精選小學學作文900字五篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的小學學作文900字5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學學作文900字 篇1

　　我有一只可愛的小烏龜，它有一個棕色的殼，探著它那又小又瘦的頭顯得格外可愛，渾身散發著稚嫩的氣息，它太小了。

　　你可別看它小，它可是我們家最懶的一個小東西了！

　　今天是星期四，我剛一起床就去看我的小烏龜。只見它正趴在石頭上懶懶地睡大覺呢！我很無奈地搖搖頭，哎！我的懶烏龜，也許你正在做美夢吧！看著它憨態可掬的沉睡樣子，我真不忍心把它弄醒。于是我把“早餐”小心翼翼地放在了它睡覺的那塊石頭上，希望它睡醒了就吃。

　　晚上，我放了學回到家，順手把書包往沙發上一扔就迫不及待地跑到陽臺上看我的小烏龜。讓我大吃一驚的是：哇！我的懶烏龜還在石頭上睡大覺，連它睡覺的姿勢都沒有變過，“早餐”原封不動地放在那里。這烏龜小小年紀怎么能這么懶呢？

　　第二天，我又把“早餐”放在了它睡覺的那塊石頭上。因為今天是星期五，我回來得較早，一回到家我一如既往地去看小烏龜。令我驚奇的是：它終于醒了，還在水里玩。它的小腦袋終于探出了它那厚實的殼，四肢像槳一樣來回擺動，圍著它的“家”繞圈，它玩得開心極了！我把今天放在石頭上的“早餐”放在手里，讓它自己吃。可是，它怎么也不肯吃，只是用鼻子碰碰，就把腦袋縮回殼里。我的心里泛起了嘀咕：它難道不喜歡吃我做的早餐？還是它不餓？還是…

　　為了它吃東西，我還在網上查了怎樣飼養烏龜。結果我發現我做的東西不符合它的胃口。因為烏龜是肉食動物，于是我從冰箱里拿出肉，把肉切成很小很細的肉絲喂它吃，它聞到了肉的香味，于是有了興趣，脖子伸得長長的，向我懸吊著肉絲的手“跑”來，一副饑餓難耐的樣子，狼吞虎咽地吃了起來，一眨眼的功夫就把肉絲吃完了，這可把我樂壞了，小家伙，我終于知道你喜歡吃什么了！

　　吃飽了，該運動運動了吧！于是我就把烏龜從“家”里拿出來，讓它在陽光普照的陽臺上活動活動。可是，它自己慢慢地爬到太陽光下懶洋洋地曬起了太陽，理都不理睬我了。我見了這一幕，靈機一動，又把肉絲放在它的面前，它跟著肉絲“跑”啊“跑”啊，“跑”了好久，硬是沒追著，說實話，我是為了強迫讓它運動才把它最愛的美味吊在它的面前來誘惑它，讓它想夠也夠不著。小家伙好像猜透了我的心思，干脆趴在地上不動了。瞧著它氣喘吁吁的樣子，我也情不自禁地笑了起來。

　　晚上，我正在吃晚飯，小烏龜眼巴巴地看著我吃得津津有味的樣子好像直流口水，仿佛在對我說：“主人，給我吃一點吧，我好餓…”我看到它那可憐的表情，哎！只好先喂它吃，要不然你可是受不了它那可憐的樣子！

　　吃完飯，我們的游戲時間又到了！我又把它從“家”里拿了出來。它揮舞著它的那四只小手臂奮力地往前爬。可是，剛爬出去不久，它就累了。它又把身子縮進殼里開始睡大覺了。

　　可是，我已習慣了它的懶，我們快快樂樂地玩耍著，開開心心地度過每一天！

　　我的烏龜就是懶，不然它怎么叫“懶烏龜”呢？

小學學作文900字 篇2

　　放寒假的'第二天，我有幸參加第三屆中國少年兒童海爾科技獎活動的終審答辯。全國各地共有30名中小學生前來參加此次活動，我既興奮又緊張，希望通過自己的努力能夠取得很好的成績。

　　晚上，科學顏老師帶著我來到了離北京奧運會主體育場鳥巢不遠的祥云樓賓館報到。我與一個江蘇省的中學生焦惠敏同學住同一個房間，很快我們便結識成了好朋友。

　　由于第二天要進行答辯預演，我怕自己還不夠熟練，于是請周又紅老師再給我輔導一下。我十分流利、一字不錯地把答辯演示稿背了一遍。雖然很流暢，可周老師卻說：“你的表情太僵硬了，應該笑一笑。”我又試了幾遍，感覺好多了。周老師又看了我的演示文稿，對有些地方進行了修改和補充，這對于我來說，就感到有些生疏了。如果影響了我發揮怎么辦?周老師見我緊皺眉頭，便安慰我：“沒關系，你不用怕，明天只要順利地把它說完就行了，但一定要微笑!”我聽后才漸漸冷靜下來，點了點頭。

　　第二天，答辯預演開始了。不一會兒，就輪到我了，我的心“砰、砰”直跳，心中一下子緊張了起來，因為修改后的稿子我還沒背熟。輪到我上場答辯了，我竟然害怕得忘記了微笑，斷斷續續地講著，而且出乎我意料的是，每位答辯選手只有7分鐘陳述演示稿的時間，我卻超時了——7分35秒!我真是心灰意冷，剛開始的興奮勁一下子全消失了。我哭了，哭得那樣傷心難過。我到底怎么了，我該怎樣面對明天的正式答辯呢?

　　周老師見我這樣，雖然心里同情我，但還是嚴厲地批評了我：“你不能遇到一點挫折就哭，就承受不了，同樣來自北京的吳藝凡大哥哥，他說得再好，我也經常批評他，可他一點也不委屈，你要向他學習。不經歷風雨怎能見彩虹?超時了也沒關系，重要的是你要帶有微笑。一會我們再修改一下，沒問題的!”我聽了這些話，心想：一定要爭口氣!又經過了幾十遍的反復練習，我不再怕了。

　　第三天，周老師又告訴我：“記住要大膽說，一定微笑!”

　　“8號選手開始答辯。”時間過得真快，該我上場了。我大大方方地走上前去，感覺一點也不膽怯，笑著向七位專家介紹了我的論文，并坦然地回答了專家們所提出的問題，得到了專家們的好評。最后我得了比較高的分數——93.14分!

　　我成功了，成功了!我心中暗暗吶喊著。當我親手接過一等獎的榮譽證書和獎杯時，老師們向我祝賀!我激動的淚水奪眶而出，眼前不禁浮現出前幾天我每天晚上十一點多才睡覺、反復練習的情景。看著獎杯和證書，我的心中無比快樂，更為自己感到自豪。

　　這次活動，不僅使我增長了許多知識與見識，也讓我交上了許多朋友，同時也真正懂得了“失敗是成功之母”這句話的真正含義，在失敗和挫折面前，我付出了艱苦的努力，終于取得了來之不易的成功。

　　我過了一個愉快而有意義的寒假。

小學學作文900字 篇3

　　今天是國慶節，媽媽帶著我和一個姐姐去森林公園玩。

　　我們首先去水上樂園玩“過橋”。看著懸在半空的吊橋和橋下深深的池水，我的心不由一顫：我能走過去嗎？萬一掉到水里怎么辦？在我猶豫不決時，姐姐已經順利地在橋上走了一個來回，看著神態自若的姐姐，我下定決心要勇敢地過橋。我一開始過不去，但后來那個個姐姐扶著我過橋，走了一遍后我就能順利地通過了。我走每二遍的時候，慢慢地加快了步子，這時，我一不留神，唉呀不好，一腳踩空，我差一點掉到河里。還好，我趕緊把腳收了回來。接著，第二遍也成功了。

　　我們幾個繼續往前走。走著走著，我聽見“吼—吼—吼—吼”的聲音，我忙問媽媽：“媽媽，這是什么東西在叫呀？”媽媽說：“我不知道，你問問姐姐吧。”我又問姐姐：“姐姐，這是什么東西在叫呀？”姐姐說：“有可能是老虎，而且是東北虎。”我接著問姐姐：“姐姐，為什么你說是東北虎，而不是其它的老虎呢？”姐姐說：“咱們倆不是看過了那個景點指示牌，上面寫著往前走是“東北虎觀賞區”嗎？“哦，我終于想了起來。”我們走啊走啊，終于走到了東北虎觀賞區。我們只是遠遠的看了看，好嚇人呀，還是趕緊跑吧！我們又馬上趕向下一個景點。

　　最有趣的是我看到了一種小猴子——獼猴。我們走到了獼猴觀賞區。看著看著，我想到了一個好主意，就對姐姐說：“姐姐，我拿一個把提子去把猴子引到那邊，然后你趕快把提子塞到那個縫隙里面，我再跑回來；然后你再把手放在提子的后面，等著猴子把提子吃掉，好不好？”姐姐說：“好的，咱們現在就開始行動！”第一次，成功；第二次，成功；第三次，唉呀不好，有一只獼猴差一點咬到姐姐的手！還好，姐姐發現了，趕緊把手縮了回來。失敗了！于是，我拉著姐姐的手繼續向前沖。

　　走著走著，我看見了一家石膏涂畫店。我便用拉著媽媽的手說：“媽媽，我想去石膏涂畫店去畫畫，可以不可以呀？”姐姐說：“當然可以了”。我拉上姐姐，向石膏涂畫店跑去。一路小跑，很快就跑到了石膏涂畫店。我問賣石膏的阿姨：“阿姨，這些石膏都有什么種類呀？”阿姨說：“有存錢罐的，有筆筒的。”我說：“那我要個筆筒的吧。”說著我挑了一個離我最近的筆筒——小熊筆筒，然后就和姐姐一起找一個位置開始給小熊涂色。姐姐先涂小熊的帽子，總共涂了五種顏色：藍、綠、紅、黃、棕。臉手是土黃色，上衣是紫色；褲子是綠色的；鞋子是粉色的。再看看筆筒內，全部都是藍色的，非常好看。接下來該看我的了。我把筆筒前面的圖案涂成紅色；把蝴蝶結和筆筒的邊涂成了藍色。涂完后一看，這個小熊還真漂亮！等了一會兒，小熊筆筒晾干了，我們把它放到了袋子里。

　　不知不覺抬頭一看，天已經黑了下來，媽媽我們幾個非常高興地走出了森林公園。

小學學作文900字 篇4

　　我喜歡旅游，喜歡祖國的大好河山。每當我欣賞到文人墨客留下的墨寶時，便會從心里產生一種敬佩之情。要是我也能寫一手好字，那該是多么自豪的事情啊！于是，在三年級的時候，我開始學習書法了。學習書法的過程，并非我想象的那樣容易，其中的滋味就如同五味瓶：酸甜苦辣咸，味味俱全。

　　苦

　　學習書法，并不是一朝一夕就能練成的，它需要長期的不斷去練習。就如同我的書法老師查老師所說：“沒有量的積累，就不可能有質的飛躍。”

　　每次考級之前，就讓我深深體會到練書法的苦。為了考級過關，每天都要練數個小時。有時，一個字就要寫上百遍，每一撇、每一捺、每一個勾...都要精益求精，都要完美無缺，才能達到要求。經常，我累得手發麻、胳膊發酸，那滋味真叫一個“苦”啊！

　　酸

　　有一次，查老師讓我們寫繁體的“和”字。筆畫很多，字體也很復雜。（注：“龢”，同“和” ）。我寫得歪歪扭扭，四體分裂。同學們看了，都哈哈大笑起來。

　　“你寫的是”虬體字“嗎？”

　　“他寫的是火星文字。”

　　“他寫的是甲骨文。”

　　“他寫的是XZ文字。”

　　“世界之大，無奇不有啊”

　　同學們你一言，我一語，一陣陣笑聲，此起彼伏。聽著同學們的譏笑聲，我的心里不由得酸酸的，好像喝了一瓶老陳醋。

　　咸

　　那是在一次比賽的練習中，我準備些楷書的四尺作品，題目是李白的一首詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我一遍一遍地練習，不是撇長一點兒，就是捺不到位，要不就是個別字小了一絲絲。要知道，寫一副四尺的彩宣作品，需要站一個多小時才能完成啊。

　　我一連練習了2幅，依然有不足，還是不如意，我心里開始煩躁起來，筆下更不到位了，嘴里還嘟嘟囔囔著“煩死了，煩死了...我不寫了。干嘛非得寫的那么完美？”只聽“啪”的一聲，老爸的一巴掌不由分說地打在我的臉上，臉上也留下了五個指印。我委屈地流下了眼淚，淚水順著臉頰，流到我的嘴里，咸咸的...

　　辣

　　“什么？五張小楷字，這不是要命嗎？學校作業還這么多？”我在書房里抱怨道。還是等到明天再寫吧。于是，“明日復明日”，轉眼就到了周五。還有一天就要上書法課，就得交作業了，可我還一個字沒寫呢！我只好“臨時抱佛腳”，瘋狂地“畫”完五張作業。

　　第二天，查老師看到了我作業本上的“涂鴉”之作，不由分說，劈頭蓋臉地把我批了一通，還罰我重新寫作業。我的臉上火辣辣的，那滋味怎叫一個“辣”字能形容啊！

　　甜

　　俗話說得好“苦盡甘來”。經過我的不懈努力，我的書法水平也突飛猛進。當我捧起一張張紅色的獲獎證書，當我胸前掛滿一枚金燦燦的獎牌時，當我寫的春聯、福字被親朋好友索要，爭相張貼的時候，燦爛的笑容也就掛在嘴角上，心里如同喝了蜜一般，美美的，甜甜的....

　　學習書法，讓我明白了做任何事情都要持之以恒。不經歷風雨，就不能見到彩虹。就像查老師教導我們的那樣“要想方為人上人，必須吃盡苦中苦。”在生活中，我們也要有這種堅持不懈，永不言敗的精神。人生就是挑戰，雖然困難、坎坷，但是只要頑強地迎接挑戰，就是一個真正的勝利者！堅持，才能勝利。

　　書法，我愿意為你狂！我愿意為你著迷！

小學學作文900字 篇5

　　天下間最真摯的是母愛，最無私的是母愛，最偉大的是母愛，最永恒的更是母愛。而經過那次后，我對母愛的感悟就更深了……那天，天空正飄著雪花。我打著傘回家，一不小心，傘掉進了淤泥里，被泥巴弄得很臟。回家后，我怕媽媽罵我，想洗干凈。但是這樣冷的天，下水該多冷呀!于是，我悄悄地把傘放到門的角落里。夜晚，我正要睡覺，忽然聽見“刷刷刷”有節奏的聲音進行著。我尋聲躡手躡腳地來到衛生間，扒開一條門縫往里看，媽媽正在刷桑只見她躬著腰，一只手緊握住板刷，板刷上沾滿了黑色的淤泥，手上漂浮著黑色的泡沫，另一只手配合地按住雨傘，傘斜放在盆里，盆中的水幾乎變成了污水，可媽媽還在認真地刷著。她的手一下下地搓傘上的泥，不時用腰抵住墻。她的臉上露出痛苦的表情，豆大的汗珠從額頭滲下來，她緊鎖著眉頭，一絲不茍地刷著。潔白的傘面慢慢顯現出來，黑色的淤泥慢慢被抹下去。媽媽漸漸露出欣慰的笑容，鎖住的眉頭又舒展開了。突然，媽媽以迅雷不及掩耳之勢抽回了那凍得絳紫的手，她的眉頭皺成一團，呀!手上裂開了好幾道血口子，還有那么多的老繭!媽媽強忍著痛，一下一下哈著氣，仿佛這能減輕痛苦似的，又把手伸到冰涼刺骨的水中去了……我緊抵住嘴唇，簡直不敢相信這一切。

　　媽媽的手一次又一次地縮回伸出，她忍受著多么大的痛苦!最終媽媽還是忍痛把傘清洗干凈了，潔白的傘面上綻開著幾枝高雅素潔的百合，可是這百合能比得上媽媽對我的愛嗎?不能!百合再高雅素潔，能比得上母愛的真摯感人嗎?世上的東西都不能與偉大的母愛相比!慢慢的，我的眼眶濕潤了，不知怎的，心中總是難安……這時，媽媽扶著墻艱難地站起來，可倚靠著墻不能動了，我拭干淚，急忙推開門，扶住媽媽，無意間卻碰到了她的手，天啊!這還是媽媽那柔軟、細膩、溫暖的手嗎?我哽咽著說：“媽，您的手……”媽媽吃了一驚，后又笑著說：“孩子，怎么把你吵醒了?真對不起。我只是想倒水，不礙事。

　　哦，手……手沒事的……你快去睡吧!”“怎么行呢?傘是我弄臟的，可卻是您刷的。還有您的手怎么會沒事呢?……您回屋睡吧，我扶您。”我強忍住要留下的淚，把媽媽扶到床上，轉身時用余光看到了媽媽欣慰的笑容……我端起盆，忽然明白為什么媽媽老用腰抵住墻了，我的淚水呼地涌了出來——原來那是媽媽的腰疼病又犯了……媽媽，您讓我對母愛有了更深的感悟：母愛是浩瀚的大海，我就是一條舟，依偎在大海的懷抱;母愛是寬廣的天空，我就是一片云，飄浮在天空的邊際;如果母愛是溫暖的陽光，我就是一棵草，享受著陽光給予我的愛。其實，我覺得母愛更像是一把純潔的雨傘，處處都有它的身影，也是默默地奉獻著，而且同樣的真實、美好……