有關觀察日記作文合集8篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的觀察日記作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀察日記作文 篇1
一天傍晚，我和媽媽準備了白糖、食鹽、米飯、蘋果和死昆蟲去樓下觀察螞蟻。
我們先把這幾樣東西放在離螞蟻窩大約一米的地方，然后站在旁邊看反應。過了一會兒，有一只小螞蟻爬過來了。我高興極了！我和媽媽靜靜地邊上觀察，我發現螞蟻先往白糖的方向來了。它爬到白糖堆里，這邊碰碰，那邊碰碰，然后往回爬。
它在路上遇到別的螞蟻就停下來跟他們碰碰觸角，好像在告訴它們哪里有食物。過了幾分鐘，螞蟻們排著整齊的隊伍往食物的方向爬過來了。有許多螞蟻都往白糖堆里鉆。我數了一下，白糖那兒有22只，食鹽那兒有1只，米飯那兒有2只，蘋果那兒也有2只，死昆蟲那兒有5只。看來螞蟻最喜歡吃甜的東西了。
大家都說螞蟻團結友愛，據我今天觀察，螞蟻還真的團結友愛。它們三五成群地來了，我看到幾只大螞蟻在旁邊走來走去，好像在指揮。有一只螞蟻把一只死蚊子往回搬，可是在一個陡坡上，它爬上去滑下來，爬上去又滑下來。這時，另一只螞蟻看見了，連忙過去幫忙，它們齊心協力把蚊子搬回家。
我想逗逗可愛的小螞蟻們，于是我就在它們的隊伍中間劃了一條淺溝，那幾只小螞蟻聞不到前面螞蟻留下的氣味了。“哈哈，成功了！”我高興地叫道。你們知道這幾只小螞蟻怎么了嗎？告訴你們吧！那幾只小螞蟻在淺溝邊停了一下，沿著淺溝來回徘徊，然后開始尋找新的路線了。
多可愛的螞蟻，多團結友愛的螞蟻，我喜歡這些螞蟻，這個實驗成功了，我想：這些螞蟻多有趣，我以后還要給它們喂食。
觀察日記作文 篇2
豆寶寶發福了
早上，一起床，媽媽就對我說：“快把玻璃杯里的水倒掉，要不，豆子會泡爛的!”
我一看，玻璃杯里漂著一層白沫，我趕緊把水倒掉。定睛一看，哎呀，我的豆子已經變成又大又胖的黃豆寶寶了，有的皮緊緊的貼在身上，有的皮已經松弛，護住了已經萌發的小芽，還有的皮已經掉了一些…..我十分高興!這時，媽媽走過來對我說：“記住了嗎?豆子在生長期間，不能太濕，會泡爛的，也不能太干，他會不長的，只要保持濕潤就行。”
我心想：原來生豆芽豆也需要這么細心啊!就像照顧嬰兒一樣。
希望我的豆寶寶能夠在明天伸出“小手”，健康成長!
觀察日記作文 篇3
第一則：白醋和雞蛋
放學回家，我從酒柜里拿了一個透明的塑料杯，用白醋給雞蛋鋪了一張柔軟的小床，輕輕地把雞蛋放進杯子。我仔細端詳著白醋和雞蛋，白醋開始＂吐泡泡＂了，和小魚一樣。雞蛋也開始＂吐泡泡＂了，不知情的人還 以為是掉進雪碧里了呢！
幾個小時過去了，我再次端詳著白醋，白醋已經變了，變成了＂黃醋＂。那個雞蛋泛起了血絲，像大陸分裂，又像火山噴發，再仔細看看，白醋的液面上出現了一層雪白的泡沫，泡沫里隱約能看見一些雞蛋脫一下來的外套，紅紅的，像一條條血絲，在潔白的泡沫里格外明顯。
十幾個小時過去了。一天過去了，兩天過去了，我又來看我的蛋一蛋了。啊！我嚇了一大跳，蛋一蛋熱得把衣服脫得一件不剩，露出了雪白的肚皮，剩下的一點點衣服像抓救命稻草一樣使勁地抓住蛋一蛋不放手，我期待明天的蛋一蛋哦！
第二則：彈彈蛋蛋
我輕輕地把又睡了一覺的蛋一蛋從澡盆里拿了出來，小心翼翼地把白醋倒了出來，又用清水洗了好多次，才把蛋蛋的＂內衣＂脫了下來。啊，多光滑呀！
我仔細地觀察著通體透明的蛋蛋，在燈光下，就像一塊圓圓的，晶瑩剔透的，泛著白光的黃水晶。
我輕輕地把雞蛋彈了一下，雞蛋竟然在地上自己彈了起來，真神奇呀！我玩性大發，彈啊彈，跳啊跳。媽媽說：＂有人的雞蛋彈破了！＂我想：他們的雞蛋一定是＂劣質品＂，而我的雞蛋泡了八十多個小時，是＂合格品＂，我所以才不會破吧！
過了一會兒，媽媽把糖水煮好了，然后我充滿期待地把我的＂彈彈蛋蛋＂放進了那濃濃的糖水里面，明天，蛋蛋會變成怎么樣呢？我期待著
第三則：糖水中的蛋蛋
我發現蛋蛋這兩天似乎有些營養不一良，瘦了一大圈，再仔細看那糖水已變得渾濁不清，這是怎么回事呢？也許是泡得時間太短了吧，我想。媽媽卻有不同的意見，說：＂我覺得應該是雞蛋要縮小，然后，變成原來的大小，再把脫落的蛋殼長上呢！＂＂那糖水渾濁怎么解釋？＂我頂回去。＂自然現象唄！＂媽媽說。我們你一句，我一句，吵得面紅耳赤。這時，爸爸走了過來，說：＂媽媽說得有道理，至于為什么水那么渾濁呢，應該是要為弄個蛋殼做準備吧！就像之前白醋變成黃處一樣吧。＂
我不理他們，繼續觀察。真的，蛋蛋上面有一層白白的，薄薄的膜。＂難道真的要把蛋殼長上嗎？＂我問蛋蛋。可是，蛋蛋好像睡著了，并不回答我的問題。
過了半天，我又來看蛋蛋了。結果十分令我失望，各項結果都表明雞蛋又要長殼了。雖然有些失望，但我沒有生氣，暗暗想著：我長大要做一個＂雞蛋學家＂，深入研究各種關于雞蛋的秘密，為小朋友們解開謎團。
觀察日記作文 篇4
教學目標：
1、培養學生的觀察力。
2、培養學生把所見、所聞、所想、所感寫進自己的文章中的能力。 教學重點、難點：
運用細節觀察法，把文章寫生動。 教學過程：
一、激趣導入.
茅盾在《創作的準備》一書中寫道：“無論到哪里，你要豎起耳朵，睜開眼睛，像哨兵似的警覺，把你所見所聞隨時記下來??”正所謂“處處留心皆學問”。由此導入，讓學生明白要想有事可寫，并且寫得具體，必須養成觀察的習慣。
二、自由暢談，選定觀察對象
（一）問題預設：
師：小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察事物的方法。 生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
師：讓學生將自己小組學習的結果貼在黑板上或用投影儀把結果展示出來，與全班同學共同分享。
（二）學生任選一個方面嘗試寫作。（時間7分鐘）
三、評議修改，學習觀察表達
（一）評議所寫片段。選出典型的習作（好的和差的）進行作中講解，讓學生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導自己的習作。
（二）師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發揮聯想和想象，并把觀察到的事物說得生動、具體：
1.如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發學生調動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發揮想象等。 2.如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發出來的香味。 （三）分組討論觀察方法。并在全班展示。
師總結1．觀察要全面，調動多種感官，從多個角度和層面來描寫，寫具體。 針對習作中可能出現的“寫不具體”的問題，教師引導：觀察時，我們首先要會從多個個方面來觀察。
看：眼睛看到什么﹖聽：耳朵聽到什么﹖嗅：嗅到什么？想：大腦里想到什么﹖感：心里感到什么?做：你有沒有動作？
教師結合學生的習作片段，引導如何從多個角度和側面描寫，使內容豐富具體。從多個角度和層面來描寫，寫具體。
2．觀察要細致，化整為零，步步分解，寫生動。
在寫具體基礎上，繼續結合學生的習作片段，引導學生細致觀察，學會化整為零、步步分解，抓住事物特征進行形象描繪的方法。
3.觀察要有一定的順序，如先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么。先對描寫對象進行分解——寫清楚各個部分是怎樣的——運用想象或修辭使之生動 （四）學生用上述方法修改自己的習作片段，修改后展示修改稿。 （五）小結：會把重點寫具體寫生動后，我們將點和面組合，并充分發揮想象，恰當地運用比喻、擬人的修辭方法，使文章更加生動、形象。
四、布置作業，完成觀察日記
同學們課后，可以將自己的片段繼續修改完善，最好能點面結合，完成這篇觀察日記，寫在自己的日記本上。注意日記的'格式：正文的第一行寫上時間和天氣情況，第二行起按作文的格式寫日記內容。
觀察日記作文 篇5
我是一個愛仔細觀察的孩子。
有一天，我看見花壇里的螞蟻在搬家，有一只螞蟻看到了許多的米粒，不一會兒螞蟻都向米粒那里走，這是為什么呢？它們是用什么來傳遞信息的呢？帶著好奇心，我于是在花壇的這邊又放了些米粒。不一會兒，有一只螞蟻過來先發現了。它把觸角動了動，“螞蟻王國”們就都來了。通過觀察，我終于知道了螞蟻傳遞信息的方法。
通過仔細觀察，我還發現了生活中許多的小秘密和許多有趣的事情。
觀察日記作文 篇6
九月十六日星期五晴
今天，我看見院墻邊有有幾只螞蟻，為了寫觀察日記我就仔細觀察起來：它們的身體就像三個球連在一起，分別是頭、胸和腹。它們的腹是身體中最大的，胸是不最小的。頭頂有兩只觸角，一雙黑溜溜的大眼睛就像兩粒細砂那么大，嘴好像兩把彎鉗，長著六條又細又長的腿，它全身黑色。
九月十九日星期一晴
今天，我觀察螞蟻，發現它們靠觸角辨別氣味和傳遞消息，它們是很團結的小動物，經常一起尋找食物，再把食物運到洞里。它們會齊心協力搬運比較大的食物，它們能搬動比自己重很多的東西，它們是世界上最有力氣的小動物。
九月二十日星期二晴
今天我去觀察螞蟻，發現它們很聰明很勇敢，我用一只螞蟻做實驗：把它放在一個空火柴盒里，看它怎么爬出來，過了很久，它慢慢爬了出來，我拿過火柴盒仔細看，發現火柴盒的側面有一個小洞，原來它把火柴盒咬了一個小洞爬出來的。
九月二十一日星期三晴
今天，我又去觀察螞蟻，發現它們什么都吃，吃動物，吃蔬菜、肉，水果，樹葉，它們最喜歡吃甜食。它們總喜歡把食物搬到洞里儲存，為的是冬天食用。
九月二月二十二日星期四晴
今天，我又去觀察螞蟻，發現螞蟻總喜歡排著隊搬東西，這是為什么呢？我去看《十萬個為什么》這本書這才明白：螞蟻在爬行的時候，會從腹部分泌出一種特殊的氣味，其他螞蟻就會順著氣味走，看起來就像在排隊一樣。作文
觀察日記作文 篇7
20xx年10月1日 星期日 天氣：晴
今天是國慶節，我要去完成曹老師布置的“豆子觀察日記”的作業了。
“叮鈴鈴”鬧鐘響了，我一大早就起了床，發動爸爸、媽媽和我一起做這項作業。我讓媽媽拿出黃豆，自己抓了一把，仔細地看了看，最后選出了七顆粒大飽滿的好黃豆，并且還讓媽媽再拿出三個透明塑料杯。因為我們家花盆內的一些土壤都種上了我喜歡的“好東西”，所以爸爸和我便到樓下去挖一些泥土來種植黃豆。我為了方便就拿起保鮮塑料袋套上手之后就和爸爸一起下樓挖土。早上露水有些重，所以挖起來比較方便，我們挑了一塊草比較少的地方開始挖了起來……等挖好后，我用餐巾紙將其中兩個塑料杯的內壁上圍上一層，把土壤倒進去，再把黃豆放到餐巾紙和內壁中間的空隙;另一只沒放土的杯子里則是盛上水，再把黃豆放進去。
我的方案是這樣的：一個杯子里盛滿土，把黃豆放進去，天天都給它澆水，看看有什么變化;另一個杯子里盛滿土，放進黃豆，看看有什么變化;最后一個杯子里只有水，讓黃豆泡在水中，看看有什么不同。這個實驗方案早在曹老師布置作業時就想好了。
把豆子種下后，我對著塑料杯呆呆地看著，巴不得馬上長出小苗苗來，但這是不可能的。我就對著塑料杯幻想著豆子長大后的樣子……過了好久，我才回房呢!
觀察日記作文 篇8
10月9日 星期四 晴
今天，老師讓我們去泡黃豆觀察黃豆發芽。我高興的回到家里，從櫥柜里拿了些黃豆，放進杯子里加入適量的水，我發現有的黃豆浮了起來，有的黃豆沉了下去。沉下去的黃豆顯得很鎮靜。浮起來的黃豆顯得很焦急，好像在喊“救命啦”。我仔細觀察這些浮起來的黃豆：浮上來的黃豆要不是破損的，要不是長蟲眼的，我把這些破損的和長蟲眼的扔進垃圾桶。
半個小時過后，我去看黃豆，發現一個個黃豆心情都不太好，都皺起了眉頭，難道它們會一直不高興嗎？我要繼續觀察。一個小時后它們的“心情”漸漸好了起來，看，它們的“笑容”多可愛呀！我聽媽媽說，要是黃豆一直泡在水里會泡爛的。快把黃豆從杯子里撈起來，放進盆子里，用濕毛巾當被子蓋在它們身上。媽媽的話是真的嗎？我半信半疑的照做了。
10月10日 星期五 晴
早晨，我又去看黃豆，把濕毛巾拿開，黃豆變得又大又亮。用手一摸，呀，好熱，我急忙去問媽媽“媽媽，黃豆‘發燒’了，怎么辦呀！”媽媽說“給黃豆洗洗澡，黃豆的病自然就會好的。”我急忙把它們裝進一個盆子里，用手在水里攪，它們好像在游泳，快活極了。
10月11日 星期六 晴
今天中午，我又去看黃豆，它們竟然長出來一條長3毫米的尾巴好像一個個小逗號，我又用手一摸，它們又“發燒”了，我急忙又去給它們洗了一個澡。
10月12日 星期天 陰
今天，我又去看我的黃豆，我看見我的豆芽長大了，連毛巾外也有豆芽，我高興的跳了起來。我情不自禁的想起了杜甫的一首詩“春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”
這就是我觀察的黃豆發芽，我終于親眼看見了它的生長過程，在這個過程中我也體會到觀察的樂趣。從中我明白了學而無止境，探索無窮盡。
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