小學故事作文900字

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小學故事作文900字錦集6篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的小學故事作文900字6篇，希望對大家有所幫助。

小學故事作文900字錦集6篇

小學故事作文900字篇1

　　編寫童話故事是三年級上冊語文第七單元的作文訓練主題。在作文備課時，我查閱了諸多的相關的資料，應該說深受啟發，幾經推敲后，反復斟酌，形成了本主題的習作教學設計。上完這堂課，感覺有幾個環節的設計是成功的。

　　一、創設輕松氛圍

　　激發學生興趣，我認為最關鍵的是激趣的形式要實用又巧妙，不能紛繁而復雜。課前播放同學喜歡的《玩具總動員》片斷，給學生提供一個輕松的氛圍，給學生一種情境，后面的幾個環節也是以對話式的形式進行學習，而不是一板一眼的，讓學生懼怕習作。讓他們對自己寫出好的童話有興趣。

　　二、重視內外結合

　　通過對熟悉的課文《陶罐和鐵罐》的分析，總結出童話寫作的幾個要點，讓大家在交流中認識到童話最基本的三個特征。即采用擬人的手法，把物當作人來寫。采用夸張的手法，想象大膽有趣。童話里的事物都有象征意義，讀完后能懂得一定的道理。讓學生能夠把握這幾個要點進行習作。在學習片段賞析之時，我著重引領大家學習抓住主人公的神態、動作、語言和心理來刻畫人物的方法。經過交流，大家都認識到這段文字不僅抓住了主人公的動作、語言、神態、心理進行描寫，而且用詞十分豐富，讓我們感受到了鐵罐的傲慢無理和陶罐的謙虛而不軟弱，由此明確細節描寫的表達效果是更生動形象。

　　三、給學生充分思考的時間。

　　首先想想選誰做童話故事的主人公；再猜猜他們之間會發生什么故事；還要讓學生具體地想故事情節；最后在動筆之前再一次思考，即打腹稿。學生通過反復思考，選主人公，想大致情節，才能編寫出完整的故事。

　　四、給學生充分交流的機會。

　　每一次的學生充分地思考后都有交流展示，既有同桌交流，又有小組交流，還有全班交流。同學們在交流中，碰撞出思維的火花。每一次的交流，學生都會從別人的故事中受到啟發，將自己的故事不斷完善。尤其是在小組內交流中同學之間提意見，全班交流中師生之間、生生之間的對話，讓學生學會傾聽，從同學的故事中受到啟發。互相評價的環節，還是及時檢查學生是否認真傾聽的手段，也讓學生學會評價，讓老師從學生的反饋中挑出故事編得最好的同學在全班交流。

　　五、在評價中滲透習作要求。

　　這次習作教學中，我認為最關鍵的是在兩名同學講故事時，教師要有意識地指導一個學生講具體，指導另一個學生講生動，通過對話、評價、指導，將習作要求有機地滲透到教學中去，這就是“春風化雨”式的教學。為了引導學生把故事編好，我根據孩子們的回答歸納總結出金手指：童話故事真奇妙，所有事物會思考；動作語言加表情，運用夸張和擬人；故事完整有條理，結尾還要明道理。

　　不足之處：感覺本次作文授課存在的問題是預留給學生的時間少了。學生在寫出題目之后沒有時間再進行寫作了。看來，在授課環節設計上尚有欠缺。今后在作文備課時將多多錘煉。

小學故事作文900字篇2

　　夏天的早上，農民伯伯迎著清晨的陽光、踏著雨露來到菜園里，西瓜地里的西瓜個個又圓又大，精神飽滿，農民伯伯摘了一個放到菜籃里面。然后來到蔬菜地里，看到架子上面的苦瓜又嫩又鮮，也順便摘了一些放到籃子里，美滋滋地提著籃子回家了。

　　西瓜和苦瓜擠在菜籃里面顛簸著，西瓜先說話了：“哎，小苦瓜，你長這么丑還跟我一起回家，不知道人們怎么會要你呢！”苦瓜也毫不示弱反擊道：“西瓜大哥，我們都是人們培養的植物，沒有好壞之分的。”

　　“誰跟你一樣啊！也不看看你那身難看的疙瘩，把我都擠倒了”西瓜不屑地說道。

　　苦瓜回應說：“人們把我們放到一起肯定是有原因的，我又不是故意擠到你，再說了你的身體那么大，應該是你擠到我才對。”

　　西瓜聽后很是生氣，把整個身體壓到苦瓜身上，苦瓜委屈地大口大口的喘著氣，無法動彈……

　　忽然，西瓜和苦瓜都被人們拿了出來，放進了水池里。“哇，真涼快，就是滿身疙瘩的小丑跟我一起洗澡，弄臟了我的身體！”西瓜抱怨道。苦瓜沒有講話，自知不是西瓜的對手，默默的待在水里。

　　“你知道我有多么的高貴嗎？所有的人們都喜歡把我捧在手心，吃我的瓜瓤，又甜又解渴，真不知道人們要你這個又丑又苦的東西來干嘛的！”西瓜擺出一副優雅的姿態，嘲弄著苦瓜。“你看看你，皮膚那么差勁，里面還苦，簡直是浪費我們的養分和人們的辛勞！”西瓜繼續挖苦著……

　　“人們很喜歡吃我做的菜啊，聽說可以降火，還有藥用……”苦瓜喃喃的說。

　　“呸呸呸，你自己也不看看你長的那樣！”西瓜一副盛氣凌人的姿勢，懶都懶得看苦瓜一眼。

　　院子里出現了一群小孩，都嚷嚷著要吃西瓜，人們從水里撈出西瓜，分成很多瓣，快樂的分享西瓜給他們帶來清涼可口的感覺。西瓜得意忘形的看著苦瓜，“看看吧，小丑，人們是多么的愛我呀！哈哈哈哈哈哈”苦瓜默不作聲，心里難過極了。

　　在這時，苦瓜也被人們從水里拿了起來，瓜籽被農民伯伯保存了起來，放到儲存種子的陶罐里。瓜瓤被清洗干凈，放到鍋里做成了可口的菜，人們津津有味地分享著這道苦中有甜的蔬菜……又是一年春天，大地復蘇了。農民伯伯在蔬菜地里種下了許多的蔬菜種子，苦瓜籽也在里面，人們又是澆水又是施肥，小苦瓜苗長得非常茁壯。

　　突然，一個熟悉的聲音出現在苦瓜的身邊，“啊，我怎么這么苦啊，人們把我當肥料來施肥了，”

　　苦瓜趕緊問道：“你是西瓜嗎？”

　　“嗯嗯，是我！”

　　“你怎么來到這里了？”苦瓜接著問。

　　“人們吃完我的瓜瓤，把皮和瓜籽喂豬了，我在豬的肚子里待了好幾天，最后出來就被人們當肥料了。”西瓜埋怨說。

　　“沒事的，我們還是好朋友啊，還可以一起為人們做貢獻的，”苦瓜安慰道。

　　“哎，當初是我不應該瞧不起你，其實每種水果蔬菜都有他自己的長處，我們都不能太自私的。“西瓜一副醒悟的樣子，輕輕的對苦瓜說。

　　苦瓜立即回答說：“是的，我們都有自己長處，人們之所以種植我們肯定有他們的道理，以后我們一起服務好人們，我們還要告訴其他水果和蔬菜，大家要團結，每種有每種的用途，不要辜負人們對我們的期望！”

　　西瓜狠狠的點了點頭，“是的！我們加油！|”

　　農民伯伯看著滿地的水果和蔬菜那么茂盛，那么鮮嫩，臉上樂開了花。

小學故事作文900字篇3

　　喜鵲和烏鴉是一對好朋友，它們都住在同一個村子里。喜鵲經常在村子里打開它那扇子般的翅膀，擺開長長的尾巴飛來飛去，炫耀自己的羽毛有多么漂亮。或者，就停在村子里最高的一棵大樹上喳喳喳地唱起歌來：世上什么鳥最漂亮？小尖嘴，長尾巴，白白肚皮，亮黑羽毛，就是我小喜鵲，世上最漂亮。世上誰唱歌最動聽？喳喳喳，喳喳喳，小草聽了冒出芽，小花聽了咧嘴笑，小孩聽了拍手叫，大人聽了樂開花。都聽我把好事報，一起把我喜鵲夸……整天無所事事，只知道梳理自己的羽毛，唱唱歌，享受著大家對它的夸贊。而烏鴉呢，卻整天躲在家里不敢出去，因為長著一身黑色羽毛，無論在哪里總是被忽略，還常常被嘲笑長得丑。就連它的叫聲，大家都嫌太粗太吵，聽到都不禁皺起眉頭，臉上露出厭惡的表情。烏鴉很難受，于是把自己藏起來，生怕遇到村里的居民。

　　喜鵲見烏鴉一直不出門，就想烏鴉一定是怕村里的動物講它不漂亮。這天晚上，喜鵲來到烏鴉的房子前，輕輕敲了敲門。烏鴉正奇怪是誰來看它，一開門，只見喜鵲就用手指著烏鴉說：烏鴉啊烏鴉，要是你和我一樣，有一身漂亮的羽毛該多好啊！烏鴉生氣了，沒想到連自己的好朋友都嫌棄它，說：你什么意思？喜鵲不慌不忙地說：什么意思？哼，你還不明白嗎，我在說你是個丑陋的東西！你……烏鴉惱怒了，和喜鵲爭論起來：我的羽毛不漂亮，可是我很強壯，我的聲音不動聽，可是很響亮。可是沒人喜歡你啊，不像我這么受歡迎。就這樣，它們一直吵到了烏龜爺爺的家里，一定要它來評評理。好了，好了，別吵了，再吵下去，我的房頂都要被掀啦。喜鵲和烏鴉這才停下來。烏龜爺爺說：都別生氣了，你們各自都有自己的優點，但你們一個成天在外面玩耍，一個成天呆在家里，這樣可不行，應該找點有意義的事情做，要不你們分別去看守村子東邊和西邊的煤倉吧。喜鵲和烏鴉異口同聲地說：好啊。第二天，喜鵲去了東邊的煤倉，烏鴉也不躲在家里了，拿著行李到西邊的煤倉里去了。

　　過了幾天，村里來了一只狡猾的狐貍。它一進村子，就看見了在東邊煤倉煤堆旁正在照著鏡子，認真梳理自己羽毛的喜鵲。喜鵲太投入了，根本沒有感覺到身后的狐貍正悄悄地向它走來。狐貍一把抓住了喜鵲，喜鵲嚇得連忙尖叫起來，但是它的聲音太小了，村里人都沒聽見，可憐的喜鵲只能成了狐貍的盤中餐。狐貍很快就把喜鵲吃了下去，走出煤倉，自言自語地說：東邊的煤倉里有好吃的，西邊的煤倉一定也有好吃的。于是，狐貍躡手躡腳地來到了西邊的煤倉，推開門，看里面沒人，心想：西邊煤倉竟然沒人，那我就偷點煤吧。于是，狐貍伸手去拿煤，烏鴉忽然飛出來，一邊用粗壯的爪子拼命抓狐貍的臉，用寬大的翅膀拍打狐貍，一邊發出響亮的叫聲：快來，快來，抓小偷。村里人聽見了烏鴉的叫聲，知道村里來了小偷，就拿著釘耙、鐵鍬、鋤頭朝西邊煤倉跑來。一進門，就看見狐貍和烏鴉在一起糾纏著，村民們紛紛舉起釘耙、鐵鍬、鋤頭向狐貍打去，狐貍被打得鼻青臉腫，最后被送上了警車，關進了大牢……

小學故事作文900字篇4

　　每個人的家里每時每刻都在發生著各種各樣的新奇故事，有快樂，有憂愁，有歡趣，也有悲傷的，在那一個晚上我們家就是歡樂的。

　　那個故事發生在一個平常的不能再平常的晚上，我回到家把書包一扔，便想開始我的長篇大論，可我第一個字還還有說出口，爸爸便下了“戰書”：敢于戰一場否？如若不戰，巴掌伺候，看吾不把你首或滅！我心頭一緊：哎！早不下，晚不下，偏偏這個時候下，本來包袱已重如山，竟又要下棋，真是屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風。萬般無奈下，我只好匆匆應戰。

　　雖然平時我也是象棋迷，與老爸棋逢對手，旗鼓相當，可如今以來我要寫作業，而來爸爸正是在興頭上，三來我一身臭汗跑回家，叫我如何以最佳狀態迎戰，又怎能有十足的把握摘得桂冠。

　　“仙人指路！”“當頭炮！”我會嗎，他進卒，好不熱鬧，來來回回十幾個回合，也不知誰高誰低，突然老爸一記回馬槍，打得我措手不及，我的實力還沒有發揮淋漓盡致，卻又被踩了回去，我的倔脾氣與老爸的剛強恰好早針尖對麥芒——不分上下。我的兩個炮被卡在那里動彈不得，我像熱鍋上的螞蟻似的，正當我處于兩難之間的時候，我的車也不幸戰死疆場，真是火上澆油、雪上加霜！現在正是敵眾我寡，我就是有回天之術也是獨木難支了。老爸在那洋洋自得，而老媽也樹倒猢猻散投靠了老爸，真是墻頭草——風吹兩邊倒，我也不可能服輸，我的字典里只有被打倒沒有被打敗！

　　在第二局里，哦吃一塹長一智，處處小心，處處提防，攻其不備，出其不意。“將軍，我的話里處處充滿了得意，老爸也只能困獸猶斗，今天到底是鹿死誰手？當然是我。

　　此時我真是”春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”，我的那種得意，用語言無法描繪，不禁想起了那意氣風發的詩句：“要與西風戰一場，滿身披上黃金甲！”老爸撇著嘴：“不就是勝過我一次！勝敗兵家常事，再說我倆也是部不分伯仲，互勝是平常的事了！”爸爸硬是狡辯，“再下一局！”我發誓要把爸爸打得心服口服，好長我志氣。

　　第三局一上來我就殺的熱火朝天，我和老爸都使出了渾身解數，比賽一開始就進入到了白熱化階段，血拼、偷襲、以守為攻、出其不意、群毆等所有能派上用場的都上了戰場，每個兵就算在臨死前的最后一刻，哪怕最后一秒，也不會白白犧牲，我的理念是殺一個夠本，殺兩個賺一個。一會兒場上的兵，早已魚死網破，現在場上一片狼藉，一看真是“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回？”就算是殘兵敗將也要戰至最后一人，用至最后一顆子彈，流至最后一滴血！終于，我逆轉了！瘋狂地殺戮！每個兵都戰果累累，一舉將老爸打垮。老爸都祝賀我，我心里有一種講不出的高興。

　　家是歡樂的故事，是歡喜的故事，是振奮的故事，它們每天都在我家上演著，讓我們一家其樂融融。

小學故事作文900字篇5

　　這幾天，蜜蜂們為失去它們所敬重的老蜂王而悲痛欲絕，淚流成河。住在蜂巢周圍的鄰居們看到蜜蜂們傷心的樣子也為之動容，紛紛對老蜂王的逝世表示了哀悼的心情。

　　與蜂巢住得最近的螞蟻們更是表示了奇特的悼念方式，每天在蜜蜂采蜜歸來之時，總是排列成“沉痛悼念”四個大字來迎接蜜蜂回巢。見此情景，自然而然地引起了蜜蜂們的傷感，于是一個個放聲大哭，就這樣過了七七四十九天，蜂巢里的倉庫存蜜不見增加。

　　倉庫保管員小王蜂把情況向新任蜂王報告了，新蜂王決定召開辦公會議。這天蜜蜂們采蜜歸來，照樣看到螞蟻的悼念方陣，又觸景生情，悲天動地地大哭一場后，各路小王蜂們坐在會議室，在新任蜂王的'召集下，研究如何進一步提高釀蜜能力問題。

　　辦公會開得非常熱烈，大家七嘴八舌，暢所欲言。各路小王蜂認識還是一致的，即在老蜂王去世以后，雖然心情都非常的悲痛，但卻能與新任蜂王保持一致，沒有忘記老蜂王臨終囑托，每當太陽剛剛升起的時候，它們便一隊隊、一排排地出去采蜜，當晚霞滿山的時候，又滿載而歸。那么為什么大家如此辛勞，而倉庫里的蜂蜜不見增加呢？小王蜂們個個搔首撓耳，苦思冥想，百思而不得其解，

　　會場上一時靜了下來，這時，一個剛剛被提拔起來的年輕小王蜂要求發言，新任蜂王點了點頭示意讓它講。小王蜂怯生生地說，最近由于老蜂王的去世，大家心情悲痛，每天還沒有進家門，一看到螞蟻的悼念方陣后就放聲大哭，結果，采來的蜜就隨著淚水流了下來，而螞蟻就是最大的受益者，接著它還用在釀蜜學院學來的知識，進一步論證了它的觀點。

　　小王蜂的發言又使會場上的氣氛活躍起來，一些小王蜂回憶說，它們的鄰居螞蟻們起先個個骨瘦如柴，老蜂王逝世的那幾天排列的方陣筆劃細小，而最近一段時間，螞蟻鄰居個個養得腰粗膀壯，肥頭大腦，方陣幾個字的筆劃明顯豐滿起來，螞蟻悼念方陣的用心也就可想而知了。

　　經過一番議論，蜜蜂們一個個恍然大悟，便商量了一個辦法來對付狡猾的螞蟻。第二天，所有的蜜蜂在各路小王蜂的帶領下，浩浩蕩蕩地出發了。當日落西山的時候，又一隊隊飛回來，與往常一樣，它們老遠就看到螞蟻組成的悼念方陣，但這次蜜蜂們沒有未進家門就哭，而是先回到它們各自的釀蜜車間，把采來的蜜吐出來以后又涌到蜂巢外。

　　蜜蜂們一出蜂巢，就將隊伍排成“化悲痛為力量”的字樣，在螞蟻陣上飛舞，并將釀蜜以后的渣滓吐了出來。照樣螞蟻們一哄而上，爭先恐后地搶了起來，但很快螞蟻們就一個個先吐為快。原來，蜜蜂眾采百花之蜜，取其精華，去其糟粕，釀制的蜂蜜極甜，蜜渣極苦，難怪螞蟻鄰居們嘔吐不止。這時，蜜蜂們飛舞組成“不勞而獲，甜盡苦來”幾個大字。

小學故事作文900字篇6

　　書海浩瀚，知識無窮。古人曾曰：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”從古到今，一些大詩人、文學家都和書有著密切的關系。莎士比亞曾經說過：“書籍是人類的營養品：”是啊！只要你的書讀多了，你就猶如吃了一頓精神圣餐，當你寫作文時，你便可以“下筆如有神”地寫了。那些偉大的作家就是因為書讀多了，并能靈活地運用書中優美的詞句，從而寫出了如此優美、感人的文章。

　　其實呢，我也是個書蟲，至今已有五年的書齡了。現在，只要我每憶及我的讀書生活，就會禁不住涌起愉悅之情，我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫卷，恰似一首跳躍著歡快音符的樂章，有喜有憂，有苦有甜。

　　每當我擁有一本新書時，我總會迫不及待、如饑似渴地去看。記得有一次，叔叔送了一本《安徒生童話》給我，我為了不讓別人打擾我看書，便假裝去上廁所，躲到了洗手間里蹲著看，沒想到這一蹲，竟然蹲了兩個多小時，媽媽見這么久都沒有看見我，頓時急得像熱鍋上的螞蟻，又是跑到餐廳的窗戶上去叫，又是跑去敲鄰居的門，看我在不在他們家。又過了兩個多小時，我從廁所里走出來，左手拿著一本書，看見媽媽急得滿頭大汗，我卻笑得前俯后仰。哎！本以為會被大罵一頓，現在想想真是虛驚一場。

　　我不僅讓媽媽擔心，還讓一名書店的服務員感到擔憂。

　　有一次，我早早地來到一家書店，在青年讀物中精心挑選了一本厚厚的哲學書便靠在書柜旁津津有味地讀著，有時還會背誦些經典理論、名人名言，我邊看邊背，有位服務員見我很特別，便對我很關注。過了一會兒，人開始多了。

　　慢慢地，我在嘈雜的聲音中讀書感到不適應，便在人群中穿梭著，并仔細尋找一個安靜的地方。終于，我在我發現了一個無人問津的角落，那一剎那，我就像尋寶人找到了寶藏一般興奮，不由多說，便急忙找來一張小板凳安心地坐在上面津津有味地繼續讀。

　　許久，我仍然是不知不覺地看著，卻不知書店已經快關門了。這時，剛才那個服務員猛地一回神：剛才那個小女孩去哪兒了？她手里拿的那本哲學書呢？莫非她“順手牽羊”把那本書帶回家了？剛想問守門的保安我去哪兒了，便不由地打消了這個念頭，因為她在那個角落里發現了我。我用余光看見身旁有個身影，心里很害怕，來不及回頭去看，她就跟我說：“小朋友，我們要打烊了。”我只好停止在書的王國的遨游，依依不舍地回家了。

　　我現在越來越愛讀書了，如果人生是高山，那么書就是高山之巔的水；如果人生是天平，那么書就是凝重的砝碼；如果人生是夜空，那么書就是夜空的一輪明月，我的生活離不開書。書，使人更高尚更純潔，我愛讀書。

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