小學生觀察日記

時間：2021-04-19 19:26:43 [第二單元]觀察日記X則我要投稿

【精華】小學生觀察日記范文集合7篇

　　轉眼一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？是時候寫好總結，寫好日記了。你所見過的日記應該是什么樣的？下面是小編為大家整理的小學生觀察日記7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】小學生觀察日記范文集合7篇

小學生觀察日記篇1

　　我家有一盆植物，他沒有牡丹那么高貴，沒竹子那么碧綠，沒眾花那么艷麗，它只是一盆不起眼的仙人球，但是我卻認為它十分神奇。

　　小時候，我每天觀察仙人球有沒有長大。可過了幾個星期，我再也耐心不下去了，因為仙人球根本沒有長大的意思。我認為它是死的。

　　一天，我無意中驚奇地發現仙人球長大了。我仔細觀察，原來它背后有水，從那以后，我以為是水使它長大了，我就每天給它澆水。

　　我每天給它澆水，可仙人球并不理解我的那顆急切地渴望它長大的心，它如一位頑皮的小孩，跟我對著干。一天，我發怒了，將澆水的灑水壺狠狠地摔在地上，灑水壺被我摔得稀爛。媽媽聞訊趕到，看見地上的灑水壺，并沒有生氣，心里卻有了疑惑。媽媽走到我的身邊，摸摸我的頭，邊說：“怎么了？”我解釋道：“我每天給仙人球澆水，但它并不長大。”媽媽說：“仙人球它很神奇的，它不需要水，只要陽光就可以長大，而且十分耐熱。假如它需要水，怕陽光，那沙漠還有仙人球嗎？”我笑了，我為我的天真笑了。從那以后，我再也沒有為仙人球澆水了。

　　一天，我閑著無聊去看我那很久沒有澆水的仙人球，哇！仙人球竟然非但沒死，反而長出了一個“小寶寶”。我十分高興，立即用手去摸仙人球。啊！好痛，我被刺扎了，我坐在地上哭起來。媽媽聞聲跑來，心急地說：“怎么了？”我邊哭邊說：“手好痛！”媽媽似乎明白了，拿來一小盆水，放了一些鹽，將我的手放進去。過了一會兒，媽媽問我：“還痛么？為什么手痛？”我答道：“我的手摸了仙人球。”我問媽媽：“為什么仙人球有刺，如一個刺猬一樣？”媽媽回答：“這也是仙人球的一個神奇。”從那以后，我再也不敢碰仙人球了，心底里也更加佩服仙人球了。

　　仙人球如此的神奇，它不畏酷熱、會自我保護。它生命力為什么如此旺盛呢？我左思考、右思考，越思考越糊涂，只是個沉默的奇跡。

小學生觀察日記篇2

　　我家里養著一只可愛的小烏龜，我給它取了個好聽的名字叫“可可”。

　　可可個頭很小，身體長四厘米左右，它的背上有一個堅硬的盔甲，盔甲上有十幾塊大小不同的格子。清晰可見。可可有一雙黑色的眼睛，眼珠是骨碌碌的轉，每當它游泳時，它的四肢像劃船一樣，它的尾巴短的像剛露出的小草。

　　可可的單子可小了。只要聽見什么聲音，它馬上鉆進殼里。等危險過去了，才把四肢和頭伸出來，又在水里歡快的游來游去。

　　我喜歡我家的“可可”。

小學生觀察日記篇3

　　今天，我看見一群螞蟻，它們排著整整齊齊的隊伍向前走，好像一條黑色的長龍。我低頭一看，原來它們在搬家。突然，我想到一個問題，螞蟻搬家那么辛苦，不知道它們靠吃什么來補充體力。想到這兒，我就做了一個小實驗。

　　我跑回家拿了一個果凍，用棍子把它弄碎。然后，我就捉了幾只螞蟻把它們放在果凍盒里。我美美地想著：這下，它們可以飽餐一頓了。過了一會兒，我跑去看一看，呀！不好了，螞蟻都死了。這讓我很納悶，到底是為什么呢？突然，我發現果凍盒里有很多的水。原來，它們是被淹死的。既然螞蟻怕水，那我就把盒子里的水全倒掉吧。

　　后來，我又想到了一個更好的辦法。我把果凍放在離螞蟻不遠處的地上，想引誘它們過來吃。不一會兒，一只螞蟻好像聞到了果凍散發的香味，很快爬了過來。可奇怪的是它并沒有去品嘗這個美食，而是掉頭爬走了。咦！螞蟻不是最愛甜食的嗎？怎么會爬走呢？正當我百思不得其解時，一大群螞蟻爬了過來。哦，原來它是去找小伙伴了。只見它們對著這塊果凍一擁而上，推的推，拉的拉，在它們的齊心協力下，這塊果凍很快被運走了。

　　看到這一幕，讓我對螞蟻刮目相看了。沒想到小小的螞蟻都懂得團結友愛，同心協力。我想我們應該要學習螞蟻的這種精神。

小學生觀察日記篇4

　　假期中我，用兩個相同的瓶子，裝同樣的水（水質不同），喂同樣大小、種類、顏色的魚，在同樣的天數，不給魚喂食的情況下，觀察魚的生存狀態。

　　7月13日星期一陰

　　在污水中的魚，不太喜歡在水底活動。它老是喜歡在水面喝水，喝水后又回到水底一動不動。我們靠了一個時間，發現魚每隔1分30秒就會到水面喝水。

　　在清水中的魚，活蹦亂跳，一直不停地張合著嘴。喜歡在水里活動。

　　7月14號星期二晴

　　在污水中的魚，似乎已經習慣了在愁水里生活。經過我發現在污水里的魚很少再在上面喝水了。雖然它在上面喝水的次數少了，但是它在水面上喝水的時間長了。我還發現了一點：再臭水里的魚警惕性非常高，當我拿起水瓶，它就會圍著瓶子中心繞，然后它的動作就變得十分靈敏。在清水中的魚，顯得自由自在，總是快活地在水中游玩。我發現在干凈水中生長的魚，反映十分遲鈍，當我拿起這個瓶子時，它在水里根本就沒有反映。

　　7月15日星期三晴

　　在水中生活的魚似乎更加適應了在污水里生活了。它不僅警惕高，動作敏捷，而且在水中呆的時間也一天比一天長。在清水中的魚還是沒有什么好大的變化。

　　7月16日星期四晴

　　在污水中的'魚，只是它喝水的次數非常少了，一小時只喝十多次水。我發現再污水的魚張嘴喝水的速度始終比清水中的魚慢一拍。在清水中的魚不知怎么回事兒，也開始在水面上活動了，動作也敏捷了許多。而且還在水中游動。

　　7月17日星期五晴

　　在污水中的魚似乎知道今天過年，它非常令人驚訝啊！它展示了一個全新的自我：以前它很少活動，可今天它煥然一新，它自由自在地，不停的擺動著自己的身體，在清水里的魚也一樣。

　　7月18日星期六晴

　　在污水里的魚還是一樣地在水里活蹦亂跳，在清水里的那條魚也一樣，沒什么好大的變化

　　7月19日星期日晴

　　今天是實驗的最后一天，試驗結果我們萬萬沒有想到。我們本以為在污水里的魚會死去，沒想到兩條魚都那么生氣蓬勃，都顯得那么活潑……

小學生觀察日記篇5

　　20xx年X月X日晴天

　　上沒澆水!我趕緊把水澆了，可是晚了～～有一顆豆芽死了，還有一顆豆芽幸運地活了下來。原來澆水也是一項任務呀!第二天我一看，豆芽已經兩厘米了!我欣喜地看著自己精心培育的結果，甭提我有多高興了!

　　哇!不看不知道，一看下一跳!我的豆芽已經長出了嫩綠的葉子了，當然!芽莖也長了不少，量一下，已經高七厘米了!哈哈哈哈!俺堂堂“程植物學家”的培育成果不錯吧!

　　又過了幾天，我的綠豆芽又長出了更多的葉子，翠綠翠綠的，把我美得一蹦三尺高，手舞又足蹈。

　　我把豆芽放在一個裝了一點點水的杯子里，我爸爸說放一點水，它都會生長。兩天過去了，豆芽果然長得很茂盛，只是水少了很多。我的豆芽的葉子上面又長出了一些芽，可能是又要長葉子了吧。最后，我在杯子里放滿了水，就讓它們快快樂樂地生長吧!

小學生觀察日記篇6

　　“富強、民主、文明、和諧……”這就是社會主義核心價值觀。作為新時代的小學生，文明是我們最基本的行為守則。

　　新聞里，一位小學生的舉動感動了千千萬萬的人：一位掃垃圾的老人正在馬路上清掃，可是突然下起了大雨。他沒有帶傘，又不能離開自己的工作崗位，只有冒雨繼續掃著。沒想到的是，自己只顧低頭掃地，不小心把一位路過的年經婦女的衣服弄臟了。年輕婦女不依不饒，破口大罵……而圍觀的人群無人出面制止。這時，一位小學生恰巧路過，聽明白了事情的起因經過。他走上前去替老人向婦女道歉并說道：“他在你們的眼里只是一個骯臟的清潔工。可在我的眼里，他是一位光榮的勞動者，是環境的保護者。他掃起的這些垃圾，不都是你們這些人丟掉的嗎？如果沒有他們，你們每天都生活在垃圾堆中。正是他們這些“骯臟”的人還給了你們潔凈……”小學生的話使得那位婦女低下了頭，也使得周圍的很多人都低下了頭。

　　不一會，人群逐漸散去。雨中，又只剩下清潔工老人。老人直起他酸痛的腰，抬頭又看見了那個小學生稚嫩、純真的小臉。小學生的一只手上拿著雨傘，一只手里提著飯盒：“爺爺，這是雨傘和熱姜湯，給你！”爺爺的眼中含笑，混合著雨水和眼淚。

　　文明是什么？文明是在公交車上讓座；文明是不說臟話；文明是彎腰撿起一片廢紙……文明人人都可以做到，文明人人都需要做到，文明人人都必須做到。我們應該從自身做起，從小事做起，讓文明之樹枝繁葉茂，讓文明染綠整個世界吧！