學生描寫小學的作文900字

時間：2021-07-18 09:37:26 900字我要投稿

【推薦】學生描寫小學的作文900字集錦6篇

　　在學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的學生描寫小學的作文900字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】學生描寫小學的作文900字集錦6篇

學生描寫小學的作文900字篇1

　　教學要求：

　　1、讀懂例文《“書大夫”》(擴寫)，領會擴寫文章的意義、要求、方法、步驟，

　　2、讀懂提供的擴寫材料《風雨中》，領會它所要表達的中心，明確應當著力擴寫的部分。

　　教學過程：

　　1、談話導入，激發學習愿望。同學們覺得寫作文難在哪里?(寫不長，達不到老師規定的字數等)

　　2、這堂課我們先來共同探討如何把文章寫具體。先聽教師讀一段文字：

　　小明十分調皮。有一天中午自習的時候，教師布置大家看《新人文讀本》，并安排了班級干部值日。可是，教師前腳剛走，小明就在同座的男同學頭上扎了一根小辮子。前天上課的時候，他居然和同學打賭吃巧克力豆。老師轉身在黑板上寫字，他就乘機往嘴里丟一顆，結果一課吃了十顆巧克力豆。昨天課間休息的時候，他把吹滿氣的氣球悄悄地放在同座的凳子上。同座一屁股坐下來，只聽“啪”的一聲響，同座嚇得跳起來，他卻拍著手笑。

　　這段文字為什么這樣生動呢?是因為用事實說話。(板書：用事實說話)

　　3、教師進一步引導：前幾年有一首流行歌曲叫《小芳》，是這樣唱的：“村里有個姑娘叫小芳，長得美麗又好看。”到底美在哪里呢?這就要有具體的形象。所以歌中唱道：“一雙美麗的大眼睛，辮子粗又長。”通過大眼睛和粗長的辮子給人留下了深刻的印象。

　　再讓學生比較：

　　A、馮鞏對觀眾很熱情。

　　B、馮鞏對觀眾很熱情，他一走上舞臺，就快步走向觀眾，一邊揮手一邊笑容滿面地在大聲喊著：“朋友們，想死你們了!”

　　比較后小結：前一句很空洞，后一句通過他的語言、動作、表情等描繪出他的形象，就能留給我們深刻的印象，

　　因此，要把文章寫具體，還要用形象表達。(板書：用形象表達)

　　4、指導學生練習用事實說話，用形象表達。

　　①把“這本書破得很厲害”這句話寫具體。教師拿出一本破書，邊讓學生看，邊指導學生用事實說話。(如講清楚封面、書頁等破損的事實。)

　　②大成精心修補這本書。(引導學生想象大成都做了些什么。)

　　③天下起了大雨。[要求學生填句子：天空()，雨點打在窗玻璃上()，地上一會兒就()。

　　④小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。

　　⑤教師冒雨送小剛回家。

　　⑥爸爸剛要出門給小剛送雨衣，看到教師送小剛回來了，十分感激。

　　5、出示本課學習任務：擴寫。(板書：擴寫)

　　①讀例文，比較例文把擴寫材料中的哪些句子寫具體了，哪些句子沒有擴寫。提出問題：為什么沒把“我到他家去玩”寫具體呢?

　　討論后板書：擴重點。

　　②討論：如何找重點?分析例文的材料主要是為了贊頌誰?再根據中心找重點。(板書：找重點)

　　6、找《風雨中》一文的重點：

　　風雨中

　　一天下午放學后，突然下起了大雨。

　　天色暗了下來，左腿殘疾的苗小剛等著爸爸來接他，心里非常著急。劉老師看見了，冒雨把他送回家去。

　　苗小剛的爸爸、媽媽送一位鄰居到時醫院看病剛回來，一看見兒子被劉老師送回來了，非常感激。

　　讀后討論：這篇材料主要是為了贊揚誰?(劉老師)擴寫重點是什么?(劉老師冒雨送學生回家。)

　　7、學生完成擴寫《風雨中》的練習。

學生描寫小學的作文900字篇2

　　所謂誠信，簡單來說就是“誠懇信實”。誠信，是源于內在無形的美德;信，則偏屬表現于外在的道德作為，誠信當是一體兩面、內外貫通的德性。誠信是為人之道。若是我們每個人，都能在自己活著的每一分、每一秒，坦然地面對自己和他人，成為一個“誠懇守實”的人，如此，便能活得自然，活得愉悅，活得心安理得。相反地，一個人如果不重視誠信，對人信口開河，對己姑息自欺，那么不僅在社會上寸步難行，每個夜晚恐怕還得抱著惴惴不安的心難以成眠。誠信是每個人與生俱來的德性。還記得小時候第一次撒謊，整張臉漲得熱呼呼、紅通通的，說話也支支唔唔，盡管一時蒙騙過去了，還是一整天沉著臉，悶悶不樂。這種“不舒服的感受”，正是“誠信”在驅使我們走回正途──不要欺騙別人，因為我們難以騙過自己。〈大學〉中說：“所謂誠其意者，勿自欺也。”

　　正是這個道理。如果將“誠信”二字擴充發揚，則它就不僅是做人之道，更是為政之道。子夏曾說：“君子信而后勞其民;未信，則以為厲己也。”(《論語子張》)這里雖強調 “信”，其實也難脫“誠”而言，須知一個為政者欲取信于民，必須先以誠相待。以誠信之心治理百姓，就不會有民怨;相反地，如果無法讓人民感受到你的誠懇，信賴你的作為，那么，為政者想要役使人民，就會遭遇困難。子貢曾問政于孔子，孔子認為要將國政治理好，必須顧及三件事：“足食，足兵，民信之矣。”以今日的眼光來看，也就是民生、國防，以及政府的誠信。言語科的優秀弟子聽了之后，給老師出了難題，他說：“必不得已而去，于斯三者何先?”孔子答道：“去兵。”子貢又問：“必不得已而去，于斯二者何先?”孔子凜然回應：“去食。自古皆有死，民無信不立。”孔子所謂“去食”，并非不顧人民百姓的生計，而是就治國層面而言，強調“誠信”是政府的根本，沒有誠信就沒有政府，國家恐要陷入不安動亂中，人民又如何能安居樂業? 無論是修身或治國，誠信都有著重要的意義，不過，誠信也不只是說到做到。孔子說：“言必信，行必果;硁硁然，小人哉!抑亦可以為次矣。”子貢曰：“今之從政者何如?”子曰：“噫!斗消筲之人，何足算也!”(《論語子路》)。

　　讀到此，會發現孔子對“言必信，行必果”的評價很低，而這里的“砰砰然，小人哉” 的小人，并不真的是品德低下的人，而是堅持自守，但尚不能橫量輕重、通權達變，因此顯得識量淺狹的人。孔子贊成“言而有信，行有果”，卻對“言必信，行必果”有所商榷，他所反對的是這兩句中間的“必”字。“必”就是必然，做任何事一旦“非得怎么做”就是一種極端，一個人倘若為了“誠信”而不擇手段，這樣 “極端的誠信”還有價值嗎?一個為人處事遵循誠信之道的人，決不須強迫自己，去迎合那些有違誠信之道的人!倘若連自己都無法信服的事，又何必付諸承諾與實踐呢?這提醒我們，在付出誠信之前，我們也得充分了解對方，讓自己的誠信，不致淪為一種鄉愿;讓堅守誠信的我們

學生描寫小學的作文900字篇3

　　20xx年2月27日星期一大雪

　　今天是星期一，天下著鵝毛大雪。這是年后的第二場大雪，整個城市好像都成了雪的世界。今天是這個星期的第一天，經過兩天休息，理應是人心情最好的一天，可是由于我們的過錯，班主任汪老師心情真是糟透了，我們也感到萬分的愧疚。

　　今天早上早讀時，汪老師抽查周六、周日的背誦情況，叫了五個同學，卻沒有一個背過的。汪老師很吃驚，就讓這幾個同學站到了教室后面。汪老師讓我背誦，幸虧我背熟了，要不然可能就和他們一樣了。汪老師批評這幾個同學說：“好好地反思一下，為什么沒有背過呢？是因為沒時間、作業多嗎？可有的同學為什么背會了，而且背得滾瓜爛熟？”我在暗暗的慶幸自己，因為周六、周日兩天，我都在奧數班學習，由于時間緊，差點忘記了背誦，還是媽媽提醒了我。其實這次的“積累運用”是很好背的，是幾幅對聯和古詩，只要你理解了它的意思，背起來非常上口，只要十幾分鐘就可以搞定。這還要真要感謝我的爸爸，是他將這些對聯和古詩的內容，一句一句地講給我聽，使我在理解的基礎上，很快完成了背誦。嗨，這幾個家伙可真夠倒霉的，誰叫他們貪玩，不好好背誦呢？

　　今天的雪真大，整個校園都成了冰天雪地的世界。早讀剛完，同學們就一窩蜂似的涌向操場，打起了雪仗。他們有的在操場上對打，有的把雪球拿到樓上朝下扔。我們班那幾個雪仗打得最厲害的家伙，渾身上下都是雪，衣服都濕透了。第一節數學課剛下，同學們又一窩蜂地往外沖，上課時就沒有認真聽講，心里老想著下課時怎么玩。由于大家亂沖亂打，把雪球捏得硬硬的，有幾個同學被撞倒了，有的被打壞了眼鏡，有的頭上起了大包。我正在一旁觀戰，一個雪球飛來，正好打中我的鼻子，眼鏡也掉在地上，幸好鏡片沒被打碎，可鏡架卻變了形。

　　今天的第二節課是作文課，可同學們還沉浸在課間打雪仗的情景之中，教室里亂哄哄的。幾個被打壞眼鏡的同學，在找人算賬，說回家沒辦法向爸爸、媽媽交待，要他們賠眼鏡；頭上被打得起包的同學，正在調查這到底是誰干的；我拿著被打得變形的眼鏡，左看看，右看看，就是不知道是誰打的。我正在思考著回家怎么向爸爸、媽媽交待時，汪老師走了進來。他臉色鐵青，心情顯然是糟透了，雖然他一句話也沒有講，可同學們已經預感到一場暴風雨的來臨。

　　正當大家屏聲靜氣地等著老師發作時，汪老師一聲：“全體起立！”全班同學神經質地從座位上蹦了起來。汪老師沉默了足足有五分鐘，全班沒有一個人再敢講話，大家端端正正地站著，教室里靜得出奇，就連地上掉根針也能聽得見。大約五分鐘后，汪老師終于打破沉默，不緊不慢的說：“同學們，我們今天的作文題目是，‘大雪后的校園’，要求同學們把自己今天到校后的心情、行為和所見所聞，如實地記錄下來，做一分析，提出自己的看法和見解，下課以前交給老師。”于是，我就寫下了這篇日記。

學生描寫小學的作文900字篇4

親愛的墻面：

　　你好！

　　放寒假了，熱熱鬧鬧的校園寧靜下來。你也該好好休息了。你住在我們教室里，你和我們朝夕相處。可是最近，每當我站在你面前，總是能看見你苦悶的臉。你的身上有“書畫家”寫的“字”、畫的“畫”和隨意的涂抹，甚至還有刀刻的痕跡。讓我心痛，我似乎聽見了你的哭泣。

　　記得我們第一次見面時，你有著迷人的`外表和靚麗的服裝，每天看著你和同學們一起上課，你的美帶給大家愉悅的心情。可是，在我們美麗的教室里，卻出現了一些不和諧的音符，將你的皮膚和衣服劃破、弄臟。

　　講衛生、講文明本是我們每個同學應當堅守的好品德。在你的身上胡寫亂畫，破壞了你的容貌，也傷害了自己的心靈。當我們省悟了的時候，我們和你一樣難過。其實，我也是那些涂鴉者之一。每當我頭腦發熱，手心發癢的時候，就控制不住自己，于是就把文明丟掉了。

　　現在，我借給你寫信的機會，向你說一聲“對不起?”

　　教室是我們學習的共同場所，你是我們的環境形象，你的形象靠我們來維護，讓我們大家都來自覺地保持你的清白，共同精心裝扮你，用我們純潔的心靈，寫自己的字，畫自己的畫，讓我們還給你一個干凈整潔的外表和美麗的衣裳。

　　另外，我想，既然同學們都喜歡隨心所欲地寫寫畫畫，那不妨開辟一個“涂鴉園地”，讓大家盡情發揮各自的特長，來個自由創作，形式內容不限。讓大家玩得有興致，玩得開心。說不定還能從中發現幾個藝術家、發明家呢?我想你一定會同意的。

　　下學期再見。

　　你的朋友胡一卓

　　 20xx年2月17日

學生描寫小學的作文900字篇5

　　上個星期五的最后一節課是班會課，這節班會課讓我感悟至深。

　　“班會課嘍！”“又是班會課，煩死了！”“下節什么課呀？”“班會課。”“太棒了！”第二節一下課，有人就跑出去玩，而留在教室里的人大多數都是在討論著班會課干嘛，有些討厭上班會的便在一旁搗亂，喜歡班會課的呢？就專心致志的討論著。不一會兒，就上課了，門口就有一大波人揮灑著汗水跑進來了，遲到的，只能認命在后面乖乖站著，為什么不拿書本？你問對了，因為班會課只需要聽和回答問題。

　　“這節班會，我們來討論一下對家長和對長輩的尊重。”老師從外面進來關上了門，站在講臺前，低沉地說。這一句話，讓正在打鬧說話的同學全部安靜了下來，教室里一時安靜極了。老師也難得的對站在后面的同學說：“回來吧，我不太希望這節課有人站著。”后面的同學不像平常一樣蹦著跳著跑著回來，而是走著回來，老師開口道：“你們誰先說說對家長和長輩應該怎么樣？”有兩三個人舉起了手，老師沒有點名，又陸續有十幾個同學舉起了手，包括我。老師這才點了一個同學的名字：“李佳怡，你來說說。”李佳怡迅速的站了起來說：“在父母面前不能大吵大鬧，應該舉止文明。“老師讓李佳怡坐下了，點了宋羽萱的名字，宋羽萱站起來說：”對父母應該尊重，而且在外人和父母同時出現的時候，如果你的父母讓你問好，你應該給父母面子，說‘叔叔或者阿姨好’，而且這樣，你的父母也會很欣慰。“老師說：”你們都沒有說到重點，那就讓班長張怡霏說說吧！“我站了起來，大聲的說：”我同意宋羽萱的觀點：對父母應該尊重。但她可能忘說了一點，也是剛才李佳怡沒有說的：對爺爺奶奶應該孝敬。因為老師說對家長和長輩應該怎樣，但你們的爺爺奶奶就不是你的家長長輩嗎？所以我綜合宋羽萱和我的觀點就是：對父母應該尊重，對爺爺奶奶應該孝敬。“我說完，老師帶頭鼓了鼓掌，班里的同學也都陸續拍起手掌。老師說：”停。你們覺得誰說的好？“同學們空前一致的說：”班長說的好“我說了聲謝謝，老師又說：”因為她說到了最重要的一點：爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶也非常重要，沒有你們的爺爺奶奶哪來你們的爸爸媽媽，沒有你們的爺爺奶奶哪來的你？所以，歸根到底你們最重要的親人是你們的爺爺奶奶。你們的爺爺奶奶年級都大了，有些同學的爺爺奶奶可能已經不在這個世界上了，所以那些還有爺爺奶奶的同學們一定要好好珍惜你們的爺爺奶奶。有些同學非常想見到自己的爺爺奶奶，而有些同學呢？不但不珍惜和爺爺奶奶在一起的時反而還非常討厭自己的爺爺奶奶，所以，一定要珍惜自己的爺爺奶奶爸爸媽媽，要珍惜你和他們在一起的時光。“老師一口氣說完，班里有些愛哭的同學已經淚眼朦朧了。

　　同學們，一定要珍惜你和爺爺奶奶爸爸媽媽在一起的時光啊！我喜歡這堂有至深意義的班會課！

學生描寫小學的作文900字篇6

　　我最喜歡的小動物是小狗。

　　我家曾經養過一條小狗，它的眼睛圓溜溜的，鼻子黑黑的，長著雪白的毛，像穿上一件白棉襖，它的身子白白胖胖，十分可愛，我給它取名叫“小美”。

　　“小美”很聽話，每次給它吃骨頭，它總要先舔我的小手，好像在說：“謝謝你，小主人。”放學回家時，小美總是跟在我身后，就像我的小影子。

　　有一天，我去學校上學了，等我回家時，“小美”不見了，爺爺告訴我，“小美”死了，我很傷心。

　　我多么希望“小美”能再和我一起玩啊。我最喜歡的小動物

　　在我們小區里，我經常看到許多小動物，有小貓、小鴨、小狗??在這些動物中，我最喜歡鄰居家的那只小狗——樂樂。

　　樂樂長著一身雪白雪白的漂亮絨毛，肉乎乎的，像個白色的球團，非常可愛！它每次見到我就汪、汪、汪的叫個不停，仿佛在向我打招呼，我總是友好地用手摸摸它的腦袋，表示回應。就這樣，一來二去，我和它成了好朋友。只要我一放學，它看見了我，就會搖頭晃腦地跟著我到我家里來，媽媽說它是我的跟屁蟲。

　　一個星期六的上午，我正在看書，樂樂慢慢騰騰地走到我的身邊，這嗅嗅，那聞聞，然后眼睛一眨不眨地傻乎乎地看著我，看它孤獨的樣子，我好像明白了它的意思：我好無聊，你來陪我玩玩吧。想到這，我放下了手中的書，把一塊玩具骨頭拿了出來，樂樂一看到玩具骨頭，高興地汪、汪、汪叫了起來，我故意把玩具骨頭伸到離它的頭有點高度的位置，它一見，忙

　　縱身跳起來，一口咬下了那塊玩具骨頭，先用舌頭舔舔，再用嘴咬咬，可咬了幾下，它發現不對勁了，它先是抬頭用疑惑的眼睛看著我，然后跳到我的身上，用爪子撓我，好像在說這哪有肉啊，你騙人！我拍著它的頭，對它說我是逗你玩的啊！它好像理解了我的話，使勁用腦袋在我的身上蹭，真是個聰明的樂樂！

　　這就是我最喜歡的小動物——可愛、聰明的樂樂！小朋友們，如果你見到了樂樂，我想你一定也會喜歡上它的！ ? 我最喜歡的小動物

　　我喜歡的小動物有很多，我最歡的小動物就是姥姥家的小狗了，我給它起了個好聽的名字叫“歡歡”。

　　歡歡身上的毛是白色的，就象天上的雪花，圓溜溜的眼睛總是向上看著，好像對所有的東西都充滿了好奇，眼珠就像鉆石一樣，在黑暗里總是閃閃發光，鼻子圓圓的，可是很小，也黑黑的，總是嗅來嗅去，尋尋覓覓。歡歡跑起來，總是搖頭擺尾的，象個威武的將軍。

　　每次我到姥姥家，歡歡總是“汪汪”地叫著跑出來，圍著我轉，有時還把爪子伸到我手上，好象在跟我握手。我和姐姐總是拿著一跟繩子來逗它追著玩。歡歡一會兒跑到東，一會兒跑到西，跑得滿頭大汗，有時還跳起來朝著我們“汪汪”大叫，玩得可開心了。

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