連續(xù)觀察日記模板集合九篇
一天的時間即將結束了，相信大家都有不少體會吧，需要進行好好的總結并且記錄在日記里了。日記怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的連續(xù)觀察日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
連續(xù)觀察日記 篇1
20xx年10月21日星期三
今天我一放學，就迫不及待地跑去看我的豆子。只見綠豆變大了一點，也變胖了。我驚奇地喊道：“綠豆變大了耶!”媽媽叫我再仔細看一看，還有什么變化。我趕緊把杯子捧到眼前，仔細地觀察起來。哇!綠豆竟然長出小芽了!我拿出一顆綠豆來，細細研究，原來它的芽是從那條白縫長出來的。就像一個娃娃剛剛長出第一顆牙，還是歪的呢!
黃豆變軟了，變大了。我還驚奇地發(fā)現，黃豆沒有昨天的皺紋了，表面變得光滑了。爸爸告訴我：“因為黃豆吸足了水，所以沒有昨天的皺紋了。”
20xx年10月22日星期四
今天我的綠豆開始蛻皮了，就像蝴蝶掙扎著從蛹里出來。它的芽更粗更長了，就像小象剛長出第一顆象牙，美麗極了。
黃豆仍然是光溜溜的，我給它換水時，發(fā)現水是渾水，我非常擔心。現在黃豆更大了，但沒有任何小芽，我越來越擔心了，黃豆不會夭折吧，真希望明天能長出小芽來。
20xx年10月23日星期五
今天綠豆蛻完了皮，變成了一個個光溜溜的白娃娃，又像一只只小蝌蚪，頭大身子小，可愛極了。爸爸對我說：“這個時候就要用濕紗布把它們包起來，因為它們不需要太多的水了，水多了就會淹死。”
而黃豆卻沒有任何變化，我失望極了，幾乎要絕望了。我懷疑黃豆的能量被綠豆吸取了，要不怎么會這樣?
連續(xù)觀察日記 篇2
今天,教師布置了一項作業(yè)給我們——觀察豆子,然后寫日記。
我回到家，馬上就問婆婆：“婆婆，家里有豆子嗎?”婆婆說：“豆子倒是有的，但你拿豆子干嘛呢?拿哪一種豆子呢?”我說：“這是其中一項作業(yè)，就拿綠豆吧!”婆婆給了我綠豆，我迅速的拿了一個紙杯，然后用牙簽在紙杯底下穿了一個孔，接著在紙杯下放了一塊海綿，最后放進綠豆加少量的水，就把紙杯放在桌上面。我目不轉精地盯著綠豆子們,一分鐘,兩分鐘,三分鐘......那豆子一點兒變化都沒有,就生氣了說:"該死的豆子,你怎么還不發(fā)芽呀!"正在這時媽媽走了進來，對我說：“傻孩子,豆子那有這么快就發(fā)芽呢,最快得36個小時后才長出芽來呢!”
第二天放學回來，我就急不可待的跑到紙杯旁邊，往杯子里仔細地瞧了瞧，呵!豆子們都長出白白嫩芽。心想：豆子兩天才長了一點，還要過多少天才長大呀?
第四天早上起來，我又來到豆子旁察看豆子的生長情況，就這樣連續(xù)了兩天，豆子的生長沒都大變化，只是嫩芽長高了一些。
第七天下午，豆子的芽終于有了很不同的變化——展開了兩片嫩綠的葉子，我高興的又跳又叫，“我的豆子長葉了!”
通過觀察綠豆子的生長的過程，讓我明白了植物的生長也不是一朝一夕就能完成的。
連續(xù)觀察日記 篇3
9月27日 星期一
我買了一只小狗,它全身的毛是米黃色的,頭頂、尾巴末端和四只小爪子都是白色的。看上去，像個小黃毛球兒。我給它取名叫“嘟嘟”。
記得我和嘟嘟“認識”的那天，是一個星期天，天空萬里無云。爸爸、媽媽和我興致勃勃地來到了花鳥市場，我是想買一只小狗！就在我四處尋找心目中的那只小狗時，突然身邊響起了一個弱小的聲音，我一看原來是一只被關在一個簡陋鐵籠子里的小狗，看著它又瘦又小的可憐樣，特別是那看著我的眼神，仿佛是在哀求我：把我?guī)ё甙桑≡娇丛接X得不舍，我連忙跑去找媽媽：媽媽！媽媽！我找到我要的小狗了。在回家的路上，小狗安安靜靜地在我懷里，一動不動望著我。
后來到了家我喂它吃牛奶、肉。它餓極了，邊吃邊沖我不停地搖著尾巴，還“汪汪”叫喚兩聲，象是對我說：“謝謝你！”
吃完，我把它抱到事先準備好的“窩”里，一會兒它就美美地睡著了。
從那以后，每天我放學一進家門，小嘟嘟就跑過來用舌頭舔舔我的腳踝，有時候頑皮了還在我的作業(yè)本上踏上幾個梅花印。晚上，它跑到沙發(fā)邊上，靜靜地趴在那里看著我，好象要和我一起看故事書。
我真是又喜歡它，又煩它——我的小狗“嘟嘟”！
9月28日 星期二
今天一放學，我還沒來得及放下書包就被一串聲音給驚呆了。原來是嘟嘟站在我的書桌前沖著我大聲叫呢，似乎在說：你回來了，快！快！快！來做作業(yè)，做完了就可以陪我玩一會兒了吧！真討厭，連這小狗狗也開始“管”起我的作業(yè)了！
我飛速地完成了作業(yè)，為了能和嘟嘟玩彈球。每次我扔出彈球，小嘟嘟總是向著彈球飛落的.方向跑去，而今天它卻是一瘸一拐的，跑得也很慢，我覺得有點奇怪。剛才嘟嘟還跑來跑去，現在怎么了？可是當嘟嘟撿到小球時仿佛又充滿了力量像箭一樣地飛奔而來撲到我的身上。原來剛才它是故意裝的，來糊弄我。
我也假裝生氣地坐在一邊，不跟它玩了。嘟嘟象是知錯了，低著頭圍著我轉了好幾圈，時不時停下來又看看我，沖我叫幾聲，見我不理它，又低下頭默默地繞圈子。看著它那“怪”樣子，開始我還真是蠻生氣的，讓它幾圈一轉，我自己也忍不住笑了出來。嘟嘟可高興了，一下子就提起兩只前爪搭在我的腿上，還伸長了舌頭，就象是跟我做鬼臉一般，引得我哈哈大笑。
晚上，我們睡在各自的小床上，慢慢地就進入了夢鄉(xiāng)。在夢里我夢見了嘟嘟長成了一條飛奔在草原上的“保護龍”了，在保護著草原的每一只動物。
9月29日 星期三
慢慢地嘟嘟長大了，卻更貪玩了。每天，我都會帶著嘟嘟到公園去玩。可是，一旦我們要回家時，嘟嘟就不樂意了。它會上來使勁地咬我的褲腿，讓我再陪它玩一會。有時候，就算是到了家里它也心神不安，一會兒抬起前爪趴在窗臺上對著外面大聲亂叫，一會兒又無聊地躺在地上睡覺，一會兒又跑到我的作業(yè)本上胡亂踩踏。有時候真讓它攪得沒辦法，陪它玩一會兒。我問它：嘟嘟，你是不是想回到大自然去了？
嘟嘟有點著急地躲回角落里趴下不出聲了，似乎在說：我才不想回去呢！這里有很多好吃的，比如：牛排、雞腿、香腸等，還有很多好玩的，我！我！我才不想回去呢！
唉！這只懶惰的狗狗啊，都怪我這么“體貼”，這么用心地照顧它，慣壞它了！看來我還真要訓練嘟嘟，不能再讓成為好吃懶動的“懶嘟嘟”了！要變的勤勞了！
連續(xù)觀察日記 篇4
9月29日
今天晚上，媽媽炒了一盤綠豆芽。吃著那香噴噴的豆芽，我好奇地問媽媽：“這綠豆芽是怎么種出來的？”媽媽告訴我，這綠豆芽不是種出來的，而是發(fā)出來的，這讓我感到十分奇怪，加上秋季作業(yè)里老師還讓我們些綠豆芽生長日記，于是我便讓媽媽教我發(fā)豆芽。
9月30日
今天，媽媽買來了許多綠豆，只見綠豆穿著一件淺綠色的外衣，中間有一道裂縫，那是綠豆的種臍，剝開外衣，露出了兩片嫩黃色的子葉。媽媽告訴我：選種時，要選顆粒飽滿、沒有蛀蟲的種子，我選了幾粒較好的綠豆，把它們浸泡在水里。
10月1日
我早上起來的第一件事，就是去觀察綠豆，這時，盆里的綠豆已經變腫變脹了，我把綠豆拿去給媽媽看，媽媽說，現在可以發(fā)綠豆了，我高興地跳了起來。我找來了一個易拉罐，又找來了一些泥土，把綠豆種到土里。媽媽還叮囑我每天要給綠豆?jié)矁纱嗡@樣就能滿足豆芽生長時所需的水分。
10月5日
今天早上，我看見綠豆的綠外套破裂了露出了嫩嫩的，乳白色的嫩芽，我興奮極了，馬上把這個消息告訴了媽媽。
10月5日
早上，那些綠豆都長出了許多能白色的乳芽。莖頂著兩片合在一起的子葉，就像是綠綠的蜻蜓停在莖上，挺可愛的。我在給它澆水時發(fā)現，高的豆芽已經有5、6厘米，比較粗壯；短的卻只有2、3厘米，比較細小，為什么豆芽的高矮會有這么大的差距呢？我把這個問題告訴了爸爸，他說，那是因為我們種豆芽的經驗不夠所造成的。
10月6日
中午，頭等大事，就是去看豆芽的長勢，我發(fā)現豆芽的生長速度更快了，昨天還是只有半個罐子高，今天已經長到罐子外面去了，塞滿了整個易拉罐。這讓我有些意外，媽媽說，豆芽長得差不多了，我高興極了，又鄭重其事地給豆芽澆了一次水。
我希望豆芽越長越大，知道開花結果。
這幾天的勞動讓我知道了，只要細心照顧，就能讓都豆芽長得如此粗壯，這讓我感到十分開心。
連續(xù)觀察日記 篇5
20xx年6月29日，晴：
6月29日下午，我把種子播撒進去，澆上水。到了第三天早上，我就看見幼芽破土而出，幼芽高了厘米。這說明，它已經邁出了成長的第一步。
20xx年6月30日，晴：
早上，我很早就起床了。一看菜苗，哇!它長高啦!我拿尺子量了量，高厘米。我看泥土比較干，就澆了一點水。到了今日晚上，它的高度是3厘米，而且，在葉柄上又多了兩片嫩呀，它長得飛快!
20xx年7月1日，晴：
這天早上，我發(fā)現離我最近的那個幼苗又多出了一片很小的葉子，小得幾乎讓人看不見，是一片小嫩葉。離我最遠的那顆幼芽中間又長出了兩片長大的葉子，原來的兩片葉子變得更大了。于是我又給它澆了水。
到了晚上，那片很小的芽長大了，它兩邊的葉子也長大了。看看明天它有什么變化吧。
20xx年7月2日，晴：
今日，我很早就起床了，連牙都沒刷，就去看幼苗。它不但長高了，而且葉柄上多出了兩根莖，雖然莖很短，但是上面又長出了幾片很小很小的嫩葉，高度也變成了5CM。這真是很大的變化呀!
連續(xù)觀察日記 篇6
我家養(yǎng)了一只小黃狗，名叫“小菜”。
它有一對折起來的耳朵，耳尖成三角形一樣折下，兩顆像玻璃球似的眼睛，小小的黑鼻子，扎了兩個小孔，大大的嘴巴，閉上時，就會看見下巴和嘴連成一片黑乎乎的，脖子這一年被鐵鏈勒瘦了，四肢還是粗壯有力，尾巴如同一條天尾鞭，時不時地搖甩著，又仿佛是數學數字中的9！
今天，我早餐吃不完，就把剩下的面條倒在了小菜面前的地上，小菜一看見吃的，眼睛發(fā)光，就使出了“餓狗撲屎”，撲到面條上面，地上的面條就猶如一條條小蟲，被狗一條條地吃個精光，狗還用舌頭仔細地舔干凈那些美味的湯，真貪吃！
小菜真是一只又可愛又貪吃的小狗啊！
連續(xù)觀察日記 篇7
10月1日 周六 陰
今天我的我的媽媽給我買了一個大蒜的種子。當我種下去的時候不知道多興奮呀！可是我不知道什么時候才能長出來呢？希望有人能回答我。
10月2日 周日 陰
今天，我種的大蒜都長了根，其中有一個長了一點點，我相信肯定會有一天，大蒜的種子會長出大蒜的。
10月3日 周一 晴
今天我的大蒜長得好長，有0.1-1.3厘米，還長了一個黃色的東西，如果其它的大蒜的種子都長了黃色的東西的話，我就會興奮得不得了呀！
10月4日 周二 陰
今天大蒜的種子長出了第二個黃色的東西，一個是昨天長的，一個是今天長的。我還幫大蒜的種子澆水了呢！
10月5日 周三 晴
今天我的大蒜又有一個長了黃色的東西，現在只有一個沒有長黃色的東西，最后一個沒有長的它的根都很短呢！
10月6日 周四 晴
今天我終于知道了一件關于大蒜的事情，就是黃色的東西原來是種子的芽。我的大蒜的種子長的第一個芽比第二個芽短些了。就剩最后一個沒有長芽了呢！
10月6日 周五 晴
今天我又有一個大蒜的種子長了一個芽，還有一個長到了第二層呢！如果全都長到了第二層的話，最小的一個根還是很短，還長得特別慢呢！
10月11日 周二 晴
今天我的大蒜都長得很高了，我把它們從杯子里移到了花盆里的泥土上，不過種在土里我看不見它們的根，我的媽媽說：“種子種在土里，種子就有肥料了，就長得壯些了。”在我的心里也有話要說，想不想聽？那就是：我的媽媽說完后我也學會了一點點知識呢！
連續(xù)觀察日記 篇8
5月1日 星期三 天氣雨
今天，學校放假了，由于下雨，我沒有出去。寫了一會兒作業(yè)，我來到陽臺上，認真觀察起昨天泡進水里的大蒜。不知何時，蒜頭上冒出了小嫩芽，白色里透著一丁點兒淺淺的褐色，大概有半粒米那么大。小嫩芽探出頭來，像是迫切地想得到陽光、雨露的滋潤。如針尖大小的白色的根也一簇簇地迫不及待地從蒜頭底部跑了出來，大約有6毫米長了，長得太快了。
我可愛的小蒜，快快長大吧！
5月2日 星期四 天氣陰
今天，雨停了，天一直陰著。但大蒜的生長好像并不受天氣的影響，我欣喜地發(fā)現：嫩芽的長度已經達到了一厘米了，寬度也長到了兩毫米。在嫩芽的中間還出現了一條不太明顯的白色裂口。雖然我很想知道里面包著什么，但我不能“拔苗助長”。根也長到了一厘米左右，數不清的根簇生在蒜頭底部，白白的、嫩嫩的，像無數根吸管一樣，在盡情地吸取水分。
小蒜，快快地長吧！我為你提供足夠的水分，相信你會用綠色報答我！
5月4日 星期六 天氣晴
今天，天氣晴朗，呆在家里，我更認真地觀察起蒜頭來。最長的小嫩芽已經長到了六厘米了，嫩綠的小芽芯已經悄然地半綻開了。如果橫著看的話，小芽芯綻開的形狀就像一彎小小的月牙。最讓我高興的是，就連最“堅貞不屈”的那一個蒜頭也吐出了新芽。它小小的，綠綠的。所有蒜頭的根又長長了一截，估計最長的都快接近三厘米了。這些白白嫩嫩、細細長長的根直伸向杯底，像一根根動物的觸須。
呵呵，我的“白胡子”小蒜，你明天會給我?guī)碓鯓拥捏@喜呢？
連續(xù)觀察日記 篇9
一、引入：
同學們，經過了兩天，你們的小豆芽一定又有了新的變化，今天
我們就再次與它們相約，為它們寫下第二篇觀察日記。
二、學會多種感官觀察與表達：
1．上節(jié)課我們知道了，寫觀察日記一定要像哨兵一樣細心。其實，只做到這一點還遠遠不夠。觀察還要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫。
看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖觸：手可以摸到什么？
嗅：鼻子可以聞到什么？味：舌頭是否可以嘗到什么？
另外，大家還要在全方位感知的同時輔以自己的感受：大腦里想到什么﹖ 心中感受到了什么？
（針對前測中出現的“寫不具體”的問題，教師加以訓練，引導要會從多個方面來觀察。）
結合學生的習作片段，引導如何從多個角度和側面描寫，使內容豐富具體。在感知過程中及時與同學和老師交流。
２、再寫第二篇觀察日記。
３、任意選取同學的習作，朗讀修改，互相交流。
（在訓練完成后，開始進入后測階段，即再次的寫作檢驗訓練是否達到目的）
４、說說通過這次寫觀察日記，你有什么收獲？
（后測之后，進入評價階段。跳出認知看認知，請學生在感知之外，說說自己所認知到的）
５、師總結：能夠做到細致入微，并能從多方面對觀察對象加以感知，并記錄下來，再輔以自己的體會，就可以形成一篇優(yōu)秀的觀察日記了。
三、布置作業(yè)，完成觀察日記
之前我們說過了，這次我們要完成的是連續(xù)觀察日記，所以請同學們在接下來的幾天里，繼續(xù)關注你們的小豆芽，并運用我們已學到的觀察方法，寫出一組優(yōu)秀的觀察日記。
［整體設計意圖］
觀察是思維的觸角，是把握事物特征的主要手段。從小培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣，將使他們終生受益。而田玉博士所提出的感知訓練則為孩子們作出了實用且精彩的指引。因此，在此次觀察日記的教學中，我遵循著這樣的程序進行連續(xù)觀察日記的寫作指導，相信同學們一定會獲益非淺。
[評析]
一位哲人說過：“這個世界不是沒有美，而是缺少發(fā)現美的眼睛。”潘老師的這節(jié)作文教學讓我們最感動的是她努力地讓學生用自己的眼睛去觀察、去發(fā)現、去感悟。整個教學體現如下特點：
一、以“范例”為線，引導學生初步觀察對比
本次習作是“學些連續(xù)觀察日記”，潘老師緊緊抓住了“觀察”這一核心，精心設計教學流程。新課伊始，便直入主題，讓學生結合已有的日記書寫模式，“對比觀察”文本范例《螳螂的啟示》，從而讓學生初步感知什么是“連續(xù)觀察日記”，為后續(xù)的寫作做好鋪墊。
二、以“黃豆”為媒，引導學生留心觀察生活
“泡過兩天的黃豆”——是潘老師為學生選擇的觀察的事物。很普通、很平凡，被學生常常忽略掉的小事物其實正是觀察寫作的最好“道具”，通過一系列的連續(xù)觀察活動，通過幾篇連續(xù)觀察日記的寫作，學生從小小的黃豆中體驗到了生命成長的歷程，使學生明白了只要善于觀察，生活中處處有，從而引導學生學會在生活中捕捉寫作素材，培養(yǎng)學生對事物、對生活的興趣和對自然界的熱愛之情。
三、以“訓練”為核，教給學生觀察的方法
觀察能力是寫作的基本功。如何讓學生“會觀察”，“能觀察得全面具體”，特別是把觀察到的能有選擇、有趣味、生動地寫下來，絕非一日之功！潘老師在教學中借鑒了田玉博士的“全方位感知訓練”，讓學生充分運用口、耳、眼、鼻、手這五種感官，分別從味覺、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺這五個角度去觀察小黃豆的變化，使學生有章可循，有路可依，他們在老師的訓練、指引下，學會了觀察的方法，使自己的觀察更趨于全面性、完整性，有了充分的感知、全面的觀察，寫作已不再是難事。
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