人物觀察日記6篇

人物觀察日記 篇1

　　我最敬佩的這個(gè)人，不是警察，不是工人，也不是司機(jī)叔叔。

　　我最敬佩的這個(gè)人就是，每天都在馬路邊上勞動(dòng)的環(huán)衛(wèi)工人。環(huán)衛(wèi)工人每天都非常的累，在馬路的邊上辛苦勞動(dòng)。

　　環(huán)衛(wèi)工人在陽(yáng)光下做事、勞動(dòng)，非常的累。可是有些習(xí)慣非常不好的人竟然把垃圾隨意丟在上或是把可回收垃圾放進(jìn)不可回收的垃圾箱的里面。還要環(huán)衛(wèi)工人要掃垃圾，又要到垃圾箱里去把那兩類垃圾重新分類。

　　還有人竟然把口香糖吐到地上，這樣的人有多么可惡。口香糖吐到地上，你踩一腳我也踩一腳他再踩一腳。口香糖不就完全被粘在地上了嗎？

　　有些人比這種人跟可惡，他竟然敢使勁一腳把垃圾桶踢翻。這樣的話環(huán)衛(wèi)工人就還要把垃圾全部都撿回垃圾箱，又還要用手把地上的口香糖清理掉，尤其是天氣還這么的炎熱。

　　環(huán)衛(wèi)工人的工作真辛苦。

人物觀察日記 篇2

　　我有一個(gè)叔叔家的妹妹，她三歲了。圓圓的臉蛋上有一對(duì)大眼睛，像兩顆水靈靈的黑葡萄，眼睛眨起來(lái)像星星一樣忽閃忽閃的，好可愛(ài)啊！

　　昨天，妹妹來(lái)我家做客了！媽媽把照顧妹妹的任務(wù)交給了我。我把我最喜歡的玩具都拿到沙發(fā)上，妹妹高興得直拍手。我們玩玩具形象設(shè)計(jì)師的游戲，拿起塑料剪刀輪流給玩具剪毛，抽出餐巾紙給玩具洗臉，又在脖子上貼了蝴蝶結(jié)，妹妹連聲說(shuō)：“好看，好看！”

　　我又用彩色泡泡泥給妹妹做了一只漂亮的長(zhǎng)頸鹿，妹妹的眼睛瞪得大大的，不斷地發(fā)出贊嘆：“哇！哇！”忽然，妹妹抓著褲子直跺腳，哎呀！妹妹想小便了！我干勁帶著妹妹到洗手間，我?guī)兔妹妹撓卵澴樱�把她抱到馬桶上，妹妹的小手緊緊地拉著我。等她解好了，我又把她抱下來(lái)。

　　媽媽從房間里出來(lái)，笑瞇瞇地看著我，說(shuō)：“佳佳真是個(gè)好姐姐。”我聽(tīng)了，心里甜蜜蜜的。

人物觀察日記 篇3

　　X月X日 星期X 晴

　　我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過(guò)的目光非常嚴(yán)厲。起初我見(jiàn)到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。

　　可是幾天下來(lái)，我發(fā)覺(jué)吳老師雖然嚴(yán)厲，可上他的課非常輕松。你聽(tīng)吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過(guò)老師這么一講，同學(xué)們可來(lái)勁了，解起題目來(lái)得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說(shuō)，周角就是皇帝，掌管著整個(gè)江山，而平角的權(quán)利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來(lái)，同學(xué)們還是意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!

　　自習(xí)課的時(shí)候，有的同學(xué)東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。吳老師搞笑地對(duì)他們說(shuō)：“嘿!你們這些人，是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)啊!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭，沒(méi)準(zhǔn)兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤。”

　　這就是我們幽默的數(shù)學(xué)老師!

人物觀察日記 篇4

　　今天，我心神繚亂，因?yàn)槲业娜沼洷緛G了。

　　上課我心急如焚，不知怎么辦?

　　下課了，我一邊掃地一邊找我的“寶貝”。突然，林露茜急急忙忙地跑過(guò)來(lái)說(shuō)："南譯同，我找到你的日記本啦!"

　　我左看看，右看看，滿意地說(shuō)："幸好沒(méi)破，真是謝天謝地!"

　　今天真是幸運(yùn)的一天。

　　早上，上課鈴響了，老師抱著試卷走進(jìn)教室。

　　老師開(kāi)始報(bào)名字，我的心怦怦直跳。

　　報(bào)到我了，我欣喜若狂地拿回試卷。因?yàn)閶寢屨f(shuō)兩次一百分就給我半個(gè)小時(shí)的游戲。我的心里響起了陣陣歌聲："啦啦啦，啦啦啦"好像有只小鳥(niǎo)在我的頭頂一邊盤旋一邊發(fā)出清脆的歌聲。

　　我想象著開(kāi)心地打游戲的情景，忽然老師說(shuō)："上課!"

　　我期待著放學(xué)。

　　今天，我興致勃勃地拿了個(gè)鐵盒，又拿了打火機(jī)準(zhǔn)備烤牛肉干。

　　我把打火機(jī)對(duì)著牛肉干，"吱吱"牛肉干焦了，像個(gè)黑不溜秋的娃娃。不過(guò)我還是信心十足，一邊燒一邊唱著歌……

　　第三，第四次都失敗了。火苗像把尖利的刀子把它們燒的"吱吱"亂叫。正當(dāng)我心灰意冷的時(shí)候，有股燒肉味調(diào)皮地鉆進(jìn)我的鼻子里。"成功啦"!我叫到，但可惜的是烤得有點(diǎn)焦不能吃。我惋惜的把它扔掉了，真是開(kāi)心又遺憾的一次實(shí)驗(yàn)。

人物觀察日記 篇5

　　我們總是習(xí)慣用祝福與慶賀將一個(gè)相對(duì)特殊的日子包裹起來(lái)，讓它顯得格外的流光溢彩甜蜜美妙。

　　我也總是不能免俗的直到所謂的節(jié)日才倉(cāng)促的緊緊抓住筆想要記下點(diǎn)什么--

　　我寫，你好，祝你節(jié)日快樂(lè)，以一種真誠(chéng)的想念和祈愿的姿勢(shì)。

　　翻開(kāi)日歷轉(zhuǎn)過(guò)的`一個(gè)醒目日期，通常是異于平常的顏色，脆薄紙頁(yè)間鮮明的紅或者藍(lán)，甚至夾帶著在一旁寫下教師節(jié)的溫柔字樣。蘊(yùn)藉希望的刻意提醒，像是別在柔軟心頭一枚熠熠閃爍的胸針。在夏天末尾的一個(gè)晴朗午后，漂浮在遙遠(yuǎn)的深綠色山林和近旁窗簾上微小的風(fēng)，伙同明媚的光線沿著前額慢慢滲進(jìn)了心底，于是我看見(jiàn)綻放在空氣里如同水紋蕩漾的溫柔眉眼，久違了容顏。在這個(gè)強(qiáng)弩之末的夏天，我想起了我的老師。

　　每個(gè)人津津樂(lè)道的過(guò)往注定有別于那些泛著黃褐色時(shí)光印跡的老照片，他們不是那些銳化的形影以及身后模糊不堪的背景。往記憶深處溯源的流水始終汩汩著清越而真切的回聲，并沒(méi)有隱晦憂郁無(wú)疾而終的吟哦，我在這水邊輕易打撈熟稔至極的腔調(diào)，屬于我曾經(jīng)和現(xiàn)在的老師。

　　我看見(jiàn)的他是站在北方城市一所小學(xué)校并不恢弘的大門口，他站在一個(gè)濃郁的秋天的末尾，寒冬臘月正緩緩拉開(kāi)序幕。我的小學(xué)五年級(jí)，那年冬天收到最好的禮物來(lái)自他帶領(lǐng)全班同學(xué)共同完成的三個(gè)巨大的雪人，在操場(chǎng)的邊沿，灰色圍巾，紅彤彤的鼻頭，傾斜天空以及周身微弱的顫抖，那是我和他第一次見(jiàn)面。他是我的雪人老師。

　　我會(huì)記住尚且屬于童年的遙遠(yuǎn)時(shí)光，已經(jīng)被四季輪回和莽撞的成長(zhǎng)打磨成光滑的圓石，在記憶逆流的水邊，有關(guān)雪人老師的印記已經(jīng)變成石頭上往外幅散的坐標(biāo)。我能夠想出的最好的形容--不朽。

　　有關(guān)成長(zhǎng)期的年少總是被家人和身邊的朋友忽略掉，家人們總會(huì)用他還是個(gè)孩子來(lái)搪塞一切他們認(rèn)為不必要的問(wèn)題，所謂的朋友不過(guò)是一起玩彈珠一起跑去河邊洗澡偷紅薯彼此蹲在游戲廳門口抄作業(yè)這樣的關(guān)系，皆沒(méi)有十足分量的意義。

　　于是雪人老師適時(shí)的出現(xiàn)似乎變成了一道跨越北回歸線的極光。那些逃課外出游玩的被發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，他不像其他老師叫我們站門口打掃衛(wèi)廁所甚至體罰，他給予我們的機(jī)會(huì)是思考和自我的反省，而他需要的是必須能夠表達(dá)悔意和意志的作文，不是檢查而是作文。其后他會(huì)在一個(gè)晴朗的周末帶全班去郊游，滿足真正屬于孩子的愿望。他還會(huì)在其他的時(shí)間讓我們盡量放下書本作業(yè)去上興趣小組的課。他的圍棋非常厲害，打敗了一向無(wú)敵的老校長(zhǎng)。他在元旦晚會(huì)上引吭高歌，隔壁班的女老師說(shuō)他很帥。他教授數(shù)學(xué)是一種興趣數(shù)學(xué)，他來(lái)以后我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)從此遙遙領(lǐng)先。他年輕時(shí)尚，他最經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的是，也許你們將來(lái)并不能完全成功，但是你們一定要真的高興。這是懵懂年月里隔著閱歷的一知半解。

　　但我相信他說(shuō)的話。就像他對(duì)我說(shuō)，你可以不考試，但你要誠(chéng)實(shí)回答你會(huì)不會(huì)。我說(shuō)會(huì)。彼時(shí)冬雪如銀，厚厚地鋪在眼睛里。我無(wú)心數(shù)學(xué)測(cè)試，只想出去踩雪。我的回答讓他無(wú)意識(shí)地給了我一份自認(rèn)為的禮物，他宣布測(cè)試取消，全班去操場(chǎng)堆雪人。

　　我并沒(méi)有在那樣的考試中獲得成功，但是當(dāng)我擁抱雪人的時(shí)候，非常快樂(lè)。

　　這是時(shí)間里凸現(xiàn)的銘刻著關(guān)于雪人老師美好記憶的一句話。這個(gè)即將到來(lái)的教師節(jié)，我面對(duì)即將蒞臨的秋天，帶著感恩和懷想，用一種有別于十二歲的心智重新理解這句話，并且，深刻地想念我的老師。

　　我所記憶的年輕長(zhǎng)輩，即使經(jīng)年已過(guò)也未必滄桑如夷。而他在我的心里是永久的睿智美好的形象。這是淮河往南的九月，百草園慢慢凋謝了姹紫嫣紅，我想起我的老師，想起一段從容靜默的好時(shí)光。

人物觀察日記 篇6

　　我外婆家樓下有位小妹妹。她有著一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛好像珠簾似的，挺挺的小鼻子下面有一張櫻桃小嘴，最讓人喜歡的當(dāng)然是她那又白又嫩的皮膚，像個(gè)牛奶布丁很想撲上去咬一口。

　　我與她玩時(shí)，總是能把她給逗樂(lè)。有一次，我買了只會(huì)發(fā)出‘慘叫聲的小雞’送給她，教她使勁按住小雞的身體“O――”雞叫了一聲，妹妹樂(lè)得直拍手，臉上一副滿足的樣子，然后她揮舞著小手向我要“塑膠雞”。突然，我腦里閃過(guò)一個(gè)壞主意，把小雞往身后一藏，不給她玩。小妹妹向我撲來(lái)，還抬起小腳想踢我，眼淚如洪水似的涌出眼窩，一張小臉皺成一團(tuán)。沒(méi)辦法，我被她那可憐的表情給收服了，只好把小雞遞給這個(gè)“小公主”。妹妹破涕為笑，一個(gè)勁兒按著“塑膠雞”的肚子，小雞的慘叫聲連接不斷，瞬間“塑膠雞”變成“唱歌雞”了。而那甜美的微笑又掛回小妹妹的臉上，她白嫩的臉頰上露出了羞澀的紅暈，顯得更加可愛(ài)。

　　我很喜歡這個(gè)小妹妹，因?yàn)樗龓Ыo了我快樂(lè)！

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