相信我能行作文900字
【第一篇】
同學(xué)們，我們知道，一個(gè)人的存在，都離不開一個(gè)簡(jiǎn)單的成長(zhǎng)過程：身體-——從幼小到長(zhǎng)大，大腦——從無知到有思想;一個(gè)人的能力也是在這不斷的成長(zhǎng)中得到加強(qiáng)的。
人的自我意識(shí)也是在這歲月長(zhǎng)河中不斷地積累、不斷地發(fā)展變化的，最終形成一個(gè)個(gè)獨(dú)具個(gè)性的自我。
我認(rèn)為，一個(gè)人的自我意識(shí)通常是影響我們自己潛能釋放的原動(dòng)力。當(dāng)我們一出生，我們就要與周圍的人和關(guān)系進(jìn)行確認(rèn)，我們成長(zhǎng)過程中的行為舉止都會(huì)受到周圍環(huán)境的影響。在經(jīng)過了嬰兒期、兒童期、少年時(shí)代之后，我們的自我意識(shí)已經(jīng)非常明顯。如：我們會(huì)很在乎榮譽(yù)、愛面子、個(gè)人崇拜等等。
當(dāng)我們對(duì)自己有信心也就是自我意識(shí)正面影響我們的時(shí)候，就會(huì)激發(fā)我們努力去做好每一件事。而當(dāng)自我意識(shí)消極的時(shí)候，也就是負(fù)面情緒影響我們的時(shí)候，我們就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣、沒有信心，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑，最終變成我們口中所謂的“差生”。一旦你的自我觀念一直停留在“學(xué)不好”、“不會(huì)學(xué)”、“不愿學(xué)”這些觀念中，那就真的就永遠(yuǎn)也學(xué)不好了。從我的切身經(jīng)歷也可以說明這一點(diǎn)：
在我六年級(jí)時(shí)，我常常對(duì)自己所做的事沒有信心，像學(xué)習(xí)，在第一次考試沒有考好的情況下，自己沒有好好分析原因，是什么導(dǎo)致自己沒有考好，只是單純地認(rèn)為自己很笨，什么都學(xué)不好，逐漸地就在心里形成了“學(xué)不好”這個(gè)意識(shí)，導(dǎo)致在之后的幾次考試中，總是因?yàn)榕驴疾缓枚鴨适Я诵判模Y(jié)果當(dāng)然也是考不好的了。記得在畢業(yè)考試復(fù)習(xí)階段，由于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)打的不牢，復(fù)習(xí)時(shí)心里沒有底，自信心不足，學(xué)習(xí)的情緒也時(shí)高時(shí)低，為了激勵(lì)我的潛能，媽媽多次婉轉(zhuǎn)地對(duì)我說：“要相信自己的能力，不能懷疑自己，只要用心了，就一定會(huì)有好的回報(bào)。”媽媽的一番話，讓我塌下心來，全力以赴面對(duì)復(fù)習(xí)不再懷疑自己，在期末考試中也考出了自己滿意的成績(jī)。
每個(gè)人的自我意識(shí)都是在成長(zhǎng)過程中一步步形成的。周圍人們的客觀評(píng)價(jià)和個(gè)人的主觀意識(shí)如果都是用積極優(yōu)良的信息來影響的話，那么我們自我意識(shí)里的優(yōu)秀潛能就會(huì)更好地發(fā)揮;反之，如果總是覺得自己不行，學(xué)不好知識(shí)，什么都不如別人，總是將自己的缺點(diǎn)放大和過于在意，那么就只能看到自己的缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)反而被缺點(diǎn)覆蓋住了。
所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)成長(zhǎng)過程中，應(yīng)該多看自己的優(yōu)點(diǎn)，相信自己，相信自己能做好，相信自己是最好的、相信自己是最棒的。那么，一段時(shí)間后，奇跡就一定會(huì)出現(xiàn)：我們就是那個(gè)最好的和最棒的!
同學(xué)們，相信自己，我能行!
【第二篇】
一個(gè)人在自己失敗的時(shí)侯，需要?jiǎng)e人去鼓勵(lì)，有了鼓勵(lì)的力量，這個(gè)人才會(huì)重新煥發(fā)出全身的光彩，迸發(fā)前進(jìn)的力量.而朋友們，你們是否在別人的鼓勵(lì)下曾對(duì)自己說："我能行"呢?我交往過不少朋友，他們大都有鴻圖大志，理想如雄鷹一般，準(zhǔn)備一搏來以此展翅高飛，但卻因?yàn)橐恍┬⌒〉拇煺鄱幕乙饫洌J(rèn)為自己永遠(yuǎn)邁不過那道坎兒，因此放棄，不再努力，任由自己在生活中沉浮.其實(shí)，我也曾經(jīng)有過同樣的想法，只是一顆不愿服輸?shù)男淖屛抑匦抡褡?
上四年級(jí)的時(shí)侯，我的成績(jī)實(shí)在不怎么好，先說作文.作文是我的"老大難"，每次看到作文我頭就大，寫作文總是蒙上幾句混過關(guān)，寫出來的文章，叫"慘不忍睹"，語句讀上跟繞口令一樣，看哪兒哪兒不通;老師的批語都是"條理混亂"，我也覺得文章沒有一點(diǎn)清晰度，看后讓人腦思維準(zhǔn)繞180圈!我現(xiàn)在真不敢看自己以前的作文，因?yàn)閷?shí)在不堪入目.再看學(xué)習(xí)成績(jī)，整個(gè)屬于一名"無名小卒".成績(jī)排行榜前二十名中，沒我;評(píng)三好學(xué)生中，沒我;老師點(diǎn)名表?yè)P(yáng)的人中，還沒有我!我也曾痛哭過，傷心過，失落過，埋怨過，但擦干眼淚想一想，難道真的是他們腦子比我聰明嗎?不，每個(gè)人的智商都是一樣的，關(guān)鍵在于，你肯不肯活用它.那時(shí)，我才真正認(rèn)識(shí)到自己的不足.當(dāng)我在嬉戲玩耍時(shí)，成績(jī)好的同學(xué)在讀書;當(dāng)我在津津有味地看著電視時(shí)，成績(jī)好的同學(xué)在復(fù)習(xí)功課;當(dāng)我在公園盡情歡樂時(shí)，成績(jī)好的同學(xué)卻在題海中拼命遨游.這一切都怪不得別人，只能怪自己沒有認(rèn)真勤奮地學(xué)習(xí).那時(shí)我就發(fā)誓：一定要好好學(xué)習(xí)，迎頭趕上學(xué)習(xí)好的同學(xué)，相信自己，我一定能行!
直到今天，雖然我已經(jīng)取得了好成績(jī)，但我還在不斷努力.六年級(jí)的我已不在是一個(gè)貪玩的小孩子了，我用成績(jī)見證了我的努力.有些同學(xué)對(duì)我說他們羨慕我的學(xué)習(xí)成績(jī)，我告訴他們只要你們相信自己，并且不斷努力世界上就沒有辦不到的事.朋友們，讓我們整顆心充滿自信，讓我們朝未來的太陽大喊一聲："我-能-行
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