【實用】小學生觀察日記集錦10篇
一天又結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候抽出時間寫寫日記了。為了讓您不再為寫日記頭疼，下面是小編幫大家整理的小學生觀察日記10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生觀察日記 篇1
第一天
吃過晚飯，媽媽就開始剝蒜瓣。啊！要種蒜苗了，我非常高興。媽媽選了一些白胖胖的大蒜瓣作種，我在旁邊幫著媽媽選種。
選好種，媽媽拿來一個空盤子，把選好的蒜種一個緊挨一個擺在盤子里，然后澆上了水。我心想：“蒜瓣的頭光禿禿的，不用土，只澆水，它們能長出蒜苗來嗎？”
第三天
剛過了兩天，蒜瓣的頂端就裂開了，露出了一點淺綠色的芽兒，像小雞從蛋殼里剛伸出來的小嘴，用手一摸，軟乎乎的。再看它們的根部，已長出了一些短短的須根，立在盤子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它們一個一個往下按。
媽媽看見了，說：“小傻瓜，別按了，會把它們弄死的。”
我忙問：“那怎么辦？它們容易倒啊。”
媽媽笑著說：“過幾天，根長長了，就不會倒了。”
聽了媽媽的話，我放心了。我又想到第一天的問題，就問媽媽。
她說：“蒜瓣本身就有養料，只要溫度適當，有充分的陽光、空氣，沒有土照樣生長。”
噢，原來是這樣，我心中的謎解開了。
第五天
轉眼間，蒜苗長到一厘米高了，須根像細線似地纏繞在盤子里。在這些蒜苗中，有一棵長得又高又壯，像“穆鐵柱”，我就給它點了個紅點，算是鼓勵；有一棵長得最矮的，我給它點了一個藍點，希望它努力趕上。
今天，蒜苗上出了小瓣，我以為它病了。媽媽說：“那是分葉呢。”我才知道是一場虛驚。
第十天
蒜苗長得很快，我每天好像都聽到它們“刷刷刷”向上長的聲音。那白玉般的莖，碧綠的葉子，擁在一起，活像一片齊刷刷的小竹林。那長長的須根都牢牢地立在盤子上，縱橫交錯，緊緊地交織在一起，就是用手扯也扯不開了。
第十四天
蒜苗已經長到半尺多長了。媽媽說：“可以吃了，再不吃就老了。”
媽媽剪蒜苗的時候，故意留下了一厘米，為的是讓它繼續長。
吃著自己種的蒜苗，我的心里甜絲絲的。
老師點評：結構不完整，語言平淡。
小學生觀察日記 篇2
生綠豆芽（一）
今天，媽媽說要生綠豆芽，我就特別高興，因為豆芽機非常好玩。
準備生豆芽了，我們先把綠豆和豆芽機全部仔細地洗了一遍，然后再把水倒進豆芽機的最底層，最后我們再把綠豆平整地鋪在雙層“豆芽床”上。讓每顆綠豆都舒服的躺在它們的“床”上，現在準備工作一切就緒，就等著媽媽來幫我插電源了；電源插上了，現在就到了豆芽機工作的時候了。媽媽把旋鈕選到普通模式上，豆芽機里的旋噴頭就開始給“綠豆市民們”“降雨”了，“綠豆市民”的“雨神”每次“降雨”的時長是半分鐘，至于每次隔多長時間“降雨”，我們都不知道，只有豆芽機才知道。因為它是全智能的，它會根據綠豆們的濕度和溫度自動“降雨”。
告訴你們一個小秘密：“綠豆市民們”最害怕見光了！所以呀，媽媽還給它們蓋上了遮光布呢！
生綠豆芽（二）
第二天，“綠豆市民們”變胖了，原來的綠衣裳都被撐破了，它們一個個都長得白白胖胖的；我用手輕輕地觸摸了一下它們新長出來的小尾巴，小尾巴差點斷了。經過我的觀察，發現“綠豆市民們”比原來胖了兩倍多呢。它們一個個擠來擠去，有的還被擠到了外面，好像是它們都是這張“床”的霸主一樣，誰都別想睡個安穩覺！幸虧被“雨神”發現了，“雨神”及時地給它們來了一場“傾盆大雨”，想讓這些“綠豆市民們”分散開，誰都不擠誰；可是，“雨神”的老方法已經不管用了。唉，這對“雨神”來說可真是一件頭疼的事呀！
生綠豆芽（三）
第三天，我格外高興，你們猜為什么呢？因為今天我就可以吃到香噴噴的豆芽炒肉了！
今天我一放學回到家，就掀起豆芽機上的遮光布，哇！“綠豆市民們”最大的已經長到大約八厘米了！其中有四厘米是伸到“豆芽床”下的小細根。“豆芽床”上現在已經是擁擠不堪了！它們個個都吐著小舌頭，都好像在對我喊著：“悶死了，悶死了！終于可以透口氣了！”哦，我還要告訴你們一件事情，而且還是一件令人頭疼的事情，你們猜怎么啦？其實呀就是“綠豆市民們”吵架了。瞧！一群豆芽異口同聲地對另一個豆芽說：“你為什么踩到我們的頭上！”那個豆芽說：“喂！你們講不講道理呀！明明是你們把我擠到上面的嘛，我也沒有辦法呀！”話音剛落，那邊又吵成了一鍋粥！！！你們說這件事煩不煩人呀！還有一件令人高興的事要告訴你們呢！下面那一層豆芽也不甘示弱呢！上面的綠豆芽的根須全都伸到了下面了，它們也不在乎，下層的“綠豆市民們”就像一個個“大力士”，把上層的“豆芽床”整個給托舉起來了，你們說它們厲不厲害呢？我都好佩服它們呀！嘿嘿嘿，幸好它們想吵也吵不成了，想鬧也鬧不成了，因為它們馬上就要變成我的盤中菜了！哈哈哈……
生豆芽可真有意思！下次你們如果要生豆芽的話可一定要叫上我呦，我可是生豆芽的“專家”呢！
小學生觀察日記 篇3
這天，我和媽媽去市場買菜。
當媽媽在買魚的時候，我望見身旁有人賣小蛤蟆，我被小蛤蟆吸引住了。我仔細觀察小蛤蟆，發現它們的爪子白白的，身上披著一件綠色的花袍子，瞪著一雙鼓鼓的大眼睛。它們在網兜里活蹦亂跳，咦，有兩只蛤蟆在打架呢!一只色彩較深，我叫它“阿深”;一只色彩較淺，我叫它“阿淺”。阿深較厲害，老就是搶先出擊，阿淺也不膽怯，毫不相讓。它們你來我往，打得難分難解，最后，最后決出了勝負，阿深勝利了，它得意洋洋地朝倒在地上的阿淺走過去，阿淺害怕得渾身顫抖。我正為阿淺捏一把汗，這時，一只身強力壯的老蛤蟆向阿深撲了過去，救了阿淺一命……
我正看得起勁，媽媽已經買好了魚，催我回家了。我依依不舍地回家了。
小學生觀察日記 篇4
今天第一節上課老師讓我們觀察黃豆，老師給我們每一個小組了，都發上了一個杯子，每個
杯子里面都有10個黃豆，老師讓我們往里面接水，過了一分鐘黃豆上的皮變的像老人臉上的皺紋。
老師又說好了讓我們把杯里面的黃豆放在太陽底下，到了第四節可上課老師讓我們把黃豆拿過來，讓我們好好觀察，我們有觀察到了黃豆上有白的東西，我去問老師，老師說這是嫩芽，這就是我們 觀察到的黃豆的成長。
小學生觀察日記 篇5
今天在語文課堂上，汪老師布置了一項特殊的作業，叫我們回家觀察泡豆子。
我興高采烈地回到了家，興致勃勃地拿來一個小碗，放了幾粒豆子在里面，倒上了一些水，淹沒了豆子，蓋上了白色的紗布。
第一天，我打開紗布看了看，發現綠豆的顏色變淺了，有的飄在上面像游泳健將，有的沉在水下像潛水健將。第二天，我忽然看見紗布上有點綠色，我再看豆子，豆子把外衣脫掉了，露出了白嫩嫩的身體，豆子又胖又大，像一個白白嫩嫩的胖娃娃。第三天，豆子的“肚子”裂開了一個小縫，伸出了短短的胡須，像一個小蝌蚪的短尾巴。豆子上面，長了兩片小葉子，嫩嫩的，可愛極了。第四天，小豆子喝完了水，我急忙又加了一點兒水。過了幾天，小豆子變得有點兒發紫，胡須也長長了，像一根牙簽。
這就是有趣的泡豆子。
小學生觀察日記 篇6
2月23日
放學，教師給我們布置了一項作業：觀察豆子發芽。一回到家，我就找來四個杯子，一些綠豆。我在第一個杯子里放一些綠豆澆好水，放進冰箱；第二個杯子也放幾顆綠豆，澆水后用保鮮袋把它密封，放到陽臺上；第三個杯子就直接放一點豆子把它放到陰暗的地方；第四個杯子放些豆子，澆好水，放到陽光充足的地方。
三小時后，我去看了一下，發現兩杯澆了水的豆子吃得飽飽的，把肚皮撐得大大的。
2月24日
早上，我迫不及待地去看豆子，發現澆了水放在陽光充足處的豆子吐出了白色的小莖，澆水密封的那一杯也長出一根根小莖，就像爺爺的白胡須那樣小，也如同一個個白白胖胖的小蝌蚪拖著小小的尾巴，在找媽媽呢。
2月25日
今天是第三天，我發現密封和陽光下的豆子從嬰兒期到了幼兒期，長高了一厘米。但是密封的那一杯的豆子們把它們的家擠得越來越緊。
2月26日
今天，陽光充足的那一杯豆子的莖越長越壯，越長越高，已經長到了3厘米高了。但是密封杯里的豆子停止了生長，變干了、變小了。
2月27日
今天是第五天，陽光充足的那一杯豆子的莖已經長得超過杯口了，它的頭上吐出了兩片嫩綠的芽兒，就像一個好奇的小朋友探出了小腦袋。
2月28日
今天是第六天，陽光充足那一杯的豆芽兒像一個個活力四射的小伙子，它們的身體強壯挺拔，它們的葉子舒展開來，組成了一個個英文字母“Y”，好像在向我擺出勝利的姿式呢。
經過了觀察，我明白了豆芽的'生長離不開陽光、水分和空氣。
小學生觀察日記 篇7
我在3天前開始種彩虹花，一直沒什么進展。現在，我每天放學回家后的第一件事就是看一眼我的彩虹花有沒有發芽，今天，至少在我眼中，我的彩虹花有了個令人滿意的飛躍——它發芽了。
新出的小芽兒是嫩綠色的，綠的可愛，一共出了三株新芽，多么嬌嫩啊！其中有一株已經長出了兩片子葉，這種子，沉睡了三天才醒來，在這一天中就長了那么多，這生長速度真是驚人，這大概就是‘不長則以，一長驚人’的典故吧！這些嫩芽全部向著太陽，好像在說：“我們要踏著太陽的足跡成長！”多么‘陽光’啊！我種的時候，在土上撒上了很多小石子，“強者才能出來！”我不禁這么想，可一下子出現了三個‘強者“！它們的生命力讓我贊嘆，多么頑強的小生靈啊！假如我是他們，我可能馬上就會放棄了，可他們居然在這樣的環境里探出了腦袋，多么自強不息啊！
一切都要按自然規律來，也許我太急了吧！但我依舊希望我的彩虹花能給我一個驚喜……
小學生觀察日記 篇8
今天，我突發奇想，觀察起了太陽！
早晨一上學，血紅得太陽掛在天空！你們可能覺得很奇怪，可是，今天早晨得太陽就是血紅血紅得，紅得照人眼睛……
將近八點半得時候，太陽變成了金黃色，黃得惹眼，散發著紅紅得光輝，很漂亮，我上課都沒心思聽了……
十點多得時候，太陽還是金黃色，但是散發得光輝卻是金燦燦得，不免讓人想起金銀珠寶來！
下午上課得時候，太陽隱去了它那漂亮惹眼得光輝，孤零零得掛在天上。將近下午四點多得時候，太陽得整個身體慢慢退了回去，它那惹眼得光輝又一次得出現在天空。不過金燦燦得光輝中帶有一些紅紅得顏色，照亮了最后一節課，就“犧牲”了，它那黃黃得尾巴慢慢得逃走了……
不久，月亮便出來了。皎潔得月亮沒有星星陪伴，顯得好孤單！
小學生觀察日記 篇9
最近，王老師帶我們學習了大本語文書《蟲蟲世界》單元里的紅螞蟻一課。里面講了紅、黑螞蟻的激烈大戰，還講了它們如何準確找到回家的路。真是讓人大開眼界!接著，王老師就給我們布置了一個有趣的家庭作業：戶外觀察螞蟻。
晚飯后，我就帶著一些食物、放大鏡和噴水壺出發了。沒想到路上還遇到了同學馬賢哲，原來他也是出來尋找螞蟻的。我們一起追隨著一只小螞蟻來到了荷花池旁，在這里我們發現了螞蟻們的蹤跡。我們看到螞蟻們從一條小裂縫中爬進爬出，估計小縫里面就有蟻巢吧!于是，我們在蟻巢門口撒了一些美味食物，有面包還有蘋果粒。
天越來越黑了，我們只能用手電筒來照明。很快，我們發現了一只小小的螞蟻舉著一個大蟲子回到蟻巢邊，同時它也發現了蟻巢門口的美味食物。它先把蟲子運回了蟻巢，過了一會又跑了出來。它圍著面包轉了好幾圈，接著就鉆進了面包里。
貪吃的螞蟻在面包里應該是大吃特吃了起來。過了一會兒，估計它吃得差不多了，就開始把面包往蟻巢里拖。
因為面包要比它大了很多，所以螞蟻還是叫了另外幾只同伴出來幫忙。這時，我和馬賢哲就看到了很有意思的一幕，那塊小面包好像變成長了腿的兔子一樣，快速地跑到了蟻巢邊，然后就不見了。
小學生觀察日記 篇10
一、 語言準確，鮮明生動，內容極其豐富具體，
二、 事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點。
三、 文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優美，但卻真實有趣，寫得入情入理
四、 感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，自作多情。
五、 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
六、 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。事理：反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
七、 引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
八、 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
九、 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
十、 感情濃烈，如火山噴發，汩汩而出，能深深打動讀者。
十一、 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
十二、 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現真實情。
十三、 心里過程真實細膩，人物的想法態度在讀者面前一覽無遺。
十四、 文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣
十五、 文章想象合情合理，
十六、 通過生動形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。
十七、 文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行。
十八、 細節描寫頗具匠心。極富功底。
十九、 對人物的語言神態動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
二十、 文章將…寫得細致入微語言活潑明快，富有情趣。
二十一、 大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
二十二、 結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
二十三、 以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環復沓，感染力極強。
二十四、 結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
二十五、 結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處。
二十六、 文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。
二十七、 文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
二十八、 文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
二十九、 雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現了文章主題。
三十、 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
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