小學作文900字

時間：2021-05-13 19:55:15 900字我要投稿

精選小學作文900字合集五篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的小學作文900字5篇，歡迎閱讀與收藏。

精選小學作文900字合集五篇

小學作文900字篇1

　　暑假開始了，我終于放松了，每天早上八點才起床，吃過早飯已經快九點了。然后就是陪弟弟玩，玩電腦，看動畫片，不知不覺一天天就這樣過去了。

　　一連幾天都是這樣。突然，有一天，媽媽實在是忍不住了，一邊準備早飯，一邊叫我起床。我假裝睡著了，沒理她。于是媽媽走到我的床前，生氣的掀開我的被子，大聲說道：“起床鍛煉身體去，不要再睡覺了。”我只好懶洋洋地坐了起來，帶著不情愿的表情下樓鍛煉身體去了。

　　吃過早飯，媽媽又叮嚀我：“露露，從今天開始，每天都要做好暑假作業，自己的事情自己做，不要只玩電腦，看動畫片。”媽媽一直這樣嘮叨著，我的耳朵里都要磨出繭子了。我要抗議！于是，在爸爸的幫助下，召開家庭會議，會上我“聲討”了媽媽嘮叨帶來的煩惱，要求媽媽停止嘮叨。我心想，媽媽肯定會給自己做些辯解。沒想到，媽媽肩一聳，手一攤，就毫不猶豫答應不再嘮叨了。

　　但是媽媽有一個決定，要求和我換角色。我聽了這話，先察言觀色了半分鐘，發現媽媽很鄭重其事。于是我歡天喜地拍著手說：“你的意思是今天我可以管你了嗎？”媽媽認真的說：“對呀，你當媽媽，你這幾天的作業我來做。”我說：“天哪，我老媽太有才了！”

　　于是從第二天開始，早上不到七點，媽媽就叫我起床做早飯。我實在是不想起床。可是，誰讓我和媽媽換角色呢。我迷迷糊糊地走進了廚房，住了幾個雞蛋，沖了幾包麥片，早飯就這樣做好了。吃完早飯，我迫不及待地沖進書房打開電腦，先去開心牧場養養寵物，再去開心農場種種菜，再玩玩游戲，看看動畫片，我忙的真是不亦樂乎！而媽媽呢？當然是寫作業了。媽媽剛寫了幾分鐘，就嚷嚷著要上網。我學著她平時的語氣說：“不行，必須先把作業寫完再上網。"媽媽一臉無奈卻毫無辦法，只好硬著頭皮繼續寫作業。

　　我玩的天昏地暗，弟弟嚷著讓我陪他玩，我都沒理他。我心想：“當媽媽真爽！老媽真是拿起石頭砸自己的腳啊！當小孩有什么好呀？整天受約束，還要寫那些永遠寫不完的作業，還要聽媽媽的嘮叨。當媽媽多好，可以隨心所欲地做自己喜歡的事情。”我暗自笑道，媽媽真是聰明一時糊涂一世。到了中午，媽媽說她餓了，其實我也非常餓，媽媽讓我去做午飯，我只好拿了十幾元錢去買了幾份餛鈍幾根火腿腸，一頓午飯就這樣勉強對付過去了。下午，作為“媽媽”的我真是度日如年。成堆的臟衣服等著我去洗，亂七八糟的房間等著我去整理，還要帶弟弟玩。我真是腰酸腿疼背抽筋。

　　當了一天的家，我終于知道了，當媽媽實在是不容易。她要面對各種各樣的事情，不但要上班，還要照顧我和弟弟，還要做家務，媽媽真的很辛苦。我雖然每天都要上學寫作業，但是和媽媽的辛苦比起來，我的辛苦算的了什么。

　　通過和媽媽換角色，我決定：在今后的學習和生活中，認真作好自己的事情，做一個不讓媽媽嘮叨的好孩子，做一個品學兼優的好學生，長大后成為社會的棟梁。

小學作文900字篇2

　　當前，作文教學中普遍存在著一種現象：小學生不喜歡作文，一提起作文就愁眉苦臉，提不起興趣，總覺得無話可說。可是，寫不出又不能不寫，無奈就拿起《作文選》搞移花接木，改頭換面。那么，如何激發學生作文興趣呢？近年來我們做了一些嘗試，也收到了一定的效果。以下是我在實踐教學中的幾點體會：

　　一、積累材料。

　　我在作文教學中，努力引導學生做好寫作前的材料積累，即閱讀積累和觀察積累，它不但是寫作入門的重要前提，還能有效地提高其作文水平。

　　閱讀積累。我充分利用每周安排的課外閱讀課，指導他們閱讀課外讀物，學生從《兒童文學》、《小學生作文選》、《優秀作文》、《小學生學習報》、《小學生周報》等書刊中，摘錄下好的詞、句，記錄了寫作思路、技巧等。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。多讀、多看方能博采眾長，才能開拓學生的視野，豐富學生的語言，提高學生的寫作水平。在閱讀積累中，我讓學生把認為比較好的詞語、段落收集記錄下來后，還定期召開閱讀演講會，讓他們說說自己近日來積累了哪些材料。

　　觀察積累。如到野外游玩；欣賞公園美景；參加義務勞動；參觀商店、工廠；在日常生活中，隨時觀察一個人的表情，兩個人的對話等。抓住這些有利時機，及時啟發引導學生觀察，從而增強了學生發現、捕捉生活的能力，把學生鍛煉成為一個小觀察家，并且及時記下來，寫作的材料就能源源不斷。

　　二、培養興趣。

　　興趣是最好的老師。怎樣激發學生的寫作興趣呢？

　　首先講明道理，引起興趣。生活離不開作文：如學校要評選“每月一星”，我就在班內開展了評選活動，選出每月一星，然后讓同學們討論他為什么是“每月一星”？最后我提出一個作文題目：記一名“每月一星”。這樣學生就有話可說了，也覺得寫文章是實際生活的需要，就有了作文的興趣和自覺性。

　　開展活動，培養興趣。小學生好奇心強，樂于表現自己，因此，經常開展師生共同參加的有關本次習作內容的實踐活動，能取得良好的訓練效果。如：在語文園地一我們進行了一次題目為《我的課余生活》的習作訓練，作文前，我引導學生親自參加了大課間活動。由于這次活動給學生的印象深刻，加上我親臨現場指導，所以學生在較短的時間內完成了習作，而且多數學生的文章內容具體，重點突出。

　　嘗到成功的甜頭，激發興趣。教師應及時鼓勵、表揚學生作文中的優點，讓學生得到成功的體驗。對于作文水平較低的學生，更要看到他們的進步，哪怕是點滴進步，比如有一詞用得很恰當，或者一個句子寫得非常生動，也要在改中加以表揚，使他們增強自信心，愿意進一步努力。

　　另外，教師還要注意對高年級學生進行寫作技巧的教授。

　　總之，為了提高學生的作文水平，老師要因人制宜，采用多種形式，對癥下藥，鼓勵學生自己沿著“自然入門（積累）---想寫（興趣）---自由寫（技巧與技能）——成功地寫（創作）”的路線前進。

小學作文900字篇3

　　五十天的假1期轉瞬間只剩下五天了，每每臨近開學之際心中不由地會生出一絲淺淺的焦慮，因為蜇伏時間久了人已習慣了這閑散的生活。

　　提及開學后的第一周，人人是精疲力盡。一方面是我們暫時不能適應緊張的工作狀態，另一方面是孩子們無法順利地入園。盡管我們面帶微笑可心中卻焦急萬分，新的孩子、新的搭檔、新的工作，這一切都需要做最快速度的磨合。其實，很多時候很多事情我們無法做選擇，只有以最好的姿態去面對。

　　回顧一年的忙碌，我們大家都會有同感：工作越來越多、責任越來越重。作為一名幼兒教師，我們每天的工作相當瑣屑，因為孩子那些芝麻綠豆點的事真是層出不窮。最讓我們絲毫不敢懈怠的就是安全問題，每個孩子都是父母的寶貝，我們只有盡力將他們安然無恙地交回父母手中才能如釋重負。雖然工作繁重，可當我們與孩子們一塊游戲時，那種開懷大笑盡情釋放快樂的感覺是無法形容。童心的簡單明亮、童言的真摯有趣，若不身臨其境是不可言狀的。

　　剛進園時，每一位老師待人處事或多或少都會表現出膽怯。然而家長會的不斷召開、大型活動的連續舉辦，使得大家都迅速成長起來，如同孩子一樣取得進步。在各自的教室，每位老師都要坦然面對四五十位家長，甚至還要巧妙合理地解決一些疑難問題。可以心中有委屈但不可以選擇逃避，可以口中有怨言但不可以選擇放棄。因為我們每個人都是一道亮麗的風景，不必藏于綠林之中，無需隱于峰巒之后，只有用自信才能勇敢站出屬于自己的那座山峰。

　　還記得上期工作的片段：一個晚上時間準備的演講、一天時間準備的講課、幾天時間準備的畢業典禮，時間的給予越來越少但要求卻越來越高。其實，我們每個人生存于世界上，都要不可或缺地面臨種種壓力。物競天擇、適者生存的法則亙古至今，只有將壓力轉化為動力，才能不斷地向前邁進。（）

　　人，真的是很奇怪的動物。工作忙時總想休假，可一旦休息時間久了又會覺得很無聊。生于憂患、死于安樂，這話的確有道理。我們只有做到勞逸結合、張弛有度，這樣才會源遠流長。五十天的休假其實已夠長，這種游離的狀態若再繼續下去毫無意義可言。只有積蓄力量振作精神迎接新的挑戰，才不失作人之本色。

　　新的學期新的起點，新的挑戰新的希望，我們將和孩子一道成長。如果說我們的付出是厚重的，孩子們的回報則是殷實的；如果說我們的態度是真誠的，家長們的支持則是龐大的。在新的一年工作中，不求驚天動地只愿平凡無悔，不求碩果累累只愿無愧于心，不求點石為金只愿春風化雨，不求桃李滿天下只愿笑聲滿園關不住。但愿，好運相伴一切順利！

小學作文900字篇4

　　小城中，“愛”在無時無刻的發出。我認為，“愛他人等于愛自己”。

　　韋利是一個患有先天性心臟病的小男孩，但他有早起晨練的習慣。盡管醫生不讓他做高強度和激烈的運動，但韋利還是愿意早起看看清晨、看看太陽、看看一天的開始是如何的美麗。

　　那是一個薄霧和輕煙籠罩的早晨，韋利走到城市中央廣場的時候，發現有一個人倒在地上，那個人的身上灑落著露水，臉色發紫、呼吸微弱，顯然，他正處在生命即將逝去的危險之中。韋利深知心臟病發作時的痛楚，他對這個陌生人的痛苦感同身受。四周很靜，真正晨練的人一般不會來這里。時間來不及了，韋利顧不上醫生曾經的警告，俯身拉起那個人的衣服。就這樣，十二歲的韋利用盡全身力氣一點點的把這個人在地上拖行了二百米。終于有人發現了他們，韋利只說了一句“快送他去醫院”便昏倒在地。

　　韋利醒來后看到的是陌生人一臉的關切和自責。他說自己因貪杯醉倒在街頭，如果不是韋利救了他，醫生說他會凍死在那里。陌生人愧疚的說：“對不起，醫生告訴我說你的心臟比差一點就要了你的命，你是在拿你的命救我。真不知道該如何感謝你！”韋利笑了：“我現在沒事了，你也沒事了。這就是最好的感謝！”陌生人一定要報答韋利。韋利想了想說：“我真的`不需要你對我有什么報答，只是希望你能像我一樣，盡自己所能，在別人需要的時候，去救助他們。”

　　許多年過去了，韋利活過了比醫生的預言長數倍的時間。但是韋利的病終于在一個冬天的早晨擊倒了他。當時韋利正在一個很偏僻的地方散步，忽然感到胸口一陣劇烈的疼痛，韋利掙扎了幾下，終于支撐不住倒在了地上。

　　韋利醒來時發現自己躺在醫院里，身邊站著一個十幾歲的男孩，那男孩正瞪著一雙大眼睛關切的看著他。韋利很感激地握住了男孩的手說：“謝謝你，孩子，你救了我。你是怎么發現我的？”男孩一副很開心的樣子：“我早上要去爺爺家陪他，正好路過那個地方，看到你躺在地上，我就想起了爺爺說他年輕的時候被一個和我一樣大的男孩救起過的事，我想我也一定能夠做到，于是我就使出全身的力氣拉你。幸好你還不算重，我成功了。我回去后一定告訴爺爺，他告訴我要盡力幫助每一位需要幫助的陌生人，我今天做到了。”

　　韋利不知道該如何形容自己的心情，一次對人施以援手竟會帶來一生受用不盡的恩惠。愛，真是一個同心圓，我中有你，你中有我。愛能產生人間一切的美德與奇跡。

　　聽完這個故事，你們有什么感想？

　　我覺得，愛是可以在人間傳遞的，當你愿意為別人付出自己的愛心、伸出援手時，給予的也許不僅僅是具體行動上的幫助，還有可能感染對方的心靈。讓這種樂于助人的精神一直延續下去，甚至有一天再次傳遞到自己身上。

小學作文900字篇5

　　6月多我讀完了《小熊溫尼》這本書。

　　這本故事里有笨重又愛唱歌的小熊溫尼、還有瘦小的小豬、愛跳來跳去的跳跳虎、袋鼠媽媽、有學問的老鷹，和它們的主人羅賓。

　　小熊溫尼雖然是一個小傻熊，但是想象豐富，為了吃到蜂蜜，可以想很多鬼點子;跳跳虎愛跳來跳去，不管誰都被它嚇壞了;小豬一害怕就會尖叫……它們簡直是一個大家庭。他們很團結友愛，互相幫助，關愛他人。

　　在這本書中，我知道了我們不能自私自利，應該為他人著想，不管是誰有危險都要去幫助。我們要做一個有愛心的人，在世界上我們要像小熊溫尼一樣做一個快樂的人，面對任何事情都要快樂。

　　《洋蔥頭歷險記》講的是一位老洋蔥無意中踩到了檸檬王一腳，就被關進了監獄。洋蔥頭來探監的時候，老洋蔥告訴他，無辜的人都被檸檬王關進了監獄，而為非作歹的壞人卻被養在皇宮里。洋蔥頭決心救出監獄里的人，卻不幸也被抓進黑牢。在鼴鼠等朋友的幫助下，終于獲救，檸檬兵們也紛紛放下武器投降。大家團結起來，一起推翻了檸檬王的統治，大家都獲得了自由。

　　《洋蔥頭歷險記》把我帶進了一個奇妙的世界，里面的櫻桃女伯爵、青豆律師、番茄騎士、橘子男爵、蜜柑公爵、南瓜老大爺等這些都是一些水果或蔬菜。它們竟然能講話!甚至是一條馬斯蒂諾犬，它們都用滑稽的話語表達出內心的感受。我總想要是我是里面的一員，那一定很快樂。看見目錄里的第五章題目，叫：強盜先生，在進門前先把門鈴按一按。真好笑!

　　真本書給我帶來了不少快樂，和驚險!讀了凱斯特納的第一部兒童小說——《埃米爾擒賊記》。

　　里面講述的是一個真實的故事：埃米爾是一個居住在德國新城的男孩，他五歲時，他爸爸——白鐵匠師傅帝施拜先生去世了，和媽媽相依為命過著十分簡樸的生活。這一天，住在德國柏林的姨媽寫信來邀請埃米爾去柏林度假，媽媽把辛苦攢下的140馬克別在埃米爾上衣的內口袋里，讓他帶給住在柏林的外婆。沒想到，在火車上一個可惡的小偷趁他沉睡的時候偷走了那140馬克。埃米爾在追蹤小偷的過程中認識了柏林的一大批男孩子，男孩子們愿意幫助埃米爾一起去追捕小偷，開始了一次動人心弦的追捕大戰……

　　埃米爾最后通過警局拿回了140馬克，我覺得埃米爾和柏林的男孩子們都很機靈，很聰明。當埃米爾提出那140馬克有個別針訂過的小孔，那個時候，小偷才如實招來。真為他們高興。這時候，我懂得別針也有它的用處。不管東西是多么的渺小，多么的不引人注目，但是它也有它的優點。他們的語言表達都很風趣幽默，像：“如果你一定要這么辦的話，你這個‘小富翁’!”、“你還像個猴子呢!”小帽子大嚷，“你再亂碰我車子，我們就斷交，懂嗎?”。風趣幽默的句子讓我讀的很開心，而抓小偷的情節讓我覺得很刺激。看這本書，就像是在看電影一樣，我永遠不會忘記那情形、模樣。

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