《永生的眼睛》讀書筆記12篇
讀完一本經典名著后，你心中有什么感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。可是讀書筆記怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《永生的眼睛》讀書筆記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《永生的眼睛》讀書筆記1
今天，老師教了一篇課文，叫做《永生的眼睛》，當老師講完這篇課文之后，我的心久久不能平靜。
本文講述了琳達一家三代人為盲人捐獻角膜的感人事跡，贊美了他們高尚的品德。
當我讀到“在這一刻，我真正領悟到了父親留下的遠非一副角膜!”這句話時，我體會到了：父親還留下了關愛他人、幫助他人、無私奉獻的崇高精神。因為受外公的影響，所以溫迪才會說出：“當然，你想過什么也看不見會有多么痛苦嗎!我死后，也學外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見天日。”這樣的話。這一番發自溫蒂內心的、最真實的、自然的話，不僅讓置身事中的琳達震撼，也讓我為之震撼。我覺得心地善良，為他人著想，樂于助人的這種品質，在我們現在社會依然珍貴，依然需要。
通過這篇課文，我覺得一個人只有做有利于他人的事，才會生活得更快樂，更加有意義。琳達爸爸捐獻了自己的眼角膜，讓盲人重見光明，幫助了真正需要幫助的人，這是多么偉大。
對我來說，應該學習琳達一家無私奉獻的精神，將這種精神融入我的生活去。從樂于助人等小事做起。
《永生的眼睛》讀書筆記2
今天，我們學習了一篇課文，叫《永生的眼睛》。
讀完這篇課文，我覺得最值得我敬佩的是課文中的“父親”。“父親”的妻子去世了，他決定將妻子的眼睛角膜捐給盲人，他還希望自己死后，也將自己所有完好的身體器官捐贈給需要的人。“父親”曾經說過：“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于身體的一部分。如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的。”金錢、權利都比不上身體的一部分，如果身體的一部分給了別人，自己就沒有了。但是這樣，卻可以讓別人獲得新生，讓自己身體的一部分在別人那里延續下去，這是多么有意義的一件事啊！文中的“父親”捐贈了眼睛角膜，讓失明的人重見光明，多么值得我們敬佩啊！
課文中還值得敬佩的是“父親”的孫女——14歲的溫迪。她不但支持外公捐贈角膜的做法，而且從小就有像她外公一樣死后把自己眼睛角膜捐贈出去的想法，這是多么了不起啊！
在我們生活中，也有許多像“父親”這樣捐贈器官的做法，比如說：獻血、骨髓移植、人死后捐贈內臟……讓我們一起行動，以溫迪、“父親”為榜樣，讓更多的人重獲新生，讓我們的生命在別人那里延續下去。
《永生的眼睛》讀書筆記3
前一陣子我們學習了永生的眼睛這篇課文，課文主要講訴的是琳達一家捐獻眼角膜的動人故事。一個又一個不幸事情的發生。讓琳達無法忍受。但她還是把自己親人的眼角膜捐給了盲人，因為她記住了女兒的一句話“你想過什么都看不見會有多么痛苦嗎”?讀完以后，我早已熱淚盈眶，我仿佛看到了溫迪那雙美麗的碧眼，眼睛里閃動著對生命熱愛的光芒。更閃動著永不熄滅愛的光輝。其實，在生活中這樣的事情有許多。葉欣，王晶，譚千秋這些閃光名字背后，都有一個令人感動的故事。
其中，最令我感動的是譚千秋老師的故事。在5.12大地震中，這名偉大的老師用自己的生命挽救了4名學生的生命。當時，地動山搖，所有的一切，瞬間都被地震所摧毀。而譚千秋老師，卻弓起自己的身體，張開雙臂，緊緊地趴在課桌上。伴著雷鳴般的響聲。冰雹般的瓦礫，灰塵，樹木紛紛墜落在他的頭上，手上，背上。譚老師身上血流如注。但他硬是咬著牙，拼命的撐住課桌，如同保護小雞的母雞，在他支撐起的空間里，蜷縮著4個幸存的學生。而他張開守護翅膀的身軀定格在那個永恒的瞬間。5月13日22時12分，當搜救人員，從四川省德陽市漢旺鎮東汽教學樓坍塌的廢墟中搬走他身上最后一塊水泥板時，在場的所有人都被這一幕感動了。
在生命的最后一刻綻放出的善良，足以讓有限的生命變成永恒，感動了我，感動了中國……我覺得譚千秋很偉大。他像雄鷹一樣張開雙臂的精彩一瞬告訴我們，在這個世界上，還有一種我們一直苦苦追尋的東西，那就是——奉獻!面對死亡，譚千秋老師沒有退縮，沒有躲閃，而是毫不遲疑用自己的身體護住學生，這既是一種本能，更是平時優良品質的一種必然體現。 “一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分”。琳達父親說過的這句話，深深的烙在了我的心中，是呀，其實愛就是接力棒，我們都在傳遞愛。把愛傳遞給更多的人，這個世界才會更美好。
《永生的眼睛》讀書筆記4
讀了《永生的眼睛》這篇文章，我認識了琳達一家三代人，并被他們三代人那為他人著想，無私奉獻的高尚精神品質深深地震撼了。
這讓我想到了自己：以前，我只顧自己，不管他人，總以為自己好，別人就好。記得有一次，劉嘉輝不小心把我的鉛筆盒弄掉在地上，雖然他道歉了，但我心里還是很生氣，毫不客氣地把他的鉛筆盒弄掉在地上，害他的筆頭都斷了。現在，每想起這件事，我的心里久久不能平靜：為什么我這么自私，有時還把自己的快樂建立在別人的痛苦之上，而琳達一家卻能為他人著想，無私奉獻呢？
文中最讓我感動的是“一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，那我們的死就是有意義的。”這讓我明白了你所能給予他人最珍貴的東西就是自己身體的一部分，如果死亡之軀能有助他人恢復健康這樣的死才是有意義的。在我們這個社會，人們由于傳統觀念的影響，只想保留自己完整的身體，不愿將自己的器官捐獻出來，我真希望所有的人都能像琳達一家那樣，讓更多人重獲新生。
琳達一家，他們看似平凡，而卻擁有不平凡的心，他們那樂于助人，關愛他人的無私奉獻的高尚品質將永遠留在我的心間！
《永生的眼睛》讀書筆記5
今天，我讀了一篇文章叫《永生的眼睛》，文章主要講述了作者一家三代人為盲人捐贈眼角膜的感人故事。
我覺得書中父親的這句話特別讓我難忘：一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的。
是啊，一個人死后如果把身體的一部分給予他人，那他的死就是值得的。一個人把自己的眼角膜無償捐贈給了盲人，不但幫助他人遠離了黑暗，得到了幸福，其實自己同時也可以繼續看著這美麗的世界，讓自己的靈魂得到了永生。
文中作者的女兒溫迪，一個14歲的小女孩。她為外公捐贈眼角膜而驕傲，她為外公大愛無私的精神而感動。后來，可愛的溫迪遭遇了車禍，母親遵從她的遺愿，將她的雙眼角膜也捐贈給了需要幫助的人，外公的博愛精神在她的身上得到了傳承。
在讀過文章后，我徹底明白了：為什么題目叫《永生的眼睛》。原來文中一家人把眼角膜捐贈給了他人，既可以幫助他人重見光明，即使去世后也可以在別人的眼睛里看到這美麗的世界，那么就延續了眼睛的生命與價值。他的眼睛就永遠不會離開這個世界，這就是一種永生，這就是大愛精神的接力和延續……
回到我們現實生活中來，據我所知，我國目前約有400萬因角膜病致盲的患者，其中70％可以通過角膜移植手術復明，但由于供體角膜匱乏，我國每年僅實施3000例角膜移植手術，數百萬的患者還在黑暗中苦苦地等待。
在此，我呼吁：希望更多的人能加入到捐贈眼角膜和其他身體器官的隊伍當中來，相信，只要我們人人獻出一點愛，我們的世界將會變成美好的人間。
《永生的眼睛》讀書筆記6
今天我讀了《永生的眼睛》這篇文章，很受感動。
《永生的眼睛》，這一篇文章，讀了就讓人感覺人世間的友情是多么的美好，愛可讓他人恢復光明，恢復對自己的希望，那些心中充滿愛的人，他們將自己身后的器官捐給那些需要的人，傳遞的是美好的品質，連續更是無私的愛，這愛是偉大的。
這一篇文章講的是琳達14歲母親去世，爸爸同意捐增器官，爸爸給他說死后生命的意義在于自己的身體能有助于他人建康，這樣的死有意義，琳達有了家庭后爸爸也說將來要捐贈器官，琳達14歲的女兒溫迪感動了，也要死后捐贈器官，讓那些失去光明的盲人重見光明，看美麗的大好山河，這種大愛的思想一代代傳承著，讓我感到人世間多么的美好。
看完，這一瞬間，我感動了，我感到人世間，友情和愛心的無限的，我們應該多一點愛心，多一些幫助，對于那些身體缺少幾部分的人捐贈自己的身體，讓美好的世界多添一些美好，又有光彩，有創造奇跡的人，生命的價值不僅是自己幸福的活著，更重要的是他人因你的存在而改變了命運，生活因為你而更加精彩，越多能幫助別人的人才是幸福的人，偉大的人。
《永生的眼睛》讓我明白了這樣一個道理：友情愛心這兩個都要留住，人生的價值在于奉獻而不是索取。
《永生的眼睛》讀書筆記7
我的金發的溫迪，手中的畫筆仍舊不停的揮動著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒······‘’我慢慢地把書合上，心中百感交集，更加珍惜自己所能看到的一切的一切······
如果你看過永生的'眼睛這篇文章，定會與我同感。本文的作者琳達·里弗斯14歲時，可惡的病魔便奪走了她媽媽的生命。當她得知父親要將母親的眼角膜無償捐獻時。心如刀割，但使父親的一番話改變了她的想法。當父親與世長逝時，她遵從了他的遺愿，也將父親的眼角膜捐了出去。但不久之后，琳達那才華橫溢的小畫家溫迪，在一次車禍中喪失了，琳達像從前一樣，用自己女兒的眼角膜換來了一位盲人的復明。
想想吧，當別人都在歌頌春天的新芽、夏天的荷花、秋天的果實或冬天的美好時，而你卻什么也看不見，這該多么痛苦！文中有這樣的一句話；如果我們死后的軀體能幫助他人恢復健康，我們的死也有了些意義。
沒有一個有生命的物體能夠永生，但是，一個人死后，將自己的器官捐獻給另一個人，使那個人恢復健康，讓自己的生命在另一個人的身上延續下去，一代一代的傳下去，那么他就是永生的！
最后，還是文中的那句話；如果我們死后的軀體能幫助他人恢復健康，我們的死也就有了些意義。
《永生的眼睛》讀書筆記8
寒假里，我又與我的老朋友《小學語文閱讀新干線》見面了。85篇文章，真是字字珠璣。其中最打動我的是《永生的眼睛》。
文章主要寫了三個人捐獻角膜的事。琳達的母親被疾病奪去生命后，將角膜捐獻給了別人，琳達認為母親完整地來到世上，也應該完整地離去，因此痛苦難忍。但父親語重心長的一席話給琳達上了一生中最重要的一課。多少年后，父親與世長辭了，琳達尊重他的遺愿捐贈了他的眼睛，這一舉動讓琳達14歲的女兒溫迪感到驕傲與自豪，并鄭重地立下了學習外公、捐獻角膜的志愿。兩周之后，善良的小溫迪竟因交通事故而喪生，琳達強忍著悲痛，又一次為器官捐獻組織簽署了同意書。
“角膜移植非常成功，兩位昔日的盲人已重見光明。他們成為您女兒──一位及其熱愛生命的女孩的活的紀念，并有幸分享她的美麗……”這封來自勇敢者角膜移植中心的信將撫慰琳達的喪女之痛，讓她看見溫迪美麗的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。
讀完故事，我的眼里早已淚光盈盈，我也仿佛能看到那雙美麗的碧眼，閃動著熱愛生命的光芒，更閃動著永不熄滅的愛的光芒。“你想過什么也看不見會有多痛苦嗎?”溫迪的話深深地印在了我的腦海里。
確實，我們的身邊有太多處境困難和遭遇不幸的人，他們需要我們伸出援助的手，獻出關愛的心。如果能以自己微薄的力量，帶給不幸的人希望，并讓愛心之花在大地上越開越美，是一件多么有意義的事啊!我又想起了以前讀過的一些文章：許多年輕的志愿者主動捐獻了骨髓;叢飛叔叔在臨終前將自己的器官都捐了出去;姜達敖伯伯用愛心扶助了多少貧困的孩子;李嘉誠爺爺捐巨款使數百萬白內障患者重見光明……他們都用無私的奉獻讓愛的光芒熠熠閃耀，讓愛之光照亮了更多人的眼睛，照進了大家的心!
《永生的眼睛》讀書筆記9
我讀了《永生的眼睛》這篇文章后，被深深的吸引住了，文章的作者是琳達·里弗斯，講述了作者的親人死后為別人捐獻角膜讓盲人重見光明的事。
為什么人的眼睛能夠得到永生呢?因為人雖死，但精神永存。對呀，作者的母親和父親不就是為他人造福的精神深深影響了作者和他的女兒。作者起初不同意捐獻母親的角膜，但經過父親真誠的教導：“你能給予他人的珍貴的東西莫過于你自身的一部分，如果我們死后的軀體能幫助他人恢復健康，我們的死就有了一些意義!”父親的這番話給作者上了人生中最重要的一課。
多少年過去了，作者結了婚，有了自己的家。1980年，父親患了嚴重的肺氣腫，他希望自己死后能捐獻所有完好的器官。這些話給了作者的女兒很大的觸動，她覺得外公所留下的遠非一副角膜，他所留下的是眼睛里的一片驕傲。
讓我們向作者的親人一樣無私奉獻吧!
《永生的眼睛》讀書筆記10
這個學期我學會了一篇叫《永生的眼睛》的文章，課文講述了琳達一家愿意死后捐獻有用的器官。讀完這篇文章后，對我啟發很大，生命的意義是什么？我從課文中找到了答案。
“一個人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分。”琳達爸爸的一番話使我懂得了生命的意義在于奉獻、給予。可是在現實生活中，有些人毫不利人，專門利己，比如鞭炮劣質，盜版光碟等，嚴重破壞了消費者的利益。記得上次我哥哥去電腦城買了一張15元的光碟，剛一試，就壞了，與老板所說的質量相差甚遠。
通過這篇課文，我覺得一個人只有做有利于他人的事，才會生活得快樂，更加有意義。琳達爸爸捐獻了自己的眼角膜，讓盲人重見光明，幫助了真正需要幫助的人，這是多么偉大。
對我來說，應該學習琳達一家那種無私奉賢的精神，將這種精神融入到我的生活中去，從樂于助人等小事做起。
《永生的眼睛》讀書筆記11
一個人所能給予他人最珍貴的東西，莫過于自己身體的一部分，看完《永生的眼睛》里這句話，我的心靈被深深的震撼了。
這句話是昨天我們剛學的課文《永生的眼睛》中看到的。《永生的眼睛》的作者是美國的琳達。作者十四歲時，一場突如其來的疾病毫不留情的奪走了作者的母親的生命，當天下午，父親將母親的眼角膜給予他人，那時作者還小，誤認為父親這樣做是為了不讓母親完整的離去，但是，一年年過去了，作者有了自己的家庭，有了自己的女兒。他明白了：父親這樣做并不是為了不讓母親完整的離去，而是為了讓其他的盲人重見天日。
父親與世長辭后，作者按照他的意愿將他的眼睛角膜也捐贈給了他人，作者的孩子溫迪并沒有反抗，而是說了一句話：媽媽，我真為你，為外公所做的一切感到驕傲!正是這句話使作者緊緊的抱住孩子，并為有這樣的孩子感到驕傲。另外，我還上網查了資料，原來這篇課文省略了兩段，看到了這兩段，我再一次被震驚了，原來，過了兩個星期后，溫迪被一輛汽車撞死了，作者再一次接受了失去親人的痛苦，但是，作者并沒有傷心，她把溫迪的眼睛捐贈給了別人，當看到了那個人的眼睛，就覺得溫迪在自己的身邊。
看完了《永生的眼睛》，我不禁想起我在一年級發生的事情，那一天同桌向我借筆，我無情的拒絕了，學完了這篇課文，我真感到羞愧，以后，我要學習溫迪做一個樂于助人的人。
《永生的眼睛》讀書筆記12
我們今天學習了《永生的眼睛》這篇課文。主要寫了母母親死后想捐贈器官，可女兒不干，在女兒琳達長大后，終于明白了父母為什么要捐獻眼角膜。最后她激動地把溫迪抱在了懷里。我最欣賞的是這句，“我痛苦難忍，不顧一切地沖進了自已的房間。你怎么能讓他們這樣對待媽媽！我沖著爸爸哭喊，媽媽完整地來到世上，也應該完整地離去”這句話可以說明作者為自已的母親打抱不平。因為琳達認為母親已經到了另一個世界，把母親的眼睛角膜給予他人，那么母親就變成了殘疾人，她如果到另一個世界，也是一個雙目失明的人。為什么要在失去親人的痛苦中，還要承受著這種折磨，這使琳達無法理解。
“琳達一個人能給予他人的最珍貴的東西，莫于這自已身體的一部分。”父親給琳達在講道理，使琳達明白了能在死后為殘疾人捐贈器官是件很光榮的事，也是唯一能為這個世界做一個小小的無私奉獻。父親跟琳達說“他和媽媽認為如果死后能為那些殘疾人做一些奉獻，那么他們的死就是有意義的。這可以說明父母非常愿意幫助那些殘疾人恢復健康。后面，一天父親愉快地告訴我，他去世后要捐贈所有完好的器官，尤其是眼角膜。
這說明了父親對殘疾人特別關心，甚至認為只要能幫助那些殘疾人，就算是心臟、皮膚也都要捐。從父親與世長辭后，我遵從了他的遺愿，捐贈了他的眼角膜。這說明琳達已經明白了父母捐眼角膜的原因。因為如果她不明白的話，也不會遵照他父親的旨意。父親接著說“當你們得知我的眼角膜起了作用，你們會為我自豪！這說明父親認為做為一個健全人，我們應該捐贈眼角膜。因為假如你是一個盲人，你一定會自暴自棄，就算你不自暴自棄，你也只能憑著想象的空間編織一個虛擬的畫面，到那時你就可以體會到那些盲孩子心理，既然我們是一個健全的人，我們就應該捐獻器官，使我們得到永久生存。
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