定格作文600字匯總6篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的定格作文600字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

定格作文600字 篇1

　　喜歡爺爺家的后院，在方寸間，生長(zhǎng)著一株株核桃樹，那里的畫面，定格在我記憶里。

　　拼湊起記憶的底片，我好不容易又一次來(lái)到了這里。越過(guò)時(shí)間的山溝，位于深山中的青磚小屋又一次映現(xiàn)。

　　還記得，墻外，有一棵核桃樹，小時(shí)候，我也曾與幾個(gè)兄弟姐妹在樹的蔭庇下嬉戲玩鬧，也曾擲起石子，享受聆聽核桃與石塊一起墜地的“咚”聲，那奏響了我記憶的歡樂旋律。

　　而今，我卻佇在了那扇熟悉的紅門前，遲遲不肯扣響。溯記憶長(zhǎng)河，以前的這里，是大敞的，一眼便見爺爺奶奶在竹凳上，擇菜，掬米。又有誰(shuí)會(huì)入門，分享這份寧?kù)o呢？大概只有縹緲的云了吧。

　　現(xiàn)在的我，怕扣動(dòng)心頭的流年，便緩緩?fù)崎T，悄悄走進(jìn)里屋。爺爺正躺在床上，似是病了，但看到我，還是按掉了咿呀的收音機(jī)，手扶床坐起，慢慢地，一字一頓地說(shuō)：“對(duì)不起，今年的核桃，我也沒力氣收了，就在那，你多摘點(diǎn)吧�！�

　　順著他手指的方向，一樹金黃驀然刺入我眼。夕陽(yáng)的余暉，掩映著它，蒼郁的樹冠，恍若落日的紅云；滿眼的核桃粒，宛如璀璨的繁星。原本斜倚在那樹下的長(zhǎng)竹竿，也早已落滿灰塵了。我走近，想撿拾起童年的記憶。

　　當(dāng)初，這核桃樹下，凝聚著多少歡樂啊。爺爺抱著我，我握著竹竿，胡亂地夠著。而現(xiàn)在，我卻墊腳就夠得著了。但我還用著那根竹竿，打下不盡的核桃。如動(dòng)的鼙鼓般，那核桃砸落在地上，露出如琥珀的果仁，我隨手撿起一顆塞進(jìn)口中，滿頰留香。

　　我的心又一怔，往日，我總會(huì)拉著爺爺與他一起品嘗。可現(xiàn)在呢？因?yàn)閷W(xué)業(yè)的日益繁重，就逐漸淡忘了嗎？不，不是的。爺爺，他就像是那株核桃樹，蒼郁，蓬勃，給我的，是美好的童年。我，又怎能忘記？

　　那童年的畫面，將永遠(yuǎn)定格在我心間。

定格作文600字 篇2

　　“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起……”耳邊又響起那熟悉的旋律，我依著窗口，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，霎時(shí)，又想起了你……

　　回頭，又看見了那張照片，再次讓淚水模糊了雙眼，照片中你我微笑的臉漸漸模糊不清。思緒又飄回了你我相識(shí)那年……

　　那一年，天很藍(lán)

　　曾記初中那年，我總是十分孤獨(dú)�！傲�、零、零……”放學(xué)的鈴聲再次響起，我安靜的收拾好書包，獨(dú)自踏上了回家的道路。夕陽(yáng)把我的影子拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，卻又暮然一下，消失在轉(zhuǎn)角。但熱情的你卻發(fā)現(xiàn)了孤獨(dú)的我，你歡快地跑上來(lái)，問(wèn)我叫什么；你問(wèn)我愛聽什么歌……我們成了朋友。“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起……”那是我們當(dāng)時(shí)最愛聽的歌。

　　那一年，淚很閑

　　那時(shí)，總有人在我背后指指點(diǎn)點(diǎn)。又讓我碰見了，唉，我到底怎么了，我安靜的走過(guò)去，聽他們的談話……淚又流了下來(lái)，我飛的跑開了……我蹲在地上，淚水肆意地流著，我懷疑這平地四起的暗戀的流言，定與你有關(guān)……“你為什么要這樣？”“不是的，不是這樣的，不是我，你聽我說(shuō)……”“滴滴滴滴……”淚再次悄然流淌，伴著那“滴滴”的聲響，你我成為陌路人。

　　那一年，笑很甜

　　沒有你的日子真的好難熬，我又成為了以前那個(gè)孤獨(dú)的女孩子，我拿起媽媽的手機(jī)，撥出了那個(gè)讓我忘不了的號(hào)碼�！拔�？”電話那邊響起了你熟悉的話語(yǔ)。“喂�！蔽叶Y貌地回答，之后，一片寂靜……“我們，”……“和好吧�！薄翱梢园。　蹦闱纹さ鼗卮穑�“不過(guò)你得陪我去找一張相。”于是，我們的笑容便被定格在了相框中，伴著回憶，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的定格了。

　　“我們說(shuō)好不分離，要一直一直在一起……”這首歌，我要唱給你聽……

定格作文600字 篇3

　　夜，靜靜地來(lái)了。窗外飄灑著雪花，冷冷的月光斜進(jìn)寂靜的小屋，傾聽著格外響亮的時(shí)鐘滴答聲。

　　一個(gè)三十多歲的女人正皺著眉，焦急的眼神不知該投向何處，手里的藥似乎已經(jīng)捂得發(fā)熱了，可她卻仍然六神無(wú)主，不知所措。

　　最后，她還是去弄濕了一塊毛巾，匆匆地走進(jìn)一間臥室。臥室里，“美羊羊”形狀的小夜燈發(fā)出微暗的光，一個(gè)十歲左右的小女孩蜷縮在棉被里，小臉兒通紅。女孩看見女人走進(jìn)來(lái)，輕輕地叫了聲：“媽媽�！彼�連忙微笑著走過(guò)去，把毛巾搭在女孩的額頭上。

　　是的，這個(gè)女孩生病了，而且發(fā)燒了。女孩難受極了，但是并不害怕，可是她怕媽媽會(huì)擔(dān)心自己。她拉了拉媽媽的衣角，抬頭望著媽媽擔(dān)憂焦慮的臉。媽媽以為女孩害怕了，勉強(qiáng)打起精神，笑著對(duì)女孩說(shuō)：“沒事兒，別害怕，有媽媽在呢？”很明顯的掩飾，但女孩的媽媽卻說(shuō)得很自然。女孩忍不住哭了，淚水不住地往處流，怎么也控制不住。

　　她不是害怕，而是因母親為自己所做的一切而感動(dòng)。她真的不想讓媽媽擔(dān)心。要知道，即使是滿面笑容，也掩蓋不了媽媽內(nèi)心的自責(zé)和焦急。

　　媽媽覺察到了女孩的淚水，急忙拿起紙巾為她擦拭，還不停地安慰著女孩：“沒事的，不就是溫度高了一點(diǎn)點(diǎn)嗎？遇到這么點(diǎn)困難就被嚇倒了？以后還怎么面對(duì)更大的困難呢？！”女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，覺得自己好像真的一下子勇敢了好多，心里多么想把這一刻永遠(yuǎn)地記下來(lái)，將它永藏心底。

　　那個(gè)女孩就是我。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，那個(gè)冬天，雖然寒冷無(wú)比，我的心卻比任何人都溫暖。我的腦海中，似乎定格了那個(gè)冬天的畫面，那個(gè)無(wú)比溫暖的夜晚！

定格作文600字 篇4

　　十年前，那時(shí)我三歲，正是咿咿呀呀學(xué)習(xí)講話和走路的黃金時(shí)期，那時(shí)侯的我，非常懶，不想動(dòng)，可你用小竹條來(lái)恐嚇我，直到我屈服。

　　九年前，你看我玩夠了，瘋夠了，把我送到附近的幼兒園讀書，為此，我還大哭了一場(chǎng)！

　　八年前，家里要養(yǎng)魚，在一個(gè)很大的房間里放滿了水，我見到便想像電視里演的一樣跳水，不料，被一個(gè)大手逮了個(gè)正著。

　　七年前，學(xué)校為迎國(guó)慶而舉辦節(jié)目，你特意上街給我買了一條小連衣裙。

　　六年前，學(xué)習(xí)近義詞和反義詞，老師布置“高興”的反義詞做家作，而我卻寫了個(gè)“不高興”以此交差，晚上，你檢查時(shí)，下巴都快笑得脫臼了。

　　五年前，你叫我寫“8”字，那是我特討厭寫的，總不曉得哪一筆開頭，你叫我說(shuō)“8像麻花，好吃容易寫，寫對(duì)了就給你麻花”為了得到麻花，我還辛辛苦苦地練了好幾大頁(yè)呢！

　　四年前，我生病了，頭暈，死活不去打針，但你卻騙我說(shuō)去買糖吃，但詭計(jì)還是被我戳穿了，你見軟的不行，就來(lái)硬的，拿著竹鞭追著我繞著屋后的小竹林整整跑了五圈。

　　三年前，我生日，那是我最恨你的一次，明明壽星是我，你卻把親戚們給我的錢統(tǒng)統(tǒng)據(jù)為己有，說(shuō)以后還我。

　　兩年前，我小學(xué)也快畢業(yè)了，那是最后一個(gè)兒童節(jié)了。本想要好好紀(jì)念，但你不給我零錢，說(shuō)是要抓緊學(xué)習(xí)。就這樣蒙過(guò)去了。

　　一年前，你說(shuō)帶我出去散步，這是多年以來(lái)第一次，本想要大撈一筆，沒想到你一毛不拔，那次，我終于體會(huì)到什么叫心灰意冷。

　　現(xiàn)在，你和我之間仍不斷地制造著故事，笑料，細(xì)細(xì)想來(lái)，這十三年里。還真有不少回憶值得珍藏呢！

　　你，不是一個(gè)老師，不能給我太多的教誨；你不是一個(gè)天使，不能給我太多美妙的幻想；你，只不過(guò)是一個(gè)平凡的母親，卻給我無(wú)窮的幸福！

定格作文600字 篇5

　　一幅幅的畫面在記憶的年輪中翻轉(zhuǎn)，唯獨(dú)有一幅畫面一直深深定格在我記憶當(dāng)中，它是記憶年輪中的一顆寶石，完好牢固地鑲嵌在那里。

　　窗外，天烏黑，完全看不見外面任何東西，聽見的只是觸動(dòng)心弦的雷聲，看見的是一道道可怕的閃電，仿佛童話里的怪獸要來(lái)抓我們啦，我們心中恐慌不安，老師還在講著課，同學(xué)也無(wú)心聽課，紛紛看向窗外，擔(dān)心自己放學(xué)的問(wèn)題，老師停止了講課，同學(xué)們匆忙裝好書包，有些同學(xué)還可以看到自己的父母來(lái)門外接送。

　　我并沒有加快速度，因?yàn)槲抑�道，父母不�?huì)來(lái)接我，他們下班沒有這么早，我背好書包，帶著雨傘在人群中穿梭。

　　“嘀嘀——”客戶私家小車在馬路上行駛著，路上堆滿了人，堆滿了車。

　　回到家，后天不再像最初的那樣黑，總之能隱約看見窗外的事物了，可雨，還未停歇，母親，也還未回來(lái)。

　　我現(xiàn)在就想“老天如此勤奮，下著大雨，累了吧，歇息歇息吧，想到這兒，我又擔(dān)心起母親來(lái)，母親會(huì)不會(huì)淋壞了。

　　我急忙跑下樓，拿著兩把雨傘，焦急等待母親平安回來(lái)，不多久，我隱約看見昏暗的燈光下，有一個(gè)騎著電動(dòng)車的人影，應(yīng)該是母親，燈光下的'雨態(tài)看得很清楚，雨直下而落，無(wú)情的打在母親的身上。母親向我這邊駛來(lái)，停在我身邊，我急忙把傘打到母親的頭上，不想再讓它淋一滴雨。

　　母親看見我，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“在這兒干什么？快上去，不怕凍著嗎？”我看著已經(jīng)淋濕的母親，母親臉上略有些生氣的神情，我在為他掌著傘，這幅畫面停在那里，從此，他進(jìn)入我記憶的年輪，化成了一顆寶石。

　　一顆閃著光芒，碩大美麗的寶石，深深扎在了年輪上，母親年紀(jì)日益增高，心卻永遠(yuǎn)在我們這里，多少父母希望兒女成才，他們無(wú)任何怨言，每天為我們勞作。

　　所以，我們要懂得父母的用心，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)然，這幅畫面也定格在記憶的年輪中。他永遠(yuǎn)閃著光芒。

定格作文600字 篇6

　　天空已沒有鳥的痕跡，但我已飛過(guò)，水面已沒有魚的漣漪，但我已游過(guò)。楊瀾說(shuō)：你可以不成功，但你不能不成長(zhǎng)，也許有人阻礙你成功，但沒人會(huì)阻礙你成長(zhǎng)。讓我們轉(zhuǎn)身，回眸，采擷那一串串定格的回憶。

　　楊柳依人，微波蕩起，攜手漫步，似志摩，吟一曲別離，悄悄揮手，做被夕陽(yáng)下的康橋。此刻，他在想什么？離開那一灣清水，青荇怎能在水底招搖，離開那一片柔波，又怎能將那五彩的夢(mèng)揉碎？信手摘下勿忘我，不愿揉破，銘記鮮活。

　　樹影斑駁，驕陽(yáng)似火，面朝大海，似海子，遙望那一片的春暖花開。鄭重起誓，做一個(gè)幸福的人。還記得年少時(shí)的夢(mèng)么？想朵永不凋零的花，雖然是火熱的六月，但它驅(qū)趕著我們，努力嘗試，那每一種可能。也許，成長(zhǎng)的煩惱會(huì)不時(shí)撞上你，而那，僅僅是青春小小的玩笑。那些恐慌，迷茫，將是他饋贈(zèng)的禮物，在那生命的六月，青春，將不再只為高考。

　　金秋十月，碩果累累，那本不該屬于我們的季節(jié)卻過(guò)早的來(lái)了。“我言秋日勝春朝�！鼻锶談俅撼�？多的不過(guò)是一絲另類，一絲反叛。個(gè)性張揚(yáng)的青春，在奮筆疾書中被慢慢磨平，僅剩的，只那蓬頭垢面，滿臉幽怨�；蛟S，青春的代價(jià)過(guò)于昂貴。

　　千里冰封，萬(wàn)里雪飄，本是白雪皚皚的冬天伴著毛主席的詞飄進(jìn)了我們的青春。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。我們的青春，有的是時(shí)間，有的是希望。溫總理說(shuō)：我心中寄托的地方是青年，是整個(gè)青年一代；我腦中寄托的是責(zé)任，是期望。今天很殘酷，明天更殘酷，后天很美好，但是絕大部分人是死在明天晚上，只有那些真正的英雄才能見到后天的太陽(yáng)。的確，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？國(guó)家的責(zé)任已逐漸放上我們的肩頭了。

　　用手指，將它剝離，作為青春至青澀的回憶。憶？不用懷疑，不用哭泣。噫！那淡淡的留意。

　　青春，定格；定格，青春。

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