（集合）暑假的作文6篇
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的暑假的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
暑假的作文 篇1
回想起暑假里最讓我記憶猶新的一件難忘的事，就屬去中華恐龍園夜玩魯布灣水上世界了。那天下午，我穿上泳衣進入了魯布灣水上世界，由于媽媽和姐姐沒帶泳裝記，所以不能入內(nèi)，只能去玩別的項目。我在里面看到了很多好玩的，有大號的水槍和水炮，頂上還有一個大水桶，大水桶里一但裝滿了水就會灑出來，我們就變成落湯雞，呵呵！好玩吧！我還用水槍打別人，也用水炮轟人家。真的是一場很好玩的水戰(zhàn)噢！我還去了旁邊的`大水池，那里有沖浪游戲，因為浪很大使我無法站住腳幾下就被沖到了岸上。我在里面玩了約兩個小時終于玩得精疲力盡，不得不出來，出來以后我們就愉快的回家了。今晚是我在暑假里最快樂的一晚了！
暑假的作文 篇2
暑假結束后又開始過著緊湊的學校生活，讓我懷念起放假時那一段快樂又放松的日子。
這個暑假我過得很特別。往年爸媽都讓我和弟弟上補習班，今年則安排我們參加“小瓢蟲共學團”。這個共學團跟補習班不太一樣，課程非常多樣化，有動也有靜，我都非常的喜歡。
共學團一個星期有兩天是踢足球，教練是國家級選手，他每次都會教一些新的招式，比如說：頭頂球、假動作、射門等，讓我對足球這個運動有了新的認識。練習完后，我還可以與同伴切磋球藝，一同鍛煉體能和發(fā)揮團隊精神。每個星期四，老師會帶我們搭火車探訪古跡，我不但認識了鐵路的路線，也知道許多歷史的小故事。
共學團另外吸引我的兩項課程，一個是數(shù)學課，另一個是動力機械。數(shù)學老師教我們的是印度數(shù)學速算法，四則運算可以用不同的方式做，以后參加數(shù)學考試，就不用擔心時間不夠了。我在動力機械班上年紀最大，所以組裝得又快又好。我曾經(jīng)組裝過的動力機械有：直升機和消防車等。跟同學一起組裝完畢后，可以讓各自的作品比賽競走，真是刺激又好玩。
日子像流水一樣，轉眼間一個月的共學生活就結束了。爸媽帶著我和弟弟去馬來西亞的首都吉隆坡。在飛機上，我看到一則廣告說，去馬來西亞要用手吃飯。后來我聽外公說，馬來人吃椰漿飯，真的是要用手抓來吃，才會覺得有更好的味道呢！
在吉隆坡期間，我參觀了著名的錫臘工廠、國家天文館，還去雙子星塔夜游。更好玩的是， 除了學會一些馬來語，我還學會講一句印度話，那就是泰米爾語的“謝謝”：Nandri。印度人說話愛搖頭擺腦，當我和小表弟學印度人說Nandri給家人看時，搞笑的'模樣逗得大家捧腹大笑。
快樂的時光總覺得過得特別快。從吉隆坡回來，再過一個禮拜就開學了。雖然我又要過著緊湊的學習生活，但升上五年級后，認識了許多志同道合的新同學，加上新老師是飛盤高手，又很會演戲，我的心情仍然跟過暑假一樣的愉快。
暑假的作文 篇3
“叮叮叮......鐺鐺鐺......”風鈴的歌聲是多么美妙，風鈴的歌聲是多么動聽，讓人百聽不厭。我喜愛風鈴，僅僅只因為它有傳神的歌聲。
風鈴的種類有很多很多,有金屬的;有玻璃的;有竹筒的,反正還有很多很多。不同種類的風鈴會發(fā)出不同的聲音。
風鈴的樣子也有很多，比如：有小手的；有小腳丫的；有海豚的；還有小兔子的......
風鈴的排列順序也不同，有像個圈一樣繞回來的；有豎著排列的；有排列不整齊的；還有一個帶著一個的。
風鈴的聲音很亮、很脆。風鈴的功能有很多，有的風鈴可以防盜；有的風鈴可以計時......
風鈴的價格不貴，大約在十元~五十元，不同的風鈴，價格也就不一樣。我想，風鈴掛在你的家里一定很美吧！當然，你不會為了這一點小錢就失去了一種美妙的歌聲吧！
風鈴的意思是說，風一吹過，鈴鐺或竹筒或其他什么東西就互相碰撞發(fā)出聲音。本意是這個，但是有些人用手去刻意地碰，用東西去打，這樣有的`風鈴就會纏繞在一起，破壞了風鈴原本的自然感。
在古時候，人們把竹子切成很多很小的竹筒，掛在門前，要來了風，風鈴自然會響，主人就會提前把門和窗關好。
假如......世界上從來就沒有風鈴的存在，不是不能活下去，只是覺得挺遺憾的，因為少了動聽、美妙的聲音。
風鈴，風鈴，我愛你！就像老鼠愛大米！
“叮叮叮......鐺鐺鐺......”可愛的風鈴又唱起了美妙的歌！
暑假的作文 篇4
今年，我們雖然沒有去像九寨溝那樣的童話世界，也沒有去像敦煌那樣有著歷史意義的地方，而是去了馳名中外的杭州西湖。
俗話說：上有天堂，下有蘇杭。杭州這片丘陵之地正因西湖而煥發(fā)出奪目的光彩。全世界有數(shù)不清的西湖，惟獨它與眾不同。五月一日，我親身來到這片優(yōu)美的土地，感受到了置身于美好仙境的無限爽快。
西湖好似一位眉清目秀的少女，迎風翩翩起舞。在西湖周圍有一條堤壩，是眾人皆知的、排在西湖十景之首的蘇堤。歷史上這曾是蘇軾帶領20萬農(nóng)民用泥土堆積起來的'。寒冬一過，蘇堤猶如一位翩翩而來的報春使者，楊柳夾岸，更有湖波如鏡，映照倩影，無限柔情。只要你漫步于蘇堤，會有一種身輕如燕的感覺。漫步時，不可錯過觀賞風景的大好時光。望著這幅山清水秀的山水畫，讓我想起了蘇東坡的兩句詩：水光瀲滟。
今天的杭州之旅很快就接近尾聲。雖然時間緊迫，但我收獲很大，我了解到西湖之美，美在一年四季，美在一日四時，美在陰、晴、雨、雪、霧中。春則花柳爭妍，夏則菏榴競放，秋則桂子飄香，冬則梅花破玉，瑞雪飛瑤。我陶醉在西湖之美景中，眼里的一切，如詩、如畫……
暑假的作文 篇5
立冬晚，風吹得路人涼颼颼的。路經(jīng)廣場，總感到幾絲深深的凄涼。回憶暑假，文化廣場沒完都如人間天堂般熱鬧非凡。我們這群與輪滑情誼匪淺的少年、青年，組成了一個溫暖、快樂又充滿活力的大家庭。幾乎每天晚上，我們都會在家中“擺樁設宴”，歡迎那些熱愛舞蹈的叔叔阿姨、爺爺奶奶，或是來來往往喜愛閑逛散心的人們。待優(yōu)美的舞樂消退后，我們又會放響適合運動的激情樂。排排樁杯，我們的配合下，是那樣的耀眼！如此的絢麗！單調(diào)的石磚地面，也因為我們增添了幾條美麗的弧線。幾個頗有難度而又不乏帥氣漂亮的動作，常會使一些對輪滑饒有興趣的大人們鼓起掌聲，駐足癡望……然而，隨著假期的結束，我們這個家也要暫時性地，結束了……三個月過去，學習的學習；外出的外出；工作的工作。每個人的生活已變得無比繁忙，再沒有更多地時間回家看看了……好容易抽個空閑的.周末，有機會能去溜溜輕松輕松，卻遭到家人們的強力阻止，或者也只能在家中呆那么兩三個小時。有時路經(jīng)“家門”，看到的卻也只有10多個甚至連10個也不到的“孝子”，盡力地繼續(xù)點綴著廣場。門前的水仙花，卻早已因寂寞和冷落而垂下嬌弱可愛的頭了。就連那些曾經(jīng)來往談笑的路人也消失的寥寥無幾……一切都失去了生機。好思，好念，好想暑假里的家啊！因為我們“自私”，使另一個母親常常一人孤寂在家；因為我們的“自私”，使這個原本快樂溫馨的家支離破碎……思念，那暑假中充滿了歡聲笑語的家……名師點評：文章通過暑假和如今廣場的對比，表達了小作者對暑假中文化廣場熱鬧的場景的想念。語言流暢，語句通順，感情真摯。“路經(jīng)廣場，總感到幾絲深深的凄涼”與暑假中“文化廣場沒完（晚）都如人間天堂般熱鬧非凡”形成了強烈的對比，讓小作者觸景生情。“我們這群與輪滑情誼匪淺的少年、青年，組成了一個溫暖、快樂又充滿活力的大家庭”，“排排樁杯，我們的配合下，是那樣的耀眼！如此的絢麗！”，暑假期間的熱鬧情景的描寫，語言優(yōu)美，字里行間流露著對快樂的場景的思念。“因為我們‘自私’，使另一個母親常常一人孤寂在家；因為我們的‘自私’，使這個原本快樂溫馨的家支離破碎”，請小作者不要這么悲觀，有聚總會有散，應該期待著下一個暑假的來臨，憧憬著重新組成一個充滿歡聲笑語的家，你說對嗎？
暑假的作文 篇6
放假了，我最快樂的事就是去農(nóng)村的姥姥家住上幾天，痛痛快快的玩上一個暑假。
我在姥姥家最快樂的'事就是喂小兔子了。早晨，太陽剛剛從東方升起，我便來到山上割些草，帶回家中，抓一些放在小兔子們住的籠子里。小兔子們迅速地圍攏過來，爭搶著，塞進嘴里，吃得津津有味。看著它們?nèi)甑男∽觳煌Ｈ鋭樱议_心地笑了起來。
姥姥喊我吃飯了，我依依一舍地向小兔們揮了揮手，小兔也抬起了前爪好像在和我說再見。
吃完早飯，我邁開大步飛快的奔上了田野。我來到了小河邊，清澈河水中一條條小鯉魚自由自在地在游動著。我迫不及待地拿出魚竿，上好魚餌，拋向水中。不一會兒，魚線便向下沉去，我知道魚咬鉤了，我趕緊收桿，一條足有一公斤重的鯉魚釣了上來。我高興地手舞足蹈，拿著自己的勞動成果興高采烈地跑回家中。沒進門就對姥姥喊，今天中午有魚吃了。
午后，來到山坡上，捉螞蚱。螞蚱在草叢中來回飛躍，我東追一只，西攆一只，累得滿頭大汗，一只也沒捉住。雖然沒有抓住螞蚱，但心靈在這曠野中得到了放飛。
這就是我的暑假生活，怎么樣是不是很有趣。
我喜歡這樣的暑假，愿你也喜歡。
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