學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字7篇，歡迎大家分享。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇1
雷雨隆隆過后，操場上總能見到她那微駝的背影；廣州特有的回南天過后，樓道里總能見到她那雙泛黃而粗糙的大手；放學(xué)過后，教室里總能見到她那標(biāo)志似的淺綠制服。在需要她的時(shí)候，在那毫不引人注目的角落，她總是默默地，一遍又一遍地，重復(fù)著那枯燥而艱辛的勞動，像貓一樣，不出一點(diǎn)聲響，以免影響那些正在上課的學(xué)生們。這，就是我們學(xué)校里的那位老清潔工。
春回大地，萬物復(fù)蘇，水汽蒸騰，盤附回旋。廣州特有的回南天的濕氣飄浮在樓梯上，走道里形成一個(gè)又一個(gè)的水坑，光亮照人，平滑如鏡。
清晨，太陽底下的霧氣正密，隨手微微一揮，手上都能沾一點(diǎn)而水珠。我早早地來到學(xué)校，卻發(fā)現(xiàn)酒后于此的她。雙手抓著拖把，她的嘴中不住地重復(fù)著“小心地滑”的言語。她的雙手有力地向前推動著，像趕犯人似的，把水坑們打散，推下樓梯。每少一個(gè)水坑，她那緊皺的眉頭就松開一分，同時(shí)微呼出口氣，便繼續(xù)拖下去。綠色的制服被微風(fēng)吹起來一角，緊貼在那已完成六十度的腰背上。她無暇顧及自己被風(fēng)吹亂的發(fā)，而只想著須盡快把地拖干，讓學(xué)生能安全上下樓。
我的心中起了些許敬佩。
忽地，背后蹦出幾個(gè)頑皮的學(xué)生。他們一跳一跳地走著，連上樓也要跳級。水花在他們的腳下濺起，飛到她干瘦的臉上，落在別處的地上。跳著跳著，地上逐漸形成了另一些水坑。一個(gè)接一個(gè)地，地上的水坑越來越大，越來越多。她的眉頭又鎖住了，額頭上的褶皺更多出幾根。望了望那些蹦跳的學(xué)生們，她便又埋頭苦干了。她心中的寬容讓她止住了即將出口的責(zé)備。在水花飛濺的聲音中，我聽見她自言自語：“學(xué)生嘛，還小。”
于是，她又干起來。只是這一回，她更加敏捷與快速。只見她頭上終于掉下幾滴大汗珠來，頭上、身上、衣服上、手上、腳上，都布滿了細(xì)密的汗。霧水和汗水，以及那被學(xué)生踏得飛起的水花混在一處，一起往下落，形成一個(gè)個(gè)新的水坑。她只拿出一張破洞的毛巾在臉上胡亂地擦了擦，就又投入到她的苦力工作中去。在雙手的飛速擺動中，她已不知道拖干了多少個(gè)由汗形成的“汗坑”。
驀地，我看到厚厚的云層中透出一點(diǎn)溫暖的陽光。
霧氣漸漸散了。待到第一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，我仍依稀能看見她的背影，那堅(jiān)強(qiáng)、挺拔的背影。我走出課室，截住了她，想要問她，為什么如此的盡職盡責(zé)，作為一個(gè)在人們眼中都十分低下的環(huán)衛(wèi)工人。
她只朝我淡然一笑，露出兩顆潔白的牙齒，更顯出臉頰上的無數(shù)波浪。
看著這抹微笑，我恍然大悟。職業(yè)無分貴賤，人生來平等。人人都有奉獻(xiàn)自我，盡忠敬業(yè)的權(quán)利，不論是高高在上的達(dá)官顯貴，還是在人們看來低下卑微的環(huán)衛(wèi)工人。恍惚間，我看到她的身上射出幾道柔和的金光。
每個(gè)人都能找到屬于自己的偉大。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇2
小時(shí)候，很羨慕唐僧騎著白龍馬游走兩天的那一派逍遙。總幻想著有朝一日，白己也能騎著白龍馬，騰云駕霧，到九霄之上邀游一番。親眼看一看天庭的模樣，看一看玉皇大帝的“龍顏”。當(dāng)然，這樣的愿望只有在夢中才能得以實(shí)現(xiàn)。
我和馬的第一次親密接觸，是在位于江西龍虎山腳下的一個(gè)馬場里。騎在馬背上，握緊韁繩，馳騁在泥濘的小路上，風(fēng)從耳邊呼呼吹過，馬蹄踏在黃土上發(fā)出“噠噠”聲，喜歡馬在飛奔時(shí)四蹄騰空而起的那一份刺激與驚險(xiǎn)。坐在馬鞍上，隨著馬奔騰的節(jié)奏一起一伏的，仿佛生了一雙翅膀，得以騰空翱翔，讓人從中領(lǐng)略到一股瀟灑與豪爽，一份豁達(dá)與奔放。
喜歡馬，正是因?yàn)樗哪且还蔀t灑，那一份奔放。我覺得，世間萬物，再沒有一樣能夠比馬完美的動物了。高大俊美的外形，光滑透亮的皮毛，加上強(qiáng)健有力的四肢。一跑起來，四蹄輕飄飄的似騰空而起，兩排整齊的鬃毛迎風(fēng)飄揚(yáng)，一對深沉的大眼睛中透出幾分剛毅與不屈，試想，在廣袤無垠的大草原上，迎著朝陽，馬群風(fēng)一般、箭也似的狂奔嘶叫，萬馬齊奔的場面是何等的壯觀！奔放，灑脫，豪爽！哦，我該用怎樣的詞來形容呢？
占往今來，馬一直是人類最忠實(shí)的伙伴。戰(zhàn)場上，何時(shí)少得了馬的身影！的確，馬是戰(zhàn)場上的英雄。戰(zhàn)場上，它沖鋒陷陣，比任何人都英勇無畏，刀光劍影間它毫不退縮地馳騁，勇往直前。都說“擒賊先擒王”，我看更多的時(shí)候，立下汗馬功勞的不單單是將帥，馬才是真正的功臣啊！當(dāng)年齊桓公、管仲在行軍途中迷路，若不是“老馬識途”，倚仗著老馬超強(qiáng)的記憶力，恐怕，也無法成功獲救；當(dāng)年劉備檀溪遇險(xiǎn)，危在旦夕，若不是的盧一躍三丈，飛上對岸，恐怕劉備早已被賊軍生擒而去。
馬對主人最忠誠。它從不在乎“伯樂相馬”的是是非非，亦不在乎自己的價(jià)值究竟幾何。它只是默默無聞地、一年到頭忠實(shí)地陪伴著它的主人。戰(zhàn)場上，不拼搏到最后一刻決不罷休，即便是血染疆場也無怨無悔；戰(zhàn)場外，跋山涉水，翻山越嶺地運(yùn)送軍糧、拉車和駕轅。當(dāng)年呂布兵敗被殺后，赤兔馬便將一生奉獻(xiàn)給了它的主人關(guān)羽。“過五關(guān)斬六將”，哪一樣少得了它的功勞。后來關(guān)羽不幸為東吳殺害后，赤兔馬歸馬忠所有，可這次它無論如何不肯跟隨新主，終于，絕食數(shù)日，含淚追隨舊主關(guān)羽而去。好一匹忠誠的赤兔馬！
千百年來，馬以它獨(dú)特的個(gè)性贏得了世代文人的青睞。從“一朝溝隴出，看取拂云飛”到“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”；從“君子一言，駟馬難追”到“路遙知馬力，日久見人心”；從“千金買馬骨”到“伯樂相馬”，再到徐悲鴻筆下氣勢恢宏的《奔馬圖》，馬的靈魂與人的心靈已融為一體。無論是千里馬也罷，汗血寶馬也罷，還是普通馬也好，都堅(jiān)持為人類默默地奉獻(xiàn)著。壯哉，馬！
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇3
在我的成長路上，翹首回望，有酸楚、凄涼，又好奇、天真，更多的即是快樂。而這快樂的來源是可愛可親的爺爺。
我五歲時(shí)爺爺退休在家，天天和我呆在一起。每次我們這一老一小接觸時(shí)，都會傳出一陣陣幸福快樂的笑聲。爺爺喜歡看書報(bào)。一次，我對他手中的報(bào)紙產(chǎn)生了興趣，便一把奪過來細(xì)看，可是除了一只只小螞蟻以外并沒有看出什么來。突然我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)教過的字“小”，就叫了起來，指著那個(gè)字說：“爺爺你看，‘小’。”倒是把爺爺嚇了一跳：“真厲害，會識字了！”“你看你看，這個(gè)是‘足’。”“對，真聰明。”從此以后，爺爺便充分利用其閑暇時(shí)間，叫我讀書認(rèn)字，結(jié)果幼兒園里教的字我都認(rèn)識，而且可以組詞和造短句。后來老師就準(zhǔn)許我在一邊玩。是爺爺讓我體會到了閱讀的快樂。
大概七八歲時(shí)，我用媽媽新買的橡皮刻了一個(gè)章，站上印泥或墨水就可以印了，上面寫的是我的名字。我知道正反的順序所以字是反的，印出來是正的，好一段時(shí)間內(nèi)我都為自己的聰明而沾沾自喜，甚至把那小印章當(dāng)寶貝看待。可是，被媽媽發(fā)現(xiàn)了以后換來的是一頓臭罵，驚動了爺爺：“干什么呢！把孩子都罵哭了。”“爸，你看她，不知道好好學(xué)習(xí)，成天鼓弄這些東西。”說完媽媽遞過我的兩塊橡皮。不料爺爺卻贊賞的點(diǎn)了點(diǎn)頭，把玩著我的作品，說：“不錯(cuò)，還知道反著刻字呢。”我驚訝地看著爺爺，眼前的他仿佛變成了一個(gè)長著白胡子的老仙人，專救好人的哪一種。爺爺年輕時(shí)是個(gè)十分出色的木匠呢，他的木刻技藝更是好的沒話說，在當(dāng)時(shí)可是小有名氣。爺爺帶我到他屋里，拿出木刻刀把我的印章修飾了一番：“這樣豎直了劃，線條才會分明，知道了嗎？還有這樣……”他在桌子上細(xì)致地?cái)[弄我的東西，不一會兒就用他那寫得一手好毛筆字的手將我的名字變成了正楷字體。爺爺?shù)淖謱懙谜婧每矗∈撬形叶昧藙?chuàng)作的快樂。
爺爺不僅會做木刻活，還會做些藝術(shù)的事，他會彈奏許多樂器：沉重繁雜的手風(fēng)琴、小巧玲瓏的口風(fēng)琴、如泣如訴的二胡。他還自制不少的樂器，比如：放在嘴里吹的杏核哨，他還會把一片葉子含在口中，奏出清脆婉轉(zhuǎn)的鳥鳴聲，可以以假亂真呢。他教我做杏核哨：把杏梅核洗干凈，用刀在它正中央扎個(gè)孔，再小心翼翼地用特殊的鉤子把內(nèi)部的絮狀物鉤出來，弄干凈以后再在反面對稱的地方打個(gè)孔，這就可以吹了。這道工序我做了無數(shù)遍，總歸是沒有他做得好。是爺爺叫我感受到品味音樂的快樂。
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已十四歲了，而爺爺也六十六歲了，花甲之年的他依然讀書看報(bào)，依然做著木刻，依然拉著小曲。我和爺爺都在成長著，度過一天又一天的快樂時(shí)光。在我心里，他永遠(yuǎn)都不會老。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇4
我非常喜歡小狗，因?yàn)楣穼θ耸侵艺\的，所以就要求外婆給我買一只。小狗終于買回來了，母的，它的品種是吉娃娃，我們給它起名叫妞妞.
妞妞的性格很內(nèi)向，剛來外婆家的時(shí)候什么也不敢吃。后來，慢慢的，妞妞知道外婆是他的新主人了，就成天像豬一樣，一天差不多能吃兩個(gè)饅頭。我和外婆都說：“咱家養(yǎng)了一只“豬”！”
不過妞妞也有不聽話的時(shí)候，只要他不聽話，外婆就會說：“棍兒哩？棍兒哩？”這時(shí)，妞妞就躲在窩里或沙發(fā)底下不敢出來了。它還有一種方法，例如：我準(zhǔn)備上學(xué)呢，妞妞也非要去，我一吵它，它就躺在地上讓我給它抓癢，你說好笑不好笑？
妞妞很膽小，看見一只小蟋蟀就不敢走了，不過有時(shí)候他也很厲害，就是遇上比自己大的狗也敢斗一斗。
有一次，我?guī)фゆとサ酆缽V場玩，我和妞妞走著走著，遇見一只比妞妞大得多的薩姆一，我叫它躲開，可他還不聽勸，往后面退幾步，好像正在戴拳擊。然后大搖大擺的沖向前去，準(zhǔn)備跑過去跟大狗作戰(zhàn)呢！
我喜歡小狗，妞妞給我的生活帶來了很多樂趣！
在我的外婆家有一只可愛的狗,因?yàn)樗砻呛谏模L得十分健壯，神態(tài)憨厚可愛，我們給它取了一個(gè)好聽的名字叫黑虎。
都說狗是通人性的，黑虎在這方面表現(xiàn)得特別突出。不管你在什么地方喊它的名字，只要它聽得到，就一定會來找你。每次我去外婆家，在不遠(yuǎn)的橋上，我叫一聲黑虎，它都會搖頭擺尾過來迎接我們，和我們好好親熱一番。
黑虎不但通人性，而且令人欽佩，在我心中的形象顯得特別的高大。
記得那是一個(gè)周末，天氣非常晴朗。我和爸爸、媽媽一塊去外婆家過周末。在路上，我們遇到了一條大黃狗，兇巴巴的朝向我們沖過來，當(dāng)時(shí)把我們一家三口給嚇慘了，我躲在爸爸的身后，差點(diǎn)哭出聲來。說時(shí)遲、那時(shí)快！突然從后面沖出一條黑色的狗，和那條黃狗打了起來，把它趕跑了。等我回過神一看那條狗，原來是黑虎！這一次我陪黑虎好好玩了個(gè)夠，以示感激它的救命之恩！
這天下午，我和表姐去后山上玩耍。從我們一出門，黑虎就一直跟在我們后面，就好像我們的保護(hù)神，一步也不離開我們。我們在山上玩了一會兒，看見一條比黑虎高大而強(qiáng)壯的灰狗擋住我們的去路，在它的旁邊，正是剛才被黑虎打敗的那條黃狗。原來這家伙搬來了援兵啊！那條灰狗顯得十分驕傲，懶洋洋的，一點(diǎn)都瞧不起我們的黑虎。但是黑虎一點(diǎn)沒有懼怕的神色。灰狗和黃狗發(fā)出多次挑釁，黑虎在忍無可忍的情況下，趁敵不備，猛地沖上去，一口咬住灰狗的后腿，痛得灰狗嗷嗷直叫，黃狗這時(shí)已經(jīng)嚇得魂飛魄散，逃了老遠(yuǎn)。在和灰狗的打斗中，黑虎慢慢地占了上風(fēng)，最終灰狗大敗而逃，親愛的黑虎也受了傷，我們傷心透了。回家后，我和表姐一起找來衛(wèi)生紙給它擦去鮮血，還給它上了一點(diǎn)云南白藥。看到我們著急的樣子，黑虎用它的舌頭舔了舔我們的手，好像在叫我不要為它傷心。
經(jīng)過這件事以后，黑虎英雄般的形象就永遠(yuǎn)留在了我的心中。我們和黑虎的感情加深了許多，每次回外婆家，它都會到大橋上迎接我們；每次我們離開，黑虎都要送我們一程。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇5
這個(gè)星期的星期四、星期五，我們學(xué)校舉行了為期兩天的期中測試，今天是最后一天。考得怎么樣呢?有哪道題出錯(cuò)了呢?錯(cuò)在哪里呢?
這兩天期中考試下來，如果不出差錯(cuò)的話，應(yīng)該不錯(cuò)!但最讓人頭疼的就是那堆七年級的同學(xué)，由于我們是拆班考的，所以未免遇到有像“機(jī)關(guān)槍嘴，這樣的學(xué)生，而老師也是愛理不理的樣子，視而不見，這還不算可惡，可惡的是老師提前催同學(xué)們交卷，我也看到也很多的同學(xué)沒有寫好，而時(shí)間還剩半個(gè)鐘，這半個(gè)鐘頭要是還給我們的話，或許我們還能再多幾分，老師你可倒好啊!!當(dāng)然這只是個(gè)別的老師，還是有一些些是好的。但我還是很氣憤，雖然我已經(jīng)寫好了，但還沒檢查呢!老師就說交。。。交了，我對這老師表示無奈，”老師你晚走半個(gè)小時(shí)會怎樣嗎?還有一大半同學(xué)沒寫好呢!“或許這種話只有能從校長的嘴說出來，但那時(shí)我是多么想用這句話，堵住老師的嘴，但我意識到畢竟他是老師，我得尊重他，不能讓他難堪，所以這句話就埋藏在了我的心里，直達(dá)我回到家才意識到應(yīng)該把那句話給說出來，不該埋在心里，我們品德有教過，“如果我們的父母做出了錯(cuò)誤的行為，我們作為孩子的應(yīng)該及時(shí)制止和批評”，而老師也一樣也是我們的長輩，我們就不能批評他們嗎?我當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)說出來，所以我現(xiàn)在很后悔，但不代表我以后會做這樣后悔的事，所以有下次我一定說出來，所以我不再做后悔事!
如果這是一道數(shù)學(xué)題，但是做錯(cuò)了后悔做錯(cuò)了，這樣的后悔不叫后悔，至少你還有做，真正后悔的是“沒做”，因?yàn)槟闶侵肋@道題的答案的，但你因?yàn)楹ε拢圆桓易?同樣的道理“說與不說，批與不批評老師，糾不糾老師的錯(cuò)”這一切都掌握在自己的手里，可是我“因?yàn)楹ε潞蛯蠋煹淖鹬囟桓揖屠蠋煹腻e(cuò)”，這讓我想到了我們的品德老師，就是因?yàn)槲覀兊钠返吕蠋煟晕也藕ε碌模@件事說來話長，聽我慢慢講。
我們的品德老師是非常愛遲到的，每個(gè)星期他多要遲到的，據(jù)說是晚上去打麻將打到深更半夜，所以早上睡得很晚，當(dāng)然老師賭博是不好的，但每次多要遲到我就不能拒之不理了，我就和招寶、錫峰三個(gè)人跑到了辦公室，投訴品德老師，但碰巧的是這時(shí)候品德老師來了，他先走到了教師，而我們就跟班主任談了幾句，也跟誰進(jìn)了教室坐下，但老師在我們?nèi)齻�(gè)旁邊走來走去，最后醞釀了一下，“問我們?nèi)マk公室干嘛?”，我們就說：“拿一下東西”，這時(shí)候他回答說：“那你們怎么空手來的”，我們緊張了一下，就保持了沉默，因?yàn)槲覀冎溃侵牢覀內(nèi)ジ陕锏模圆疟３值某聊?課后我們?nèi)齻�(gè)討論該怎么辦?“我們就討論他會不會針對我們啊?”
就是這樣我那次考試，“沒有說出來的原因，就是因?yàn)榕逻@個(gè)老師，像我們懷疑品德老師一樣針對我，所以我才害怕，才沒說的。”當(dāng)然，品德老師到目前為止，還是沒有針對我們，這是不幸中的萬幸了，因?yàn)槠返吕蠋煶３ａ槍θ?
但對于我現(xiàn)在來說，他針對我也不怕，因?yàn)橥对V他的理由是“事實(shí)”的，所以我不怕，不是捏造的，他應(yīng)該不敢怎么樣!
最后，還是期待下個(gè)星期一的成績結(jié)果。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇6
小學(xué)生作文三百字
1：多變的老師
我們有個(gè)多變的崔老師，他長著瓜子臉、葡萄似的的小眼睛、金元寶似的耳朵。每次上課都穿著黑色的褲子，有時(shí)還穿著米色的西服。
說他多變，是性格多變，有時(shí)外向，非常開朗，什么話都對我們說。上課的時(shí)候?qū)ξ覀兒車?yán)肅，課間休息的時(shí)候，像一位大哥哥和我們一起做游戲。
崔老師很愛我們。記得有一次，我來到學(xué)校上學(xué)，因?yàn)閬淼脑纾秃屯瑢W(xué)鬧了起來，我們玩得正開心，忽然我“哎喲”一聲摔了一跤，起來一看，腿破皮了，流血了，我頓時(shí)覺得疼痛難忍，崔老師來了，看見了這般情景，馬上給我媽媽打了電話，叫她來接我，媽媽帶我去醫(yī)院，老師說：“我也去吧，這是我們老師的責(zé)任。”說著也跟我來到了醫(yī)院……不久我的傷就好了。
崔老師還很嚴(yán)厲。拿今天來說吧，崔老師正給我們講課的.時(shí)候，忽然眼睛盯著一個(gè)地方不動了，原來是王聰聽得高興，跪到了凳子上，崔老師看見了，眼睛一瞪，說：“王聰，你怎么能蹲到凳子上，這又不是體育課。”從那以后，王聰再也不淘氣了。
我們的崔老師既幽默，又嚴(yán)厲，既外向、開朗，又和藹、認(rèn)真，我們大家都喜歡他。
2：我的爸爸
我的爸爸，今年三十四歲，高高的個(gè)子，薄薄的嘴唇，高高的鼻梁上戴著一副金絲眼鏡，一頭烏黑的短發(fā)，看上去酷極了。我爸爸耐力很強(qiáng)，不但熱愛工作，而且性格開朗，從不對人發(fā)脾氣。
爸爸是個(gè)工作狂，一天都是早出晚歸，他在家也是一根不可動搖的“定海神針”——坐在電腦房不是畫圖就是看電腦。因?yàn)樗嵌夒娔X師嘛!只有唯一休息的一天——星期日，他還要電腦半天時(shí)間到電腦上去查找資料。
有一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，忽然有一道星號題把我難住了，我左想右想，草稿紙都用了二張，還是做不出來。我去問爸爸，爸爸一看就明白了，拿一張紙，畫起圖來給我講，他講了三遍，我的腦海里還是一片空白，我以為爸爸要罵我，心想：“糟了”!爸爸卻說：“文文，為父再給你講一遍”。我高興極了，這一遍我聽懂了，我把作業(yè)做得有條有理。第二天，老師還表揚(yáng)了我的那道題。我心想：“這都是我爸爸的功勞”。
我為有這樣的爸爸而感到驕傲。
3：我的課余生活
我的課余生活豐富多彩。有打乒乓球、打羽毛球、彈鋼琴、畫畫、玩電腦……其中乒乓球是我的最愛。
記得這個(gè)星期五晚上，我又來到乒乓球訓(xùn)練中心打球，教練叫我和廖可可打，我們都是老將了，我發(fā)了一個(gè)削球，她也削了過來，我扣下去，可惜球出界了，我一不小心丟了這一球，接著，我有一點(diǎn)緊張，連丟了幾分。我深吸一口氣，想起了張怡寧丟分時(shí)的冷靜和從容，這時(shí)，我記起了打球的要點(diǎn)：人要反應(yīng)靈敏，腳步移動要快，打的速度也要快。于是我發(fā)了一個(gè)上旋球，很快就扳回了一分，接著幾個(gè)回合，我都贏了，對手被我打懵了，最后我贏了這局球。
打乒乓球讓我明白了：想打好球不但要勤學(xué)苦練，更要有良好的心理素質(zhì)，只有樹立堅(jiān)定必勝的信心，才能發(fā)揮出良好的技術(shù)，才能贏得最終的勝利。
學(xué)生描寫小學(xué)的作文900字 篇7
剛開始看時(shí)，就看到了本書的主人公：西瓜小丑。他的人物檔案是：黑眼圈，紅鼻頭，頭頂綠鸚鵡，身穿綠底黑條的西瓜服。據(jù)說，他一出場，就能引得孩子們的尖叫。也是帶給孩子們歡樂的一個(gè)人物。看到這個(gè)介紹，我就對這本書充滿了憧憬，渴望能盡快進(jìn)入書中與書中的小人物交談。
西瓜小丑如同那楠木林一樣神秘。正如文章所說，在楠木林里看不到一個(gè)孩子，看不到西瓜小丑，但楠木林是孩子們最向往的地方，那里充滿了歡樂，能讓孩子找到她們要的快樂與夢想。西瓜小丑就是這么神秘。更添加神秘色彩的，是因?yàn)榫G毛龜?shù)拇嬖凇Ｋ矚g聞孩子味兒。所以在西瓜小丑表演馬戲時(shí)不會離開，也會隱藏在樹林里看。
西瓜小丑是善良的，他帶給孩子們快樂。但馬戲團(tuán)的人似乎卻不喜歡西瓜小丑。他們開會的內(nèi)容永遠(yuǎn)是如何對付西瓜小丑。但很難走進(jìn)楠木林，總是認(rèn)為西瓜小丑具有神秘的魔法。你們也是那么認(rèn)為嗎？哈哈，其實(shí)不是這樣。是那充滿魔力的綠毛龜保護(hù)著西瓜小丑。！但不幸的是，馬戲團(tuán)利用西瓜小丑最在乎的綠鸚鵡活生生的把西瓜小丑捉住。但是西瓜小丑說：“我想和你做個(gè)交易。交易的內(nèi)容就是用我的自由換綠鸚鵡的自由。”看到這里，我被西瓜小丑的善良深深打動。關(guān)鍵時(shí)刻他想的不是他自己而是陪伴自己多年的知己。綠鸚鵡并沒有飛走，而是停留在了西瓜小丑的頭上，久久舍不得離去……西瓜小丑吻了一下綠鸚鵡，把它拋的高高的，既悲傷又豁達(dá)地說：“快飛吧！飛的越遠(yuǎn)越好！”動情之處再現(xiàn)！我感受到了純真的感情，讓我記憶猶新。
不久，馬戲團(tuán)把西瓜小丑告上了法庭。告他“勾魂罪”、“偷心罪”。西瓜小丑沒有錢請律師，沒有足夠的口才為自己辯護(hù)。毫無疑問，官司輸了！他要永遠(yuǎn)離開楠木林，不能待在有孩子的地方，不能從事馬戲表演！這意味著孩子們永遠(yuǎn)看不到西瓜小丑精彩絕倫的表演了！但是，還有綠毛龜！那個(gè)神龜可以幫助他，得知西瓜小丑在翡翠島上，他立馬打通通道讓孩子們能夠看到他的表演，那些小貓們則把綠鸚鵡帶到了那里。眼前又恢復(fù)了鶯歌燕舞，歡聲笑語的場景！
看完本書，除了讓我記憶猶新西瓜小丑與綠鸚鵡的深厚感情。最觸動我的還是書中的“一份耕耘，一份收獲”。的確，西瓜小丑用盡了他全身的力量，包括他對于孩子們的喜愛這份最珍貴的力量，成為孩子們心中的國王。沒有他的世界，在孩子們的心里，黯淡無光。他收獲的是孩子們對他更多的喜歡和對他節(jié)目的依戀！這又讓我想到自己，我可以像西瓜小丑一樣，對于學(xué)習(xí)，更加喜愛，并且全身心地投入在學(xué)習(xí)中，體會學(xué)習(xí)的樂趣。相信“一份耕耘一份收獲”在我身上也能體現(xiàn)！
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