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想象作文400字大全
心靈與自然相結合才能產生智慧，才能產生想象力。—— 梭羅
如果我是校長
記得有一次，我參加了桌球比賽，校長特地在百忙之中到競賽埸地為我加油，因而我信心大增，一路過關斬將，勇奪金牌。隔天我將所經歷過的事與同學們分享，這時才發現，他們完全不知校長是哪位?因此，我就想如果我是校長，我會當個彌勒佛校長，在每天早晨，當老師與學生們踩著輕快的腳步，踏進校門時，能看到一張親切而誠懇的笑臉，以喜悅的聲音跟他們道聲「早」，歡迎他們來到這個大家庭。
如果我是校長，我會當個菩薩校長，以誠懇的態度對待老師，尊重專業的教導，讓老師們出自內心無怨無悔的付出，使學生們受益良多。除此之外，我會慈祥和藹地對待我的學生，付出我的真誠，與他們打成一片。在正常范圍之內，減少不必要的功課，并讓他們盡可能在學校完成，不僅能使他們減輕書包的重量，還能使他們有更多的時間參與其它各種休閑活動。
如果我是校長，我要當個魔法校長，我會設計多元化的課程，上自然課，我會讓學生們出去郊游踏青、接觸大自然，提升學習的效率;上社會課時，我會安排他們拜訪古跡以及當地居民，了解該地的狀況;上音樂課時，讓他們聆聽世界各地優美動人的歌曲;上體育課時，多設計些校內或校際比賽，讓他們了解團結的重要并訓練他們的抗壓性。暑假時多舉辦一些夏令營，讓學生們多學習一些課堂外的生活常識，并紓解一學期來課業所帶來的壓力。
如果我是校長，如果我是校長，唉!只可惜我不是校長，我只是一個小學生，我應該做好自己的本份，等將來我長大后，真的成為校長時，我一定會盡力做到我的愿望。
春天的雨
小時候,住在瓦屋下,每當下雨,便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲長大了,住在鋼筋混凝土的森林中,聽不到雨聲凄然,似乎生活缺了不少的靈氣,缺了能讓人感動的至柔至弱的東西,心在慢慢地沙化
于是就懷念起那瓦屋雨聲
雨是柔弱的,是世界上最輕靈的東西,敲不響那厚重的鋼筋水泥的樓房而瓦屋則不同,雨滴在上面,叮叮當當的,立即發出悅耳的聲音身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣雨勢驟,聲音就慷慨激越,如百馬齊鳴,如萬馬奔騰雨勢減緩,聲音也弱下去,輕柔地沁入你的心,像暖春時節耳邊的輕風,瓦片似乎是專為雨設置的,它們盡職地演奏著,聽雨人心中便漫出不盡的情意
人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時,一個人靜靜地坐下聽雨垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”的抱負;遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴”的索懷;多情的詩人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐思
雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者
閑暇之中,有幸回到了自己曾經聽雨的地方恰逢那天下小雨,又聽到這熟悉而又陌生的雨聲迷蒙之中,雨聲里透出一種古怪的情調,是久未溝的那種它拒我于千里之外,向我表明它對我的陌生,然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫后的滄桑感
,我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我,它在講述我以前的一切我彷徨了,我問自己:誰還是從前的那個我嗎
有詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風”人生境遇不同,聽雨的感受也就各異然而聽雨卻都是聽靈魂的對話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌雨聲所敲打的,除去歲月的回響外,還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中,心靈才得以喘息,生命才得以延續
雨聲依然在響,像我真實的心跳……
小時候,住在瓦屋下,每當下雨,便能聽到淅淅瀝瀝、凄凄然然的雨聲長大了,住在鋼筋混凝土的森林中,聽不到雨聲凄然,似乎生活缺了不少的靈氣,缺了能讓人感動的至柔至弱的東西,心在慢慢地沙化
于是就懷念起那瓦屋雨聲而瓦屋則不同,雨滴在上面,叮叮當當的,立即發出悅耳的聲音身在小屋的人也就有了在雨中親近自然的福氣雨勢驟,聲音就慷慨激越,如百馬齊鳴,如萬馬奔騰雨勢減緩,聲音也弱下去,輕柔地沁入你的心,像暖春時節耳邊的輕風,瓦片似乎是專為雨設置的,它們盡職地演奏著,聽雨人心中便漫出不盡的情意
人們喜歡當心中充滿懷念與感喟時,一個人靜靜地坐下聽雨垂老的志士有“夜闌臥聽風吹雨,鐵馬冰河入夢來”的抱負;遲暮的美人有“雨中黃葉樹,燈下白頭人”的幽怨;相思的情人有“梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴”的索懷;多情的詩人有“小樓一夜聽春雨,深巷明朝賣杏花”的遐思
雨成了人們修飾感情、寄托心愿的使者
閑暇之中,有幸回到了自己曾經聽雨的地方恰逢那天下小雨,又聽到這熟悉而又陌生的雨聲迷蒙之中,雨聲里透出一種古怪的情調,是久未溝的那種它拒我于千里之外,向我表明它對我的陌生,然而我卻能從意識的最深處感受到它存在的氣息我有一種從夢中猛醒的暢快和歷經迷茫后的滄桑感
,我在雨聲中相約的竟是已隔了時空的自我,它在講述我以前的一切我彷徨了,我問自己:誰還是從前的那個我嗎
有詞云:“少年聽雨歌樓上,紅燭昏羅帳壯年聽雨客舟中,江闊云低,斷雁叫西風”人生境遇不同,聽雨的感受也就各異然而聽雨卻都是聽靈魂的對話,聽真情的奔瀉,聽年華的淙淙流淌雨聲所敲打的,除去歲月的回響外,還有昔日難再的痛惜與欲語還休的惆悵似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中,心靈才得以喘息,生命才得以延續
雨聲依然在響,像我真實的心跳……
愛護小樹
春天到了，小草鉆出了地面，小樹長出了嫩葉。一天早上，一位老爺爺在公園鍛煉身體，他把一只腳蹬在小樹上，用力地壓腿。小樹被蹬得來回擺動，好像在說：“ 您壓疼我了，別再壓了。”
這時玲玲也來早鍛煉，她看見老爺爺腳蹬在樹上用力壓腿，她心想：小樹會被折磨死的。于是，她趕快走過去很有禮貌地說：“老爺爺您 早!請您不要蹬著小樹壓腿，我們應該愛護小樹。”老爺爺笑著對玲玲說：“你說的對，我這就換個地方鍛煉，你真是個愛護小樹的好孩子。”
玲玲又想：怎樣才能 讓大家都愛護小樹呢?那就在小樹旁立個木牌子，上面寫著：我在陽光下幸福成長。此時，玲玲臉上露出了笑容。
一只小魚的命運
我是一只魚，一只金魚，我的家在一個很大的池塘里。這里有很多小魚，他們都是我的好伙伴。這個池塘旁邊有一棵柳樹，它的影子常常會落到水面上，我則喜歡每天在它影子下看天上的太陽。
今天，我又浮到了水面上，天空下起了小雨，雨點慢慢落到水面上，水面便泛起道道漣漪，美麗極了。記得在兩個月前的一天，也是這樣的天氣，我出生了。又是這樣的天氣，今天會發生什么大事呢?
忽然，正當我沉浸在對今天的思考當中時，一張大網將我網了起來，仍進了一個大盆里，里已經有很多小伙伴了。這時，捉我們的那個人把我們拿了起來，離開了池塘。他要帶我們去哪兒呢?我們還能回來嗎?沒有人能告訴我。
我們來到一個地方，這個地方人很多，到處都是叫賣聲，很熱鬧，但是我心底莫名其妙的涌出一種對這個地方的厭惡感。那個人把我們分放在好幾個魚缸(當然我是后來才知道這叫魚缸)里。
一會兒，一個人走了過來，跟那個人談了半天，然后從每個魚缸里挑了幾只魚，給了那個人一張“紙”便走了。我的伙伴被帶到了哪里呢?我很奇怪。越來越多的人圍了過來，越來越多的伙伴被帶走了，那個人手里的“紙”也越來越多，原來那個人是在用小魚來換幾張“紙”，我覺得很惡心，難道那么多生命只值幾張“紙”嗎?
一張小網把我撈了起來，我明白我也要被帶走了。我和另外七個小伙伴來到了一個小女孩家。
新的生活開始了，這家人待我們很好，經常給我們換魚缸里的水，給我們食物吃。第二天，一個小伙伴因不適應環境而死了，之后每天都會有一個小伙伴死亡。我會堅持多久呢?應該不會太久吧。
今天已經是第九天了，我發現魚缸里只有我一個人了，我感到胸口很悶，幾乎不能呼吸了，慢慢的，我感到自己跳出了水面，飛了起來，飛向了我向往已久的太陽。啊，伙伴們，我來了，媽媽，我來了，太陽公公，我來了!
地球在哭泣
你聽，地球媽媽在呼喚：“人類啊，快住手吧.....”
地球曾經是美好的，在森林可以聽見小鳥美妙的歌聲，小溪穿著清澈的衣裳唱著歡快的歌兒奔跑著，小魚也在水里快活地游戲，蜜蜂蝴蝶在花間翩翩起舞······
然而現在，地球既將成為一顆將要死亡的星球。人們醒醒，保護自己的家園吧!
水是人類生命之泉，為什么人類要破壞水資源呢?那些可恥的人在污染水、破壞水。工廠毫不留情地排出污水，人們還盡情地往河里倒垃圾，使大地充滿了污漬，水資源遭到了極度的破壞，使水在痛苦中憤怒了。臭氧層也遭到了破壞，大氣也隨著污染，氣溫一年比一年高,大量的紫外線放肆地闖入地球。
人類只顧自己方便，把環境破壞了，一些魚、水生動物都拼命地掙扎，連一條小魚也不放過地死了，活潑的小魚兒離我們而去。
地球媽媽傷心了。為了人類，她獻出了全部的愛，而人類卻身在福中不知福......地球媽媽已經承受不住了，人們呀，救救地球吧!
地球媽媽和生物朋友們再次向我們發出求救：“人類啊，反省吧!我們多么希望你們重新創造一個和諧美好、絢麗多彩的世界。”
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