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關于關愛艾滋病人作文（精選13篇）
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的關于關愛艾滋病人作文，希望能夠幫助到大家。
關愛艾滋病人作文 1
你對艾滋病的看法是怎么樣的?是害怕還是接受，無所謂?那如果遇到艾滋病病人，你怎樣待他們，是歧視還是關愛?我認為，我們不應該歧視，而是選擇伸出援助之手去關愛他們。
記得我看過一本書，說一個女士，他哥哥是一名水手，因為揚帆橫渡大西洋，患了艾滋病。她很愛哥哥，一開始不能接受，后來才知道與艾滋病病人正常接觸沒什么壞處。所以就細心照顧哥哥，她的哥哥與病魔抗爭了很多年才離開人世。
還記得，幾名大學生，戴著口罩，對路人說：“我是艾滋病病人，你能給我一個擁抱嗎?”但是，在半個小時內，沒有人給他們擁抱。有人說自己知道與艾滋病病人擁抱不會傳染，平時注意預防就可以了。
看到這，我很不滿，雖然我不是艾滋病病人，但我知道他們得不到他人關愛的痛苦。生物老師講過，艾滋病只是靠母嬰傳播，血液傳播，性傳播。同吃同住，根本就不會傳染。
記得小學學過一篇課文，是說一個黑人小孩恩科西，出生后，母親就因為艾滋病去世了，同時他也被遺傳了這個病，幸好有個好心的白人女士收養(yǎng)了他，這讓我很感動。但學校不要他，可能因為他是黑人，且有艾滋病，結果鬧了軒然大波。
后來，他有一個演講，講的就是不要歧視艾滋病患者，要給予他們關愛……在一個國際兒童節(jié)，所有兒童歡呼的'節(jié)日，被折磨得不成樣子的恩科西靜靜地睡去了，那年他才12歲，太可憐了!
許是那時候我年紀尚小，還不怎么了解艾滋病。去年，看電視時有個紀錄片說：“有一個黑人小男孩得了艾滋病……”我驚叫起來“恩科西”又說起那些事，不過這時我對這些事有興趣了，認認真真地坐在沙發(fā)上看了。
我要告訴大家的就是我們生物老師說的那句話：“和艾滋病病人同吃同住不會被傳染……”我們要以“反對歧視，提倡關愛”為主題的宣傳口號，向周圍的人宣傳。
關愛艾滋病人作文 2
有這么一個特殊人群，走到哪里人們都畏懼，或許他們身體會被隔離，或許那顆心總很孤寂，朋友遠離，親人拋棄。他們恐懼，恐懼世間已容不下他們。
從此他們的生活將會變得悲慘無比。當他們知道自己會死的時候才發(fā)現(xiàn)天那么的藍，草那么的綠，世界那樣地美好，可是這一切的美好他們都將失去，他們會想一個我們從不想的'問題：如果能夠再好好的活一次，如果能不得艾滋病……
可是，他們并不需要憐憫，不需要施舍，對于上帝，他們也沒有什么過高的愿望，只想要，每個人那一點點愛而已，也許只是敞開雙臂的擁抱，也許只是短短的玩上五分鐘，短暫的一生，在他們心里，直到死，永遠都會記著你，或許因為生命真的太短暫了，或許因為對他們來說，愛真的太奢侈。
或許世界已經(jīng)拋棄了他們吧!但，你會忘記他們嗎?
他們，僅僅是想要正常的生活，也從不奢求可以成為艾滋病史上的奇跡，僅僅是，不希望人們畏懼，不想被隔離，不想心總那么孤單，想和朋友、親人在一起。
如果，世界已拋棄了他們，你會厭惡、害怕他們嗎?還是……深愛他們?
請深愛他們吧!讓他們有生之年感到有意義，幫他們抵擋怪異的目光，平等的看待他們吧。
那樣，他們會永遠活著，即使只是在我們的心里。
關愛艾滋病人作文 3
一條簡單的紅色絲帶意味著什么?當你不知曉它的含義時，它只能是一條沒有意義的紅色帶子。
在20世紀80年代初，美國一些藝術家用紅絲帶來默默紀念因艾滋病而死亡的同伴，在一次世界艾滋病大會上，艾滋病病毒感染者和艾滋病病人齊聲呼吁人們的理解，一條長長的紅絲帶被拋在會場的上空。紅絲帶便有了生命的意義，它逐漸成為呼喚全社會關注艾滋病的防治問題，理解、關愛艾滋病病毒感染者及艾滋病病人的國際性標志。
或許就在昨天，我們還在高枕無憂地談論著印度和泰國艾滋病的嚴重程度，但如今嚴峻的.事實也出現(xiàn)在我們面前，我國艾滋病患者的數(shù)目正在以令人心驚的速度增加，而與此同時，有關專家指出，歧視艾滋病病人比艾滋病還可怕，如果社會不接納艾滋病人，一味的指責、歧視他們，長期下去，艾滋病人就會產生報復社會的過激行為，這樣會使我們生活在水深火熱之中。
所以我們要關心艾滋病病人，需要你我伸出溫暖的手!
關愛艾滋病人作文 4
有那么一群人，令人們畏懼，會被隔離，他們的那顆心總很孤寂，朋友遠離，親人也拋棄。他們恐懼，恐懼下一個清晨初升的太陽已不屬于自己。
他們成為了疾病的傳染源會覺得自己的生活完全沒有了意義，當他們知道知道自己會死的時候才發(fā)現(xiàn)天那么的藍，草那么的綠，世界那樣地美好，可是這一切的美好他們都將失去，他們會想一個我們從不想的問題：如果能夠再好好的活一次，如果能不得艾滋病……
可是，他們并不需要憐憫，不需要施舍，對于上帝，他們也沒有什么過高的'愿望，只想要，每個人那一點點愛而已，也許只是敞開雙臂的擁抱，也許只是短短的玩上五分鐘，短暫一生，在他們心里，直到死，永遠都會記著你，或許因為生命真的太短暫了，或許因為對他們來說，愛真的太奢侈。
或許世界已經(jīng)拋棄了他們吧！但，你會忘記他們嗎？他們，僅僅是想要正常的生活，也從不奢求可以成為艾滋病史上的奇跡，僅僅是，不希望人們畏懼，不想被隔離，不想心總那么孤單，想和朋友、親人在一起。 如果，世界已拋棄了他們，你會厭惡、害怕他們嗎？還是……深愛他們？ 請深愛他們吧！讓他們有生之年感到有意義，幫他們抵擋怪異的目光，平等的看待他們吧。
那樣，他們會永遠活著，即使只是在我們的心里。
關愛艾滋病人作文 5
有那么一群人，走到哪里人們都畏懼，或許他們的身體會被隔離，或許那顆心總很孤寂，朋友遠離，親人拋棄。他們恐懼，恐懼下一清晨初升的太陽已不屬于自己。
他們會在生命末期前夕發(fā)現(xiàn)天是那么的藍，草是那么的藍，世界是那樣的美好，可是這一切的美好他們都將失去。
可是，他們并不需要憐憫，不需要施舍，對于上帝，他們也沒有什么過高的要求。他們需要的只是我們的一個擁抱，只是我們發(fā)自內心的一句問候，只是我們面對他們的微笑。只是這樣，他們就會感激你，并一生記住你對他的微笑。
或許因為生命真的太短暫了，或許因為對他們來說，愛真的太奢移。也或許，世界已經(jīng)拋棄他們了吧！你呢？會不會用異樣的眼光扼殺他們的尊嚴和脆弱的心靈呢？
艾滋病就如一個從瓶里放出來的'魔鬼，無情地吞噬著我們的靈魂。盡管現(xiàn)在不斷地提出、呼吁要對艾滋病病毒攜帶者多一份關愛，減少社會對他們的歧視，可他們卻擺脫不了人們對弱勢群體的待遇。當被查出被艾滋病病毒感染便不可能像一個正常人一樣生活在這個世界。
他們，僅僅是想要正常的生活，也從不奢求成為艾滋病史上的奇跡，僅僅是，不希望被人們畏懼，不想被隔離，不想心總那么孤單，想和親人、朋友幸福地在一起度過余生。
如果，世界已拋棄了他們，你會厭惡、害怕他們嗎？還是……深愛他們？
請深愛他們吧！讓他們有生之年感到有意義，幫他們抵擋怪異的目光，平等看待他們吧！
那樣，他們會永遠活著，即便只是在我們心里。
關愛艾滋病人作文 6
大家知道嗎？艾滋病，是種人畜共患疾病，由感染"HIV"病毒引起。HIV是一種能攻擊人體免疫系統(tǒng)的病毒。它把人體免疫系統(tǒng)中最重要的T4淋巴組織作為攻擊目標，大量破壞T4淋巴組織，產生高致命性的內衰竭。這種病毒在地域內終生傳染，破壞人的免疫平衡，使人體成為各種疾病的載體。HIV本身并不會引發(fā)任何疾病，而是當免疫系統(tǒng)被HIV破壞后，人體由于抵抗能力過低，喪失復制免疫細胞的機會，從而感染其它的疾病導致各種復合感染而死亡。艾滋病病毒在人體內的潛伏期平均為9年至10年，在發(fā)展成艾滋病病人以前，病人外表看上去正常，他們可以沒有任何癥狀地生活和工作很多年。
1985年，一位到中國旅游的外籍青年患病入住北京協(xié)和醫(yī)院后很快死亡，后被證實死于艾滋病。艾滋病嚴重地威脅著人類的生存，已引起世界衛(wèi)生組織及各國政府的高度重視。艾滋病在世界范圍內的傳播越來越迅猛，嚴重威脅著人類的健康和社會的發(fā)展，已成為威脅人們健康的殺手。雖然全世界眾多醫(yī)學研究人員付出了巨大的努力，但至今尚未研制出根治艾滋病的特效藥物，也沒有可用于預防的有效疫苗。目前，這種病死率幾乎高達100%的"超級癌癥"已被我國列入乙類法定傳染病，并被列為國境衛(wèi)生監(jiān)測傳染病之一。故此我們把其稱為"超級絕癥"。
人們把紅絲帶作為對抗艾滋病的標志就是為了讓人們能夠齊心，連接起來一起去對抗艾滋。
愛是強大的，它是世界上能夠戰(zhàn)勝所有東西的`法寶，他統(tǒng)領著人們的精神和意志，支撐著人們走出困難，創(chuàng)造了一個又一個的奇跡。
恩科西降生了。由于他的母親是個艾滋病患者，所以他一出生就成為艾滋病病毒的攜帶者。醫(yī)生預言說，這孩子最多只能活9個月。不久于人世的母親，絕望地將恩科西扔進了南非的一個難民點。約翰遜收留了小恩科西。醫(yī)生在為恩科西檢查后告訴約翰遜，這孩子最多還能再活六個星期。約翰遜不相信恩科西這么快就會死去，他出生的時候，醫(yī)生不也說他只能活九個月嗎？可是他頑強地活到了現(xiàn)在！約翰遜大聲地對恩科西說："我不相信，你也不要相信，我們都拿出勇氣來，讓人們看看，你會活得好好的！"恩科西懵懵懂懂地點著頭。 2001年6月1日，當?shù)貢r間早晨5時40分，與病魔抗爭了12年的恩科西在睡夢中離開了這個世界。雖然他最終沒能戰(zhàn)勝病魔，但憑著驚人的毅力和頑強的斗志，他畢竟是迄今世界上存活時間最長的艾滋病患者。
南非前總統(tǒng)曼德拉說，一個人究竟該如何面對挫折和災難，恩科西就是榜樣！
僅憑一瓶水在地震后的廢墟中堅持直到被營救；在茫茫的海洋上漂流四個月；迷失在原始森林里半個月；這些都是堅強的象征，也創(chuàng)造出生命的奇跡！
艾滋病雖然一直威脅著我們，但只要有紅絲帶，他就會及時告訴我們希望還在，堅持對抗才是勝利。關愛每一個艾滋病患者，是在漆黑的夜晚，給予他們一盞明燈；是在寒冷的冬天，給予他們一簇火苗。
讓紅絲帶相連，讓紅絲帶系起一個個希望，讓紅絲帶系起一個個生命，讓奇跡重現(xiàn)，希望不滅！
關愛艾滋病人作文 7
艾滋病，一個刺痛雙眼的詞。
艾滋病人，一群需要我們特別關愛的患者。
忘記了是從哪一天起，“艾滋病”這個略帶西方色彩的詞闖入了我們的生活，它驚醒了沉睡中的人們，讓我們認識了“艾滋”，了解了“艾滋”，懼怕著“艾滋”，遠離了艾滋病人。
人性，需要在這個時候得以體現(xiàn)；人性，就在這個時候體現(xiàn)出來了。濮存昕這個人我不太熟悉，說實話，他的名字我都不會寫（還是通過問爸爸媽媽再上網(wǎng)查證后記下來的`），可是我從心底里崇拜他，因為他有著高尚的靈魂，一顆晶瑩剔透的心。聽說他是有名的艾滋病形象大使，我國第一個艾滋病預防宣傳員。他真心關愛著這一群特殊的患者。正因為有愛，濮存昕才更加熱愛公益事業(yè)。在拍完《假如有明天》這部戲以后，他把所有的片酬都捐給了北京佑安醫(yī)院。他想用這個來協(xié)助這所專門治療艾滋病的醫(yī)院。從2000年接受衛(wèi)生部之邀，出任艾滋病宣傳員起，他運用自己的影響力和感召力，號召全社會重視艾滋病，關愛艾滋病患者，并身體力行地從精神上或者經(jīng)濟上幫助艾滋病患者和他們的家庭。幾年內，濮存昕做了大量工作：拍公益廣告、出演有關艾滋病的電影、對社會公眾或政府機構人員做講座和培訓、在政協(xié)會議上提交有關提案等等。所有這些工作，他希望達到的這樣的效果：一是引起社會對防治艾滋病工作的重視；二是呼吁社會關心艾滋病病人。
其實我心里也知道，艾滋病并不像傳說中的那么恐怖，它主要是靠性傳播、血液傳播及母嬰傳播這三種途徑傳染給他人的，可是由于人性的自私，我懼怕艾滋病。如果說有一個艾滋病人站在我面前表示想要跟我握手，我是不是能勇敢地伸出自己的手？可是濮存昕，他毫不猶豫地和艾滋病患者握手、吃飯、交流。也許這對于正常人與正常人之間太微不足道了。可是如是對方是艾滋病患者，請問，你能像他一樣嗎？我想我恐怕真的做不到。
人之初，性本善。也許是自私抹殺了我們的善良，也許是自我保護意識讓我們收起了愛心。
我多想在這里高聲夸贊那些能做到和艾滋病人平等相處的人：你們，真了不起！
關愛艾滋病人作文 8
“什么時候心情不再蒼白，什么時候嘆息從這里走開，什么時候生命停泊在愛的港灣……”昨天下午，大連第十六中學初二·一班學生，在這首預防艾滋病公益活動主題歌《飄動的紅絲帶》的歌聲中，開始了預防艾滋病知識教育課的學習。
教師陳鳳瑞先向每個學生發(fā)了小紙塊，每個小紙塊要求3個學生簽名，其中老師在4個小紙塊上點上象征艾滋病病毒的紅色標記，學生們并不知道，然而，在學生互相簽名的`6分鐘里，全班37名學生，已有35名學生被“感染”艾滋病。陳老師通過讓學生做這樣一個游戲，使大家懂得，如果不加預防的話，艾滋病傳播的速度是很快的。
在課堂熱烈的討論中，學生們爭先恐后發(fā)言，將自己所知道的有關艾滋病的傳染途徑、預防方法等知識講給大家聽。很多學生對艾滋病了解得并不多，有的學生還對艾滋病產生懼怕心理。陳老師在投影幕上，結合形象、生動、直觀的圖像，讓學生明白艾滋病的傳播途徑以及預防措施。陳老師還出了一組艾滋病傳播途徑的知識測試題，以鞏固學生所學的知識。
學生張虹、于家雯、姜鳴浩、韓春辰等告訴記者：“通過課堂學習才知道，如果不加預防，艾滋病傳播速度是很快的。艾滋病就在我們身邊，所以學校為我們初中生開設艾滋病預防教育課很有必要，懂得了預防辦法，艾滋病就不可怕了，也遠離了艾滋病。同時，對艾滋病病人還要給以關懷。”
目前，大連第十六中學是全市中小學第一個把艾滋病預防教育作為校本課程進課堂的學校。校長王大力告訴記者，學生對艾滋病的有關知識了解不多，還存在不少錯誤認識，非常有必要開設艾滋病預防知識教育課，學校有責任讓學生全面系統(tǒng)了解艾滋病的預防知識。學校根據(jù)教育部門的要求，決定在初中每學期開設6課時，高中8課時，學校已在初一、初二和高一年級正式開課，學生和家長反應很好。
關愛艾滋病人作文 9
世界艾滋病日到了，艾滋病這幾個字已經(jīng)越來越多的被我們提起，都已經(jīng)忘記了是從哪一天開始的，艾滋病這個略帶西方色彩的字眼闖如了我們的生活。它驚醒了沉睡中的我們。讓我們認識了艾滋病，了解了艾滋病，懼怕了艾滋病，遠離了艾滋病人。
人性就在這時體現(xiàn)了。普存忻這個我們熟知的演員，同時也是有名的艾滋病大使，我從心里崇拜他，因為他有一顆剔透的心，高尚的'靈魂。其實我心里也知道，艾滋病是靠性傳播，血液傳播，母嬰傳播的。可是就是人性的自私，我也保護我自己，如果有一個人他站在我面前說要和我握手，而且告訴我他是艾滋病人，恐怕我也會膽怯，我也會躊躇。可是他呢！毅然的和他們握手，吃飯，交流。也許這些在正常人與正常人之間太微不足道了。可是如果是一個正常人和一個艾滋病人之間，那么是多么的崇高的一種氣節(jié)。是多么的偉大。他們做到了，可是今天的我還做不到，因為我心里會害怕。
人之初，性本善。也許是自私抹殺了我的善良。也許是自己保護的意識讓我收起了善良。我對以前的我說聲對不起。今天我在這里高唱凱歌，百般稱贊那些能做到和艾滋病人平等的人，而且，從今天起，我也要勇敢的面對艾滋病，關愛艾滋病人，他們應該得到更多的溫暖和關懷。
關愛艾滋病人作文 10
在這個多彩的世界里，每個人都是獨一無二的存在，但命運卻常常以一種我們無法預料的方式考驗著我們。艾滋病，這個聽起來就讓人心生畏懼的名字，讓無數(shù)生命在恐懼與孤獨中掙扎。然而，真正的光明源自人心，關愛艾滋病患者，是我們共同的責任。
記得那次在社區(qū)的志愿者活動中，我遇到了小李，一個陽光而樂觀的青年，卻不幸感染了HIV。起初，他的眼神中透露出一絲不易察覺的憂傷，但當我們開始交談，分享彼此的故事時，那份憂傷漸漸被溫暖所取代。小李告訴我，他最渴望的是被當作普通人對待，而不是被貼上“艾滋病患者”的標簽。
通過這次經(jīng)歷，我深刻意識到，關愛艾滋病患者，首先要做的`便是撕下偏見的標簽，用平等和尊重去擁抱他們。他們需要的不僅僅是醫(yī)療上的幫助，更多的是心靈上的慰藉和社會的接納。讓我們攜手共筑愛的防線，讓溫暖照亮他們前行的路。
關愛艾滋病人作文 11
在生命的旅途中，每個人都可能遭遇風雨，而艾滋病患者面對的，或許是最猛烈的一場風暴。但在這場風暴中，愛的傳遞如同希望之光，照亮了他們前行的道路。
小紅是一位艾滋病患者，她的故事在小鎮(zhèn)上廣為流傳。起初，面對疾病的侵襲和社會的誤解，她幾乎陷入了絕望。但幸運的是，她遇到了一群志愿者，他們不僅提供了醫(yī)療上的援助，更重要的是，給予了小紅無盡的關愛與支持。在志愿者的陪伴下，小紅逐漸找回了生活的勇氣，她開始參與公益活動，用自己的經(jīng)歷鼓勵同樣身處困境的人們。
小紅的故事告訴我們，愛是可以傳遞的。當我們向艾滋病患者伸出援手時，不僅給予了他們物質上的幫助，更重要的是傳遞了希望和力量。這份愛，將成為他們戰(zhàn)勝病魔、重拾生活的強大動力。
示例三：《打破沉默，共筑理解之橋——關愛艾滋病患者的行動》
艾滋病，這個曾經(jīng)讓人聞之色變的名詞，如今依然籠罩著一層神秘的'陰影。然而，真正的勇士敢于直面恐懼，打破沉默，用理解和關愛搭建起與艾滋病患者之間的橋梁。
小張是一名大學生，他在一次志愿服務中結識了一位艾滋病患者。起初，小張心中充滿了疑慮和恐懼，但隨著了解的深入，他逐漸被患者的堅強和樂觀所打動。小張意識到，艾滋病患者需要的不是同情和憐憫，而是理解和尊重。于是，他開始積極參與艾滋病防治宣傳活動，用自己的行動呼吁更多人關注這一群體。
小張的故事啟示我們，關愛艾滋病患者，需要我們從內心深處打破沉默，用真誠和理解去傾聽他們的故事，用行動去支持他們。只有這樣，我們才能共同搭建起一座理解之橋，讓艾滋病患者感受到社會的溫暖與包容。
關愛艾滋病人作文 12
在人生的旅途中，我們都會遇到各種各樣的挑戰(zhàn)。對于艾滋病患者而言，他們面臨的挑戰(zhàn)尤為艱巨。但正是這份挑戰(zhàn)，激發(fā)了他們內心深處的力量，讓愛的陽光穿透陰霾，照亮他們的世界。
小明是一位年輕的艾滋病患者，面對疾病的侵襲，他從未放棄過對生活的熱愛。在家人和朋友的.支持下，小明積極參與治療，同時投身于公益事業(yè)，用自己的經(jīng)歷去鼓勵同樣身處困境的人們。他說：“雖然我不能改變我的命運，但我可以選擇如何面對它。”小明的堅強和樂觀感染了許多人，他用自己的行動證明了愛的力量是無窮的。
小明的故事讓我們明白，關愛艾滋病患者，就是要相信他們內心的力量，給予他們足夠的支持和鼓勵。讓我們用愛的陽光照亮他們的世界，讓他們感受到生命的美好與希望。
關愛艾滋病人作文 13
艾滋病，這個全球性的公共衛(wèi)生問題，需要我們每個人的共同努力去解決。作為社會的一員，我們有責任關愛艾滋病患者，攜手同行，共創(chuàng)美好未來。
在社會的各個角落，都有關愛艾滋病患者的身影。他們可能是醫(yī)護人員、志愿者、社會組織工作者……他們用自己的行動詮釋著責任與擔當。他們不僅為艾滋病患者提供了醫(yī)療上的幫助，更重要的是給予了他們精神上的支持和社會上的接納。
關愛艾滋病患者，是我們共同的社會責任。讓我們攜手同行，用愛心和行動去溫暖他們的.心靈，讓他們感受到社會的關愛與包容。只有這樣，我們才能共同創(chuàng)造一個更加和諧、美好的社會。
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