師生情的作文900字（精選27篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的師生情的作文900字（精選27篇），歡迎大家分享。
師生情的作文900字 篇1
朱雅玲手捧一束太陽花，出現在江老師的辦公室的窗外，江老師不在里面，而窗戶打開著。
朱雅玲是個孤兒，江老師待她如自己的兒女一般好，每逢過節，江老師便會帶朱雅玲上街買好吃的，買新衣裳，這時，便是朱雅玲最幸福的時刻。
朱雅玲的江老師一個月前生病了，住進了醫院。在沒有江老師的日子里朱雅玲是寂寞的，這樣的生活讓朱雅玲感到窒息，就像一條魚兒失去了它百般依賴的水。
朱雅玲的代課老師姓林，年輕又漂亮，但就缺少慈祥，大家都喜歡江老師，郝東他們專跟林老師作對，朱雅玲覺得很氣憤，江老師在臨走前不是囑咐過他們一定要做個好孩子嗎?
現在朱雅玲對日子已沒有概念了，任流水一般的時間從指縫中滑過去，她只記得兩個世界上最重要的日子：江老師的生日和她康復出院的日子，而這天正是教師節，從此，朱雅玲的生活便只剩下一個意義，那就是等待這個意義非凡的日子來臨。
今天已經是9月10日，朱雅玲獨自坐在靜靜的教室里，郝東他們都去醫院接江老師回來了，當然，他們都穿著新衣褲，新鞋襪，有著新發型，還有一大堆昂貴的禮物……想到這里，朱雅玲不禁嘆了口氣。朱雅玲雖是個孤兒，可自尊心特別強，沒有禮物空手而去一定會被恥笑的，雖然她知道江老師不會怪罪，但她的心還是像小鹿一樣蹦蹦亂跳。
朱雅玲走出教室，天空灰蒙蒙的，她茫然地走著，突然，她發現在草場的角落里，有一團明亮的黃色在晃動，于是，朱雅玲像在沙漠里發現了一股清泉一樣，向那個方向努力地沖去，此刻，這團金黃在朱雅玲的手中化為一縷縷陽光……
朱雅玲立在江老師的辦公室窗前，小心翼翼地將手中的太陽花插進筆筒，心里在說：江老師，你說過你最喜歡太陽花了，只因為它心中有希望，總是追隨太陽，堅強不屈，永不言棄，我別無它送，就用這個送給你，祝你身體健康，節日快樂!然后，朱雅玲把江老師桌上布滿灰塵的眼鏡擦干凈，把窗邊的辦公用品整理得井井有條，眼前又出現了江老師孜孜不倦的身影……
幾天后，朱雅玲收到江老師的一個便條：雅玲同學，收到你的禮物我很高興，我聽到了花開的聲音，心情也如太陽一般燦爛，祝你學習進步，天天開心!
朱雅玲與江老師的日子已不再，而太陽花依然盛開……
師生情的作文900字 篇2
我們班這個學期新來了一位語文老師，我們都叫她劉老師。她個子特高，眼睛里透著一股嚴厲的光。頭發用橡皮筋束起，一副簡潔干練的模樣。
”鈴鈴鈴……“上課了，同學們飛快地跑進教室，拿出語文課本。只有個別同學悠哉悠哉地大聲收獲，桌面上什么都沒有，與周圍氣氛格格不入。要知道，劉老師對課前準備的要求是很嚴格的，他們等著挨批吧！一會兒，劉老師來了。
剛走到教室門口，就聽見幾個”大話家“在教室里高談闊論，她索性不進來，站在教室門口環視了一下教室，便靜靜地站在那里看著，等著，等他們都安靜了再進來。那幾個調皮的同學漸漸地感覺不對勁兒，于是乎，馬上安靜下來。這時候，劉老師才沉穩地走進教室，說道：”我在門口站了那么久，你們都沒有發覺，現在才安靜下來。“劉老師看了一眼剛才說話的同學的桌面，問道：”看看那你們的課前準備做得怎么樣？“同學們瞟了一眼自己的書桌，輕輕地噓了一口氣，忽然聽見拉拉鏈的聲音，就知道有人翻書包了。
這不翻還沒事，一翻就不行了，班里又熱鬧了起來。劉老師就以許久的沉默為對策，迫使眾”話家“懾服于”非暴力不合作“的仁慈與威嚴之下。經過這一遭，我們的課堂紀律明顯好起來了，同學們都從心底里敬畏起劉老師來。
講到這里，你一定感覺劉老師好嚴厲，其實，劉老師是很仁慈的。宋學士蘇軾曾有詩曰：”橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。“很多時候，我們上課講小話時，劉老師都能是靜靜地等待著，在等待中讓我們明事理，在等待中讓我們成長。
有時有的同學開小差，劉老師便投去輕輕的一瞥，以示提醒。更令我們佩服的是劉老師更對我們的體貼。每當有同學身體不舒服時，劉老師總會及時發現，并迅速走到身體不舒服的同學身邊去了解情況。有的同學沒有按時來學校，劉老師也總是及時電話聯系家長。
有一次，小元發燒了，趴在桌子上。臉色蒼白得像剝了殼的雞蛋一樣，身子虛弱得不行，劉老師趕緊走到小元身邊，一邊輕輕地摸摸小元的額頭，一邊電話聯系家長，并及時帶小元到辦公室休息，給他倒水喝，生怕小元難受。家長來了，劉老師千叮嚀萬囑咐，請家長一定要照顧好孩子。劉老師忙得團團轉，卻沒有一點兒怨言。同學們都情不自禁地說：劉老師真好！
現在，同學們的學習成績也越來越好了，本人就是一個鮮明的例子。我的習作《”沒頭腦“和”不高興“》還在《河池日報》上發表了，感謝劉老師，這都是劉老師的功勞呀！
師生情的作文900字 篇3
夢有很多種類型，最基本都有四種。分別是美夢、噩夢、所見夢和想象夢。美夢就是指夢到了一些美好的事物；噩夢就是指夢到一些不好的東西；所見夢則為白天發生的事情，晚上又夢到；想象夢則為通過白天發生的事情，晚上做夢的時候就想象出一些和這件事有關的事情。
在我茫茫的腦海中，有一天，我白天時看到了很多樹葉掉在了地上，晚上做夢時，一個想象夢就這樣誕生于世。這是一個有關老師和學生的夢，我們暫且先叫它師生夢吧，師生夢的內容如下:我剛睜開雙眼，便奇異的發現這是一個陌生的環境，在這里，樹葉輕輕地飄落，
我不由得想起龔自珍寫的一首詩，詩的內容如下:落紅不是無情物，化作春泥更護花，我記得我的老師曾對我說過，這句詩可以用來比喻老師對學生的教育起著潛移默化的作用，來贊美老師默默無聞，甘愿奉獻的精神。
轉眼之間，我又來到了教室，看到了老師。看到老師那一雙黑眼圈，我想:老師不顧惜自己的身體，熬夜都要幫我們改完作業，如果我們還這樣不知悔改，不知恩圖報，就不是一個好學生。我們應當努力學習，力競向上，不能白白浪費了老師對我們的一番苦心，要知道，我們做一份作業，老師就改我們全班四十多個人的作業。所以不要以為老師，喜歡布置那么多作業，其實，他布置的作業越多，他自己的任務就越大。
俗話說得好“一日為師，終生為父。”老師的大恩大德，我們無以回報。能做的，只有那認真上課，認真寫作業，認真考試，用我們優秀的成績來報答老師對我們的教育之恩，在教師節上送上一張賀卡、一聲祝福以及一份禮物，有興趣的可以上網搜一下關于教師節的歷史和賀卡的制作方法。
一個老師，在他教出的學生中，一定有好的，也有壞。當他教出一個好學生時，他會為此感到自豪；當他教出一個壞學生時，他會因此感到羞愧。由此可見，老師也是有面子的、有尊嚴的。誰也沒有權利去羞辱老師，誰言寸草心，報得三春暉，讓我們一起去當老師眼中的好學生吧；助人亦幫自，讓我們去交一些比較差的學生知識吧，讓他們可以進步，老師也可以放心，我們也可以開心，眾人皆樂，何樂而不為呢？
大智若愚，大愚便智。不要自以為厲害，就可以不聽老師的教導，這不叫“自學”，這叫聰明反被聰明誤，所以讓我們一起好好學習，天天向上吧。
夢就是這樣，變化萬千的；老師就是這樣，循循善誘的；師生夢就是這樣，虛偽而又現實的。
師生情的作文900字 篇4
成長中愛的鼓勵。
世界上有一種蠟燭，他燃燒得快卻不怕燃盡的那一天；世界上有一些園丁，辛勤培育美麗的花朵卻從不求報酬；世界上有一盞指向愛的燈，他不會滅……
在我一年級的那段時光里，印象最深的就是第一個月。
記得在第一個月里，我總愛哭鬧著不想去上學，但是那時我找不出什么理由不去上學，現在想起來，可能是依賴于家太多，不敢和陌生人接觸、打招呼……可是在某一天，我收到一種鼓勵，那種鼓勵使我有了小小的勇氣。
那是個下著雨的早晨，那個時候我沒有之前那么任性，但偶爾也會耍些脾氣。那天我遲到了，但是卻是獨自一人大膽地跨進教室，沒有哭喪的臉，這對于別人很平常，對于我那可不一樣。那時，我們的語文老師突然拍起了掌，接著，整個教室都是這種鼓勵的掌聲。我模糊記得，我的語文老師說："給她一點掌聲！我們歡迎你再次進入教室！"
掌聲持續了很久，那時我也未免有那么一點點想要回家的感覺，但是這種鼓勵、被表揚的感覺使我想再一次體驗。那是我得到的第一次掌聲。
我收到的第一份小學作業，是抄寫漢語拼音的韻母，這是課堂上的作業。當地一次見到"a"字的時候，老師問過我們："小‘a’寫出來像什么？"那個時候我舉手回答："像小女孩的辮子！"那時，先前曾聽到過的掌聲又響起，這個回答課本上是可以找到的，這小小的幸運讓我小小的驕傲變成信心。
漸漸地，從漢語拼音到注音課文，從注音課文到楷體課文，再到意義深厚的詞句……一切的一切都從簡單變成復雜……知道現在的我，已經慢慢學會什么叫"成熟"。那段時間里接受的懲罰或者批評，事實上是一種更響亮的掌聲！
一直鼓勵我的是您的那雙手，我不會忘記，那位我們操勞而干裂的嘴唇，那雙眼睛如此專心地看著，我同樣不會忘記！那顆深愛學生的心，將會一直延長下去，直到永遠。
老師，我真心感謝您對我以及所有同學的鼓勵，那時或許我們太懵懂，不了解您心里的意義，您有時可能會累了，但是您背后，卻是一群天真的學生，他們不一定都愛搗亂，他們每一都很優秀。老師，我也不是那么的了解您，但是，我卻有道不完的感謝呀！我耳邊還不斷縈繞著那些掌聲和鼓勵，如同耳邊響起了優美的音樂……
那盞燈的光線很美很美，從那盞燈下走過的人，總會得到自信和啟發——老師啊，沒有什么能比您還要偉大了。
師生情的作文900字 篇5
愛如空氣，人人需要它，沐浴著它，誰都會感到溫暖，愛是一個博大如海的字，它正代表了韓老師與我之間那件感動的事的寫照。
記得那是一個十分寒冷的冬天，我們學校特地組織我們去看電影。看完電影后，我們個個都有說有笑的。但天有不測之風云，沒想到平時一向守時的奶奶卻一直不見蹤影。這下，可把我急壞了！只見家長們個個將孩子接走，而且談天說地，個個臉上都掛滿了喜悅的笑顏，看起來是那樣的和諧。看著他們遠去的身影，我就好像一只無家可歸的小雞，被大家拋在了角落里。這時的忐忑不安，心里就像十五個吊桶打水――七上八下。而且再加上寒風凜冽，冷得我瑟瑟發抖。當時的我真是無助極了，我才知道什么叫“叫天天不應，叫地地不靈”。更何況我身上身無分文，難道要餐風露宿在街頭嗎？想到這，一向都很堅強的我現在卻又忍不住眼淚的沖擊，豆大的眼淚不停地往下掉，我真希望我可以有一雙翅膀，可以飛回家。此時，正準備帶著孩子過馬路的韓老師發現了我，看著我在街上游蕩，神態又焦躁不安的樣子，便走了過來。
沒多久，她和藹可親地說：“你怎么還在這里呢？你的家長怎么沒看到呢？”我聽了，便一五一十地將真相告訴了韓老師。韓老師聽了以后，說：“你這個傻孩子，怎么不早說呢？萬一受傷了怎么辦？這樣吧，我先陪你等一陣，如果還沒有人，那我就讓一個人順路送你回去！”這時，其他的老師也回去了，當他們叫韓老師一起回去的時候，她都說：“不，這次就算了，學生還沒回家叫人怎么放心得下，韓老師的話讓我感動。放棄休息和機會，卻平白無故地在這里和我一起等待，令我深深地被震撼了，眼淚不知又從哪一個地方包圍了我的眼睛。一股暖流也擁上心頭。
在等的過程中，一點也不解風情的寒風并沒有就此善罷甘休，反而將自己的風吹得更加大了，冷得韓老師直搓手。而我當時一點也不冷，因為我身邊的寒冷，早已被韓老師熱誠的心給趕走了。在我的世界里，這絕對是對心靈最大的溫暖與鼓勵，是任何狂風暴雨也打不倒的。這股“暖流”全都源自于韓老師那顆赤誠的心啊！在風中，我仰望著韓老師，才發現，這是一位多么偉大的女教師，她是真的英雄，很久以后，奶奶來了，當我們正要回過頭謝她時，韓老師卻一聲不響地走了。老師的行為令我的心久久不能平復，因為千言萬語已幻化為溫暖的記憶里了。
老師就像我心里不滅的一盞航燈，就讓這絲絲沁人心脾的愛化作一曲美妙的“師生情”吧！
師生情的作文900字 篇6
“老師，這才幾節課呀！就讓我們寫別離。”同學們都對這次主題——“離別”嗤之以鼻。老師瞪了我們一眼，那一眼，仿佛不僅僅是一次警告，那一眼，仿佛也不僅僅是一顆睜得老大的眼球，好似有幾分悲涼。
那如果，我們真的離別了呢？
是啊！這一次，我們真的得離別，雖然還是這間教室，。老師，你雖說自己要連上三節課，話都說不出，但是……口水又噴到我書包上了。我強裝冷靜地想繪出一幅師生情的動人畫面。
“我從前有個學生說我濃縮就是精華。”老師，你滿臉真誠地說。可是，下一秒——你的話鋒一轉：“為什么我覺得這句話重點在于‘濃縮’？”我聽得真的差點吐血，想上節溫馨的課都不行嗎？
還是那嘈雜聲。突然，大家安靜下來。課件上的照片是誰？一下子，連空氣都要和大家談笑風生了。嗯，這表情，明明重點在于那突出的鼻子。可我感覺，那眼神是在挑嗎？其實對比對比，老師現在真的是有些——不，老師還是處于青春期的。眼前這一身穿著還是加分的。一身墨綠色的風衣，拖到半腿，白領子和可愛泰迪熊毛衣混搭，鹿茸鞋大顯風頭——哎呦，簡約風格，不錯哦！
陳老師，你的笑是最珍貴的。果然就是清，清的啊！你會心一笑，如沐春風，可愛陽光又顯氣質，真的是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”哎！老師，我很正經的，沒騙你。加上那帥氣的薛之謙同款眼鏡，大伙一下子心里都感覺“兩袖清風徐徐來”了呢！
記得那個夜黑風高的夜晚，我迷路了，何止是爸爸媽媽找不到我，可能我這一晚都回不去了。萬達廣場雖金碧耀眼，來來往往人群中笑容可掬，這么一個美麗的地方，我歡狂的地方竟成了我將要流浪的地方。亮麗的氣球，顆顆飄灑在空中的泡泡，這么炫亮的夜景！這時的我只能呆在原處，默默抽泣，你能拿我個“路癡”有轍？一瞬間，“雨佳”一聲親切的呼喚使我反過神來。“是誰，是誰？”我仍想念著那個柔美的聲音，“是不是我聽錯了，好吧，是我的聽力問題。”但我還是試著在心中一次又一次回蕩那個聲音：“老師，那是那你嗎？”。終于，我憑著毅力向陌生人求助手機打電話，與家人們相聚了。后來才知道，那天叫我的，真的就是你。
這是我們的最后的一節課，估計大家都各自回家下樓梯都笑不出聲了吧！我與我的同學們都不是孤單的，至少，那個聲音一直迸發出無窮的激情。
師生情的作文900字 篇7
世間唯有真情最美好、最動人，猶記得那天我們與老師發生的事情，每當想起，我還是會發自內心地感動。
前一段時間，我們班級并不是太主動舉手，葉老師為此傷透了腦經，終于在在上一節語文課的時候將所有想對我們說的最直接的話說了出來。
“你們舉手，就不能有后排意識，好的學生也不帶頭，其他同學就好像是來看熱鬧的，事不關己，這樣怎么能學好呢？”隨著老師的話才能夠口中說出，我們都挺直了腰板，聽著老師的教誨，但隨之而來的是我們一個一個都把頭低了下去，每個人眼中都有對老師的愧疚和對日后學習的信心。我聽著老師的話，看著老師帶著怨氣和失望的眼神，我發自內心地對自己近段時間的表現反省著。正當我們一個個都不敢吱唔一聲的時候，“今天晚上，我不會布置作業，我要讓你們好好反思你們近日的表現，在明天有更好的表現。”我們聽了這句話又迅速地把頭抬起來，望向老師，試圖在老師的臉上找到動搖的跡象，可是老師滿臉的堅定，眼睛直直地望回我們，用眼神告訴了我們：我下定了居心要這么做。
“零零”下課鈴響了，老師氣呼呼地走出了教室。在這一刻，同學們還是按耐不住對老師的歉意，此時，賴欣欣站出來，說：“我們都沒有舉手，都不活躍，這樣的上課氣氛怎么不讓老師生氣？”聽了賴欣欣的話，我也一改愧疚，對大家說：“我們要多舉手，前排意識是很重要。”此時，同學們在沉悶的氣氛中又多了一絲堅定，對明天必須發言的堅定。
我也知道，發言重要的不是精不精彩，而是你是否戰勝了自己。可是作業的問題也隨之而來，頓時，賴欣欣提議：“不如我們對老師說一聲對不起吧！我去叫葉老師下來，我們齊齊地喊：“葉老師，對不起，好不好？”她的提議很快被感性的女同學接納了，男同學也十分贊同。我們馬上回到座位上，端正了坐姿，認真的等著賴欣欣和葉老師。不一會兒，葉老師出現在了門口，賴欣欣示意了一下，我們每個人便大聲喊道：“葉老師，對不起。”每個人都透露出了他們對老師最真摯的感情，我看到葉老師笑了，雖然只是微微一笑，可是我亦把這理解為感動，我看到同學們不論是男女都發出了內心最誠懇的道歉，葉老師走向講臺，說：“同學們，今天確實不布置作業，但是我仍希望的是同學們明天有讓我滿意的表現，同時，謝謝同學們。”老師走后，我把強忍住的眼淚抹了抹。
老師，你的諄諄教導，是愛的清泉，將在我心靈的河床里，永遠流淌，而濃濃的師生情也永遠不會改變。
師生情的作文900字 篇8
“一日為師，百日為父，”對于老師我一直探索著，為什么在那忐忑不安下有一種心平氣和；為什么在那蠢蠢欲動下還有一種忍耐。
——題記
對于她我的記憶是模糊的，因為她教我們的時間并不多，每周一節課，剩余的時間都見不到她。在我記憶中，她帶著一個眼鏡，她不愛化妝，每次都會帶著一個杯子，帶著她的書包來上課。然而剛開始見面的情景我還記得。她說：“只要你不觸碰我的底線的話，那么我也不會觸碰你的底線。我好好的上我的課，你好好的聽講我也是一個有底線的人，惹了我以后音樂課就不要再上了。”還與我們簽訂了和平共處五項原則。
可是意想不到的事情發生了，我竟然一不小心把和平共處中一個原則打破了，我在她的課上看書和說話。
當時因為我的任性，我被榮幸的請到外面去交談！那一次是我在初中第一次被老師叫出去。那一次的交談讓我徹底醒悟。她說：“你認為你在課上說話對嗎？看書對嗎？你是不是認為你很了不起，認為我們都怕你？不，你錯了，在課上看書你錯了，說話你也錯了。對吧”對啊，我在課上的做法都是錯誤的，老師什么時候變得這么溫柔了，與她平時在課上的風格可不大一樣。她又說：“如果你以后在這樣的話可不行了，我不會給你留一點兒面子，我們做個約定，以后你再這樣的話怎么辦？”
我拼命的搖頭：“隨你處置。” “那我們約法三章，如果你日后再這樣，那你隨我處置，你回去上課吧，記住我們的約定。”
從那以后，我在她的課上再也沒有說過話，應該是在別的老師課上也沒有說過，因為她的教訓讓我徹底醒悟，到了本學期的最后一節音樂課，她的話讓我算是‘丟人丟大發了’
她說：“有一位同學一開始很任性，到了后來我把她叫出去談談心以后，整個人都變了，上課沒有說過話，也沒有搗亂過，你們以后要向她學習。”大事不妙她好像要把我給賣了，“我不知道她叫什么名字，就是在中間從左邊數第二列倒數第五個同學。全班同學齊唰唰的看著我，當時就有一種沖動想要找個地洞鉆進去，我‘丟人丟大發了’
從那以后，我深深的記住了這個老師，并不是因為她讓我‘丟人’而是因為讓我徹底醒悟我才記住她了。她在我的心中并不是很顯眼，也不是很出眾。時至今日我認為她是一個很棒的老師，即使我‘恨’她。
花兒凋謝，這是一年；花兒開了，這又是一年。從那一節音樂課以后我就再也沒有見過她，不知她的去向。但我相信許多年后我還是不會忘記這個讓我徹底醒悟的老師。
師生情的作文900字 篇9
星期四晚自習下課后，我們排隊下樓。突然，前面的人停住了腳步，我不知道發生了什么事情，忽然聽前面的胡思維說是韓老師摔倒了。后面的男生聽了，都急忙跑到前面來，扶韓老師站起來。代慶華扶著韓老師的左手，韓老師用右手扶著樓梯扶手一步一步地慢慢走。我小心翼翼地跟在韓老師的后面，害怕不小心又撞倒韓老師。走出樓梯口，我連忙走到韓老師旁邊去扶著她的右手。
走到校門口，我們把韓老師送走了。回到寢室，我們連忙洗漱完畢后，準備玩游戲。忽然代慶華說，我們應該給韓老師打個電話，問問她安全回家了沒有。可是，我沒有韓老師的手機號碼，只好給我的媽媽打了電話。得到號碼后，我們很快給韓老師撥通了電話，可是過了許久，也沒有人接電話。
我們開始著急了，可能是韓老師沒聽見，再撥一次，仍舊無人接聽。我緩緩地掛斷了電話，和代慶華無奈地回到床上。我心急如焚，韓老師會不會出什么事。我們憂心忡忡地坐在床上，眼淚開始在眼眶里打轉。最后，眼淚流了下來。
我們總是朝好的地方想：韓老師一定是腳不痛了，只是走在太吵鬧的人群中了，要不，就是我們五樓的電話有問題。對，一定是這樣的，一定是電話有問題。我和趙子鈞、代慶華不顧一切地沖下了三樓，急急忙忙地喊男生們出來。他們聽了，就立馬把電話奪過來，給韓老師打電話，還是沒打通。原來他們慌亂之中，既沒插卡也沒有撥“二零一”，就直接撥號碼，怪不得沒有打通啊！男生叫我們上樓先慢慢等著，我們就上樓了。
我們上樓沒多久，就來了一個電話，也許是我們太擔心韓老師，我沖過去拿起電話就接。一聽，哇！真是韓老師的聲音。由于太激動，我又流淚了。沒有介紹自己是誰，我就不停問：“韓老師，您好了吧？還痛嗎？沒事了吧？”韓老師問：“你是誰啊？”我說了后，就和韓老師談了起來。
接著，代慶華、趙子鈞和劉陽洋也陸續和韓老師講了話。原來，韓老師沒聽見電話響。我們心中的大石頭終于放下了。
第二天早上，有好多人都知道了韓老師腳受傷的事，于是大家都在窗臺上等韓老師來。看到韓老師平安無事地進了校門口，我們就乖乖回到教室大聲讀起書來。韓老師看了，她十分開心。
在從前，我渾然不知什么叫“師生情”，也許，那是同學們在老師面前裝模作樣罷了。但是現在，我明白了，這就是所謂最可貴的師生情呀！
師生情的作文900字 篇10
十二月，凜冽的寒風在窗前嘶喊著，而之間小小的美術教室里卻因徐老師的存有而分外溫暖。微笑和藹可親的徐老師立在我的身邊，她正課后輔導我畫畫。
還記得那時一次工藝美術精彩課上，徐老師使我們提前準備一幅畫報名參加北京高新科技繪畫比賽。外公的病況令人擔憂，好幾天都沒看到媽媽了。此刻的心情如同窗前霧蒙蒙霧霾天氣，無意畫畫。徐老師瞧見趕到我身旁，輕輕問：“小孩，怎么啦？”正一肚子的憋屈無從發泄的我，像碰到了保護神，拉著徐老師絮絮叨叨。
徐老師聽后，溫柔地寬慰我：“媽媽忙，你需要聽話，搞好你有意義的事的事兒，不許媽媽再給你操勞。有艱難找我聊就可以了！一切都是會好起來的。”
她輕輕地撫著我的秀發，看見眼睛說：“這幅畫教師對你很有信心，振作起來，相信你一定能繪制好的著作。”那一刻徐老師親近的語句，溫暖的微笑都像極了媽媽，要我內心暖烘烘的。
平易近人的徐老師給了我溫暖，也給了我設計靈感。我覺得把這一份溫暖傳送給全部必須的人。因此我選中了報名參加科技幻想畫賽事的主題風格——《陪伴自閉癥孩子的小熊》。那時只有著許多 作用，能夠傳送溫暖歡樂的小熊。我有如神助般將底稿一氣呵成。徐老師再度給與了我毫無疑問，并選中我參加比賽。
以后，一有時間我也會去美術教室涂顏色，產品精修，徐老師一直激勵我、協助我。
這些天，在我耳旁常常傳來那樣的響聲。
“小孩，畫得太棒了！女孩兒的衣服的顏色如果再鮮艷些是否更強呢？能夠與兒童自閉癥的低沉凸顯明顯的比照。”
“嗯，小熊的作用畫的很豐富多彩多種多樣，非常好，給油！”
“小熊的毛絨要那樣畫能夠看起來立體式一些。”
……
徐老師一句句的激勵和一次次細心的課后輔導，要我信心倍增，我逐漸沉醉于美術繪畫的快樂中。
就是這樣，當一只憨態、惹人喜愛的小熊極致展現在畫紙處時，家中最傷心的那一段歲月也過去，我霧蒙蒙的心總算放了晴。
這幅畫最后喜獲了北京科技節科幻畫賽事二等獎。媽媽跟我說，徐老師充分考慮我們家急事，連申請表也是她給我填的。
這幅畫里蘊涵了濃濃師生情，徐老師是哪個撐起我理想的.人，就是我一輩子的師恩，即教會我認真做畫，也教會我溫暖為人處事。
這件事情一直埋進我的心里，時刻溫暖我……
師生情的作文900字 篇11
至今我還記得幼兒園的慈愛的盧老師。恐怕她已經忘了那一件事，但我卻清清楚楚的記得。那是一陣暖流時常溫暖我的心間。
在一個寒冷的冬天，我有一段時間胃疼，只能吃稀飯，可是我在學校怎么吃呢？學校又不可能單獨給我做飯。當盧老師知道了以后，她說：“包在我身上吧，我知道怎么辦。”第一天當我到食堂吃完飯后，盧老師問我吃到稀飯沒？我有點糊里糊涂，傻傻的說：“沒有啊！”“那你吃的啥？”盧老師驚訝的問，
那表情似乎有點表示懷疑。“米飯！”我若無其事的回答到。“我不是說過讓師傅給你做稀飯了嗎？”老是有一點不相信。“可能是他記性有點不好吧，把這件事忘記了吧！”我自然的說。“那以后我給你做吧！”盧老師輕聲說道。“什么？”我驚訝萬分，老師會單獨為我弄飯，誰會自找那么多的麻煩呀。“你難道不相信我的手藝嗎？”盧老師一本正經的反問道。“那倒不是！”我趕緊解釋道。我匆記得到我辦公室來拿呀，老實說，有些同學聽到了，說我也想去吃。
那你們一起去得胃病吧，老是笑著說道，以后我每天都到盧老師的辦公室來，羅老師的同事說，我要是天天給你煮稀飯，難道你不能謝謝你的老師一下嗎？這時剛剛做完稀飯的盧老師正好進來了，透過對同事的對話，我知道盧老師對我的關心和師生與學生的情感，我的胃痛，不知老師情深，小作家王思涵。
還記得那個盧老師，恐怕她已經忘了那一件事，但我卻清清楚楚的記記得。
在寒冷的冬天，我得了胃痛，只能吃稀飯了，可是我在學校怎么吃呢？當盧老師知道了以后，他說，包在我身上吧，我知道怎么辦，當我到食堂吃完飯后，劉老師問我，你吃到稀飯沒？我說，沒有啊，那你吃的啥？陸老師驚訝的問，米飯，我說。我不是說了讓師傅給你做稀飯了嗎？老是有一點不相信。可能是他記性有點不好吧，我自然的說，那以后我給你做吧，老實說。什么，我驚訝的，你難道不相信我的手藝嗎？盧老師反問道，不是我說，我先走了，記得到我辦公室來拿呀，老實說，有些同學聽到了，說我也想去吃。那你們一起去得胃病吧，老是笑著說道，以后我每天都到盧老師的辦公室來，羅老師的同事說，我要是天天給你煮稀飯，難道你不能謝謝你的老師一下嗎？這時剛剛做完稀飯的盧老師正好進來了，透過對同事的對話，我知道盧老師對我的關心和師生與學生的情感，我的胃痛，不知不覺的好了，我知道，這不只是那些稀飯，還有老師對我的愛和溫暖。
師生情的作文900字 篇12
在我九年的學習生涯中，我共接觸了數十位性格各異，教學出色的老師，在這些老師里，給我印象最深且影響最大的莫過于我現在的班主任侯老師了。
他，治理有方。上初三時，由于我們班的同學比較調皮，好多老師對我們都束手無策，因此成了全校有名的渣子班，于是，學校給我們安排了一位特別嚴厲的老師來擔任我們的班主任。后來，時間久了，我們都親切地稱呼他為老侯。老侯臨危受命，自然準備了兩把刷子來對付我們。在他剛接我們這個班時，大家都覺得他十分霸道。一遇到不順心的事情他就會火冒三丈。課堂上有誰聽講不認真，他便會臉色一沉，把書和筆往桌子上一摔，眼睛瞪得溜圓，把那位同學狠狠地批評一頓，有時被他訓完的同學都會留一臉唾沫星子。要是有誰不聽話第一招扭肚子，再不聽擰耳朵，還是不聽的話，他就要用殺手锏--他苦練幾十年的太極拳，來對付你了。所以，一般同學們會在他使用第三招之前就會乖乖就范。每次他發火的時候，同學們都低著頭，似聽非聽，這時候他就像是一頭高傲的獅子，教育著我們這些頑皮的小獅子。如今，在侯老師的治理下，班內的紀律有了很大的改善，上課基本上沒有人遲到，課堂上不再亂糟糟，跑操也很整齊。
他，敬業認真。我是星期四的值日生，老侯是星期二的值班老師。記得有一次，我打掃完衛生已經很晚了，快走時，我習慣性地回頭看看有沒有鎖門。偌大的教學樓空蕩蕩，黑咕隆咚的，只有初四的辦公室還亮著燈，我滿懷好奇心地走過去偷偷地望了一眼，那個熟悉的身影又顯現在我的眼前。他，正在辦公室里安安靜靜地批改著作業，孤零零的只有他一個人。豆大的汗珠從他的臉上滾落，他好像絲毫沒有感覺一樣，我隱隱約約地看到，在他以前茂密的黑發中也漸漸地露出了白發。剎那間，我好像明白了老師的良苦用心，我覺得我們很不應該。此時，我在我心目中就像一頭牛一頭任勞任怨、兢兢業業地耕耘著自己每一片田地的牛。
他，幽默風趣。老侯是教化學的，初中是打基礎、掌握基本要領的階段，他總能把難理解的化學術語變得簡單易懂，比如金屬的活潑性能表：鉀鈣鈉鎂鋁鋅鐵錫鉛(氫)銅汞銀鉑金。老侯讓我們背的時候讓我們這樣背：嫁給那美女身體細纖輕統共一百斤。你說他幽默不幽默？
既治理有方；又敬業認真；同時又幽默風趣。不錯！他就是我們的班主任！他就是老侯！他就像一棵枝繁葉茂、能為我們遮風擋雨的大樹！一棵沒有年輪的樹，永不老去！
師生情的作文900字 篇13
我是一個已經六年紀畢業的學生，在這六年的記憶中，發生過許多精彩的事情，這些事情，被一根叫做回憶的鏈子串了起來，構成了我美好的金色童年，但最使我難以忘懷的是我們考試完的那一天。
記得那一天，我們經過緊張的考試后，放松了很多，有的同學大聲喊著：“啊！終于放假了，終于沒有作業了。”可回頭想想，我們馬上要離開教育我們六年的老師。我們就開始商量，在這一天里，我們要開個告別會。
我們有幾個同學，稱打掃衛生的時間，給老師打了個電話，說我們有事，請假20分鐘，說罷，我們便乘公共汽車來到了街上，我們湊錢買了兩束鮮花。在來去的路上，我們還一直在商量著該怎么說，怎么做，怎么藏（怕老師或同學看見，想給老師個驚喜），說著說著，便到了學校。
看見有的同學都出來了，我們心急如焚，害怕已經散會了（我們總覺得過去了好久，怕大家都走了），便一個個飛奔到了教室，啊，同學們還在打掃衛生，我們都長嘆了一口氣，在一旁，我們還在不停的討論著。地終于掃干凈了，我們越來越緊張，我們還叫一個同學配合，叫全體同學起立，大家都進教室了。
我帶領著大家，沉重而嚴肅地走進教室，只見大家一片驚訝，我說著：“鄭老師、李老師，您們教育了我們多年，如今我們要和你們分開。”說到這里，我只感覺鼻子一酸，眼眶里濕濕的，回想起老師兢兢業業的工作，想起老師對我們的負責及教育，我的眼淚奪眶而出，喉嚨里就像被卡住了似的，竟說不出話來，大家被我帶動了，也都哭了起來，老師被我們感動了，也哭了。老師對我們說：“老師感謝你門的花，但你們要答應老師，在今后的日子了越來越好。”我們都點了點頭。這時，哭聲已掩蓋了一切。
放學后，有人對我們說：“你們還買花，真是太可笑了，不就分開了嘛，有什么大不了的啊。”我在想著：難道我們錯了嗎，我們只想感謝老師對我們的教育之恩啊，這些同學，難道和老師多年生活在一起，沒有一點感情嗎？不，不是的，他們心里也難受，就連我們班的周豪都流下了不舍的眼淚。
回到家中，我把這一切都告訴了我的媽媽，媽媽說：“天下沒有不散之宴席，你一定要學會舍得。”我雖然知道這句話的含義，但我還是舍不得。偷偷地，跑到房里，默默哭泣著。
這畢竟是我第一次因不舍而掉淚。
是啊，世間萬物都有情，有親情，有友情，還有大人們說的愛情，但這些情不都是要經過長時間的培養出來的嗎。我想，我已經在我和老師之間拉出了一道情，那就是最為可貴的――師生情。
師生情的作文900字 篇14
那是我二年級的一天，是暑假前的最后一天了，也是我在2年級的最后一天了，我想在這珍貴。唯一的一天里，送一束美麗的花給我最最親愛的-----方老師。方老師是我的班主任也是我的語文老師，她有一雙清澈的雙眸，透露出自己善良與真誠的內心。
她有著典雅的風度與深厚的文學修養，說話時總是面帶親切的笑容，那美麗的笑容又將她的風采襯托得更加優秀。在她的課上，我們從沒有思想不集中的時候，因為聽她講的課簡直是一種絕美的文學享受。她教會并給予了我們不少做人所應具備的優秀品質：勤奮、踏實、永不言敗……一次語文考試過后，我的成績很差，心里非常難過，下課后我沒去操場玩，只是坐在教室里發呆。
方老師把我叫了過去，說：“緯斌，我看得出來，這次成績不好讓你很難過。沒關系，繼續努力，爭取下次取得好成績。對了，下回閱讀題一定要認真審題啊！“接著，她溫柔地笑了一下，給我詳細講解了我試卷上的失誤和閱讀審題的關鍵。聽完張老師的講解，我又覺得信心十足了，在語文學習上更加刻苦，結果期中考試成績進了全班前5名。方老師獎勵我們前5名同學每人一本的精美日記本，我到現在還小心地珍藏著！最令我感動的一次是我發了高燒，在家里第二天，媽媽說方老師打電話來，問清我的情況，準備下班后過來看望我。可是，那一天的天氣很糟糕，狂風大作，暴雨傾盆，黃昏時，風雨仍沒有停歇的樣子。我想，這么大的雨，方老師一定來不了了。正在我胡思亂想時，病房門被推開了，只見方老師拎著水果，捧著課本，笑盈盈地走了進來。看到方老師全身上下那已被雨水淋濕的衣服，我無法表達內心的激動之情，只有淚盈眼眶。張老師來到我的床前，親切地說：“好點了沒有？來，老師為你補課！”方老師做我們的班主任這四年來，為我們傾注了全部的心血，導致我們班級成績始終名列年級第一，也和我們建立了濃濃的師生情誼。
下一學期，張老師將不再擔任我們的班主任和語文老師了。所以今天，是張老師最后一次為我們講課。這一天清早，我天不亮就起了床，匆忙洗漱后，拿起桌上的面包邊吃邊沖出家門，跑到附近的小公園圍墻邊。這里開滿了各種漂亮的野花，我左挑右看，結果沒有一種是讓我滿意的。正當我苦惱之時，眼前一亮，發現在圍墻的盡頭，開滿了鮮艷的花朵。
師生情的作文900字 篇15
老師是一根小小的蠟燭，自己少睡些覺沒關系，但是必須得把作業批完；老師是一盞指路明燈，為我們照亮人生的道路，為我們指引方向；老師也是一位辛勤的園丁，用心去呵護我們這些幼苗：不停地為我們“除草除蟲”，為我們“澆水施肥”；老師還是一條小船，帶領我們進入知識的海洋，希望我們早日抵達成功的彼岸。老師就是我們的母親，她用那無私的愛時時刻刻關懷著我們！
我的老師鞏老師，她就是一位好老師，一位對學生負責、關心學生勝過于愛自己的孩子的好老師。要說我和鞏老師之間發生的事可多了去了，但是那件事使我記憶猶新。
記得那是我二年級的時候。有一次，同學們都去上微機課了，只有我覺得不舒服，就沒有去。老師抱著一大摞作業正要搬到辦公室去批，卻發現我沒有去上課，趴在桌子上，很難受的樣子。就問我：“你怎么了？哪里不舒服嗎？”我費力地回答：“頭有點暈，嗓子快說不出話來了，一點勁兒也沒有。”老師馬上給我量了一下體溫，38.2度！不好，發燒了！老師趕緊到各班去借藥，借來了一袋“安瑞克”，又端來一杯溫水，我吃了以后，好多了。而老師卻不放心，沒有去辦公室去批作業，而是在教室里陪我整整一節課，不時的問我怎么樣，好些了嗎，用不用給你媽媽打電話。說實話我很感動，心想這不就是媽媽的愛嗎！兩天后在老師和媽媽的精心照料下，我的病很快就好了。媽媽打電話感謝老師，老師卻說：“沒事兒，每個學生我都當是自己的孩子，照顧照顧學生是我應該做的。”
平時老師對我們的要求很高，很負責。而且老師對待自己的工作崗位更認真。記得有一次，是快期末復習的時候，由于有些同學不及時完成老師布置的作業，上課不認真聽講，老師跟他們生氣著急，嗓子也啞了，說話非常吃力，可是她沒有找代課老師，還是堅持給我們上課，怕耽誤我們學習。一直到自己的病情惡化了，實在堅持不下去，才到醫院住院了。當我正想組織同學們去看望她時，老師又神奇般的出現在講臺，可是才住了兩天院，病情還未完全康復就出院了，身體能承受了嗎！這時我的眼睛濕潤了心在痛，可老師用她那頑強的毅力，照常起早貪黑地為我們上課批改作業。
我真的為能擁有這樣一位好老師而慶幸，我心中也暗下決心，我一定要用優異的成績，來回報老師對我們這樣無私的愛！就快到教師節了，教師節那天，我要帶領全班同學對老師說：“老師，我愛你，您為了我們辛苦了！我們永遠都是你的好孩子！”
師生情的作文900字 篇16
北斗七星，出現在茫茫的夜空中，聽人說，北斗七星會指引那些迷路的人們，讓他們在茫茫的未來世界中，找到了自己的路途……那么，北斗七星，你能幫我找回迷失的路途嗎？
——題記
烈日當空，火紅的太陽放射出耀眼的光芒，整個世界仿佛變成了一個大火爐。樹葉被烤的耷拉下腦袋，樹上的鳥兒們不停地鳴叫，路旁的狗停止了奔跑，懶洋洋的臥在地上，耷拉著耳朵，紅紅的舌頭伸的老長，鼻孔里不停地往外冒著熱氣，發出奇怪的聲音。處處干燥，處處燙手。在如此熱的天氣中，我們站的是那樣的直，宛如一根根筆直的竹竿屹立在操場中央；我們走的是那樣的齊，團結、整齊的腳步聲震得塵土漫天飛舞；我們喊得是那樣的響，團結、響亮的口號聲震天動地。一周的時間，每天都是這樣，每天我們的身影都在校園操場上浮現，每天都有一個身影時時圍繞在我們的身邊，同我們一起頂著炎炎烈日，流著辛勤的汗水，一同并肩作戰。這個不畏艱辛，不求回報，默默付出的身影就是我們六班的班主任。正是因為有了班主任對自己的負責，對職業的兢兢業業，對我們班每個同學的負責，我們班才獲得了軍訓比賽的優異成績和課間操比賽模范班集體稱號。也正是因為有了班主任對我們的嚴格和她教學的優秀，我們班才在數次考試中年年占據級部第一的好成績，無論在學習、紀律、衛生、禮貌，還是在其他方面，我們都是樣樣領先，因此，我們班才成為了全級部最優秀的班級，給學校領導和各位老師留下了深刻的印象。
您在講臺上講，我們坐在講臺下認真傾聽，您讓我們學會了要誠實、守信、團結、有禮貌、要有集體榮譽感。我們每天學一點兒，每天收獲一點兒。班主任和我們一起學習，一起成長。在課上，我們是師生，在課下，我們是朋友，班主任給予我們生活中的幫助和學習上的鼓勵。她經常給我們講許多道理，倡導我們互幫互助，不攀比，不凌弱欺生。她從不讓每一個同學掉隊。我們肩并肩，手牽手，一起走過那些風風雨雨。這些年中，您經常同我們說：“我們是一個集體，我們每個人都有自己溫馨的家。在學校，我們班是一個小家。”我們一起分擔痛苦與憂愁，一起分享快樂與幸福！
您像我們的媽媽，陪我們一起度過校園的生活，度過那些如夢般的風風雨雨！
老師，您是人類靈魂的工程師，您是在夜晚中，點亮的第一盞明燈，您是在百花齊放的花園中，一位辛勤的園丁……同時，您也是我心中，一位有責任心、慈愛的母親……
師生情的作文900字 篇17
有人說，老師就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師就像一股甘泉，用清澈的泉水細心地澆灌著我們；有人說，老師就像一條扁擔，替我們承受著許多壓力；還有人說，老師就像黑夜里的一盞明燈，指引我們前進的方向。我們有幸遇到了這樣一位美麗又貼心的好老師。
我們班的英語老師，喻老師，是一位落落大方的女老師，她既嚴肅又溫柔。她披一頭烏黑發亮的長頭發，水靈剔透的眼睛，總是戴著一副眼鏡，亭亭玉立、美麗大方。
記得有一次英語課下課后，喻老師叫我去一趟辦公室，我的腦袋飛速運轉，怎么也想不出上英語課做錯了什么，我成績平平，既不好也不壞，喻老師叫我去做什么？我帶著一大堆疑惑到了辦公室。
喻老師看到我來了，示意我到外面去說，這下我就更不解了，叫我來辦公室又要我到外面去，這到底是要干什么？喻老師帶我到辦公室外的欄桿旁，對我說：“你媽媽。”喻老師才剛開始說，我就猜到肯定是老媽向喻老師告狀了，不然喻老師怎么會叫我來辦公室，喻老師一定會好好地教育我一頓。想到這里，我一次又一次回避著喻老師的目光，心里一遍又一遍地罵著老媽。誰知事情并不是我想的那樣，喻老師格外親切地說：“你媽媽昨天晚上跟我說了，她平時工作忙，所以就沒時間管你，你成績也不怎么好。哦，對了，你們家有復讀機吧？如果你有不懂的問題就來問老師，老師會幫你教你一些解決的方法， 你也不要怪你媽媽，她其實也挺擔心你的學習。”
我想不明白，喻老師為什么要對我這么好，我不敢直視著喻老師，一直盯著地板看，眼淚奪眶而出，“啪嗒啪嗒”地掉到了地上，淚流不止。
臨近上課的時候，喻老師微笑著拍了拍我的肩膀：“記住，以后有不懂得就來問老師，你先回去吧。”我點了點頭，用袖子擦干了眼淚，快步走回教室。
第二天英語課，喻老師提問題的時候，我總是猶豫不決和不自信，我偷瞄到，喻老師點名叫人回答問題，瞧見我沒有舉手，眼神之間閃過一絲失望。連連幾次我都沒舉手，我的心像有什么東西堵住了隱隱作痛，終于，最后一個問題，喻老師點名讓我回答，我慢吞吞地站起來，結結巴巴說出了這個問題的答案。下課的時候，喻老師在我耳邊說：“真棒！不過你如果再自信一點就好了。”我回了一個笑容給喻老師，這個時候，我笑得比任何時候都要開心。
世界上最美麗的地方是學校，最高尚的職業是教師，最讓人不能忘懷的情感便是師生情。。。。。。
師生情的作文900字 篇18
“老師”我們每天不知要稱呼您多少次,也許您感覺不到什么，覺得這僅僅是一個稱呼而已。但對我們而言，這一聲“老師”，飽含著我們對您的由衷感激、深深謝意！因為您用世間最崇高的愛孕育著我們。這愛，比父愛更深沉，比母愛更細微，比友情更純潔。當我們失敗時，是您給我們以鼓勵；當我們成功時，又是您與我們共同分享成功的喜悅；當我們迷惑不解時，您象航燈，照亮我們前進的道路，為我們掃平前進中的障礙。我為自己能遇上您這樣的好老師而感到莫大的幸福。
記得剛上小學的時候，我對學校與老師充滿了恐懼感。因為大哥哥大姐姐們說，幼兒園是樂園，小學是苦海，寫不完的作業，聽不完的訓斥。在開學的第一天，當我戰戰兢兢地拉著媽媽的衣角來到一（3）班門口時，老師，您快速地迎了上來，用您那溫暖而又柔軟的手握住我那冰涼的小手。在那一刻，我覺得您像我的媽媽，在我害怕時，給我溫暖，給我力量。我那顆緊張的心慢慢地平靜下來，敢抬起眼睛正視你。啊，您一雙大眼睛正微笑著注視著我，我簡直不敢相信自己的眼睛，我的班主任吳老師竟是如此的美麗！這時，我覺得自己好興奮，對您的好感在全身蔓延開了！我相信，您肯定是一位溫柔可親的老師。我們這群孩子是多么的頑皮，上課總坐不住，東動一下，西弄一下，還故意跟您搗亂。您像慈母一般，耐心地開導我們。拼音讀不準，字寫不好，您手把手地教，沒有一句怨言，每天都是早來晚歸。
老師，您人美，心更美。 您用知識的甘露， 澆開我們理想的花朵； 您用心靈的清泉， 滋潤我們情操的美果！在您的細心呵護下，我們茁壯地成長。轉眼間，我們已成了六年級的學生。前不久發生的事，再次震撼我的心靈。
學校里決定派您到杭州進修，我們知道這個消息后，全班同學都沸騰了！盡管我們很舍不得您，但我們都是個懂事的小大人了，我們為您有這個學習的機會而感到高興。可您有些猶豫不決，說我們是畢業班了，是升初中的關鍵時期，此時離去，怕對我們有影響。同學們都向您保證，決不放松自己，讓您走得安心，在外放心。最后，您依依不舍地走了。可沒過兩個星期，您又風塵仆仆地趕回來了，這是為什么呢？是我們，使您身在曹營心在漢；是我們，使您剪不斷，理還亂；是我們，使您義無反顧，毅然歸來。
啊！老師，您的心血不會白費！您的汗水不會白流！在以后的日子里，無數的鮮花將為您盛開，無數的笑臉將為您綻放，無數的祝福將為您送上！
師生情的作文900字 篇19
你們再看看書，我再看看你們。畢業前最后一課，老師如是說。這平淡的、平常的、平凡的話語中，蘊含著濃濃的師生情。
人生在世，無數真情陪伴，讓我們的生命充實美好、深厚浪漫。誰言寸草心，報得三春暉，傳遞著親情的溫暖；兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮，道出了愛情的堅貞；春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，歌頌了師恩的偉大。
雖說學海無涯苦作舟，但十二年學校讀書，我從未覺得辛苦。從小學、到初中再到高中，一路上都是老師陪伴的那份穩穩的幸福。小學老師像把傘，不僅為我遮風擋雨，還為我遮擋紫外線。那份悉心照顧，全心愛護使我得以健康茁壯地長大。初中老師像座山，高高地屹立在那里，有時讓我望而生畏，有時又把我高高托起。高中老師像茫茫大海上的燈塔，他們在前方引領著我，召喚著我，告訴我未知的世界多么玄妙，多么神奇。
看到漫畫中的他，我眼中浮現的卻是溫柔漂亮、博學幽默的她。幾分可愛，幾分率真，幾分熱情，幾分睿智，她那閃亮的大眼睛里肯定藏了星辰，微微一笑，都能給我力量。她的課堂總是充滿生機活力，充滿歡聲笑語，是我負重前行中的一抹亮色。站在講臺上的她，身上光芒四射。講臺是她的舞臺，我一直認為奧斯卡欠她個小金人。我曾發自肺腑地向她表白：老師，你是我心中的白月光啊！
其他幾位老師的身影也浮現在我的面前。我們朝夕相伴了三年，每一位老師都那么盡職盡責，甘于奉獻。他們有的像和煦的春風，諄諄教導你；有的像測日影的圭表，嚴格要求你；他們風格各異，卻團結一心，為了我們的學習進步孜孜不倦，殫精竭慮。
班主任說：陪伴，是最長情的告白。高考前一周，班主任日日夜夜陪伴在我們身邊。早晨5：30，他就站在了教室門口，微笑著和每一位同學打招呼；中午12：10，他會準時出現在食堂，和大家一起就餐；晚上10：30宿舍熄燈后，他會挨個床鋪轉轉，囑咐大家好好休息，不要熬夜，有些知識閉上眼睛想一想，捋一捋，記憶效果更好。老師，您的付出，我們會銘記在心，我們愿意用最優異的成績回報您。
師愛生，生愛師，師生情，亦濃濃。
像岸上的魚群夢見了海洋，像迷路的信夢見了遠方，我夢見了您。
老師啊，您心中有愛，身上有光，眼里有世界。您是一樹一樹的花開，是燕，梁間呢喃。您是愛，是暖，是希望，您是人間的四月天。
師生情的作文900字 篇20
我沒有多么好的文筆，也不會用華麗的辭藻修飾我的老師有多么偉大。但我謹以此文，獻上我對亓老師最真摯的祝福。
——題記
豆大的汗珠從額頭上滲出，一滴、一滴……流過我已因疼痛而變得蒼白的面頰。寒冬臘月，汗水卻已浸濕了厚厚的衣裳。早已習慣了頻繁的胃疼，忍忍就過去了，但這一次的疼痛竟如此猛烈，我心里暗暗叫苦。
成績優異又好強的我，不想落下課，只想著堅持過就好了。然而痛，擊垮了我的腰。我趴在桌子上，聽不進講臺上老師的講解，耳膜只被咬牙發出的聲波振動著，聲音不大，對我而言，卻震耳欲聾。
隱約覺得同桌投來關切的目光，接著是壓低了的聲音問道：“你沒事吧，要不要告訴老師？”還沒來得及回答，卻聽到老師叫我的名字。“李曉彤！”我晃晃悠悠地站起來，全班同學的目光齊刷刷掃向我，顯然看出了我的異樣。往常被點名起來回答問題，我總是用標準的普通話，流暢、完美地解答出老師的問題，在老師贊許的目光下微笑著坐下。然而剛才滿腦子都是疼痛的我，哪里聽得清老師的問題，又哪里能夠回答呢？我支支吾吾，不知如何是好，又有一滴汗珠從額頭上流了下來。
亓老師把埋在科學課本里的頭抬起，她一直認真講課，沒有發現我有什么不尋常，此刻卻沒有聽見我的聲音，心中不免會有些許詫異。一眨眼的功夫，亓老師已站到我面前。“怎么了，生病了嗎？”我點點頭，勉強擠出“我肚子疼”四個字。二話沒說，亓老師扶著我來到辦公室，讓我坐在她的椅子上。一杯熱水被送到跟前，接著是亓老師關切的聲音在我耳邊輕柔地想起：“喝口熱水，自己揉揉肚子就會好些了！我去給你家里打電話。”
熱氣拂面，感覺好多了。亓老師進來，顯然已經打過了電話。“你媽媽說要等會才能來，讓你堅持一會兒，要不我先送你回去吧！”我哪里好意思麻煩老師，連連說不用了，可盛情難卻，老師堅決要送我回家。亓老師腿腳不太好，瑟瑟寒風中關節肯定又痛了，我遠遠看她步履蹣跚地去推自行車，感動溢于言表。
回家的路上遇到趕來接我的媽媽，她連連向亓老師道謝。回頭，我看到亓老師的背影消失在風中，雖然瘦小，但卻好像溫暖了寒冷的冬天。
我相信，因為有愛，這個冬天不會再寒冷。
五年前的那個冬天，每每想起，我都會感動萬分。亓老師很平凡，而她卻用不平凡的愛照耀著我。
亓老師，謝謝您在我的人生中點亮了一支愛的蠟燭！
師生情的作文900字 篇21
今天早上，我一睜開眼，高興得不得了，因為今天天氣預報說有雪——老師和我們有個小小的約定：只要下雪，就讓我們去樓后的空地上玩雪！
來到學校，每次下課，我們都會出門去，抬頭向天空看。我總是會想：雪花妹妹怎么還不從白云姐姐身上跳下來，與我們一起玩？我想，雪花妹妹一定是在柔軟又舒適的白云姐姐身上睡著了吧！我相信，等你醒來，一定會與我相見的。雪花妹妹，我會一直帶著迫不及待的心情等你下來的！
剛說了雪花妹妹，它就來了。早上，往窗外一看，白茫茫的一片。所有的東西一夜之間都變成了“白頭老人”！汽車上、屋頂上、大路上、樹上……都裹上了一件厚厚的大衣。從遠處看，一個雪白的世界，多么美麗啊！
看來今天不僅僅能看到好風景，還能痛痛快快地玩上一節課！
走在路上，我順手拿起一點雪，放到嘴里，冰冰涼涼的，什么味道也沒有。雪后地上踩結實的地方結了一層厚厚的冰，我們走路時很容易滑倒。媽媽開玩笑說：“我們現在都邂逅電視劇中楚留香的妹妹——出溜滑了！”我哈哈大笑！現在的車玻璃窗上全都是窗花，停在路邊的車身上足有十厘米厚的積雪了。天氣越來越寒冷，我時不時地還會打顫。
來到學校，走進教室，一個人也沒有。我以為有什么活動，來晚了。我正急，李淑琪跑進來對我說：“你怎么還在這里呀？所有人都去操場玩雪了！老師也在！”我一聽，放下書包，戴上手套，與李淑琪向操場跑去。
我們飛快地跑到操場。我急忙蹲下來，左邊抓一點，右邊抓一點，把它們一合，再攥一攥，就成了一個雪球。我抬起右手，向李淑琪扔去。哦，不！正好打中李淑琪的頭！她也趕忙攥起一個雪球，向我扔過來。我當然是趕快跑呀！老話說的好：“三十六計，走為上計”嘛！我們激戰了好久，都沒有分出勝負。
我們打累了，開始堆雪人。有一位男同學在滾雪球，我們一起喊：“快‘滾’呀！快‘滾’呀！”“滾”可不是罵人——是給他加油，讓他快滾雪球。這么說又太麻煩，就簡稱“滾”了！
真是功夫不負有心人！到最后，我們堆了一個巨大的雪人。我可沒有夸張，比我還高，大約一米五呢！比我胖，有我的兩臂伸展開那么寬！
老師還給我們拍照了呢！老師說了，擺出自己想做的動作。我呢，永遠不變——剪刀手！拍完了，我們繼續玩。這次連老師也被打到了！我的無數個雪球也跟著向老師飛去！
我們的笑聲長久地回蕩在學校里。這次，一定是最難忘的一個冬季！
師生情的作文900字 篇22
愛并不是虛情假意的謊言，它是實實在在的情感，只要仔細感受，你就會發現愛本就圍繞在你的身邊，它可能是清早母親擠向你牙刷上的一塊牙膏，讓你感受到溫馨；它可能是陌生人的一把攙扶，讓你體會到溫暖，它可能是作業本里老師落下的一根白發，讓你感悟到不盡的關愛。
在學校里，老師對我們關懷備至，他們給我們的不僅是知識，更多的是愛心，當老師的額頭爬滿皺紋，白發蒼蒼時，他們已是桃李滿天下了，正是老師無私的奉獻；知識文化才會廣為傳播。
老師的辛勤培育使我健康成長，這十幾年里，我像小鳥一樣飛來飛去，如今我已被長出搏擊風雨的翅膀。老師為我們的成長奉獻了自己的青春年華。一朵朵美麗的花兒綻放了，可老師的額頭上卻增加了道道皺紋。
老師，您是那么的無私，像一根燃燒的紅蠟燭，點燃了自己，照亮了我們。你把全部的精力傾注在了我們身上，可我們有時還是那么不懂事，讓您著急，讓您生氣……
有一種愛讓我受用一生；這份愛或許有時會嚴厲了點，正如冬雪覆蓋著春天的幼芽，雖寒冷徹骨，卻是為了日后更好的生活攢下營養。這份愛很平凡，幾乎每個人一生中都存在，但平凡并不代表平庸，這份愛就是神圣的師愛。
“花褪殘紅青杏小”，花少了，青果卻在枝葉間探頭探腦。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，感謝嚴師，感謝慈母，我的字算是徹底地改觀了，人也改變了模樣，變得有耐心起來，懂得體貼人了。語文老師高興地說：“靜能移人性情，信哉此言！”
不曾忘，每天深夜您案頭的燈光最晚熄滅，而次日凌晨，您總是最早出現在教室門口；不曾忘，您冒雨前往我家給生病的我補課，登門時那渾身濕透的一幕；不曾忘，課堂上您手捂著發疼的胸口，卻執意不下“火線”……
老師，您是冰雪覆蓋的荒漠中的一株松樹，不畏風，不畏雪，傲然挺立著，用自己寬大的枝葉守護著根部的小樹苗，不讓它們受到絲毫的傷害。如今，它們已長成了參天聳立的大樹。
老師，大家都說您培育祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！
你用澎湃的激情，澆灌溫馨的沃野；你用火熱的激情溫暖冷漠的荒原；你像清澈透明的甘泉，澆灌干涸的土地；你像潤物無聲的細雨，滋潤焦渴的心田，你能把愚昧變成文明，你能讓愁眉化為笑顏。為了國家的棟梁，你把一顆真心捧出，為了民族的明天，你把一腔熱血奉獻！
師生情的作文900字 篇23
升入七年級的第一節數學課，我就遇見了“魚眼”老師。她戴著一副高近視眼鏡，毫不夸張地說，那鏡片足有一厘米厚。摘下眼鏡后，那眼珠完完全全暴露在光天化日之下，凸得一覽無余，真像死魚的眼睛。因此，我背地里叫她“魚眼”老師。遇上這樣一位“魚眼”女老師，簡直就是我的悲哀。
因為不喜歡“魚眼”老師，我聽課的效率就大打折扣了，作業的正確率也大幅下滑。有時印堂故意與她作對，意圖很明確：讓她發怒，讓她將我驅趕出她的管轄區域，為我轉到其他班制造有利條件。有一次，小蓓蕾組合到我們這個地級市演唱《荷包蛋》，我便邀約一幫朋友偷偷買了票。他們演唱的時間恰逢“魚眼”老師的數學課，我便不經過請假，堂而皇之地去聽了演唱會。這一次，我如愿以償地被請到她的辦公室，被狠狠“剁”了一頓：“你說你，為了吃個荷包蛋，還跑幾十里路到市里去，那里的荷包收不也是荷包蛋嗎？難道會做出個花樣來？”
聽著她的訓斥，我心里不僅毫無悔意，反而覺得很好笑，連小蓓蕾的《荷包蛋》都不知道，孤陋寡聞！我心一橫，對她說：“老師，你讓我轉班吧……你看我給班上抹了這么多黑！”“轉班，你想都不要想。你知不知道，你媽媽告訴我，讓我對你嚴厲點……”“魚眼”老師說得斬釘截鐵。
此后，她真的對我嚴厲有加：作業不認真，重做；上課不聽講，留下來把耽擱的時間補起來……說來也怪，一漲意間，我的成績又開始回升，期中考試時居然躍為全班第一句。但我對“魚眼”老師還是難以看順眼，直到那一次，我騎車摔成骨折被送進醫院。
我進醫院的第一時間，“魚眼”老師就來了。她笑呵呵地說：“你安心養病吧，你的課程我與其他老師都商量好了，抽時間來醫院給你補上。喏，是喜歡吃荷包蛋嗎？我給你做了六個，還熱著呢，趁熱吃了吧……”
這一刻，我的心突然抖了一下，突然感受到“魚眼”老師的可愛和可敬。一個五十多歲的要退休的女老師，居然還保持著對教育工作的那份熱情、對學生的那份愛心，這是多么不容易啊！我這時也突然以為往的行動感到羞恥。我怎么就那么不懂事，不懂得一個愛我的老師的心呢？這進我再看她的“魚眼”，竟透出母親的和藹和溫柔……
這別樣的師生情，如一條永不干涸的河流，流淌在我的心底，時時泛起美麗的浪花……
師生情的作文900字 篇24
也許以前，我是怨她的，因為教過我的老師那么多，而她是教訓我最多的一個，但如今竟有些懷念那別樣的師生情。
剛走出家門半步，風就從我身上掠過，仿佛透過衣服，扒開了每一個毛孔鉆了進去，我不禁打了個哆嗦。太陽本想讓世人感受到它的光輝，卻不料被烏云搶了風頭，擋的一絲不漏，好似世界末日般。來到了學校，哦！我的噩夢！她臉白得很，高挺的鼻子上架著一幅足有1厘米厚的眼鏡，一副盛氣凌人的樣子，誰見到她都要敬畏三分。只見他手中揚著我的試卷，聽到她的喊聲后，我心里暗暗的叫苦，好似有層層的云霧，我戰戰兢兢的接過卷子，上面赫然畫著那個刺眼的紅叉！我的生命仿佛都在顫抖，眼睛絲毫都離不開她手中的教鞭。心想“這下完了”不料，她卻揮了揮手，淡淡的說：“去吧，下次加油！”心頭的烏云瞬間煙消云散，我訝異于她的寬容，卻不忘小雞啄米般的點頭，又偷偷的瞄了一眼教鞭，深深的咽了一口唾沫。我以為，她是一時良心發現，如今才明白她維護了我敏感而脆弱的自尊心。
期中試卷發下來后，我有絲竊喜，只錯了一道題。她還是那么傲然的站在臺上，手中依然握著那只教鞭，不過，這不在會是我的噩夢了。我沾沾自喜著，陶醉在我的美夢中。不料她已渡到我的桌前，一眼就看見了那個張牙舞爪的錯誤，那個講了千百遍錯誤！但只錯了一個又能算什么呢？但美夢如玻璃般脆弱，霎然間破裂，“手伸出來！”可想而知，我的手上也多了個“紅叉”，添了個“彩”。一聲聲的批評，聽的我眼前一片迷茫，久久回不過神來。
課后，我望向窗外，天空烏云密布，雨掙脫了天空的束縛，打落在了窗上，校園中，那顆剛萌發新芽的柳樹在風中左搖右擺，久久不來的春雨，滋潤了萬物，如饑似渴的大地，剛剛探出頭的小草，無不受著他的溫恩惠，好似一幅畫卷般。老師走過來，拍了拍我的肩膀，輕輕地說：“如果不馬虎不就滿分了嗎？有時候離成功只有一步，所以千萬要細心呀！”對于一向威嚴的老師，現在感覺起來卻多了幾份溫暖，我在心里暗暗的想，加油！
以后，以后每當我想放棄時，她的話就不知從何方而來，竄入我的大腦，一股不知名的力量就會引我向前。
如今，我竟會懷念那教鞭，也明白了，打在手上的是沉甸甸的愛，這別樣的師生情，是我永遠值得珍藏的幸福！
師生情的作文900字 篇25
在我心里，往事就像天上的星星，數也數不清。但是，一片夜空中，總有幾個閃閃發亮的星星，它們是那么耀眼，那么美麗，讓我忘不掉。我挑了一個很大很亮的星星，想述說它的故事，因為這顆星星是關于我和我的老師發生的難忘瞬間。
那是一次期中考，經歷了緊張的等待，老師拿著厚厚的試卷走了進來。我知道，我們要經歷審判了。我內心是很沒底的，因為這一次我的閱讀看的不仔細，意思理解錯了，在和朋友對答案的時候才反應過來。而這一次也考不好的話，就是這個學期第三次考砸了，上一次還答應爸爸下一次會考好，不然爸爸就不回來陪我過生日了。想到這里，悲傷的情緒涌上心頭，眼淚就在眼眶中待著了。強忍著不將眼淚流出來，我在靜靜的等著老師念成績。可是到了最后，也沒有我的名字，我抬起頭，一臉疑惑的看著老師，發現老師剛好也在看我。后面老師簡單的布置了一下作業就讓大家回家了。但是把我叫到了辦公室。我心情忐忑的來到辦公室，以為老師要在辦公室批評我了，因為我一直是她挺看好的學生，結果一次次的讓她失望。走到她面前，她不是馬上和我說考試的事情，而是問我剛剛為什么哭了，我很詫異的看著她，以為她沒有發現。她看到我的反應笑了，說：“剛剛就看到你眼睛紅紅的，怎么了，怕我吃了你嗎？發生了什么，和我說說。”于是我如實的和她說了考不好爸爸就不回來陪我過生日了。她沉默了幾秒，后面抬頭看著我，問我這一次是自己失誤了，還是不會。我和她說是因為自己沒看清題。后面她和我說，讓我再拿一張B卷寫一下，看看我學的怎么樣。雖然有疑惑，但是也很聽話的寫完了，這一次自己是很認真的審題做完了。之后，老師批改完，分數確實還不錯。她對我笑著說：“給你一個禮物，這張試卷的分數我算在你之前的那張中，這樣你也能讓你爸爸回來陪你了。”我瞪大眼睛看著她，她又說：“不過是要有付出的哦，以后你一周要做三張試卷給我批改。”“沒問題！謝謝老師。”我開心的回答。
后面，爸爸夸我真棒。其實我心里知道，這都是老師帶給我的。之后的課程，我更加用心的學，這門課程也成了我最擅長的課程，時至今日我也很感謝當時的老師。她以她的方式，守候了我脆弱的內心，也改變了我。我永遠不會忘記這一段師生情，它多么的珍貴難忘。
師生情的作文900字 篇26
那是今年四月的一天，小組長楊陽去辦公室交作業，聽到老師們都在議論郝老師把五百多元預交書費丟失了的事，便急急急忙地跑回班，對大家說：“不好了！不好了！郝老師把剛收到的五百元錢丟了。”
“什么？不可能吧？”同學們吃驚地睜大了眼晴。楊陽又說；“是我親耳聽老師們說的。”剛才靜悄悄的教室里，頓時沸騰起來，同學們今個都很著急。有的女同學急得淚水直在眼眶里打轉，還有的同學直嘆氣，智慧同學說：“老師的工資也不髙，能賠起這些錢嗎？”趙艷同學說：“咱們再一人補交十元吧。”大家憂心忡忡。
到底怎么辦呢？大家都紛紛議論起來。有的說：“在報紙上登一個尋物啟事。”有的說：“給老師寫慰問信。”紅梅同學站起說：“同學們，咱們自愿為老師募捐吧。”同學們一致同意。紅梅又補充說：“這件事要絕對保密，不能讓老師知道，不然郝老師絕對不會收的。”
大家開始分頭行動了，趙艷、李耐給老師寫慰問信，紅梅和曉梅一個收錢，一個記帳。一角、二角、五角、一元……第二天，潘潔交了二十元，智慧也交了二十元，趙艷和申穎都交了十元……他們把自己的壓歲錢都帶來了。一些男生平時愛玩電子游戲，這時也拿出零花錢為老師募捐。陳潔、張偉等同學甚至把自己買早點的錢也交了出來。
不到兩天，班長段曉梅就收到二百九十八元四角的捐款。熱情洋溢的慰問信這樣寫道：“請不要問，請不要查，這是我們對老師的一片情，請您千萬要收下！……”
錢和信帶著同學們對老師的關心和慰問悄悄出現在郝老師辦公桌上。
郝老師怎能收下學生捐的這些錢呢？上課了，郝老師像往常一樣走進了教室。只見她一手拿錢，一手拿信，用顫抖的聲音說：同學們的心意我領了，但這錢我不能收。是誰的錢，請同學們拿回去。”說著郝老師流下了眼洎。教室里先是靜了一會兒，忽然，同學們異口同聲地說；“郝老師您就收下吧！這是我們的一點兒心意。”班長段曉梅站起來動情地說：“郝老師平時您為我們操盡了心，今天您的困難就是我們的困難……”
同學們都鼓起掌來，老師和同學都哭了。此時老師的心和同學的心緊緊地貼在了一起。
郝老師經過一周的內查外調，終于知道了捐錢同學的姓名和數額。她如數把錢退給了同學們。當同學們打開小巧的紅紙包時，還發現了一封感謝信，這是郝老師親自寫的……同學們又哭了。
半年的時間過去了，每當我想這件事，想起那動人的情景，總抑制不住內心的激動。
師生情的作文900字 篇27
光陰荏苒，轉瞬已是初三，即使我離開您，離開那個學校也已經三年了，但是，唐老師我不會忘記我們結下的師生情誼。
唐老師，你是否還記得？你曾經的一個學生，在還沒有進入您所教的班級之前，語文基礎十分的差，連續幾次考試成績都非常不理想，差到既然半百都沒有過。盡管如此，我還是滿不在乎，上課總是心不在焉，還經常搞小動作。您發現了我，在課上當眾批評我，我礙于面子，那半節課才消停下來。
在一陣歡悅的鈴聲后下課了，您把我叫到了您的辦公室，我不記得那時您說了什么，在我模糊的記憶中，只知道當時我特別的生氣，還頂撞了您。回到教室后，眼圈還紅紅的。從那以后，我對您更加反感了，心里總是跟您過不去，只是都憋在心里。而且我覺得您事事總與我作對，我放了一點小錯誤，您就會教誨我一番，而對其他學生卻總是略稍提醒。為了讓您無"機"可乘，我盡量把您所布置的學習任務都做到最好。
日復一日，在您的教導、鞭策下，我的語文成績明顯提高，由原來的半百提高到優秀。我不知感謝您，心里還暗暗的認為：都是您逼出來的。現在，回想起來，心里是無限的懊惱和后悔。
又是一年一季的校運會了，大家都踴躍的參加，我卻無動于衷。到最后，所有的名額都滿了，只剩下接力賽落掉了一個名額。無奈之下，我只好參加。
舉辦運動那天，天空萬里無云，運動會會場上彩旗飄飄。我被分到最后一棒，她們奮力拼搏，矯健的身姿使她們一直遙遙領先。到我了！我站在跑道上在原地做熱身運動，等待著接力棒，全身心地投入到最后的沖刺跑中，我如風一樣的奔跑速度在大家眼里，我肯定是第一。可是萬萬沒想到，僅僅離終點50米的時候，一個籃球飛奔過來，我被這突如其來的籃球絆倒了，狠狠地摔了一跤。這時，我想到的是，您肯定認為我給您丟面子。最后，我一瘸一拐地到達了終點，但是是最后一名。同班同學都感到非常失望。
在失望中，我看見您瞪著急切的目光正朝我大步走來，扶著我走進了醫務室，還親自為我擦洗傷口。那一刻，我忽然覺得您就像我的媽媽一般溫柔。我清清楚楚的記得您對我說過"你是成功的。"我感覺到全身有一股暖流流竄，但又感覺眼前一片渺茫……我很慶幸我摔了一跤，如果不是這一跤，我可能永遠也不會明白您對我的愛。
唐老師，每當我回首往事，我就無法抑制自己的感情。千言萬語，道不盡您對我的愛；萬語千言，訴不完您對我的情……
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