【精華】小學(xué)學(xué)作文900字四篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的小學(xué)學(xué)作文900字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
王者歸來(lái)，8月12日，中國(guó)男子體操隊(duì)奪回了那枚屬于我們的金牌，吹響了重振輝煌的號(hào)角，更令我們自豪的就是黃旭。他是我們江蘇人，是我們二附的校友，我們衷心地希望他能幫助中國(guó)男團(tuán)奪回那枚失去了四年的金牌。
黃旭身為三朝元老，為了能擁有一個(gè)良好的開(kāi)端，穩(wěn)定軍心，他第一個(gè)出場(chǎng)。鞍馬比賽開(kāi)始了，黃旭的整套動(dòng)作如行云流水，優(yōu)美又富有節(jié)奏感。大概是因?yàn)榫o張過(guò)度，或是因?yàn)槟挲g大了，有些力不從心，黃旭的動(dòng)作不免顯得有些拘謹(jǐn)，在最后的下馬動(dòng)作時(shí)，黃旭出現(xiàn)了失誤，十分可惜，裁判只給出了14.750分的成績(jī)，這個(gè)分?jǐn)?shù)可不是黃旭的水平，我坐在電視機(jī)前為他捏了一把汗，心里忍不住埋怨，黃旭，你是怎么了？這可是一場(chǎng)至關(guān)重要的比賽，你可千萬(wàn)不能輸啊！
接下來(lái)的吊環(huán)比賽中，黃旭不愧是老將，擁有王者氣勢(shì)，大將風(fēng)范，他從容鎮(zhèn)靜地走向吊環(huán)，一點(diǎn)也看不出上輪比賽的失誤。在吊環(huán)上，他每個(gè)動(dòng)作都十分完美，發(fā)揮自如，給我們一種視覺(jué)上的享受。吊環(huán)不愧是黃旭的強(qiáng)項(xiàng)，16.000分，沒(méi)有任何懸念，這個(gè)較高的分?jǐn)?shù)也給了黃旭自信與勇氣。我也忍不住興奮地助威，黃旭加油！中國(guó)加油！男團(tuán)加油！
擁有“鐵臂阿童木”稱(chēng)號(hào)的黃旭，在雙杠上面也更加得心應(yīng)手，每一個(gè)轉(zhuǎn)體動(dòng)作都十分輕盈，每一個(gè)掛臂動(dòng)作都做得十分完美。一整套A分70的動(dòng)作，黃旭完成得十分精彩，每個(gè)動(dòng)作都十分標(biāo)準(zhǔn)，連評(píng)委都挑不出刺來(lái)。16.475分，這套動(dòng)作的完美使這場(chǎng)比賽的最高分誕生了！黃旭也為自己振臂歡呼，和隊(duì)員擊掌慶賀。坐在電視前的我也迫不及待地歡呼雀躍。
黃旭也是我們學(xué)習(xí)的榜樣，男團(tuán)們站在最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，俗話(huà)說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，但在這一刻，在雄壯的國(guó)歌聲中，在冉冉升起的五星紅旗下，男團(tuán)的6個(gè)帥小伙的眼眶里溢滿(mǎn)了眼淚，為了這刻，所有的辛酸只有他們自己知道。媽媽告訴我，黃旭的胸大肌曾經(jīng)受過(guò)非常嚴(yán)重的拉傷，看著他高舉的手臂上斑斑淤青，只有從那里，我們才能看到黃旭為了體操事業(yè)的付出。肌肉拉傷時(shí)，黃旭訓(xùn)練時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作都要忍受鉆心的疼痛，那種感覺(jué)就像肌肉被一點(diǎn)點(diǎn)扯斷，但黃旭不到迫不得已時(shí)，絕不停止訓(xùn)練。終于，黃旭憑著一股倔強(qiáng)勁和對(duì)體操的追求，三十而立再次書(shū)寫(xiě)輝煌，為自己的體操生涯畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。
黃旭，一個(gè)體操歷史中永不磨滅的名字。他奮勇拼搏的精神，他永不言敗的品質(zhì)，他沉著冷靜的心態(tài)，他敢于面對(duì)挑戰(zhàn)的自信都是他成功的秘訣。黃旭，我為你喝彩，希望你在今后的人生道路中，用你超人的智慧，面對(duì)困難；用你超人的毅力超越自己，再創(chuàng)新的榮耀，新的輝煌！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
泛起的漣漪游蕩在五光十色的天空，連續(xù)的暴雨橫空出世卻也掩蓋不了天空最純真的本色。少云的它滲透著絲絲縷縷別樣的色彩。一陣恍惚的鳴叫聲過(guò)后，天空中留下了一串淡淡的印痕，那是鳥(niǎo)兒掠過(guò)天空的足跡。我想，那個(gè)飛行的方向應(yīng)該是遠(yuǎn)方吧！漸漸的，不怎么回家了，爸媽心中似乎也多了一份牽掛，牽掛一個(gè)人，兩個(gè)人，也許還是三個(gè)人。于我們而言，他們總是可以很輕易的滿(mǎn)足，沒(méi)有太多的要求和束縛，只希望我們都好好的，在各自的生活里盡力爭(zhēng)取一份屬于自己的精彩。他們總說(shuō)，我們不可能陪你們一輩子，過(guò)些年，就算能夠陪著你們也成了一種負(fù)擔(dān)了，有出息了就大膽的走出去，不要牽掛家里面的一畝三分地沒(méi)人種，相信以后國(guó)家會(huì)出臺(tái)相關(guān)政策解決這一問(wèn)題的。他們永遠(yuǎn)不會(huì)開(kāi)家庭會(huì)議，談我們的人生，批判與他們心中所不符的一些行為想法，他們只會(huì)在空閑的時(shí)候用一兩分鐘的時(shí)間和我們絮叨些老生常談的話(huà)語(yǔ)，我們聽(tīng)著，卻不應(yīng)答，只是彼此相視一笑，習(xí)慣了將這些樸實(shí)的期望放在心靈最深處，我們知道，這些都將是我們?nèi)松猛局械淖钫滟F。他們總是一如既往的相信我們，相信我們不會(huì)讓他們失望，和別人不一樣，我們不會(huì)輕易說(shuō)出生活中偶爾綻放的花朵，于是乎，一點(diǎn)點(diǎn)小小的鮑蕾也可以讓他們欣喜萬(wàn)分，他們也不會(huì)表達(dá)自己的喜悅，又是彼此相視一笑，也許，我們是習(xí)慣了彼此之間默默的鼓勵(lì)和獨(dú)居內(nèi)心的感動(dòng)了吧。
看著你的事業(yè)一點(diǎn)點(diǎn)有了起色，我知道的，他們真的很開(kāi)心，但開(kāi)心之余他們多的是擔(dān)心。媽媽總問(wèn)我，你能成功嗎，也許在很多人看來(lái)這個(gè)問(wèn)題有些可笑，我卻真的懂得她的心情。我的回答總是那么千篇一律：以后誰(shuí)也不知道，成功與否也是我們不可預(yù)測(cè)的呀，至少我們要相信他在努力···然后，她笑了，笑語(yǔ)中包含著什么也許我們都懂的。去年和今年兩年的時(shí)間和以前相比我發(fā)現(xiàn)他們變了好多，開(kāi)始為你的終身大事操心，為我大學(xué)畢業(yè)后的工作操心，盡管現(xiàn)在的我還是大一。看著鄰居們都成外公外婆爺爺奶奶了，我知道，他們想要的其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，然后，聽(tīng)你說(shuō)開(kāi)始發(fā)展感情，他們更是開(kāi)心的不得了，這些還是我知道，我們所走過(guò)的每一步，難過(guò)時(shí)，他們比我們還難過(guò)，開(kāi)心時(shí)，他們比我們還開(kāi)心，也許，這就是這個(gè)世界上最偉大的愛(ài)吧。你說(shuō)，不會(huì)讓他們失望的；他們說(shuō)，你們不會(huì)讓我失望的；我說(shuō)，我們都不會(huì)讓你們失望的，那份最初始的信任和自由都將成為我們生命旅程中最最堅(jiān)實(shí)的后盾，你們的愛(ài)，深記一生，延續(xù)后生！
下雨天，記得帶傘；大晴天，記得帶傘；出門(mén)了，記得帶傘；悲傷難過(guò)時(shí)，記得帶傘；開(kāi)心快樂(lè)時(shí)，記得帶傘；現(xiàn)在，記得帶傘；以后，記得帶傘；一把傘，兩把傘，三把傘···生活著，永遠(yuǎn)不要遺忘了那把生命中最珍貴的傘，帶著它，我們一路遠(yuǎn)航。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
一、調(diào)查的目的
小學(xué)生作文“起步階段”主要是指小學(xué)三、四年級(jí)的學(xué)生，這個(gè)階段作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文綜合能力的體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)段的學(xué)生正處在習(xí)作的起步階段，部分學(xué)生對(duì)習(xí)作充滿(mǎn)了期待，同時(shí)又有部分學(xué)生對(duì)習(xí)作抱有畏難情緒，對(duì)此教師均應(yīng)給予正確的習(xí)作指導(dǎo)。為培養(yǎng)學(xué)生自主寫(xiě)作能力，尋求教師有效的作文教學(xué)策略，并為以后的作文教學(xué)提供依據(jù)，我校課題組于20xx年x月份在部分學(xué)生中進(jìn)行了小學(xué)生作文問(wèn)卷調(diào)查。
二、調(diào)查的內(nèi)容
本次調(diào)查問(wèn)卷主要是在三年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行。問(wèn)卷內(nèi)容共24小題。分別從學(xué)生課外閱讀、日記，觀察、積累四方面著手設(shè)計(jì)，但又各有側(cè)重，較全面地、有層次地針對(duì)“起步階段”學(xué)生作文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查分析。
三、調(diào)查的'方法及對(duì)象
1、調(diào)查方法：調(diào)查采用集體開(kāi)卷式，記名問(wèn)卷的方法。對(duì)學(xué)生下發(fā)20份調(diào)查問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷20份，所有數(shù)據(jù)全部采用人工統(tǒng)計(jì)分析，有效率100%。
2、調(diào)查對(duì)象：西安市臨潼區(qū)驪山街辦陳溝小學(xué)三年級(jí)部分學(xué)生。
四、調(diào)查結(jié)果與分析
根據(jù)調(diào)查結(jié)果，了解到小學(xué)生作文“起步階段”教學(xué)中存在的問(wèn)題：
1、部分學(xué)生課外閱讀及積累主要為了完成老師布置的作業(yè)。
2、大部分學(xué)生作文能把握結(jié)構(gòu)，但內(nèi)容不夠豐富，語(yǔ)言不夠優(yōu)美。
3、部分學(xué)生對(duì)于日記的態(tài)度是有布置才寫(xiě)。
4、少部分學(xué)生能夠摘錄好詞佳句，能巧妙地運(yùn)用的亦較少。
5、學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的習(xí)作幫助最大；部分家長(zhǎng)能夠指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作。
6、學(xué)生觀察生活、寫(xiě)出真情實(shí)感的能力有待加強(qiáng)。
五、思考與對(duì)策
調(diào)查結(jié)果表明：我校三年級(jí)學(xué)生對(duì)于課外閱讀及寫(xiě)日記興趣程度不同，部分學(xué)生在閱讀時(shí)不能及時(shí)積累，不能將知識(shí)技能進(jìn)行有效的轉(zhuǎn)化；一些學(xué)生雖能觀察生活，但還未能做到細(xì)致，真情實(shí)感抒發(fā)不出來(lái)。以上的分析結(jié)果，反映了“起步階段”部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容枯燥、了無(wú)生氣的根本原因。為了改變這樣的狀況，有效地提高我校小學(xué)生“起步階段” 整體習(xí)作及教師教學(xué)水平，我們思考對(duì)策如下：
1、班級(jí)成立圖書(shū)角，推薦學(xué)生閱讀書(shū)目，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣。
2、每周檢查一次讀書(shū)摘抄作業(yè)。每周根據(jù)情況留讀書(shū)作業(yè)，然后摘抄好詞佳句，并逐步寫(xiě)出感悟。
3、創(chuàng)造機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)。經(jīng)常在班級(jí)里組織講故事比賽、口頭作文比賽，鼓勵(lì)學(xué)生把從書(shū)本上看到的故事通過(guò)自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，鍛煉他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高寫(xiě)作水平。將作文指導(dǎo)與每單元的每課教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際教學(xué)結(jié)合進(jìn)行。
5、注重作文評(píng)價(jià)方式。對(duì)學(xué)生習(xí)作以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)為主，激發(fā)興趣，多讓學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)。
6、加強(qiáng)家校聯(lián)系。教師將學(xué)生每次的習(xí)作文章給出評(píng)語(yǔ)后，再由學(xué)生交給家長(zhǎng)，并由家長(zhǎng)給出反饋意見(jiàn)，共同促進(jìn)及提高孩子的寫(xiě)作水平。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
天空中，飄落著不知是雨還是我的淚水，在那一刻我哭了而那聲“謝謝教官”和那莊重的的軍禮永遠(yuǎn)定格在那一刻，冰冷的空氣襯托著沉悶的氣氛一輛輛大巴遠(yuǎn)遠(yuǎn)離開(kāi)了那記憶的小屋而我也只能回首望卻。
回憶那時(shí)剛來(lái)提時(shí)的大包小包的來(lái)到——“南海國(guó)防基地”樓下十個(gè)教官個(gè)個(gè)昂首挺胸，精神滿(mǎn)面整個(gè)人都是油亮亮的，而我們的教官卻像一匹汗血寶馬，皮膚通紅通紅的，鋼一般的身材，流血和流汗好像沒(méi)有區(qū)別。那時(shí)的我還以為他很兇。
陌生和煎熬的一天：我們是一個(gè)整體也是一個(gè)連隊(duì)，望著自己的同學(xué)不覺(jué)有一種警惕和敵對(duì)感，好像身邊的每一個(gè)都是敵人而大家也陷入了沉默，中午該吃午飯了飯?zhí)美锛o(jì)律很差，教官的幾次命令后我們還是很吵于是總教官便不說(shuō)話(huà)了。晚上是開(kāi)營(yíng)大會(huì)，坐在寬敞的草地上突如其來(lái)的是一場(chǎng)無(wú)間風(fēng)暴。因?yàn)榭偨坦匍_(kāi)始算我們的帳今天吃飯紀(jì)律等，于是他在臺(tái)上吹哨我們?cè)谧銮昂筇舷露祝┡P撐的運(yùn)動(dòng)一下子吹了一百多次一次十個(gè)動(dòng)作，那滋味真苦不過(guò)我們終究還是欠下二十二個(gè)雙數(shù)。一夜下來(lái)躺在床上一趟不起。
開(kāi)始軍訓(xùn)的前期：這一天一大早便開(kāi)始跑步運(yùn)動(dòng)完了之后沒(méi)人拿上自己的鐵飯碗和筷子去飯?zhí)茫欢@次紀(jì)律格外的很好因?yàn)槟谴谓逃?xùn)還沒(méi)忘記飯?zhí)美镏荒苈?tīng)見(jiàn)吃飯的聲音，而飯也吃得連渣都沒(méi)有留下，而教官教我們走正步誰(shuí)走的不好他便如幽靈般一樣走路沒(méi)有聲音來(lái)到你身后彈你耳朵，相比之下我們的教官對(duì)我們很好其他教官對(duì)自己的連隊(duì)都很?chē)?yán)格動(dòng)不動(dòng)就是體罰，而我們的教官卻對(duì)我們很好休息時(shí)間很長(zhǎng)，于是休息的時(shí)候大家都討論了自己的看法。
軍訓(xùn)中期：大家開(kāi)始觀察到了，在教官中類(lèi)型分很多種，有歌王教官他唱歌很好歌聲很動(dòng)人，有指揮天天教官他的一雙手天天在空中畫(huà)起了優(yōu)美的節(jié)奏還有拳王教官武術(shù)很厲害也很會(huì)打太極拳，最后還有我們的詹教官他的他的劈木頭技術(shù)更是一絕。而我也非常高興因?yàn)槲耶?dāng)上了副連長(zhǎng)，我趾高氣揚(yáng)的操縱著面前的一排排軍那滋味真好。可是有的同學(xué)便開(kāi)始嫉妒了。
軍訓(xùn)后期：離結(jié)束還有一天，今天晚上我們舉行了晚會(huì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師都來(lái)了而我在臺(tái)上扮演者搞笑的角色而時(shí)間過(guò)得也很快轉(zhuǎn)眼間到了第五天會(huì)操表演，教官還是那樣鼓勵(lì)我們，而我們?yōu)榱四脙?yōu)秀連隊(duì)這個(gè)獎(jiǎng)也拼了命。皇天不負(fù)有心人我們拿獎(jiǎng)了而教官也在鼓勵(lì)我們。
軍訓(xùn)結(jié)束：那天下了雨我遲遲不肯脫下陪伴我五天的迷彩服，因?yàn)樗o了我軍人的威嚴(yán)讓我脫去稚氣，而我也不肯離開(kāi)教官可是終究還要分別，行李拿上車(chē)轉(zhuǎn)身過(guò)來(lái)對(duì)著教官行禮大喊“謝謝教官”這時(shí)我潸然淚下，被雨淹沒(méi)的淚水就這樣留在這初中的第一課。
而我在那一刻哭了而我的淚水也將伴隨著東風(fēng)凝成了晶瑩剔透的結(jié)晶。
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