【精華】學生描寫小學的作文900字合集9篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的學生描寫小學的作文900字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學生描寫小學的作文900字 篇1
笑貓歷經千辛萬苦，終于在一座古老的城樓里找到了它鐘愛的虎皮貓，可是這一次見面卻悲喜交加。喜的是它們又可以團圓了，悲的是虎皮貓自從敲鐘以后，自己的耳朵卻被巨大的響聲震聾了！笑貓想說服虎皮貓去醫(yī)院看看，而這只善良的虎皮貓卻堅持敲鐘，為的是讓那些天天向鐘聲祈福的人們能準時聽到鐘聲。在笑貓一籌莫展的時候，老老鼠出了個主意：去藍山找專治耳聾的兔耳朵草。去藍山的人都九死一生，那里的山蜘蛛、母老虎、公花豹、湖怪一個比一個兇猛，一個比一個殘暴，遇到誰手下都不會留情。我想：這一定就是大人們常說的“愛情的偉大”和“愛情的神圣”吧，只要深深地愛一個人，為他做什么都愿意。笑貓也是這樣，為了虎皮貓，就這樣豁出生命去賭一把！
接著，笑貓一覺醒來，已經被山蜘蛛的大網罩住了，任憑它怎么掙脫都不行�？礃幼�，山蜘蛛就想立即吃掉笑貓，笑貓苦苦哀求，又說出了它的故事，山蜘蛛心軟了，也放了笑貓一把。笑貓從藤蔓上著落的時候，發(fā)現(xiàn)面對自己的是一張血盆大口。這就是兇猛的母老虎啊，她要把笑貓叼著給孩子們做教具，笑貓稍有不從，母老虎就發(fā)出山崩地裂般的吼聲，笑貓表現(xiàn)出不凡的臨危不懼，再加上感人的故事，母老虎也被這份愛感動了。接著，湖怪和公花豹這么無情的動物全都被笑貓這分執(zhí)著的愛所打動了，放了笑貓一條生路。我哭得更暢快淋漓，世界上還是好心人多呀，如果我是老虎或者蜘蛛的話，我也會毫不猶豫地放它一條生路，這是一條通向“愛的路”！笑貓在貓頭鷹的幫助下，來到了藍山。尋找到兔耳朵草后，它就在一棵大樹下休息了片刻。一覺醒來，笑貓千辛萬苦找到的兔耳朵草卻被一群調皮的兔子吃了，也就是說這幾天的努力全白費了？笑貓萬念俱灰地回到了馬小跳的家。綠毛龜告訴它：“只要心中有愛，奇跡就一定會發(fā)生！”我一邊哽咽著一邊讀到這里，我心里也一直在安慰自己：“事情不會那么變得糟糕的，珍惜愛的笑貓一定會有美好的結局。”
除了虎皮貓去敲鐘的時候，笑貓?zhí)焯於几谝黄�，對它重復著自己采兔耳朵草的過程，每次講得自己也是一臉淚花。誰也沒想到，這個故事盡然讓枯死了38年的樹，還有從來沒開過花的鐵樹竟然發(fā)出了新芽盛開了最絢爛的花，虎皮貓的耳朵也漸漸聽得見了！老老鼠和它的子子孫孫幫笑貓籌辦了一場婚禮，熱熱鬧鬧的，它們變成了名正言順的一家人，不久，虎皮貓也懷孕了。這個時候，鐘樓附近的一位老人看出了這一切，成了新的敲鐘人。笑貓便攜帶著妻兒回到了它的秘密山洞“夏宮”，現(xiàn)在，它們正在過著甜甜蜜蜜的小日子了！
看到這完美的結局，我不禁在心里祝福它們，這相親相愛的一家人。原來笑貓是孤身一人，現(xiàn)在卻是團團圓圓一大家，說不定不久，它們便會有了新一代接班人呢！
學生描寫小學的作文900字 篇2
在我們小區(qū)的西邊矗立著一棵高大挺拔、獨一無二的銀杏樹。這棵罕見的銀杏樹，給小區(qū)增添了無限的生氣。
陽春三月，百花爭艷，銀杏樹也毫不遜色，它悄悄地披上了一層綠紗。它那美麗的葉子，就像一柄柄梅花形的小彩扇，翠綠嫩黃。如絲的細雨落在葉子上，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，就像一首美妙的交響曲回蕩在小區(qū)上空。
一轉眼，酷暑難擋的夏季來臨了。銀杏樹簡直成了一把撐開的綠絨大傘。茂密的樹葉遮天蔽日，樹下陰涼爽快。我和同伴們常常在樹下看書、做游戲。
秋，一個果實累累的季節(jié)。銀杏樹那縱橫交錯的樹枝上結滿了一個個又圓又大的銀杏果，一根根樹枝都被壓彎了腰。聽媽媽說：銀杏果和銀杏葉都是名貴的藥材，可以治療許多病。
嚴冬，經霜的銀杏葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在北風中簌簌飄落,給地面鋪上了一層“金毯”。每當一陣大雪下過之后，它銀裝素裹，那矯健的身軀在冰天雪地的映襯下，更顯得英俊、瀟灑、威武。
銀杏樹啊銀杏樹，我愛你，愛你的生機勃勃，更愛你那無私奉獻的精神。
春天，銀杏樹上長出了新葉。新葉是嫩綠色的，像一把扇子，葉柄很長，所以葉子都垂著，遠看銀杏樹，就像一位穿綠衣裳的仙女在春風中微微舞蹈，美麗極了。
夏天，銀杏樹的枝桿更挺拔，樹干分成許多樹杈，樹杈上又分出許多小枝，上面長滿了扇形的葉片，看起來很茂盛�；鹄崩钡年柟�、晶瑩的雨水被平平實實地擋在頂上，小朋友們在樹下盡情地玩耍。
秋天來臨的時候，這些果實就由青色變成淡黃色，隨著季節(jié)的變化，這些果實也不斷地變化。成熟的時候，果實變成了白色的，一顆顆地掛在樹上，所以又叫白果。白果有一層硬殼，不太厚，但它可以保護里面的果肉。果肉是淡黃色的，中間夾著一根細蕊，就像蓮子一樣，不可以吃，很苦。所以吃果肉時，一定要把白果皮剝掉，把蕊抽出來，只吃果肉。白果的好處很多，身體差的人吃它煲的湯就可以起到強身健體的作用。
冬天，銀杏樹的樹葉都落了，只剩下光光的樹干，好像一個老人，孤單單地站在那里。一個冬天以后，落下的樹葉就化成了泥，為明年的生長做好準備。
在我家院子的西邊有一棵高大的銀杏樹。
銀杏樹的葉子是扇形的，像一把把小小的扇子，這么多的小扇子，一串串，一層層長得密密麻麻，結成了一頂綠色的巨大的賬蓬。
春天，下小雨了，有了銀杏權遮擋，雨滴不會很快落下來，我們就可以在銀杏樹下騎自行車，玩滑板。
夏天，烈日炎炎的太陽當頭照。陽光透過茂密的枝葉就只能抽下星星點點的光斑，我們就可以在銀杏樹下一邊吃著雪糕，一邊做游戲。
秋天，銀杏樹掛著許許多多櫻桃般大的銀杏果，大人們架上長長的梯子，爬上樹去用棍子把銀杏果打下來，經過加工拿到市場上出售。
冬天，下大雪了，銀杏樹的樹葉也落了我們就把它的的枝葉堆放在一起用火點燃，這樣就可以在為堆旁玩各種有趣的游戲也不會再泠。
銀杏樹啊，你給我們帶來了多少方便和歡樂。
學生描寫小學的作文900字 篇3
世上“只有……才……”的事情很多，但讓我印象頗深的是巴金的“只有寫，你才真正會寫”，這句話應當是對廣大寫作者的忠告吧。 巴金是說實話的人，這句話也很實在，沒有華麗的裝飾，就像朋友間的交流，比起那些懂很多大道理的人說出的深奧難懂、引經據(jù)典的話來不知要實用多少倍。他道出的是成功寫作的真正秘笈，即實踐才是硬道理。 我們常說，與其臨淵羨魚，不如退而結網，嘗試了，實踐了，你才會向成功邁進。對于很多事情來說，很多道理大家都懂，問題是哪些人真正地去實踐了，去踏實地做了。比如，我們都知道閱讀對于學生各方面知識、素養(yǎng)、情感滋養(yǎng)上的作用，但真正要讓他們有閱讀的興趣并為之孜孜不倦的又有多少呢？
實踐的作用不僅在于實踐，而更在于它是一個循環(huán)往復的過程，用馬克思哲學的思想來說就是實踐－總結－再實踐－再總結，每一次實踐后都有一次理論認識上的提升，然后再實踐時就有了新的高度，也有了更好的實踐，最后在這個回環(huán)中不斷地呈螺旋式上升，達到出眾的境界。 寫是這個道理，其它的也如此。按時實踐論的觀點，我們也可以說“只有讀，你才真正會讀”、“只有教，你才真正會教”、“只有唱，你才真正會唱”等等，以此類推，而現(xiàn)實中此類現(xiàn)象都可以找到例證。比如一個圍棋高手，他要想不斷地提升自己的棋藝，斷不可缺少的是長期不懈地對弈，倘若讓他不與任何人交手，只讓他自己琢磨，或對著理論去研究，那么，他是很難進步的，甚至很多以前學得的東西都會漸漸淡忘。
像老師教書，理論講得再多，沒有實踐，到上課時就仍舊只能像旱鴨子下水一般不知所措，相反地，如有相當?shù)恼n堂實踐經驗和體會，再接觸有關的理論，就會有一種如數(shù)家珍的感覺，至少都會是似曾相識的味道，因為理論總還是從實踐中來的。再如唱歌，現(xiàn)在很多人喜歡聽原生態(tài)的歌曲，為什么？還是因為人家是靠唱出來的，不是靠包裝出來的，他們或許沒有練習過正統(tǒng)的發(fā)音方式、唱歌技巧，也沒有那么多的講究，只是在日積月累中有了自己獨到的唱法，有了一副天籟般的嗓音，而正是這些在實踐中得來的最純最真的聲音打動了每一個人。 巴金的話里，清楚地告訴我們“只有”的這個條件是必不可少的，不論其他的天賦多么好，就算有過目不忘、三步成詩的才能，但在缺乏這個條件的基礎上，也不是“真正會寫”的。“會寫”并不難，難的是“真正會寫”，對于“真正”的理解很難說，大概那種大道自然的大師才會有這種體會，他們的“無招”“無法”才是達到了一種嫻熟如閑庭散步的境界。“真正會寫”的應該是超脫凡事束縛的，是駕于技巧之上的，是自由忘我的。
學生描寫小學的作文900字 篇4
植樹節(jié)已過去了快一個月了，但種樹，保護森林還是受到人們的關注。
自上世紀五十年代以來，中國創(chuàng)造了世界人工造林的奇跡，據(jù)統(tǒng)計，1981年至20xx年全國累計義務植樹398億株以上。但人類對森林的破壞在速度與數(shù)量上更為驚人二十世紀九十年代的10年當中全世界森林資源大約減少了90000平方千米，占世界全部森林資源的百分之二點四。
毀壞開荒，亂砍濫伐，是我國本來就不多的森林資源破壞非常嚴重。火災，蟲災也加據(jù)了對森林的破壞。
沙塵暴是一種風和沙相互作用的災害性天氣現(xiàn)象，它的形成與森林銳減，物種滅絕，氣候異常等因素有養(yǎng)不可分割的關系。其中，人口膨脹導致的過度開發(fā)自然，過量砍伐樹木過度開墾土地上沙塵暴頻發(fā)的主要原因。我們砍伐一棵大樹只需幾秒，但要長成的參天大樹，要幾年呢？
為了我們的家園，請保護森林。
森林防火 人人有責 森林不僅可以綠化環(huán)境，還能防風固沙，防水土流失，吸收二氧化碳，減輕環(huán)境污染。人們譽它們?yōu)椤笞匀坏拿廊輲煛ⅰ胤N醫(yī)生’、‘木材制造廠’、 ‘綠色品倉庫’、‘價廉物美的肥料、染料’……等。地球離不開森林，人離不開森林。
一場火災所消耗的樹木量是無法估計的：
風和日麗的一天，一位小姑娘上山玩耍。突然，一點星星之火在那里出沒。頃刻間，滿山煙火迎風呼嘯。山下的居民看到火勢第一個會想到什么？“119”——火警！消防隊員得知，火速趕往現(xiàn)場，奮力滅火……
第二天清晨，這快原本郁郁蔥蔥的地方轉化成了一大塊焦黑。如果在那一夜，沒有消防隊員前去滅火，那么火勢就會蔓延，一座、二座、三座……甚至五十座、一百座的山會遭殃。
有一句話說：一棵大樹可以做出幾億根火柴，但是一根火柴便可毀滅整一個森林。
保護森林，人人有責；森林防火，人人有責。一點星星之火，則有可能會造成人民巨大的損失：生命、財富、親情、環(huán)境……所以，保護森林，就是保護自己；保護森林，就是保護了無數(shù)個生靈；保護森林，就是每個人的義務；保護森林，就是做了一件非常非常大的好事。 樹木是人類生存的環(huán)境；樹木是人類的自然氧吧；樹木是人類生命的質量。森林是我們生活中的“肺”，它為人類提供木材和各種林業(yè)產品。它是綠色的水庫，能調節(jié)氣候，凈化空氣，涵養(yǎng)水源，防風固沙，保持水土、改良土壤。 燒毀了森林，樹木，產生大量的有害物體，破壞生態(tài)平衡，導致水土流失，氣候惡化，危及人畜的安全，樹木太少，出現(xiàn)了夏天特別熱，冬天特別冷，死于呼吸疾病的人也逐年上升，樹木太少也會出現(xiàn)大水災。 我們應當知道森林防火的重要性、什么是森林防火、什么是森林火災、小學生在森林防火中應該怎樣做等森林防火基本知識，同學們，我們要從小樹立愛林護林的意識。我們應該保護屬于我們的綠色森林，讓綠色永駐我們心間。
如果人人都保護森林，那么就會沒有火災，世界將更加美好、愉快。
學生描寫小學的作文900字 篇5
一、調查的目的
我校地處農村，學生閱讀面窄、見識少。大部分學生對習作抱有畏難情緒。但是小學生作文教學又是語文教學的重要組成部分，是語文綜合能力的體現(xiàn)。對此我們教師都在千方百計地想辦法來培養(yǎng)學生的寫作興趣，提高寫作能力。為培養(yǎng)學生自主寫作能力，尋求教師有效的作文教學策略，并為以后的作文教學提供依據(jù)，我校課題組于XX年1月份在部分學生中進行了小學生作文問卷調查。
二、調查的內容
本次調查問卷主要是在三—六年級學生中進行。問卷內容共23小題。分別從學生課外閱讀、勤于積累、習作興趣、樂于觀察等幾個方面著手設計，但又各有側重，較全面地對學生作文學習的現(xiàn)狀進行了調查分析。
三、調查的方法及對象
1、調查方法：調查采用不記名問卷的方法。對學生下發(fā)50份調查問卷，收回有效問卷50份，所有數(shù)據(jù)都進行了分析統(tǒng)計。
2、調查對象：福和小學三—六年級部分學生。
四、調查結果與分析
根據(jù)調查結果，了解到小學生作文中存在的問題：
1、80%的學生只是偶爾讀課外書籍，但不能堅持天天閱讀。甚至還有少數(shù)學生從不讀課外書籍。
2、學生所讀課外書籍主要體現(xiàn)是作文書，漫畫書。
3、主動積累的學生很少，都是老師布置有積累的作業(yè)才去完成。即使部分學生能夠摘錄好詞佳句，但能巧妙運用的較少。
4、大部分學生認為生活中的事從沒有細心地觀察過。只是粗略地知道而已。
5、大部分學生不喜歡老師布置的作文，究其原因：老師不應該限制習作的范圍。
6、學生認為老師對他們的習作幫助最大；少數(shù)家長能夠指導學生習作。
五、思考與對策
調查結果表明：我校學生在課外閱讀這方面簡直就是一個空白，所謂的閱讀就只是讀讀作文書，漫畫。閱讀面太窄。部分學生在閱讀時不能及時積累，不能將知識靈活地運用于習作中；大部分學生沒有細心觀察生活的習慣，所以習作中真情實感就無法抒發(fā)出來；學生認為老師的指導才是他們習作進步最有效途徑。以上的分析結果，反映了部分學生習作內容枯燥、甚至無話可寫的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學生的習作水平及教師教學水平，我們思考對策如下：
1、班級成立圖書角，讓學生把自己的課外書籍帶到學校來，相互閱讀，培養(yǎng)學生閱讀興趣。
2、每周留一兩次讀書作業(yè)，讓學生摘抄好詞佳句，并慢慢嘗試寫出感悟。
3、每月進行一次讀書摘抄作業(yè)比賽，激起學生積累的興趣。
4、經常在班級里舉行講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵學生把從書本上看到的故事通過自己的語言表達出來，鍛煉他們的口語表達能力。
5、鼓勵學生細心觀察身邊的事，并用日記的形式把每天的所見所聞如實的反映出來。
6、注重課堂的實效性，將作文指導與每單元的每課教學、閱讀教學、口語交際教學結合進行，提高寫作水平。
XX年3月6日
學生描寫小學的作文900字 篇6
正如許多人認同的一樣，文章中，作者獨具匠心，巧妙布局，在漫長的旅行中，時而將讀者推入險象環(huán)生的險惡環(huán)境，時而又帶進充滿詩情畫意的美妙境界；波瀾壯闊的場面描繪和細致入微的細節(jié)刻畫交替出現(xiàn)。讀起來引人入勝，更是使人欲罷不能。
大致的內容是從海面上發(fā)現(xiàn)一只被認為是獨角鯨的大怪物撞沉幾艘輪船開始，法國生物學家阿龍納斯應邀參加追捕，從而發(fā)現(xiàn)這怪物并非什么獨角鯨，而是一艘構造奇妙的潛艇。這艘“鸚鵡螺”號潛艇是船長尼摩在大洋中的一座荒島上秘密建造的，利用海浪發(fā)電，供給船上熱、光、動力，是一個令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作。尼摩船長是一個自稱“跟整個人類斷絕了關系”的神秘人物，卻有著出類拔萃的才華與驚人的膽識。于是阿龍納斯在尼摩船長邀請下開始他充滿傳奇色彩的海底之旅。（再次讀完這本書，心中還是存在這個愿望，就是希望隨尼摩船長一起探盡海底所有的秘密，可恨沒有阿龍納斯教授的好運。
故事起與1866年一件鬧的滿城風雨的怪事，許多船只在海上發(fā)現(xiàn)了海怪，法國生物學家阿龍納斯教授受邀追逐怪獸，誰知落入水中，與同伴一起周游四海，最后不堪海底的沉悶，想方設法，重回陸地。
寫到這里，竟然情不自禁地想到了《哈利波特》，而此書的價值遠遠勝過前者（就我個人而言），畢竟在1870年能寫出這樣奇幻小說并流傳至今是極為珍貴的。135年千千萬萬讀者還有時光流逝的考驗并沒有使它的銳氣磨減，反而更肯定了它的價值，而我覺得它在文學史上之所以屹立是因為它從頭至尾貫穿的兩個字"幻想"�；孟胱怨乓詠肀闶峭苿由鐣l(fā)展的力量源泉。而至今天，事實證明作者儒勒·凡爾納的一切幻想或是推理都是有現(xiàn)實作為基礎的，
《海》贊美了那深藍的國度，史詩般壯麗的海洋，一個無憂無慮，與世無爭的地方，那里有數(shù)不清的珊瑚，海藻，游魚，礦產，正是一幅瑰麗的錦圖，我無法用語言來贊美或形容它。 諾第斯號不管在那個年代都是一部不朽的神話。是它揭示了海洋中無限神秘的一切，對于船長尼摩來說，更是精神的家園。
終于說到尼摩船長了，這個謎一樣的人物一樣為此書增色不少，他可以為法國償還幾百億國債，看到朋友死去會無聲地落淚，會把上百萬黃金送給窮苦的人，會收容所有厭惡陸地的人，會把滿口袋的珍珠送給可憐的采珠人，會逃避人類，施行可怕的報復，他對人類有根深蒂固的不信任感，這個棄絕人世天才，我一向都是由衷喜歡這種人，對于尼摩船長無盡的痛苦，我總想探個究竟，我不明白，這樣的人有著怎樣的經歷和出身，但我相信他是一個善良的人。
《海底兩萬里》委實是一本經典名著，而在現(xiàn)代，卻很少見到這樣的經典名著，那些浮華的東西倒是很多，真是可惜得很！
學生描寫小學的作文900字 篇7
初戀就是一份的傻氣加上九分的好奇�！仙帷�
我已經經歷了一個普普通通的初戀，不值得紀念，只夠懷念。
兩個笑容，一個相識。
那是高一開學，班級里坐滿五十幾張陌生的面孔，男生們打鬧攀談，偶爾幾聲爽朗的笑，女生們則竊竊私語，低聲議論。我悶悶的趴在課桌上，百無聊賴。這時，一個清爽的聲音在耳邊響起，我猛的回頭，一個戴著眼鏡的男生沖我露出八顆牙，眼睛里閃著光芒，臉上掛著不自然的紅暈，友好的跟我打招呼，我也回了一個略顯尷尬的笑容。
兩個座位，一份相知。
分座位，我們是同桌，他一副吊兒郎當?shù)臉幼邮植挥懴�，我從不認為他是個學習多好的學生，覺得我對他最大的作用就是借作業(yè)，他每次想抄作業(yè)的時候就送支筆來討好我，有時轉頭捉弄我，我就用他送我的筆扎他的胳膊，我們被班上的同學戲說是關系最“親密”的同桌。第一次月考過后發(fā)現(xiàn)他是個真學霸，原來的討好在我眼里都變成了嘲弄，雖然我還是他的同桌，但從那時，我不再接受他的饋贈。他還是喜歡轉頭，我卻習慣瞪他。
兩只鋼筆，一段相戀。
兩個月的同桌，我對他嬉皮笑臉的態(tài)度早習以為常，可是在那天自習課，他十分嚴肅的遞給我一支粉紅色的鋼筆，我以為他還是像往常一樣賄賂我，就沒好氣的扔回去，他卻猛地抓起我扔在他桌子上的筆塞進我的筆盒，把頭轉到了跟我相反的方向，可是在那一剎那，我好像又看到了那抹似曾相識的紅暈，在那大大的眼鏡框下浮著，我疑惑的`拿起那支筆旋開筆蓋，一張粉色的紙條蹦了出來，我好奇地打開，里面是他的狂草：我喜歡你。我愣了，臉開始發(fā)燙，把紙條塞進筆蓋扔了回去，他顯然被我的動作嚇了一跳，抬頭看我，眼里充滿了一種好像被叫做失落的東西，我不想看他，無奈的別過頭。一會過后，他又扔過來一支筆，是天藍色的，和剛才那支似乎是一對，我再次打開，里面是藍色的紙條：我要追你。青春期的萌動和好奇使我并不排斥他的好感。于是一天天的過去，逐漸被他的溫柔打動。于是我們在一起了。
兩個地點，一聲相離。
此后的兩個月，我們在一起的日子讓我感到了溫暖，在壓力巨大的高中生活里，他仿佛變成我生活中最溫暖的一縷陽光，穿透我心中無盡的灰暗與煩悶，每天看著他的笑，心里都是一陣滿足。很快放寒假了，我們唯一的聯(lián)系方式就是微信，第一個月每天膩在一起，我慢慢淪陷在他的體貼里，每時每刻都想著他，幻想著我們的未來，于是越來越粘著他，我以為他會喜歡這樣�？墒侨兆娱L了，我們慢慢地沒了什么共同的話題，他對我越來越冷淡，往往是聊不到幾句就找借口離開，我疑惑也傷心，就找到各種理由對他發(fā)小脾氣，以為他會像以前一樣哄我，可是卻換來他一句分手。
分手后的日子并沒有想象中的難過，因為天還是藍的，花還是紅的，我還是我，他還是他，只是沒了原來的熟絡，分班后，我們形同陌路。
青春是陽光的，蓬勃的，也是懵懂的，青澀的，我們懷揣著幼稚的好奇走到一起，又因為好奇消失而分離。青春的少男少女都該是大家的朋友，又何必在兩人前面加上一對反義詞呢？
學生描寫小學的作文900字 篇8
在書店看了陽光姐姐寫的《單翼天使》這本書 ，講了十二歲孩子的故事，讓我有所感悟。
它講了一位十二歲的女學生江依夕由于父母離婚，由一個曾經在學校叱詫風云的孩子變成了沉默寡言的人，父親為了讓她早些走出陰影而讓她轉了學。在那所學校里所發(fā)生的友誼故事，學習故事，使她又變回了重新的自我。
自從父母離異后，太多的時間，不堪重負；太多的時間，無法面對；太多的時間，都記不起叫自己快樂；太多的時間，發(fā)現(xiàn)憑借自己一雙手無力去改變什么，只好逃避。她開始一點一點隱藏自己，別人曾評價她太高傲，可那高傲的背后是無盡的空洞與孤獨。這些只有她自己知道。
雖然很多人都是雙翼天使，而我的生活又怎不和她的一樣呢？依夕，由于父母離婚，一個曾經在學校叱詫風云的孩子變成了沉默寡言的人，而我，卻是一個好強的人，3歲多，父母便離婚了，雖說那是不懂事，不過，幾天沒見到媽媽，我便會知道，媽媽出去住了，我會哭，到了5歲，才懂事一些，知道，是離婚了，變得不愛說話，不愛所有所有，只愛沉默，想著以前爸媽在一起的日子……何嘗，不快樂呢？而是現(xiàn)在，有誰又知道我的心思呢？
失去了父愛或是母愛的孩子，被稱為“單翼天使”。他們表面看起來快快樂樂的，和一般的孩子沒什么不一樣，但內心里卻都有著揮之不去的憂傷。
單翼天使不想讓別人知道自己是單親家庭，而我，班里的人誰都知道，我想快樂起來也不行，學好自己的，走自己的路，讓別人說去吧，說的容易做的難，說什么都可以，不能說是：沒媽的孩子，我媽還沒死呢！我有媽！！！雙翼天使能展翅高飛， 單翼天使也不輸雙翼天使！我這個單翼天使也能展翅高飛！
心里揮之不去的憂傷，表面卻比雙親家庭的孩子更快樂，這就是單翼天使，他們努力了，努力表現(xiàn)得比雙親家庭的孩子更好，而最后傷心卻是自己承受，她們受著氣，受著氣，卻不知道他們哭了多少回？他們努力用表面上的快樂來掩飾自己，換回的卻往往是同學們的嘲笑與譏諷。他們掩飾得很好，全班幾乎沒有一個同學發(fā)覺出來。就這樣，他們一直憋在心里，在寂寞與孤獨中伴著委屈與淚水度過了多少個春秋……
對于一個孩子來說，失去了父母一方的溺愛，就像小鳥失去了羽翼，就像蛺蝶失去了翅膀。單翼天使體形完整，心靈卻受了極大的創(chuàng)傷。更可憐的是，世間沒有一所藥店有心靈創(chuàng)可貼賣出。我們的心田上永遠都殘留著一道疤，這道疤一烙上了就沒有暫時的。
不過，我們單翼天使是很堅強的，不會知難而退的！單翼天使一樣可以很美麗，也一樣可以創(chuàng)造奇跡，甚至可以比雙翼天使做得更好。因為，我們還有夢。這一個個夢會牽引著我們去追逐它，找尋它。一邊的痛楚可以轉化為一種力量，帶著我們飛，在自己的天空中任意地飛，自由地飛。飛自己的道，讓別人說去吧，相信自己，他們（雙翼天使）都是一樣的，沒有什么不可能。 不管怎樣，作為單翼天使來說，我們勇敢了，堅強了，就是美麗的；我們（單、雙翼天使）都是一樣的！
誰說單翼天使永遠飛不高？我們這些單翼天使照樣展翅高飛，而且飛得很高、很高！而且很遠！我們單翼天使，加油。
學生描寫小學的作文900字 篇9
質量——是一種物品的安全保證。它與我們每一個人有著密切的關系，我們吃的食物，穿的衣物，用的各種各樣的物品都有著質量安全保證，特別是我們吃的食物。 食品質量安全是指食品質量狀況對食用者健康、安全的保證程度。它永遠生活在我們的身邊，使我們健康快樂的成長。
是的，如果沒有質量，我們將無法生存。因為沒有了質量，就等于沒有了物品的安全保證，一沒有了安全保證，我們的健康、幸福、生命將也沒有保證。
食品質量的安全的確很要好，但做得到這些標準的食品公司有多少呢?我敢說：“絕對很少!”我真想對那些沒有質量安全保證的食品公司的人好好說說：“你們的所作所為對人類的傷害大得是難以言表，你們知道嗎?你們能不能不要為了拼命的掙錢而忘記了生命的價值，好嗎?你們制造出的、生產出的這些偽劣產品害的人還不夠多嗎?那你們還想害多少人呀?”我曾經看過的那次新聞聯(lián)播至今還記憶猶新：那是一個、3歲的小弟弟，因為媽媽在超市里買了幾包打特價的“學生奶粉”，喂給了那個小弟弟喝，沒過多久，那個小弟弟的頭竟變成了長方形，這是一件多么害怕的事情啊!據(jù)醫(yī)生檢查，才發(fā)現(xiàn)是吃了什么壞東西，吃了什么呢?就是天天晚上堅持喝得那幾包奶粉——偽劣的“學生奶粉”。“奶粉也有壞的呀!”有人會情不自禁的感嘆道。我可要告訴你，這偽劣產品不僅使這個小弟弟受害，一個5歲的妹妹也因此而付出了代價。這是一篇20xx年10月12日的報道：一位小女孩——化名萌萌，她從1歲開始就一直喝“雀巢奶粉”，而她現(xiàn)在已經5歲了，就是經常的脾氣煩躁、怕熱、夜間睡眠不安穩(wěn)、吵鬧、多汗等癥狀，身體也日漸消瘦，身高 115 公分體重卻不足 17 公斤。李女士和其丈夫為此咨詢了很多的醫(yī)生卻一直都找不著原因。今年 4 月，李女士發(fā)現(xiàn)萌萌又出現(xiàn)心慌、呼吸急促、心動過速，醫(yī)生診斷可能是心肌炎，可是經過仔細檢查后，才發(fā)現(xiàn)萌萌的心肌沒有任何問題。后來長期從事兒童臨床醫(yī)學的李女士母親提醒李女士，萌萌可能是患上甲亢。經過認真地檢查過后，醫(yī)生們斷定萌萌確確實實是患上了甲亢，據(jù)分析，這是因為“雀巢奶粉”碘超標，他們卻一點兒也不知道，讓萌萌堅持喝了4年半，所以患上了甲亢。這些被害者們多可憐呀!這都是偽劣奶粉的錯，都是生產這些偽劣產品的人的錯! “雀巢奶粉”公司雖然一次賠了萌萌家33000元，但金錢是無法彌補它給小女孩帶來的傷害的。
不光是奶粉，我國的許多物品都沒有質量安全保證，所以，我們用東西就始終放心不下來。我提議：為了讓大家能夠放放心心的使用各種物品，我們不要制造偽劣產品，讓大家健康的生活在這個可愛的地球家園里!這是我的一個提議也是我寫的一封信，希望我有一雙美麗的翅膀，飛上高高的藍天，把這封信放在一個引人注目的地方，讓大家都能看到。