我敬佩的老師作文（通用30篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的我敬佩的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我敬佩的老師作文 1
楊老師就像一座燈塔，指引著我前行；楊老師就像一場春雨，滋潤著我的心田；楊老師就像一支蠟燭，照亮了黑暗。楊老師是我一生中最最敬佩的老師，幫助我一步步前行。
楊老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，水汪汪的大眼睛，眼睛上面還有一對月牙彎的長眉毛，再加上挺拔靈敏的鼻子和櫻桃般的小嘴就更加美麗動人，活潑可愛了。
記得有一次，我的手骨折了，兩個月都沒有去上學(xué)。回到學(xué)校里我的成績一落千丈，在班級的下游去了，我很苦惱。楊老師似乎看出了這一切，便上前去，拍著我的肩膀說：“嘿，張青！別這么灰心，你也只是幾個月的課程落下了，我每個星期三有時間，不然就在那天我?guī)湍阊a(bǔ)補(bǔ)你落下的課吧！”我聽了半信半疑地點了點頭。
果然，在此期間，楊老師幫我補(bǔ)課，再加上自己的勤奮努力，終于又趕上去了！
又到了星期三，下課后，我直奔楊老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)楊老師竟不在辦公室。“今天老師會不會來呀！楊老師已經(jīng)三天沒有來過學(xué)校了呀！應(yīng)該是生病了吧！我還是回家吧！讓楊老師好好休息吧！”我在心里默默的沉思著。突然，傳來了一陣急促而又沉重的腳步聲，從遠(yuǎn)到近。“誰啊！誰啊！是不是鬼！我我可不怕你！”我小聲地嘟囔著，渾身上下瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果進(jìn)來的是楊老師。
楊老師一手提著課本，一手拿著藥，走路一晃一晃的。我看了看楊老師的臉，一點血色也沒有，臉部發(fā)白，我大喊道：“楊老師您生病了！今天就不上了，快回去休息吧！”“沒事的，只是一點點感冒咳嗽而已，沒啥大礙！還是讓我們開始吧！”
開始上課了！楊老師的聲音比平時低緩了許多，而且經(jīng)常停下來大口喘粗氣，還咳嗽，甚至雙手握住胸口大口的.咳嗽。我咬著牙，噙著淚，發(fā)誓一定要考一個好分?jǐn)?shù)，來報答楊老師對我的期望。
果然，期末的時候我考了三百，楊老師興奮不已，連我也非常吃驚！
是你在我失敗時，鼓勵我；是你在我傷心時，安慰我；是你在我孤獨時，陪伴我。你是我一生中最敬佩的老師，你激發(fā)了我文學(xué)的種子，我終生難忘。
我敬佩的老師作文 2
世界上有許多許多的人都有是值得我們尊重和敬佩的，我最敬佩的人我們的班主任----張老師。
張老師已年近半百，在她的眼角旁，你會清楚地看到一道道的魚尾紋，在她那炯炯有神的眼睛里，顯示出慈母般的目光，正因為這樣，同學(xué)們對張老師格外親近。
記得我們剛上學(xué)的時候，我們的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說錯了，老師會批評我們，每到這個時候，老師都會親切而又和藹地對我們說：“不用害怕，也不用緊張，就是回答錯了，老師也不會責(zé)怪你們，只要敢于回答問題就是好樣的。”這時，她眼里流露出鼓勵的目光，使我們漸漸地舉起了雙手，積極勇躍地回答老師的問題。
老師對我們慈母般的鼓勵和關(guān)心，不僅在這里可以表現(xiàn)出來，而且在日常生活中也閃閃發(fā)光。
在我上三年級的時候，我們班每隔一周都要到分擔(dān)區(qū)值日，有一次，同學(xué)們都很早就來到了學(xué)校，班級門口有很多人，等到班級的門一開，同學(xué)們就都蜂擁而上去搶掃帚，我也被擠在同學(xué)們當(dāng)中，突然，只聽“刺啦“一聲，我的羽絨服被門鎖頭上的一個尖劃出了一個大口子，我的羽絨服里的羽絨都紛紛鉆出來，飄落到地上。這時，老師看見了，便把叫到辦公室，拿出針線把我的衣服縫好了，不知道老師為多少同學(xué)縫過衣服呀！
老師就像一個優(yōu)秀的.工程師，不辜負(fù)祖國的希望，培育出一代又一代的精英，老師像蠟燭，點燃自已，照亮別人；老師像粉筆，犧牲自己，留下知識；老師像園丁，辛勤勞動，培育小花。
老師的不怕苦，不怕累，無私奉獻(xiàn)的精神值得我們佩服。
我敬佩的老師作文 3
我最敬愛的人是老師。我從上小學(xué)時，便喜歡語文課，因此對語文老師有了一份獨特的感情。老師把自己的一切奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，把最深的愛獻(xiàn)給了學(xué)生，而留給自己的卻是兩鬢秋霜。
小學(xué)六年級的語文老師給我的印象最深。她是一位女教師，姓吳，大約30來歲。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，夾雜著幾根白發(fā)，也許是過度勞累的原因吧！不大的眼睛里總是發(fā)出柔和的光，一臉的笑容使同學(xué)們 感到親切，同學(xué)們都甜甜地叫她：“吳老師！”
笑，是美好的。但我的心目中，吳老師的笑最美。以前，我以為老師是最讓我害怕的。然而，吳老師的每一堂課幾乎都用笑容面對我們，使我一下子明白：老師不是令人害怕的，而是令我們感到和藹可 親的！吳老師的笑給他形象生動的語文課增色不少。所以，我們都愛聽他講課。
但吳老師也有發(fā)火的時候。記得有一次，數(shù)學(xué)老師布置完回家作業(yè)，同學(xué)們就開始“大鬧天宮”了：有的站起來說話；有的隨意在教室里走動；就連坐在座位上的同學(xué)也湊起了“熱鬧”。教室里真是人 聲鼎沸。這時，吳老師走進(jìn)了教室。同學(xué)們看見吳老師那常掛笑容的臉一下子變得嚴(yán)肅起來，便安靜了下來，頓時教室里變得鴉雀無聲。吳老師嚴(yán)厲地說：“誰讓你們這么鬧的.？”同學(xué)們沉默不答。“ 給我把第七課課文抄一遍，快，抄！”大家好象都意識到了自己的錯誤，乖乖地抄起來。最后，也許是吳老師不忍心讓我們抄了，便讓我們停了下來。吳語重心長地說：“同學(xué)們，時間是你們的，浪費 時間也是你們的事，可是，你們有那么多的時間來吵鬧，不如拿出書來看，既能節(jié)省時間，又能提高學(xué)習(xí)效率。”啊，這是吳老師對我們的期望，她希望我們成為有用之材！我一直拿這句話激勵自己， 以后一有時間就看書，了解了很多課外知識。
說實話，誰不愿結(jié)交這樣的良師呢？愿吳老師的甜甜笑容永駐面龐！每當(dāng)我看見他那親切的笑容，就想高歌一曲，唱出我對吳老師的愛戴之情！
我敬佩的老師作文 4
拂著九月的秋風(fēng)，浴著漫飛的芳香，我踏入了青光中學(xué)的校門，在這里我認(rèn)識了許多可親可敬的老師。目睹了老師們伏案辛勤工作的身影，感受了老師們敬業(yè)愛生的態(tài)度。其中最令我敬佩的是——孟老師。
三尺講臺上，您教書育人，三尺講臺下，您為為師表。
每當(dāng)“鈴，鈴……。”的下課鈴聲響后，同學(xué)們早已沖出教室，去追逐著那份屬于自己的釋放與快樂。但您卻悄悄地回到辦公室，依然認(rèn)真批改那一張張試卷。仔細(xì)地為我們解答疑問。當(dāng)我們吃過午飯來辦公室問問題時，正見您仍在伏案工作，旁邊放著的飯菜卻絲毫未到。一日如此，兩日如此，日日如此。您的眼角已爬上細(xì)紋，身體狀況越來越差。以致在那一天您暈倒在地，被送到醫(yī)院，可是她卻只休息了兩天，就又重新站在了講臺上。她說：“快期末考試了，我不想讓同學(xué)們受到過多的影響。”樸實的言語中卻蘊含了對學(xué)生真誠的關(guān)心。這就是我敬愛的.孟老師。
當(dāng)學(xué)生發(fā)生了問題時，孟老師，總是盡力去解決，無論是友情方面，親情方面，還是少男少女的感情方面。孟老師總能令事情圓滿解決。記得那是班里的兩名同學(xué)發(fā)生了矛盾，不再說話，教室內(nèi)氣氛令人窒息。這被細(xì)心的孟老師察覺，孟老師沒有在同學(xué)面前責(zé)備他們，而是找到這兩位同學(xué)進(jìn)行了思想教育。使這原本已破裂的友情卻重歸于好。當(dāng)他倆面帶笑容地走進(jìn)教室時，同學(xué)們異常興奮，都紛紛地說道：“孟老師太神了，太了不起了！”
孟老師常說：“我允許你們犯錯誤，但不希望你們犯同學(xué)的錯誤。”因此孟老師用一顆寬容的心去對待我們。對我們的愛我無法用語言去描述。
我敬佩的老師作文 5
老師是一本厚厚的字典，會糾正你所有的錯別字；老師是一把嚴(yán)厲的戒尺，會告誡你改正所有的壞習(xí)慣；老師是一位辛勤的園丁，會為你施下豐沃的肥料。
徐老師是在七年級的時候成為了我的老師，我們已經(jīng)相處快兩個學(xué)期，她成了我最敬佩的人。
她，中等個子，馬尾總是梳理得很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，智慧的目光，看到我們總是眼含笑意的。
徐老師的語文課生動有趣，妙語連珠，把我們這些不安分的‘搗蛋鬼’都吸引住了。記得，我們學(xué)習(xí)《賣油翁》時，老師讓我們讀課文，讀了幾遍，大家都讀不出人物的語氣，老師微蹙眉毛，稍作沉思，便又叫幾個同學(xué)扮演文中人物上講臺模仿表演。王鑫扮演的是陳康肅，當(dāng)他看到孟劍波斜著眼睛對自己嗤之以鼻時，不由的勃然大怒，用手使勁一拍講桌，氣憤地吼出："爾安敢輕吾射？"大家也都被帶入了角色，贊同地鼓起掌來；再次朗讀時，或輕視，或忿然，或不卑不亢，我們竟能輕車熟路的駕馭了，當(dāng)徐老師講文本的時候，每一個字，每一句翻譯，讓我們都能角色代入，因為有了之前的表演，大家熱情高漲十分亢奮，仿佛穿越到文中的場景里了，這樣的語文課不僅有趣，又輕松掌握了知識，怎能不讓人喜歡？
徐老師的.胸懷十分寬大，大的能容下全世界的“淘氣包”。徐老師平時對我們親熱有加，一旦我們犯錯的時候，徐老師就會很嚴(yán)厲，先是皺起那雙細(xì)細(xì)的柳眉，先開始一番“為什么”、“怎么樣”？的“狂轟濫炸”，然后挑起細(xì)眉，推心置腹的交談一番，勸我們以后少犯點錯誤。
這就是我們徐老師，她用靈活的教學(xué)技巧讓我們愛上語文，她用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督我們，更是用愛心循循善誘打動我們，這樣的老師使我們不得不艱她發(fā)自內(nèi)心的熱愛、敬重。
我敬佩的老師作文 6
我在“北極星”上輔導(dǎo)班，在這里，我認(rèn)識了許多老師。在眾多老師中，最讓我欽佩的就屬陳老師了。他不但知識面廣，而且外表英俊蕭灑。
他身材中等，胖瘦適中，烏黑的頭發(fā)從中間分開，一副眼鏡不偏倚地卡在高高的鼻梁上。近觀面部，眉清目秀，臉色紅潤。舉身投足間，顯示出他的翩翩風(fēng)度。當(dāng)然，比一個人外貌更有影響力的是人的內(nèi)涵，陳老師不僅文質(zhì)彬彬，更是一個有涵養(yǎng)的師者。
當(dāng)我第一次來到“北極星”學(xué)習(xí)的`時候，就感受到了陳老師對同學(xué)們的熱情與鼓勵。上課期間，班里沒有人說話，大家自覺保持安靜，生怕錯過了老師講的每一個知識點。從老師口中吐出的每一句話，似乎都是經(jīng)歷千錘百煉，得到的每一個知識都是彌足珍貴，不可放棄。每當(dāng)有同學(xué)舉手提問的時候，陳老師總是娓娓道來，能把問題解釋得清清楚楚。同學(xué)們教師都非常佩服陳老師的文學(xué)功底和知識儲量，那真是比圖書館還厲害啊。
當(dāng)老師在課堂中拋出一個問題后，他點到了我的名字。沒有充分準(zhǔn)備，我的思路并不清晰，答非所問，結(jié)結(jié)巴巴。陳老師并沒有批評我，而是以循循善誘的方式，把正確的知識傳遞給了我。我的心中，油然生出欽佩和暗喜，這真是一位博學(xué)多才的好教師啊，我好羨慕他那充滿知識的大腦啊！
下課后，我來到了陳老師的辦公室，把我以前遇到的問題，都拿了出來，求教于陳老師。陳老師先總體上瀏覽了一遍，然后就開始逐步地幫我解答起來，陳老師講的非常認(rèn)真與細(xì)心。他還能從這些問題延伸到相關(guān)的知識點上，并且把這些知識也給串聯(lián)在一起，融會貫通。
我高興極了，如沐春風(fēng)，心中更加敬佩陳老師了。這就是傳授給我知識，值得我永遠(yuǎn)記住的那個學(xué)富五車，博學(xué)多才的陳老師。
我敬佩的老師作文 7
在我們的生活中，有許許多多值得我們敬佩的人，但是，我最敬佩的人就是我的班主任——肖老師。肖老師個子中等，身材勻稱，長長的頭發(fā)，兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，讓人一看就知道是很有學(xué)問的人。
肖老師講課十分生動，從她口中流出的美妙詞句，像叮咚山泉，死和風(fēng)細(xì)雨，滋潤著同學(xué)們的心田，責(zé)任心非常強(qiáng)，批改作業(yè)一絲不茍，一個小錯誤都逃不過她的“火眼金睛。”有一次，我把豎撇寫成豎，她都會給我批竺春來，真可謂工作認(rèn)真。
肖老師不僅工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，還特別會鼓勵人。有一次，肖老師讓同學(xué)舉手回答問題，我在班里是出了名的膽小，表達(dá)能力很差，從來不敢回答問題，我的手舉到半截又迅速放了下來。但還是讓肖老師發(fā)現(xiàn)了，只見肖老師站面帶笑容站在我跟前，請我回答問題，我站起來回答問題的聲音很低，我覺得自己沒說一個字，心就會顫抖一下，支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴總算講了出來，我自己都覺得不滿意，把頭低的更厲害了。心想：“這回肖老師會狠狠地批評我吧。”可是，肖老師不但沒批評，還和藹可親地對我說：“回答很好，以后多努力鍛煉，一定會有進(jìn)步的。”讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼疲?dāng)時，我感動極了。從那以后，上課我把手舉得高高的'，回答問題的聲音響亮了很多，我更加自信了。肖老師對同學(xué)們的哎無時無刻都滋潤著同學(xué)們的健康成長，事無巨細(xì)地指點著我們，照顧我們，溫暖我們。
這就是我最敬佩的人——肖老師，我一定努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對我的期望，將來對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，做個對國家有用的人才。
我敬佩的老師作文 8
本回我將說道一位我最敬佩的恩師，欲知詳情且聽我慢慢道來：
先生姓凌名樹勤，與玉樹臨風(fēng)之臨雖是諧音，但外形卻相差之甚遠(yuǎn)，雖是中等身高，卻因他那挺起的肚子愣是比下了不少；先生膚色是最具潮流的古銅色，且臉上總是油亮亮的；一副高度近視的眼睛總是悄無聲息地掛在鼻梁上，兩只眼睛老是閃溜溜地轉(zhuǎn)著，很是可愛。先生雖個頭不高，其貌不揚但濃縮的總歸是精華。先生飽讀詩書，文韜武略，上知天文下通地理，通曉中外史事，善史學(xué)，故授于我們歷史。
先生雖已步入不惑之年，但為人風(fēng)趣，雖教歷史但其身卻無老封建之影，發(fā)生其身上的笑話還真是不少，像上課走錯班級的小失誤就是例證：
某日早晨，當(dāng)我們正興致勃勃地認(rèn)真讀書時，他一個箭步從教室東門直奔講臺，用他的招牌動作指著我們，吼道：“好，現(xiàn)在把書立刻拿出來，站起早讀！”我們頓時一臉茫然地看著他，幾秒后齊聲笑道：“你搞錯了吧！”他先是一臉的錯愕，停頓了幾秒后翻看了一下他隨身攜帶的“小抄”，這才意識到自己是搞錯了，于是他又是在我們歡快的笑聲中“落荒而逃”…
笑歸笑，先生出的“亂子”雖是不少，但平心而論他真的是一位非常負(fù)責(zé)的老師。每當(dāng)我們踩著鈴聲飛奔入教室的時候都能看到他在教室里帶領(lǐng)學(xué)生站著晨讀。每次看到這場景我都會深深地被感動：一位上了年紀(jì)的老師能夠一直堅持不懈地那么早到，這也許有一股前進(jìn)的`動力—工作之激情，激勵著我們不斷地前行……
先生雖已不再年輕這是無法改變的事實，也許先生沒有那種年輕的活力，但是他對課堂的掌控真的是很到位。先生對歷史知識可謂了如指掌，上課也非常風(fēng)趣，總是能夠帶領(lǐng)我們暢游在知識的海洋里。先生如此之博學(xué)，潛移默化地感染了我的心靈，加深了我對歷史的了解，也使我更加努力地學(xué)習(xí)！
先生，雖不知何日與你之別，但能拜在您之門下是我之幸運，也是我之幸福。雖然常有小誤，但人無完人嘛，在我心中，你真棒，我很敬佩你！
我敬佩的老師作文 9
我從心底里敬佩我的班主任老師——趙老師，因為她能夠不顧自己的身體幫助我們訓(xùn)練。
在長繩比賽訓(xùn)練期間，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽儯w老師每天放學(xué)后都利用自己的休息時間來陪我們訓(xùn)練。
我是一名甩繩子的同學(xué)。有一次，我不能和跳繩的同學(xué)配合好，趙老師發(fā)現(xiàn)了，走上來對我說：“來，休息一下，看看我是怎么甩的。”趙老師接過我手里緊緊抓著的繩子，一下又一下有力而輕快地甩動起來。不一會兒，一顆顆晶瑩的汗珠悄悄從她的臉頰滑落下來。
同學(xué)們一個接著一個飛快地跳過長繩，節(jié)奏快得讓人不敢喘氣。三分鐘過去了，趙老師招呼大家都休息過會接著跳。同學(xué)們聽了，呼啦一下都飛奔到飲水池邊。我沒有去喝水，靜靜地站著，看著長繩，回顧剛才趙老師甩繩時的樣子。
突然我注意到趙老師正趁大家不注意時疲倦地靠在禮堂的舞臺邊，兩手撐著腰，一幅很難受的樣子。這時，我猛然想起趙老師的腰傷還沒有好。剎那間，我心中對老師的敬佩之情油然而生。
其實在開學(xué)初，醫(yī)生就建議趙老師臥床休息，最好去住院，因為趙老師得了嚴(yán)重的腰椎間盤突出癥。可我們敬愛的趙老師為了我們，綁著護(hù)腰帶又回到了教室，每天撐著腰給我們上課；要開校運動會了，陪著我們一起訓(xùn)練；要舉行“班班有樂器”比賽了，趙老師又對我們一個一個精心指導(dǎo)，還陪著我們一起上場參加比賽……那每一張鮮紅的獎狀背后，都凝聚著趙老師的心血。為了我們班的榮譽，趙老師的.腰沒有得到更好地治療，為了我們的健康成長，趙老師付出了比別人更多的艱辛……
望著趙老師疲憊的身影，我仿佛覺得此時的趙老師變得比往日更加美麗，更加高大。
趙老師，我們敬佩您！
我敬佩的老師作文 10
她很可愛，同樣也很有趣，臉上充滿了孩子氣，一張略大的臉，一頭短發(fā)，顯得更加精神，她就是我的英語老師。
英語課上十分有趣，老師總會用那幽默的語言把一個個枯燥無味的單詞變成一個個精靈鉆進(jìn)我的腦海，獨特的教學(xué)方法，輕松快樂的課堂，怎能不讓人喜歡？
上課了，老師一下子激起了我們的興趣，動作表情十分豐富，對于一個快樂，一個不快樂的單詞，老師揚起嘴角，一個笑臉出現(xiàn)了，手往下劃出一道弧線，一個不快樂的`臉呈現(xiàn)在我們面前。
老師很親切，跟我們之間像一對朋友，遇到不會的題，老師不會批評，而是微笑的告訴，面對質(zhì)疑，老師還會豎起大拇指。
我讓為自己是個膽小的人，有些害羞，當(dāng)我鼓起勇氣問老師時，被老師和藹可親的臉，溫和的眼神，心中一下子變安靜，老師仔細(xì)地講解知識點，并用筆批下來，平淡略加溫暖的語句，一字一句悄悄地落到了我的心間。
老師一絲不茍的仔細(xì)檢查作業(yè)，好的加分，差的扣分，表揚時面帶微笑，批評地眉頭一皺。
在課堂上，更是有趣，課前3分鐘，兩人對話，三人對話，有趣極了。在快樂中無聲的接受了知識，老師不時的擴(kuò)充自己的知識面，豐趣課堂讓我很是喜歡。
不管這位可愛有趣的老英，還是性格開朗的老班，還是認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)中有愛的語文老師，她們都是我敬佩的老師。
可老天就是這樣，好蘋果不會一直給你，英語老師因為身體原因而放了假，如今，那寫在黑板上整整齊齊，端端正正的知識點，那談笑風(fēng)生的課堂，有趣的英語對話，可愛有趣的老師，將會在我的心中揮之不去，成為我最難忘的記憶，看暖流在天空中輕輕蕩著，寫著兩個大字：老師。
我敬佩的老師作文 11
我最敬佩的老師，是我的初一地理老師——邱老師。每每要上她的課，我就會興奮不已，抖擻精神，準(zhǔn)備在課堂上盡情接受知識的沐浴。是她，讓我愛上了地理；是她，把我領(lǐng)入了地理知識的殿堂。
她并不高，但卻能讓那些比她高許多的調(diào)皮的大男孩在課堂上乖乖聽話，安安靜靜；她的聲音并不美麗，但卻讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，盡情地享受知識帶給我們的樂趣；她的外表很嚴(yán)厲，但掩飾不住的，是她對學(xué)生濃濃的師愛與關(guān)心。
邱老師，是學(xué)期中間調(diào)換到我們班的'。還記得那次出場，到現(xiàn)在都記憶猶新……“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我急急忙忙的趕到教室，沒想到看到的卻是一副新面孔。我喊了一聲：“報告！”正準(zhǔn)備進(jìn)去時，卻被一聲：“站住！”硬是被擋在了門外。“下次上課時，誰要是在我后面，就別想進(jìn)來了，進(jìn)去吧！”站住講臺上的邱老師說。我暗叫一聲倒霉，灰頭土臉的走了進(jìn)來。剛上課就來了這么一出，這可是讓我對邱老師大有不滿，而后來老師講的一些規(guī)矩，也讓我越聽越難受。總而言之。第一節(jié)課，我對老師印象不太好。
可后來幾節(jié)課，很快就讓我打消了這個愚蠢的想法。邱老師不但學(xué)識淵博，能給我們大量的課外知識補(bǔ)充，而且教學(xué)有方。比如秦曉旭、儀德福，由地理課上調(diào)皮搗蛋，變得熱愛上地理課，認(rèn)真對待地理課。而我，也不再是只注重老師嚴(yán)厲的外表和嚴(yán)格的語言。從而盡情享受地理帶給我的樂趣。同學(xué)們，也都不得不被地理老師的幽默風(fēng)趣的語言所打動。我們班的的地理成績，有了明顯的進(jìn)步。這一切，都要歸功于邱老師。
眨眼間，初中第一個學(xué)期已經(jīng)過了一半了，回望第一次和第二次大考，我的地理成績都取得了不錯的成績。我感謝邱老師，感謝她的教誨給我的力量，我將時刻鞭策自己，報答老師的諄諄教導(dǎo)和辛苦付出。
我敬佩的老師作文 12
曾有一個人，她為了給我們傳授知識，而不辭勞苦；曾有一個人，她為了讓我們明白做人的道理，卻費盡了力氣；曾有一個人，我們在夜里做著美夢時，她仍在深夜批改作業(yè)。她，是一位老師，是一位學(xué)生們敬愛的老師，是一位合格的好老師！
記得我上小學(xué)一年級的時候，有一位班主任，她有著一頭烏黑的長發(fā)，一雙明亮的眼睛和一張?zhí)鹈赖哪橆a。我們都親切地叫她“黃老師”！
記得有一次數(shù)學(xué)課上，有幾位同學(xué)在下面相互打鬧，黃老師看見了就叫他們站起來回答問題，那位同學(xué)站了起來，支吾了半天，什么也沒有回答出來。黃老師也沒有抱怨他浪費了時間，只是輕輕地走到那位同學(xué)的旁邊，耐心地給他講解那道題的作法，等到那位同學(xué)完全明白時已經(jīng)下課了。黃老師就是這樣，她對全班同學(xué)像對待自己的親生兒女一樣，只要有問題，她都會回答。
還有一次是在做課間操的時候，一位同學(xué)不小心摔倒了，黃老師見狀立即跑了過去把他扶起來，并帶他到辦公室里坐下給他處理傷口，以至于那位受傷的同學(xué)感動到忍不住流下了淚水，而黃老師只是輕輕的，用柔和的'語氣對他說：“下次小心點，不要再摔倒了。”“老師，謝謝你。”那位同學(xué)說道。黃老師笑了，似乎感到很欣慰，她那為我們操心而蒼白的臉上露出了粉紅的小酒窩。
黃老師是一位和藹的老師，她把每個學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，百般疼愛，為了我們，再苦再累也不怕。
黃老師，我敬佩的老師，如果還能再次見到你，我一定會對你說：“黃老師，你就是我們的母親，我們永遠(yuǎn)愛你！”
我敬佩的老師作文 13
我非常非常敬佩的一個人那就是我的老師。
老師不為自己，而一心只想著我們，把知識的力量給予我們，讓我們早日成為棟梁之才。
有一次數(shù)學(xué)老師讓我們站起來給我們講怎樣做人的道理和故事，讓我們深深的體會到要做人，做好人。
更感動的`是語文老師為了讓我們知道知識是多么重要，就在今天下午讓我們觀看了一段視頻：在一所山區(qū)的學(xué)校里有一位老師升國旗后，爬上樓看著國旗要自殺，聽到消息的孩子，都一個一個的跑上樓，跪在那里說：“老師，您走了誰叫我們呀！”我的眼淚順著臉頰流了下來，最后老師沒有自殺，可是卻身染重病，在醫(yī)院里躺著，孩子們把所有的儲蓄都給了老師，可是病情還是不見好轉(zhuǎn)，最后老師勸說所有的人讓她去講他一生中最后一節(jié)課，說服之后那天正是教師節(jié)，老師在黑板上寫下了9個字：“為中華之崛起而讀書。”然后她告訴孩子們她已經(jīng)不行了，她希望每個教師節(jié)孩子們都能去看她，孩子們都哭了，他講了一生中最好的一節(jié)課，也是最后一節(jié)課。
那一刻，我才明白老師是辛苦的，給予我們的是血和淚。
我敬佩的老師作文 14
我的語文老師有一米六左右的身高，消瘦的臉龐上鑲嵌著一雙睿智的大眼睛而顯得炯炯有神，慈祥而又有威嚴(yán)的臉上經(jīng)常帶有善意的微笑。稍長的卷發(fā)有秩序地搭在肩上。她就是我最敬佩的一個人---我們的班主任李老師。
李老師的優(yōu)點很多，知識淵博，很愛我們。最最主要的是李老師是一個最負(fù)責(zé)的人。在李老師的帶領(lǐng)下，我們班爭過好多榮譽，外班的同學(xué)一聽我們四七班，給他們的印象就是好的不得了。我們也很自豪的認(rèn)為我們是最棒的。
李老師從來不為自己爭名奪利，而對于我們，李老師卻從來不放過給我們每一次展示自己的機(jī)會。體操比賽，李老師加班加點擠出時間帶著我們做練習(xí)，終于在體操比賽中拿到了數(shù)一數(shù)二的名次。最讓我感動的是李老師為了提高我們的.閱讀能力和寫作水平，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)參加了書香博客大賽，看著墻上的一張張獎狀和靠自己努力得來的圖書，心中有一種說不出來的自豪與喜悅感。
李老師也從來不放過我們犯過的每一個錯誤。看！今天我作業(yè)本上的錯別字又出現(xiàn)了一個，李老師細(xì)心地毫不客氣地給我劃出來，讓我改正。每次我總想蒙混過關(guān)，可是李老師總能發(fā)現(xiàn)那些錯別字藏在哪里。眼睛真是尖銳啊。但我知道，李老師對我們是多么的用心啊！
李老師的優(yōu)點一大堆，說上幾天幾夜都說不完。她的事情那么多，但每時每刻關(guān)心著我們每一位同學(xué)，對于老師這種無比負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神感到由衷的欽佩和無比的自豪！
我敬佩的老師作文 15
我從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到現(xiàn)在這個班級已經(jīng)大半學(xué)期了。雖然教過我的老師有很多，但給我印像最深的要數(shù)現(xiàn)在的班主任劉老師了。她有淵博的知識，對工作也是一絲不的。她平對同學(xué)即要求嚴(yán)格，又十分關(guān)心，大家都很敬佩她。
每天早上，當(dāng)同學(xué)們還在陸繼續(xù)到教室時，劉老師已經(jīng)到教室了。她一來到教室，就組織我們早到的同學(xué)進(jìn)行晨讀;中午，人們在品嘗豐盛的午餐時，劉老師還坐在辦公桌前，給個別同學(xué)導(dǎo)、談心;深夜，人們都已經(jīng)進(jìn)入夢鄉(xiāng)，劉老師還在燈下認(rèn)真地備課、批改作業(yè)。
劉老師對工作極端負(fù)責(zé)，做事向來很認(rèn)真。她不僅嚴(yán)格要求自己，對我們的要求也十分嚴(yán)格。記得有一天晚上，我為了早點完成家作好去看電視，便把字寫得東倒西歪的。第二天的課間操過后作業(yè)本發(fā)下來，我的本子上寫著“希望你認(rèn)認(rèn)真寫字!”我拿著本子，看著老師的批語，心想：還好，老師沒有當(dāng)面批評我。正當(dāng)我得意忘形的時候，劉老師走到我面前，說：“放學(xué)后你到我辦公室來一下。”放學(xué)后，我懷著不安的心情走進(jìn)辦公室，劉老師表情嚴(yán)肅地說：“你看你的'字，寫得東倒西歪的。如果叫你去修一幢高樓大廈，那你不也讓樓房像你的字一樣這邊一倒那邊一歪嗎?那樣的話會造成重大的失誤，會讓你遺憾終生的。寫字也是一樣，要寫就要認(rèn)真寫。只有從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，將來才能成‘大器’啊!”我聽了，臉?biāo)⒌丶t了，我知道：老師雖然沒有說幾句話，但它的分量可不輕。從那以后，我寫字就開始認(rèn)真了，我的爸爸媽媽逢人就說：“我們家湘君寫的字有很大的進(jìn)步。”他們看著我一天天的進(jìn)步，臉上都露出了燦爛的笑容。
不知不覺半學(xué)期過去了，我這個一向家睡懶覺的人開始早起了，寫作業(yè)不認(rèn)真的壞毛病也改掉了許多，這都是劉老師言傳身教的結(jié)果。我看著自己一點一點的進(jìn)步，多少次，我在心底默默地喊：“謝謝您，劉老師!您太辛苦了，休息一會兒吧!您為我們付出了那么多，可您卻不求一點兒回報，您是多么的可敬啊!”雖然，我只有半年多的時間就要面臨畢業(yè)離開您了，但我想說一句最想說的話：“敬愛的劉老師，我從內(nèi)心感謝您!因為，是您使我明確了學(xué)習(xí)的目的，是您使我改變了在爸爸媽媽心目中的形象，我已經(jīng)由一個“壞”孩子變成了一個愛學(xué)習(xí)、懂禮貌的好孩子了。
我敬佩的老師作文 16
每個人都有自己敬佩的人。有的同學(xué)敬佩科學(xué)家、作家，有的同學(xué)敬佩演員、星，而我最我敬佩的是老師。
老師，您對我們的愛，既嚴(yán)厲又細(xì)膩，您就是我們的親人，總是無微不至的關(guān)心著我們。您的愛，是天下最偉大、最高潔的愛。
我們是祖國的花朵，您是辛勤的園丁。母親賦予我們的是一個軀體，沒有您的辛勤培育和悉心教導(dǎo)，我們同野獸沒什么兩樣。因為有了您對我們的教育，我們懂得了許多做人處事的道理，因為有您，我們的精神生活才更加充裕。老師，您對我們的恩情，深似大海、高如藍(lán)天。
記得從前的我，是個膽小鬼，舉手總害怕回答錯誤。因為這個原因，我上課時，就算心里已經(jīng)有了答案，但總還是猶猶豫豫不敢站起來向您和同學(xué)們表達(dá)自己的想法。您其實也很了解我的性格，所以每次都向我投來鼓勵的目光，可是當(dāng)我遇到您的目光，總會不好意思的低下頭，這時您就會對全班同學(xué)說：“沒關(guān)系，大家勇敢的舉手，即使回答錯了也沒有關(guān)系，老師幫你糾正，不會批評你的！”我舉起了手，可又放下了，想了想，又舉了起來。您臉上露出了微笑，用手指了指我，示意讓我站起來回答問題。雖然我回答的不怎么理想，還逗的班上同學(xué)轟堂大笑，但是您依然當(dāng)著班上同學(xué)的面表揚了我，說：“有勇氣站起來回答問題就是最棒的！”正因為有了您對我的鼓勵，我不再像以前那樣膽小怕事，每到課上，只要我心中有答案，就會毫不猶豫的高高舉起我的.手，這時，您的臉上也總會露出舒心的笑容。老師啊！我敬愛的老師，因為有您，才使我這個自卑膽怯的少年變成了一個充滿自信與勇氣的少年。
不記得您多少次在我的作業(yè)本上精心批注；不記得您多少次帶領(lǐng)我們深入田間地頭了解大自然的奧秘；也不記得您多少次面對面地對我孜孜不倦的教誨。您總用紅燭燃燒著亮麗生命，您用真情傳播著智慧火種。您把自己的青春都奉獻(xiàn)給了莘莘學(xué)子們，“燃燒自己照亮別人”。
是您指引了我智慧的方向，是您帶領(lǐng)我走進(jìn)了知識的殿堂。您對我的教誨、引導(dǎo)、關(guān)愛，我終生難忘。我會好好學(xué)習(xí)，將來成為對國家用的人才。
我敬佩的老師作文 17
長袖挽起，腋下夾著課本，神態(tài)悠然地踱步進(jìn)班，這就是我的數(shù)學(xué)老師――韓老師。
他是一位嚴(yán)厲的師者，是無畏的抗疫志愿者，是我心中最敬佩的人！
數(shù)學(xué)課上，他音調(diào)不高，可冷目一掃，無不令人心神一顫。
平日里不茍言笑的他偶爾也會金句頻出。講解考試題時，那些令我們發(fā)愁的題，他總是能思路清晰地解出并能準(zhǔn)確預(yù)測出我們的困惑之處，讓我們在恍然大悟的同時多了一分對他的崇拜之情。
有時，韓老師也會一本正經(jīng)地向我們炫耀：我一個小時就寫完了，而且……他稍作停頓，繼而慢悠悠地吐出剩下的話――幾乎滿分。這神態(tài)、這語氣，像極了他說“沒有人比我做題還厲害”時的樣子。我們一時竟不知所措，愣愣地瞅著他。見我們沒反應(yīng)，他總會默默地補(bǔ)上一句：“此時應(yīng)該有掌聲。”這樣一個教學(xué)能力強(qiáng)又幽默的老師誰能不喜歡呢？
可是在韓老師手下，我也沒少吃苦頭。都是因為我的粗心馬虎引起的，數(shù)學(xué)作業(yè)本上，有時沒寫單位、有時抄錯了題、有時還落題……這讓我成了班級垃圾桶旁邊的常客，和班級的“家法”也是多次親密接觸。課間韓老師進(jìn)班，我最怕的就是他喊一句“宋子勛”，我似乎就能知道他接下來會輕描淡寫地說出一些讓我“顏面掃地的話”來，讓我接下來的一周被我那幾個“好友”譏笑。我從沒聽過他夸過我們，最好聽的一句也不過是“出息了”。幾次三番，我竟得了幾次“出息了”的夸贊，也有了在同學(xué)面前炫耀的'資本！
后來我們知道，韓老師長期患有腰突，以至于他走路總是慢悠悠的。最近，疫情肆虐吉林，他卻挺身而出，作為志愿者輔助醫(yī)務(wù)人員做核酸，從一開始站服務(wù)臺，到后來入戶檢測，每天七八個小時連續(xù)工作，樓上樓下來回跑，我想：他的腰一定是吃不消的。
網(wǎng)課期間，我有一道題百思不得其解，就給老師發(fā)了微信。過了一會，老師給我回復(fù)，我聽到韓老師略微粗重的講解中有風(fēng)呼嘯而過的聲音！啊！此時的老師，一定還在為核酸檢測的工作在奔波。
像這樣的教師，怎能不令人愛戴、不讓人敬佩呢！
我敬佩的老師作文 18
在我六年的小學(xué)生涯中，令我敬佩的老師很多，但我最敬佩的老師是教我語文的陸老師。他知識淵博，才智超群，教學(xué)經(jīng)驗豐富，因此，我特別愛上他的語文課。
陸老師的教學(xué)方法從來都很靈活不死板。聽他的課，總是感到那么輕松、生動、活潑、有趣。就拿生字說吧，他教我們的記憶方法還會讓人捧腹大笑呢！一次，正是語文課的時候，一位同學(xué)對一個陌生的“戴”字產(chǎn)生了疑問。陸老師得之后就神秘地問：“你們當(dāng)中誰的父母沒有種田啊？”我們被問得莫名奇妙，但這樣一個簡單得不能再簡單的問題那是我們的對手，于是我們不約而同地答道：“種的。”陸老師葫蘆里裝的什么藥啊！我心里暗暗想到。接著，陸老師又風(fēng)趣地邊指手畫腳邊解釋道：“十一個老人種一口田，廿一個老人種八年，一個老人拿了一把鋤頭，突然間跌了個大跟頭。‘哎呦’一聲慘叫。”我們聽到這里，頓時笑得前俯后仰，但又不敢怠慢，連忙答道：“是‘戴’字。”陸老師贊許地點了點頭。順著他這種教學(xué)方法，我們班里的語文成績大多數(shù)都一直保持著優(yōu)秀。
陸老師不僅教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且還讓我嘗到一次發(fā)表文章的甜頭。一提到寫作，便會有一些同學(xué)想到寫作文的順口溜：老師一命題，學(xué)生搔頭皮。心里空蕩蕩，咋會寫作文。我也是這樣，以前的作文死死板板，都是典型的“一句話新聞。”但令我驚奇的是，我在陸老師的指導(dǎo)下，自己的作文竟然能在報紙上發(fā)表。真是不可思議！我原來以為自己天生就沒有“文學(xué)細(xì)胞”，作文水平根本不會提高，誰知夢想也會變成現(xiàn)實。但畢竟還是陸老師指導(dǎo)有方，才讓我有這樣的成績。我想也不用想，肯定知道陸老師也是個熱愛寫作的人。沒錯，他確實是個寫作能手。在他那擺設(shè)簡單的`房間里，堆滿了報刊雜志和投稿文章，他在我們卅二都這偏僻的山村里，經(jīng)過短短幾年的努力，文章經(jīng)常在報刊上發(fā)表，他撰寫的許多教育、教學(xué)論文多次獲得了市級以上的獎勵，尤其是去年連續(xù)兩篇論文獲國家級獎勵。
我有這樣一位語文老師，能不感到驕傲嗎？難道這樣的老師能不讓我敬佩嗎？
我敬佩的老師作文 19
從別的學(xué)校轉(zhuǎn)到這個班已經(jīng)半個多學(xué)期了。雖然有很多老師教過我，但給我印象最深的是現(xiàn)在的班主任劉老師。她學(xué)識淵博，對工作漠不關(guān)心。她對同學(xué)要求嚴(yán)格，很關(guān)心，大家都很羨慕她。
每天早上，當(dāng)學(xué)生們還在土地上繼續(xù)上課的時候，劉老師已經(jīng)到了教室。她一到教室，就組織我們早讀的同學(xué)做早讀；中午，當(dāng)人們品嘗豐盛的午餐時，劉先生仍然坐在桌前，指導(dǎo)和個別學(xué)生交談；深夜，人已經(jīng)睡著了，劉老師還在燈下認(rèn)真?zhèn)湔n批改作業(yè)。
劉先生對自己的工作非常負(fù)責(zé)，他總是非常認(rèn)真地工作。她不僅對自己嚴(yán)格，對我們也嚴(yán)格。記得有一天晚上，為了早點完成作業(yè)，看電視，我把字寫得滿地都是。第二天的作業(yè)是課間發(fā)的，我的本子上寫著“希望你認(rèn)真寫！”我拿著筆記本，看著老師的評語，心想：還好老師沒有當(dāng)面批評我。正當(dāng)我得意忘形的時候，劉老師走過來對我說：“放學(xué)后到我辦公室來吧。”放學(xué)后，我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室。劉小姐表情嚴(yán)肅地說：“你看你的字，寫得東倒西歪。如果讓你修高層建筑，不也是像你說的那樣讓建筑倒在這里嗎？那會造成大錯，你會后悔一輩子。寫作也是如此。想寫，一定要認(rèn)真寫。只有從小養(yǎng)成認(rèn)真做事的習(xí)慣，以后才能成為‘大裝置’！”我聽完臉就紅了，我知道老師雖然沒說幾句話，但也不輕。從那以后，我開始認(rèn)真寫作。我父母對大家說：“我們家項峻的寫作進(jìn)步很大。”他們看著我一天天進(jìn)步，臉上都露出燦爛的笑容。
不知不覺，半個學(xué)期過去了，我這個在家老是睡懶覺的人，開始早起了，不認(rèn)真做作業(yè)的壞習(xí)慣也改變了很多，這都是劉老師言行的結(jié)果。我看著自己一點一點的.進(jìn)步，心里多少次默默的喊：“謝謝劉老師！你太辛苦了，休息一下吧！你為我們付出了這么多，卻不求回報。你真可敬！”雖然我畢業(yè)后只有半年多的時間離開你，但我想說我最想說的話：“親愛的劉老師，我從心底感謝您！因為，你讓我明確了學(xué)習(xí)的目的，你讓我改變了在父母眼中的形象。我已經(jīng)從一個“壞”孩子變成了一個愛學(xué)習(xí)，懂禮貌的好孩子。
我敬佩的老師作文 20
在這個新的學(xué)期里，我們班來了一位新的語文老師——陳老師。
陳老師的眼睛猶如黑暗中兩顆閃閃發(fā)亮的寶石，皮膚白嫩有光澤，看上去像個粉粉的蘋果。她的頭發(fā)長而直，猶如瀑布一般，鼻子小而堅挺，像一根筆直的鉛筆，櫻桃似的小嘴一張一合，仿佛隨時能講出一堆有學(xué)問的話來。
如果要問我語文老師的.厲害之處，那我肯定會回答：她的殺手锏就是——一雙銳利的眼睛，還有一張能說會道的嘴巴。
陳老師的眼睛在課堂上，用處可大了。每次我們在課堂上做小動作或者講悄悄話都會被她的火眼金睛看得一清二楚，被盯上的人只好二話不說直接站起來。還有一次，我們班的同學(xué)在課前講話越講越興奮，這可把陳老師惹怒了，她一進(jìn)教室，生氣地吼了一聲：“安靜！”大家看向老師，她那冒著火光的眼睛睜得大大的，仿佛要跳出來了，非常嚇人。同學(xué)們都毛骨悚然，嚇出了一身冷汗，立刻“秒靜”。后來，上課鈴一打，同學(xué)們就乖巧地讀書。
不過，陳老師的目光不會總是那么嚇人的，也有溫柔似水的時候。每次看到有新的同學(xué)舉手，她就會用期盼的目光望著那位同學(xué)，不管同學(xué)說對還是答錯，她都會贊一句：“真棒，老師特別開心你能勇敢發(fā)言。”這鼓勵的眼神和話語總能激勵我們更加踴躍地舉手回答。
如果要讓老師的殺手锏發(fā)威，當(dāng)然少不了那張聲音大得像獅子的嘴巴。有一次老師讓我們回答問題，就有部分同學(xué)趁這個機(jī)會跟同學(xué)說話，這聲音混入其中，但還是被老師那機(jī)靈的耳朵聽見了，老師立馬使出她的“河?xùn)|獅吼”。這一招幾乎讓人震耳欲聾，接下來我們只好乖乖地專心聽課。當(dāng)我們靜下來，老師的聲音就瞬間變得輕快起來，像唱歌一樣悅耳動聽，讓我們沉醉在語文的美好世界里。
陳老師雖然美麗，但她的脾氣像六月的天時而晴空萬里，時而烏云密布。只要我們調(diào)皮搗蛋表現(xiàn)不好時，她額頭上就爬滿了皺紋，當(dāng)我們表現(xiàn)很棒時，她嘴角微微上揚，像一朵含苞欲放的花朵非常迷人。
陳老師像漫畫一般，處處夸張又處處經(jīng)典。在我心中，她就是我最敬佩的老師。
我敬佩的老師作文 21
她，身材很好，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，潔白的瓜子臉上，有雙沉穩(wěn)的眼睛。假如我是一朵荷花，那么她就是荷葉，為我遮風(fēng)擋雨，不停地為我輸送養(yǎng)料，假如我是一棵小草，那她就是一位園丁，不辭辛苦的為我澆水。
她就是我的語文老師——李老師。
她平易近人，對學(xué)生關(guān)愛有加。說她幽默吧，她上課講課非常的認(rèn)真，同時她又十分幽默。總是說一些有趣的話題，使同學(xué)們哈哈大笑，像這樣又能認(rèn)真又幽默的老師，同學(xué)們怎能不喜歡，不敬佩呢？
李老師上課非常的嚴(yán)肅認(rèn)真。她身上充滿了無限的智慧，我們班的作文水平非常的差，就是因為李老師的到來，而讓我們班的確作文水平都提高了不少并愛上了作文課，她教了我們許多寫作文的方法，告訴我們怎么能寫出生動多彩的好作文。光是因為作文這件事，李老師為我們花費了許多和時間和心血，連她那汗珠都是如此的美麗，宛如是一顆顆的小水晶，個個都閃閃發(fā)光，而那發(fā)出的光都是老師辛苦而呈現(xiàn)出來的，所以同學(xué)們個個的作文水平都上升了許多。李老師還對每個學(xué)習(xí)都一視同仁，不管她的成績好與壞，李老師都會很耐心的對待。李老師用盡全力的幫助班里不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)，使她們的成績有了很大提高。
李老師是我入學(xué)以來，見過的最有責(zé)任心的'一個老師，生活中她把我們每個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣親近，課余她又象我們的好朋友一樣，陪著我們一起做游戲玩耍，進(jìn)入學(xué)習(xí)完全是一個嚴(yán)師，嚴(yán)格要求我們每一個人。她為了我們付出了許多心血，只有李老師教過的學(xué)生才能身有體會，李老師最大的愿望就是想讓我們班的每個學(xué)生都好好學(xué)習(xí)，所以我們不能辜負(fù)老師的一片良苦用心，不能讓李老師失望，我們一定要珍惜現(xiàn)在。因為我們能和李老師相處的時間也僅僅只有一年了，這關(guān)鍵的一年啊，我決定要好好學(xué)習(xí)，這就我送給李老師的最好的禮物！
李老師對我們的愛就像點點春雨，每時每刻都滋潤著我們健康的成長，她不但教會了我們許多的新知識，還教育我們怎樣做人。說她偉大吧！她卻沒有什么驚天動地之舉，說她平凡吧！也卻又把她的青春和愛都獻(xiàn)給了我們。此時此刻，我默默地想：李老師不象白求恩、諾貝爾有那么多的榮譽。但她永遠(yuǎn)是我最敬佩的老師！
我敬佩的老師作文 22
初見她，是九月里開學(xué)第一天。她美麗卻不嫵媚，她嚴(yán)厲卻又不失隨和，她就是我的班主任——孫巖老師。
曾經(jīng)的我，數(shù)學(xué)是我最頭疼的學(xué)科，當(dāng)一堆堆的公式排山倒海向我襲來，當(dāng)一行行的數(shù)字流入我的大腦，那時的我認(rèn)為數(shù)學(xué)不會再有希望，無論我怎樣努力都不會取得好成績……
直到那一天，因為作業(yè)中的錯誤被叫到辦公室，那時我的作業(yè)上早已經(jīng)不是單純的黑白交輝，更多了一份火紅的勾勾勒勒，孫老師講題也不是直白的告訴我答案，而是層層深入，循序漸進(jìn)，一道復(fù)雜無味的幾何題，在她的引導(dǎo)下，仿佛加進(jìn)了作料，有了味道，困難也迎刃而解，我的思維也正在一點點開啟。
慢慢地，我發(fā)現(xiàn)孫老師的數(shù)學(xué)課堂嚴(yán)肅又不乏幽默，在她的講解下，原本枯燥難懂的知識也變得簡單易懂，容易使人接受。在她口中的題目被分解地?zé)o比透徹，知識點也會融入其中，我們總有恍然大悟的感覺。她總能把課堂氣氛與知識銜接得恰到好處，每堂課都呈獻(xiàn)給我們不同的世界，是那樣豐富斑斕，讓我們覺得上課是一種享受，總是期待并盼望著數(shù)學(xué)課的到來。
孫老師是我們的班主任，我尤其敬佩老師對我們在思想品質(zhì)方面的指導(dǎo)，同學(xué)們在思想方面難免出現(xiàn)波動，每當(dāng)孫老師有所了解時，便會進(jìn)行交流和開導(dǎo)，防止我們誤入歧途。而孫老師的口才經(jīng)常是句句在理無法反駁，讓我們各個佩服得五體投地。
孫老師不僅把班級治理的井井有條，對同學(xué)們更是無微不至的關(guān)心。遇到天氣不好，老師會叮囑我們路上小心注意安全；老師還經(jīng)常傳授給我們一些生活小知識，健康的生活習(xí)慣、遇危險怎么保護(hù)自己等。這些樸素的`語言，讓我們心底那顆溫暖的芽，緩緩生長……
老師是我們前進(jìn)道路上的引領(lǐng)者，是我成長路上的引路燈，人生因為有親愛的老師而變得很美，一支粉筆寫就人生的軌跡，我們青春的舞臺不能沒有光彩，舞臺上的精彩不能沒有老師無微不至的關(guān)懷，加減乘除算不盡老師為我們操勞了多少，詩歌千萬頌不完我對老師的崇敬！
我最敬佩的老師就是關(guān)心我們，呵護(hù)我們，鼓勵我們，教育我們，引導(dǎo)我們向正確人生道路前進(jìn)的，孫巖老師。
我敬佩的老師作文 23
步入高中生活后的日子里，認(rèn)識了許多新同學(xué)，建立了許多新的朋友，同時也遇到了那些用心教導(dǎo)我的老師，這些老師各有其閃光點，堅守著工作崗位，從不懈怠。而其中最敬佩的她，是我親愛的物理老師——童老師。
扎著低低的馬尾，略有些肥胖的身子配上她那雙炯炯有神的大眼睛，更顯得可愛，不過可不要被她那純樸的面孔給吸引，因為她是我們高一的年級主任，行事手段雷厲風(fēng)行，是我們每個學(xué)生都不敢招惹的角色。
我從未想到有一天能成為她的學(xué)生。
那天班主任走進(jìn)教室，恨鐵不成鋼的對我們說：“你們整天吃喝玩樂，把人家趙老師都?xì)庾吡恕睕]錯，那時的.我們班可謂臭名遠(yuǎn)揚，據(jù)說趙老師走了以后，物理組沒有一位老師愿意接手我們班的課，說是被我們班的紀(jì)律給震怕了，不想自找麻煩。那時的八班就像是一群被丟棄的孩子，找不到回家的路，是童老師收留了我們：“哪有什么真正學(xué)不起來的孩子，我親自去教……”就這樣，大名鼎鼎的童主任成了高一（8）班的物理老師。
第一次上她的課，我們的心情緊張的不亞于火星撞地球，每個同學(xué)都提前準(zhǔn)備好書本，安安分分坐在位上預(yù)習(xí)，同時也在期待著這節(jié)課。剛走進(jìn)班級的她并沒有立刻為我們講授新課，反而與我們拉起家常，她就像一位知心阿姨一般，為我們說了很多推心置腹的話，她告訴我們大學(xué)生活是多么美妙，還用自己的親身經(jīng)歷告誡我們，珍惜時間是多么重要。那是使我終身難忘的一堂課，那些諄諄教誨刻在我的腦海中不得消散。后來她的每堂課都是我們班紀(jì)律最好的課，課堂上的她早就不是那個讓人畏懼的年級主任，而是愿意與我們共榮共辱共進(jìn)退的童老師。
有的時候她像一個孩子，課堂上當(dāng)我們對理論公式百思不得其解時，她會親自給我們示范，使得我們捧腹大笑，她也毫不在意。課后她很少給我們布置多余的作業(yè)，用她的話來說就是，“該學(xué)的時候?qū)W，該玩的時候玩”。經(jīng)過共同拼搏，我們八班不再是那個墊底的班級了，我們的成績?nèi)〉昧送伙w猛進(jìn)的進(jìn)步。
古人曾云：“誰言寸草心，報得三春暉。”感謝童老師，不僅教給我知識，也教會了我做人的道理，她是我最敬佩的老師。
我敬佩的老師作文 24
宋老師是我在美術(shù)興趣班的老師，年紀(jì)不算大，有一雙嚴(yán)厲而又充滿關(guān)愛的眼睛，時常向我們投來溫暖的目光。
記得去年我剛剛?cè)ド厦佬g(shù)班時，有很多課程跟不上，宋老師經(jīng)常留下來幫我補(bǔ)課。每次老師認(rèn)真而有耐心地講解時，我總是會從心里感激宋老師。漸漸地，我的繪畫成績提高了上去。
宋老師在大多數(shù)時候都是很嚴(yán)格的，一旦有學(xué)生不聽指揮，她就會毫不留情地給他一頓批評，但是她卻從來不為學(xué)生畫畫不好而有絲毫的不高興。宋老師常常說，只要學(xué)生是認(rèn)認(rèn)真真的畫，但由于技術(shù)原因而畫的不太好的話，自己絕對沒有理由再去責(zé)怪學(xué)生畫的不好。
每次下了課，都是由我自己步行回家的。記得冬天有一次下了大雪，媽媽沒空來接我，而我又沒帶傘。當(dāng)時我望著那鵝毛大雪，差點哭出來。
宋老師在門口等了一段時間，但是這大雪卻沒有一點點停的意思，于是便對我說：“來，我送你回家吧。”
“啊？……不用不用。”我連忙說。
“沒事沒事，反正我也要回家。”老師笑著說，“對了，等等我啊，我給你找一條圍巾，看看你，也不嫌冷。”
“謝謝老師……”
過了一會兒，老師拿著一條厚厚的羊毛圍巾回來了：“快戴上吧。”
我戴上圍巾，一再道謝。老師撐開一把大傘，說；“走吧！”
送我回家的一路上，我和宋老師聊了很多，大都是關(guān)于繪畫的。無意中，我發(fā)現(xiàn)宋老師的傘偏向了我這邊，而她自己的肩膀已經(jīng)被雨打濕了一塊兒。
“老師……”我有點兒說不出話來。
“怎么了？”宋老師微笑著問我。
我連忙望向地面：“沒、沒什么。”
宋老師沒有再問什么，笑了笑，繼續(xù)說：“這次你素描的高光點找的不太對……”
我默默地聽著。
“……你到家了。”宋老師溫柔的'聲音傳入我的耳朵。
“哦……”我回過神來，“謝謝老師，上我家坐坐吧？”
宋老師搖了搖頭，說：“不了，我還要去幼兒園接兒子呢。”
說完，她朝我揮了揮手，就轉(zhuǎn)過身去，沖進(jìn)了雪中。
“宋老師還有一個上幼兒園的兒子……”我喃喃自語道。
俗話說“一日為師終身為父”，宋老師卻是“一日為生，終身為子”。宋老師是個值得尊敬的老師，是一個值得我們學(xué)習(xí)的好老師！
我敬佩的老師作文 25
在學(xué)校里，到處都有好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，像園丁一樣用心培養(yǎng)我們，而我最敬佩的老師是我們的語文老師程海霞。雖然我和程老師相處的時間不長，但程老師生動的課堂、淵博的知識深深地吸引著我，諄諄的教誨像溫暖的春風(fēng)一樣拂過我的心田。
記得剛進(jìn)程老師班時，我對語文學(xué)習(xí)并不感興趣，以為上語文課無非是機(jī)械抄寫，死記硬背，枯燥無味。沒想到程老師的第一堂課就深深地吸引了我。那天，程老師走進(jìn)教室時，我仔細(xì)地打量著程老師：程老師穿著一件淡黃色上衣，一條褐色的短裙，衣著十分樸素。
但讓我驚訝的是程老師的課講得非常好。那天上課，程老師教我們學(xué)習(xí)《小麻雀》這篇課文。開始，程老師聲情并茂地把課文讀了一遍。接著，讓我們一起讀一遍，但我和許多同學(xué)都唱讀，讀不出感情。程老師并不批評我們，而是不厭其煩地教我們?nèi)绾巫x出感情，總是耐心地為我們一遍又一遍地范讀。聽著程老師的朗讀，我忍不住驚嘆程老師高超的朗讀能力。
除了教我們朗讀，程老師還教我們?nèi)绾涡蕾p課文中的好詞句，讓我們體會作者的思想感情，更好地理解課文。程老師這樣細(xì)心地引導(dǎo)，巧妙的設(shè)計，讓一個個字變得靈動起來，讓一句句話變得生動起來。我第一次覺得上語文課竟如此有趣，也對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
除此之外，程老師十分注重同學(xué)們的閱讀積累，她總是想出許多辦法鼓勵引導(dǎo)我們大量閱讀。她在班上組織豐富多彩的讀書活動：圖書拍賣會、好書推薦會、名著知識大比拼……這些新穎有趣的活動像磁鐵一樣吸引著我們。每次看到那些連書皮都不愿揭開的調(diào)皮小子們也乖乖地“手不釋卷”，我從心底里敬佩程老師。
程老師不但注重培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)能力，而且還非常重視我們的身體健康。她常說：“身體是革命的本錢。有了好身體，才能干好其他事情。”于是，她經(jīng)常督促我們鍛煉身體，比如：每天早上總是和我們一起做操，課間把我們喊出去做運動……在今年的'運動會上，由于程老師總讓我們鍛煉身體，所以獎狀就理所當(dāng)然地成了我們的囊中之物了。
程老師一直是我心目中的好老師，我由衷地敬佩程老師。她像慈母一樣關(guān)愛我們，又像嚴(yán)師一樣教育我們，讓我們在人生的起跑線上跑在前面，為我們的未來奠定了堅實的基礎(chǔ)。
我敬佩的老師作文 26
她，個子矮矮的，總喜歡穿一條可愛的背帶牛仔褲，頭上扎個馬尾辮，臉上總是掛著甜甜的笑容，非常活潑可愛，我第一次見她，還以為她是高年級的學(xué)姐呢，她是誰？她就是風(fēng)趣幽默，但又對我們很嚴(yán)格的音樂老師——鄭老師。
鄭老師上課時非常用心，總會用既搞笑又生動的語言逗得我們哈哈大笑，在笑聲中更好吸收音樂知識，比如她經(jīng)常把樂曲看成許許多多不同身高的同學(xué)在按順序排隊。有時她為了讓我們能更專心的聽課，還會和我們一起做一些音樂小游戲，這讓我們既能學(xué)習(xí)音樂知識，又能收獲歡樂，老師講解完一節(jié)課的內(nèi)容后會讓我們做一些習(xí)題以鞏固知識點，如果遇到不會做的難題，就可以去請教鄭老師，鄭老師并不會指責(zé)你，而是會耐心教你做題的技巧和方法。有一次我在做作業(yè)時遇到了一個難題，左思右想都想不明白，就去問老師，我非常緊張，怕老師責(zé)怪我，但鄭老師非但沒有責(zé)怪我，還對我說：“學(xué)習(xí)，不但要勤奮，還要勇于提問。”我懸著的'心終于放了下來。老師耐心的教會了我做題的技巧，她生動的講解沒收了我的困惑。最后她還鼓勵我：“做題的關(guān)鍵在于看清題目，理解題目。要繼續(xù)努力哦。”
老師對我們也很嚴(yán)格，有一次，我上課不專心，跟一個同學(xué)竊竊私語，聊得正起勁時，忽然聽見有人在叫我，抬頭一看：“完了，原來是老師在點我的名字。”我嚇得一哆嗦，臉漲得通紅，我顫顫巍巍的站了起來，心想：“老師一定會當(dāng)著全班同學(xué)批評我的，這下臉可丟大了。”可卻聽見她“溫柔”地對我說：“哎呀，我最近嗓子有些不舒服，你能幫我當(dāng)一下‘小助教’嗎？這樣還可以發(fā)揮你口才能力，說不定能培養(yǎng)出一個外交部發(fā)言人呢！”我被老師請到了講臺上講課，看著同學(xué)們羨慕的眼神，我既羞愧又松了一囗氣。從此以后，我再也不敢在課上講小話了。我覺得鄭老師這種教育方法既可以讓我不在同學(xué)們面前丟臉又可以讓我認(rèn)識到自己的錯誤。
這就是我最敬佩的老師——鄭老師，一個風(fēng)趣幽默，但很嚴(yán)厲的老師，從她的目光中，我看到了熱情和期望。我一定不會辜負(fù)老師的期望，努力學(xué)習(xí)，取得好成績。
我敬佩的老師作文 27
你要問我最敬佩的人是誰？我會自豪地、毫不猶豫地告訴你：“是我的班主任——羅老師”。
羅老師很年輕，那自然的頭發(fā)常常扎成一個馬尾，又濃又黑的眉毛下，一雙大眼睛炯炯有神，充滿智慧。
羅老師教學(xué)經(jīng)驗豐富、語言幽默。課堂上，她把課文朗讀得有聲有色，講解得生動有趣，她那清脆、動聽聲音，優(yōu)美的語言把我們帶入美麗、神奇的情節(jié)中……課文中對話被她讀得惟妙惟肖，常引得我們哈哈大笑，既活躍了課堂氣氛，又讓我們感受到了學(xué)習(xí)的樂趣，我們每次都聽得津津有味。
羅老師講課很有特色。有一次，她解說完一個知識點后，就用英語問同學(xué)們精神一振，齊聲響亮地回答還有一次，大家朗讀《十年后的禮物》的課文，讀到“生活啊，我愛你！”那最后一句，同學(xué)們一邊讀一邊不約而同地看著羅老師。這時，羅老師笑著對我們說：“你們不要對著我大聲說‘我愛你’好不好？”同學(xué)們一聽，禁不住都笑了起來，靜悄悄的教室里頓時充滿了歡樂。羅老師真是個風(fēng)趣幽默的好老師，每次她都能把課堂氣氛調(diào)動很活躍，就算遇到突發(fā)情況，她也總是用一兩句玩笑就把氣氛緩和了。上她的課，總是會不知不覺地被感染，覺得很愉快。
羅老師表揚、批評同學(xué)也很有藝術(shù)性。她曾對我們說：“我要感謝那些聽我講課的同學(xué)，他們?yōu)樽约簩W(xué)到了知識；我也要感謝那些開小差的同學(xué)，因為他們雖然覺得坐著聽課很難受，但還是靜靜地陪著我們坐了一節(jié)課；我還要感謝那些上課說話的同學(xué)，因為有壞才能突出好，俗話說得好：‘綠葉襯紅花’，正因為有了他們，我才更清楚地看到了表現(xiàn)好的'同學(xué)，不過我相信誰也不愿意做襯紅花的‘綠葉’”
羅老師和藹可親，平易近人。她在隊活動上教我們包餃子，做沙雕，和我們一起玩，一起笑。正如她所說的：“課堂上我是老師，你們是學(xué)生，課外我和你們就是兄弟姐妹”。和她在一起，我們很興奮，有說不完的話題和笑話。她鼓勵我們：“每個人都是獨一無二的，不要和別人比，要和自己比。比如考試，哪怕你這次考試比上次高0.5分，也是進(jìn)步。人一定要有自信，但要學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的地方。”
羅老師，我們都愛您，有空就喜歡圍著您，心里有許多話兒要對您說……
我敬佩的老師作文 28
俗話說：“師者，傳道授業(yè)解惑也。老師就像園丁，為培育這些剛出頭的“小苗苗”花費了多少心血呀！其中我最敬佩的是—萬老師。
首先，我先說為什么最敬佩萬老師呢？第一點：萬老師，是我轉(zhuǎn)學(xué)后遇到的第一位老師，她的眼睛是那么的炯炯有神，她上課時的語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真摯感人。他上的課具有磁鐵一樣的吸引力，比如說有一次老師給我們上的是《觀潮》這節(jié)課，其中有一段寫的是“鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺屹立在江邊。遠(yuǎn)處，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)，江潮還沒有來，海塘大堤上早已人山人海。”老師把這段話讀得深入其境，我們聽得身臨其境，仿佛自己就置身于其中。每次想到她的朗讀，便讓我回味無窮。
第二點：老師常對我們說，根本就沒有好學(xué)生和差學(xué)生，也沒有聰明和笨笨的學(xué)生，只有勤勞與懶惰的學(xué)生。他從來不會偏袒任何一位學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，比如那一次，我親眼目睹的一幕：數(shù)學(xué)課下課之后，我準(zhǔn)備去上個廁所，剛到廁所門口，便聽見里面?zhèn)鱽頎幊车穆曇簦彝镆豢矗瓉硎俏覀儼嗟膹堃莩亢蛯O子涵在吵架，只見張逸晨一拳頭打在了孫子涵的肚子上，孫子涵被他欺負(fù)的'沒有還手之力，我當(dāng)時害怕極了，因為張藝晨以前也欺負(fù)過我，所以我不敢上前去幫孫子涵，不一會兒上課鈴響了，我便趕忙回到了教室，等了一會兒，老師遲遲沒有來，我還在心想怎么回事呢？萬老師，可是從來沒有遲到過的，我去他的辦公室一看才知道，老師正在找他們倆問話，老師看到我進(jìn)來了，便讓我過來問我事情的發(fā)展經(jīng)過，在老師面前，我膽子大多了，于是我便把事情的前因后果都說了出來，隨后，老師又去找了幾位目擊的同學(xué)了解一下，隨后，老師把張逸晨叫到身邊來，語重心長地說：“雖然你的成績比孫子涵好，但老師更看中的是你們的品行，在我這里只有對與錯，張逸晨聽到了便乖乖的認(rèn)了錯，接受了老師的批評，通過這件事，我知道萬老師是一個公平公正的人。
萬老師真是“孜孜不倦教學(xué)生，嘔心瀝血育桃李”。我為有萬老師這樣的老師感到幸運。
我敬佩的老師作文 29
我最敬佩的姚老師不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師，還是我們的光影導(dǎo)師。她長著一張圓圓的蘋果臉，微卷的長發(fā)，一雙靈動的大眼睛閃爍著智慧的光芒，溫暖親切的笑容讓人如沐春風(fēng)，清脆的聲音如百靈鳥般悅耳動聽。
姚老師不僅教學(xué)有方，對學(xué)生也很關(guān)心，她把班里的每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子去關(guān)愛。記得三年級時，爸爸媽媽都在外地，我的學(xué)習(xí)狀態(tài)很不好。上課不專心，作業(yè)字跡潦草，做事敷衍。姚老師多次提醒我，并將我的學(xué)習(xí)狀態(tài)發(fā)微信告訴媽媽，讓媽媽多多關(guān)心我。可我依然我行我素。姚老師看在眼里，急在心里。學(xué)期結(jié)束時，她家訪了一些同學(xué)，其中也包括我。那天太陽發(fā)出刺眼的光芒，站在太陽下一兩分鐘就會熱得汗流浹背。姚老師背著包，穿過大街小巷，款款向我家走來。她親切地與我和媽媽促膝長談，幫我找出癥結(jié)所在，并鼓勵我積極向上。她的話猶如風(fēng)向標(biāo)指引著我，我一直記在心中。姚老師與我們交談完，還沒來得及喝一口水，又匆匆趕往別的同學(xué)家訪了。
為了豐富我們的學(xué)習(xí)生活，姚老師自主開發(fā)了光影播課。她想用看電影的方式，給我們“施肥”，讓我們汲取養(yǎng)料，長成參天大樹。三年級時她為我們量身打造了迪士尼公主系列。每一部影片是那么好看，那么精彩，每一位公主的品質(zhì)是那么美好，那么值得我們學(xué)習(xí)，我們從中收獲了許多道理。
到了四年級姚老師又馬不停蹄地為我們選擇新的電影主題。她放棄假日休息，不眠不休地搜集資料，為我們選擇了皮克斯總動員系列。為了讓光影播課辦得更好，她還不辭辛勞地和有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)交流。為了我們的茁壯成長，姚老師真是嘔心瀝血，用心良苦啊！
別看姚老師是一位文靜、婉約的女性，生活中的.她很有個性，有膽氣。她走南闖北，獨自背包走完西部在我們學(xué)生中已不是什么秘密了。她俠肝義膽，義賣、助學(xué)、辦公益電影……是一位“巾幗不讓須眉”的“女英雄”。
姚老師令我佩服的事還有很多很多，就是說上三天三夜也說不完。我為我們的姚老師驕傲，成為姚老師的學(xué)生是我們大大的幸運！
我敬佩的老師作文 30
我們在成長中離不開老師的培育和教導(dǎo)。
在小學(xué)五年級的時候，我們班里迎來了一位新的數(shù)學(xué)老師。每逢節(jié)假日，他會在班級里舉行一些小活動和手工。他的字也寫得很漂亮，還很會畫畫，把很多事物都畫得惟妙惟肖。因此班里就會有很多同學(xué)都喜歡上他的課。在他的課堂上永遠(yuǎn)都是最活躍的分子。在學(xué)習(xí)小數(shù)的時候老師出了道題，剛開始，同學(xué)們還只是坐在椅子上舉手回答，可隨著時間的推移，還是沒有人能夠說出正確答案，大家已經(jīng)覺得無聊了。但老師說：“要是有人能說出正確的答案，就每人給你們一顆鼓勵糖。”同學(xué)們聽后馬上就來了興趣，一個勁地回答。慢慢地，人都圍著老師，激動地說出自己的答案。甚至有人跳起來舉著手說。課堂上的氣氛瞬間變得活躍起來。但是到最后還是沒有一個人能夠說出正確答案。但在下課后，老師把同學(xué)們都帶到了教室，并且還發(fā)了一顆糖。這時，就有很多同學(xué)疑惑地問老師：“沒有一個人說出正確結(jié)果，為什么還要給我們發(fā)糖果呢？”老師說：“你們是沒有回答出來我想要的結(jié)果，但是你們也認(rèn)真動腦子想了，所以我現(xiàn)在給你們的糖果叫做收獲糖。只要有付出就會有回報，或多或少都是你們自己的`成果。這次沒有回答對，那么下次再努力一點或許就能夠成功。”聽完老師的話，大家備受鼓舞。隨后的每次課堂提問大家都自信地舉起手。
令我記得最深刻的一次，還是一年一度的拔河比賽。那次比賽前，老師告訴我們拔河的技巧和方法——要一只腳向前另一只腳在后雙手用力，向后拉。底盤要穩(wěn)住。很快就到我們班上場了。連拔了三場，第一次同學(xué)們力大無窮似的一股勁地向后拉，最后終于獲得了勝利。第二次，同學(xué)們已經(jīng)不像上一場那么有勁了，但好在堅持了下來。第三場，同學(xué)們已經(jīng)累得氣喘吁吁了，毫無力氣可言。不出意外的話這局比賽是沒有勝算的。教室里的同學(xué)們都滿臉地失落，因為只有勝完三場才能夠獲得一張獎狀。
雖然比賽沒有贏，但是老師仍給我們每人買了一根冰棍，還與我們聊天放松我們的身心。
在成長的道路上，離不開老師的教導(dǎo)。我們就像小樹苗，在老師的培育和精心教導(dǎo)下，才能長成一棵棵參天大樹。
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