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蠟燭歷險記作文900字（精選22篇）
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的蠟燭歷險記作文900字，歡迎大家分享。
蠟燭歷險記作文900字 1
我是一只蠟燭，一只普通的蠟燭，我穿著一身普通的外套，雖然我很平凡，但是我卻有著自己的價值。
一天，我像往常一樣，懶懶地躺在柜子里睡覺，那夜，外面下起了雨，陣陣雷聲總是把我吵醒，正當我剛剛睡著的時候，又來了一聲巨響，緊接著“啪”的一聲，屋子里一片漆黑，原來是停電了。我的主人從柜子里拿起了我，讓我站在桌子上，掀起了我的頭發，用火柴點燃了。瞬時間，我感到全身俱熱，我好像是在燃燒，這時，我頭上竄起了火苗，屋子里變亮了，雖然這時我很難受，但是，我還是感到無比的自豪，我能使屋子變亮了，我讓所有的地方都充滿了光，那一刻我無比的驕傲。
隨著時間的流逝，我感到，我的個子好像越來越矮了，我流著汗，汗水連成了一串，頭上的火苗，那么亮，它凝聚的不僅僅是我的汗水，還有我的生命，記得主人常說，生命的多少用時間計算，而生命的價值用貢獻計算。所以，我要把有限的生命，投入到無限的為主人服務中去。
時間一分一秒地過去了，我越來越矮了，快到達生命的.盡頭了，但我并沒有因此而放棄，我依然在不停地燃燒，這時，我感到我很快樂，因為給予比接受更快樂，我做出了貢獻，我履行了一支蠟燭應盡的責任。
漸漸地，蠟燭走完了它那光榮的一生，它詮釋了什么是奉獻。接著，一支新的蠟燭又被點燃了，讓它們把奉獻精神，永遠地傳下去。
如果說生命起初是一片黑暗，等待我們用血水、淚水和汗水去點燃自己的目標和方向，那么生命便是一支蠟燭，它總是用自己矮小的身軀，在冥冥黑夜中燃燒出自己的光亮……
生命之所以是一支蠟燭，而不是電燈、日光燈或別的什么，是因為電燈和日光燈可以多次使用，只要供應充足的電，它們就能長時間亮下去。而蠟燭卻不是這樣，它總是不斷地磨損、衰減，用去一截便少一截，這就猶如光陰從我身邊一日一日地溜走，并且永不復返。鑒于此，我們必須珍惜自己的生命時光——須知蠟燭是越用越短。
生命是一支蠟燭，意味著人生這篇文章里，如果因為風的原因，而熄滅了，你就可以用希望的炎光重新點燃。一個人遇到挫折并不可怕，可怕的是你不敢，不愿正視和克服它。
生命是一支蠟燭，不管是對自己還是對別人，你都可以踏踏實實、認認真真的奉獻自己。你可以在朦朧的黑夜里用強烈的光芒照亮一方，也可以在冰冷的寒風中，用博大的愛去溫暖整個世界。
生命是一支蠟燭，它總是用自己去見證流逝的光陰，用眼淚去撫慰人黑暗的心靈，用光芒去創造自己人生的一抹光輝。
生命是一支蠟燭，它還給予我們這樣一個有力的啟示——做人，要像它一樣，時時刻刻堅守自己的崗位，無論遇到多大的困難，永不放棄！
蠟燭歷險記作文900字 2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是李商隱贊美“蠟燭”千古佳句。蠟燭是怎樣燃燒的，他那熊熊的火焰培養著祖國的棟梁。“蠟燭”是我人生路上的燈，迷茫海上的船，是在迷失方向的指南針，是我頭頂上一輪暖暖的太陽。是陽光、是月亮，我一生也感激不盡的恩師。
恩師，是我需感激的崇高之人，他讓我學會認識社會、閱讀社會、品味社會。
第一位恩師—王老師，他教了我四年，我們之間情感也增長了四年。她是那么和藹可親，至今我還能隱約記住她那微笑的面容，高鼻梁，中等個，小眼睛，愛笑。在學前班時，王老師可喜歡我們了，經常帶來一些小禮物發給我們，鼓勵我們好好學習。她對我們也關愛有加。有一次，我發燒了，同學門都在上音樂課，我很想趴在桌子上睡覺，兩眼瞇著，老師注意到我，叫我起來回答問題，我根本沒有聽懂，大腦一片空白，滿腦子想著睡覺。老師見我癥狀不對，輕輕走到我身邊，用溫暖的大手摸了摸我的額頭，緊張去來電話給我媽媽打去。
我越來越想睡覺，老師著急的走來走去，緊縮眉頭，嘴里還不停喃喃自語。可能是太但心我了，她抱起我先往醫院里跑，我燒的頭昏眼花，緊握老師大手，喊‘媽媽’。我哭得更厲害了，我似乎在老師的懷抱中感受到母親的愛。到了醫院，我更緊緊地握著老師的大手把她當媽媽。他頭上全是是汗珠，可太顧不上擦，他一直陪著我，直到媽媽到后，過了好久她才離開醫院。雖然走得匆忙，但老師的身影卻深深烙在我心中。
第二位恩師—陳老師，一位從一年級拜到六年級的'優秀老師。她是一位美麗嚴格的好老師。在他教育下，我學會怎樣做人，怎樣做事。更讓我學會了要做就好好做，不做就不做了。五年級時，老師交給了我一個任務—打考勤。每天早上、中午上學看誰沒來。其實我不喜歡這個任務，每天早上都是其他同學提醒我，否則就忘光了。每次檢查我只是站起來曹草草一視而以，只為應付差事。有一次，我匆匆掃視一遍竟沒有發現一位同學沒來。下課，老師叫我去他辦公室，天空正下著毛毛細雨，心想：完了，怎麼辦呀。老師會怎樣批評我？進了辦公室，我更慌了。
老師微笑對我開了一個玩笑：”今天罷工了”又說：“要做一件事就做好不做就不做。老師的話如甘泉滋潤我的心思，讓我懂得認真做事的道理。老師那么和藹可親，他的教誨是恩澤，我怎么也感激不盡。
蠟燭歷險記作文900字 3
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？
他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師。 “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……老師您曾經說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師!一年又一年，風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛，您的.影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂，讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。
您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。正因為您是一個老師才無悔粉筆灰染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么“珍珠”總在您的眼中飽含？因為，您有一生對我們深沉的愛。在這個特別的日子里我想對老師您說聲：“老師您辛苦了！”愿您在今后的日子里更加健康快樂！
蠟燭歷險記作文900字 4
很久很久以前，在海邊的一個小漁村，有一只蠟燭。小漁村的環境惡劣至極，經常風暴四起，颶風來襲，使這個漁村破爛不堪，房子都是用各種木板拖泥帶水地建造，那里的居民都以打漁為生。
海邊停放著一艘艘破爛不堪的竹筏，生怕哪一個忽然斷掉。
有一個小蠟燭，它不知道為什么要燃燒生命，給人們換來光明。它想成為海中央的燈塔，在每天夜里，照亮無數船只，它渴望自己是燈塔，受到無數船只的重視，而不是給這一家換取光明。
它不明白為什么要燃燒生命，認為被點燃了就是生命的`結束，沒有任何意義，不會受到重視與尊重。
它決定爬上燈塔，成為那個最明亮的燈。
夜里，它偷偷地從門縫中爬出，外面寒風呼嘯，風暴四起。它知道，如果這時候不出去，明天它將被點燃，燃燒自己的軀體，帶著這一份遺憾化為青煙，只有今天。
惡劣的風暴，打濕了它的蠟燭頭，它差點被狂風吹起來。這時，吹下了一塊兒木板，小蠟燭拖起木板走向海邊，把木板放到水上當船，又拿起了一塊小木板當槳，就這樣它出海了。
兇猛的海嘯打擊著這塊木板，小蠟燭盡自己全力控制船。在馬上要到達島上時，這塊木板忽然碎掉了，碎得四分五裂。
小蠟燭還有夢想，它想成為燈塔，它不想帶著自己的愿望沉下海。
在木板碎掉的瞬間它跳到了一個朝向燈塔去的海浪，就這樣，被海浪推到小島上，全身濕透。它鉆進門縫，爬上樓梯。
來到了燈塔上，它看見了燈，看見了從未看見過的世界，兇猛的海嘯，可怕的海浪，在海上的一艘艘破爛不堪的竹筏，在海邊一座座隨時倒塌的房屋，燈一圈一圈轉著，沒有任何意義，雖然明亮，但是無趣。
燈雖然照亮了海面，但是卻照不了那一座座狹小的房屋。
它明白了，明白了那些人需要它，它不再推辭，用燈光散發出的熱，晾干了身體，就往房屋里去。當他出來時，看見了不是風暴，不是海嘯。
而是黎明的曙光，那么明亮，那么美麗。
他順利的坐船回了房屋，一些蠟燭看見了它就對它說：“還不快跑！”但是小蠟燭不聽。
在晚上，它被拿了出來，點燃在一個書桌上，書桌上孩子是漁村第一個高中生，明天就要高考，如果他成功考上大學，將是這個漁村苦日子的結局，但是家里黑暗清冷。
小蠟燭被點燃，它發揮所有力氣。釋放出了十分明亮的火光，它感覺自己的身體在燃燒，一點一點變矮，火光十分明亮足以照亮整個書桌，就這樣，它化成裊裊青煙。
不為別人付出，怎么可能得到別人的尊重？
蠟燭歷險記作文900字 5
如果說奉獻自己是最具代表性的一種美好品質，那么蠟燭就是這種品質中最具代表的了。
人們通常用蠟燭來比喻無私奉獻的人。
蠟燭用來給人們照明，給人們帶來光明，消去黑暗。在黑暗中的人們會莫名奇妙的產生一種恐懼感，換句話來說，蠟燭也相當于給人們帶來了一絲安全感。
蠟燭在照亮別人，給別人帶來光明的同時，也在燃燒著自，奉獻著自己的生命。其實題目不應該是“一根蠟燭”，而應該是這世上“千千萬萬根蠟燭”。不只是人，在世上有那么多的人，在我們的身邊，無私奉獻自己而不求回報的人隨處可見。
例如：青年志愿者協會，現在社會進步了，大多數的年輕人都去外地發展了，留在家鄉的幾乎只有老人和孩子。但不知從什摩時候起，我們的身邊有許許多多的志愿者，他們為別人著想，從未想我自己風華正茂應該有大好的前程，不應該在這種地放浪費自己的青春。相反，他們任勞任怨，而奉獻出自己的青春。還有鐵路管理員，身為采場公路管理員的郭明義，以無私奉獻的精神，書寫了不平凡的人生傳奇。15年獻工1.5萬多小時，相當于多干了5年的工作。20年無償獻血累計6萬多毫升，相當于自身總量的10倍。1994年以來，為身邊工友、特困學生和災區群眾捐款12萬多元，資助了180多名特困生。這點點滴滴，這人間大愛，這就是郭明義。李商隱《無題》的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”于謙《石灰吟》中的“千錘百煉出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，只留清白在人間”
在很多的場合，我們都習慣冷眼旁觀，有時近乎冷漠。管的“閑事”太多了，會惹麻煩，還可能招來非議。人們在自我保護的`同時，當然也會遭到炎涼世態的報復。但有時候，做一件好事并沒有那么復雜。比如：牽一牽盲人過馬路，這真的很容易做到，為什么我們往往視而不見？人性都泯滅了嗎？人們都在自私自利地生活著，當有一天你需要別人幫助的時候，身邊曾是親近的朋友卻也坐視不理、甚而遠去，大概你的心里也會感慨這個社會的無情和冷漠帶給人心的傷害。要是我們每個人都能學著幫助他人，人人都心存感激，人人都心懷善念，試問，我們的社會還會這樣冷漠無情？我們的一句簡單的問候，一個微笑，一雙溫暖的手，都是對社會現狀的改善，溫暖的世界需要大家攜手共創。
蠟燭歷險記作文900字 6
“我祖先的鮮血還沒有流到我身上。”——司湯達《紅與黑》。
什么是愛國？
這是一個值得探討的問題。問題的答案在《半截蠟燭》里解釋的很好。在閱讀和品味的同時，博諾德夫人熱愛民族和祖國的激情深深震撼了我。字里行間，短燭伴著夜風，搖曳著燭光，搖曳的虛影如利劍劃破內心的平靜，滴著燭淚，為誰哭泣？隨手點燃的蠟燭緊緊地牢牢地影響著我的心，害怕絕望的審判會突然來臨，害怕蠟燭的希望之光會突然熄滅。此時此刻，困惑、不安和痛苦正在困擾著貝恩德夫人的家人，我的心也提到了嗓子眼。沒有人知道蠟燭什么時候會熄滅，它是否能重新點燃。
絕望，希望，這兩個截然不同的詞相遇了。絕望中的一線希望，就像生命中第一縷明媚的陽光，讓快速跳動的心臟和緊繃的心弦得到放松。誰能想到，一個女人能在這樣的危機中冷靜地處理事情，微笑著面對；誰能想到兩個年幼的孩子也懷了一顆火熱的心？愛國，不分年齡，不分國界。就像《請把我埋的淺一點》那篇文章，小女孩天真無邪的話語，爽朗溫暖的笑容，永不向納粹屈服的愛國狀態，都傷透了我的心。
看到結局，bernd夫人一家保全了自己的聰明才智和生命，我的心徹底放松了。但是，我相信，即使結局不圓滿，博諾德夫人一家也會為了保護情報而英勇犧牲，他們的精神永遠不會隨著國家的尊嚴而消亡！
回頭看，回頭看全文，作為一個女人，伯諾德夫人很好的詮釋了“女人不讓人有眉毛”的真諦；作為一個懂事的小男孩，杰克向我們展示了他的冷靜和沉著。作為一個小女孩，杰奎琳向我們證明了她的孩子的智慧和勇氣。這樣一個普通的三口之家，有著不死之身這樣的愛國情懷！古往今來有多少愛國者為國家的興亡流過血？有多少無名英雄為了國家尊嚴失去了大好時光？這樣的人數不勝數：林則徐和《虎門鴉片的毀滅》，為了國家不沉浸在鴉片的`腐朽中；屈原為了國家最后的尊嚴而跳河；文天祥與袁兵作戰，為了國家和平寫下了《過零丁洋》，留下了千古名句——“自古以來，凡生不死者，留丹之心作紀念”。還有肖邦和楊靖宇。他們的事跡值得稱頌，他們的名字應該流芳百世，他們的精神將成為一座永遠不會倒在歷史長河中的豐碑！我們也會延續他們的意志，讓愛國主義的光輝永存！
如今，作為中國13億人口中的一員，我們雖然渺小，但也可以為祖國做出貢獻，用無比真誠的心報答生我們的母親，至死不渝！
這半支蠟燭攜帶太多。生命的希望，永生和英年早逝的榮耀。
蠟燭歷險記作文900字 7
蠟燭燃燒自己，照亮他人；雨傘遮風擋雨，呵護他人；母愛樸實偉大，溫暖著我。它如夜色中的滿天星光，為我指路；如荒漠中的清泉，緩緩流入我的身體；如一道溫和的陽光照進我的心里……聽著窗外喧鬧的聲音，回憶昔日的往事，我于是提起了筆。
午后雨停了，風輕輕地離開了，陽光灑落大地，我的心似乎也隨之停了下來，“咔嚓”隨著鑰匙的扭動，門開了，聽見這熟悉的炒菜聲，于是我小心翼翼地換好鞋，放下肩上的書包，我心頭上的巨石落下，拿出今天的作業寫了起來。
飯好了，炒出鍋的菜，香味撲鼻，可我卻毫無心情——作業堆積如山。“吃完飯再做吧！”母親和藹地說道。我指指作業，于是便隨口說了一句：“作業那么多，明天還要交，而且現在又停電了，吃完飯還有時間嗎？”當時我并沒有注意到自己說話時所包含的'不耐煩的情緒，母親的眉毛瞬間聚為一團，臉上只有深深的無奈。她只好輕輕地嘆道，：“好吧！那你做快點。”我點了點頭。
不知不覺，時間飛逝，夜已降臨于這孤零零的世界。在那短暫的一剎那，世界仿佛寂靜了，周圍一片漆黑，籠罩著我的無奈。這時一團燃燒的火焰，便于映入了我的眼簾，我好奇地望向那閃爍的亮光處，母親粗糙的雙手正捧著一只蠟燭朝著我走來。“媽，把蠟燭放在桌上吧，你先去休息。”我的目光還是不肯離開書上的題。然而母親卻語重心長地說：“這可不安全哪！還是讓我拿著，這樣準安全。”“可是……”我的話還未說完，母親似乎也沒有聽清楚我的話。“外面吹風，我還是在這里陪著你吧！”我無奈只好接著寫作業，也不再說什么。墻上蠟燭的倒影突然閃爍了一下，也搖晃了一下，我看向母親，只見母已困意十足。
我看著母親變白的頭發，再看看蠟燭，此刻，蠟燭逐漸一點點融化，變矮，燃燒，就如母親一樣。這時母親突然清醒過來說：“作業要做完了嗎？”我傻傻的點頭，仿佛母親與蠟燭也融為一體，我的視線變得模糊極了，一股暖流涌進我的身體。燈突然亮了，外面的風也停了。
此時，我放下手中的筆。母親就如同蠟燭，她是無私不求回報的諾言，她是行動者的先鋒，更是燃燒自己，照亮他人的暖流。樸實偉大的母愛，是你讓我懂得人間最美麗的真情，是你譜寫我的生命的音符，更是你讓我在孤寂航行中不再孤獨與迷茫，這段回憶將是我永遠的依戀。
蠟燭歷險記作文900字 8
學了物理中的熔化和凝固后，我了解到了物體可以隨著溫度的變化在液體與固體之間巧妙的變化著。在低溫下液體會凝固成固體，在高溫下固體又會熔化成液體。難怪天冷的時候，人們在吃完飯后，剩菜剩飯放在櫥柜里等下一頓再吃的時候就硬成了一大塊，放在熱鍋上不一會兒滾燙的鍋就把大塊凝固的油給蒸成了液體。原來是有物理學依據的啊。
那么，如果是這樣的話，人們在沒有電的時候，一般會用蠟燭，依靠蠟燭的火光照明，這時蠟燭也越燒越短，最后會一滴一滴水似的滑落，等蠟燭燒完，蠟芯早就燒沒了，蠟就變成了另外一種形狀呆呆地趴在原地方，這些“廢物”要不被刮下來，要不扔掉了。蠟燭用完了，滴在桌上的蠟就被荒廢了，這樣的話，可真夠浪費的。如果可以利用物理學原理用剩下的蠟重新做成一只蠟燭，循環利用，那該多好啊。
于是，我便從家里翻箱倒柜，收集用剩后的蠟。功夫不負有心人，昨天我剛用了的蠟燭，不是燭蠟還沒有被消滅掉嗎？我就可以利用這個做實驗。
我把凝固成奇形怪狀的蠟給一塊塊扳開，扳成小點小點的，找到一個水瓶蓋子，來實施我的第一步計劃。
第二步就架一個小小的燒火臺，把燭蠟放在蓋子里，再把蓋子放到燒臺上，用稻葉把燒臺加熱，蓋子也就熱了，蓋子里面的燭蠟也就熔化了。
第三步等燭蠟熔化后，再用一根白繩插到蠟水里，只等它凝固。
就在我美滋滋地想著我的制蠟計劃可以循環利用蠟時，出現了小小的差錯。當我把蓋子放到火上燒時，蠟是熔化了，可是蓋子也熔化了，接著就是白繩子被極高的溫度給點著了……
為了避免再次出現錯誤，我重新制作了一套方案，把熔化后的蠟迅速捏成長條，邊在旁邊點火加熱邊讓蠟熔化滴在蓋子里。之前，先把棉絲繩放入蓋子里，再用熔化的蠟將其覆蓋，這樣蠟燭就制成了，不僅蓋子沒有燒著而且滴成的蠟也有形有態。唯一不怎么滿意的.，就是再次滴成的蠟油呈現灰黑色，而不是白亮白亮的。
但是不管怎么說，我的辛苦沒有白費，得到了成果。事后，我從網上查詢制作蠟燭的辦法，與我的方法可謂是大相徑庭，網上說的方法制蠟的原料并不是用過的蠟而是用的專門的材料。
我的這一次運用所學的物理知識來解決生活問題，你說是不是學以致用，是不是一種創新？
任何事情都源自于生活，就看你有沒有敢于實踐的行動與探索的好奇心。
蠟燭歷險記作文900字 9
一間破爛的漁家小屋里，蠟燭梅朵靜靜的躺在凹凸的破木桌上喘息著。屋子外大雪紛飛，寒風凜冽，厚厚的積雪蓋在大地上像給大地換上了一身美麗的銀裝，可是這件小屋里的情況并不太好，寒風一個勁的往屋里鉆，小屋里的男孩格桑蜷縮在床上，身上單薄的衣服和被子并不能抵擋住凜冽的寒風，他被凍的瑟瑟發抖，不住地打著哆嗦。
破木桌上的蠟燭梅朵從破碎的窗戶內向外望去，每家每戶都是燈火通明他們的窗子內照射出金色的亮光，遠處的燈塔一閃一閃的燈光給無盡的黑暗增添了一絲光明。"火，照亮和溫暖屋子的是火，多希望能跟火交朋友給世界帶來一絲光明啊"梅朵站在木桌上不住的感慨。她的眼神中流露出一絲渴望。"可是 你會死的，會消失殆盡”蜷縮在床上的男孩格桑從嘴里顫抖著說出這幾個字，他伸手將桌上的梅朵放到懷里，這是好心的木匠給他的，即便天氣再冷他都舍不得用掉這根蠟燭。
"點燃我吧，孩子，不然你會凍死的"蠟燭梅朵對男孩說"即便我的光很微弱，不能給你很多溫暖，但是總比沒有好""不……不可以"格桑顯然有些猶豫，"孩子我渴望為世界多貢獻一些光明，這是我存在的意義，請成全我吧" 男孩格桑無奈地點燃蠟燭，房間里一下子亮堂起來，這間屋子很小，梅朵照射出的光芒照亮了屋子的每個角落，原本死氣沉沉的小屋內一下子變得溫馨起來，墻上晃動著格桑瘦弱的.身影，他將手放在蠟燭梅朵旁希望索取一絲溫暖，"能給你帶去光明和溫暖讓我很快樂"梅朵笑著對格桑說，男孩無奈的嘆了一口氣。
時間一分一秒的流逝，屋外的寒風漸漸變的緩和了些，梅朵的身體已經燃燒了一大半，屋子里的光越來越微弱，蠟燭依舊保持著笑臉，梅朵似乎感受到了前所未有的快樂。屋外，天色漸漸亮了起來，蠟燭梅朵只剩下了短短的一節，"我似乎感受到了"她說"我很快樂自己能給你帶來一抹光明一絲溫暖，生命的意義也許就在于燃燒自我吧"蠟燭盡最后的力氣擠出一個大大的微笑該男孩，"記住我的話，孩子"蠟燭的光越來越弱，最后梅朵幻化成一縷青煙消失在空氣中，男孩格桑摸摸自己的雙手，上面似乎還殘留著梅朵殘余的一點余熱和氣息……
格桑耳邊不停地回蕩著蠟燭梅朵的那句話"生命的意義在于燃燒自我，照亮別人"……
蠟燭歷險記作文900字 10
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
——題記
天色漸漸暗下來，火紅的晚霞變成深紫色的云塊……
天黑了。我正在家里寫作業。作業好多呀!怎么寫似乎都寫不完……突然，眼前一片黑暗。“天啊!大事不妙，停電了!怎么辦，怎么辦，爸爸媽媽不在家，家里又沒有應急燈，作業還沒有寫完……”我急得直跺腳，恨不得給電力公司打電話。慌亂之際，我想起家里還有一些沒用完的蠟燭。摸著黑，我找出了蠟燭并將它們點燃放在書桌前，正當我準備繼續寫作業的時候，望著正燃燒的蠟燭，我癡迷了。
對于蠟燭，我并不太了解。以前，只知道在黑暗之際，點亮它，燃燒它，就可以得到光明;現在，我又得知蠟燭和老師身上有相同的品質。但是，哪里相像，我也說不上來，只是從大人嘴里聽到的。此時此刻，凝望蠟燭，一股敬佩之情油然而生——它們好無私呀!當黑暗來臨的時侯，它燃燒自己，給我們帶來了光明，帶來了溫暖。它好樸素呀!當光明來臨的時候，它們就被收了起來，或放進柜子里，或放進抽屜里，沒有人把它擺在顯眼的地方，沒有人會注意到他。
隱隱約約，我似乎明白蠟燭和老師哪里相像了。蠟燭和老師身上所具有的相同的品質就是——她們都很無私，都很樸素。
老師，教給了我知識;老師，告訴我做人的'道理;老師……是老師，用盡自己一生的愛，撫摸我們的心靈;是老師，用青春撫育了我們;又是老師，用汗水澆灌了我們……當我們犯了錯誤的時候，是老師，給以我們最嚴厲的批評;當我們進步時，是老師，笑著朝我們豎起了大拇指。我愛老師，但是老師更愛我。每次路過老師的辦公室，悄悄往里望一眼，看見的總是老師那彎著腰，弓著背，低著頭，孜孜不倦的批改著作業的身影。老師右手拿紅筆，左手翻作業……老師好辛勤喲!老師的愛，比母愛更慈祥，比父愛更嚴厲，比友愛更純真!然而，老師又讓我們回報了她們什么呢?什么也沒有!這，難道還不夠無私么?老師，還是非常樸素的呢!她們平平常常，不像大明星那樣光彩奪目，沒有大領導那樣神氣十足，但是，在我的心中，她們卻很偉大!
我閉上了雙眼……
當我再次睜開雙眼時，眼前一片光亮，蠟燭已經燃完了，化作一團灰燼。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”——樸素，無私，這就是蠟燭和老師身上所共有的品質。
我贊美蠟燭，因為我贊美它那種無私、樸素的品質。身上所具有這種品質的人，我更是贊美的!
蠟燭歷險記作文900字 11
在我心中有一支永不熄滅的蠟燭，永遠燃燒著生命之火，永遠都充滿著生機與活力，這支蠟燭是不是很像在我們身邊的一位很值得我們敬佩的人呢？
他在課上給我們講做人的道理；在課后是我們的益友，如果同學遇到不明白的問題，她還會耐心地教導我們，沒錯，他就是我們的老師， “蠟燭時刻在提醒著我們，要處處為他人著想。”這也許是老師常說的吧！ 一年了，老師曾為了我們掉過多少“珍珠”？而我們呢？卻時常惹她生氣，心中真是難過，也很后悔：我，一名中學生，沒有全身心地努力。老師，我想對您說：“您為我們操勞，任勞任怨；您帶我們進入知識的海洋，在那里遨游，使我們懂得書中的樂趣；您精心備課，與我們一起品味書中美妙的午餐；您如好朋友似的關切我們；是您，是您，還是您！您像一根紅燭，為后輩奉獻出所有的光和熱！
您的品質和精神，可以用兩個字來形容那就是——燃燒！不停的燃燒！您像一只會說話的小鳥，來為我們講課，是那么得豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
老師您曾經說：路要自己去走，于是我開始了尋夢之路，多少次努力，多少次失敗，多少次站起，謝謝你，在我人生中的好老師！一年又一年， 風風雨雨，您為了我們嘔心瀝血，請接受我對您深深地感謝和炙熱的愛， 您的影子印在我腦海里。您是一位老師，您把手中的紅燭高高舉起，在我的心中點亮，高高掛在我們的頭頂， 讓它燃燒您的詩意和激情，讓它照亮您的心靈和行程，讓它點燃您的`機智和活力，讓它升騰您的恒心和愛心！您把手中的紅燭高高舉起，照亮我的人生。您情愿燃燒您的每一寸軀體，讓我們獲得生命的青春。您在跳動的燭火中升華、在血液的鮮紅中奔騰。
正因為您是一個老師才無悔粉筆灰 染白您的雙鬢，只要您的希望能把我們的前路照亮卻寧愿把自己化作灰塵，平平淡淡的三尺講臺卻是您的人生舞臺。因為熱愛，您深情地演繹著您的人生，因為執著，您才會微笑著寫下希望而擦去了功利，因為熱愛，忍看桃熟流丹，李熟枝殘，因為執著，選擇詩滿人間，畫滿人間，為什么”珍珠“總在您的眼中飽含？
因為，您有一生對我們深沉的愛。 在這個特別的日子里我想對老師您說聲：”老師您辛苦了！“ 愿您在今后的日子里更加健康快樂！
蠟燭歷險記作文900字 12
在遼闊無際的世界里，有一支粉筆被一個老師握在手中，朝著黑板上一筆一畫地寫著字；有一支蠟燭被一家貧困家的兒子點燃，火焰將他的身體一點一滴的吞噬。雖然他們的身軀越來越短，但他們無怨無悔，因為他們深知：他們奉獻給人類的，不僅僅只是一個身軀，還有一種未知的，卻是很偉大的愛……
在一個漆黑的屋子里，一只粉筆與一只蠟燭一齊靜靜地站在一個并起眼的角落。或許是因為他們都彼此認為對方長得似乎與自己有點像，便聊了起來----粉筆樂樂說：“你好，我叫‘樂樂’，是一只粉筆。”蠟燭高興地說：“很高興認識你，我叫‘觀觀’，是一支蠟燭！”樂樂也同樣興奮地說：“我也很高興認識你，也許在黑暗中你看不清我身體的顏色，但是我可以告訴你，我身體的顏色是白色的，我還有很多同伴，他們身上的顏色各種各樣，有紅色、綠色、黃色、藍色、粉紅色，也有跟我一樣的白色！你呢，觀觀？”“我身上的顏色是紅色的，但我的同伴并沒有像你的同樣身上的顏色那樣，各色各樣。在我們蠟燭界，只有白色和紅色的兩類蠟燭。”“哦。沒關系呀，既然碰到了，就代表我們有緣，那就組成一對好朋友吧！”觀觀激動地說：“好呀，好呀！”
于是他們就手拉手進入了夢鄉……
第二天當他們各自醒來時，卻不知怎的，來到了一個陌生地方-----樂樂來到了一個教室里，老師正在仔細地給同學們講解課文；觀觀來到了一個破舊的.茅草屋里，因屋的破舊，屋內還不停地在滴著水珠，在觀觀的身邊，正坐著一個少年，在少年背后的床上，正躺在他那久病未愈的母親。
老師講著講著，隨著拿起粉筆樂樂朝黑板上寫著字；觀觀也被少年點燃，少年把它放在了母親身邊，以更好地給予她溫暖。而自己則在一旁刻苦學習----或許是因為他的家庭環境，使他越發認為，要立志努力讀書，賺更多錢，為母親治病。
樂樂是靈魂漸漸飄飄去；觀觀的生命一點點力盡。他們用自己僅存的一些思想，在想著對方----是否也與自己一樣，縮短自己的身體，卻鋪長了下一代的“花朵”的學習之路呢？也只有這時，他們才會想起，“樂樂”和“觀觀”合起來不就是“樂觀”二字嗎？樂觀的去面對生活，面對世界，面對即將逝去的一切。有得必有失，有失必有得----他們各自都在用自己僅剩的那么一絲絲生命，去告訴世人這個永久的道理……
蠟燭歷險記作文900字 13
一天夜晚，夜深人靜，伸手不見五指。就連一根針掉下來的聲音都能夠聽得清清楚楚。人們。這時，我隱隱約約聽到了一陣吵鬧聲，便翻身下了床，穿好衣服，順著聲音去尋找，究竟是誰在吵鬧呢？我找了好一陣子，才發現原來是家里的臺燈與蠟燭你一句我一句地吵的不可開交，就像冤家對頭一樣。
“它們在吵什么呢？”我在門外喃喃自語。這時，只聽見臺燈說：“哼，我的光和你比起來簡直是天壤之別。”臺燈剛說完，蠟燭就緊跟著說：“臺燈兄弟，你也別太傲慢了，沒有電的時候，你能亮嗎？你能為小主人照亮嗎？沒有電時，小主人家里的光，還不是我蠟燭照亮的嗎？”聽了蠟燭的話，臺燈很不服氣的說：“就算沒電時，我不能亮，可是，你有我的光亮嗎？再說啦，一年，能停幾次電呀！你不是也經常能用的，可我呢？一年365天，至少有360天我都能用！”蠟燭很不服氣地說：“既然這樣，那我們就來一場比賽吧，看看誰的本領大！”臺燈一口答應下來，我又在猜想：它們會比拼什么呢？
第一關開始了，只見臺燈使出了全身的力量，發出了耀眼的光芒。而蠟燭也努力地發出了亮光，但畢竟比不上臺燈的亮光了，最后臺燈贏了，蠟燭輸了。蠟燭不服氣的說：“第二關由我來出題。”臺燈以為自己占優勢，一定會贏的，便傲慢地答應了。
第二關是比拼誰有舍己救人的精神，比賽開始了，蠟燭亮起來了。他一邊燃燒，一邊照亮了人們，直到生命之火熄滅，雖然自己越來越矮，但從來無怨無悔。而臺燈卻沒有絲毫的變化。最終蠟燭贏了，臺燈輸了。正應了那句古話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
桌子爺爺把臺燈和蠟燭之間發生的爭吵看的一清二楚。這時，桌子爺爺說話了：“孩子，你們都有自己的長處和短處，比如說：在沒電的時候，蠟燭在火柴的幫助下，燃燒了自己，照亮了別人，本來漆黑的屋子里，一下子變的`明亮起來。在有電的時候，臺燈可以給人們照亮整個屋子。所以說，你們各有所長，各有特點呀！你們不能以自己的長處與別人的短處比，而要虛心向別人學習，爭取自己以后更上一層樓，好嗎？”聽了桌子爺爺的話，臺燈和蠟燭這時才明白：朋友之間應該互相幫助，友好相處。而不應爭吵、鬧矛盾呀！他們兩個聽了臉都紅了，活象個大蘋果。他們對桌子爺爺說：“爺爺！謝謝您對我們的諄諄教誨，我們一定會銘記在心的。”這是我才知道它們為什么會吵架的。
小朋友們！你們知道了嗎？
蠟燭歷險記作文900字 14
時間如小河流水，帶著悠悠笑聲離去。已經上六年級了，但我始終忘不了她——我五年級的班主任孟老師，她就像那紅燭，在燃燒自己的同時，給別人帶來了光明與溫暖，我愛戴她，我敬仰她，我要為她唱出我心中的頌歌。
孟老師，同學們心目中的偶像。在她的課堂上，我們是自由的，輕松的，無拘無束，十分活躍，課堂氣氛熱烈。正因為這樣，同學們特別愛上他的課。她總是能不帶教科書把一節課也講得繪聲繪色；她總是能讓我們在課堂上學到一些書本上沒有的知識；她總是能通過深入淺出的講解把我們帶入一個奇妙無比的世界。記得有一次，兩分鐘的預備鈴已經響過，可是教室像喜鵲鬧翻了窩似的，十分吵鬧。就在這時，她走了進來，用平和的眼神望著每一位同學，大家看到了她，都緊緊地閉上了嘴巴，教室里立即安靜下來，我們很快在她的帶領下進入到了那個奇妙無比的世界。
她的'性格開朗，平易近人，但對我們的學習嚴格要求，是我們的嚴師。俗話說：嚴師出高徒。她不僅只對我們的學習要求嚴格，而且她的教學方法靈活多樣。該嚴則嚴，當寬則寬，寬嚴相濟，她從來不加重我們的學習負擔，總為我們布置適量的作業，對有缺點、犯錯誤的同學，總是耐心地給他們講道理，而不是動不動就發火。她要求我們做到的，同學們總會努力做得更好。課余時間，她就是我們的好朋友，和同學們打成一片，我們在一起十分開心。
孟老師，一個只為別人著想而忘記自己的老師。記得那一次，上課已經很久了，可就是不見孟老師來上課，我和班干部先維持好了課堂紀律，讓同學們做作業。這時，孟老師走了進來，神情十分疲憊，從她的手上，我們可以看出她剛剛打完吊針，她慢慢地走上講臺，為我們上課。雖然她的聲音很低沉，但我們很心疼她，都豎起耳朵認真地聽，還是聽得很清楚，就連平時最淘氣的男同學也非常安靜，我們都被老師的一舉一動所感動。
孟老師是我們小同學的知己，她懂得小孩子的心，她維護了一個小女孩的自尊心。記得有一次，上課時，我前面的同學在玩橡皮泥，我在仔細的看著，思想也跟著走了神，被孟老師看見了。她沒有當眾批評，也沒有大聲斥責，只是對我微微一笑，這一笑猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。
孟老師，您的教誨使我奮勇向前，我永遠都不會忘記您，忘不了您那微微一笑，忘不了您的諄諄教導，更忘不了您那無私奉獻的精神。此時此刻我只想對您說：“孟老師，您辛苦了！”
蠟燭歷險記作文900字 15
蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
倘若人生是一場變幻多端的戲劇，青春便是一本瑰麗的書籍，散發著淡淡的芳香；而童年，就是這書中最美的章節。這本書如同飄落在風中的細沙，散了又堆積堆積又吹散，而我喜歡這樣的青春，時而如同深閨樓上的小姐般憂郁，時而又如同翩翩起舞的蝴蝶般耀眼，似鳳凰飛舞九天，若荷花冰清玉潔。
我喜歡蠟燭，喜歡它那小小的芯蕊留住的火苗，細細的、暖暖的，照亮了心田；喜歡它那如太陽一般的色彩，柔柔的、綿綿的打動了心弦；更喜歡它如太爺一般的無私，舍棄了自我，照亮了他人。
從小，我是被太爺帶大的。
六年前；我生活在杭州，一個有“天堂”之稱的小城；下城區的電不知怎么回事，到了晚上八點，總是準時停電。這時，太爺就會從家里最高的柜子里摸出一盒蠟燭，小小的蠟燭如裹著紅色毛毯嬰兒一般安安靜靜的躺在盒子里，悄悄的睡著。太爺隨手拿出一根，樂呵呵的點著。我穿著白色的睡裙捧著蠟燭光著腳丫站在地上，您看著我笑的前仰后翻，說道；“這天使怎么光著個腳丫呀！”我笑了，笑的那樣恬靜。用稚嫩的嗓音，一遍又一遍唱著你最愛聽的《小白楊》。你一把把我摟在懷里問；“諾諾長大以后買不買吃的給太爺啊？”我毫不猶豫地回答：“買啊！我買最好的棒棒糖給太爺！”您開懷大笑，如同花一般綻放。
樓下的小伙伴喊我出去玩，你怕我出意外，便用蠟燭把我拴在家里。您掏出一盒很小的蠟燭，緩緩的在桌上擺出一個愛心，我不解，問道；“蠟燭為啥要擺成愛心？”您笑了，慈祥的笑容如同一條小溪，緩緩流過我的.心田；“誰讓你在太爺心里哩！”噢！原來太爺擺的是芯燭啊！我纏著太爺還要，轉眼工夫，他又擺好了；愛心還是那個愛心，只不過中間多了根長蠟燭。我來回掃視，可還是不懂，太爺仿佛看穿了我的心思，邊娓娓道來；“太爺叫中立，太爺的心中只有你，身邊也只有你啊。”哦！我恍然大悟，看著太爺那布滿皺紋的臉，心中酸澀無比，時光老人，你可以慢點嗎？
放學的路上，我騎著自行車飛一般的往家趕，突然，聽見了哪首既熟悉又陌生的《小白楊》響起了伴我成長的蠟燭，還有那個記憶最深處的你。彈指間，六年的時光已飛逝，我已經從一個懵懵懂懂的小丫頭變成了一個大姑娘。可太爺您呢？您在天國好嗎？
落葉紛飛，描寫出秋的壯麗；白云浮動，襯托出藍天的嬌美；您頭上的絲絲白發，告訴我“燭”的比劃。
哦！蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。
蠟燭歷險記作文900字 16
那是一支又短又小的蠟燭，安靜地、悄無聲息地躺在墻角，身上落滿了灰塵。我不禁走上前去，輕輕地拾起它，輕輕地抹去它滿身的浮塵。
蠟燭，望著它，我眼前仿佛出現了一盞小小的燭臺，那上而，正亮著一絲微弱的火苗。火苗不斷地跳動著，閃爍著，就像一個小小的精靈在不停地舞蹈。那樣微不足道的亮光啊，又有誰知道，它曾經有過的那些不平凡的經歷呢！
也許，你是一個小小的人兒，獨自待在空蕩蕩的家里，就著那盞臺燈，在靜靜地寫著作業。突然間停電了，四周頓時一片漆黑。你驚嚇著、恐慌著，摸著黑去尋找那支小小的蠟燭。當你終于找到了它，點燃了它，它那細微的光亮，一卜子就穿透了黑暗。那時，這蠟燭就是光明，它使你滿心安寧。(小學生)
也許，你是一個疲憊的旅者，走在不知名的荒山野嶺，夜已深，四下里一片陰森黑暗，不時傳來的古怪的叫聲，令你毛骨驚然。你又冷又餓，又驚又怕，心中充滿了恐懼和絕望。就在此時，遠處忽然出現一點微弱的燭火，那搖曳的燭光，就似在你的心中閃耀。那時。這蠟燭就是希望，它令你感到安全。
也許，你正遭受一場重挫，在寒冷的冬夜里，徘徊在空無一人的大街上，無處可去，無人可訴，腳下只有沉重，心中只有沮喪。不知道自己的出路在哪里，不知道生活的意義在何處。而此時，前而的櫥窗里，一支蠟燭忽然點亮了一片光明，那閃閃的火焰，就像一縷陽光射進了你的心田。那時，這蠟燭就是溫暖，它讓你充滿勇氣。
也許……
這就是蠟燭，它是那樣的`渺小，卻又那樣的無私；它的一生都在燃燒著自己，卻總是照亮了別人；它始終甘于平凡，卻把溫暖留給了他人。
望著這支小小的蠟燭，我不禁陷入了沉思。
或者，我們這個社會需要偉人和強者，可更多的人，不就像這小小的蠟燭一樣嗎？
有了農民伯伯而朝黃土背朝天的辛苦勞作，才使得城市中的人們有了充足的糧食和蔬菜瓜果；有了建筑工人頂著風吹日曬寒著不斷的辛勤工作，我們的城市才有了翻天覆地的巨大變化；有了清潔工人風里來雨里去日復一日的堅守，我們的生活環境才“會如此一犬比一天下美麗……
還有那千千萬萬始終堅守平凡，卻為了自己的學生嘔心瀝血的老師們，他們用自己的熱情，溫暖i一個孩子的心靈；他們用自己的雙手，為每一個孩子撥開前進路上的荊棘；他們用自己的智慧，引領著每一個孩子走上通往夢想的征程……他們耗盡了自己的心血，卻始終無怨無悔！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這就是蠟燭的精神啊！
蠟燭歷險記作文900字 17
老人仿佛一支蠟燭，他們在壯年時照亮了整個家庭，而時光荏苒，他們因為燃燒自己漸漸走向熄滅的道路。……我們是否應該丟棄這支快要不能使用的蠟燭？答案是肯定的，不能。非但不能丟棄，還要好好珍惜。
老人為家庭操勞了大半輩子，身為子孫應該知恩感恩。老人可能并不需要你每月準時發放的生活費用，只需在你閑暇時分，坐在他們身邊，沏一壺茶，伴著茶香如你幼時他們逗你開心那樣談天，這便足夠。
我的`奶奶年近古稀，一頭銀絲。奶奶微笑起來的話，會因為臉上細長的皺紋讓她看起來好似一朵秋菊，慈祥且平和。我們平日里如果有空，總愛回去陪她說說話。奶奶身體情況良好，只是腿腳不好，走路時總要彎著腰，步履蹣跚。
伯伯、伯母開著一家小商店。因為生意忙碌，有時來不及料理家里的事情，奶奶就幫著料理，盡管她的腿腳不便。我曾看過這樣一幕：奶奶把血路不通的那只病腳墊在一張椅子上，正在吃力卻又極其認真地洗著碗……老人家的背影很滄桑，走進看會看見額上冒出的吸汗。可能正是因為這樣，伯母對于這位老人家很是照顧。
一次奶奶上吐下瀉，一天下來幾乎粒米未進。當天晚上，我們得知情況便全家出動去探望她。奶奶平躺在床上，她雙目無光，滿臉倦容，一改往日那個慈祥、有精神的樣子。或許不想讓兒孫擔心，她擠出一絲笑容，始終說著“我沒事”。
伯母進了屋，她端著一碗熱粥想喂奶奶吃。奶奶推說沒有食欲，不肯吃。
伯母皺起眉頭：“媽您幾乎一天沒吃飯了，好歹吃一點罷，人可不能不吃飯哪。嗯？”
奶奶還是不肯。
伯母無奈地輕嘆一口氣，像照顧生病的孩子那樣，幫奶奶掖好被角，問她現在怎么樣了，勸她去醫院檢查檢查。奶奶說：“沒事，我好多了。”“那就好。”伯母說著走出了房間。
只見伯母拎起洗衣桶走到院子旁的洗衣槽前，洗起奶奶的衣物。那時還是初春，氣溫未從冬季的冰涼中回升。即使水那么冰冷她都毫不在意，甚至連奶奶沾到糞便的褲子都仔細地洗凈了。不嫌冷不嫌臟不嫌臭，每一個步驟都做得那么認真。
聽聞奶奶以前對伯母挺好的，伯母這樣悉心照料老人家，應是源于親情和感恩吧。爺爺在我爸爸八九歲時就去世了，是奶奶撐起了大半邊家，養活了家里六個孩子，并且在晚年幫忙照顧著這幾個兒孫，幫忙料理家事。奶奶這支蠟燭，努力地為這個家燃燒了很多年。
伯母這樣的孝行使我很受觸動。身為晚輩的我，亦或者每一個孩子，都應當尊敬長輩，尊敬每一支在家庭中、在事業里默默奉獻地每一支蠟燭。
蠟燭歷險記作文900字 18
老師，是一盞蠟燭，燃燒自己，照亮學生……
其實，并不是所有的老師都是蠟燭，并不是所有的蠟燭都肯燃燒，并不是所有的燃燒發出的都是光。如果一位學生，真的遇到一盞象蠟燭一樣的老師，肯純粹地燃燒自己，肯無私地照亮學生，那么這位學生真的很福氣。
我讀了十四年的書，很幸運，邂逅過照亮我的老師，可惜不是在我的啟萌階段。我的啟萌階段，過得磕磕絆絆的，沒享受過特別的照亮，卻享受過特別的照暗，留給我長長久久的陰影。
七十年代，我讀小學一二年級的時候，我是雙料的好學生，語文數學都是杠杠的.，無論是測驗還是考試，百分是我的常客，讓我好自豪。每次發下試卷，我不放進書包里，而是張揚地拿在手上，一邊走一邊晃，紅色的百分格外耀眼，稚嫩的臉蛋格外驕傲。
好景不常在。三年級的時候，我突然對自己的學習能力產生了深度的懷疑，患上了不輕的學習抑郁癥。那是初冬的一個上午，天氣十分寒冷，教室外面飄著雪花。老師帶我們背誦“ 老三篇”，說過一段時間就要抽查。我覺得很恐慌，這么長的“ 老三篇”，怎么可能背得下來呢？我認為背不下來，果真背不下來。
終于有一天，老師抽查到我了，安排我背一節偏后的段落。我煌煌恐恐地站起來背誦，背著背著就卡殼了，愣在那里不知如何是好。接二連三，我都背不出來，老師的表情變得冷冰冰，語言變得冷冰冰，如同窗外的冷空氣，一直冷到我心靈的深處。打那以后，凡是背的功課我都害怕，不但害怕語文的背誦，也害怕數學的口訣背誦。
我的成績開始下滑了，老師卻沒來照亮我，沒給我安慰，也沒給我指導，只有批評與責備。我感到十分無助，傷心與恐懼籠罩著我，快樂的學習慢慢變成痛苦的折磨。
把我從這種抑郁的困境解脫出來，是學校出現的一張大字報，強調學生要做“有文化的勞動者”。大字報一天天地多起來，全校師生卷入了一場大辯論的海洋里。辯論的最后結果是，有沒有文化不重要，成為勞動者卻很重要。
從此以后，我們的勞動課越排越密，課堂上的學習，試卷上的分數，漸漸不再重要了。于是，我又重新快樂起來了，我愛勞動，我愛農村，我愛廣闊天地。除了不愛背誦，我什么都愛……
回首往事，我常常在想，如果沒有那張大字報，我將如何走出困境，會不會突然有盞蠟燭為我燃燒起來，默默地照亮我前進……
蠟燭歷險記作文900字 19
一天，學校停電，晚自修課上，同學們都點上蠟燭做作業。當我做完作業在整理書包準備看課外書時，突然聽到墻邊的同學說：“咦，白白的墻壁上有一大塊黑印！”“這黑印哪來的，難道是蠟燭燃燒后產生的？”我對此產生了一個大大的疑問。同學們也七嘴八舌的`議論開了，可還沒有定論，這時下課鈴響了，同學們都吹滅了蠟燭，此時我感覺教室里的空氣特別渾濁。這又是怎么回事呢？我帶著問題離開了教室。
第二天，有一節科學課，我打算向科學老師請教，當我把疑問告訴科學老師時，科學老師說：“蠟燭燃燒的確會有黑色物質產生，但怎么知道它是煙還是其它物質呢？”我說可以通過實驗試試看。為了更好地幫助我解決問題，科學老師還找來了學校科技小組的其它同學一起做這個實驗，并且把我們帶到實驗室，還說需要什么材料她會幫我們解決的。我拿出火柴把蠟燭點燃，大家圍著蠟燭睜大眼睛仔細地觀察著，剛開始，蠟燭的火焰上方并沒有看到什么，等過了一會兒，慢慢地就看到有一縷縷的“煙”冒出來了，幾個同學就嚷著“煙，煙，你看煙冒出來了”，為了能收集到“煙”，另一位同學還找來一塊玻璃片，拿著它放在蠟燭火焰的上方，一下子就被熏上很多黑色物質。“拿放大鏡看看它是什么物質”，有同學迫不及待地說，老師很快給我們拿來放大鏡。我們通過仔細觀察發現它松松的像一層黑色的棉花粘在玻璃片上，用手指刮它，滑滑的，濕濕的，還有蠟燭油。大家圍繞著剛才所看到的現象討論開了，但最后還是無法確定它到底是什么物質。這時老師啟發我們，除了做實驗還有哪些方法呢？我們馬上想到上網查資料。
我們馬上打開實驗室的電腦，查看了很多相關資料。原來，燃燒充分的蠟燭生成的是水和二氧化碳，蠟燭中的氫元素與氧元素形成水，由于溫度高，轉化成水蒸氣飛散到空中。由于水蒸氣和二氧化碳都是無色的，所以看不到。難怪室內點蠟燭空氣會那么的不清新。如果蠟燭燃燒不充分，一部分沒有完全燃燒的微小粒子就會形成“煙”漂浮在空氣中，遇冷后就粘在附近的物體表面上了。我們平時所說的“煙”，就是一部分沒有完全燃燒的燭油和燈芯，黑色物質就是碳的成分啊。
通過這次實踐和探索，我最終明白了一個道理：只要我們平時多動手，多動腦，科學其實就在我們的身邊。
蠟燭歷險記作文900字 20
在燒灼的戰場，炸彎了的鐵器和燒死了的樹木的土地，令人似乎看到那激烈的戰爭，令人感受到戰火的無情。
然而在這樣的背景下，有著一個感人的故事，一位南斯拉夫母親冒著被炮火炸傷的危險，安葬一位蘇聯紅軍戰士，并將珍藏了45年的兩支結婚喜燭，點在他的墳頭。讀了《蠟燭》這篇，我頗有感觸。
蠟燭是一種普通的東西，但是它卻是這位老人對逝去的丈夫的'懷念，是這位老人最重要的東西，給在飽受戰火之苦的她帶來安慰。然而她把它們插在了一位與她素不相識的蘇聯紅軍墳頭，這種無私的愛令人感動。
“只有一棵樹還沒倒下，好像有一雙魔手把它的上半身削去了，單留著一人高的下半截。”“方場的另一邊，離其他的房屋幾步的地方，高高地聳立著一堆瓦礫，它的本來面目簡直一點也看不出來了。”這兩句話生動形象地寫出了樹木和房屋被炮火炸毀的樣子，從側面襯托出了戰爭的殘酷。“德國人的平炮火沒有停止過，可是炮彈依舊落在離老婦人很遠的地方。”炮彈在老人身邊飛過，雖然“炮彈依舊落在離老婦人很遠的地方”，但是也隨時可能傷害到她，而她還“跪到死者旁邊，用手在死者身上畫了十字，又吻了死者的嘴唇和前額”，難道死亡對于這位老人來說沒有什么可怕的嗎？我認為對這位老人來說沒有什么可怕的，因為真正的可怕的是有親人為自己的生而死，而親人就是能是自己感到幸福、溫暖的人，親吻親人的額頭，讓逝世的親人安息對于老人更加重要。
《蠟燭》這篇令我想起了同是描寫戰爭年代的人的《蘆花蕩》。
這篇講述了“老頭子”夜送兩個女孩進葦塘，半途遇阻受傷，而第二天痛打鬼子，報仇雪恨的故事。這篇通過各種描寫，寫出了一個過于自信、自尊，機智勇敢，愛憎分明的老英雄形象。在這樣險惡的戰爭背景，卻有著這樣一個老英雄，他為解放軍送糧食，為大菱報仇，他與南斯拉夫母親一樣都是雖平凡但卻勇敢、善良的人。
“晚上沒有風，蠟燭的火焰向上直升，一點也不搖晃。”在燭光中，是一個母親對兒子無私的愛；是兒子的正義、勇氣；是一個戰士打倒侵略者，維護正義的信念；更是一個個深受戰爭之苦的人們渴望和平的火焰。雖然“蠟燭快點完了，燭芯快給蠟淚淹沒了，但是那一朵小花依然在閃爍”，我相信“這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃著，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽”！
蠟燭歷險記作文900字 21
誠信對我來說是一個完好無損，精致的蠟燭，在一天，正在我靜靜“端詳”著它的時候，不小心把它“點燃”了。
這還是我第一次來到動物園呢！那時候的我，第一次看見這么有趣的地方，我的好奇又出來搗亂了，使我想進去看看。
我拖著爸爸來到了，“咦？怎么還有一個刷票的'機器和一個叔叔在門口堵著我們呢？”我問爸爸。爸爸說那是檢票機和檢票員。我跟爸爸早就買好了票。我們開著車準備進去，可是被檢票員攔了下來，檢票員對著我們說：“小孩一米二以下可以免票，請問您的小孩是一米二以下嗎？”這次，爸爸把決定權給了我，我心里的“天使”和“惡魔”又出來搗亂了。惡魔說：不要怕，你只不過超了一點點而已。而天使又說：做人不能這樣。惡魔反駁說：超一點又有什么所謂，你要是真的想為你爸爸省錢你就說你是一米二以下的。天使無奈地說：這樣好像不太好吧。我猶豫不決，“我是一米二以下的”這句話從我口中脫口而出，好像根本容不得我思考。檢票員對著我說：“過來量一下身高吧。”我的身體震了一下，心里想：怎么辦，怎么辦，如果這個謊言被識破了怎么辦？我腳步沉重地一步一步走著，沒過多久我望著量身尺，我盯著120cm這個數字，心里還想著臨時抱佛腳，走的過程中我想要不跟檢票員叔叔認錯吧？要不就不認吧？不去就不去唄。
我慢悠悠地脫下鞋子，再慢慢地站到量身尺的前面，心想如果等下檢票員叔叔突然肚子疼或者手機響什么的那該多好啊，可是這些都并沒有發生。
我站在量身尺的前面，我的膝蓋向下彎了一下，這個舉動竟然讓我心跳加快，臉都發熱了，我的腳一直在抖，手心流滿了汗，我想，我到底有沒有超啊，可是我已經彎了膝蓋了，不能再駝背了，算了，聽天由命吧！我的眼睛稍稍掃視了一下檢票員叔叔的表情，他的表情看上去既溫柔又嚴肅。正當檢票員叔叔叫我穿好鞋子的時候，他對著我說：“可以進去了。”
“唉，雖然進來了，可是這些都是謊言，看著別人都是“正大光明”地進來的，而我卻只是靠謊言。”想到這里，我的心頭不禁慌了一下，心跳加快，我感覺這個靠這個方式進來的人都是卑鄙的，都會受到別人的歧視。真的是不敢想了，我便叫爸爸開著車出去了。
誠信是那根完好無損的蠟燭，可是那根蠟燭已經被我燃燒了一點了，還好我中途吹滅，不然已經燒盡了……
蠟燭歷險記作文900字 22
今天讀了幾份報紙，有很多文字指責我，說是我傷害了蝴蝶，我最初很生氣，想找到報社理論一番，繼而很難過，覺得你們怎能這么冤枉我呢?
憤怒是覺得你們這么看我有損我的聲譽，更是在惡意中傷我。想我一普通的蠟燭，一直兢兢業業，克己奉公，執著奉獻，從不做違背我做人原則的事情，而前些日子，我只不過是憑借自己微弱的力量，幫助探險者趕走黑暗，為他們照亮前進的道路。你們就這么指責我。可你們想過沒有，如果沒有我，這些探險者或許限在山洞里，無法出來了，更別談什么勇氣和信心，是我讓他們在探險中有了精神支柱，讓他們在探險的路上走得更遠。你們真的不能這么看我，想我幾乎耗盡心血，卻招來此番責罵，我怎么能不生氣呢?
想到這里，我又覺得自己很悲哀，因為你們壓根就不了解我，也不了解哪些探險者，更無從體會他們在探險過程中的心理和精神狀態，探險者每個人都胸懷夢想，意圖探知自然的神奇奧秘，他們的一舉一動都非常小心，不僅僅是因為危險，更是因為他們知道自然的重要性，只是他們沒有熟悉蝴蝶的習性。而作為一支小小的'蠟燭，我只是盡了自己的一點本分而已，讓他們能夠順利地完成使命。這一切本無可厚非，卻招來了此番非議。是我們在問題的認識上存在偏差，還是其他什么原因呢?我覺得我自身需要反思，那些無端指責我的人也應該深刻反思。
寫到這里，我有些迷惘了，感覺自己是那么的無所適從，都不知道怎樣才能做好自己。我的內心憋屈，我一支小小的蠟燭，只是本著自己的良心做事，照亮探險者腳下的路程，怎么會被人指責呢?我又感到極其內疚，是我的行為導致蝴蝶千禧他處。細想來，我又是幸運的，遇到一幫真正的探險者，他們不畏艱險，勇往直前，發現了美，又珍惜美。我們沒有為一己之私去破壞洞穴的環境，我覺得這才是良心的探險者，大自然真正的知音。
無端地指責只會阻止文明的進步，土地沙化了，森林砍伐了，物種滅絕了，指責能扭轉局面嗎?有時間發牢騷，我們不如多種一些樹，去退耕還林，去保護珍稀動物，讓有意義的行動取代我們的口頭正義，去爭取和諧生態，讓蝴蝶再飛回來。
我再次告訴大家，我只是一只小小的蠟燭，縱使內心有諸多不愿，我還得聽命于我的主人。只有人提高了意識，這些怪象才可能改變。
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