誠(chéng)信作文【精品】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的誠(chéng)信作文8篇，歡迎大家分享。

誠(chéng)信作文 篇1

　　暗淡無光的太陽掛在灰暗的天空上，地上的鮮花已無芳香。我抬頭望望那灰藍(lán)色的天空，頓時(shí)一兩只嘰嘰喳喳的鳥兒掠過，打破了這個(gè)安怕的'寧?kù)o。我好傷心，好難過。心中的矛與盾一直不停地切磋著，都怪今天的考試，我拿了一個(gè)令人為我感到悲哀的成績(jī)——五十九分。

　　我懷著忐忑不安的心情，走在回家的必經(jīng)之路上心想：回到家肯定要被媽媽“請(qǐng)吃爆炒竹筍”的，可不把試卷拿給爸媽，老師也會(huì)發(fā)短信啊！算了能過一時(shí)就過一時(shí)吧。思考來回之間，到了家門口。我無意間抬頭看了看大樓。大樓竟在我心中扭曲了樣子，變成了鬼屋。但我還是閉上眼睛走了進(jìn)去。

　　回到了家，剛開開門，一股恐怖的氣息撲面而來。我硬著頭皮往里走。突然我被一直寬大的手?jǐn)r住，下一刻我看到了一張英俊嚴(yán)酷的臉。那張臉說：“你考了多少分？”我假裝微笑、結(jié)結(jié)巴巴地說：”我們沒考試呀？“那張臉馬上變得溫柔可親，說：”那好，我們?nèi)コ燥埌桑　背酝觑垼�我再次忐忑不安，老師�?huì)發(fā)短信嗎？我腦海里不斷出現(xiàn)這句話。我躺在床上翻來覆去怎么也睡不著，終于有一次我睡著了，可我夢(mèng)著了一張猙獰的臉望著我，不停地對(duì)我獰笑。終于我被驚醒了。我決定了……

　　來到媽媽的房間，我用了八十分貝的聲音對(duì)媽媽說：“媽！我考了五十九分。對(duì)不起，我撒謊了。”媽媽沒有說話，只是默默微笑著。那微笑我永遠(yuǎn)忘不了，永遠(yuǎn)……

誠(chéng)信作文 篇2

　　我們的優(yōu)秀品質(zhì)中有一條就是誠(chéng)信，有了誠(chéng)信，我們才能贏得別人尊重，才能值得別人信任。

　　小時(shí)候上三年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)學(xué)的很爛，于是我爸爸媽媽便把我堂哥叫來給我補(bǔ)習(xí)。我那時(shí)候根本沒心情學(xué)習(xí)，就想著看電視，玩啊。所以補(bǔ)習(xí)了半學(xué)期我還是原來那水平。有次周五放學(xué)后，老師給我們班發(fā)了一份數(shù)學(xué)卷子，說這份卷子就是這周的作業(yè)，讓我們好好完成，不許抄襲。回到家后，我看著那份卷子很頭疼，上面的題很多都不會(huì)做。這時(shí)堂哥來我家給我補(bǔ)習(xí)了，他講的東西我也沒聽進(jìn)去。他看我心不在焉的`，便問我是怎么回事。我告訴他是因?yàn)榫碜硬粫?huì)做，然后他就準(zhǔn)備給我講卷子上的題。我趕忙說:“你不用給我講這些題了，我一個(gè)都聽不懂，我是想讓你幫我把卷子給做了。”堂哥聽了后不同意，說要讓我自己做，可架不住我軟磨硬泡地，他還是給我做完了。

　　到了學(xué)校后，老師把卷子收上去了，沒想到他竟然還批閱了，把每個(gè)人的得分都弄出來了。毫無疑問，我得了全班最高分。老師很驚訝，但也很高興。從此上數(shù)學(xué)課老師明顯對(duì)我關(guān)注更多了。可是自己的成績(jī)不是真的，老師的關(guān)注讓我變得越來越惶恐。有一天，老師準(zhǔn)備了一場(chǎng)隨堂考試，我知道，這次我瞞不下去了。當(dāng)卷子發(fā)下來的時(shí)候我磨磨蹭蹭的寫不了幾個(gè)題，老師走到我身后看我的答題情況，我明顯感覺到老師眼里的失望。成績(jī)下來了，我考的很爛，我只能硬著頭皮去跟老師說:“對(duì)不起，老師，上一次我說謊了，那卷子不是我自己做的。”我以為老師會(huì)批評(píng)我，可老師只是說:“成績(jī)低了我們可以努力，可是，要是為了高分而去說謊，去投機(jī)取巧，那種做法是不對(duì)的，無論何時(shí)，我們要誠(chéng)信，只有講誠(chéng)信，別人才會(huì)信任我們。”

　　誠(chéng)信確實(shí)很重要，希望以后我能堅(jiān)持初心，保持誠(chéng)信。

誠(chéng)信作文 篇3

　　從小我就喜歡聽媽媽給我講故事，雖然小時(shí)候并不懂“誠(chéng)信”是什么意思，但每當(dāng)講到這一類故事的時(shí)候，媽媽都會(huì)轉(zhuǎn)換成最通俗易懂的語言：“我們一定要說話算數(shù)哦！”“嗯。”我總是默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，“誠(chéng)信”已經(jīng)早早地在我心中生根了。

　　時(shí)間飛逝，我也慢慢長(zhǎng)大了，兩年前的一件小事，深深地感動(dòng)著我，讓我至今難忘。那是一個(gè)寒冷的冬天，下了一夜的大雪絲毫沒有要停下來的意思。一大早媽媽已經(jīng)起床做早飯了，我正在洗臉，這時(shí)候媽媽手機(jī)收到學(xué)校發(fā)來的短信：因惡劣天氣影響，今天學(xué)校停課一天，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩艺J(rèn)真復(fù)習(xí)，注意安全。太好了，今天不用上學(xué)了，我心里竊喜。我走到窗戶邊向外望去，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)從天上飄落下來，大地變得銀裝素裹，屋頂上、樹枝上、汽車上、路上都蓋上了一層厚厚的棉被，馬路上幾乎看不到人，也許是因?yàn)檠��?shí)在是太大了，人們都待在家里呢。

　　“媽，我要喝牛奶。”肚子里的小蟲子可不知道外面下大雪了，它們準(zhǔn)時(shí)向我發(fā)出饑餓的信號(hào)。“今天下大雪，送牛奶的師傅應(yīng)該不會(huì)來了，路上不好走呢。”媽媽一邊幫我盛粥一邊回答我，我有點(diǎn)失望地看著遠(yuǎn)處。突然，我發(fā)現(xiàn)風(fēng)雪中出現(xiàn)一個(gè)模糊的影子，仔細(xì)一看，他推著自行車，穿著藍(lán)色工作服，哈著腰，費(fèi)勁兒地在雪地里行走著，是送牛奶的師傅，真的是他！白白的雪地上就留下他一串腳印。我趕緊穿上厚外套，跑到樓下去，送牛奶師傅已經(jīng)把我家的.牛奶放到柜子里轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走了，“謝謝您，師傅！”我大聲地喊出來。師傅轉(zhuǎn)頭跟我會(huì)心一笑，跟我說：“小朋友，今天送晚了，快拿回家喝吧！”我注意到他的臉上都凍紅了，眼角的皺紋處有幾顆小水珠，不知道是汗水還是融化的雪水，帽子和衣服上滿是雪，但他來不及拍一拍，又轉(zhuǎn)身走向下一戶人家了。我望著他的背影，心里非常感動(dòng)，正是他的這份誠(chéng)信，讓我們溫暖。

　　這件小事經(jīng)常在我的腦海中浮現(xiàn)，也經(jīng)常教導(dǎo)著我，要做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

誠(chéng)信作文 篇4

　　這天天氣很好，姐姐拉著我去逛街，來到街上看到那么多的人我覺得很悶。看著滿街的人潮川流不息，慢慢地望著商店琳瑯的貨品實(shí)在無聊。這時(shí)姐姐開口說：“我去一下那邊的洗手間，你在這等我。”我“哦”了一聲，看著姐姐鉆進(jìn)了人海，自己就坐到旁邊還難得有的空位子上。這時(shí)一位年輕的女士急匆匆地走過來向這著這邊著急的看了看，最后目光落在我的身上。我不自在的向周圍看看，然后站起來準(zhǔn)備給她讓座，看著她大包小包的我也總不能光看著吧，女士走到我身邊說：“對(duì)不起，我要去洗手間，可我手上東西太多，所以請(qǐng)你幫我看一下好嗎？”我看了她一眼見她額上的汗珠我便答應(yīng)了。她連聲“謝謝”的.鉆進(jìn)了人群。我坐著看著著大包的東西慢慢地等著。看著時(shí)光飛快的流走，我的耐心也一點(diǎn)點(diǎn)的消磨列殆盡，而人們卻不斷的涌現(xiàn)，我的心情也變的更加的煩悶，看著身邊的人走了又來，來了又走。我好想不管這些東西，但我本來就心軟，要是她的東西丟了她著急我也是不愿看到的，自己心里也會(huì)一直介懷。我又不好意思把東西給他人看管，只好焦急的搜尋著它的主人。終于在我心里千呼萬喚的主人總算出來了，她還一臉無辜加抱歉的樣子走過來對(duì)我說：“對(duì)不起。有些事情耽擱了。”我笑了下說：“沒關(guān)系，我反正也沒什么事。”看看她拎起包離開，我心里的石頭落下了。

　　姐姐不知何時(shí)從哪里鉆出來了，似乎很高興地樣子微笑著向著我走過來。“怎么樣？等的很著急吧。”姐姐一副很有深意的樣子看著我，我也微笑著說：“你不也陪我等著，不著急嗎？”姐姐愣了一下，又說：“那你找到身邊的誠(chéng)信了吧！”原來姐姐今天安排的一切不就是想讓我知道，誠(chéng)信就在我身邊，而且曾經(jīng)你或許做到過，只是不記得了。“你陪我浪費(fèi)一天就是為了讓我明白誠(chéng)信其實(shí)早就在我讀過的書印入我心里了。”姐姐笑得更深了“看來我妹妹并不傻啊！今天不僅不浪費(fèi)，還很值得。剛才等得很著急吧，而這就是誠(chéng)信給人的感覺。”“不，誠(chéng)信給人的感覺并不只是如此，還有一分心安，一點(diǎn)寬慰，只不過有時(shí)候被心中的著急所掩蓋而已。”“妹妹你終于長(zhǎng)大了。”其實(shí)姐姐我才佩服你，你的確聰明，從引我出家門，到最后讓我清楚地知道自己的誠(chéng)信。

　　夕陽西下，我們踏著余輝，走進(jìn)夕陽里！我們懷著誠(chéng)信，走進(jìn)心底里！

誠(chéng)信作文 篇5

　　誠(chéng)信是一顆小樹苗，如果你遵守承諾，他就會(huì)茁壯成長(zhǎng)，反之，就會(huì)枯萎；誠(chéng)信是一件衣衫，如果你誠(chéng)實(shí)守信，它就會(huì)變得干干凈凈，反之，就變得骯臟，好像是從馬桶里撈上來一樣；誠(chéng)信是一顆鉆戒，如果你信守承諾，它就變得價(jià)值連城，反之，就變得一文不值。總之，誠(chéng)信無價(jià)！

　　記得在我讀幼兒園時(shí)，有一天，學(xué)校召開了集體看電影。輪到了我們學(xué)前2班了！大家爭(zhēng)先恐后地坐在自己的位置上。

　　電影開播了，是美術(shù)片《烏龜借傘》，故事講的是：有一只烏龜，正在外面散步，但老天就愛捉弄龜，剛剛還是晴天，眼間，便下起了傾盆大雨。這可把烏龜急壞了。正巧，路邊的'一只鶴，就有兩把傘。烏龜急忙過去，像鶴說：“鶴姐呀，能不能借我一把傘？”

　　“可以呀，不過，一個(gè)月后的午時(shí)在這把傘還我，要記住哦！”

　　“嗯！我一定還！”烏龜答應(yīng)了，開心地打著傘回家了。

　　一個(gè)月后烏龜在借傘的地方等鶴，但它等了一天，卻不見鶴。于是，鶴就一直在那兒等，直到三十年后的一天，鶴終于來了，它看見了烏龜一頭白發(fā)的樣子，拍了一下腦門，"哎呀，我忘了，天上三十天，地上三十年！”原來，鶴是來自天庭的，是玉帝的愛寵，最近玉帝讓它下來觀察民情。它看見烏龜這么守信用，決定要把烏龜帶到天庭。

　　鶴帶著烏龜上了天庭，并將整件事情的來龍去脈告訴了玉帝，玉帝感慨，封烏龜長(zhǎng)壽的能力，人稱：“壽星”！

誠(chéng)信作文 篇6

　　“遲到啦！”從家里奔出來的時(shí)候，離上課只有15分鐘了。

　　記得送我去上課的五姨一上車就告訴我，她沒帶錢，由于她的車是外來的，在我們小區(qū)停一天就要收費(fèi)十元，而五姨已經(jīng)停了兩天了。起初我們還不以為然，跟保安說一下，回來總是要還的，但是，這還不要緊。倒是鬧出一場(chǎng)轟轟烈烈的事情來了。

　　車子拐了一個(gè)彎，停在南門門口，五姨打開窗，急匆匆地探出頭來，跟保安報(bào)了個(gè)告，請(qǐng)求他開一下門，沒想到保安不買賬，歪著臉，瞅著五姨：“我怎么能相信你呢？”五姨摸摸口袋：“我真的沒帶錢！你看，我會(huì)當(dāng)著孩子的面說謊嗎？而且，孩子上課要遲到了！我把行駛證抵在你那總好了吧？人是有誠(chéng)信的！”

　　滴答，滴答，時(shí)間在流逝，但保安還是不信，交通堵塞，他放任不管。他假惺惺地指著五姨，臉上帶著賤笑：“我記住你了！反正我不相信你！你不給錢我也不開門！”

　　聽完這句話，我火冒三丈，人是有誠(chéng)信的！為了區(qū)區(qū)先給的20塊錢，就如此囂張！誠(chéng)信，勝過金錢！我們的誠(chéng)信就這么被殘忍的踐踏在了腳下！20塊錢，又不是不會(huì)還，行駛證都抵在了他那，他還是不茍言笑！20塊錢，就拿2萬塊錢，也比不上誠(chéng)信呀！在他的眼中，寧可要20塊錢，也不要誠(chéng)信嗎？在他的眼中，為了小小的20塊錢，就可以把誠(chéng)信踐踏在腳下嗎？在他的眼中，誠(chéng)信，就是那么不值錢嗎？

　　為了趕去上課，車上的一位同學(xué)說，要把她華貴的手機(jī)抵在那兒，如果那是我的'手機(jī)的話，我會(huì)毫不猶豫地交上去，就算是1萬只手機(jī)，也不足與誠(chéng)信相提并論！誠(chéng)信，是寶貴的！誠(chéng)信，是應(yīng)該好好呵護(hù)的！誠(chéng)信，是無價(jià)的！

誠(chéng)信作文 篇7

　　“參加初賽的814篇學(xué)生作文中，屬于抄襲的文章竟然多達(dá)108篇，占總數(shù)的13.3%，甚至在108篇文章中還有3篇以‘誠(chéng)信’為主題，時(shí)評(píng)：且慢將作文抄襲等同于不誠(chéng)信。”更令人痛心的是，在初賽之前，每個(gè)學(xué)生都簽署了誠(chéng)信聲明。在昨天舉行的上海市中學(xué)生作文現(xiàn)狀研討會(huì)上，大賽組委會(huì)拋出的這項(xiàng)統(tǒng)計(jì)，讓在場(chǎng)的語文專家一片嘩然。

　　10篇作文中有一篇來自于網(wǎng)絡(luò)抄襲，上海市中學(xué)生作文競(jìng)賽傳出的這個(gè)信息的確令人震驚，所謂“我手寫我口”，文章既是個(gè)人表達(dá)能力的體現(xiàn)，也是個(gè)體道德修養(yǎng)的主要承載，所以中國(guó)人歷來有“文如其人”、“文以載道”的說法。而一次中學(xué)生的作文大賽，非但沒能賽出中學(xué)生的作文新面貌，卻演繹成了一場(chǎng)抄襲與反抄襲的惡戰(zhàn)。

　　的確，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)上傳數(shù)達(dá)到13萬篇之多，抄襲率居然超出一成以上的作文大賽，是很可以引發(fā)我們太多的論說的.，但是轉(zhuǎn)過來再想想，這是一次作文大賽本該承載的功能嗎？

　　我想不是，理由很簡(jiǎn)單，因?yàn)橹袑W(xué)生的作文比賽，它首先不是道德思想大賽，對(duì)一個(gè)學(xué)者教授來說，我們希望他們嚴(yán)守道德底線，遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，珍惜個(gè)人榮譽(yù)，即使他不簽誠(chéng)信責(zé)任書，我們也不會(huì)原諒他們的抄襲之舉；但是對(duì)于學(xué)生，特別是對(duì)于還未成年的學(xué)生來講，那就不一樣了，因?yàn)楸荣愖钪匾�的目的并不是檢驗(yàn)他們的思想境界與道德情操，而是提高他們寫作的興趣，提升他們的表達(dá)能力，中考語文參考《時(shí)評(píng)：且慢將作文抄襲等同于不誠(chéng)信》。在這樣的前提下，只要學(xué)生們積極參與了，不管是從網(wǎng)上選擇素材，還是摘抄經(jīng)典，只要不是原封不動(dòng)地照抄照搬，就不應(yīng)該是什么大不了的問題，進(jìn)而言之，對(duì)于絕大多數(shù)的學(xué)生而言，他們的作文還只是一個(gè)學(xué)習(xí)階段，模仿、借鑒與參考應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)的一種主要方式，即使抄襲也不是個(gè)壞名詞。

　　至于網(wǎng)絡(luò)上借鑒，利用百度或者GOOGLE，那更算不得什么問題了。今天的學(xué)生，身處網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，選擇網(wǎng)絡(luò)作為寫作的一種手段更無可厚非，也再正常不過。倒是反過來，如果今天的孩子寫作文時(shí)，不懂得利用網(wǎng)絡(luò)工具，不會(huì)網(wǎng)絡(luò)搜索，甚至不知網(wǎng)絡(luò)為何物，那才真出問題了呢。

　　筆者這樣說，絲毫沒有為今天中學(xué)生誠(chéng)信水平辯護(hù)的意思，也不是說今天中學(xué)生的誠(chéng)信水平已經(jīng)很高，但筆者堅(jiān)持認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生作文比賽中的抄襲之處，照搬之舉，真不能以不誠(chéng)信的大棒一掃了之。

　　筆者倒是覺得，與其深刻揭批網(wǎng)絡(luò)的弊端，倒不如更好地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能。既然有網(wǎng)絡(luò)，反抄襲也是易如反掌之事，那么，何不將大賽得獎(jiǎng)作文悉數(shù)上網(wǎng)亮相，讓更多的學(xué)生與網(wǎng)友去評(píng)判、打分、審讀，以從結(jié)果上確保比賽的公正與公平呢？只要我們確保抄襲者最終不可能獲大獎(jiǎng)，真正原創(chuàng)的優(yōu)秀作文能夠脫穎而出，即使有“抄襲者”參與又有什么大不了的呢？

誠(chéng)信作文 篇8

　　遇上了，就不再錯(cuò)過；迷上了，就不再放棄；抓住了，就不會(huì)放手。

　　以前總覺得生活中平淡無奇，就幻想能經(jīng)歷一次狂風(fēng)或是暴雨。但時(shí)間一長(zhǎng)我就淡忘了他，放棄他。當(dāng)他真的來臨，我卻不知所措。

　　在前段時(shí)間學(xué)校組織了一次考試，由于我十分看重自己的分?jǐn)?shù)，就想方設(shè)法來提高分?jǐn)?shù)，這使我在語文考試中犯了一個(gè)大錯(cuò)。語文考試中的是一篇話題，一看題目我的心頓時(shí)涼了一大截。平時(shí)我的是最差的，每次不是離題就是詞序錯(cuò)亂，我苦思冥想了老半天，也是不知如何落筆。這可怎么辦才好？我坐立不安。

　　無意間，憋見同桌已經(jīng)寫好了，于是我趁考官不注意時(shí)，向同桌詢問了怎樣寫，同桌不好推辭，就只好重新幫構(gòu)思了一篇，真是天無絕人之路！我暗想。寫好后，我心想這次我一定拿高分，還情不自禁偷笑起來。后來，試卷發(fā)下來，一切也如我所愿，我得了高分。但在老師表揚(yáng)我寫的時(shí)，我卻怎么也高興不起來，而且有一種奇怪的'感覺，那畢竟不是我自己構(gòu)思的。一整天中，我一直在想，是不是應(yīng)該把事情得真相告訴老師呢，如果不告訴，我這心里不是滋味，如果告訴，我就拿不到高分了。哎！真是進(jìn)退兩難啊！最后在經(jīng)歷一番激烈的思想斗爭(zhēng)后，我決定還是把真相告訴老師。

　　好不容易挨到下晚自習(xí)，我快步來到了老師的辦公室前。當(dāng)我正想敲門時(shí)卻又遲疑了，但最終，我還是戰(zhàn)勝了內(nèi)心的膽怯，走進(jìn)辦公室向老師說明了事情的原委。老師知道后并沒有嚴(yán)厲的批評(píng)我，而是對(duì)我說了一番語重心長(zhǎng)的話。特別是老師說我知錯(cuò)能改是誠(chéng)實(shí)的孩子，讓我知道誠(chéng)實(shí)是多么的重要啊！從此，我再也沒有抄過別人的，而是盡自己最大的努力去構(gòu)思去寫好一篇。

　　事情雖已過去，但我知道，誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)已深深烙進(jìn)了我的心底，它將永遠(yuǎn)伴隨我在人生的大海中航行。

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