被他抱到病床上，然后接上了點(diǎn)滴。爸爸并沒(méi)有停歇，他想起奶奶還沒(méi)吃晚飯，就囑咐護(hù)士幫忙照顧，立刻跑回了家。等再回來(lái)時(shí)，他提著一個(gè)保鮮盒，為我送來(lái)了熱騰騰的稀飯。爸爸，你太累了，我在心里責(zé)怪自己這么不爭(zhēng)氣，這么容易倒下。爸爸用湯匙喂我喝粥，心疼地問(wèn)我，好些了嗎?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，爸爸，對(duì)不起，給你添亂了。爸爸說(shuō)，傻孩子，這是男人的責(zé)任。我默默地記住了這句話。
男人的責(zé)任就是用雙手照顧家庭，保護(hù)家人。我現(xiàn)在還是男孩，在不久的將來(lái)，也要像爸爸那樣成為男人，承擔(dān)起男人的責(zé)任。
責(zé)任的作文 篇26
原先時(shí)光過(guò)得這么快，聽(tīng)我與其這么緩和，想必你也已經(jīng)明白此刻就是什么時(shí)候了。對(duì)，此刻就是寒假，意味著這個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，而那件令學(xué)生頭痛的事自然落在我的頭上期末考試的成績(jī)狀況。結(jié)果出來(lái)了，與上學(xué)期一樣的名次，沒(méi)有絲毫進(jìn)步，但對(duì)我來(lái)說(shuō)就是退步了，一位原本排行13的同桌已經(jīng)泡在我的前面了，給了我不努力學(xué)習(xí)的沉痛教訓(xùn)。
一切都結(jié)束了，已經(jīng)重復(fù)了三次的話又在我嘴邊流出，就如人生一般，將這個(gè)學(xué)期的體驗(yàn)當(dāng)做了一次生命生活的'完整體驗(yàn)，回想起來(lái)，感覺(jué)十分虛無(wú)，更別說(shuō)學(xué)到了什么。我沒(méi)花時(shí)光去學(xué)習(xí)，即使就是一門為將來(lái)糊口的手藝也沒(méi)有，總就是把時(shí)光花費(fèi)在不該努力的消遣當(dāng)中，但還總就是抱怨時(shí)光流得太快讓我無(wú)法準(zhǔn)備。可就是呢，新的學(xué)期到來(lái)時(shí)讓我重新?lián)碛幸淮巍吧保覅s屢次不懂珍惜，你覺(jué)得我就是什么人呢?我覺(jué)得我就是笨，我就是蠢。笨在我把時(shí)光花在生活中卻不知吸取經(jīng)驗(yàn)，蠢在我肯把時(shí)光花在創(chuàng)出多個(gè)賬號(hào)來(lái)玩一個(gè)游戲讓自我洗去游戲的經(jīng)驗(yàn)。然而，我明知其后果，卻不加以排斥和控制，讓一切“毒品”都肆無(wú)忌憚的輕簡(jiǎn)單松侵入我的身心。其實(shí)總結(jié)一下，都就是我自我造成的，我把寒假生活過(guò)的如只看電視般空虛單調(diào)，察覺(jué)以后，卻蠢到以玩電腦游戲來(lái)緩解單調(diào)，這樣一天就過(guò)去了，給了我充實(shí)的假象。我需要提起精神，但卻沒(méi)有人監(jiān)督，讓我一向懶散。我需要決心，但卻迷茫與不知該把這股勁就是在哪里。我記得這個(gè)寒假我有一份責(zé)任卻沒(méi)有承擔(dān)起來(lái)，那就是老師走時(shí)讓我將試卷發(fā)到同學(xué)手中當(dāng)做寒假作業(yè)，但我當(dāng)時(shí)回到教室時(shí)卻忘了。對(duì)，我該負(fù)起這份責(zé)任，因?yàn)檫@就是我答應(yīng)過(guò)的。
想了這么多，發(fā)現(xiàn)其實(shí)還有很多事等著我去做。總之得把這天的責(zé)任承擔(dān)起來(lái)，明日的事就留在明日做，否則明日又將就是一個(gè)虛無(wú)飄渺的一天。
責(zé)任的作文 篇27
烏鴉反哺羊跪乳，落葉歸根麥低頭。這都是對(duì)感恩的美好詮釋。長(zhǎng)大了老師對(duì)我說(shuō)：“感恩是一種責(zé)任”。大海給了魚(yú)兒一個(gè)廣闊的水域，因?yàn)楦卸鳎~(yú)兒回報(bào)給大海一片生機(jī)；天空給了鳥(niǎo)兒展翅飛翔的高空，因?yàn)楦卸鳎B(niǎo)兒回報(bào)給天空美麗；大地給了樹(shù)林一片沃土，因?yàn)楦卸鳎髽?shù)反贈(zèng)給大地絲絲蔭涼。
世間萬(wàn)物都懂得感恩！更何況我們是人呢？我們更應(yīng)該感謝，爸媽的養(yǎng)育之恩，老師的教導(dǎo)之恩，他們的幫助之恩……感恩包含了很多人生之理。感恩傷害我的人，是他磨練了我的意志。感恩藐視我的人，是他覺(jué)醒了我的自尊。感恩爸媽，使他們賦予了我們生命的入場(chǎng)券。感恩老師，是他們給予了我們審視世界的眼睛。感恩天空，是它給了我們施展的舞臺(tái)。感恩日升，我在白日光輝中有明朗的笑容。
感恩日落，讓我在疲憊喧囂過(guò)后有靜夜可依。心存感恩之心，世界是多么的美好。感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流向的小溪，輕輕迎唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純最美的信息，我們應(yīng)常懷感恩之心，長(zhǎng)行感恩之舉，常履感恩之責(zé)。在生活中，我們們要力所能及的幫爸媽做家務(wù)，在母親節(jié)、感恩節(jié)、教師節(jié)，我總會(huì)送上自己最真摯的祝福，我也常常幫助他人，回報(bào)他人，不忘時(shí)時(shí)播撒感恩之甘霖。感恩撫養(yǎng)你的人，因?yàn)樗麄兪刮覀儾粩喑砷L(zhǎng)。
感恩幫助你的人，因?yàn)樗麄兪刮覀兌冗^(guò)難關(guān)。感恩關(guān)懷你的人，因?yàn)樗麄兘o我們溫暖。感恩鼓勵(lì)你的人，應(yīng)為他們給我們力量。感恩教育你的人，因?yàn)樗麄兇蜷_(kāi)我們的蒙昧。感恩跘倒你的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化我們的雙腿。感恩欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我們的智慧。感恩遺棄你的人，因?yàn)樗医虝?huì)我們獨(dú)立。
感恩，充實(shí)著我們的生活；感恩，塑造著我們的心靈；感恩，讓我們擁有愛(ài)心。讓我們懷著一顆感恩的心，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧！
責(zé)任的作文 篇28
愛(ài)，是一種最偉大的語(yǔ)言，是父母對(duì)自己孩子表示關(guān)心的一種最溫暖的語(yǔ)言，它會(huì)讓自己的孩子快樂(lè)，感到幸福，但是，正是許多的父母讓自己的愛(ài)表現(xiàn)得太強(qiáng)烈，所以讓自己的孩子誤會(huì)自己是在逼他，讓他無(wú)法學(xué)習(xí)，造成心理上的負(fù)擔(dān)。
爸爸媽媽，你們那望子成龍，望女成鳳的心情我們也很了解，但是，有時(shí)你們給我們?cè)斐傻男睦碡?fù)擔(dān)使我們無(wú)法承受，其實(shí)有時(shí)你們不在我們耳邊每天不停的嘮叨，讓我們時(shí)刻都感覺(jué)很輕松，這樣，或許我們會(huì)學(xué)的更好一些，我們還很小，無(wú)法承受你們大人說(shuō)的那些幾十年后的事情，我們也不是你們想象中的那樣堅(jiān)強(qiáng)，我們其實(shí)很脆弱，無(wú)法承受的事情有太多，太多。
我們也知道你們這樣都是為了我們好，但是，世界上也沒(méi)有人一出生就是天才的啊，沒(méi)有辛勤的勞動(dòng)，哪來(lái)甜美的果實(shí)，你不堅(jiān)強(qiáng)的度過(guò)寒冬，會(huì)迎來(lái)美麗的春天嗎?無(wú)論做什么事都需要你的付出，但是這種付出不是我們一個(gè)人可以承受得了的。
爸爸媽媽，你們想一想，你們何時(shí)好好的陪過(guò)我，你們總是很晚才回來(lái),我一個(gè)人在家是多么的害怕，一個(gè)人把自己捂在被子里，后來(lái)才漫漫的睡著，你們又何時(shí)陪我做過(guò)作業(yè)，每一次遇到難題，只有傻傻發(fā)呆，不知所措，那一刻，我是多么希望聽(tīng)見(jiàn)開(kāi)門的聲音，但是我始終沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，直到睡去過(guò)后。
爸爸媽媽，我不是天才，所以我常常失敗，但是每次失敗都是成功的開(kāi)始。我不是神人，所以我常有失誤，但是每次失誤，都是成功的必經(jīng)之路，不是每一個(gè)人的人生道路都是一帆風(fēng)順，都會(huì)有坎坷的啊，只有這樣的人生才會(huì)值得你去回味啊。
世界上所有的爸爸媽媽，我是真心的希望，您在讓您得孩子努力讀書(shū)時(shí)，也多抽一些時(shí)間去陪陪您的孩子，因?yàn)樵谒钍涞臅r(shí)候，在他最絕望的時(shí)候，最需要的可能就是您們的關(guān)心，關(guān)愛(ài)，關(guān)懷。
責(zé)任的作文 篇29
也許，我們?cè)谶^(guò)多地感嘆梅的堅(jiān)韌、太陽(yáng)的燦爛、牡丹的艷麗、云的浪漫、月的皎潔的時(shí)候，總忘了花有花的責(zé)任，云有云的責(zé)任，月有月的責(zé)任，萬(wàn)事萬(wàn)物都有自己的責(zé)任！當(dāng)然我們也有著我們的責(zé)任！作為21世紀(jì)的青少年，在學(xué)校中，刻苦學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；在家里，孝敬父母，尊敬長(zhǎng)輩是我們的責(zé)任；在社會(huì)上，遵紀(jì)守法是我們的責(zé)任。除了這些，我們的責(zé)任還有很多很多。
是什么讓霍去病發(fā)出“匈奴未滅，何以為家”的吶喊？是什么讓陸游發(fā)出“位卑未敢忘憂國(guó)”的慨嘆？又是什么讓顧炎武發(fā)出“天下興亡，匹夫有責(zé)”的呼喚？
是責(zé)任，是對(duì)國(guó)家的責(zé)任。
作為中華兒女，炎黃子孫。祖國(guó)的繁榮昌盛是我們每一個(gè)中國(guó)人的責(zé)任。而我們對(duì)自己的國(guó)家的責(zé)任又體現(xiàn)在那里呢？
古羅馬雄辯家西塞羅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們不是為自己而生，我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。”因此有了“為中華之崛起而讀書(shū)”這句影響幾代中國(guó)人的話。今天，中國(guó)已經(jīng)在老一輩革命者的努力下實(shí)現(xiàn)了崛起。眼下，我們需要的是中國(guó)繁榮富強(qiáng)。這樣“為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)”成為了我們責(zé)任。
但是在今天，卻有許多青少年沉溺于那虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中，無(wú)法自拔。他們把祖國(guó)的興亡拋置腦后，把中國(guó)的屈辱史忘卻了，他們不知道這是一種毀滅，一種自我毀滅。現(xiàn)在的青少年是未來(lái)的主宰者。他們沉溺了，中國(guó)的未來(lái)又由誰(shuí)來(lái)主宰，難道又是由那些外來(lái)者入侵者嗎？中國(guó)已經(jīng)受到過(guò)屈辱，那段屈辱在國(guó)人的心中留下不可磨滅的印記。我不想看到“第二次八國(guó)聯(lián)軍進(jìn)北京”，我不想看到“第二次南京大屠殺”，我不想中國(guó)再任何受到屈辱，太多太多的不想……落后就要挨打，只有祖國(guó)富強(qiáng)了，民族振興了，才不回受到外來(lái)的侵略。“為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)”這一責(zé)任便變得地更加重要了。
作為最堅(jiān)強(qiáng)民族的一員，我們有責(zé)任為“為中華之富強(qiáng)而讀書(shū)”。從此刻開(kāi)始，我們就為這偉大目標(biāo)而奮斗吧！
責(zé)任的作文 篇30
有人說(shuō)當(dāng)班主任是一種良心活，負(fù)責(zé)與不負(fù)責(zé)的工作量相差很大，而干多干少的結(jié)果卻相差不大，有時(shí)相反的，自己盡力而為的事，或是毫無(wú)收獲，或還是其他人投機(jī)取巧的好―――我覺(jué)得，做班主任完全是一種心中的責(zé)任，一種問(wèn)心無(wú)愧的責(zé)任。
一、班主任的重要性。班主任在學(xué)校中起承上啟下的作用，實(shí)施貫徹著所有學(xué)校工作，掌握、反饋、調(diào)節(jié)所有本班學(xué)生中發(fā)生的事情，是學(xué)校的左膀右臂，是學(xué)校得以發(fā)展的支柱。班主任是學(xué)生的榜樣，在學(xué)生心目中至高無(wú)上，往往一生都不會(huì)忘記，對(duì)學(xué)生影響之大、之重，讓他們有嚴(yán)父慈母般的深刻印象。班主任是家長(zhǎng)的關(guān)注點(diǎn)，家長(zhǎng)選老師往往先選班主任，好的班主任在家長(zhǎng)中起著舉足輕重的作用，家長(zhǎng)對(duì)班主任的要求和期望也高于其他任何老師。因此，我講，班主任肩負(fù)重任，責(zé)無(wú)旁貸，這種責(zé)任應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任。
二、班主任的責(zé)任體現(xiàn)在哪里呢？體現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的方方面面。課內(nèi)課外、班內(nèi)班外、校內(nèi)校外，無(wú)處不在，過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)，無(wú)時(shí)不在。簡(jiǎn)而言之，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)。關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，要從身心兩方面入手。關(guān)心學(xué)生健康，如疾病、受傷等，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)治療，還要關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)，如我在五上年級(jí)時(shí)就請(qǐng)我的數(shù)學(xué)配班老師袁央清給全體女生上了生理課。關(guān)心學(xué)生的心理發(fā)展，要關(guān)注他們的思想品德的養(yǎng)成，如文明禮貌、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、道德理念等，在日常生活中要防微杜漸，盡早發(fā)現(xiàn)某些問(wèn)題，要仔細(xì)觀察，與學(xué)生做朋友，走入他們的世界，激發(fā)他們的上進(jìn)心，多與后進(jìn)生交流。
三、如何負(fù)責(zé)呢？可以說(shuō)，班主任的工作量是其他老師的兩倍以上，從早到晚都是我們的管理時(shí)間，自修、晨談、課間、兩操都要管好，思想工作要做、教學(xué)成績(jī)要抓、活動(dòng)比賽要爭(zhēng)，這樣，我們必須要更加用心才行。我覺(jué)得可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行。
責(zé)任的作文 篇31
社會(huì)上每個(gè)人都有著屬于自己的責(zé)任，例如軍人的責(zé)任是保家衛(wèi)國(guó)，老師的責(zé)任是教育學(xué)生，學(xué)生的責(zé)任主要是認(rèn)真學(xué)習(xí)用心讀書(shū)......在我看來(lái)責(zé)任是一種使命，是不可推卸的！我開(kāi)始對(duì)責(zé)任有一種覺(jué)醒源于奶奶的去世。
讀小學(xué)的時(shí)候我的學(xué)習(xí)成績(jī)特別差。老師說(shuō)我笨，爸爸說(shuō)我懶。總之很沒(méi)有責(zé)任心，家里人都為我擔(dān)心，怕我以后出社會(huì)很難立足，尤其是奶奶，但她每次說(shuō)我的時(shí)候，我都不以為然，老是想：我還小，還可以再多玩幾年......直到奶奶去世前對(duì)我說(shuō)的話，我才知道什么是責(zé)任。
那天周末放學(xué)回村，我像往常一樣，等媽媽來(lái)接我，可是等了很久，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我心里不免有點(diǎn)失落。
過(guò)了好久媽媽來(lái)了，我不住地抱怨：“怎么這么晚才來(lái)？”
正說(shuō)著，我忽然發(fā)現(xiàn)媽媽的臉色有些不對(duì)勁，我就閉嘴，只聽(tīng)媽媽輕聲說(shuō)了一句：“先上車。”
在回家的路上，媽媽說(shuō)：“奶奶要過(guò)世了，你大伯和你爸都在那里，但奶奶最想見(jiàn)的是你，好擔(dān)心你啊，前幾天奶奶發(fā)病的時(shí)候還問(wèn)你回來(lái)了沒(méi)有？......”我忍不住流淚。
回到家后我就聽(tīng)到一陣哭聲，我順著哭聲跑了進(jìn)去，看到奶奶直挺挺地躺在床上。我跑到她的旁邊哇哇大哭起來(lái)。
“回來(lái)了”爸爸對(duì)奶奶說(shuō)，“媽，偉兒來(lái)了。”
奶奶虛弱地睜開(kāi)眼睛問(wèn)我：“偉回來(lái)了。”
我點(diǎn)點(diǎn)頭。
“偉兒啊，你要好好學(xué)習(xí)，我們家到現(xiàn)在沒(méi)有出過(guò)一個(gè)讀書(shū)人。你爸小時(shí)候?qū)W習(xí)也是很好的，但是我沒(méi)有錢讓他讀書(shū)，只能讓他回家干農(nóng)活，你一定要有出息才能在這個(gè)社會(huì)上立足......”奶奶說(shuō)話的聲音越來(lái)越弱。
“嗯，我記住了。”我猛點(diǎn)頭。
奶奶點(diǎn)點(diǎn)頭，后來(lái)就不說(shuō)話了。當(dāng)天晚上她微笑著離開(kāi)了人世。
從那開(kāi)始我好像一夜之間長(zhǎng)大了，洗衣服做飯燒水......從不讓人提醒。學(xué)習(xí)更不用說(shuō)了，以前用的課本就像是剛發(fā)的，嶄新嶄新，而現(xiàn)在是滿滿的筆記，密密麻麻。封面都快翻破......因?yàn)槲叶昧耸裁词秦?zé)任。
責(zé)任的作文 篇32
在社會(huì)中，我們一直在尋找實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的平臺(tái)，也許也曾經(jīng)孤單過(guò)，也曾經(jīng)彷徨過(guò)。但是，我們別忘記了很重要的一條：尋找到價(jià)值的同時(shí)，我們還要承擔(dān)一定的社會(huì)的責(zé)任。面對(duì)當(dāng)今這個(gè)看似安逸卻充滿矛盾的社會(huì)，面對(duì)社會(huì)責(zé)任感的缺失，在這個(gè)時(shí)候談?wù)撠?zé)任這個(gè)話題顯得尤為重要。
二十世紀(jì)初，一位美國(guó)的意大利移民弗蘭克經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄終于開(kāi)辦了一家小銀行，但一次意外推動(dòng)使他破產(chǎn)了，儲(chǔ)戶也失去了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定要償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒(méi)有責(zé)任的。”但他回答說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有，但在道義上我是有責(zé)任的。我應(yīng)該還錢。”償還的代價(jià)是他和家人三十九年的艱苦生活。他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，輕嘆道：“現(xiàn)在我終于無(wú)債一身輕了。”
他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，卻給世界留下了一筆真正的財(cái)富。但在當(dāng)今社會(huì)中，雖說(shuō)人人都應(yīng)該做到有責(zé)任心，但不一定大家都能做到，例如我。
有一個(gè)星期一，是我打掃衛(wèi)生的日子。可我一心只想回家，再加上天黑了，作業(yè)又多，就更不想在這冰冷的教室里“無(wú)私地為班級(jí)服務(wù)”了。可望著又臟又亂的教室，地上都是紙屑，桌椅擺放得亂七八糟。我又不能不打掃。在我進(jìn)退兩難的時(shí)候，突然我心生一計(jì)：要不隨便打掃一下，只要看不出來(lái)臟就行了。于是，我把明顯的紙屑撿了，桌椅胡亂的排一排。背上書(shū)包，頭也不回的走了。但回家后，我越心里想就越覺(jué)得愧疚：其他值日生都盡了值日生應(yīng)有的責(zé)任，他們出境和我一樣，那我為什么就盡不到責(zé)任，就做不到呢？我責(zé)任心太弱了。
經(jīng)過(guò)這件事后，我也深刻地反思了自己，意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正了。此后，每次我都負(fù)起責(zé)任，認(rèn)真做好每一次值日。責(zé)任，是人生不可違抗的歷史使命，也是生活中人人不可抗拒的任務(wù)。
責(zé)任的作文 篇33
如果一個(gè)人問(wèn)我是什么促進(jìn)了我的成長(zhǎng)，我可以毫不猶豫地回答他;“是責(zé)任。”責(zé)任就是激勵(lì)我茁壯成長(zhǎng)的潤(rùn)滑劑。
首先是在幼兒園時(shí)，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我當(dāng)時(shí)有個(gè)喜歡拿別人東西的壞毛病。在以前班上一些壞孩子的‘培養(yǎng)’下，我開(kāi)是拿幼兒園的樂(lè)高玩具回家玩。最后胃口越來(lái)越大，竟開(kāi)始拿別人的汽車模型。就在那次被爸媽逮著并挨了一頓訓(xùn)后，其他小朋友也不喜歡和我一起玩耍后，我才明白原來(lái)誠(chéng)實(shí)守信才能贏得別人的尊重。那時(shí)，我的責(zé)任是將自己培養(yǎng)成一個(gè)有良好道德習(xí)慣的好孩子。在這種觀念下，我養(yǎng)成許多好習(xí)慣，成了老師同學(xué)家長(zhǎng)心中的好榜樣。
然后我進(jìn)入了小學(xué)。在二，三年級(jí)，我一直是本班班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)我們班紀(jì)律，學(xué)習(xí)等均處于年級(jí)中層。我一心想讓我們班攀上頂峰，讓年級(jí)中其他同學(xué)所傾佩。于是，治理，提升自己的班級(jí)變成了我的責(zé)任。我已方面不斷改善自己以前的不當(dāng)之處，讓別人以我為榜樣，學(xué)習(xí)一些良好的行為;另一方面又加緊紀(jì)律及衛(wèi)生的管理，畢竟這樣也能讓老師們喜悅。對(duì)于一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，我讓成績(jī)較好的同學(xué)去幫助，輔導(dǎo)他們。此外，體育，音樂(lè)，美術(shù)等學(xué)科我也沒(méi)放過(guò)，讓我們班這些綜合的分?jǐn)?shù)高于其他班。就這樣，本版被我治理的井井有條。當(dāng)然，我最后也成功了。
現(xiàn)在，我已經(jīng)成了一名中學(xué)生了。望著爸媽那略微彎起的脊背和因?yàn)橐o導(dǎo)我的學(xué)習(xí)而熬出的黑眼圈，我總會(huì)有一股莫名的心酸涌上心頭。他們現(xiàn)在所做的一切，都是為了我以后能考上更好的高中，掌握更多的知識(shí)。所以，我現(xiàn)在的責(zé)任是考上好的高中，讓爸媽省心。將來(lái)，他們也需要?jiǎng)e人的保護(hù)。因此，以后當(dāng)我有能力時(shí)，我還有個(gè)想別的年輕人一樣的責(zé)任，那就是;保護(hù)自己的父母。
在越來(lái)越多的責(zé)任中，我也更清晰的認(rèn)清了自我。現(xiàn)在，在這些責(zé)任意識(shí)引導(dǎo)下，我將走向更成熟，更完美......
責(zé)任的作文 篇34
老師從您那里我們學(xué)到的不僅是知識(shí)還有做人的道理。
——題記
學(xué)校是你學(xué)習(xí)的地方，老師是教你知識(shí)的，老師也是教你道理的。有一次，老師的教導(dǎo)使我刻骨銘心，終生不能忘懷。
天上飄著毛毛細(xì)雨，尹老師帶著我們到樓下操場(chǎng)上踢足球，雖然天空中飄著毛毛細(xì)雨，但擋不住我們對(duì)足球的喜愛(ài)，可是剛到樓下不久，就傳來(lái)一陣“噩耗”，球衣找不到了，于是我們?nèi)w出動(dòng)，搜索整個(gè)校園去找球衣。一分鐘過(guò)去了，一刻鐘過(guò)去了……“球衣找到了”我們大家歡呼起來(lái)，可尹老師看起來(lái)并沒(méi)有那么高興，反而板著臉說(shuō)：“球不踢了，連幾件球衣都找不著還踢什么球，回教室！”我們只好失望的回教室了。
一回到教室尹老師就叫我們靜坐，板著臉說(shuō)：“球衣都找不著，還踢什么球，靜坐好了。是誰(shuí)把球衣放在那的，說(shuō)出來(lái)我不罵你，找到問(wèn)題是好事情。”過(guò)了好久都沒(méi)有人承認(rèn)，尹老師又說(shuō)：“既然不說(shuō)那我們就把替補(bǔ)都留下來(lái)，我叫他們整理的沒(méi)有整理。
替補(bǔ)被老師叫到了中間挨個(gè)問(wèn)話，因?yàn)槲乙矝](méi)有上場(chǎng)踢球所以也被叫了過(guò)去。，老師一個(gè)一個(gè)問(wèn)過(guò)來(lái)，很快就到我了我很緊張：到底怎么說(shuō)呢，說(shuō)我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？不行，這么說(shuō)一定會(huì)被尹老師罵的。說(shuō)我不是替補(bǔ)吧！我說(shuō)出口的那一刻又后悔了。
最后老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我對(duì)你們很失望，并不是因?yàn)榍蛞碌氖拢悄銈儧](méi)有責(zé)任心，剛才在問(wèn)的時(shí)候你們都在推卸責(zé)任，如果你們認(rèn)個(gè)錯(cuò)我就不追究了，可你們都在推推攘攘，這就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)。”我恍然大悟，原來(lái)并不是因?yàn)榍蛞碌氖虑椤Ｎ×诉@一次教訓(xùn)，后來(lái)再踢足球賽的時(shí)候我就主動(dòng)去還球衣。
在學(xué)校里學(xué)的不只是知識(shí)，還有做人的的道理，自從那次教訓(xùn)，我不再是那么沒(méi)有責(zé)任心，老師的教導(dǎo)使我終生難忘，我會(huì)永遠(yuǎn)記住那一次訓(xùn)。
責(zé)任的作文 篇35
每一個(gè)新生命呱呱墜地，都天生擁有了被呵護(hù)的權(quán)利，待其成長(zhǎng)茁壯，都承載了家庭學(xué)校和社會(huì)寄予它的責(zé)任。
責(zé)任給予了生命重量，使其重若泰山；責(zé)任給予生命豐富的內(nèi)涵，使其廣若汪洋；責(zé)任給予生命無(wú)盡的意義，使其高若青天；責(zé)任給予生命斑斕的色彩，使其美得攝人心魄。
每個(gè)人都肩負(fù)其不同的責(zé)任。當(dāng)父親被嚴(yán)重燙傷，生命垂危之際，揚(yáng)州青年殷武勇義無(wú)反顧地三次割頭皮給父親植皮，幫助父親戰(zhàn)勝死神，承擔(dān)起了為人子女的責(zé)任。當(dāng)?shù)亓焉奖郎饷{時(shí)，人民教師譚千秋心系學(xué)生，用身體作支柱，護(hù)住了孩子們的生命，承擔(dān)起了為人師表的責(zé)任。當(dāng)社會(huì)正被一陣陣“貪污風(fēng)”、一場(chǎng)場(chǎng)“以權(quán)謀私雨”摧殘之時(shí)，警察局長(zhǎng)任長(zhǎng)霞“名編壯士藉，不得中顧私。捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。”她一心為民，公正無(wú)私；她清正廉明，扶危濟(jì)貧；她掃黑除惡，不畏艱險(xiǎn)。任長(zhǎng)霞承擔(dān)起了作為人民守護(hù)神的責(zé)任。當(dāng)國(guó)家衰落，風(fēng)雨飄搖之際，魯迅先生不憚恫嚇，牢握手中“利刃”無(wú)情直刺敵人心臟；賀龍將軍拋富貴，棄榮華，跟隨中國(guó)**穿草鞋，吃樹(shù)皮，只為追求民族和大眾的前程。他們擁有“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”同感，他們承擔(dān)起了作為中華兒女的責(zé)任。當(dāng)“5.12”大地震后，全世界人民越過(guò)重重障礙，屏除種族、國(guó)籍、地位位等等隔閡，萬(wàn)眾一心支援災(zāi)區(qū)，撫慰受傷的心靈，他們承擔(dān)起了作為人的責(zé)任。
凡夫俗子僅僅保存?zhèn)�體，延緩生命的長(zhǎng)度；偉大領(lǐng)袖振臂一揮，讓所有匍匐的生命昂首挺胸；社會(huì)的智者賢達(dá)登高博見(jiàn)，讓所有屈辱的生命活得有尊尊嚴(yán)；文學(xué)家以“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”活出生命的自信；科學(xué)家以“月球邁出的一小步，將使人類邁出一大步”展示生命的宏闊；民族英雄以“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”彰顯生命的堅(jiān)定；革命志士以“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”唱出生命的美麗……
承擔(dān)起自己應(yīng)盡的責(zé)任吧！讓我們用行動(dòng)來(lái)詮釋生命的意義，提升生命的價(jià)值，放射出生命的光芒！
責(zé)任的作文 篇36
俗話說(shuō)，有媽的孩子像個(gè)寶。母親固然重要，但我還是比較依戀父親，母親的工作很忙，從小一直都是父親帶我更多。
印象中最深刻的記憶就是去買兔子。以前，父親總喜歡帶我去現(xiàn)在的三水灣柳園公園玩，那里有一個(gè)花鳥(niǎo)市場(chǎng)，三里遠(yuǎn)的地方就能聽(tīng)到狗吠聲，我一見(jiàn)到小動(dòng)物就來(lái)了興趣，雖然買狗不方便養(yǎng)活，但小兔子那么乖買一只養(yǎng)一養(yǎng)也不錯(cuò)呀。第一次去，我就纏著爸爸給我買一只，出于對(duì)我的寵愛(ài)，爸爸沒(méi)有半點(diǎn)遲疑便一口答應(yīng)了。
買了一只可愛(ài)的小兔子，我滿心歡喜地帶回了家，精心照料了幾天便沒(méi)有了興趣，只有父親依然每天幫我照料著，還經(jīng)常帶著它出去遛彎兒。有一次，乖乖兔不知道怎么變得調(diào)皮起來(lái)就不見(jiàn)了，我哭鬧著一定要找回來(lái)，只見(jiàn)父親連續(xù)好幾天都哀聲嘆氣，現(xiàn)在才明白那是父親在自責(zé)呀。后來(lái)有一天，父親突然帶回來(lái)一只小兔子，說(shuō)是找到了，我高興地?fù)渖锨埃е赣H親了又親。
像這樣的情況在我的成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生過(guò)好多次，也緊接著買了好多只小兔子，估計(jì)有些兔子應(yīng)該已經(jīng)四世同堂了吧。
從小，我就對(duì)早飯很挑剔，父親從沒(méi)有說(shuō)過(guò)什么，每天堅(jiān)持早起給我準(zhǔn)備早飯，或者出去買早點(diǎn)，有時(shí)候時(shí)間允許也會(huì)帶我去外面店里吃，不提有多好，但父親每次總是另外找來(lái)一只碗和小勺，把買來(lái)的早點(diǎn)舀在小碗里涼好了才端給我。
記憶中，這樣的事情隨處可見(jiàn)，它飽含著父親父親對(duì)我的愛(ài)啊！
學(xué)習(xí)上，父親常常給我一些建議，但無(wú)論怎樣，父親都不會(huì)牽著我走，他會(huì)讓我自己摸索，哪怕錯(cuò)了也是好的，做事情上面也不例外。
總有一天，我們會(huì)離開(kāi)爸爸媽媽，我們也不可能永遠(yuǎn)依賴他們，總是要獨(dú)立，就像小鳥(niǎo)一樣，總有屬于我們的天空……
我的父親談不上偉大，但他是無(wú)私的，默默地愛(ài)著我。
無(wú)聲，也許就是對(duì)父愛(ài)的最好詮釋吧……
責(zé)任的作文 篇37
光陰似箭，時(shí)間如流水，一眨眼，我長(zhǎng)大了，而背上的包袱卻越來(lái)越沉重了，肩上擔(dān)負(fù)著感恩與責(zé)任心。
小時(shí)候是媽媽養(yǎng)育了我，她日夜勞累的上班掙錢，只為把我養(yǎng)大的那一天，如今，我長(zhǎng)大了，你的小樹(shù)因你含辛茹苦的哺育已長(zhǎng)成參天大樹(shù)了，足夠有能力來(lái)保護(hù)你了。感謝你這十九年來(lái)對(duì)我的養(yǎng)育，這份恩情在我心中深深烙下了根，在心中生根發(fā)芽，只為我長(zhǎng)大了來(lái)報(bào)答這份恩情的那一天。你知道嗎？我真的很感謝你賦予我新的生命，如果沒(méi)有你的賦予我新的生命，或許就不會(huì)有今天活生生的我站在你身邊了，你既是我的恩人又是我的好媽媽，是你，再次讓我燃燒起新希望，是你，沒(méi)有像我的親生父母一樣狠心把我拋棄，是你，帶我來(lái)到了這個(gè)千變?nèi)f化的世界，是你，給了我活下去的勇氣。我知道我不是你親生孩子，我是被你抱養(yǎng)的孩子，雖然我身上流淌的不是你的血，但是我的生命是你給我的，你從來(lái)不隱瞞我的身世，在我很小的時(shí)候你就告訴我我是怎么來(lái)到你身邊的，我很感謝老天爺對(duì)我那么好，讓我來(lái)到了你的身邊，你包容我一切的脾氣。
你對(duì)我特別好，你不會(huì)因?yàn)槲也皇悄阌H生的而虐待我，你對(duì)我如同親生一樣，把所有母愛(ài)只注于我身上。但是你為了我卻受盡了苦難和難熬的苦日子，你為了我受了很多委屈和遭受他人的唾罵，你還是義無(wú)反顧地要把我拉扯大，你把我拉扯大真的很不容易啊，你總是怕我吃不飽穿不暖，你總是擔(dān)心我，為我操心這事那事。可是歲月不饒人啊，漸漸地我發(fā)現(xiàn)皺紋已爬滿你兩鬢的眼角，真讓我痛心，你為我付出的實(shí)在是太多太多了，你處處為我著想，為我人生道路鋪平路，而你卻飽受了太多的累，忍受了太多的苦。我覺(jué)得我是這世界上最幸福的孩子，你給了我一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖了我整片心房，你很疼愛(ài)我，所有的苦你都一個(gè)人承擔(dān)，不讓我受半點(diǎn)苦。
如果時(shí)間可以停留，我不讓你變老，我要承擔(dān)起責(zé)任來(lái)好好孝敬你，陪著你。
責(zé)任的作文 篇38
陜西某村村主任馬某為給兒子辦個(gè)像樣的婚禮，毅然辭去主任之職。陜西關(guān)中人熱情好客，人情濃厚固然是好，但馬某卻沒(méi)考慮到他辭職會(huì)影響村民，他也沒(méi)盡到村官之責(zé)啊！
身為一個(gè)村主任，村里的事務(wù)都需要經(jīng)過(guò)他處理，假如一個(gè)村一時(shí)之間失去這個(gè)領(lǐng)頭人，那么這個(gè)村又會(huì)亂成什么樣呢？為了兒子婚禮有排場(chǎng)，卻棄整個(gè)村的村民于不顧，這樣又是否盡到村官之責(zé)任呢？馬某的突然辭職，導(dǎo)致村里事務(wù)短期之內(nèi)無(wú)人管理，新任主任又不能立馬上任，工作的交接又無(wú)法完成。為了一個(gè)面子而失去自己責(zé)任之心，實(shí)在不值得。
雖然地方習(xí)俗是難以改變的，但人是會(huì)變通的，根據(jù)實(shí)際情況才是最重要的，而且因?yàn)檫@個(gè)“面子”而鋪張浪費(fèi)也是不可取的，一個(gè)像樣的婚禮不因?yàn)榫葡瘮?shù)量多少才像樣，而是因?yàn)檫@對(duì)新人能幸幸福福才會(huì)像樣，數(shù)量上不行，可以用質(zhì)量來(lái)讓它變得像樣》。并且你是因?yàn)楣ぷ鞑艧o(wú)法去報(bào)備更多酒席，我想，親戚朋友們也會(huì)理解一個(gè)為村民服務(wù)的人們的。
古往今來(lái)，之所以好官不多，就是因?yàn)樯頌橐幻霉傩枰釛壧嗟臇|西了。身為人民的好公仆的焦裕祿，他為了村與地方發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的一生，舍棄的是自己的家庭，舍棄的是陪伴兒女的時(shí)間，舍棄的還有自己的青春，流下了無(wú)數(shù)的汗水。但是他卻成為那片地方最令人敬重之人，也成為全國(guó)人民銘記的好官。面對(duì)焦裕祿，馬某行為是否有些過(guò)激呢？身為一村之官，就應(yīng)該為村謀福，為村發(fā)展努力，怎可以因?yàn)椤懊孀印本鸵蛔吡酥四兀?/p>
從當(dāng)上一名村官開(kāi)始，就應(yīng)該明白自己應(yīng)該舍棄什么。從當(dāng)今嚴(yán)抓貪腐敗開(kāi)始，就應(yīng)該明白就算是村官也不該鋪張浪費(fèi)，大擺宴席。陜西人民的熱情好客，人情濃厚是非常值得肯定與傳承的，但是死要面子則就不可取了。況且面子是自己的，并不是別人給的。
身為一名村官或者說(shuō)一名官員，就應(yīng)該明白自己肩上的責(zé)任，就應(yīng)該知道面子與責(zé)任哪個(gè)更重要。
責(zé)任的作文 篇39
西塞羅說(shuō)過(guò)：“我們不為自己而生。我們的國(guó)家賦予我們應(yīng)盡的責(zé)任。”他所說(shuō)的“不是為自己而生”就是在告訴我們，人不能自私地只為自己而活，只要來(lái)到這個(gè)世界，就要時(shí)時(shí)想著對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)，盡自己的一份力量去幫助他人、服務(wù)社會(huì)。所以我認(rèn)為，責(zé)任是人生不可或缺的一門必修課。
縱觀古今中外，大凡取得過(guò)偉大成就的人都是懂得負(fù)責(zé)任的人。
我眼中的責(zé)任是范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”范仲淹從小就失去了父母，盡管家境貧寒，但心中一直有報(bào)國(guó)之志，總是憂慮著國(guó)家的大事。有人見(jiàn)他這樣，說(shuō)他傻，這么小亂想什么，真是瞎操心。但他卻說(shuō)：“憂天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”試想，如果范仲淹也和別人一樣，整天吃喝玩樂(lè)，又怎么可能在作學(xué)問(wèn)的時(shí)候想國(guó)家大事呢？正是由于他知道把國(guó)家，民族的利益擺在首位，清楚自己身上應(yīng)該肩負(fù)的責(zé)任，所以才有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，并為之努力，最終成為宋代的偉人。
無(wú)獨(dú)有偶，最美教師支月英也是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
支月英年少時(shí)，就來(lái)到了邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)教學(xué)，當(dāng)時(shí)父母極力勸阻，可她卻堅(jiān)持原則，堅(jiān)守在條件艱苦的邊遠(yuǎn)山區(qū)，奉獻(xiàn)自己的青春年華，一心為學(xué)生撐起美好的未來(lái)。她之所以無(wú)私地付出這么多都緣于對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)。她36年如一日的堅(jiān)守著，成為了學(xué)生中的“最美媽媽”。支月英之所以能達(dá)到其他人不能達(dá)到的敬業(yè)高度，是因?yàn)樗B(yǎng)成了負(fù)責(zé)任的好習(xí)慣。她拒絕了父母的好意，是因?yàn)樗睦锸冀K銘記著這一份責(zé)任，愿意用自己的愛(ài)心去幫助更多需要幫助的小朋友。“最美媽媽”對(duì)于責(zé)任的堅(jiān)守，做出了最好的答卷。
責(zé)任是精神支柱，是民族的靈魂。如果我們也能像范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。”，喊出像文天祥那樣“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”對(duì)家國(guó)無(wú)悔的誓言，就是真正懂得了“責(zé)任”這兩個(gè)字的含義。
在當(dāng)今高速發(fā)展的社會(huì)里，我們更要意識(shí)到責(zé)任的重要。一句話，生命因責(zé)任而異彩紛呈，生命因負(fù)責(zé)而光芒四射。
責(zé)任的作文 篇40
責(zé)任是個(gè)神奇的詞語(yǔ)，它會(huì)約束我們做正確的事，引導(dǎo)我們走向光明大道。一個(gè)人如果沒(méi)有責(zé)任，那么他真的丟失了一件十分珍貴的東西。
在學(xué)校里也有不少體現(xiàn)質(zhì)量與責(zé)任的地方。輪到他來(lái)做值日，可他卻隨便找了個(gè)借口開(kāi)溜，其實(shí)是為了多玩一會(huì)兒。早上要做早操，可她一直說(shuō)自己感冒、發(fā)燒而留在教室。早讀時(shí)間，大家都在朗讀，可他故意搗亂，讓早讀聲變得怪聲怪氣。這些都是沒(méi)有責(zé)任心的體現(xiàn)，他們確確實(shí)實(shí)丟失了一件財(cái)富。
但是我們有一個(gè)有責(zé)任心的老師——沈老師。那是在五年級(jí)的時(shí)候，小杰和小龍兩個(gè)人不知為何，扭打在一起。沈老師急匆匆的趕到“事故現(xiàn)場(chǎng)”，強(qiáng)行將兩人分開(kāi)。沈老師沒(méi)有急著下定論，不分青紅皂白地去指責(zé)任何一個(gè)人，而是平靜地讓他們說(shuō)說(shuō)為什么打架。我對(duì)她沉住氣，像智者一樣的表現(xiàn)在心里表示贊賞。她是一個(gè)老師，她有責(zé)任公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，而不是想當(dāng)然得以自己的見(jiàn)解去隨意責(zé)備一個(gè)人。她做到了老師應(yīng)有的責(zé)任。
終于問(wèn)清了事情的過(guò)程：小杰先罵了小龍幾句，小龍怒火中燒，心里很生氣，一時(shí)沒(méi)忍住，狠狠地將拳頭打在了小杰身上。小杰失去了思想控制，便還了一拳給小龍。小龍不愿善罷甘休，便和小杰打了起來(lái)。沈老師問(wèn)清楚了事情的經(jīng)過(guò)，這才開(kāi)始進(jìn)行批評(píng)。沈老師先教育小龍：“打架是不對(duì)的，別用暴力解決問(wèn)題。”小龍似乎明白了什么，現(xiàn)在的安靜樣和剛才暴躁的像頭張牙舞抓的獅子截然相反。沈老師又以一句古話：“良言一句三冬暖，惡徒傷人六月寒。”使小杰羞愧地低下了頭。
這件打架事件最后以兩人和好如初收尾。沈老師盡到了該盡的責(zé)任，并為之付出努力，她沒(méi)有放任事情不管，而是立刻著手處理，盡管她知道事情很難。最后事情的質(zhì)量也讓人欣慰。
沈老師讓我第一次真正地了解到了質(zhì)量與責(zé)任的重要！
責(zé)任的作文 篇41
我是一把并不華麗的雨傘，很多年前，我的小主人只用過(guò)我一次，就把我放在黑漆漆的儲(chǔ)藏箱里，從此我便“不見(jiàn)天日”。每次下雨，我都期盼小主人拿上我，但每次他都拿著那把美麗的雨傘——它是紅藍(lán)相間的，藍(lán)色那邊有星星圖案，而紅色那邊則印有各種動(dòng)漫人物的畫(huà)像，那是小主人在買過(guò)我的兩天后舉辦生日派對(duì)的時(shí)候，小主人的父親送給他的。呵！我只是一把白色的普通的傘，我跟它比起來(lái)簡(jiǎn)直不是在一個(gè)等級(jí)的。
今天，又下雨了。而我卻未報(bào)任何希望，兩年來(lái)，每個(gè)下雨天的日日夜夜，我都無(wú)時(shí)無(wú)刻在祈禱著小主人可以再用我一次，但換來(lái)的卻是一次又一次的失望。
這時(shí)，小主人的聲音傳來(lái)了：“媽，我的傘壞了，怎么辦，外面還下著大雨。”“是嗎？之前你不是在儲(chǔ)物柜存了一把傘嗎？”“是的，但是那把傘……”“我知道它不美麗，等以后，我再給你買一把新傘，今天你就湊合用吧！”“好吧。”小主人的語(yǔ)氣里透露著嫌棄、憤怒與無(wú)奈。
而此時(shí)，我卻欣喜若狂，終于能“重見(jiàn)天日”啦！隨著小主人的腳步聲越來(lái)越近，我的心情也越來(lái)越激動(dòng)。終于，小主人打開(kāi)了儲(chǔ)物柜，帶著我到了室外，撐著我時(shí)，小主人的表情告訴我，我雖然被塵封了這么久，身上已經(jīng)銹跡斑斑，但是出奇的好用。片刻后，小主人向?qū)W校走去。
一年了，我終于又一次感受到雨滴落在身體上的感覺(jué)。雖然雨很猛，但我毫不畏懼，反而十分享受這種替主人承受風(fēng)雨的感覺(jué)，畢竟，這是一個(gè)雨傘的責(zé)任。
我和小主人順利來(lái)到學(xué)校，一個(gè)上午后，我又幫小主人抵御風(fēng)雨，帶著小主人奮勇向前，下午也是如此。此時(shí)，我感覺(jué)我并不是一把雨傘，更是小主人前進(jìn)時(shí)的一面堅(jiān)挺的盾牌。
我可能并不美麗，并不惹人喜愛(ài)。但是我無(wú)畏風(fēng)雨，幫助主人前進(jìn)，面對(duì)風(fēng)雨的猛烈打擊，我毫無(wú)怨言，因?yàn)檫@就是雨傘的責(zé)任！
責(zé)任的作文 篇42
每個(gè)人身上都背負(fù)著不同的責(zé)任，當(dāng)你逃避時(shí)，責(zé)任只能越發(fā)沉重，讓你喘不過(guò)起來(lái)。但當(dāng)你勇敢的面對(duì)它的挑戰(zhàn)，生活將會(huì)變得越發(fā)精彩。
——題記
我一向默默無(wú)聞，新學(xué)期，我卻被老師選中，當(dāng)上了語(yǔ)文課代表。我可從來(lái)沒(méi)有擔(dān)負(fù)過(guò)這樣的責(zé)任啊！
一種莫名的恐懼向我襲來(lái)，雖然也有短暫的興奮，但讓我夜不能寐的只有恐懼。老師期待的眼神，同學(xué)銳利的目光，我能否承受。帶領(lǐng)全班奮發(fā)向上的責(zé)任，我能否完成。前任課代表的業(yè)績(jī)，我能否超越。這一切的一切不斷在我腦中縈繞。我真怕自己被恐懼雷到。但我不想逃避責(zé)任。
我偷偷的觀察，偷偷的學(xué)習(xí)，不斷地演練。當(dāng)中的艱辛只有我自己知道。終于那一次，我沒(méi)有逃避我應(yīng)有的責(zé)任。贏得了我人生第一次熱烈的掌聲。
記得那一次，我決定自己一個(gè)人帶領(lǐng)同學(xué)們上課前10分鐘。課間里我一遍又一遍的在腦海里演練著，一次又一次的為自己鼓勁。終于上課鈴打響了，我邁著沉重的步伐走向臺(tái)去。望著同學(xué)們一個(gè)個(gè)銳利而又期待的目光，耳邊傳來(lái)他們嘈雜的議論聲，我更加害怕，臉變得煞白，渾身是冷汗，心更是不停的咚咚跳。雙腳下意識(shí)的向臺(tái)下挪去。眼淚差點(diǎn)涌出自己的眼眶。
突然，講臺(tái)下好朋友那期待的目光襲向了我，猛然間，我警醒了，想到了自己的責(zé)任，暗暗地攥起了拳頭，對(duì)！決不能趴下，不能逃避自己的責(zé)任。我鼓起勇氣，站住了那條不爭(zhēng)氣的雙腿。高聲地喊出了我平生第一次自豪的、有力的聲音。那聲音擲地有聲，那聲音底氣十足，那聲音充滿了自信。瞬時(shí)間，嘈雜的教室鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們驚呆了，驚呼又一個(gè)女強(qiáng)人誕生了。我高聲地帶領(lǐng)同學(xué)朗讀課文，背誦詩(shī)文，全然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師悄然的走到我的身邊，帶著那種贊許的目光，我們相識(shí)一笑。
那一次，我沒(méi)有逃避自己的責(zé)任，我邁出了我人生重要的一步，那是我人生的財(cái)富，將帶領(lǐng)我邁向輝煌的明天。
責(zé)任的作文 篇43
《小王子》這本書(shū)，讓我懂得愛(ài)與責(zé)任的重要。愛(ài)是溫暖的，愛(ài)是純潔的，愛(ài)是不朽的，愛(ài)和責(zé)任是形影不離的，也可以說(shuō)愛(ài)就是責(zé)任。
因?yàn)樾⊥踝幽菚r(shí)太過(guò)年輕，不懂得愛(ài)和責(zé)任，與玫瑰花一樣愚蠢，輕率地離開(kāi)了彼此馴養(yǎng)之后的玫瑰花。而當(dāng)他邂逅了狐貍之后，小王子懂得了愛(ài)與責(zé)任，他才知道了玫瑰其實(shí)是愛(ài)他的，他也是愛(ài)玫瑰的，離開(kāi)玫瑰是不負(fù)責(zé)任的，所以最后小王子用犧牲性命為代價(jià)，去換取為玫瑰負(fù)責(zé)任的行動(dòng)，讓人既敬佩又悲哀。
生活中有許多美好，許多愛(ài)。我們要從《小王子》中吸取教訓(xùn)，不要單單用肉眼去看，眼睛也會(huì)騙人的，一切美好要用心靈去感受，一切美好要用愛(ài)去創(chuàng)造，為了一切的美好，請(qǐng)擔(dān)起我們的責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任就是要有責(zé)任感，軍人的責(zé)任是保衛(wèi)國(guó)家，醫(yī)生的責(zé)任是救死扶傷，我們的責(zé)任就是學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)知識(shí)，所以我們?nèi)绻袚?dān)了一件事，就一定要把它做好，不能半途而廢，不能言而無(wú)信。
在sunshine班里，我們每個(gè)人都有一份責(zé)任，盡自己力量去溫暖別人，為班級(jí)出力，每個(gè)人都積極地獻(xiàn)出一份愛(ài)，我們的sunshine才會(huì)熠熠生輝，陽(yáng)光燦爛。
班里有許多優(yōu)秀的同學(xué)是我的榜樣，他們盡到了他們的責(zé)任，起到了帶頭的作用。比如在英語(yǔ)課上，彤、軒、茹等同學(xué)的熱情感染了大家，于是，我們的學(xué)習(xí)熱情高漲起來(lái)，于是，我們的英語(yǔ)歌唱得激情四射，氣壯山河。幾個(gè)星期的共同生活，班里已經(jīng)有太多的感動(dòng)，太多的驚喜。孔子說(shuō)：三人行，必有我?guī)熀螞r我們?nèi)鍌�(gè)人呢，我們要向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)。
在班里，我雖然不是最優(yōu)秀的，但在有的方面也獲得了同學(xué)們的信任，老師的認(rèn)可。我想一個(gè)人能力越大，他的責(zé)任就越大。我要在班級(jí)里多做事，替老師分擔(dān)一些任務(wù)，幫助需要幫助的同學(xué)，為班級(jí)出力，這就是我的責(zé)任。
愛(ài)就是責(zé)任，愛(ài)就是承擔(dān)，有責(zé)任感的人會(huì)是一個(gè)對(duì)集體有用的人，有愛(ài)的生活才會(huì)更加美好！
責(zé)任的作文 篇44
新學(xué)期開(kāi)始，校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們讀書(shū)是為了什么？于是有人回答說(shuō)：“是為了家父讀書(shū)。”有人回答：“為明禮而讀書(shū)。”也有人說(shuō)：“為光耀門楣而讀書(shū)。”當(dāng)校長(zhǎng)點(diǎn)名要坐在后排的同學(xué)回答時(shí)，他站起來(lái)，莊重的回答：“為中華之崛起而讀書(shū)。”這個(gè)人就是周恩來(lái)，他用青春點(diǎn)燃了責(zé)任的火焰，在人生的旅途中，始終信奉著以責(zé)任為首，撐起了中華民族的脊梁，譜寫(xiě)了自己輝煌的人生。
人生需要責(zé)任，不管是偉人，還是普通人，都必須時(shí)刻去盡責(zé)。
一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后幾分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開(kāi)，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。當(dāng)他做完了這三件事，便安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這是人生的升華，因?yàn)樨?zé)任，他在死亡的邊緣第一個(gè)想到的不是自己，而是別人，確保了別人的生命。
或許你還是不知責(zé)任與你有何聯(lián)系，報(bào)以無(wú)所謂的態(tài)度，那我只好再舉一個(gè)發(fā)生在我身邊的例子來(lái)說(shuō)明。
我是一個(gè)中學(xué)生，每天走進(jìn)班級(jí)，總會(huì)遇到這樣的、那樣的事情，看到有人抄作業(yè)，隨便扔了一張紙等等，心里常感到不解：抄作業(yè)與做作業(yè)一字之差，為什么表現(xiàn)出來(lái)差那么多呢？做學(xué)生這樣對(duì)老師負(fù)責(zé)嗎？老師無(wú)非為你好，何必呢？非得搞得讓老師討厭你，然后不相信你，最后放棄你，這也太麻煩了。做子女這樣對(duì)父母負(fù)責(zé)嗎？面對(duì)血肉相連的親人，看著他們對(duì)你失望，我不相信你能從中得到什么。做人就是這樣對(duì)自己負(fù)責(zé)嗎？每個(gè)人都知道那是不屬于你的，你卻還要自鳴得意，讓人家在心里把你當(dāng)笑話，顏面掃地。說(shuō)得光冕堂皇點(diǎn)，你無(wú)所謂，但只有你心里才知道是否真的“無(wú)所謂”？
扔紙的也是一樣，完全沒(méi)有一絲對(duì)班級(jí)的責(zé)任之心，對(duì)自己形象的負(fù)責(zé)表現(xiàn)。
人生路很長(zhǎng)，無(wú)論你打算怎么做，要知道都脫離不了責(zé)任，任你不可抵賴。
責(zé)任的作文 篇45
曾經(jīng)看過(guò)《超級(jí)演說(shuō)家》，其中的崔萬(wàn)志讓我印象深刻，他也是個(gè)父親，是個(gè)“不完美”的父親，雙腿雙手皆不能活動(dòng)自如，吐字不清，雙人決賽時(shí)，他告訴了他的兒子，生活中要“讓”，要“愛(ài)”，要“相信”，更要做一個(gè)好人，他給予了他的兒子最完美的思想，讓兒子成人，對(duì)于崔萬(wàn)志來(lái)說(shuō)這是一份責(zé)任，一份沉重的責(zé)任。
還有一次在網(wǎng)上看到一張圖片，父親為兒子撐傘擋雨，父親襯衣全濕透了，兒子在傘下開(kāi)心地走著，這也是責(zé)任，對(duì)于一個(gè)父親而言，孩子的健康成長(zhǎng)是一生不可推卸的責(zé)任，一份累并快樂(lè)著的責(zé)任。
不由自主的，我想到了我的父親，說(shuō)句實(shí)話，我和母親在一起的時(shí)光要比和父親在一起的時(shí)光快樂(lè)，在父親面前，我總感覺(jué)有一些拘束，可我明白，父親和母親相比，父親的愛(ài)更深沉，更厚重，這一點(diǎn)，我很清楚很明白。
上了初二，家人開(kāi)始送飯了，每次幾乎都是我父親送，以至于樓下的奶奶經(jīng)常問(wèn)父親：“你個(gè)大男人，送飯的活怎么不讓你老婆干？”爸爸不說(shuō)話，他只笑了笑，便騎車向著學(xué)校的方向出發(fā)。而每天，父親向我炫耀的東西只有一個(gè)：他送飯跑得最快，是第一名。每每聽(tīng)到這些，我心中總是一陣陣酸，而父親呢，則像孩子得到小紅花一樣開(kāi)心。對(duì)于父親而言，看見(jiàn)自己的女兒是班上第一個(gè)吃到飯的學(xué)生，是最大的幸福，而我每次吃完飯，便會(huì)送父親到樓梯口，看著他下樓，這也是我對(duì)他唯一的回報(bào)方式。這份責(zé)任對(duì)于父親，是幸福的。
我不喜歡洗頭，但我喜歡吹頭發(fā)，每次洗完頭后也總是讓父親吹，父親幫我吹頭發(fā)時(shí)，動(dòng)作輕輕的，生怕弄亂了我的頭發(fā)。有時(shí)，我的脖子酸了，就往父親那軟綿綿的小號(hào)脾酒肚上一靠，父親也總是情不自禁地往我靠靠，可舒服了。現(xiàn)在的我長(zhǎng)大了，也自己動(dòng)手了，可每次洗完頭發(fā)，心中還是想讓父親來(lái)幫我吹頭發(fā)。因?yàn)椋伊裟钅欠N父愛(ài)的感覺(jué)，吹頭發(fā)這份責(zé)任很小，卻讓父親感到了快樂(lè)！
父愛(ài)是一座山，高大威嚴(yán)；父愛(ài)是一汪水，深藏不露；父愛(ài)更是一雙手，撫摸著我走過(guò)春夏秋冬……
責(zé)任的作文 篇46
人的一生，好比一本精彩的書(shū)，每一頁(yè)，都有不同的故事，或悲傷，或成功，或不幸。而責(zé)任，卻是和人生密不可分，有了人生，就等于有了不可分割的責(zé)任。
然而，在生活中，卻一直存在著這樣的情況。在學(xué)校里，最為多的是為高中生至大學(xué)以上，常常可以看到一些學(xué)生在教室里玩手機(jī)，而大部分都是羽網(wǎng)絡(luò)游戲里。不僅僅是這些學(xué)生，就連在中的人們，都時(shí)常拿著手機(jī)……他們把所有的心思都放在了這虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，遺忘了他們的人生和責(zé)任。學(xué)生本應(yīng)該在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)的，擔(dān)任其對(duì)國(guó)家未來(lái)的責(zé)任，而在中的人們，責(zé)任的擔(dān)子卻比學(xué)生大得多，本應(yīng)該完成自己所做的事物和撫養(yǎng)孩子，而不是把人生浪費(fèi)在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里。
只是這種現(xiàn)象卻十分難。作為在這中生活的人，應(yīng)該要看清人生。人生何長(zhǎng)？一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。人生就如短暫，又怎能浪費(fèi)？而正因?yàn)楣怅幎虝海覀儾艖?yīng)該好好珍惜，對(duì)和國(guó)家作出貢獻(xiàn)，完成自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。
或許有些人認(rèn)為，他們的人生還長(zhǎng)，而不認(rèn)真去學(xué)習(xí)。而實(shí)際，他們的這種觀念是錯(cuò)誤的。人生本不長(zhǎng)，也不可以重新再來(lái)一次，而最主要的，是他們不僅浪費(fèi)了自己的人生，又拋開(kāi)了責(zé)任。從根本上講，責(zé)任感就缺失在外表之處。如果他們都不對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)，又怎么去對(duì)自己的父母負(fù)責(zé)，更何況是對(duì)，對(duì)國(guó)家？
所以，我們就應(yīng)該好好對(duì)待自己的人生，自己，承擔(dān)起自己本應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。而不是活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)里，或是虛度時(shí)光了。我們正處于青少年時(shí)期，國(guó)家的未來(lái)就掌握在我們手上，我們應(yīng)該承擔(dān)好自己的責(zé)任，應(yīng)該好好把握自己的人生，把握未來(lái)。
所謂少年智，則國(guó)智；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年雄與地球，則國(guó)雄與地球。人生就是如此攀登高峰的，責(zé)任則是自己應(yīng)該承擔(dān)的，我們不應(yīng)該浪費(fèi)人生，不應(yīng)該推卸責(zé)任、
人生好比一本書(shū)。而我們有了人生，就等于有了責(zé)任，人生就是如此，和責(zé)任不密不可分。
責(zé)任的作文 篇47
據(jù)說(shuō)在很久很久以前，蝸牛和蝴蝶一樣，是一條滑溜溜的小蟲(chóng)。它們是很好的朋友。
一天，他們一起外出，在小河邊發(fā)現(xiàn)一個(gè)大石頭，下面壓著一張紙，紙上寫(xiě)道：之前能背著它堅(jiān)持一個(gè)月，就會(huì)有意想不到的收獲。
他們兩個(gè)開(kāi)始了比賽，看誰(shuí)堅(jiān)持到最久并得到獎(jiǎng)勵(lì)。蝸牛說(shuō)：“我背慣了，你贏不了我，我之前不是還背過(guò)獎(jiǎng)杯嗎？”蝴蝶笑而不語(yǔ)。
他們倆開(kāi)始背，剛開(kāi)始，兩個(gè)都很輕松，慢慢，堅(jiān)持久了，自身的形狀開(kāi)始改變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)一條，而蝸牛在家里，實(shí)在是太重了，瞞著蝴蝶偷偷把石頭放下來(lái)，到了第二天，就假裝很累，其實(shí)，他很輕松，而蝴蝶每天都按時(shí)自己可以的，一直堅(jiān)持到一個(gè)月后。
這個(gè)月很漫長(zhǎng)，漫長(zhǎng)對(duì)于蝴蝶來(lái)說(shuō)，不僅是背上的重物，還有蝸牛的冷嘲熱諷。
一個(gè)月后，它們相約在之前那條小河邊，出現(xiàn)了一道光，順著光往前走，看到了一個(gè)小精靈，她溫柔而細(xì)膩的聲音，馬上充滿整個(gè)山間：“很好，你們兩個(gè)都完成任務(wù)了。我現(xiàn)在要分配獎(jiǎng)勵(lì)了。”
“嗖”的一下，小精英的魔法棒一揮，蝴蝶由滑溜溜的蟲(chóng)子變成有漂亮花紋的翅膀，在空中飛著，開(kāi)心的說(shuō)：“好輕啊！”
蝸牛在一旁看著，心想：切，我的獎(jiǎng)勵(lì)一定更豐盛。
也是“嗖”的一下，一道光包圍著蝸牛，蝸牛背上出現(xiàn)了重重的殼，根深蒂固安在她的背上，盡管他如何蠕動(dòng)，不同的是，他還可以在里面睡覺(jué)。
“為什么！我也要飛！”蝸牛不滿的對(duì)小精靈大喊。
小精靈笑著對(duì)蝸牛說(shuō)：“你自己吹得牛皮都可以把自己吹起來(lái)了。所以，我送你一個(gè)房子，等到你可以完全掙脫他的時(shí)候，你也就可以變成蝴蝶了。”
說(shuō)完，小精靈消失了。
蝸牛，背著它那重重的殼，一步一步地往前走。然而蝴蝶很快就結(jié)實(shí)了花朵為朋友。過(guò)上幸福自由自在的生活。
責(zé)任的作文 篇48
記得有次去面試一個(gè)工作，經(jīng)理問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：“什么是工作？”
我當(dāng)時(shí)就想，什么是工作？工作不就是檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果嗎？以及在實(shí)踐中獲得知識(shí)。沒(méi)想到經(jīng)理的一番話讓我頓時(shí)覺(jué)得他不近人情，但是細(xì)細(xì)品味又覺(jué)得言之有理。
經(jīng)理說(shuō)，你學(xué)不學(xué)習(xí)不關(guān)我的事，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，招進(jìn)來(lái)的員工只要能夠完成公司給的任務(wù)，不去偷不去搶這樣就可以了。至于問(wèn)我什么是工作，那時(shí)出于對(duì)我的關(guān)心，想看看我的生后態(tài)度。我一下就蒙了，工作面試怎么關(guān)乎生活態(tài)度了。經(jīng)理給了我他的答案，讓我如夢(mèng)初醒。
出來(lái)工作就是為了創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)意味著責(zé)任地交接。他隨后跟我細(xì)說(shuō)了，所謂創(chuàng)造價(jià)值，那就是為公司創(chuàng)造價(jià)值，同時(shí)自己得到應(yīng)有的回報(bào)，既為公司也為自己。所謂責(zé)任交接，就是說(shuō)出來(lái)工作了，那么你首先要為自己負(fù)責(zé)，因?yàn)槟闶且粋�(gè)能夠獨(dú)立創(chuàng)造價(jià)值的人，至少要脫離父母的供給養(yǎng)活自己，然后再談對(duì)家庭的責(zé)任，包括以后對(duì)自己愛(ài)人，對(duì)自己的小家庭的責(zé)任。我當(dāng)時(shí)想，去，這是我自己的事，你在給我說(shuō)什么教啊，但是我肯定不會(huì)說(shuō)出來(lái)的了。隨后經(jīng)理好像看出我的心思，又給了我一句，“當(dāng)然這是你自己的事”。
回來(lái)后，我細(xì)細(xì)品味經(jīng)理說(shuō)的，恍然大悟，是啊，工作意味著太多了。想想自己的責(zé)任是什么，我不禁慌了，什么是責(zé)任，我什么時(shí)候承擔(dān)過(guò)責(zé)任？我頓時(shí)覺(jué)得無(wú)地自容，一直以來(lái)自己原來(lái)都只是寄生蟲(chóng)。但是隨后我覺(jué)得的明白了什么是責(zé)任了，于我來(lái)說(shuō)，我要有一顆去承擔(dān)責(zé)任的心，時(shí)刻為到來(lái)的責(zé)任鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的臂膀，現(xiàn)在的我最主要的責(zé)任就是做好自己，做好工作，因?yàn)橹挥惺棺约簭?qiáng)大了才有能力去負(fù)責(zé)任。終于我不在迷茫，我下定決心，努力做好自己做好工作，使自己越來(lái)越強(qiáng)大，這就是在為負(fù)責(zé)任打基礎(chǔ)。
責(zé)任，你準(zhǔn)備好去承擔(dān)了嗎，如果沒(méi)有，請(qǐng)努力。
責(zé)任的作文 篇49
在人類社會(huì)發(fā)展的長(zhǎng)河中，每一代人都有自己的任務(wù)，而且是絕非可有可無(wú)的。
——季羨林
每一個(gè)生命來(lái)到這個(gè)世上都是具有責(zé)任的，哪怕是一粒種子，發(fā)呀就是他的責(zé)任，而如果他失敗了，就會(huì)被拋棄。同樣對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，我們的責(zé)任遠(yuǎn)比一粒種子多，但如果不能完成，一樣會(huì)被拋棄。
作為一名中學(xué)生，對(duì)家人負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)是我們必須做的，但這并不多。我們目前還不用對(duì)家庭和社會(huì)過(guò)多的擔(dān)心，因?yàn)槲覀冞�未成年，所以我們更應(yīng)該去認(rèn)真完成這些還不算太多的責(zé)任。
對(duì)家人負(fù)責(zé)，孝敬父母與長(zhǎng)輩是義不容辭的。我們兩手空空的來(lái)到這個(gè)世上，從家人那里拿吃的、拿住的，得到了毫不保留的教育與給予，是我們有機(jī)會(huì)、有資格在這個(gè)世上生活至今。對(duì)我們恩重如山的父母難道不想得到回報(bào)?不是的，只是他們沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，但是我們必須要做。用情感、用成績(jī)，用我們能用到的方法，去償還這些永遠(yuǎn)還不清的債，這就是我們對(duì)父母和家人的責(zé)任。
我們?nèi)蕴幱趯W(xué)生時(shí)代，學(xué)習(xí)也是不可推脫的事。不僅是在學(xué)校的書(shū)本知識(shí)，還有一切的為人處事，都是要學(xué)的。或許有時(shí)候逃避了學(xué)習(xí)會(huì)感到很愉快，那實(shí)際是給未來(lái)的痛苦埋下了伏筆。電視、電腦的確非常誘人，但把大把的時(shí)間放在電腦上來(lái)消磨，感到一絲滿足而又無(wú)所收獲，一邊是興奮，一邊是空虛。有時(shí)似乎是對(duì)欲望的又一次不節(jié)制，常使人精神萎靡難以控制。享受是必須的，但不必急于今日，中學(xué)的教育是可貴的，千萬(wàn)不可忘記責(zé)任，急于享樂(lè)，荒廢學(xué)業(yè)，那無(wú)異于尋找痛苦。所以，身為學(xué)生，學(xué)業(yè)為主，苦字當(dāng)頭，應(yīng)是第一要義，對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，不可推脫。
用成績(jī)報(bào)答父母，用恩情激發(fā)自己努力學(xué)習(xí)，由此可見(jiàn)，二者相輔相成。所以，報(bào)答父母、認(rèn)真學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任，是我們這一代人的責(zé)任，它不是可有可無(wú)的，我們必須完成。
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