實用的觀察日記模板十篇
一天終于結束了，這一天里，有沒有哪件事或某個人觸動到我們呢？不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結構喔！以下是小編精心整理的觀察日記10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
觀察日記 篇1
上課鈴響了，只見陳老師捧著一個盆子走進教室放在講臺上，里面放著許許多多慢慢蠕動著的面包蟲。今天我們要帶一些面包蟲回家，親自嘗試喂養(yǎng)小動物，真令人欣喜。
回到家，我仔細的觀察了一會兒。我發(fā)現(xiàn)這些小蟲還蠻可愛的;身上有一條一條環(huán)形的棕色條紋，約有兩厘米左右長，慢慢蠕動時，身體就像手風琴風箱，一會兒伸展開，一會兒又縮起來，真好看。
我想，要想喂好他，還得懂點兒關于面包蟲的知識才行，就趕忙上網(wǎng)查找資料。
面包蟲又稱面粉蟲，是觀賞鳥最常用的一種含高蛋白的動物性飼料。具有生長快，繁殖力強，飼養(yǎng)方法簡單，四季都可繁殖的特點。
面包蟲的整個生活史為4個月左右。
食物：面粉或玉米粉，菜葉或菜片，如南瓜、西葫蘆、黃瓜、大白菜、圓白菜、小白菜等均可。這些菜葉既可供面包蟲食用，也能增加濕度。
生長環(huán)境：溫度一般為22～25℃，濕度為50%～60%。
注意事項：在面包蟲的養(yǎng)殖過程中，應經(jīng)常檢查麥麩是否吃完，如已吃完可用篩子把蟲子篩出，更換新的麩皮。盆內(nèi)麩皮變黑后可撒上少許新鮮的鼓皮和面粉、玉米粉等。要經(jīng)常更換新菜葉，每次不要放得大多。供蟲食用的新菜葉應增加濕度，但不宜放得大多，以免飼料變質發(fā)霉。
可愛的蟲寶寶們，我會好好地照顧你們!
觀察日記 篇2
植物是綠色的，綠色代表生命，生命對如何事物來說多重要啊。前不久，我自己也擁有了一盆植物，天天與它朝夕相處，照顧它，呵護它，與它結下了很深的友誼。
上次我和姥爺去逛了花鳥市場，我們一邊欣賞花草樹木，一邊和小動物們打招呼，心情好極了。逛著逛著，我們走到一家專門賣各種植物的種子的店時，姥爺停下了腳步，我也愣住了，仔細地往里一看，架子上擺放了許多黑色的小精靈，有的腦袋是圓的，有的腦袋是尖的，還有的是扁的，禁不住誘惑的我和爺爺走了進去，當我的目光掃視了周圍，有一種種子吸引了我，那就是—薰衣草，于是我就買下了一包熏衣草。
20xx年10月23日星期日天氣晴
（一）種子
回到家后，我仔仔細細地觀察了一番，發(fā)現(xiàn)這可不是普普通通的種子，像稻谷一樣，倆頭尖尖的，摸去還有些毛絨絨的。觀察片刻后，我找來了一個別致紅色小花盆，將泥土倒入盆中，然后將種子均勻撒在泥土上，再將一小部分泥土覆蓋在上面，最后還在泥土上撒了一些水。種好后，我還摸了摸它，希望它快點發(fā)芽。
20xx年10月24日星期一天氣晴
（二）芽兒小苗
星期一的早上，我拿著灑水壺正準備給種子澆水時，發(fā)現(xiàn)種子已經(jīng)發(fā)芽了，我高興極了，就把這消息告訴了媽媽，媽媽卻告訴我“種子發(fā)芽后，一定要讓它吸收充足的陽光，因為薰衣草喜歡陽光耐熱，耐寒。”我聽了，立即將芽兒移到了陽臺上，讓它吸收更好的陽光。過了幾天，我又發(fā)現(xiàn)了驚人的一幕。芽兒長高了，變得更有氣質了，我想：大概是這些小苗為了吸收陽光，在進行一場爭奪賽吧于是就沒注意。過了一段時間后，我再次去探望他們，可是這次的結果讓我覺得悶悶不樂，因為有幾株小苗已經(jīng)枯萎了，我望著這些枯萎了的小苗，喃喃自語道：‘‘這是為什么呢？我左思右想，終于想到了有些小苗由于長得太矮，被高的小苗遮住了陽光，無法進行光合作用了。從那一刻起，我吸取了教訓，將小苗從盆中移到更開闊的地方讓他們自由地生長。
20xx年10月24日星期四天氣晴
（三）長葉
一個月過去了，小苗也長出了大葉子，葉片互生，橢圓形披尖葉，或葉面較大的針形，葉緣反卷，而且長得越高的葉子，顏色越綠，這也讓我知道了植物要吸收陽光和長高的原因。但那一次不知為什么，有幾株薰衣草的葉子變黃了，這讓我十分焦急，就上網(wǎng)查找了相關內(nèi)容和措施，查完后我才明白，原來給它澆水也是有方法的，水不能直接澆到葉片上，也不要讓泥土濺到枝葉上，以免產(chǎn)生病害，也可在花盆土面上鋪一層小石子，既美觀，又能防病，如果使用自來水，最好先將自來水在陽光下曬兩天后使用。從這之后，我每次澆水都小心翼翼的，生怕薰衣草又因為葉子黃了而枯死。
20xx年10月2日星期四天氣晴
（四）花蕾
又過了4個月左右，我的薰衣草終于長出花蕾了，我興奮極了，我立即拉著爸爸媽媽到院子中欣賞我這幾個月來辛苦培養(yǎng)的成果。姥姥姥爺見了很開心，姥爺夸我是個種植小高手，我心里有一種說不出的喜悅感，這比吃了蜜還要甜。姥姥還和我講述了薰衣草用途，熏衣草是治療失眠功效最佳，用于熏衣草香枕，可以有效改善人們的睡眠質量，具有安眠、鎮(zhèn)靜、抗抑郁的功用，凈化心緒，解除緊張焦慮，舒解壓力、松弛神經(jīng)、幫助入眠、保證安枕考試吧、這可是熏衣草的最大作用，還能促進血液循環(huán)。聽姥姥這么一說，我便更喜歡薰衣草了還和姥姥姥爺保證，如果熏衣草長花了，一定先給做姥姥姥爺一個讓姥姥姥爺睡得更香，我知道這是一個很天真的想法，但我還是努力地向這個目標奮斗，總有一天我會成功的。
20xx年10月8日星期三天氣晴
（五）開花
今天，有幾株薰衣草終于露出了那隱藏已久的臉龐，那是多么得美麗啊！淡紫色的，讓人有一種神清氣爽的感覺，還時不時散發(fā)出一陣陣迷人的清香。花兒的樣子如小麥穗狀，花上覆蓋著星形細毛末梢上開著小小的紫色花朵，人們還將薰衣草視為純潔、清凈、保護、感恩與和平的象征。我希望其它的薰衣草也快快開花，早日欣賞這美麗的世界。這次種植薰衣草的過程讓我受益匪淺，不僅讓我體驗了種植的樂趣，還讓我知道了薰衣草的特點，作用和代表的意義，甚至讓我明白了怎樣種出的薰衣草才是最成功的。我喜歡薰衣草。因為它讓我有了這些寶貴的經(jīng)驗。
觀察日記 篇3
科學俞老師給我們留了一個秋假作業(yè)——觀察蝸牛，并寫一篇日記。
在前往寧波的途中，我在路邊的草叢里翻來找去，終于找到了四只小蝸牛。我把它們放在一個盒子里，里面墊上了濕潤的泥土和樹葉，上面蓋上了一層保鮮膜。這就是蝸牛的“家”。
一路上，我仔細觀察它們，發(fā)現(xiàn)平時小小的蝸牛身體完全舒展開有三厘米。它們還有兩對觸角，和一張圓圓的嘴巴。蝸牛看見了可以讓它們倒立“行走”的地方，于是全都爬了上來。透過保鮮膜，我發(fā)現(xiàn)蝸牛不是用腳走路的，那蝸牛到底是靠什么行走的呢？我到寧波家的電腦上查了查，原來，蝸牛腹部生有一種能動的肉足——腹足，這就相當于蝸牛的腳。它們“走”過的地方會留下一條白色的液體。
突然，我看見了蝸牛那又細又長的觸角，就用手指透過保鮮膜撥弄了一下，蝸牛馬上“嗖”的一下把觸角縮進了它那又粘又軟的身體里。我忍不住哈哈大笑起來，看它那膽小的樣子，真像個“縮頭烏龜”。
看著小蝸牛憨態(tài)可掬的樣子，我真喜歡它們。
在春節(jié)時間，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的現(xiàn)象，你想知道是什么嗎？那就讓我慢慢道來。
在春節(jié)的時候，我和爸爸、媽媽來到奶奶家玩，爸爸當心我在奶奶家無聊，便在野外抓了十只蝸牛給我玩。我仔細地看著這十只小可愛，竟然發(fā)現(xiàn)有七只蝸牛的殼是“右旋”的，而另外三只蝸牛的殼是“左旋”的，而且它們的殼上還有許多五顏六色的條紋和星星點點的斑點，美麗極了。
我放了幾片菜葉給它們吃。可是，只有一只蝸牛在菜葉上留下了一個個的大坑，而其他蝸牛卻碰都不砬一下，我?guī)е蓡柸柊职帧０职侄挷徽f，拿起一塊雞肉放在食槽里，蝸牛們馬上“飛奔”過來，津津有味地吃了起來。爸爸看著一頭霧水的我，解釋到：“蝸牛的食性是多種多樣的，有的蝸牛喜歡吃犖食，有的蝸牛喜歡吃素食，還有的蝸牛犖素不均呢！“聽了爸爸的話，我恍然大悟。
過了幾天，我發(fā)現(xiàn)了蝸牛的一個奇怪現(xiàn)象：十只蝸牛全都在產(chǎn)卵！我想：爸爸在野外抓的蝸牛們，一定有的是公的，有的是母的，不可能全是母的啊！我上網(wǎng)查找了資料，終于知道了：原來蝸牛的身體里有兩個生殖器，一個是雄性生殖器，另一個是雌性生殖器，所以蝸牛它既是“先生”又是“太太”，怎樣，很有趣吧！
小小的一只蝸牛就有那么多的秘密，我相信，只要我們細心觀察身邊的一切事物，一定會發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密！
今天，剛下完雨，我到樓下院子里透透氣，突然看見地上有幾只蝸牛在那散步呢！我突然想起我在一本書上看到過：“蝸牛一般都是在下完雨后才會出來呼吸新鮮空氣。”
我出自于好奇，就蹲下來觀察。蝸牛爬行的速度很慢很慢，背上背著一個淺棕色的圓殼，殼上有一圈圈螺旋形的花紋，它慢悠悠地爬行著，我發(fā)現(xiàn)蝸牛的身體上好像沒有骨頭，身體很柔軟，全身滑滑的、濕漉漉的，頭部有一對細細的“天線”，那就是它的觸角，觸角上的“黑珍珠”就是它的眼睛；黑黑的，圓圓的。用來尋找食物；蝸牛脖子旁邊還有兩個較短的觸角，觸角上還有兩個小氣空呢！那是它的鼻子，能聞到很遠的食物。這個小氣孔很難被人發(fā)現(xiàn)，蝸牛用氣孔呼吸，它的觸角可以伸縮，用手輕輕摸一下，小蝸牛會馬上把身體縮進它的殼里，他那柔軟的身體，不一會兒，就全部縮進堅硬的殼里了。這時我發(fā)現(xiàn)它很像一只海螺。
我發(fā)現(xiàn)蝸牛爬過的地方會留下一層透明的粘液，回到家后我就急忙問爸爸粘液是從哪兒出來的？爸爸告訴我說蝸牛為了保持平衡，就會從尾部分泌出粘液來的，蝸牛順著粘液可以讓爬行速度更快。
蝸牛真是有趣，我喜歡觀察蝸牛！
聽說蝸牛無論在多么鋒利的刀刃上都能從容地爬行，我想做個實驗。
今天下雨，花壇邊上爬了好多蝸牛，我捉了六只放在紙盒里。一進家門，我就興致勃勃地拿來手表和菜刀。我將六只蝸牛放在刀面上。開始它們都很警惕，藏在螺旋殼的小房子里不露頭，后來看看我沒惡意，就把一前一后長著兩對像天線一樣的觸角露出來，東張張、西望望。像個小偷似的，好笑極了！我慢慢把刀面立起，一只花殼的蝸牛勇敢地，沒有一絲猶豫地率先爬向刀尖。我想：“蝸牛會不會被菜刀分成兩半？”只見他的足緊貼在刀尖上，由腹部肌肉做出波狀蠕動。這時，它背上的房子也隨之有節(jié)奏的一搖一擺，有趣極了！這只花殼蝸牛爬行到達目的地僅用了2分54秒。此時，它調(diào)皮地把有兩對天線的觸角高高仰起，似乎在引吭高歌，又好像在說：“看我多棒！看我多棒！”總共用了5分26秒的時間，六只蝸牛陸續(xù)全部到達目的地。
為了檢查它們是否受傷，我拿著放大鏡仔細觀察。發(fā)現(xiàn)蝸牛全身沒有骨骼，身軀很柔軟。蝸牛身體下面的肌肉很發(fā)達，它由很多小塊肌肉組成，這就是它的腹足，當蝸牛爬行時，腹足前面的腺體分泌很多粘液，能夠保護足面不受損傷。所以蝸牛從刀刃上爬過就毫發(fā)未損了。
通過這次觀察，覺得大自然的生物真是奇妙、有趣。同學們，可要好好觀察，別錯過機會喲！
觀察日記 篇4
寫科學觀察日記是科學教師一項重要的教學內(nèi)容。指導學生長期堅持觀察、記錄，獲得科學方方面面的知識，既激發(fā)學生的興趣和求知欲，又培養(yǎng)了實事求是、勇于創(chuàng)造、克服困難的優(yōu)良品質。
本學期，我在科學教學過程中有意識地融入了對學生觀察能力的培養(yǎng)，并試圖讓學生的科學觀察不僅僅局限在科學課堂上，而是更多地滲透到生活中的方方面面、點點滴滴，從許多常見的自然現(xiàn)象和生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)科學問題。在此過程中，學生發(fā)現(xiàn)了許多我們熟視無睹的科學現(xiàn)象，敢于對我們平時認為理所當然的解釋提出質疑，并進一步用自己設計的實驗來驗證猜想，從而得出科學合理的結論，體驗到了成功的樂趣，然后把自己的所見、所思、所作、所想以科學日記的形式記錄下來。那么教師應該如何培養(yǎng)學生寫好觀察日記呢？
一、提高創(chuàng)新能力，從培養(yǎng)科學細致的觀察能力開始。
觀察是一種基本的認識活動，貫穿于人們科學研究、社會生活和日常生活之中。科學的觀察作為一種思維活動，是將現(xiàn)在的觀察與過去觀察獲得的經(jīng)驗聯(lián)系起來進行加工改造。觀察能力是發(fā)展學生認知能力的基礎，也是構成學生創(chuàng)新能力的基本因素。觀察是“源”，創(chuàng)新是“流”，只有使觀察與思維互相滲透，才能促進學生的想象力，有利于創(chuàng)造性思維的形成；只有善于觀察，才能創(chuàng)新。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力必須首先從培養(yǎng)學生的觀察能力開始。
教學中，教師要重視培養(yǎng)學生觀察的興趣、深入細致觀察的品質，學會在觀察中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。要根據(jù)科學學科自身的特點培養(yǎng)學生的觀察能力。但是，學生觀察能力的培養(yǎng)不是自發(fā)形成的，而且學生的年齡特點又決定了他們不知如何去發(fā)現(xiàn)、研究、探索，這就需要教師去引導、去幫助、去啟迪。眾所周知，科學課以實驗為主，而幾乎每個實驗都要進行觀察，所以，在實驗過程中，我總是提醒學生動用一切感覺器官去全面觀察。一是用眼看，眼是最重要的觀察器官，如果不用眼仔細看，實驗中的現(xiàn)象會“曇花一現(xiàn)”，要時刻提醒學生注意用眼觀察每一個微小的環(huán)節(jié)，每一步細小的變化，如在做液體的熱脹冷縮實驗時，我“將裝有紅水、橡膠塞和細玻璃管的燒瓶放入裝有熱水的水槽中之前，要求孩子們睜大“火眼金睛”仔細觀察，當我把燒瓶剛放入熱水的一剎那，細管中的液面先是下降，然后就上升了（因為剛開始燒瓶受熱體積增大，液面就下降；之后瓶中液體受熱膨脹，體積增大液面上升），由于孩子們觀察細致，發(fā)現(xiàn)了這稍縱即逝的現(xiàn)象，有十幾個孩子異常興奮，敘述了看到的現(xiàn)象，并且把今天的實驗寫成了心得，其中有個孩子就說：“老師讓我有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛看到了科學的光明。”二是鼓勵學生觀察時不局限于看，也可以用手摸、用耳聽、用鼻聞、用舌嘗（保證安全情況下），如《觀察水》一課（蘇教版教材三年級上冊），分辨牛奶、水、白醋的活動中，我沒有急于讓學生分辨，而是和他們一起探討可以用哪些方法觀察，當孩子們了解到觀察不光是用眼看，還可以用鼻聞、手摸、舌嘗時，我又進一步和他們探討分辨牛奶、水、白醋觀察的順序：先看、看不出來再聞，聞不出來再嘗（僅限于安全的情況）孩子們掌握了方法，順利地完成了觀察分辨。學生就嘗到了做“發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者”的喜悅，激發(fā)了他們的學習興趣，反復強化練習，學生的觀察能力就會大大提高。這樣，學習興趣促進能力提高，能力提高又促進興趣發(fā)展，形成良性循環(huán)。
二、鼓勵學生從日常生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，形成獨特的觀點。
從去年上學期，我就開始培養(yǎng)學生寫科學觀察日記與科學小論文，到現(xiàn)在已有近兩年時間。一開始，我讓同學們寫在日記本上，每周兩篇。寫了一段時間，我發(fā)現(xiàn)有一部分學生存在應付心理，純粹為寫觀察日記而去觀察，還有個別抄襲網(wǎng)上作品的現(xiàn)象。于是，我就向同學們講明寫觀察日記的重要性，告訴他們每一個偉大的發(fā)明都是從觀察開始的。為了保證質量，改為每周一篇。一開始學生觀察的范圍比較局限，視野比較狹窄，喜歡寫一些常見小動物、植物的觀察日記，如小狗、小雞、螞蟻、烏龜、金魚、滴水觀音等，學生的每篇觀察日記我都及時認真批閱，對寫得好的同學進行表揚鼓勵，并指出不足之處，讓學生修改，在班上范讀，還制定了相應的獎懲制度。這樣，學生寫觀察日記的積極性高漲，質量也大有提高，有時還經(jīng)常向我提一些自己弄不明白的科學問題，親自動手進行一些科技小制作。這樣經(jīng)過一段時間，涌現(xiàn)出了一批寫得比較好的同學，而且在寫科學日記的過程中漸漸養(yǎng)成了善于觀察、積極動腦、勇于質疑的好習慣。
隨著網(wǎng)絡科技的普及，我了解到班里有半數(shù)同學家里都上著網(wǎng)。于是，今年上學期，我就要求家里能上網(wǎng)的同學每人建一個博客，把日記發(fā)表在博客上。不限數(shù)量，但一定要有質量，到現(xiàn)在有一部分學生寫的博客已相當好了。有這么幾篇觀察日記我印象比較深刻：今天爸爸買回了活蝦，我自告奮勇幫媽媽收拾蝦——挑蝦線，當我細心的挑蝦線時，突然發(fā)現(xiàn)了一個問題，活蝦為什么不流血呢？問媽媽她說也不清楚，于是我趕緊上網(wǎng)查，原來，蝦是有血的.，只不過他的血液是淡藍色的。在動物界不只血紅蛋白一種，還有血褐蛋白，血綠蛋白、血藍蛋白。例如軟體動物和節(jié)肢動物就是血液中含血藍蛋白，是一種含銅的呼吸色素，也能通過與氧結合和分離來運送氧氣，和氧結合后是淡藍色的，而脫氧后是無色的。這就是在貝類或昆蟲、蝦蟹中從未見流鮮紅的血的原因。我撥開蝦的身體仔細看了看，果然有點發(fā)藍，但不明顯。生活里處處是科學呀！
像這樣的例子還有很多，總之學生在發(fā)現(xiàn)問題，進而自主解決問題，并以科學觀察日記或小論文的形式表達出來的過程中，不僅僅是為了完成老師布置的任務，而是自發(fā)自愿進行的，并樂在其中，時間長了就形成了一種良好的觀察習慣。通過觀察能夠發(fā)現(xiàn)許多生活中經(jīng)常被我們忽視的科學問題，積極動手動腦，敢于向“常理”挑戰(zhàn)，向“權威”挑戰(zhàn)，破陳出新，既鍛煉了學生的實踐能力，又提高了學生的創(chuàng)新精神，同時培養(yǎng)了學生積極向上的情感態(tài)度和價值觀，有利于培養(yǎng)學生良好的科學素養(yǎng)，對學生的全面發(fā)展大有裨益。
三、欣賞品析學生的作品，讓學生感受成功的快樂。
日記寫完后，對日記的欣賞評析能激勵學生更好地寫作。我對學生的日記批改后，每周進行賞析，先挑有普遍性優(yōu)點的日記讓學生范讀，然后及時表揚，以調(diào)動學生積極性。如連續(xù)多次觀察記錄的、實事求是的、有科學新發(fā)現(xiàn)的，我都拿來讀給全班同學聽，并給予點評。被讀的同學受到鼓舞，聽的同學也羨慕并奮起追趕。教師的點評，能給全體學生一個明確的方向，這樣的日記賞析，既是提高學生作文水平的有效方法，又是一次科學發(fā)現(xiàn)的交流盛會。
觀察日記是學生持之以恒的體現(xiàn)，也是認真細心觀察的結晶，“最平常的東西說不定是最新奇的東西，最微末的存在，有可能是最偉大的存在。”在平常的科學教學中，我將繼續(xù)悉心指導學生寫好觀察日記，讓觀察日記成為攀登科學高峰的階梯！
觀察日記 篇5
它;像是一把小傘，身披一件“彩衣”，頭上帶著一頂“帽子”。朋友們，你們猜!它到底是誰?它呀!便是我的“親密朋友”--美麗的蘑菇。
在我家窗臺前的雪松樹下面長著許多蘑菇，這里一片，那里一片，像是許多的小生命，我對它們各各都充滿希望，還給它們?nèi)×藗�名字叫“多胞胎蘑菇”。蘑菇剛長出來的顏色是金黃的，仿佛穿上了一件“金衣裳”，它們的形狀如同黃豆一般大小，黃黃的，甭提有多美了!它的身子十分得粗，一點兒都看不出它的頭來，好像頭和身子連在了一起似的。遠遠望去，金燦燦的一片，不仔細看，還以為是一堆“金子”呢?一片生機盎然的景象。
蘑菇幼小的生命開始進一步的生長。不幾天，幼小的蘑菇長大了。一切都變得讓人無法想象，它們的身子比原來的身子大了好幾倍，粗壯的很，如同一只只小罐子，這時候的頭明顯的看得出來了，像是一位胖胖的小矮人。每當?shù)搅酥形纾鄣年柟庹赵谀⒐缴希窃窘馉N燦的蘑菇逐漸變得更亮了，亮得能擠出油來。它們有的“昂著頭”望著太陽公公，像是在感激地說道:“太陽公公，謝謝您!把希望寄托在我們的身上”;它們有的挺著“胸膛”，盡情地享受著陽光地撫摸;它們還有的將自己的根深深地扎進泥土里，吸收土壤里的養(yǎng)分，想使自己快快長大……一不留神，蘑菇已開起小傘來了，“哇!真漂亮。”我不由自主地驚叫起來。一個小小的生命，竟如此的旺盛!長大了的蘑菇的顏色已變成淡黃色得了!以前那粗壯的身體變得非常細小，那細小的身子頂著一把“小傘”，只見小傘里有許多一層一層的波紋，簡直就像重疊起來的葉子，真可愛!怪不得有人仿照蘑菇的樣子，造出美麗的“蘑菇亭”。那渺小的蘑菇竟然出了大名，真是佩服!佩服!
“蘑菇”一個不起眼的名字。它雖然沒有牡丹那么名貴、嬌艷，沒有水仙花那么幽香，但它有著別的植物沒有的美麗，那是一種激情的美麗，無人知道的美麗。美麗的蘑菇，伴著我慢慢地成長。
觀察日記 篇6
【教學目標】
１、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。
２、讓學生寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
３、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
４、練習修改習作。
【教學重點】
培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。
【教學難點】
把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。
【突破重難點的方法】
采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
【學具準備】
電子課件。
【教學時間】
２課時。
【教學程序】
第一課時
一、復習導入
１、激發(fā)學生的寫作興趣：
師：天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。從這句優(yōu)美的詩句里，你聽出了什么？
生：美景，初春的感覺，似乎聞到了春的氣息。
２、師小結后導入：
對，同學們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。
二、引導學生寫觀察日記
１、讓學生說說自己在周末所觀察過的事物：水果、玩具……
２、評一評同學是否說得清楚，明白過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。
３、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法。
４、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想——發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結果。同時，啟發(fā)學生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。
三、教師交代本次習作的具體要求，并根據(jù)《金色的草地》第三自然段，仿寫自己的觀察日記。
１、老師引導孩子分析作者是怎么觀察薄公英變色的。
２、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。
四、學生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當?shù)狞c評，引導全班學生相互啟發(fā)
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點。
觀察日記 篇7
今天，那條不會動彈的蟻蠶還是沒有絲毫的動靜，用葉片輕輕一掃，竟?jié)L出了很遠。它的身體其實早已經(jīng)僵硬了，只是我不愿接受事實而已，今天我算是為它宣布正式死亡，但是還將它保存在蠶盒里一天，明天再扔吧。 其余的四條小蠶依然在不停地挪動著，好象不知疲倦似的。餐巾紙上還留下了它們的不少糞便。這些糞便呈純黑色，比沙子小得多，輕輕一吹，這些小顆粒竟跑得無影無蹤。
為了觀察，我時常打開蠶盒，用放大鏡仔細照著，不知道它們對這種舉動是不是感到懼怕，懼怕到什么程度？這幾天氣溫都太低（對于它們的生活來說），而且周圍聲音嘈雜，時而有強烈的燈光照射著，我想這些因素都會影響它們的正常生活。對于它們來說，現(xiàn)在已經(jīng)是明星了，我們倒更像港片里的狗仔隊，不停地騷擾著，不停地探求它們的秘秘。
這些小蠶既然已經(jīng)排泄了，當然也就在進食了，這從蠶葉上可以得到一點結論。但是蠶葉并沒有我想象的被啃食許多，葉邊也少有被啃食過的那種缺口。許是蠶兒的胃口小，吃不了更多的桑葉。我持續(xù)觀察5分鐘，三條蠶不停地從桑葉的背面爬到正面，又從正面爬到反面。偶爾停留在葉子的邊緣，并不開口，卻又扭頭前行。大蠶們把不停地進食當作自己的工作，然而這些小蠶們卻把主要時間花在了嬉戲、玩樂上，我聯(lián)想到小貓小狗乃至小孩子，他們不都是這樣嗎？難道這天性在小蠶上也同樣存在嗎？蠶的生命只有短短的個把月，它們利用這短暫的幾天
來享受童年的快樂，也是我們樂于接受的。
觀察日記 篇8
黃山位于安徽省南部黃山市內(nèi)，以奇松、怪石、云海、溫泉被稱為四絕，以及“第五絕”——冬雪著稱于世。加上湖、瀑、溪、潭，爭奇斗艷，名揚天下。真不愧是“五月歸來不看山，黃山歸來不看岳。”
奇松
黃山的松樹千奇百怪，每課樹都有自己的的特點。有迎客松、送客松、麒麟松……其中最奇特的是麒麟松，他的樹干在1.5米處，分為兩枝斜向生長，兩側高低錯落，就像是送子麒麟，這棵樹已經(jīng)活了500多年了。
怪石
黃山的怪石千姿百態(tài)。首先介紹“老僧采藥”，它帶著一頂帽子，背著一個書包，就像一位僧人要到對面山峰上采藥。“飛來石”也很有名。它好像從天空中飛下來的一塊石頭，落在山頂，像隨時都可能倒下一樣。這塊石頭高達20多米，斜著立在山頂上。
云海
云海是黃山第一奇觀。遠遠望去，云海就像童話中的仙境。最好看的是太陽剛剛升起的時候，山在云霧中若隱若現(xiàn)，周圍都是藍色的云霧，只有太陽升起的地方出現(xiàn)了紅色的云霧。
黃山的瀑布也很著名。像九龍瀑，它長600米，共分九折，一折一瀑。還有人字瀑，它的瀑布像一個“人”字，分成兩條路。最奇妙的是百丈瀑，它的瀑特別長，像一條白色的長龍。
黃山的景色非常美，歡迎大家來參觀。
觀察日記 篇9
這天真高興。因為媽媽給我買了三株郁金香。我十分喜愛它，每一天都在觀察它。
三株郁金香中，有兩株是紅色的，像小姑娘頭上的蝴蝶結，還有一株正在含苞浴放，像是立刻就要破裂似的。
有一天早上我發(fā)現(xiàn)那一株郁金香開了，那株郁金香開的是一朵小小的、嫩黃嫩黃的花，十分可愛，像小姑娘害羞的臉。可是，過了幾天，有兩株的葉子開使下垂，原先是我澆水澆多了，可那株黃色的怎樣沒事?這我也不明白，但在我的精心照顧下它們又回復了往日的樣貌。
啊!我喜愛我的郁金香!
觀察日記 篇10
今天早上，我在吃面包，我不小心把面包帶在地上，我想拿掃把掃干凈它。可我還沒拿到掃把，5只螞蟻在搬運包倉，我就去觀看它們。不夠10分鐘50只螞蟻來搬面包，當時我腦海里出現(xiàn)了一個大問號，螞蟻會說話嗎？一開始，我發(fā)現(xiàn)螞蟻用觸角，你碰碰我，我碰碰你的，這么多〞人〞集體活動，竟然配合得很默契，相當有秩序，忙了不亂，就像有〞人〞在指揮著一場大規(guī)模的無聲運動。我的目光自然集中在螞蟻的觸角上面，琢磨著到底怎么回事？
我想了一下，我終于明白了，螞蟻是不會說的，但它們用觸角彼此相碰來傳遞各種信息。這實際上是一種語言，然介無聲卻勝有聲，真是令人大開眼界。
這一天我非常開心，永遠忘不了這一天。
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