漸近線佐恩作文900字

　　曾經的我只是只小鳥，被獵手追趕；曾經的我只是一滴水，隨意濺落在地；曾經的我只是個玩具，可以被無情拋棄。

　　現(xiàn)在的我也如此一樣，依舊沒有無憂無慮的自由；沒有合適的停靠點；沒有理應的選擇權。

　　其實我只是個平凡得不能再平凡的人，生活過的也平平淡淡。直到有一天我被重返校……

　　我的第一眼，不是注視好奇期盼的五十雙眼。而是一個講的條條是道的老師。那時，害羞成了我的必備：

　　總是覺得這個班很特別，但總會低聲細語問東問西。時不時還會問自己：“開朗飛了？還是藏了？”那時，我聽到了一個奇怪的名字“作文狂”。那是彭孟陽寫的一篇作文提到了賀老師。同學們似乎非常贊同，但我卻有不一樣的觀念。一開始，覺得賀老師布置作文是有點煩躁，但漸漸地，我把作文當做了嗜好，揮筆自如了。通過作文的擴展，我慢慢開始愛寫詩，小說，散文等一系列東西。周周曾問過我：“你怎么這么喜歡寫這些東西呢？”我卻毫不思索地回答道：“我樂意，我喜歡。”

　　五十個球轉眼間就將騰空飛昂。盡管我才到這學校，這班上，盡管不剩多少相處陪伴的時間，我仍會感謝他們。因為在這一刻，我覺得，我勝利了，滿足了，也受益匪淺。我覺得，使我啟發(fā)最大的不是舒文，不是龍耀，也不是夢蝶，而是張山：

　　寬恕也是良藥，可對于他來說，就是放肆，任有作為。可對于上課，他卻大膽到了極致，放聲大說特說。你或許很好奇，張中山一天就那調皮樣，有什么好講的？可是，你們看的他只是外表，他的內心其實并不頑皮，他可能只是想做出那種誰都不能惹他的樣子，好以自己擺脫，但具體的，我并不知情。每個人都有苦衷，他何嘗不是？背書時，他總想蒙混過關，總想襯托機會逃走。上課喜歡大聲說些事，常常是同學們笑得前俯后仰。他是一個可以帶給別人歡樂，機靈的人，可卻仍要改進，因為很多時候沒用準地方。

　　無限接近，永不相交。漸近線，就這樣。明明想再多呆幾年，可轉眼間就將迎來初中，我們就如同漸近線，盡管對方走得再近，也會在下一刻重分兩頭。六年的三年，三年的三年就又將迎來大學，所剩時間不多，想要挽回，卻離的太遠。“一年級是為何不珍惜？”那是太小的我們又能懂得什么？那時的我們玩就是天性，又能懂得珍惜這份友誼呢？

　　年少時的迷茫，似四葉草般撲朔迷離，我用力抓住黯然飄失的回憶，那一刻，咫尺即是天涯……

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