【精選】清明節(jié)的作文900字三篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的清明節(jié)的作文900字3篇，歡迎閱讀與收藏。
清明節(jié)的作文900字 篇1
清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人遇斷魂。這是大家都耳熟能詳?shù)那迕髟?shī)句，據(jù)說(shuō)我國(guó)傳統(tǒng)的清明節(jié)大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節(jié)氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節(jié)，故有“清明前后，種瓜種豆”。“植樹(shù)造林，莫過(guò)清明”的農(nóng)諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱，也變成為清明時(shí)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，清明之日不動(dòng)煙火，只能吃涼的食品。
關(guān)于寒食，有這樣的一個(gè)傳說(shuō)：
相傳春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，晉獻(xiàn)公的妃子驪姬為了讓自己的兒子奚齊繼位，就設(shè)毒計(jì)謀害太子申生，申生被逼自殺。申生的弟弟重耳，為了躲避禍害，流亡出走。在流亡期間，重耳受盡了屈辱。原來(lái)跟著他一道出奔的臣子，大多陸陸續(xù)續(xù)地各奔出路去了。只剩下少數(shù)幾個(gè)忠心耿耿的人，一直追隨著他。其中一人叫介子推。有一次，重耳餓暈了過(guò)去。介子推為了救重耳，從自己腿上割下了一塊肉，用火烤熟了就送給重耳吃。十九年后，重耳回國(guó)做了君主，就是著名春秋五霸之一晉文公。
晉文公執(zhí)政后，對(duì)那些和他同甘共苦的臣子大加封賞，唯獨(dú)忘了介子推。有人在晉文公面前為介子推叫屈。晉文公猛然憶起舊事，心中有愧，馬上差人去請(qǐng)介子推上朝受賞封官。可是，差人去了幾趟，介子推不來(lái)。晉文公只好親去請(qǐng)。可是，當(dāng)晉文公來(lái)到介子推家時(shí)，只見(jiàn)大門(mén)緊閉。介子推不愿見(jiàn)他，已經(jīng)背著老母躲進(jìn)了綿山（今山西介休縣東南）。晉文公便讓他的御林軍上綿山搜索，沒(méi)有找到。于是，有人出了個(gè)主意說(shuō)，不如放火燒山，三面點(diǎn)火，留下一方，大火起時(shí)介子推會(huì)自己走出來(lái)的。晉文公乃下令舉火燒山，孰料大火燒了三天三夜，大火熄滅后，終究不見(jiàn)介子推出來(lái)。上山一看，介子推母子倆抱著一棵燒焦的.大柳樹(shù)已經(jīng)死了。晉文公望著介子推的尸體哭拜一陣，然后安葬遺體，發(fā)現(xiàn)介子推脊梁堵著個(gè)柳樹(shù)樹(shù)洞，洞里好象有什么東西。掏出一看，原來(lái)是片衣襟，上面題了一首血詩(shī)：
割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。
柳下作鬼終不見(jiàn)，強(qiáng)似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時(shí)常自省。
臣在九泉心無(wú)愧，勤政清明復(fù)清明。
晉文公將書(shū)藏入袖中。然后把介子推和他的母親分別安葬在那棵燒焦的大柳樹(shù)下。為了紀(jì)念介子推，晉文公下令把綿山改為“介山”，在山上建立祠堂，并把放火燒山的這一天定為寒食節(jié)，曉諭全國(guó)，每年這天禁忌煙火，只吃寒食。
清明節(jié)又叫食寒節(jié)在唐朝的時(shí)候很是重視，對(duì)于介子推典故，更成為清明節(jié)的重要內(nèi)涵。“它告訴后人，為人做官應(yīng)如介子推一樣清正廉明，每到清明節(jié)，人們也應(yīng)在緬懷故人的同時(shí)多反省自己。”
清明節(jié)的作文900字 篇2
幾分傷心幾分錢(qián)，一方冢墓一方天。魂幡只為招無(wú)主，猶有生死墳頭煙。
清明，一個(gè)凄涼冷清的詞語(yǔ)；清明，一個(gè)聞之?dāng)嗄c的節(jié)日；清明，一個(gè)無(wú)法言語(yǔ)的意象。清明，看著這兩個(gè)字，我的思緒竟不知不覺(jué)的飄忽起來(lái)……
清明自古以來(lái)就是祭祀祖先和亡人的節(jié)日，只是隨著時(shí)間的推移，又逐漸多出了踏青這一種新的內(nèi)涵。然而，在我的印象里，清明始終是祭祀的代言詞，是對(duì)祖先和亡人進(jìn)行頂禮膜拜的日子，更是生者和死者進(jìn)行靈魂交流的時(shí)刻。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”是的，斷魂，就是清明給人的感覺(jué)！試想，一叢密林，一條小徑，一方墳?zāi)梗活w碎心，兩行清淚，幾株稀草，周?chē)逵牡臉?shù)木伴著紛紛灑灑的細(xì)雨，加上空氣中彌漫的淡淡地杏花香，這是一種怎樣的意境？
不得不說(shuō)，清明真的讓人斷腸，而且是這種靜默中滲透著徹骨凄然的斷腸。清明時(shí)節(jié)，站在雜草叢生的墳前，看著這一方土丘似的墳塋，感受著這一種無(wú)言的凄涼，內(nèi)心無(wú)限感傷！從來(lái)沒(méi)有想過(guò)，一方墳塋會(huì)隔開(kāi)兩個(gè)世界——生與死。“親戚或余悲，他人亦已歌。死去何所道，托體同山阿。”死者已矣，而生者，卻在對(duì)其的緬懷中一點(diǎn)一點(diǎn)的追憶。死者生前的音容笑貌，言行舉止，在現(xiàn)在看來(lái)，卻已經(jīng)變成了一道供生者一邊追思，一邊痛哭的傷痕。而且這道傷痕永遠(yuǎn)都不會(huì)磨滅，它將會(huì)在每年的同一天裂開(kāi)，用淋漓的鮮血來(lái)警示生者不要忘懷，這一天就是清明，讓人斷腸的清明。
回憶著，開(kāi)始悲傷起來(lái)。腦海里開(kāi)始浮現(xiàn)出了太婆的樣子。屈指一數(shù)，和太婆隔世已經(jīng)將近六年了。六年前的我，還是一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童。這時(shí)的我，對(duì)于太婆的去世，并不知道意味著什么，以為只是暫時(shí)的分別，將來(lái)的某一天還會(huì)與太婆再次重逢。可是，等待了六年，這場(chǎng)重逢確實(shí)是來(lái)了，然而，卻是在清明節(jié)的墳?zāi)骨埃旁诶锩妫呀?jīng)長(zhǎng)大的我，卻在外面，淚流滿面。在太婆的墳頭，我恭恭敬敬的給她老人家插上了三枝魂幡，燒了三堆紙錢(qián)，也點(diǎn)上了三炷香。我知道這無(wú)法全部的表達(dá)出我對(duì)她老人家的追憶和緬懷，然而，當(dāng)時(shí)我能做的，也只有這些了。站在太婆的墳前，看著冉冉飄起，縈繞于墳前的青煙，我的心竟感傷不已。恍惚中，我感覺(jué)自己的靈魂仿佛與太婆的靈魂進(jìn)行了一次飄渺幽遠(yuǎn)的交流，我感受到了一份厚重慈祥的關(guān)愛(ài)和一種難以割舍的血緣……隨著青煙漸漸地散去，我才緩緩的魂歸現(xiàn)實(shí)。看著墳頭這隨風(fēng)擺動(dòng)的魂幡，接受了回歸的現(xiàn)實(shí)，不覺(jué)茫然起來(lái)。
“桃花粉紅杏花白，雨打花枝樹(shù)樹(shù)開(kāi)；行人面上悄悄下，幾家墳頭哭聲哀。”，清明，注定是一個(gè)斷腸的節(jié)日。這淅淅瀝瀝的春雨，裊裊渺渺的青煙，若有若無(wú)的哭聲便是明證。腸斷清明，思緒飄零！
清明節(jié)的作文900字 篇3
去年清明節(jié)，我收到了一份讓我倍感意外的禮物：兩名女生下課時(shí)跑上講臺(tái)，送給我兩朵紙質(zhì)的小白花，祝我節(jié)日快樂(lè)。那一瞬間，我本能地感到尷尬和不悅，這是在咒老師嗎？多不吉利！
冷靜下來(lái)之后，我陷入了思考，孩子們還小，她們以為過(guò)節(jié)就該送禮物，卻并不清楚清明節(jié)的含義。作為語(yǔ)文教師，我有責(zé)任對(duì)學(xué)生們進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育。今年清明節(jié)，我變被動(dòng)為主動(dòng)，給學(xué)生一個(gè)豐富多彩的節(jié)日，送學(xué)生一份特殊的清明禮物。
首先，我上網(wǎng)查找資料，了解清明節(jié)的由來(lái)，知曉清明節(jié)的風(fēng)俗。我將搜集到的資料進(jìn)行整理歸類，制作成圖文并茂的ppt。當(dāng)清明節(jié)專題學(xué)習(xí)的ppt文稿呈現(xiàn)在班班通大屏幕上時(shí)，學(xué)生們眼前一亮：清明節(jié)又叫踏青節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是最重要的祭祀節(jié)日之一&&清明節(jié)常見(jiàn)的風(fēng)俗習(xí)慣有踏青、植樹(shù)、放風(fēng)箏、掃墓&&原來(lái)清明節(jié)是這樣的一個(gè)節(jié)日，還有這么多的風(fēng)俗習(xí)慣呀！學(xué)生們眼里閃出驚喜和興奮。
專題學(xué)習(xí)只是第一步，我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的豐富多彩的周末活動(dòng)也正緊鑼密鼓地展開(kāi)。連續(xù)兩周的周末，學(xué)生們和家長(zhǎng)一道外出郊游踏青、植樹(shù)、放風(fēng)箏，并撰寫(xiě)活動(dòng)日記。在我的建議下，三月的最后一個(gè)周末，家長(zhǎng)們紛紛帶著孩子給逝去的親人們上墳。
學(xué)生郊游踏青，我也沒(méi)閑著。在周末，我探訪了茶花園，游歷了空山洞，閑走了文峰公園，攀爬了水庫(kù)大壩&&我要豐富自己的生活體驗(yàn)，提高辨識(shí)能力，以便更好地捕捉學(xué)生活動(dòng)日記中的真善美，迅速發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作的缺憾和不足。
為了讓孩子們對(duì)清明節(jié)有更直觀的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始著手準(zhǔn)備兩個(gè)活動(dòng)烈士公園掃墓和公園踏青游玩。為了讓活動(dòng)開(kāi)展得更有意義，我還專門(mén)制定了活動(dòng)方案，擬定了掃墓議程、挑選了掃墓學(xué)生代表，推出了小主持人，準(zhǔn)備了鮮花。
烈士公園祭掃活動(dòng)在清明節(jié)前一天如期舉行。學(xué)生穿著整齊的校服，舉著鮮紅的隊(duì)旗，拿著自備的小白花，來(lái)到烈士公園。在紀(jì)念碑前，孩子們默哀、宣誓、敬獻(xiàn)小白花，神情是那樣莊嚴(yán)、靜穆、認(rèn)真。我舉起照相機(jī)，記錄下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。
祭掃結(jié)束，我便帶著學(xué)生去公園踏青游玩。到公園后，孩子們像快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛散開(kāi)來(lái)。他們?cè)谏晨永锾S，在石象上攀爬，在飛機(jī)下簇?fù)恚谏衩囟创┧螅跍\水溝里嬉戲，爭(zhēng)相在老師鏡頭前擺拍，忙得我不亦樂(lè)乎。
清明小長(zhǎng)假第一天，不少學(xué)生迫不及待地將祭掃踏青活動(dòng)的習(xí)作以郵件的方式發(fā)給了我。我再次徜徉在孩子們的歡樂(lè)和喜悅中，徐行在孩子們的成長(zhǎng)和教育中。清明小長(zhǎng)假三天，我一刻也沒(méi)閑著，選習(xí)作、忙修改、作點(diǎn)評(píng)、編目錄、制封面、洗相片、電子排版、紙質(zhì)打印。一切都在忙碌而有序地進(jìn)行。