關于初二成長體驗類的作文（精選26篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的初二成長體驗類的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　初二成長體驗類的作文 篇1

　　我體驗著成長從少年不知愁滋味的時代，到充滿幻想的花季雨季，多少分分秒秒，匆匆滑過，我也在這分秒之中，感悟著人生，體驗著成長。

　　那是一次期末考試之后，我拿著幾張看似很重的試卷回到家中。爸爸正在睡覺，我驕傲地走進他的房間，大聲的告訴了爸爸。‘‘我達標了’’我考了103分，可是不管我再怎么炫耀，他也當作沒聽見，此刻，我心想，爸爸怎么了。為什么不聽我說的話。過后我氣沖沖的跑去問媽媽。媽媽看了看得意地說對我說；晚上你自己拿給他看，他會很高興的。過后，我有度過了一個漫長的一天。

　　到了晚上，我看爸爸好像有滿嘴的話想要對我說，我看四周的氣氛都很好，于是，我把卷子放到了爸爸的面前，他看了看氣怒的對我說；你為什么不拿滿分，眼前的一幕令我驚呆了。后來我告訴爸爸，我已經達標了，為什么還要拿滿分。最后爸爸指著那個刺眼的紅叉多我說；這也算達標，你為什么能把別的做對，確做不對這道題呢。我聽了慚愧的低下了頭，好像我內心那滿滿的自豪感，全都在一瞬間全部消失了。爸爸理性的聲音在我耳邊響起；看到了吧，驕傲會讓你迷失方向。

　　我恍然大悟！ 從這些話中，我仿佛看到了我過去的努力，看到了迷失方向的帆船，看到了成長的足跡。

　　我轉過身，沖著爸爸笑了 ；爸爸我明白了，這就是成長，我要慢慢體驗。

　　初二成長體驗類的作文 篇2

　　時光飛逝，歲月的滄桑洗掉了曾經的夢想。心中的那朵白云，也悄然的飄向遠方，我站在時光中反省，于是，我便開始成長。

　　自從過完了十四歲的生日，大腦便開始制造出很多的問題，自己原應清亮的眼睛，再也看不透社會的繁華，由于看不透，便有了困惑，由于困惑，便有了徘徊。我開始墮落，仿佛一切都是那么的別有用心，用所謂的理性防衛自己，用冷淡的眼神看待感情。不顧自己的成績一落千丈，我執意要自己做一個成魔的悟空，寧愿被別人誤解也要選擇自由，于是便揮金如土的為“自由”而消磨時間。

　　可喜的是，在一次次挫折面前，我終于重新開始成長，也明白了成長的代價，那再也找不回的傲氣。所以每每在恍然之間，讓內心深處潛來的憂傷占據心房。記不起第一次走進中學的歡欣與驚奇，卻可以清晰的想起獨自一人在天邊與晚霞相伴。但我知道自己在成長，我明白成長是一個過程，可我總認為那是一瞬間，在那一瞬間，怎樣成長就已經決定就像成佛成魔只需舉起左手或右手一樣沒有頂數。成佛需要放棄欲望，成魔則要丟失自我，難以抉擇，這就是成長。

　　成長，意味著丟失，仿佛突然之間，丟失了很多東西，兒時的玩具，兒時的天真，兒時單純的歡樂。也許正因為丟失了才會懷戀，縱使可以“老夫聊發少年狂”，但正如晚霞不同與朝暉，我再也尋不回那種心情，那種因下雨不能出去完就可以持續半天的失落。更為可怕的是，記你起我往日的模樣，所有的記憶就如深秋的金葉，固執的腦海中劃出一個美麗的弧。也許擔負你不因丟失的東西而嘆息時，你就已經成熟。

　　成長的目的在記憶中仿佛就是一個天堂，但天堂，是夢開始的地方？還是夢結束的地方？或者只是在流水般的時光中，守望的自我。

　　初二成長體驗類的作文 篇3

　　從什么時候開始，便慣于體驗？

　　微風拂過，稍稍搖晃地是樹影，更加突顯地是明媚陽光，在河流上悄悄閃爍更是入人心。從上望去只有一間教室更為是凸顯。入眼簾的是，周圍一片寂靜，有一方的臺吊扇“嘎吱嘎吱”的響，但現在已經不響了，或許是有膽小的人害怕它掉下來就關了吧。外面依舊如此故，只是那方天空多了一對平行線，或許是飛機劃過云間。

　　白露已過。

　　關于我們的事，我還依稀記得、依稀記得。我離別了許多人、許多事，也離別了許多人的許多事。但人總要學會自己長大，體驗不是別人能夠給予的。

　　世界上飛得最高的是什么鷹？是雕鷹。然而雕的一生是在體驗中度過。當雛鷹在一定的階段時，母鷹會把雛鷹殘忍地推下山崖，當雛鷹對母親懷下一絲悲憤時，它殊不知自己母親是給它鋪墊人生道路。

　　一些有潛能的雛鷹活下來了，它用自己傲人的翅膀飛翔，俯視屬于它的一整片天下，用自己傲人的翅膀與別人攀高，昭告天下自己的雄志。一些沒有潛能的雛鷹則是從山上墜落，越是一去不復返，卻響起它的哀鳴，那哀鳴是絕望的，雖自己不想草率了結自己美好的生命，不想連多看這奇妙的世界一眼的權利都被剝奪，只是僅僅一眼卻成為它永遠的不足惜。然而雕是有潛能的鷹，是能獨立生活的鷹，也是自己父母鑄成人生道路的最后一步。

　　世界很大，我想去看看。

　　有人很喜歡登山，冒著生命危險為的是什么？為的是體驗，為的是培養意志。在這體驗的過程中，你爬得越高就離成功又進一步，但你呼吸的氧氣會越來越稀少，。有了足夠的體驗就似充足了整個人生。

　　有人歡聚，有人悲離，這也是體驗。我記得別人曾寫過一篇文章：“當體驗過后，體驗得足夠多就不在乎了，在我十一歲的人生中，也有一許美好的東西，它就像泡沫一樣，我害怕它們會在十二歲生日那天破滅，現在早已過了，但我仍然在體驗。”

　　體驗中有著我們的焦急，恐懼，淚水甚至更多的是無奈。但最后都已逝去只有豪無波瀾。只有你用不同的眼光角度去看待它，就會有著意想不到的收獲，收獲到足夠的體驗就會真真切切的無謂。

　　體驗是我人生中的劃勾，畫出了兩點。生，是一點，死，是一點。

　　體驗是我人生之樹中的十二道圈半的傷痕，已經錯過，不再錯過。

　　如此的體驗，如此的成長。

　　只是如此，不過如此。

　　初二成長體驗類的作文 篇4

　　那碗糖水滋潤我成長

　　一碗水，一個人，跨越了十幾年。一分單純的甜蜜久久回蕩在我的記憶里，糖水無言，卻滋潤著我成長。

　　小時候總貪戀那碗糖水的甜。每天早上姥姥都會給我沏上一碗糖水，有了這份甜蜜，一整天的心情也都會甜滋滋的。也曾經偷偷跑到廚房里，摸出小罐的白色顆粒大勺地往盛了水的碗里兌，直到糖水飽和，顆粒都沉到碗底了才心滿意足地放到嘴邊。誰知剛喝一口，就“哇”地一下吐掉了。這糖水怎么這么難喝？！姥姥走了過來，看見桌子上已經見底的糖罐，又重新倒了一碗水，把糖罐兒裝滿了糖，告訴我：“暢暢，你看姥姥每次沏糖水啊，都只放兩小勺兒糖，這樣才好喝。要是糖放多了，再甜也不好喝啦。”我喝著糖水，點頭說：“姥姥沏的糖水是全世界最好喝的水。”只因那碗糖水的甜，我學會了做事要適度。

　　上學了，我又被五花八門兒的汽水兒吸引住了目光。回到家，我對姥姥說：“我們班同學現在都喝汽水兒啦。”姥姥說：“汽水有什么好喝的，姥姥給你沏碗糖水去，你不是最愛喝糖水嗎？”喝了那碗糖水，我依稀記得那曾是我生命中最甜的美味。于是，便不再留戀那些添加劑勾兌出來的味道。

　　再后來，上初中了。一次，正為一道數學題冥思苦想卻終不得其解。姥姥端著一碗糖水走了進來：“喝碗糖水吧，喝完就有勁兒啦，然后再做題肯定能快。”我捧著水碗，品嘗著那久違的樸素的甘甜，仿佛那些艱澀的符號也變的甜美，溫暖起來。

　　那碗糖水滋潤我成長。它甜透了我的舌尖，我的骨血，我的靈魂。我愿意把這一碗糖水，永遠的系在我的生命里，縱使有一天，天幕墜落世界沉淪，我也愿相信這一份甘甜。

　　初二成長體驗類的作文 篇5

　　人生的成長之路遙遠而漫長，每個人的成長之路上都會有不同的際遇。我的成長之路上，有一輛自行車帶給我回憶與溫暖，滋潤我成長。

　　這一輛自行車帶給我最深最美好的回憶，是在那天上學的路上。

　　那是“秋風秋雨愁煞人”的清晨，在怒號的秋風中夾雜著雨星，其飄落而下至大地上發出噼噼啪啪的清脆聲音，秋風吹蕩在樹上使百年都堅毅挺拔的大樹也不覺地彎下了腰，爺爺看了看時間，又看了看這大雨，便說道：“這么大的雨，恐怕坐公交車會堵車，去公交車站的路上還可能會淋濕生病，今天還是我送你吧。”

　　我本來想拒絕，爺爺年紀大了，我現在已經是中學生了，我怎么好意思麻煩爺爺呢。但是我知道爺爺說一不二，再說爺爺也是為我著想，于是我便隨爺爺立馬下了樓。

　　這輛自行車是爺爺送我上幼兒園的時候添置的，陪伴我們爺孫倆一起度過了無數美好的時光。后來我長大了，可以自己坐車上學了，它就光榮賦閑在家。它現在已經十分破舊了，那車上的漆料冒出斑斑銹跡，但我對它還挺有感情。我像小時候坐了上去，爺爺大聲對我說：“抱緊我！”我聽話地抱著爺爺，臉貼在他的后背上，小時候的那種幸福感覺彌漫全身。

　　爺爺騎著自行車，大雨傾盆而下，一縷縷打在爺爺的身上，有的打在他的臉上，但是他不為此在意，而在左搖右擺地加快速度，盡量用一些動作護住我不被雨淋濕，只為我能不傷分毫地到達學校。

　　看著已近古稀之年的爺爺，被雨淋濕了全身，我不禁潸然淚下，爺爺的決定真是太偉大了，那天我沒有遲到。

　　謝謝你，破舊的自行車！爺爺，謝謝你這么多年對我的陪伴與付出！成長之路上有你們，我很幸福！我會用行動，用學習成績來回報你們的。

　　這自行車給予我許多溫暖，是它將爺爺對我的愛一絲一縷的向我心間傳遞，直至我的心房，是它用別樣的方式幫助我成長。

　　初二成長體驗類的作文 篇6

　　遺憾是常態，很少有人圓滿，但不管怎樣你不能一直意難平而忘了前行。

　　——題記

　　當你走過很多路，行過很多橋，才發現原來天地遼闊，人生還可以有諸多不同的活法和選擇。

　　我在快手上看到一個人，大專畢業，學校名字沒幾個人知道，實習時，一份助理工作就找了三星期，現實在逼著她改變，不懂的就去問，不會的就去學，一遍不行就兩遍，只要不放棄，總是有成功的可能。她工作四年，晉升三次。看，學歷并不一定重要，不過學習卻是一個令你接近成功的捷徑。

　　我們總抱怨學習累，環境苦，換位思考一下，我們不想擁有的生活，可能正是別人無法擁有的生活。所謂逆境，所謂人生，不過是一場懶惰與理智的斗爭，當理智戰勝懶惰時，成功就在不遠處迎接我們，當懶惰戰勝理智時，結果可想而知。我們總是要為自己想擁有的生活付出努力，沒有人生來就甘愿屈居人下，我們面對逆境的態度，便是我們對待命運的態度，沒有人生來就想成為一個普通人。

　　你為什么要努力？

　　因為我喜歡的東西都很貴，我想去的地方都很遠，我喜歡的人很優秀。錢這個東西雖然很俗，但它卻能讓你的生活底氣十足，這不是雞湯，這是生活。所以，你一定要努力，一定要優秀。

　　總有一天，你的棱角會被世界磨平，你會拔掉身上的刺，你會學著對討厭的人微笑，你會變成一個不動聲色的人，這就是——成長。

　　初二成長體驗類的作文 篇7

　　一日日，一年年，看著鄰家的孩子漸漸長大，卻天真地認為自己不會長大。十五歲，一個溢滿歡笑的年齡里，一片紛紛揚揚的細雨中，驀然回首，用心思索流逝的歲月，試著，從模糊的記憶里摸索出幾點淺淺的足跡……

　　堆滿玩具的幼兒園里，坐著一個“萬事皆通”的我。老師問：“太陽在哪里？”我答：“我知道！”“那么在哪呢？”“在這兒！”指著幼兒識字課本上的月亮，我告訴老師和同學。老師微笑，并讓我坐下。我納悶地想：她為什么不表揚我呢？我是知道的呀！——那年我三歲，“不知道自己不知道。”

　　三年（1）班的角落里，有個“一問三不知”的我。老師問：“你知道周恩來的故事嗎？”“不知道！”“那么你能復述課文里說的故事嗎？”“不會。”“這樣吧！你先回答一下課后第三題。”“老師，我不知道怎樣答！”——那年我九歲，“知道自己不知道。”

　　六年（1）班的角落里，坐著一個“懷疑自己”的我。老師問：“哪位同學能概括藤野先生的特點？”我想出了自己的答案，可一只小手剛剛上抬，卻又對自己說：“算了，聽老師的正確答案吧，要不答錯了怎么辦？同學們會笑我的！”角落里剛剛上抬的小手又安安穩穩地擺在了桌上。可當老師公布答案時，我才恍然，原來自己沒有錯。但一次又一次，角落里的小手始終沒有舉起！——那年我十二歲，“不知道自己知道！”

　　初一（6）班的教室里，坐著一個“積極發言”的我。老師提出的每一個問題，我總認真思考。一旦有了自己的答案，便迫不及待地舉起手來——不再“懷疑自己”，無論是舉手，回答，都覺得是一種嘗試，一次挑戰，而答對后收獲的則是一份難以描述的欣喜！——那年我十三歲，逐漸“知道自己知道！”

　　如夢如煙的往事中，欣喜地發現自己也在成長，欣喜地發現成長不僅映在閃光的獎狀上，也深深淺淺地映在自己平凡的生活里！

　　——十五歲的我，在成長！

　　初二成長體驗類的作文 篇8

　　冬日，肆虐的寒風刮過臉上，馬路邊的行道樹也張牙舞爪地咆哮著，我把下巴深深地埋在圍巾中，不得不承認，在這樣的鬼天氣中往家走，真的是一個艱難的過程。

　　從那條小胡同開始，與酷寒一直“廝殺”到略為繁華的商場門口，踱著步子，不覺抬頭張望幾眼，終于在一個角落中發現了一個賣冰糖葫蘆的鋪子，我連忙走過去，“老奶奶，我要一串冰糖葫蘆！”賣東西的，是一位老奶奶，或許是因為今天零下的溫度，她用圍巾、帽子和頭罩把臉部捂得嚴嚴實實，可那雙眼睛以及刻在黝黑皮膚上的滄桑皺紋依舊透露出一種慈愛與親切感。“好的！小姑娘，給你糖葫蘆！”我忙接過來，張開嘴就要吃，不料，竟被老奶奶攔下，“哎呀，先別吃先別吃！”老奶奶皺著眉頭，“小姑娘呀，外面太冷了，風又大，在外面吃肚子會疼的！俺給你找一個袋，你裝起來回家吃……”

　　聽到這真誠樸實的話語，我不禁一愣，我本與她素不相識，她卻可以為一個陌生女孩擔心……

　　老奶奶皺眉的表情使我久久不能忘懷，在冬日里、在心中，為我架起火爐，送來陣陣暖意……

　　周末，與姐姐一同散步，在路上，一個身影引起我的注意。

　　她低著頭，彎著腰，拿著一把甚至比自己都龐大的掃帚，一下、一下地掃著厚厚的積雪，在我看她正出神時，兩個食品袋飄進視線，原來是一個頑皮的男孩隨手丟的垃圾，“人家辛辛苦苦掃地，你憑什么隨手扔食品袋呀？你扔的倒容易，可掃起來卻很辛苦啊！”我很憤怒，正想訓斥男孩時，眼前的一幕卻讓我為之震驚，清潔工阿姨只是默默地、無聲地把垃圾掃了起來，沒有不滿地抱怨，沒有憤怒的訓斥，只是理所當然似地承受了一切……

　　她那渺小、疲憊的背影使我念念不忘，那一刻，心中好似打翻了一瓶醋，又恰好灑在那最柔軟的地方，心酸與感動彌漫在心中……

　　最平凡的生命，卻有最寶貴的精神，最簡單的生活，卻能為他人送去感動與溫暖……

　　我仍在路上。成長路上有你最好！

　　初二成長體驗類的作文 篇9

　　孤獨是一方沒有星星的夜空。人類經常孤獨，因為人不可能總是被重視，在這個世界，總是有人要受冷落的。

　　貧窮賦予人獨立，苦難給予人堅強，失敗賜給人成功的信念，而孤獨卻帶給我自信與堅忍。

　　我成績并不是很好，但考試成績公布的時候，他們會哭紅了眼，向別人傾訴或炫耀。而我卻呆在教室里，讓孤獨陪伴著我。一張又一張的卷子上寫滿了試題，大紅的叉比勾顯眼的多。我反復思考、演算，到底怎么寫錯了。有時額頭會出了小小的汗珠，啊！這題怎么錯了？雖然媽媽跟我說過：“不會的就去問”但是我并不喜歡問別人問題。“下一次，加把勁！一定會成功！”心中立下這樣一個誓言，捏緊拳頭，心中透出堅強與不放棄。寂靜的教室，孤獨在我的身邊游蕩著，靜得可怕，只能聽見筆的沙沙聲。這也許會令一些好動、耐不住孤獨的人感到無趣，難以忍受。我也是一個較活潑的人，但是在孤獨中，我也學會了忍耐，在困境中磨練自己的耐力和堅忍。“吃一塹，長一智”，這句話告訴我，堅忍是多么重要。我很感謝孤獨，他給予我堅忍。

　　有人說，孤獨是自卑的追隨者。我卻不同意，正好相反，我認為孤獨是自信的貼身保鏢。我堅信“愛拼才會贏”，在人生路上，難免會有孤獨的時候，只有經得住孤獨的人，才能擁有堅忍與自信。

　　雛鳥只有克服孤獨才能成為搏擊長空的雄鷹，人要接受起孤獨的磨練，才能茁壯成長吧！

　　初二成長體驗類的作文 篇10

　　從天真無邪走向成熟，我的心中充滿了期待與懷念，成熟是什么？天真無邪是什么？如何從天真無邪走向成熟？媽媽告訴我，這需要你不斷長大，這叫做成長。

　　什么是成長？成長就是從外婆的臂彎里走出來嗎？成長就是從媽媽的歌謠聲中“脫”出身來嗎？還是從我的糖果夢中掙扎出來？不，我不想從我的糖果夢中走出來！可我的糖果夢碎了；我不再需要外婆的臂彎；我也不再需要媽媽的歌謠。媽媽說我長大了，說我成長了。可我不理解，我歪著頭問媽媽：“媽媽，成長好玩兒嗎？成長是甜甜的糖嗎？”媽媽沒有對我說話，只微微的對我笑，我想成長一定是甜甜的糖，有可樂味、草莓味，還有我最喜歡吃的蘋果味！

　　漸漸的，我的手中多了抹布、拖把，少了零食和玩具，媽媽說我理解了責任責任？什么是責任？我的責任又是什么？外婆告訴我，我的責任是成長，是讓媽媽經常笑。

　　現在我明白了成長是什么，媽媽說我成熟了，可成熟又是什么，我的心中寫滿了問號。

　　成熟和成長不一樣嗎？這時我手中的抹布又變成了自動鉛和鋼筆，媽媽說，我身上有了墨香。墨香是什么？媽媽說，墨香是知識。知識是什么？媽媽說，知識很寶貴，它是你自己的，誰也搶不走。那我有墨香了么？媽媽說，有了，當你離開天真無邪，走向成熟時，你就已經有啦！

　　我的成長結束了嗎？不！還沒有！已步入初一的我還沒有停止成長，但是，天真無邪離我越來越遠，而成熟卻離我越來越近。

　　我思念媽媽的歌謠，可媽媽卻說，不用了，你已經長大了，在聽也覺得不好聽了，再說媽媽現在很忙，沒有時間給你唱了。我思念外婆的臂彎，可外婆卻說，不行，你長大了，外婆抱不動你了！

　　長大就失去了媽媽的歌謠，長大就失去了外婆的臂彎，成長究竟是什么？

　　成長？我想我還沒有真正了解它。

　　聰明的你，能告訴我成長究竟是什么嗎？

　　初二成長體驗類的作文 篇11

　　大家好！我是413班陰彥宏，時間過得真快，轉眼我已經8歲了，從過去到現在，都是我最美好的回憶……在我的成長中，有老師們的教育，爸爸、媽媽的呵護，小伙伴們的陪伴，使我在幸福的生活中成長，使我不斷地在學習新的知識，不斷的了解到了學習與生活中的艱辛與快樂。下面請大家分享一下我的快樂生活：

　　我有一個幸福的家，我的出生給我的家帶來了很多的快樂。我天生就是一個活潑可愛的女孩，從小就喜歡唱歌、跳舞，大家都喜歡我哦。兩歲零兩個月我就上幼兒園了，四年半的幼兒園的生活真是五彩繽紛，豐富多彩，每個活動區域都少不了我的身影。

　　我的興趣可廣泛了。最愛的是跳舞，三歲半就跳得有模有樣，現在已經考七級了。我登過好多次舞臺，今年夏天登了山西大劇院的舞臺，我們的團體舞《小辮子和山妞妞》獲得了第十四屆桃李杯山西省選區一等獎，還有獎杯呢，可開心了。

　　另外我還喜歡彈鋼琴和畫畫。老師說我的識譜能力和協調能力很不錯，可能是那些鋼琴鍵和我有緣分吧，現在我越來越喜歡它，每天要堅持彈琴半小時。

　　今年我開始學畫畫了，畫畫也很有趣。起先媽媽不想讓我學，嫌我學多了顧不過來，害怕影響學習，不過我就是喜歡。

　　我的學習也算可以。過去的一年里收獲還是挺不少，養成了讀書的好習慣，認識了大量的字，懂得了許多知識。

　　人生就像一個大舞臺，都想在舞臺上盡自己的最大努力表現出自己最好的一面，那么就需要我們在臺下刻苦努力，認真做好每一件事，養成好習慣，無論做什么事都要認認真真，持之以恒，盡管會遇到一些挫折，我們也要學會正確面對、不放棄。

　　初二成長體驗類的作文 篇12

　　今天早上我在洗漱的時候，看著鏡子里的我，突然覺得自己長大了。

　　我從一歲開始就是一個十二歲的女孩。長大后，我永遠不會是媽媽去的小尾巴；長大了，我再也不會開玩笑說我爸媽結婚的時候我在吃糖。對！我已經長大了，但是我還能長大嗎？有一首歌叫《不想長大》“我不想我不想長大，長大了世界上就沒有童話了”。這首歌真的唱在我心里。有時候不想長大，因為長大了，不能依靠父母，不能在媽媽的懷抱里寵溺自己。當我長大后，它意味著承擔責任。嘿！但是，一味的長大不好嗎？也不是。雖然長大了要承擔責任，但也可以磨練自己，看到更廣闊的天空，也是好的。有時候我不想長大，但我會長大。每個人都在慢慢成長，成長中可能會有各種障礙。我們不應該被崎嶇道路上的困難嚇倒，而應該有耐心和信心。很小的時候不小心翻出相冊看到的。不敢相信連坐都坐不住的是我。太不一樣了。越往上爬，時間過得越快。不知不覺，我就這樣長大了。好像只是一眨眼，我已經十二歲了。從我出生到現在，照片翻了好幾遍。看似沒多久，其實已經經歷了三千多個日日夜夜。今年五年級，馬上就要六年級了，馬上就要六年級畢業了。真的不想想。

　　我懷念過去，但對未來充滿好奇。其實長大沒有錯，所以細細品味成長的酸甜苦辣是一種幸福。隨著越來越多的困惑，隨著對未來的好奇和向往，我在成長。

　　初二成長體驗類的作文 篇13

　　經典，是多么熟悉的一個詞啊！我們從一年級時，就有楊老師帶領我們讀《論語》。我在那時還不懂事，就會想為什么要讀《論語》啊？

　　《論語》是什么？讀《論語》有什么用呢？這些問題不停的從我腦子里冒出來，可我也不敢問老師，所以這些問題被我埋在了心里。那時大家讀一會，停一會，而我就跟著大家讀，從來不想知道這些句子的深刻含義，就像小和尚念經一樣，有口無心。所以到二年級，我們已經不再讀經典了。三年級時，經典又回到了我們身邊，因為孫老師提倡我們讀經典。孫老師還告訴我們經典是老祖宗給我們的寶貝，希望我們讀經典。那時我只是隨口應了幾聲，卻從未想過真正認真地去讀。有時，孫老師讓我們背《論語》《學而第一》時，我會背到一半背不下去，直到孫老師提醒我們才蒙混過關地背了過去。有時，信息課我們在完成電腦作業時，孫老師也在放經典的聲音，可想而知，孫老師是多想讓我們讀好經典。直到這次國學大賽，孫老師讓我們去比賽時，我才開始認真地讀起經典來，不過沒有基礎的我，考級并不是很理想。

　　以后，我很會認真地讀經典，我從中該受到讀經典真的對我們很有益，它可以提高你的理解能力，還可以讓你從中學到有益的知識。從這次國學大賽中讓我知道了讀經典也是有難度的。因為從我這次的成績來看，我真的對經典還是一知半解啊！

　　我以后一定會經常抽些時間誦讀經典，讓自己的知識更加充實。

　　初二成長體驗類的作文 篇14

　　七月蓼花紅，木槿朝榮。

　　夏天，人們最怕臺風的到來。記得那一天，堪稱今年最“強壯”的臺風“鲇魚”正攜風帶雨，步步向原本平靜美麗的海島緊逼。天空陰沉沉的，狂風大作，雜草沙沙作響，樹木在風中瘋狂地搖擺，海浪前赴后繼地撲向堤岸，怒吼著，撕咬著……抗臺勇士們披著黑色的雨衣到來了，哪里有險情，哪里就有抗臺勇士的身影。

　　這是一場緊張的戰斗！他們先到碼頭確認船只是否全部安全停靠，再趕往漁民家中搬走家具。島上的漁民無不感激地握著叔叔們的手說：“謝謝你們，你們真是大好人！”

　　臺風登陸了！雨，鋪天蓋地；浪，洶涌澎湃。狂風呼嘯，巨浪滔天，似乎要把整個海島吞沒，這種景象令人心驚膽戰。只聽窗外風號浪吼，黑色身影在風雨中忙碌……有的扛著沙袋在雨中奔跑，有的匆匆轉移貴重物品，還有的背著小孩，拉著老人艱難地走向避難點。“啪”旗桿斷了，飄揚的紅旗狠狠地墜落在地上，就連旁邊的鋼化玻璃門，也支撐不住，敗下陣來，變成一地碎渣。可那些黑色的身影，依舊在風雨中來回穿梭……

　　終于，雨停了，浪靜了，烏云散去了。天空悄悄拉下了黑色的幕布，叔叔們才脫下濕淋淋的雨衣，捧著一碗快食面，狼吞虎咽地吃起來。因為防患及時，抗臺風得力，所有人員平安無事，只是物資虧損幾萬元。

　　看著疲憊不堪的抗臺勇士們，再看看屋外風平浪靜，燈火通明，我感慨萬分：歲月靜好，是因為有人為你頂著風浪！

　　七月蓼花更紅，木槿更加朝榮。

　　初二成長體驗類的作文 篇15

　　高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”莎士比亞說：“書是人類的營養品”，歷代古人也說過“讀書破萬卷，下筆如有神”，“開卷有益”……可見閱讀在人的一生中舉足輕重啊！這一點，我早早地認識到了。在閱讀中，我一點一點地長大。

　　閱讀讓我的生活妙趣橫生

　　七八歲，是連狗都嫌的年齡。同齡的孩子愛在大街小巷嬉戲打鬧，在田野上追逐玩耍，我也一樣，不過我更喜歡看書。那時，我喜歡看連環畫。看著那些生動有趣的人物，我愛上了畫畫。也學會了擺弄小玩意：折船、折飛機、折小鳥……在書上我學到了許多好玩的東西，也因為這樣，我比他們會得更多，他們見我這么有能耐，都吵著讓我教他們，我就成了小伙伴中間最多才多藝的那個。

　　閱讀讓我學會了許多，讓我的生活充滿了歡聲笑語。

　　閱讀讓我明白為人處事

　　隨著年齡的增長，閱讀的書籍也不同了。我開始讀名著，讀報紙，讀雜志等等，涉獵的范圍廣了，學到的東西也就多了。在書的海洋中，我明白了高爾基的童年是充滿挫折的，是坎坷的；貝多芬的成功是來之不易的，是艱難的；居里夫人的成就時浸泡在汗與淚水中的，他們之所以為世人所知曉，都是因為他們具有頑強的生命意志和不言敗的偉大精神，從他們身上，我找到了自己生活的方向和動力。

　　閱讀，讓我在閱讀他人的一生時，看清了自己一生的方向與自身存在的價值。

　　因為閱讀，我才能成長為一個明事理，有理想的人，閱讀讓我受益匪淺，它給予我的，將是我用一生的時間去估量的。

　　初二成長體驗類的作文 篇16

　　“書”，是人類進步的階梯！”一本好書中，往往蘊藏著許多新的知識，這些知識猶如一杯清水，每次我“貪婪”的將它吮吸后，她就會在我的身體像注入的新鮮血液一樣，不斷給我增加神奇的能量。

　　小時候，那時還在牙牙學語的我就十分喜愛書，不會撕它或把它當玩具一樣破壞，而是把她當成了好朋友，每次睡覺前，我都會纏著媽媽給我講故事聽，每次我都聽得很入神，那種感覺現在想來真是身在其中而不亦樂乎，你們要問我樂什么？我想我樂的就是童話故事中的所有美好結局，樂的是丑小鴨變成了美麗的白天鵝，樂的是白雪公主的浪漫幸福的婚禮……

　　書，是我的'好朋友！她教會了我善惡，教會了我仁慈，教會了我公正，教會了我奉獻。漸漸的，在書的陪伴下我長大了。隨著我閱讀量的增加，我不再嚷著讓媽媽給我讀童話書了，不再滿足童話這一類型的書了，我開始看四大名著、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《安妮日記》、《朝花夕拾》、《吶喊》等中外名著。

　　我的悅讀興趣越來越濃，連吃飯睡覺都舍不得把書放下，媽媽開玩笑的說到：“我們啃的是饅頭，你是在“啃”書吧！”我呵呵一笑，還是依依不舍的先短暫分開一小會兒。每當我與書為伴的時候，一股激動興奮的勁就涌上心頭，仿佛自己身臨其境，就是那書中的主人公。就這樣，我在書的陪伴下“經歷”了許多有趣的事情。

　　“書呆子”這個詞語，對我已不再陌生，它經常會來我這兒“串門”，“讀書大王”的稱號也不例外，年年都會落在我的頭上。

　　閱讀，使得我的心靈變得豐滿而又充盈，她是我精神上的糧食，給予了我無限的歡樂與喜悅。“光陰給我們經驗，讀書給我們知識。”正如奧斯特洛夫斯基說的：“書是我們生活中必不可少的，它不僅是一個興趣、愛好，更是一位好老師”。高爾基也曾說過：“讀了一本書，就像對生活打開了一扇窗戶。”我想我應該給自己打開這樣的一扇“窗戶”

　　我倡議，年少的我們應該讀好書、好讀書、書讀好。書就是我們寶貴的精神財富，我們應該更加地愛惜它。

　　初二成長體驗類的作文 篇17

　　經典的故事可以讓我們懂得道理，體會故事的內涵。讓我們一起暢游在一個個故事里，領悟一個個真諦。

　　在小時候，我看過許多動畫片，然而能夠吸引我最長時間的是——西游記。由于兒時喜歡看西游記動畫片的緣故，待我長大一點后就看了西游記白話文作品，在看簡介時，我知道了西游記是我國四大名著之一，由古代一位名叫吳承恩的人寫成的。看完了西游記白話文作品我對西游記故事有了更深的理解：

　　西游記講述了：在東勝神州傲來國有一座花果山，山頂聳立這一塊仙石，受日精月華，產下一石猴。石猴身手不凡，異常勇敢，成為花果山水簾洞洞主。后來，石猴得到菩提祖師的指授，得名孫悟空，學會了七十二變，筋斗云等本領，去東海龍宮借兵器，得大禹治水時留下的定海神針——如意金箍棒，去陰曹地府毀生死簿，玉帝得知要捉孫悟空，太白金星建議讓孫悟空做弼馬溫，最后悟空得知官職大小，打出天門，回到花果山。玉帝得知，便請悟空管理蟠桃園，可孫悟空偷吃了蟠桃，攪了蟠桃會偷吃了金丹，大鬧天宮，最后，玉帝請來如來佛祖，將孫悟空壓在五行山下。

　　如來派觀世音菩薩去東土尋取經人，勸化眾生。讓沙悟凈，豬悟能，孫悟空，白龍做取經人的徒弟。

　　師徒四人歷盡千辛萬苦來到靈山圣地，拜見佛祖，求得真經三十五部五千零四十八卷，返回長安，最終修成正果。

　　我被孫悟空的七十二變，筋斗云，火眼金睛的神奇而感到不可思議。而且西游記的每一集都是一個簡短的正義戰勝邪惡的故事。西游記里徒弟對師傅的忠心不二，忠心耿耿的責任心令我敬佩。

　　一年又一年過去了，西游記的電視劇、動畫片被重新拍了許多次。這能體現出我國古代經典名著的不朽，讓下一代人能更好的理解這份經典。

　　經典的故事有許多，事它們伴隨著我們成長，是它們讓我們從中知道了一個個道理，豐富我們的知識，了解我國古代文化，以后讓我們繼續在經典中暢游，領悟真諦。

　　初二成長體驗類的作文 篇18

　　時間是最偉大的治愈師，再多的傷口，都會消失在皮膚上，溶解進心臟里，成為心壁上最美好的花紋。其實，人生就像鉛筆一樣，剛開始很尖，但經歷著時間的變化也就變得圓滑了，不易折斷了。我們也是隨著時間的變化漸漸成長，漸漸學會待人處事的方式，學會了自我溫暖和慰藉，變得堅強起來，不畏困難。

　　兒時難免磕磕碰碰，每次一摔倒就會嚎啕大哭，等待著父母的到來，為的是投入溫暖的懷抱和聽到輕聲的安慰。但是慢慢的父母不會每次都來幫助你，于是便學會了止住哭聲、拍拍身上的土站起來，繼續奔跑玩耍。

　　小學時，要上班的父母囑托我去給他們的朋友送東西，我按著父母所說的路走著，但半路上膽小的我打了退堂鼓，于是原路返回，回到了家中。父母回家后，看著桌上的包裹，便質問我，我哭哭啼啼始終不肯回答，他們不再多問。無奈的是第二天我終究得送過去，沒有父母的陪伴，我生疏地輕敲著門，門開后我支支吾吾地終于說了個清楚明白，心里的重石終于落下。之后我慢慢地學會了從容面對，以禮待人。

　　上了初中，不再是他們打掃我的房間，而是我自己，我沒有像兒時一般撒嬌，期盼著他們為我做些什么。漸漸地我便很少讓父母幫助我，而是我去幫助他們。隨著時間的流逝，有些東西漸漸改變了，有些始終如一。父母仍然像以往一樣操心照顧著我，而我已成長起來，減輕一些負擔。

　　疼痛會消失，但是你要自己努力堅強地去習慣它。沒有不會淡的疤，沒有不會好的傷，沒有停不下來的絕望，都只是隨著時間淡化、逝去。人生中的起起伏伏，不要抱怨不要解釋，要做得只有堅持，時間會磨礪我們的心智。時間中的我們在成長，有些終將逝去，有些留在心中。

　　初二成長體驗類的作文 篇19

　　“誠實守信”是中華民族傳統美德，我們每個人都可能忽視了它，就像我以前一樣。

　　我村上友三個要好的朋友，我們經常在以前玩，但自從那一件事之后，我們就斷絕了來往，我沒有臉面再去找他們一起玩，因為我知道他們是不可能原諒我的，具體情況是這樣的呢？我們幾個去超市里買東西，我看中了一個玩具，可是由于價錢太貴我買不起，于是就動了偷心，把它拿進了袋子里，然后放進了同學小明的背包里，不料被超市老板娘發現了，她怒的訓斥我們，問我們是誰拿的。我沒有承認，他們也不知所措。

　　我知道天下事沒有后悔藥的，要是當初我沒有撒謊就不會發生這些事，要是我當時誠實一點就不會讓他們回家被爸媽打罵，這就是不誠實的代價——讓我失去了我最重要的朋友。

　　“守信”也同樣重要，它也是我們生活交際的重要橋梁，沒有了它，我們人與人之間就不會相處的那么融洽、和諧了。

　　我異地的一位好友就是因為這個離我而去了。記得那年我去外婆家在那我結實了一位要好的朋友，我們無話不提，但是由于一次郊游說好我去接他，但由于我玩游戲過頭沒有去接他，導致他一個人從郊區走回來，自從那次，他覺得我是個不守信用的人就不和我做好朋友了。

　　人這一生中會有許多的好朋友，但要一直這樣保持著你們之間的友好關系是很難得，所以我們至少要做到與朋友彼此誠實守信，這樣你們的友好關系就得到了保障。

　　我雖然才是中學生，但我也經歷了許多讓我感觸很深的事情，即使是朋友的分分合合。雖然及不上大人間的復雜關系，但我從領悟到了，如果想要在與人交往中彼此友好關系往來的第一宗旨就是誠實守信。

　　我現在終于知道爺爺為什么在村里那么受人敬仰，就是因為他做到了誠實守信，所以村里的人都信任他，愛戴他，我以后一定會誠實守信的，“誠實守信”這四個字已經深深印在了我腦海里，我永遠也不會忘記

　　初二成長體驗類的作文 篇20

　　那是一年盛夏。窗外時常有鳥兒喳喳地叫著，長長的楊樹枝的影子透過窗子，投在書桌上，不停地晃著。

　　我正在書桌上寫作業。爸爸敲了敲門對我說：“喂，你出來一下，有事要和你說。”“干嘛呀。”我不耐煩地走了出去。

　　爸爸很認真地說：“你媽受了點傷，不能干很重的家務活。我上班了，你就去幫媽媽干活照顧媽媽。”這對于我真是天大的不幸，因為以前都是媽媽照顧我的，現在卻要輪到我來照顧媽媽。我只能硬著頭皮說：“沒問題……”

　　于是我在家就幫媽媽倒水，拿碗筷，日復一日。時間長了，也就感覺不到累了。

　　直到有一天，媽媽特意為我上網找菜譜，說是為了犒勞我最近的辛苦。我一嘗味道還不錯。我嘴里咬著炸肉，口齒不清的對媽媽做的菜大加贊賞：“好吃，真好吃，媽媽你真厲害啊！”媽媽的臉上堆滿了笑，我一回頭，看見媽媽眼角越發深刻的皺紋。我一愣，心里五味雜陳。傷愈后的母親，蒼白的臉色，絲絲縷縷的銀發，卻顯得格外刺眼。我忽然然間意識到：我在愛的沐浴下拼命發芽，而她卻已早生華發。我鼻子一酸，也趕緊回媽媽一個感激的微笑。

　　有一次，我幫媽媽晾衣服，我站在陽臺的床上，把手舉得高高的，一手拿衣架，一手拿洗好的衣服。可沒想，我一個趔趄，摔倒在床上。床雖是軟的，可還是很疼。媽媽聽到“咣當”的聲音就急忙趕過來：“怎么了？沒事吧？”我立刻站起身來：“沒事的，媽媽。”“長大了啊，孩子。”

　　從那以后，我總感覺自己長大了許多，飯后主動刷碗，房間自己整理、自己打掃……

　　成長就是這樣，有笑，有淚。只有懂得感受愛并回報愛，才能找到開啟成長大門的鑰匙。愛伴我成長。

　　初二成長體驗類的作文 篇21

　　每當看到那張和長安花在一起的照片時，就會想起和媽媽去世博園的事……

　　“世博園到了。”媽媽對我說。

　　下了車，走到了門口，就看到了站在一排的“長安花”，仿佛在歡迎著我們的到來。隨后又和“長安花”照了張照片。

　　走進世博園，第一眼就看到了池塘，而池塘中的蓮花都開了，正如《愛蓮說》中的一樣“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”繼續向前走就可以看到歐洲的房子，三角形的屋頂，還有花園，花園中有一個天使的噴泉漂亮極了。

　　后來，又和媽媽走了一段，看見租車處。我拉著媽媽走到那里。并對媽媽說：“媽媽，我想騎車子。”媽媽溫和地說：“可以，沒問題。”

　　我和媽媽各自騎著自行車，陽光就像一件紗衣，披在我的身上，暖暖的，感覺自己就像一只小鳥，自由的在天空中飛翔。

　　忽然，媽媽停了下來，我感到很詫異，心想：媽媽怎么了？難道是車子壞了？我急忙騎到媽媽身邊，問道：“媽媽，怎么了？”媽媽用手指著櫻花林對我說：“看，那就是櫻花。”

　　順著媽媽指的地方望去：一大片，一大片的櫻花，被風吹過，就好像一片粉紅色的海洋，樹上的鳥兒喳喳地叫著，櫻花樹在向我招手，就連太陽也仿佛向我微笑。

　　走進櫻花林中，抬起頭就可以看到櫻花，櫻花的花瓣是淡粉色的，用手撫摸花瓣，可以感到絲絲的涼意。里面的花蕊是棕紅色的，上面還有花粉。它的枝干像少女那柔弱的身體，仿佛被風一吹，就可以吹倒。它的根又粗又壯。我興奮地跑到媽媽的身邊，激動地說：“我終于見到櫻花了！”……

　　不知何時，媽媽回來了，我合上相冊，仿佛又聞到了香甜的櫻花香……

　　初二成長體驗類的作文 篇22

　　小時候哭著哭著就笑了，長大后笑著笑著就哭了。小的時候，總想趕緊長大，讓自己獨立起來，因為覺得自己長大了就會獲得很多的自由，但長大之后，才知道成長的路上要經歷很多的困難與挫折。

　　上小學一二三年級時，我在一個寄宿制的學校上學，十二天才能回一趟家，所以我經常哭泣，原因就一個想家，想爸爸媽媽。但是當老師給我一只棒棒糖告訴我不要想家時，我又突然笑了。哎，小時候就這樣，哭著哭著就笑了。

　　讀六年級時，我換了一個學校，在那里我拼命的學習，真的如那句名言：皇天不負苦心人 ，我很幸運的考上了全縣最好的初中，當我收到錄取通知書時，我特別的喜悅，那種喜悅是我從未體驗過的，在那時，我體會到了成長的喜悅，我告訴自己，我沒有辜負自己的六年，我快要成為一個初中生了。就在我高興的大笑時，我又突然想哭，或者這就是長大的一種表現吧。

　　初中生活并沒有向我想象的那樣美好，畢竟是全縣最好的初中，老師對我們的要求可謂是嚴上加嚴，說一句不夸張的，這個學校被外人稱作“地獄”。但讓我最頭疼的是我的學習成績。

　　初中和小學學習的內容很不一樣，不僅量變的多了，而且難度也增大了很多。另外小學的時候基本上只有期中和期末考試，但是初中是五天一小考，十天一大考，再加上還有月考，期中和期末考試，我覺得自己很迷茫，我再也找不到小學的那種成就感了，每天晚自習下課回宿舍的路上，我都會偷偷的抹眼淚，我無時不刻不在擔心著考試，那時候我也明白了成長是要經歷很多煩惱的。

　　也去成長就是這樣吧，既有喜悅，又有煩惱。

　　初二成長體驗類的作文 篇23

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”讀書不僅可以讀到許多曲折動人的故事，還可以使我們領悟到很多深刻的發人深省的道理，得到與眾不同的人生經驗，同時認識他們各自不同的性格特點。

　　在我上小學4年級的時候，那時的我是看到書都會頭痛的。我的班主任在開家長會的時給每一個學生家長一張讀書記錄卡。同時交代說：“這張來記錄學生本月讀書的書名，同時記錄下讀書的時間。以20個小時為標準，24小時為優秀，低于20小時是不及格。這樣才能加大學生的讀書量，只有多讀書，讀好書，才能積累優美語句詞匯，同時提高閱讀水平，語文成績才啊、能提高

　　我就這樣讀書讀了一個月，一看記錄表怎么才15個小時啊！我覺得每天讀半個小時的時間太短了。于是就把每天讀書的時間延長到45分鐘，就這樣漫長的30天總算過去了。這時我看我本月的讀書時間已經積累了22個小時了。我再次決定把讀書時間改為每天1個小時，到月底我看已經有30個小時了。終于在我期中考試的時侯閱讀能力有了一定的提高。在這3個月中我看了很多書籍，有《三國演義》、《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《昆蟲記》、《最后一頭戰象》雖然四大名著都是經改編后的少年讀本，但也使我領略了名著的風采，同時為書中的人物跌宕的命運及鮮明的性格所感染。我印象最深刻的是：孫悟空聰明能干，嫉惡如仇，唐僧忠厚善良有時又忠奸不辨，沙僧任勞任怨，諸葛亮滿腹計謀才氣過人，還有曹操的疑心，李逵的粗心老實，法布爾的精明細心。

　　開卷有益，多讀書，讀好書才能使我學到更多的知識，眼界才能更加開闊。所以讀書要堅持不懈，不能半途而廢。

　　現在我已經看到書不會頭痛了，讀書不僅充實了我的知識，更主要的是讀書使我更加快樂。在以后的日子里我要加大我的閱讀范圍和閱讀時間，提高閱讀量，使我一直洋溢在書香的樂園里面。

　　初二成長體驗類的作文 篇24

　　從此以后，每次回到家，我總會首先去看它。它就像我的親人一樣，與我相伴。

　　第一第一次見到它是在我七歲時。它對于當時的我來說太高了，我只好搬了幾本書，墊在凳子上面才能坐好。

　　它雖高，卻不寬，剛好可以放下我的作業、課本和書包。我把作業和課本放進書包后，還可以騰出一塊玩耍的地方。

　　隨著凳子上墊的書越來越少，我的年齡也在逐漸增長，性格也越來越調皮。終于有一天，我可以不用墊書就可以在小桌上做作業了，就算我踩著凳子跳到它身上，它也不能把我怎么樣。

　　一次，我跳得過急，只聽“啪”的一聲，沒等我反應過來，桌面已經四分五裂了。媽媽沖了進來，審視了一番小桌，便來訓斥我。

　　我再也不敢在它上面上躥下跳了，后來，爸爸幫它換了桌面，看起來就像原來一樣。

　　我經常把零食放在上面，很少打掃清理，也經常把那些飲料放在上面，不知不覺就留下痕跡。那些垃圾就在小桌上堆放著，它變得越來越不堪。

　　一天，我回家有點早，發現幾個陌生人正在搬著小桌往外走。我發了瘋似的跑過去，推開那幾個人，又把它拖進屋里，“砰”的一聲關上門，誰也打不開。等那幾個人走后，我才去找來帕子和洗潔精，認真把小桌清洗干凈。

　　洗完過后，雖還有一些臭味，但我的心里卻十分高興。

　　從此以后，每次回到家，我總會首先去看它。它就像我的親人一樣，與我相伴。可惜后來它在一次事故中變得四分五裂，再也不能用了。

　　小桌見證了我的成長。它會永遠留在我的記憶里。

　　初二成長體驗類的作文 篇25

　　我種過豆，就在家里的陽臺上。那一盆小小的植物，承載了我太多的情緒。

　　以前在別人家里看過，那爬滿欄桿的藤蔓和茂盛的葉子，還有那大而飽滿的果實，便想在家里也養一株這樣宏偉的植物。

　　一天家里煮豆，我便拿了三顆種子，將它們埋在土里。幾天后，我看見了點點綠色從土里鉆出來，帶點柔弱的綠意，卻又顯得無比堅強。豆芽一天天長大、長高，向著天空努力伸展著，顯現出生機與活力。

　　我將花盆置于陽臺欄桿邊，希望它們長大后去占領整個欄桿。可我忘了，它們還小。一天夜晚，下了整夜的暴雨，我心急地去看它們的受傷狀況，在風雨的摧殘下，它們低下了頭，彎下了腰。可兩天后，它們又重新站起來了，而且比之前更直，更穩。它們驕傲地抬著頭，依然直視著曾讓它們身受重傷的天空。

　　后來，它們能夠攀到欄桿上了。它們的根莖變粗了，小小的風雨怎能將其折斷。它們的葉子變大了，被狂風撕咬又能損失多少。但它們不再像年輕時一樣仰望天空，而是俯視地面。它們不再像年輕時那樣拼命地生長，而是緩慢的伸展。

　　再后來，它們開花結果了。它們這么長時間的努力有了收獲，它們又重拾了年輕時的高傲，努力讓豆莢長大。它們不斷強壯與豆莢之間的豆蒂，以防止過沉的果實掉落。

　　年輕時精力充沛，敢于面對一切困難和挫折，勇于面對所有阻礙。勇往直前，毫不退縮，勇于打拼。

　　長大后，有了能力和實力，便小心翼翼，舍棄了沖動和年輕氣盛，但也同時失去了勇敢和自信。

　　終于得到了成就，不得不伸出雙臂去守護，又要拿出當年的精力，去拼，去爭。

　　一株豆的生命旅程，一個人的生活經歷。不過都在演繹一段名為“成長”的故事。

　　初二成長體驗類的作文 篇26

　　樹苗在風雨中成長，明白了根扎得越深越不會被風雨動搖；向日葵每天對著太陽成長，明白了清晨的陽光是一天中最耀眼的！

　　成長，是命運給予你挑戰的機會，你會一次又一次被打倒，一次又一次被挫傷，你會滿身創傷，你會流淚，想要退縮。但我堅信每個人都會不到最后不罷休，爬起來吧，站起來吧，擦干眼淚挺起胸膛，一起憧憬未來吧！成長讓我們的心變得足夠堅強，讓我們看清了誰是朋友，誰是家人。命運在給予痛苦時也在痛苦中給予幸福，這是一場誰都無法阻止的浪潮。來吧，握緊你的拳頭擊碎“陰霾”讓陽光灑進來。

　　成長，就是對命運不屈，來吧，向它吼吧“試試看吧，你是無法阻擋我的，讓你的暴風雨來得更猛烈些吧！”這是沒有危險的冒險，可是比走鋼絲還要危險，在這個過程中你的人生說不定已被你掌握在手。也說不定你都無法踏出第一步。當自己用盡全力兌現自己的諾言時，心的淚水會從你微笑的臉頰上緩緩淌下。

　　成長就是迷茫了又清醒，清醒了又迷茫。是微笑了又哭泣，哭泣了又微笑。哪有什么事可以困擾你一輩子，只是你不愿去正視它，成長讓我們可以在以后有勇氣去提起它，說句“無所謂”。成長讓我們疲憊卻不后悔。

　　成長正如一場美妙的邂逅，在路上發現未知的心情與真實的自己。

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