【精選】感恩節的作文900字3篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的感恩節的作文900字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
感恩節的作文900字 篇1
昨天是感恩節，對于泊來的節日我不怎么重視，所以也就沒怎么在意。
早晨上班的路上，收到女兒的短信：今天是感恩節，媽媽我愛你！帶著溫暖來到了辦公室，人還沒坐下，桌子上的兩張疊的立體的留言紙一下子吸引了我，我拿起來端看：兩個未能及時交作業的學生給我的道歉和感謝語，我分明聽到了感恩的聲音。
帶著暖意坐下來，打開電腦，來到空間，在首頁留言：感恩大地滋養萬物，感恩父母賜予生命，感恩朋友無私幫助。感恩的話，源于孩子們給我的感謝之情，真的應該說聲謝謝啊！
打開孩子們的作文，在上面寫下自己的評語，用感恩的筆寫下我的真誠。
要上課了， 來到教室，發現同學們都在課前自查，很是欣慰！很多孩子丟三落四，上課經常忘帶書本，很影響上課學習。為此，我開始培養孩子們課前自查的習慣，今天已經是第三天了，看著眼前擺放好書本的孩子，竟然有些激動，孩子們如同禮物一樣讓我驚喜！我暗暗地說：好孩子的確是教出來的！這節課孩子們聽得特別好，我還特別表揚了兩個給我留言的孩子，看得出他們兩個很得意呢！
下課了，我收拾東西的時候，一個不愛說話的女生，來到我身邊，怯怯的樣子。她給了我一個的心形的留言紙，上面寫著對我的感恩和喜愛，我微笑著俯身對她說：“真好看！謝謝你啊！”她有些羞澀又舒心地笑著，那表情流淌的全是幸福。幸福是可以傳遞的，我的拿著留言紙的手陡然升溫，我的心房里涌動著幸福。
才要轉身，一個胖乎乎的男生拉住了我，我一看是班里考試最低分的孩子 。他手里攥著一張小的紙條，憨憨地笑著：“老師，給你的。”我好奇的接過來：非長感謝您，老師我很喜歡你！我真的沒有想到，一個最容易被忽視的孩子竟然有這樣的心思！雖然他把經常的“常”，寫成了長短的“長”，我還是如視珍寶一樣的把紙條疊好像對待愛物一般放進了書袋里。
這是一個懂得感恩的孩子，雖然成績不理想，但在我眼里，這顆感恩的心要勝過幾個第一名！
我慶幸自己有一顆容納成績差的學生的心，因為沒有歧視，這個孩子才敢于走近我啊。老師的角色，絕不僅僅是老師，更多的時候應該像父母啊！
我一直微笑著看著這個男孩子，他忽然仰起頭問我：“老師，我能考上博士后嗎？” 我毫不猶豫而且認真地點著頭：“當然能！我相信，只要你努力就一定能！”我知道，他未必知道博士后意味著什么，但是因為我鼓勵的眼神，他平添了一份自信，這自信會讓落后的他創造奇跡的，這不正是現在很多孩子最需要的嗎？
晚上，我的手機和空間收到了很多孩子的感恩留言，一句句感恩的話語感動著我，讓我覺得自己是這個世界上最幸福的人！
感恩節，是要用行動感謝幫助你的人！不知孩子們對自己的父母有了行動沒有？感恩節我聽到了孩子們成長的聲音，這是我得到的最好的禮物！孩子們給了我無與倫比的幸福和快樂！
在感恩節里，可愛的孩子們，老師也要說一聲謝謝！感恩你們送給老師的禮物！
感恩節的作文900字 篇2
自古至今，世間仍流傳著一句老話：“醫者父母心。”有些人將自我全部的心血投入到深深眷戀著的.病人，將自我一生的時間、精力和青春無怨無悔的灌入到公益事業，直到離開人世。
當我在《奮發向上崇德向善》這本書中，讀到“醫生奶奶”胡佩蘭的故事時，被深深的感動了。胡佩蘭老人在畢業后，走上了一條長達70年的漫長從醫路。70年來每一天堅持堅持出診，風雨無阻，從未間斷。老人還曾用心投身公益事業，是國內年齡最大的志愿者。在20xx年2月10日晚，在鮮花、掌聲和淚水中，胡佩蘭老人獲選了“感動中國”年度人物，但她卻再也看不到這動人的一幕，聽不到這人生中最大的褒獎。“病人看完了，回家吧……”這是老人留下的最后一句話。從開始到最后，我仿佛身臨其境，我的心一向被故事牽動著，感動著。
我想：“人活著，是為了自我，為了證明自我的價值。胡佩蘭老人將自我的一生，獻給了病人，這般不求回報，無私奉獻的精神，深深值得我們每一個人尊敬！學習！”就當我沉醉于故事中時，有兩個字忽熱跳進了腦海里——老師！啊！我恍然大悟，老師不也擁有著這種無私奉獻的精神品質嗎？如果沒有老師的悉心栽培，知識從何而來呀。當我們進入到恬靜的夢鄉時，不正是老師還在臺燈下不知疲倦的批改這作業、試卷嗎？當我們遇到挫折，躊躇不前時，不正是老師給予我們肯定的目光嗎？當我們與老師頂撞時，不正是老師無數次的包容嗎？當我們不思進取時，不也是老師苦口婆心的勸導嗎？是的，是老師。老師像辛勤的園丁，培育著桃李；老師像紅燭，燃燒自我，照亮我們；老師像春蠶，默默無聞，無私無畏。
這時，往事如潮水一般涌現出來……上課鈴聲響了，鬧哄哄的教室里，班干在講臺上努力的維持紀律，但是起不到一點效果。“羅老師來了！”不知是哪位同學大喊一聲，原本像菜市場一樣的教室瞬間鴉雀無聲。羅老師走進教室，眼神透露出了失望。“你們已經是高年級的大哥哥大姐姐了，道理也就應懂。同樣的問題我不想在說第二次。上課了，我聽到的就應是書聲朗朗，而不是吵鬧聲，這像是高年級的樣貌嗎？我們那里是教室不是菜市場！那里是學習的地方！”羅老師說，班里安靜得連根針掉在地上都聽得見。這一節課，我們不僅僅失去了知識，也失去了老師的信任。過后，我們依舊死性不改，完全將老師的話當耳旁風，可羅老師一向在寬容我們，為我們付出。
船沒了漿就劃不動，花沒了綠葉再美也沒有。病人沒了醫生有病不能治，就像我們沒了老師就沒有了知識，沒有父母，就沒有了家。
醫者為了病人獻出了一顆心的付出，老師為了學生也獻出了一顆心的付出。我們都該珍惜每個愛我們的人為我們的付出，我們就應學會回報，回報每一顆為我們付出的心。
感恩節的作文900字 篇3
上初一時，莫名其妙地進了一個“所謂的”素質班。“所謂的”是我們班同學加上去的。因為同學們不喜歡這樣金字塔似的分班，我們在看似位于最讓人羨慕的塔頂往下看，一臉恐懼——掉下去，會不會粉身碎骨？
在這樣巨大的、無形的壓力下，很多同學的成績開始下滑，我們班開始感到害怕，害怕永遠失去以前的輝煌，然后開始抱怨，抱怨對我們嚴格要求的老師。其中，我們的數學試卷似乎是最體無完膚的。小學時我們從沒下過90分，考個100分也不是什么難事。可現在時隔短短一個暑假，七八十分成了試卷上的常客。雖然初的數學比小學的難多了，但大家似乎心安理得地認為是老師的問題。
班主任建議大家多提問，可同學們漸漸地害怕數學老師。原因是他每次回答提問時，總是語氣嚴厲地讓你自己先分析給他聽，再寫下有關的概念，如果錯了，他會很嚴厲地批評你，再稍微點撥一下。于是，大家開始不喜歡這位數學老師，害怕他，認為他太兇了。在學校的評教評學欄上，大家寫了很多對數學老師的不滿，雖然我們知道這是要給校領導看的，但同學們的推辭還是很直接。對此，老師并沒多說，對我們依舊嚴厲。
春去秋來，初一學年的期末考如期結束。我們的成績和剛入學時一樣輝煌！數學老師終于在我們面前笑了。其實老師一直沒告訴我們，我們從第一次考試開始就是第一，我們平時的考試做的全是一些與奧數有關的試題，老師想讓我們先苦后甜，他不直接幫我們解答問題是想培養我上初一時，莫名其妙地進了一個“所謂的”素質班。“所謂的”是我們班同學加上去的。因為同學們不喜歡這樣金字塔似的分班，我們在看似位于最讓人羨慕的塔頂往下看，一臉恐懼——掉下去，會不會粉身碎骨？
在這樣巨大的、無形的壓力下，很多同學的成績開始下滑，我們班開始感到害怕，害怕永遠失去以前的輝煌，然后開始抱怨，抱怨對我們嚴格要求的老師。其中，我們的數學試卷似乎是最體無完膚的。小學時我們從沒下過90分，考個100分也不是什么難事。可現在時隔短短一個暑假，七八十分成了試卷上的常客。雖然初的數學比小學的難多了，但大家似乎心安理得地認為是老師的問題。
班主任建議大家多提問，可同學們漸漸地害怕數學老師。原因是他每次回答提問時，總是語氣嚴厲地讓你自己先分析給他聽，再寫下有關的概念，如果錯了，他會很嚴厲地批評你，再稍微點撥一下。于是，大家開始不喜歡這位數學老師，害怕他，認為他太兇了。在學校的評教評學欄上，大家寫了很多對數學老師的不滿，雖然我們知道這是要給校領導看的，但同學們的推辭還是很直接。對此，老師并沒多說，對我們依舊嚴厲。
春去秋來，初一學年的期末考如期結束。我們的成績和剛入學時一樣輝煌！數學老師終于在我們面前笑了。其實老師一直沒告訴我們，我們從第一次考試開始就是第一，我們平時的考試做的全是一些與奧數有關的試題，老師想讓我們先苦后甜，他不直接幫我們解答問題是想培養我。
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