關(guān)于學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字錦集六篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇1
3月30日早，天氣并不是十分理想，伴隨著雨水和泥土，伴隨著一路上大家對(duì)即將到來的活動(dòng)的期待。終于到達(dá)了奉化原動(dòng)力戶外拓展基地。
取名字這個(gè)環(huán)節(jié)，男生真心沒去留言，不過畢竟女生比男生多了太多，所以“張紅的小公舉們”也算符合了班級(jí)特色了吧
第一個(gè)項(xiàng)目是斷橋。很多人在看到斷橋后都議論紛紛，因?yàn)橛晏鞄淼臐窕偷土勇访鏃l件的確為挑戰(zhàn)增加了很大的難度。當(dāng)真正面臨挑戰(zhàn)，我還是選擇了第一個(gè)站出來，的確，很久沒和大家一起學(xué)習(xí)與活動(dòng)的我，或許在大家眼里可能并不是很重要，但自己還是希望能用自己勇氣去鼓舞大家，為今天一天的擴(kuò)展開個(gè)好頭。在教官仔細(xì)講解并穿戴了安全設(shè)備后，我站上了斷橋，那一刻，說不緊張，說不怕，是不太可能的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我眼前的斷橋，摻雜著水和泥，我在斷橋的一端本能的猶豫了后，邁出了步子，結(jié)果如我預(yù)期的一樣---腳底滑了。不過慶幸自己還是站住了腳跟。第一步跨過去了，返回的那一步也就輕松了不少了，當(dāng)完成挑戰(zhàn)之后，看到下面同學(xué)給我的掌聲，很開心。開心于自己的勇敢嘗試得到了認(rèn)可，也開心于自己的挑戰(zhàn)為大家開了一個(gè)好頭。
接下的項(xiàng)目，有求生，有急速90秒，有攀巖，有鼓面擊球，每一次的拼搏與付出都給了我感動(dòng)，然而令我印象最深刻的，還是求生。
一開始說要挑戰(zhàn)求生，我們班大部分人都是拒絕的，在無奈與當(dāng)時(shí)沒有別的項(xiàng)目可以挑戰(zhàn)的情況下。最終還是選擇了挑戰(zhàn)求生。然而現(xiàn)實(shí)卻給我們當(dāng)頭一棒——總共九個(gè)男生，比起其他班的男女比例，我們班的男女比例也算生動(dòng)形象的體現(xiàn)了文科班的特色。在教練講解完基本要求后，大家先吃飯。吃飯的過程中，大家都仿佛若有所思，估計(jì)都是對(duì)接下來求生的種種顧慮吧。開始前，我和仇欣以及其他幾個(gè)男生在一番商量后決定。我，盧，仇欣，胡兩兩組合輪流當(dāng)人梯，把其余男生包括張紅老師先送上去，然后再送女生上去。制定完計(jì)劃后，便真正開始了。雖然自己每一次被踩肩膀和大腿都會(huì)感到一陣陣的刺痛，但是自己依舊咬牙堅(jiān)持，每有一個(gè)同學(xué)被送上去的時(shí)候，大家都會(huì)為他叫好，在與仇欣做人梯的過程中，我經(jīng)常會(huì)和他說，你還行不行？不行咱兩換。你挺住，我比你個(gè)兒矮，我讓大家先踩我再踩你。還有幾個(gè)咱們就完成目標(biāo)了。在那短暫卻又漫長(zhǎng)的幾十分鐘里，無論是做人梯的我們，還是在墻上一次次拉起同學(xué)的兄弟，還是在被托舉到墻上掙扎的同學(xué)，大家都沒有把眼下這個(gè)活動(dòng)當(dāng)成是一個(gè)游戲，而是當(dāng)做了真正的挑戰(zhàn)。在完成的那一刻，自己渾身沾滿了泥水和汗，但是自己很開心，因?yàn)槲覀冋娴耐瓿闪吮豢此撇豢赡芡瓿傻娜蝿?wù)！也特別感謝與我一起經(jīng)歷這個(gè)時(shí)刻的所有人的付出！
下午，雨小了，我們也完成了所有挑戰(zhàn)。就這樣，高中生涯的最后一次集體活動(dòng)結(jié)束了，或許多年后，這些畫面依舊能夠讓我們?yōu)橹袆?dòng)吧。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇2
“奕霏，你們又有小記者活動(dòng)了，”中午一回家媽媽就告訴，“真的?”我一把抓過報(bào)紙，“哇!是去官地洼吃西瓜!”我無比高興地跳了起來，大叫：“爸爸、媽媽，我可以大飽口福了。”媽媽說：“官地洼的西瓜可甜了!”我說：“到底有多甜啊!”爸爸說：“去了你就知道了，西瓜富含維生素A、B1、B2、C，葡萄糖、蔗糖、果糖、蘋果酸等，有清熱解毒、利小便、降血壓等功效，對(duì)暑熱多汗、高血壓等都有一定的輔助療效。”“噢，饞死我了，真希望現(xiàn)在就去官地洼，”“小饞貓，”媽媽輕輕地拍了我一下。
盼啊盼啊，6月6日終于到了，一大早吃完飯，穿上紅色的馬甲，拿著提前準(zhǔn)備好的采訪用品我就迫不及待催促爸爸快點(diǎn)到報(bào)社集合，可當(dāng)我和爸爸興高采烈地到達(dá)報(bào)社時(shí)，看到好多小記者都站在那等候了，看來他們和我一樣心急的。
不到8點(diǎn)我們就出發(fā)了，今天的天氣真好，就像我的心情一樣，坐在行駛的車?yán)铮∮浾邆兣d奮地嘰嘰喳喳，車上放著優(yōu)美的音樂，我最喜歡聽韓紅的《天路》了，韓紅唱得太好了，在去官地洼的車上，我還看到路兩旁有許多的黃色小花，一大片，一大片的，迎風(fēng)招展，非常漂亮，好像也在歡迎著我們這些小記者們呢。
說著話，聽著音樂，感覺真快，不知不覺得就到了官地洼，那里的工作人員非常熱情地歡迎了我們的到來，并告訴我們說：“畢郭鎮(zhèn)官地洼農(nóng)業(yè)觀光園是畢郭鎮(zhèn)黨委、政府立足于當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)優(yōu)勢(shì)，為加快觀光生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展而建的。”我看到這里共有4個(gè)大棚，我們先進(jìn)了連體大棚，里面種著西瓜、甜瓜和蔬菜，進(jìn)去后一開始覺得挺溫暖的，大約10分鐘后，就覺得熱得不行了，一問才知道大棚里的溫度是28-32度，想到工作人員每天都要在這里面澆水、摘枯葉，自己就馬上不覺得熱了，我真想對(duì)他們說：“你們辛苦了!”之后我們又參觀了單獨(dú)的西瓜、甜瓜和蔬菜大棚，每個(gè)大棚里都是一片綠色，每個(gè)大棚里都是一片豐收，工作人員自豪地告訴我們：“一批西瓜有35-40個(gè)，最小的是3斤左右，能買一萬多塊錢呢。”
參觀完大棚后我們接著排隊(duì)吃西瓜，當(dāng)我接到一塊西瓜時(shí)，迫不及待地咬了一口，哇!真是甜，不到2分鐘我就吃完了，真想再吃一塊，可惜一人只有一塊，但是又接著排隊(duì)吃甜瓜了，今天真是大飽口福了。吃著這甜甜的西瓜和甜瓜，我想正是有他們的辛勤培育和勞動(dòng)，我們才能吃得上這樣的好瓜，它讓我明白珍惜別人的勞動(dòng)果實(shí)，同時(shí)通過工作人員形像生動(dòng)地講解，我也了解了西瓜的種植與如何的挑選西瓜等等。
最有意思的是“猜西瓜重量”的游戲，在進(jìn)行這個(gè)游戲時(shí)，小記者們都顯得特別的興奮，在小紙片上寫上自己的名字后小記者們都迫不及待地猜，我也加入其中，可我對(duì)幾斤幾斤的概念不是很明確，所以一個(gè)也沒猜著，我姐猜得差不多要得到了，可有一個(gè)小記者比她猜得重量更接近，她也沒有得到，真遺憾，看到猜到的小記者們免費(fèi)得到西瓜，我又羨慕又為他們感到高興，不過回來時(shí)我和姐姐買了一個(gè)西瓜，也讓家里人嘗嘗正宗的官地洼西瓜香。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇3
猛然間發(fā)現(xiàn)，下個(gè)星期四我們又要回到學(xué)校。算上今天，還有八天。時(shí)間真的是走得很快，特別是在放假的時(shí)候，嘩啦啦的一眨眼就過去了。
原來我以為一個(gè)月的時(shí)間很長(zhǎng)，那是我站錯(cuò)了地方，看多了時(shí)光。
輕松愉快的生活總是會(huì)走的那么快，沉重抑郁的生活總是徘徊在身邊散不開。開學(xué)后，又是暗無天日的學(xué)習(xí)和睡眠不足的生活。
真想沖著天空大喊“我不想上學(xué)了”！然后痛痛快快的甩下一切，大笑一百遍。
上個(gè)學(xué)期學(xué)的東西已經(jīng)在我的腦海里化整為零，望著桌子上的課本寂寞的發(fā)呆，老班發(fā)來了校訊通讓家長(zhǎng)督促我們?cè)诩覐?fù)習(xí)，我老媽根本就不管我，她說你自己看著辦吧就去忙她的。我知道自己應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，可是我一看到課本就頭疼，特別的不想學(xué)。
我大概是得了厭學(xué)癥了，并且已經(jīng)是病入膏肓了。還剩下八天的時(shí)間，八天在時(shí)間的掌紋里根本就不算什么，一陣風(fēng)就將他吹過。
中午在窗臺(tái)前看無理數(shù)的時(shí)候，看見對(duì)面房子的屋頂上有一只白色的小貓?jiān)跁裉枴Ｋ稽c(diǎn)也不安分，又像是天性的愛美，不停地舔舐身上的毛，好像要把它梳的更光滑。
我是天生喜歡小動(dòng)物的人，看見一只這么可愛的小貓一系列如此俏皮的動(dòng)作，心生憐愛，就像把這只可愛的小貓貓拍下來當(dāng)作紀(jì)念。
迅速的按下快門，相機(jī)里就存下了這只小貓的倩影，不過它可能發(fā)現(xiàn)我在拍它了，不一會(huì)就不見了，可能是害羞的走掉了吧。真是可愛。貓咪是自由的，但它也是孤傲的，它從來都不結(jié)伴而走，它從來都是獨(dú)來獨(dú)往，毫不留戀。
真想當(dāng)一只貓咪，自由不受束縛，能追隨著風(fēng)兒奔跑，不留戀任何一個(gè)地方。吃飯的時(shí)候向老媽發(fā)了一通的牢騷，說還有八天就要去上課了，真是沒勁的很，，放假的時(shí)候時(shí)間就是過的奇快。老媽說，還能玩八天，夠幸運(yùn)的了。
我說幸運(yùn)個(gè)什么啊，八天的時(shí)間就像是坐火箭一樣“嗖”的一下就沒了。那總比明天就去上課強(qiáng)吧。的確，還能玩八天，還有八天的時(shí)間可以上網(wǎng)看電視購物。
經(jīng)老媽這么一說，一切的不愉快統(tǒng)統(tǒng)走了，眼前瞬間明亮，不那么愁惱煩躁了，就像是去洗了一個(gè)熱水澡，瞬間清爽。八天就有192個(gè)小時(shí)，192個(gè)小時(shí)就是11520分鐘，11520分鐘就是691200秒。以秒為單位，八天的時(shí)間可以漫長(zhǎng)到一個(gè)星星到另一個(gè)星星那么遠(yuǎn)。今天可以再見預(yù)習(xí)課本，上網(wǎng)出門游玩；明天可以看書做運(yùn)動(dòng)打掃衛(wèi)生。
每一天都可以過的很有趣，可以讓它很充實(shí)。換一個(gè)角度，同樣的東西可以變得不一樣。就像于丹說的那樣，一個(gè)瓶子了只剩下半瓶酒了，悲觀主義者會(huì)說這么好的酒只剩下半瓶了，樂觀主義者會(huì)說這么好的酒還有半瓶。
問題的結(jié)果不同，是看問題的心態(tài)不同。悲觀與樂觀，介于態(tài)度之間。就像是對(duì)于“剩下八天”這個(gè)問題，不同的人看的結(jié)果就會(huì)不一樣。只剩下八天可以玩耍了，還有八天可以玩耍的時(shí)間。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇4
教師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)：沒有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán)，卻在用智慧的光芒點(diǎn)亮學(xué)生頭腦中的思想空間；沒有商賈巨富雄厚的資產(chǎn)，卻在用知識(shí)的傳承托起祖國(guó)的明天；沒有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境，卻能如園藝師般悉心將祖國(guó)的花朵澆灌。看了都德的《最后一課》后，我不禁又想起了與每一個(gè)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流互動(dòng)。
故事中的主人公小弗朗士是一個(gè)調(diào)皮的孩子，就像我們小時(shí)候一樣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，總想逃避。這也給老師出了難題，他們總想著如何讓我們明白道理，又不會(huì)上到我們的自尊心。這也不由得讓我想起了小學(xué)。
那次，我在學(xué)校惹了禍，被老師批評(píng)。本來就已后悔不已，再加上老師又說了幾句，我便再也忍不住傷心地哭起來。只記得當(dāng)時(shí)一哭就是一上午，老師也急得手足無措。現(xiàn)在想起來，總是會(huì)為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊，老師在頑皮的我們面前，不用嚴(yán)厲一點(diǎn)的聲音來告訴我們對(duì)與錯(cuò)還有其他辦法嗎？這時(shí)候，我們要多一點(diǎn)反省，而不是抱怨。
而《最后一課》的故事中，這一天，老師卻對(duì)小弗朗士的偷懶卻格外地平靜。是的，這是法語老師的最后一節(jié)課了。戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們放棄自己的母語，有誰不悲傷，還不珍惜呢？老師打扮得十分整齊，臉上神情凝重，而同學(xué)們也都十分專注，沒有一個(gè)人分心。平時(shí)，孩子們也許會(huì)開小差，會(huì)給老師搗亂，但在意義非凡的今天，完全不一樣了。是啊，也許只有到了最后，才知道珍惜身邊的每一個(gè)教導(dǎo)過我的老師，才會(huì)想起自己的頑皮。若是早一點(diǎn)醒悟，早一點(diǎn)珍惜，就不會(huì)在與老師分別時(shí)留下遺憾了吧。
在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，才有真正的體會(huì)。等到最后要離開學(xué)校了，才會(huì)想起自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)為自己的每一個(gè)過失而感到內(nèi)疚。想到了老師因?yàn)檎`會(huì)，批評(píng)我一頓后又來給我道歉的意外；想到了老師關(guān)切地問我是否還發(fā)燒的溫暖；想到了老師與我們一起嬉戲的快樂；想到了老師晚上備課到深夜的辛苦；想到了老師聲音嘶啞的痛心；想到了……想到了太多太多，而感激也自然由心底而生。
故事中的老師，現(xiàn)實(shí)生活中的老師都是一樣的，都是一樣地愛學(xué)生，一樣地兢兢業(yè)業(yè)，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來，每一個(gè)老師都是我們生命中不可缺少的部分，有了他們的每一句教導(dǎo)，才有了我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。
我們是園中的花朵，他們就是辛勤的園丁；我們是叢中的小草，他們就是輕柔的春雨；我們是空中的小鳥，他們就是蔚藍(lán)的天空。他們包容著我們，指引著我們向著遠(yuǎn)方，向著未來飛翔。
老師，就是這樣一個(gè)平凡又神圣的職業(yè)。在此，我要向我們可親又可愛的老師們致敬，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤(rùn)著我們的心田。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇5
有一位敦厚的長(zhǎng)者，緩緩地述說著人生的格言；有一座人生的照明燈，清晰地為我們指引著前進(jìn)的方向。他就是《生氣，不如爭(zhēng)氣》。這部書以百篇哲理小故事，告訴我們?yōu)槿颂幨碌慕?jīng)驗(yàn)，給了我巨大的啟發(fā)。書里的人生格言不時(shí)在我的腦海之中浮現(xiàn)出來，給我力量。
人們常說，苦難是最好的大學(xué)。古今中外，凡成就大事業(yè)者，無一不是從苦難中走來。海明威在《老人與海》里也說過這樣一句話：“英雄可以被摧毀，但是不能被擊敗。”人生又順境，也有逆境。人生有巔峰，也有低谷。因?yàn)轫樉郴驇p峰而趾高氣揚(yáng)，因?yàn)槟婢郴虻凸榷诡^喪氣，則是淺薄的人生。真正的'人生需要磨難，更需要有面對(duì)磨難的勇氣。
鴕鳥在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候常常行掩耳盜鈴之舉，把自己的投藏在沙土中，以求心靈的解脫。我們知道好多事情躲避并不能解決問題，與其表現(xiàn)出懦弱的一面，不如堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。其實(shí)，困難和風(fēng)險(xiǎn)也是欺軟怕硬的，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。我們必須時(shí)時(shí)刻刻牢記著：最困苦的時(shí)候，沒有時(shí)間去流淚；最危難的時(shí)候，沒有時(shí)間去猶豫，冒險(xiǎn)則意味著你更有可能成功。
更重要的是，在逆境中我們必須保持良好的心態(tài)。有時(shí)我們不妨換個(gè)角度思考問題。正如俄國(guó)作家契訶夫曾說的：“要是火柴在你的口袋燃燒起來了，那你應(yīng)該高興，而且感謝上蒼，多虧你的口袋不是火藥庫。要是你的手指扎了一根刺，那你應(yīng)該高興，挺好，多虧這根刺不是扎在眼睛里。……依此類推。照我的話去做吧，你的生活就會(huì)歡樂無窮。”
能在逆境中懂得自勉固然重要，但作為一個(gè)現(xiàn)代人還應(yīng)注意人際關(guān)系。現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人與人之間有著千絲萬縷的聯(lián)系。擁有豐富的人際關(guān)系是每一個(gè)現(xiàn)代人的需要。可是現(xiàn)實(shí)生活中，人們總是慨嘆世間缺少真情，缺少愛與關(guān)懷。那種強(qiáng)烈的孤獨(dú)感，困擾著他們，折磨著他們。其實(shí)，很多人之所以缺少朋友，是因?yàn)樘幨碌姆椒ú粚?duì)，他們往往采取了消極的、被動(dòng)的退縮方式。
生活中，最珍貴的禮物是尊重和理解。當(dāng)一個(gè)人收到這個(gè)禮物的時(shí)候，就會(huì)感到幸福；而饋贈(zèng)這個(gè)禮物的人，也會(huì)感到同樣的幸福和充實(shí)。因?yàn)樗谧鹬睾屠斫馑说耐瑫r(shí)，自己的精神境界會(huì)變得更加崇高，他的人格會(huì)變得更加健全。尊敬你身邊的每一個(gè)人，你會(huì)得到更多的人的尊重，你也會(huì)得到更多的友誼。
學(xué)會(huì)寬容，也是我從《生氣，不如爭(zhēng)氣》中汲取的經(jīng)驗(yàn)。在日常生活中，我們還要做到帶著好情緒，重視身邊的每一個(gè)人。謹(jǐn)記寬容的力量不容忽視，更要做到真誠(chéng)地贊美他人，做一個(gè)真誠(chéng)的傾聽者……我想，這樣以后你的人際關(guān)系將會(huì)變得更豐富！
讓我們牢記以上這些道理吧。我相信，以它們作為我們?nèi)松缆飞系恼彰鳠簦覀兊娜松穼?huì)走得更寬、更遠(yuǎn)。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇6
兒時(shí)的記憶，隨著時(shí)光的流逝漸行漸遠(yuǎn)，但至今讓我魂?duì)繅?mèng)繞的是故鄉(xiāng)的那片白樺林。
我的故鄉(xiāng)，叫樺樹林，她在小興安嶺腳下，在村東頭和村西頭各有一片約有一公頃的天然混交林，以白樺樹居多，她是故鄉(xiāng)的特征，可能也是因此而得名吧。
在我記憶的深井里，這倆片白樺林，就是兒時(shí)的樂園。村東頭與村西頭的孩子們自然分成兩伙，村東的自稱“東林軍”，村西的自稱“西林軍”，以所在的東西林子為自己的“根據(jù)地”。時(shí)常兩軍展開“大戰(zhàn)”，交戰(zhàn)之后有時(shí)“化敵為友”，有時(shí)也結(jié)下“怨恨”。小時(shí)，跟在那些大孩子們的腚后，是他們的“跟屁蟲”，充當(dāng)他們的“小兵”。長(zhǎng)大了也學(xué)著大孩子的樣，也領(lǐng)著一幫“小兵”，當(dāng)起了“司令”。
最讓我難已忘懷的是，每年“六一”，學(xué)校都要組織一次野外游戲活動(dòng)，在白樺林中搞“尋寶”游戲。事先，老師在白樺林里把寫有“寶物”的紙條分別栓在樹枝上或押在樹丫中。然后讓同學(xué)們進(jìn)入林中尋找，每當(dāng)有人尋到“寶物”，那高興的勁無以言表。那所謂的“寶物”，就是4分錢的田字格本，5分錢的鉛筆刀，8分錢的木格尺。其實(shí)，給我們帶來歡樂的遠(yuǎn)不止這些，是我們對(duì)森林的親昵，對(duì)大自然的親近。
這小小的白樺林，綴滿了我童年的夢(mèng)想，少年的樂趣，豐富了兒時(shí)頑皮淘氣的童心。
這小小的白樺林，多彩了故鄉(xiāng)春夏秋冬的顏色。春天，休眠了一冬的白樺樹，悄悄地拱出芽胞，吻著春風(fēng)伸展嫩嫩綠葉，向耕地里勞動(dòng)的人們發(fā)出嫵媚的微笑，給辛勤的人們帶來新的希望，枝頭的布谷鳥向勞動(dòng)的人們發(fā)來聲聲問候。
夏天，白樺林濃密的枝葉，就像一個(gè)遮陽傘，勞動(dòng)的人們進(jìn)入樹蔭下小憩，享受綠蔭下的清涼，躺在厚厚的草地上，吸吮著百草的清香。
秋天，當(dāng)薄薄的輕霜走過樹尖，白樺樹葉由綠變黃，她告訴人們收獲的季節(jié)到了，人們開始了最忙碌、最開心的秋收季節(jié)。
冬天，她起胸膛抵擋風(fēng)雪嚴(yán)寒，為人們保平安。
有了她，家鄉(xiāng)顯得平實(shí)、和諧、安詳;有了她，家鄉(xiāng)顯得秀氣、嫵媚、多彩。
有一天，回到故鄉(xiāng)，白樺林這道靚麗的風(fēng)景線消失了。取而代之的是民房與耕地。我很惆悵、很無奈。既然我們?nèi)祟愂菑纳种凶叱鰜淼模址毖芰巳祟悾敲慈祟悜?yīng)該珍惜自己的家園，珍惜森林。人類為了生存，不惜破壞自己的家園，而得到這種生存，正如飲鳩止渴。也許這一小小森林不足以影響人類的生存;也許這一小小森林不足以影響生態(tài)和諧;也許這一小小森林的經(jīng)濟(jì)價(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)敢不上工業(yè)文明的需求----
失去了這片白樺林，雖然不能泯滅我對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，確更加增加了我對(duì)白樺林的懷念，在心中深藏著對(duì)白樺林的無限眷戀，對(duì)故鄉(xiāng)的殷殷企盼，白樺林永遠(yuǎn)在我心中。
【學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字】相關(guān)文章：
學(xué)生描寫小學(xué)的作文09-29
描寫的小學(xué)生作文04-10
描寫思鄉(xiāng)的學(xué)生作文_小學(xué)生作文07-22
描寫天空的小學(xué)生作文08-02
描寫荷花的小學(xué)生作文08-03
描寫雪景的小學(xué)生作文09-05
描寫樹的小學(xué)生作文09-04
小學(xué)生描寫新年的作文08-10