【精選】老師作文錦集9篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的老師作文9篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
要說我最難忘的老師，就是在一年級(jí)教過我的語文老師李老師了。
她長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙水汪汪的`大眼睛，她還有一張櫻桃似的小嘴，十分漂亮。他還很溫柔，從來不吵我們，還時(shí)不時(shí)的給我們發(fā)禮物作為獎(jiǎng)勵(lì)。
有一次上課，李老師問了我一個(gè)關(guān)于昨天上課講的哪個(gè)重點(diǎn)跟哪個(gè)人物有關(guān)的問題。我當(dāng)時(shí)一驚，心里想：這一道我不會(huì)啊，怎么辦？如果說錯(cuò)了，害怕老師說；如果不說，怕同學(xué)笑話。這時(shí)，李老師仿佛知道了我的心思。說：“宜萱，怎么了？是不是不會(huì)��！沒事兒，把你知道的說出來就可以了”。我忐忑不安地說了答案。老師卻表揚(yáng)了我，我心里十分高興，并開始喜歡上她的課了。
從這件事以后，我上課發(fā)言不再害怕，而是上課多舉手，跟老師的思路走。
老師是紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。在成長的歷程中，如果沒有老師的教導(dǎo)，我就沒有現(xiàn)在的成績；如果沒有老師的教誨，我就沒有今天。如果有時(shí)間，我一定要對(duì)李老師說：“謝謝你，老師！”
老師作文 篇2
我的體育老師姓羅，所以我們叫他羅老師。
他有著一雙看起來就很明亮的眼睛。和能說會(huì)道的`嘴巴和強(qiáng)壯的身體。有一次上體育課的時(shí)候，羅老師帶我們?nèi)ゲ賵錾匣顒?dòng)，他教了我們立地跳遠(yuǎn)，還讓我們在操場跑步一圈，可是幾個(gè)人在偷懶，沒有用心跑被火眼金睛的羅老師看見了，就被罰了。重新跑一圈。這就是我們的體育老師 。一位認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)我們嚴(yán)格要求的老師。
老師作文 篇3
“丁零零……同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請迅速回到教室，準(zhǔn)備上課�！边@個(gè)再也熟悉不過的鈴聲又一次響起了，同學(xué)們都端端正正地坐在桌前，等待著老師到來。一秒、兩秒……一分鐘……十分鐘，還不見老師的到來。
身為班長，我焦急地向門口望去�？衫蠋熑匀粵]有來，我站起來，環(huán)顧四周。映入眼簾的是同學(xué)們做與課堂無關(guān)的事，如：刺繡、寫其它作業(yè)、說話、玩……看到這些，我已然是滿腔怒火。我憤怒地走到講臺(tái)上，用黑板擦使勁的敲了幾下，但還是無濟(jì)于事�！澳阋詾槟阋缓�，地球就能抖三抖��？”有人開始小聲嘀咕著�！鞍察o，安靜！”我正聲嘶力竭地大吼著。可誰也不聽，他們依舊做著自己的事。這時(shí)，我采用了記人的方法，讓他們安靜了下來。
可剛剛安靜沒幾分鐘，他們又漸漸開始放肆起來了。瞧，東北角的幾個(gè)又傳起了小紙條。哼，又是“調(diào)皮蛋”宋寶平搞的鬼!想逃過我的法眼，休想！我憤怒地走過去，一把從宋寶平手里奪過紙條，捏成一團(tuán)，扔進(jìn)垃圾桶，然后訓(xùn)斥道：“你們不搗蛋不行嗎？”“我們既沒有說話，又沒有離開座位，更沒有影響別人學(xué)習(xí)，怎么算得上搗蛋呢？”宋寶平振振有詞。“你，你……”他見勢不妙，就拿出練習(xí)冊自覺的.做作業(yè)。其他同學(xué)也自覺無趣，做起了作業(yè)。
這時(shí)，老師來了。看到同學(xué)們這么認(rèn)真的學(xué)習(xí)，很開心，這時(shí)我體驗(yàn)到了做老師的快樂！
老師作文 篇4
納蘭性德說人生若只如初見。隨著與班主任日益相熟，我常在想，我第一次見她時(shí)是什么樣的情景。不是剛分班的那天下午，而是更早以前。高一新生軍訓(xùn)——一個(gè)剛訓(xùn)練完的傍晚，我坐在宿舍的地板上就著電風(fēng)扇寫著日記，她從往外面走進(jìn)來，來看她女兒。卻在她女兒回來前簡單問了我?guī)拙渚痛掖译x開。臨走前她說：“我怕她看到我想家�！彼x開后我就坐在地板上想，如果我媽媽來看我會(huì)不會(huì)也是一樣的心情——擔(dān)憂牽掛，卻不想再勾起孩子想家的情緒，干擾孩子的生活。然后順手就在日記里記下“同學(xué)媽媽來看她，她媽媽是個(gè)好媽媽�！�
一個(gè)好媽媽，這是我對(duì)班主任的'第一印象。這與她后來在我生命中所扮演的角色并不沖突。如果她不是一個(gè)好媽媽，那她大概也成為不了一個(gè)好老師。如果她連自己的孩子都不愛，又怎么會(huì)愛我們這些學(xué)生？
我不算是一個(gè)很能融入新集體的人，高二開學(xué)以后很久，在同班同學(xué)說起“我們班主任”時(shí)我都要楞一下，然后才反應(yīng)過來——“哦，她說的也是我的班主任。”過了許久，一次節(jié)日與初中同學(xué)一起去看初中班主任，他問我與現(xiàn)在的班主任相處如何。我脫口而出“我們班主任……”我從沒想過有一天我會(huì)在一個(gè)我叫了三年班主任的老師面前如此自然，親近地稱呼另一個(gè)老師為“我們班主任。”但是我就是這樣做了，就像班主任常說的政治學(xué)原理——文化對(duì)人的影響是潛移默化的。一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的影響也是潛移默化的，她會(huì)不動(dòng)聲色地走入我們的生命，然后在我們的成長中留下難以磨滅的印記。
高三下學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候，自己總感覺沒有方向，總覺得時(shí)間不夠，覺得自己做什么都是在浪費(fèi)時(shí)間。這樣的情緒在一次離家前徹底爆發(fā)。爸媽堅(jiān)持只有我自己知道問題出在哪里，所以要我自己給班主任打電話請假。我在電話里哭著對(duì)她說：“老師，對(duì)不起，對(duì)不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在電話另一端聽著我語無倫次地反復(fù)說著對(duì)不起，卻不曾打斷。然后告訴我：“沒事，我能理解。丫頭，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不要把自己逼得太緊�！碑�(dāng)初那種崩潰的感覺已經(jīng)離我很遠(yuǎn)了。只是那一聲“丫頭”所給我的溫暖仍陪伴著我前行。
我終將從她的守護(hù)下離開，走向更高更遠(yuǎn)的世界；而她，也終將迎來一批新的帶著與我們當(dāng)初一樣稚嫩的孩童，就像她當(dāng)初迎接我們一樣。我們終將從彼此的生命中淡出，但是曾一起走過的這兩年，會(huì)始終提醒我們，在我們帶著迷茫開始人生征途之時(shí)，曾有那么一雙手托起我們，讓我們看到更高，更遠(yuǎn)，更美好的世界。
老師作文 篇5
今天，劉老師給我們上了一節(jié)觸動(dòng)人心的公開課，這節(jié)課，讓我感悟至深。
劉老師讓我們在課前發(fā)的一張紙上寫出四個(gè)自己最愛的人，大家都非常好奇，不知道劉老師的葫蘆里賣的是什么藥，于是，大家都興致勃勃地寫了出來。我寫的是：爸爸、媽媽、外公和外婆。
待到大家都寫完的時(shí)候，這時(shí)劉老師才打開了她的葫蘆：假如有一次天災(zāi)降臨到我們的頭上，我們必須得舍去一個(gè)親人，請?jiān)诩埳蟿澋羲拿帧Ｒ宦牭竭@個(gè)奇怪的選擇題，全班就沸騰了起來，劉老師叫幾個(gè)同學(xué)站起來說出自己的答案，其他的同學(xué)則在一旁嘻嘻哈哈。可誰都不知道，后面將面臨著更痛苦的選擇！
果然，不出所料，劉老師又依次地要我們劃掉第二個(gè)名字，面對(duì)那道“輕松”的選擇題，我們又毫不猶豫的劃掉了第二個(gè)名字�？蓜⒗蠋熀堋柏澬摹�，又要我們劃掉第三個(gè)名字，這時(shí)，同學(xué)們臉上的笑容沒了，逐漸化為哭泣。
可“無情”的劉老師看到我們這個(gè)樣子，絲毫沒有一絲同情心，繼續(xù)讓我們劃掉最后一個(gè)！俗話說的好“男兒有淚不輕彈”，沒錯(cuò)，我們班大多數(shù)哭的全是女生！
當(dāng)我最親愛的媽媽離我而去的時(shí)候，我已經(jīng)哭得泣不成聲。我再也無法控制我自己的情緒，眼淚止不住的往下掉。這時(shí)，我的腦海里浮現(xiàn)出了一幕幕媽媽愛我的畫面：有一次我發(fā)高燒，發(fā)到40.8度，媽媽急壞了，連夜把我送到了醫(yī)院……像這樣的事情還有很多，，用語言根本說不完，所以，有些話，我只能發(fā)于心而之于口。
當(dāng)我再一次離我媽媽而去的`時(shí)候，當(dāng)我所有愛我的人離我而去的時(shí)候，我似乎已經(jīng)完全絕望了，我開始埋怨上帝，為什么上帝給我的命運(yùn)對(duì)我如此的不公，為什么要把我最愛的人一次次的從我身邊奪走！為什么失去的是他們，而不是我！
……
其實(shí)，在做這道選擇里的時(shí)候，我違背了規(guī)則，我很自私，我不愿意讓所有愛我的人和我愛的人離我而去！所以，我一個(gè)都沒劃去！我寧愿讓我替他們?nèi)コ惺転?zāi)難！
劉老師的這堂公開課，讓我感悟了許多，親情是無價(jià)的，是一個(gè)用金錢換不回來的東西。趁現(xiàn)在我們最愛的人還在身邊，讓我們一起去接受他們的愛，并且也讓他們也感受到我們對(duì)她的愛！
失去了才懂得珍惜！
老師作文 篇6
到四年級(jí)了，隨著許多老師的更換，我漸漸開始想念以前的老師。
今天上午上數(shù)學(xué)課時(shí)，我突然聽到王老師的聲音，她是我以前的班主任。我聽到聲音后，立刻?hào)|張西望起來。這時(shí)候錢老師正在講《同步練習(xí)》上的第三題，做題的時(shí)候，我卻在做第一題。正在這時(shí)候，錢老師朝我這邊走來，她提醒了我，是做第三題，不是做第一題。我這才回過神來，唉，寫下的答案都白白地浪費(fèi)了。
說起王老師，她對(duì)學(xué)生很關(guān)懷，像對(duì)自己的孩子一樣。有一次，我肚子很不舒服，又到了做早操的時(shí)候，王老師怕我承受不了運(yùn)動(dòng)量，便讓我到教室里休息，還說我有需要幫助的時(shí)候盡管來找她。我聽了心里暖暖的，感激不已。中午，到吃飯的'時(shí)間了，王老師看我臉色不是很好，就問我：肚子還痛不痛？要不要盛掉一些飯啊？我說不用了，不怎么痛了。午休時(shí)，王老師又來問我；你怎么樣了，要不要叫你爸爸先來接你？我怕耽誤老師批作業(yè)，還是說不用了。老師對(duì)我們的關(guān)懷，可真是無微不至！
王老師，你不教我了，可是我很感謝你，也很想念在你班里的日子。我想對(duì)您說：老師，您辛苦了！謝謝！
老師作文 篇7
假如我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們高高興興、快快樂樂的去學(xué)習(xí)，我不會(huì)一天上課因同學(xué)們的題不會(huì)做而去責(zé)罵他，我會(huì)用溫柔的臉面去面對(duì)他們?nèi)ソo他們講解。只要你有信心，同學(xué)們也會(huì)懷著喜悅的`心情去學(xué)習(xí)了。假如我是老師，我不會(huì)在課堂上要求非常寂靜，哪怕是講三十分鐘題讓同學(xué)們小組討論十分鐘，我不會(huì)因課堂上出了一點(diǎn)點(diǎn)聲音，去責(zé)罵同學(xué)。
假如我是老師，我會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們在學(xué)校把作業(yè)完成，讓同學(xué)們回家盡情的玩。假如我是老師，我一定不會(huì)在活動(dòng)課上說：“這節(jié)課我要了。”一天好不容易有那么一節(jié)活動(dòng)課，還讓同學(xué)們在屋里悶著。假如我是老師，我會(huì)在活動(dòng)課上，讓同學(xué)們干一回歇一會(huì)，這樣同學(xué)們就不會(huì)累的滿頭大汗、汗流浹背，那么狼狽。假如我是老師，我會(huì)要在考試時(shí)多要兩節(jié)課，幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)。假如我是老師，我還可以做許許多多的事情，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)中帶著愉快的心情，那時(shí)候，不騙你，我一定做一個(gè)這樣的老師。
老師作文 篇8
我們的班主任是一位非常漂亮的女老師。雖然她很漂亮，但同學(xué)們都很怕她。
有一次“調(diào)皮蛋”陳佳宇抓了一只壁虎偷偷放進(jìn)一位女同學(xué)的筆袋里，把這位女同學(xué)嚇得哇哇直哭。最后，應(yīng)老師知道了這件事，狠狠的教育陳佳宇一頓，并且還讓他手捧著壁虎對(duì)著墻壁說了一千遍“壁虎”。從那以后，“調(diào)皮蛋”陳佳宇變得可乖了，再也不敢調(diào)皮搗蛋了。
應(yīng)老師不但訓(xùn)人有一套，對(duì)我們也特別嚴(yán)厲。學(xué)校的課間操比賽，我們班沒有獲得第一名。放學(xué)后，應(yīng)老師就決不讓我們回家，要求我們繼續(xù)訓(xùn)練出操的速度。就這樣我們來來回回跑了幾十遍，一直到應(yīng)老師滿意為止。但是我們沒有一個(gè)人恨她，討厭她，因?yàn)槲覀冎缿?yīng)老師這么做是為我們好。
嚴(yán)厲的應(yīng)老師也有平易近人的時(shí)候。記得田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)的'時(shí)候，因?yàn)橥瑢W(xué)們要參加比賽便把脫下來的衣服都扔給了應(yīng)老師。應(yīng)老師一下子就變成了一個(gè)“移動(dòng)的衣櫥”�？墒撬稽c(diǎn)兒也不生氣，滿臉都是笑容的站在一邊為我們加油助威。最后，我們班獲得了團(tuán)體總分第一名。
因?yàn)橛羞@樣優(yōu)秀的老師，才會(huì)有我們這樣優(yōu)秀的班級(jí)。如果沒有應(yīng)老師對(duì)我們的循循教導(dǎo)，我們這個(gè)班真不知道該怎么辦呢！
老師作文 篇9
在我眼中，老師是一道亮麗的風(fēng)景線。如果說您是太陽，我們就是小草，沐浴著陽光生活；如果說您是月亮，我們就是星辰，在您的陪伴下，向前；如果說您是高山，我們就是攀登者，踩在您的肩上，成長
把書翻到第144頁，從第一個(gè)單詞讀起，一個(gè)兩遍。教室里便有了朗朗的讀書聲。您在教室里，拿著書，踱著步子，不時(shí)為大家答題解難，當(dāng)大家都掌握了之后，您會(huì)微笑地望著，不時(shí)地輕微地點(diǎn)點(diǎn)頭，像是對(duì)我們努力學(xué)習(xí)的贊許。就這樣，在您的殷殷關(guān)愛中，我們暢游在知識(shí)的海洋中，一天天地成長。
加油！加油！您賣力地為運(yùn)動(dòng)員吶喊著，這種聲音里帶著一種力量，一種必勝的力量，隨著您，我們也一起吶喊起來，賽場上的選手們聽到這樣的喊聲，也更加充滿自信，大家齊心協(xié)力，拔得頭籌�？赡�，在我們歡呼時(shí)，也不忘了去關(guān)心那些剛剛在賽場上的選手們。就這樣，在您的指引鼓勵(lì)下，我們一次比一次更有勇氣，更有信心的向前走，就算遇到狂風(fēng)暴雨，我們也不退縮。
有時(shí)，您也會(huì)很累，但您還是堅(jiān)強(qiáng)地屹立著，呵護(hù)我們，保護(hù)我們。
好了，放這兒吧！老師頭也不抬地說了一句話，手里忙著批剛剛交上來的卷子。作業(yè)送到了，我的工作完成了，但卻想知道自己的成績，我剛上前，打算去問，看見您將教案又拿了出來，將講的內(nèi)容寫在上面。老師飛快地寫著，也不說一句話，自己剛想問的話到了嘴邊，卻又咽了下去。中午，當(dāng)我去看成績的時(shí)候，看見老師睡著了，手里還握著那支批個(gè)無數(shù)卷子的紅筆。我忍不住，哭著跑出了辦公室，原來，在我們快樂，輕松的背后，您竟然這么辛苦！就這樣，在您的`默默守中，我們踩著您堅(jiān)實(shí)的肩膀，展望未來。
風(fēng)景線上，您陪伴著我們每一天的日升月落，卻始終如高山屹立。您總是全力放射著愛的光芒，指引著我們前進(jìn)的方向，又默默守護(hù)的每一個(gè)學(xué)子的希望與夢想。這樣的您，是我眼中最美的老師！
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