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那個(gè)影響了我的人作文800字（精選38篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的那個(gè)影響了我的人作文800字，歡迎大家分享。
那個(gè)影響了我的人作文 篇1
生活中有很多的人有的是過客，有的是幫助你的人，還有的則是影響你的人，影響你的人會(huì)給你的生活帶來很大的變化，也會(huì)改變你的品格。
這里，我將介紹一個(gè)影響了我的無名氏好心叔叔。
那是一個(gè)晴空萬里的早上，我踩著滑板在大街上穿行，只見剛到拐角處，見一群人在那兒圍著，不知道發(fā)生了什么事。于是，我也湊湊熱鬧在擁擠的人群中，我擠了進(jìn)去，只見一個(gè)小女孩卡在了下水道口，沒有了反應(yīng)，母親在旁邊束手無策，痛哭起來。向周圍的人求救，可沒人理他。在一旁小聲的議論著，誰這么缺德呀，我將手機(jī)拿出，撥打了110，可在剛斷電話時(shí)，一位身穿白色體恤，藍(lán)色牛仔褲的中年叔叔從人群中走出來，起初他試圖拉起起小女孩，可沒有用。他又從另一個(gè)下水道口進(jìn)去往小女孩所在地道口走去，想從下面將小女孩拉出，可小女孩卡得太緊了，無論怎么都拉不出來，如果繼續(xù)拉的話，很有可能二次傷害到小女孩，這時(shí)，好心叔叔從人群中走了出來。
我還以為他沒辦法，便走了。心里還說他壞話：“這個(gè)人也真是，救人不救到底！”可不一會(huì)兒，他從人群中走了出來，手里拿著鏟子和電鉆。原來是我錯(cuò)怪他了！他用電鉆在小女孩周圍的路面上打洞。這時(shí)，周圍的人們，在他的感染下也加入到救人的行列中，有的在一旁疏散交通，有的和他一起將路面挖開，有的在輕輕試著拉小女孩，有的在一旁安慰女孩的母親，在大家的齊心協(xié)力下，終于將小女孩救了出來。
所幸小女孩在叔叔和其他好心人的救護(hù)下身體沒什么大礙。這時(shí)，救護(hù)車和警察叔叔來了，他們將小女孩送上的車。我看見那位叔叔的白色體恤，已被滿身的泥土弄成五顏六色的“花體恤”了。可我覺得他身上的.“花體恤”特別漂亮！
這位熱心的叔叔消失在人群里。我們甚至都不知道他的姓名。就這樣默默無聞地幫助別人—他素不相識(shí)的人。他的見義勇為，樂于助人的精神影響了我，也影響著周圍那些一起救護(hù)小女孩的人們。我要從內(nèi)心對(duì)不知名的好心叔叔說聲：“叔叔，謝謝您！有你，世界更溫暖！”
那個(gè)影響了我的人作文 篇2
“第一名……曹同學(xué)！”我驕傲地站了起來，從老師手里接過了期中考試的卷子，享受著同學(xué)們羨慕的目光，趾高氣揚(yáng)地走了回去。下課后，我裝作漫不經(jīng)心地瞟了一眼同桌的卷子：“呦，夏同學(xué)，才考這么點(diǎn)分啊？那你可得好好努力了！”說著，我特意把卷子向他那邊挪了挪。他可沒有因我的盛氣凌人而生氣，反而誠懇地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是，曹同學(xué)的確有過人之處……我還有題想請(qǐng)教你呢！”這樣的反應(yīng)并沒有出乎我的意料——他總是那么“憨”！
“唉，曹同學(xué)，這道題怎么做呀？”“呃，曹同學(xué)，打擾一下，老師是怎么得出這個(gè)結(jié)論的？”“你好，曹同學(xué)，請(qǐng)教一下……”在接下來的半個(gè)學(xué)期，同桌幾乎每天都要來問我題。我通常是先嘲笑他一番：“這么簡單的題，你都不會(huì)做？”再以居高臨下的姿態(tài)講題：“先這樣，再那樣，這不就出來了？……你怎么這么傻，連這個(gè)都不明白！”而不論我怎樣“奚落”，他都不還嘴，邊聽邊點(diǎn)頭；講清楚后，還不忘連聲道謝。
“第一名……”我高傲地仰起頭，知道期末考試的冠軍非我莫屬。“……夏同學(xué)！”我的心遭到了重重一擊！第一名怎能不是我？怎會(huì)是那個(gè)昨天還向我請(qǐng)教的夏同學(xué)？再看看我的名次，已經(jīng)五名開外！期中考試成績帶來的優(yōu)越感立刻煙消云散。看著“憨”同桌，我心里滿是狐疑。
下課后我勉強(qiáng)“放低”身段，問他：“你……你是怎么做到的？”“什么？”他先是一愣，然后微笑著說：“嗨，那還不是因?yàn)槟愕哪托妮o導(dǎo)，我才有今天嘛！”天哪，得了第一名還這么謙遜！
回想著以往的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我突然明白了同桌成功的原因正是他的謙遜、誠懇。他通過請(qǐng)教同學(xué)、老師，弄清楚了每一道題，從而取得了好成績！而我呢？一次小小的考試取得好成績就狂妄自大，有不明白的題也拉不下臉面問別人，長此以往考試必然失利！與夏同學(xué)相比，我就像那井底之蛙，狂妄的可笑！
從那天開始，我也學(xué)著他的樣子，虛心誠懇地向他請(qǐng)教。而他從不擺架子，總是細(xì)心地為我講清每一個(gè)步驟，當(dāng)他來問我時(shí)，我也不再那么傲氣凌人了，而是耐心的為其解答。就這樣，我們互相幫助互相學(xué)習(xí)，成績都得到了提高，也成了無話不談的好朋友。
謙遜，是提高成績的好方法；誠懇，是與人交往的好秘方。而正是這個(gè)“憨”同桌，教會(huì)了我謙遜和誠懇，令我受益終生。
那個(gè)影響了我的人作文 篇3
生命的日子里有晴天，也會(huì)有雨天雪天。人生的路上有平川坦途也會(huì)撞上沒有橋的河岸。在這個(gè)時(shí)候總會(huì)有人拿起船槳把你擺渡過河。在一川煙雨中，他衣襟帶花擺渡我的似水流年。
小學(xué)上了五年了我最討厭的就是寫作文。雖然媽媽給我報(bào)了各種各樣的作文班，但是總是收效甚微。那時(shí)的我遇上作文就感到如臨大敵。我曾一度認(rèn)為我的作文水平已經(jīng)無可救藥了，直到我遇到了他……
記得那是一個(gè)陽光明媚的春天，我第一次走進(jìn)了陳老師的教室。一進(jìn)門我看到了一個(gè)高大魁梧的身影，他居然看著我喊出了我的名字。我心里一驚“他怎么會(huì)認(rèn)識(shí)我呢？”帶著疑問我開始了第一堂課，很快我就被他那賽播音員的聲音和如相聲演員般的幽默勁給吸引了。我愛上了他的語文課，甚至是他的作文課我也覺得可以嘗試一下。
不久到了作文講評(píng)課，我知道自己的作文寫得不好所以就打算混過去算了。老師在課上讀著范文，我在一邊神游。忽然我聽到了耳熟的句子，“這不是我寫的作文嗎？”我心里又是一驚，難道是寫得太差了被當(dāng)成反面教材了？我心中無比忐忑。這時(shí)候陳老師居然說“小汪同學(xué)的這個(gè)作文雖然跑題了，但是描寫的還不錯(cuò)。如果換一個(gè)題目就是一類文了”那一刻我感覺陽光照進(jìn)了我的心里。我第一次覺得我也是可以寫出好作文的。那天我才發(fā)現(xiàn)寫作文也并不是那么令人頭疼，它只不過是要你把心中真實(shí)的想法抒發(fā)出來罷了。在接下來的一年里，我認(rèn)真上了陳老師的每一節(jié)課，從剛認(rèn)識(shí)時(shí)的懵懵懂懂，多的`是距離少的是交流，到后來每一次課上的積極互動(dòng)。他走進(jìn)了我的生命，帶著我認(rèn)識(shí)了周樹人，熟悉了蒲松齡。了解了從先秦以來到清末如繁星般的文人墨客。而我的作品也被當(dāng)作范文在課堂上展示。我不僅不再懼怕作文反而有點(diǎn)迷上了寫作！
時(shí)光他善良的讓我遇上了陳老師。他用他風(fēng)趣幽默的語言帶給我許許多多的知識(shí)，他用他的寬容和理解成就了不一樣的我。時(shí)光漸行漸遠(yuǎn)，因?yàn)樗墓膭?lì)我乘著成長的列車駛向夢(mèng)的遠(yuǎn)方，帶著勇氣，帶著堅(jiān)持。
那個(gè)影響了我的人作文 篇4
窗外的月光平靜如水，點(diǎn)一炷香，看著香爐中的縷縷青煙慢慢升騰，慢慢化開，慢慢的彌漫在我的心底。我靜靜的獨(dú)坐窗前，你的身影越發(fā)清晰，一襲青衫，兩袖清風(fēng)。是你，在我心情低落時(shí)，走進(jìn)我的心里。
四月的風(fēng)很大，窗外的小樹被沒有方向的.狂風(fēng)吹得東倒西歪，我清晰的感受到它們?cè)陲L(fēng)中的凌亂與苦楚，因?yàn)槲規(guī)滋烨暗膫丛谝黄悦５娘L(fēng)雨中拉開序幕：參加數(shù)學(xué)競賽的失利，小升初的壓力越發(fā)的壓得人喘不過氣。我突然間發(fā)現(xiàn)我?guī)啄甑臄?shù)學(xué)競賽卻忽略了基礎(chǔ)課程，漏洞百出，很長時(shí)間我都為我自己的現(xiàn)狀感到頹廢和無能為力。我一直在思考，生活就這樣毫無希望的繼續(xù)下去嗎？我看著風(fēng)雨中任其風(fēng)雨飄搖的小樹，我更加疑惑了。
你的身影在我淚眼婆娑中浮現(xiàn)，在仕途失意時(shí)，與家人分隔兩地只能對(duì)月懷遠(yuǎn)時(shí)，你仍然送去“但愿人長久，千里共嬋娟”的美好祝愿，這是何等的豁達(dá)胸襟！接踵而來的磨難讓東坡品嘗到“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”的酸楚，讓他不禁灑下“點(diǎn)點(diǎn)離人淚”，而最終他選擇了堅(jiān)守自己的理想，游遍祖國山川，留下“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的壯志，留下“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，留下“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”的氣概，他始終記得自己的使命，不管身處何地都不曾放棄。
西湖將竭，建蘇堤，留下了“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”的千古絕唱。在逆境中，仍能吟出絕妙詩句，保持樂觀的心態(tài)。撐一把紙傘，漫步蘇堤，仿佛看見了東坡居士在綿綿輕雨中，揮灑清墨，提筆寫詩的意境。
溫柔的月光把我拉回現(xiàn)實(shí)，抬頭看窗外，那棵被風(fēng)吹斷不少枝丫的小樹，但仍挺立著，唱響自己的生命之歌，為生命留下痕跡。我不再嘆息，不再流淚，我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無論怎樣，都不在動(dòng)搖。你從歷史中走來，賦予我智慧，堅(jiān)強(qiáng)和樂觀，感謝你的饋贈(zèng)。你深深的影響了我。
那個(gè)影響了我的人作文 篇5
當(dāng)春風(fēng)掠過山崗，依然會(huì)感覺寒冷，卻無法阻擋對(duì)溫暖的向往……”耳邊時(shí)常會(huì)響起熟悉的旋律。這首《向往》幾乎陪伴了我整個(gè)初中時(shí)代，而它的創(chuàng)作者，李健先生，更對(duì)我產(chǎn)生了極其巨大的影響。
我第一次了解到這個(gè)人是在一個(gè)叫《我是歌手》的綜藝節(jié)目上。作為“踢館歌手”，李健以一曲《貝加爾湖畔》俘獲了全國聽眾的心。他的歌聲不同于別人，每一個(gè)音符都溫柔地回蕩在耳畔，久久不肯離去，這種溫柔讓人眼眶濕潤。究竟是什么樣的人，才能把普普通通的歌曲演繹得如此動(dòng)人？懷著極大的好奇心，我開始關(guān)注這位歌手。
他的生活如同書本一般，白紙黑字，干凈而簡單，很難想象這是一個(gè)明星的生活。他從不急著趕通告，很少參加真人秀，也不太發(fā)微博宣傳——像是一個(gè)透明人，存在于繁雜的`娛樂圈。他曾經(jīng)說過：“我喜歡唱歌，但我不喜歡歌手這個(gè)職業(yè)。”也許正因?yàn)槿绱耍胚^著如此淡然的日子。
他曾經(jīng)在學(xué)校成績優(yōu)異，被清華大學(xué)錄取。畢業(yè)后，他白手起家，創(chuàng)立了“水木年華”組合。他因?yàn)樯瞄L文科而選擇理科，甚至直到現(xiàn)在——年逾四十的他依然堅(jiān)持閱讀，一肚子的詩意造就了他詩一樣的詞曲，更造就了他如詩的人生。
每一次聽他唱歌，我都會(huì)熱淚盈眶，不僅是因?yàn)楦袆?dòng)，更因?yàn)槲腋惺艿搅艘还刹幌⒌牧α亢蛷?qiáng)大的氣場——這是臺(tái)上和臺(tái)下的人的差距。我熱愛音樂，但曾經(jīng)的我過于膽怯。音樂還是學(xué)習(xí)？這個(gè)問題一直困擾著我，而這之后我終于有了答案：二者缺一不可！
于是，我越發(fā)努力地學(xué)習(xí)，越發(fā)努力地練習(xí)歌唱和鋼琴。我再不去想象如何過上富裕的生活，因?yàn)槲抑懒耍鞓肥潜冉疱X重要得多的東西。甚至因?yàn)檎J(rèn)識(shí)了李健，我開始看書，開始學(xué)習(xí)吉他，開始做很多我不曾做過的事。最重要的是，一個(gè)夢(mèng)想在我心中扎根：終有一天，我也要像他一樣，站在舞臺(tái)上，用我的歌聲去鼓舞更多像我一樣迷茫的人。
雖然李健先生離我十分遙遠(yuǎn)，但我們的交流是歌手和聽眾之間的交流，他的歌聲像陽光一樣照進(jìn)我的心中。喜歡，就去努力吧，我們要用自己的奮斗在生命之書上留下令人滿意的篇章。
那個(gè)影響了我的人作文 篇6
不知不覺中我已從一個(gè)愛哭的小女孩變成一個(gè)大姑娘了。在這十四年的成長歷程中，我結(jié)識(shí)了許多性格各異、風(fēng)格各異的老師，可唯獨(dú)她讓我至今難忘！
三年前，一次偶然的機(jī)會(huì)我認(rèn)識(shí)了她。那天陽光格外的刺眼，路邊的野花也沒有往日的生氣，我一如既往地來到了學(xué)校。剛進(jìn)教室就看到了一個(gè)長發(fā)飄飄的老師坐在講臺(tái)上，剛開始還不敢相信，直到她叫了我，才回過神來：“同學(xué)你過來一下。”她笑著說。“老師您是？”我好奇地問了一句。“我是新來的英語老師。”“原來是這樣，有什么事嗎？”“我想讓你做我的課代表，可以嗎？”我猶豫了一會(huì)兒，“行，不過我怕我做不好。”“沒關(guān)系，慢慢來。”就這樣我認(rèn)識(shí)到了她。
過了幾天，很快就迎來了第一節(jié)英語課。同學(xué)們?cè)谙旅婕娂娮h論：“怎么她就成了課代表？”“比她成績好的多了去了，她有什么資格？”大家都附和著說了起來。這時(shí)，老師走了進(jìn)來，說：“我說行就是行，誰有意見？”我悄悄地抬起頭來，和講臺(tái)上的'老師確認(rèn)了眼神，就這短短的幾秒鐘卻給了我超大的勇氣。
課上，老師拋出一個(gè)問題，班里頓時(shí)鴉雀無聲，剛剛還有討論的同學(xué)們都停了下來。就在這時(shí)，我耳邊傳來一陣聲音：“我的課代表你來吧！”當(dāng)時(shí)聽到這句話后，我整個(gè)人像被石頭砸暈了似的，心里想：這老師怎么這樣？同學(xué)們不會(huì)就把我點(diǎn)了。我緩緩地站了起來，看了看白板的問題，害羞地低下了頭。“讓我們給她一些掌聲！這個(gè)問題你是會(huì)的，你好好想想再回答。”老師的這番話給予了我很大的勇氣。我思考片刻后，答案脫口而出。我焦急的等待著老師的答案，“回答正確！”同學(xué)們的掌聲比剛才還要熱烈，我的臉不由得紅了起來，我成功的邁出了這一步！當(dāng)我一抬頭發(fā)現(xiàn)了在上課的老師朝我這個(gè)方向笑了笑，這個(gè)笑穿透了我的心，給了很多力量和勇氣我，我更加堅(jiān)定了。
從那以后，每當(dāng)我不自信都會(huì)想起老師那充滿鼓勵(lì)的微笑，那一笑讓我永生難忘！
沒錯(cuò)，就是她改變了我的成長歷程，影響了我，讓我由不自信變得自信，謝謝您當(dāng)時(shí)給予了我勇氣，才成就了現(xiàn)在優(yōu)秀的我！
那個(gè)影響了我的人作文 篇7
在我的生命中，有許多形形色色的人，有的只是生命中的過客，悄然而去；有的人，卻給了我巨大的影響，永生難忘。
他戴著一副黑框眼鏡，瞪著銅鈴般的大眼睛，虎視眈眈。臉是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正六邊形，上面長滿了痘子，就像月球上的環(huán)形山。在我的印象中，他似乎總是穿著藍(lán)外套和一條說不出顏色的褲子，腳蹬一雙很舊的運(yùn)動(dòng)鞋，氣勢(shì)洶洶地走進(jìn)教室，用公鴨一般的'嗓子喊著：“沒帶科學(xué)書的站起來！”雙手交叉在胸前，兇狠的目光先掃視著同學(xué)們，可每次，教室里都會(huì)亂作一團(tuán)，即使是沒帶書的同學(xué)，也會(huì)放肆地大笑。他可不管這些，如果心情好，他就會(huì)做出一個(gè)如鯁在喉的動(dòng)作，好像痛苦地咽下了什么東西，然后輕聲說一句：“下次記得帶。”便開始上課。
這樣看來，他似乎是個(gè)特別嚴(yán)厲的人，可其實(shí)不是這樣，除了嗓門大，他也沒有別的“特長”。他既不打我們，又不讓我們罰抄，就算同學(xué)在模仿他上課時(shí)的樣子，他也不會(huì)生氣。
記得那是一個(gè)星期三，天氣陰沉悶熱，在快要下課時(shí)，同學(xué)們都無精打采，可他卻用輕柔的聲音說：“下節(jié)課，我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室。”同學(xué)們就像打了雞血一樣，振奮起來，高興地議論著。接下來他講的一堆要求，簡直是成為了廢話，大家都在談笑風(fēng)生，還有誰會(huì)聽要求？
第二天下午，我們冒雨向?qū)嶒?yàn)室沖去，他已經(jīng)在等我們了。今天，他出奇地和藹，不知是不是打了鎮(zhèn)靜劑。與我們高興地聊天，告訴我們?cè)S多科學(xué)知識(shí)。到了實(shí)驗(yàn)室中，他也沒有說出那些經(jīng)典名言，而是告訴我們注意事項(xiàng)，一遍又一遍地提醒，不厭其煩。也許是因?yàn)檎湎н@來之不易的機(jī)會(huì)，我們都聽得很認(rèn)真。他耐心地到一個(gè)又一個(gè)小組指導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)自主探究。我們做了很久都沒有做好，他卻沒有生氣。我這才發(fā)現(xiàn)，只要我們都遵守紀(jì)律，他還是很和藹的。
他只是一位普通的小學(xué)教師，將自己的青春奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，教會(huì)了我們真理與堅(jiān)持不懈的精神。在小學(xué)，他所教學(xué)的內(nèi)容可能是不被重視的，可就是因?yàn)檫@樣可愛認(rèn)真的老師，才讓我們?nèi)姘l(fā)展，成為社會(huì)的人才。他就是我的小學(xué)科學(xué)老師——袁康老師！我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他！
那個(gè)影響了我的人作文 篇8
“唱一曲風(fēng)花雪月，吟一闕歲月靜好。”煙火，流年，紅塵，滄桑。我們既生活在這紅塵之中，那就都是俗人。回憶起過往，總是美好的，回憶起從前，總有一個(gè)影響你一生的人在你腦海中揮之不去。
那時(shí)的我，從未想過，如此優(yōu)秀之人，竟會(huì)和我打起交道，并且還會(huì)和我成為好朋友。
以前的我過于羞澀，以至于剛轉(zhuǎn)到那個(gè)學(xué)校的那天，說過的話僅僅只有用英語做自我介紹的那三句話罷了。而后便一直沉默不語。說巧不巧，在放學(xué)的路上，我意外的碰見了她。相比于我的避開，她是以微笑回應(yīng)我的。一路上我沉默不語，而她卻“自來熟”地和我聊起了天。快到家時(shí)，心里竟有些感慨路程如此之短，最后卻發(fā)現(xiàn)，她家就在我家樓下。而后，多半是她來找我一起去學(xué)校。
后來的幾天，在與她的聊天中了解到，她也是這個(gè)學(xué)校的轉(zhuǎn)學(xué)生，且只有半年。一天一到班上，她便拉著我一起去找別的`同學(xué)玩。當(dāng)中卻有一人道：“你是誰啊，怎么到我們班上來了？”聽到這句話后，我難堪不已，臉頰也迅速的紅了起來，就那樣傻傻的杵在那里，低頭咬唇，沉默不語。
“她是我們班的同學(xué)啊，我告訴你哈，你可不能欺負(fù)她。”她用我看來顯得有點(diǎn)惡劣的語氣對(duì)著那人說，那人不僅不生氣，反而順從地應(yīng)道答著，想必是她人緣好吧！
她作文也寫得很好。有一次，老師讓她把那篇她寫的好作文念給全班同學(xué)聽，她當(dāng)時(shí)只是愣了一下，隨之便毫不忸怩地到講臺(tái)上自然地拿起本子朗讀了起來。全班寂靜無聲。窗外的沙沙聲也能聽得見，一襲清風(fēng)過，吹起同學(xué)們的課本，書本翻頁的“簌簌”聲竟是那么動(dòng)聽。而她額前的流海，也隨之拂了起來，臺(tái)上的她看起來是那么的耀眼，那么的優(yōu)秀。
她還是如此的善良。學(xué)校的路上有許多街頭乞討的人，只要有零花錢，她都會(huì)伸以援手。我多次勸說過她，世態(tài)炎涼，別太善良，她每每都只是低頭沉默。大概是后來關(guān)系更近了一步，她便與我訴說其原因：“小時(shí)候家里的經(jīng)濟(jì)條件不是很好……”
心里也不免為這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩悲傷，后來，她還是一往如前，我就靜靜地看著她，有時(shí)也會(huì)加入到她一起。現(xiàn)在，每次看見路邊上的乞討者，我都會(huì)想起她。
古云：“近朱者赤近墨者黑。”我希望就這么一直被她影響下去。得此一友，終身受益。
那個(gè)影響了我的人作文 篇9
人的思想起初如一塊純潔澄澈的玉石，漸漸地受他人的影響而雕琢。也許某個(gè)人不經(jīng)意間的行為感染了你，那么你思想的玉石便多了一條紋路。人的思想無時(shí)無刻不受著他人的影響、雕琢。我想說說那個(gè)影響了我的人，那個(gè)人就是我的父親。
我的父親是一位醫(yī)生。醫(yī)生的形象總是那么嚴(yán)肅莊重：手執(zhí)著手術(shù)刀，站在冰冷的手術(shù)臺(tái)前面無表情地看著垂死的病人被病毒甚至腫瘤吞噬的腹腔，一刀一刀……我的父親也不例外，十幾年的從醫(yī)生涯讓他不茍言笑。他把手術(shù)臺(tái)前的那份鎮(zhèn)靜與嚴(yán)肅帶到了生活中。吃飯是那樣慢條斯理，說話是那樣不緊不慢，做事是那樣細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，甚至看我時(shí)眼睛里也仿佛透出一絲對(duì)生命的敬畏與對(duì)死亡的冷靜。
父親這樣的性格，我并不喜歡。生活充滿溫情，又不是病房，不是醫(yī)院，需要如此嚴(yán)謹(jǐn)與認(rèn)真嗎？這是我內(nèi)心深處的想法。年幼時(shí)我對(duì)父親處事風(fēng)格總是很排斥。每當(dāng)父親“慢慢吞吞”給我講道理時(shí)，我常常不耐煩地捂著耳朵跑開。
記得小學(xué)五年級(jí)期末考試，我得了班上第一名，興沖沖地回到家把喜訊傳達(dá)給每一個(gè)人，得意之色溢于言表。在媽媽欣喜地夸獎(jiǎng)時(shí)，父親又是一臉平靜地走了過來，問我要試卷看。我自然二話不說，哼著歌從書包里掏出了幾張皺巴巴的'卷子。父親稍帶笑意的臉色瞬間凝固了，再接過試卷看到上面凌亂不堪的字跡，對(duì)我呵斥道：“這么潦草的卷面，可以看出你做事不嚴(yán)謹(jǐn)、馬馬虎虎。作文分?jǐn)?shù)不高跟你的書寫就有關(guān)系……”父親的話語把我的喜悅擊得粉碎，我又難堪又惱怒地回敬了一句，甩門離開……那一刻父親一定很傷心。但他的話卻讓我沉思良久——做事要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
時(shí)間飛逝，隨著我漸漸長大，走向成熟，我發(fā)覺父親的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致不知不覺地影響了我。數(shù)學(xué)的計(jì)算難度日益增加，我依然能夠沉穩(wěn)地拿下我能夠拿下的每一分，這不就是父親嚴(yán)謹(jǐn)潛移默化的影響嗎？父親的認(rèn)真細(xì)致讓我明白：聰明的人不一定能成功，然而嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的人卻能百戰(zhàn)不殆。
感謝那個(gè)影響了我的人——我的父親，您的影響將在我思想的玉石上劃下永生難忘、永不泯滅的印記。
那個(gè)影響了我的人作文 篇10
“如果夢(mèng)想不曾墜落懸崖千鈞一發(fā)，又怎會(huì)曉得執(zhí)著的人有隱形翅膀……”輕哼著《最初的夢(mèng)想》，望著窗外淅淅瀝瀝的雨絲，思緒飄回了那個(gè)雨天，那在雨中觸動(dòng)了我的人。
又熬過了一節(jié)鋼琴課，那猶如“卡機(jī)”般不成調(diào)的曲子依舊在我腦中揮之不去，刺激著我的神經(jīng)。一頭扎進(jìn)雨幕中，隱忍了許久的淚水終于還是溢出了眼眶，順著臉頰流入嘴角，咸澀咸澀。“我也想彈好啊，可是哪有那么多時(shí)間練。當(dāng)初要學(xué)只是覺得好聽，誰知道這么累？越學(xué)越扎心！”雨水打濕的衣衫貼在身上，刺骨的涼。
“把眼淚裝在心上，會(huì)開出勇敢的花，可以在疲憊的時(shí)光閉上眼睛聞到一種芬芳，就像好好睡了一夜直到天亮，又能邊走著，邊哼著歌……”《最初的夢(mèng)想》？！鋼琴破碎的聲音被吉他的流利取代，我尋著聲音跑去——
近了，近了，是一位……流浪歌者。
估摸三下出頭的年紀(jì)，抱著一把木吉他，皮膚黝黑，下巴上有一圈胡渣。一口獨(dú)特胡煙嗓，一撮撮貼在脖子上，樣子十分狼狽。目光移向他的腳前，沒有想象中的小鐵碗，有的只是一臺(tái)音箱，音箱上幾枚零星的硬幣，5角，1元……為什么在他的歌聲中沒有失望，沒有焦慮？難道他出來唱歌不是為了掙點(diǎn)錢嗎？
路人的竊竊私語不時(shí)傳入耳中“這么大個(gè)人了也不找個(gè)正經(jīng)的工作。”“最煩那些街頭賣唱的了，一大早在那擾民，他要真的唱的好，就不會(huì)在這兒了。”“一個(gè)男的頭發(fā)留這么長，一身邋遢樣，我要是他媽，非得被他氣死……”
這些刺耳的話，他知道嗎？應(yīng)該……知道的吧。
他的手指在琴弦上輕撥著，沒有華麗的技巧，卻像對(duì)待一位老友般熟稔、親切。哪怕無人欣賞，也不焦不躁。有時(shí)他會(huì)閉眼沉醉，更多的.微微抬頭，望著遠(yuǎn)方，眼中閃著點(diǎn)點(diǎn)亮光，那是——
對(duì)音樂源于內(nèi)心的喜愛與執(zhí)著追求！不在乎彈唱出多大的成就，只要每天一把吉他，與音樂為伴，就夠了。
醍醐灌頂。
端坐在琴椅上，琴聲行云流水般從指尖傾瀉而出，耳邊又回響起那雨中人的吟唱“最初的夢(mèng)想絕對(duì)會(huì)到達(dá)，實(shí)現(xiàn)了真的愿望，才能夠算到過了天堂。”因?yàn)橄矏鄱鴮W(xué)的鋼琴，不求自己以后成為鋼琴家，只要在苦悶時(shí)，有鋼琴來平和心境。快樂時(shí)，用音樂來傳遞喜悅，就夠了。謝謝，那個(gè)無畏風(fēng)雨彈唱的人，那個(gè)用音樂，影響了我的人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇11
初入一年級(jí)的我是木訥的，因?yàn)槲业膬?nèi)向和不善言辭，不多久便被孤立了。
唯有她，會(huì)在我坐在座位上無所事事的時(shí)候，親昵地拍拍我的肩，從我身后探出頭來：“喂！這位書呆子同學(xué)，教室里多悶吶！走！我?guī)愕酵饷婧煤茂傄话眩 彼男θ莺軓垞P(yáng)，帶著不容拒絕的自信。見到我的遲疑她有些不高興，但那輕蹙的眉頭很快被明艷的笑容所代替。連拖帶拽地把我拉到了外面。如她所言，我們真的“瘋”了一把。
之后的每一天，哪怕是周末，我都被拉去陪她happy，沒有任何反抗的余地。我逐漸變了，變得神經(jīng)大條，變得愛笑，變得愛瘋，由他們口中的一個(gè)“書呆子”變成了一個(gè)“瘋子”。
我知道，這都是她的緣故，是她影響了我，她是那個(gè)影響了我的人。
但事情往往不會(huì)像人們所想象的那樣發(fā)展--她得了白血病。這是六年級(jí)暑假后的`事，這是在我找不到她的第三天，老師在微信群中發(fā)的信息。收到信息的我好像被雷劈過了一樣，愣在那，腦海中不停回蕩她生病的消息。
我四處打聽并尋找她，仍是無果，但她讓人給我捎了話：“燕子，好好上初中，到時(shí)若追不上你，你可要罩著我啊！”
我哭了，淚水順著臉頰流下。瑤，我一定罩著你的，若無你，怎會(huì)有我？
終于，有一天我好不容易找到了她的住院部。當(dāng)我淚眼朦朧，在她病床邊哭得上氣不接下氣的時(shí)候，她又拍了拍我的肩“喂！‘書呆子’你哭什么？眼淚鼻涕都弄到被子上了，到時(shí)候你給我洗啊！”
她蒼白的臉上依舊是那副張揚(yáng)的神情，小手在我頭上撫了撫，絲毫不在意地說著：“不就是場病嘛，你用得著哭得撕心裂肺嗎？我跟你說，是病總會(huì)好的！好了好了，乖，不哭不哭。”
“瑤！”我控制好的淚水再次噴涌而出，再也沒有回旋的余地。
那一天，我哭了很久，變成了“金魚眼”，而她一個(gè)病患卻這樣樂觀地安慰我，開導(dǎo)我。
瑤，你知道嗎？若當(dāng)初沒有你拍我肩膀的那一下，或許現(xiàn)在的我便是一個(gè)被孤立在團(tuán)體之外的獨(dú)行俠了吧。
你是影響了我一生的人，由衷感謝你，瑤。
瑤，祝你早日康復(fù)！我等你，追上我。
那個(gè)影響了我的人作文 篇12
影響我的人“一個(gè)影響我最深的人”不是我的親戚，也不是我的朋友，而是我的現(xiàn)任語文老師——龐昌興。龐老師很帥，他有著中等身材，三十歲左右（估計(jì)只能左一點(diǎn)）。龐老師的眉毛很濃，高高的鼻梁上架著一副黑框眼鏡。老師的嘴小，微笑時(shí)，只露出了整齊的雪白的門牙。龐老師影響我最深的是他的一句話。記得，市里舉辦征文大賽，龐老師讓我們?nèi)嗝咳硕家獙懸黄魑模}為“秋天”。這是我第一次在這樣一位新老師面前展示的機(jī)會(huì)。我高興極了，因?yàn)槲壹业摹逗迷~好句好段》上的“好句”和“好段”湊在一起，然后抄了下來，自己又錦上添花地加了自己寫的幾句話，一篇作文就成了。我自己覺得挺滿意的，于是，第二天就交給了老師。龐老師看過我的`作文后，皺緊了眉頭說：“你雖然用了許多好詞佳句，但寫得不太真實(shí)，只有真實(shí)才算得上是好文章。”
老師抬起頭望了望我，又用筆指著文章每自然段開頭的第一句話，沉重地說：“你看，每段開頭的第一句話沒有順序。”說完，又打開語文書，翻到了一篇課文給我看，果然這篇課文的自然段開頭的第一句話，都用了時(shí)間詞，時(shí)間詞用得也非常有順序。看到這里，我的臉紅了，因?yàn)槲乙呀?jīng)知道老師曉得我這篇文章是抄的了。聽了龐老師的這番話后，我既悲傷，又高興，悲傷是因?yàn)槲业摹安粍诙@”受到了批評(píng)。高興是因?yàn)槲乙衙靼琢藢懽鞯恼嬷B“真實(shí)的才是美”。
走出辦公室，一個(gè)人認(rèn)真地看著校園里的秋景，真正的秋確實(shí)不是我所寫的那樣華麗。回到家，我把自己一人關(guān)在書房里，仔細(xì)回憶一天所見，好好得動(dòng)了動(dòng)我的腦袋瓜，用了一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，便把作文搞定了。我又一次交給了老師，老師說這篇文章不錯(cuò)，只是有幾處需要修改。我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槔蠋熢?jīng)說過，他推薦的文章十之八九能發(fā)表。就是龐老師說的“只有真實(shí)才算得上是好文章”這句話，使我的作文多了真實(shí)，少了虛假；多了吸引人的地方，少了“流水帳”。這次語文單元測試中的作文成績令我大吃一驚，竟然得了我有始以來從未得過的滿分，我想這也許是因?yàn)槔蠋煹哪且痪湓挵桑?/p>
那個(gè)影響了我的人作文 篇13
七月的驪歌再次被唱起，而我們卻成了那被送別的人。回首六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忽然發(fā)現(xiàn)你對(duì)我的影響竟是如此之深，讓我改變了如此之多。
獨(dú)上江樓，賞月孤影
當(dāng)年的我，只安心做一個(gè)平凡的人，沒有目標(biāo)，沒有斗志。我們做同桌后，我看著比你低好多的分?jǐn)?shù)無感，而你卻忽然拿走我的卷子，在上面畫了好幾道題，說；“你看你這幾道題如果不錯(cuò)，你就比我的分還高了，下次要努力超過我呀！我們一起努力！”超過你，我想了想，你那高的無人能及的成績，在心中搖了搖頭，以為你只是說說。沒想到以后每當(dāng)我不想思考偷看答案時(shí)，你就一把奪過答案；每當(dāng)我扎耳撓思，苦思無果時(shí)，你就耐心地教我；每當(dāng)我取得好一點(diǎn)的成績飄飄然時(shí)，你就提醒我；每當(dāng)我成績不佳時(shí)，你就鼓勵(lì)我……幾個(gè)月后，我的成績慢慢上升，逐漸與你趕齊，我們一起挑戰(zhàn)難題，共享學(xué)習(xí)的樂趣。還記得當(dāng)時(shí)你說："終于有人和我競爭了，我不再是一個(gè)人了！”是的，學(xué)習(xí)上有你我的互相陪伴，我們不再孤單了。
一個(gè)人賞月很凄涼，今后我們一起走。
同上江樓。月暗浪洶
當(dāng)年的我，只追求表面的`勝利，為了實(shí)現(xiàn)欲望可以付出一切。隨著年齡的增大，你我身上的職務(wù)越來越多，當(dāng)權(quán)利出現(xiàn)沖突時(shí)，我們之間都會(huì)有一些不愉快產(chǎn)生。每次事后我都會(huì)懊悔不已，忍不住問自己為什么要這么做，每次機(jī)會(huì)和友情都會(huì)把我逼的無處可逃，仿佛是一場無盡的輪回，我看不到一點(diǎn)光亮。分班那天你塞給我一封信，你說競爭不會(huì)很溫柔，但我們終究要成長，你希望我們還是朋友，能一起前行。我心中的壓抑被這封信一吹而散，心中蕩起一種難以言說的感覺。
烏云散。見明月
因?yàn)槟悖覍W(xué)會(huì)了奮斗，敢于去拼搏，領(lǐng)悟了成長，更感受到了友情的力量。縱使現(xiàn)在我們無法相見，可試問有誰能阻擋我們之間那沉甸甸的情誼？我又怎能忘記你這個(gè)深深影響著我的人呢？
獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來望月人何在？風(fēng)景依稀似去年。而我卻不會(huì)感傷，我要努力影響他人，就像當(dāng)年你影響我一樣。
你的影響，我無以回報(bào)，惟愿君記當(dāng)年的好景，橙黃橘綠。——后記
那個(gè)影響了我的人作文 篇14
天灰蒙蒙的，小巷里一片嘈雜。
屠夫勒了勒圍裙，在磨刀石上“唰唰”打磨著利刃。玩具小販戲弄著手中各式各樣孩子們愛玩的玩意兒，邊走邊吆喝。零食店里的推銷員無所事事地倚靠在墻邊，時(shí)不時(shí)撥弄幾下手機(jī)，看有什么可以打發(fā)無聊的新鮮事兒。
這時(shí)，“呼嚕”“哧哧”“吱吱”，一塊深褐色的木板上，托著一位七十出頭的老人。那木板看起來好像已經(jīng)用了很久，似乎隨時(shí)都要散架似的。老人的'雙腿已經(jīng)失去一半，壞死的皮膚深陷，幾條臟兮兮的布條簡單地打搭在上面，也許只是為了遮去傷口的猙獰吧。老人雙手撐地，艱難地向前滑行。它們進(jìn)入了大家的視線中。在人群的注視下，老人緩緩前行，手心不知蓋了多少層傷疤，結(jié)了多少塊老繭。或許是盯太久都入神了罷，直到空氣中的雨腥味愈發(fā)濃烈，地上的顏色愈來愈深，人們才無趣地四散開來。
雨越下越大。
地上灑著一些菜農(nóng)不小心掉落的爛菜葉子，散發(fā)出一股惡臭。老人避之不及，只得勉強(qiáng)撐過去。周圍的路人撐著傘，悠悠走著，但當(dāng)走過老人身邊時(shí)，好像突然冒出什么急事，匆匆加快了腳步，嘴里還嘟噥著些什么。
碩大的雨滴時(shí)緩時(shí)急，在老人單薄的衣衫上散開。老人深深的眼窩中浸潤著一些辛酸。
雨停了？老人驚訝地抬頭一望，忽然發(fā)現(xiàn)，頭頂不知何時(shí)多了一把深藍(lán)色的雨傘。身旁，是一位少女。少女一言不發(fā)，只是用的雙眸對(duì)老人微微笑了笑，眼神中滿是真誠，緩慢地邁著步子。時(shí)鐘仿佛停止了擺動(dòng)，世界一片寂靜，只留下少女輕盈的腳步和輪子在地上摩擦?xí)r“咔咔”的聲音，雨聲只是一個(gè)和聲。周邊的人開始三五成群地圍攏在一起，不知在嘟噥些什么。
大約過了十五分鐘，老人找到一個(gè)簡易的避雨處，少女一路陪伴，知道老人完全淋不著雨。豆大的雨滴順著她的臉頰，淌進(jìn)她的衣衫，又從衣衫角滴落到地面。少女?dāng)X去眼角的雨滴，轉(zhuǎn)身再次對(duì)那老人微笑了一下，便消失在遠(yuǎn)方。老人擦擦眼角，衣袖拂去的，不知是雨，還是淚。
雨漸漸停了，天邊折射出一道美麗的彩虹。老人望著彩虹，笑了。
若這個(gè)世界需要更多愛與溫暖，我愿像那雨中的少女，撐起愛的傘，傳遞愛的溫暖。
那個(gè)影響了我的人作文 篇15
今年我們搬到城里來住，家里就只剩下爺爺一個(gè)人了。他不愿意和我們一起走，說是要看著家里的那塊大農(nóng)田，我們也不再勉強(qiáng)。
爺爺滿臉黝黑，頭發(fā)蒼白，是個(gè)土生土長的農(nóng)村人。別看爺爺腰直不起來，說話聲也有點(diǎn)沙啞，但他的身子骨可硬朗呢！一放假我就想回去陪爺爺。他特別喜歡聽我撒嬌，說我撒起嬌來他的心都化了，就連天上的星星都能給我摘下來。我常常叫他“黑土爺爺”，他換我“白云妞妞”，我們經(jīng)常在一起，他陪著我玩。走在大街上，鄰居們都說："一個(gè)老頭兒，帶個(gè)孩子都有模有樣，比起那些親爹親娘帶著的孩子還要強(qiáng)不少呢！”這時(shí)候，我心里這個(gè)美呀，瞬間就覺得我的爺爺是個(gè)無所不能的超人。
爺爺是個(gè)特別實(shí)在的人。答應(yīng)別人的事就一定要做到。爺爺書法寫的特別好，常常有很多人來爺爺家讓他寫字。一次，爺爺生病了，躺在床上，精神恍惚。一聽到有窗外鄰居來寫字，他就立刻下床，準(zhǔn)備紙墨。爺爺寫到一般時(shí)，手抖得厲害，就把這張紙給撕了。鄰居百思不得其解，問：“寫得那么好，為什么撕了？”爺爺笑一笑：“不好意思，今天狀態(tài)不好，沒以前寫的好，改天我重新給你寫一副，你看行嗎？”“行，你這么實(shí)誠，誰不相信啊！”鄰居走后，爺爺吃了藥，把人家的事盡快做完了，這時(shí)，我真的心疼爺爺。凡是帶過我的老師都夸我溫厚誠實(shí)，是爺爺給了我做人做事的范例，是爺爺影響了我。
爺爺還喜歡品茶，在家休息時(shí)，他常常那個(gè)茶杯，細(xì)細(xì)品味。那時(shí)我還小，總覺得爺爺喝的.還是杯甜甜的糖水，我特別饞。趁爺爺不注意，我偷偷舔了一口，好苦！爺爺看著我笑了，我嘟著嘴不太高興。爺爺說：“這茶呀，可不是想你那樣喝，你要享受茶里的香味，回味茶水的醇香，慢慢融入自己的感情，你就能體味到茶的甜。只有達(dá)到這種境界，你的冷靜耐性就會(huì)鍛煉出來。”我沒當(dāng)時(shí)沒聽懂，搖了搖頭。但慢慢地，爺爺說的話我聽懂了。同齡的孩子都喜歡喝汽水飲料，而我卻跟著爺爺了解中國文化，并且有培養(yǎng)了我的耐性，是爺爺影響了我。
現(xiàn)在，爺爺，我和您分居兩地。即使您現(xiàn)在沒有以往那么強(qiáng)壯，高大，但我還時(shí)時(shí)牽掛著您，應(yīng)為您給我的不僅僅是愛，還有教育。您是影響我最大的人！
那個(gè)影響了我的人作文 篇16
在我的印象中，母親一直都很勤勞、善良、講誠信、好學(xué)、有底線，具有那個(gè)年代的人所獨(dú)有的氣質(zhì)、特點(diǎn)。這些都是這個(gè)時(shí)代的人所沒有的。
在我童年時(shí)期，以至于青少年時(shí)期，母親的種種舉動(dòng)都影響著我。
我剛出生時(shí)，正逢我家資金最為緊缺之時(shí)，那時(shí)初建新農(nóng)村，在我上面還有一個(gè)哥哥一個(gè)姐姐。媽媽在田里種地，我們?nèi)齻�(gè)小孩便在田上打滾，回家媽媽還要趕緊把飯做了，以免餓到了我們，媽媽的這種勤勞一直在影響著我。在我讀小學(xué)時(shí)，看到媽媽在打掃，我就會(huì)悄悄地把書包一放，去幫她打打下手。
母親非常善良，只要有流浪貓或流浪狗經(jīng)過我們家，母親就會(huì)把廚房里的一些肉給它們吃，她非常喜歡小動(dòng)物，雞、鴨、鵝、貓、狗、烏龜、鳥、兔子、魚等等她都養(yǎng)過。到現(xiàn)在，我看到那些瘦得不成樣的小貓小狗就會(huì)喂些水和食物給它們。
從小到大，媽媽都非常講誠信。記得有一次，她在路上撿到了一個(gè)錢包，里面有好多錢，我們都想讓她把這錢占為己有，可她卻執(zhí)意不肯，一直站那等著失主。直到天黑才等到，失主本想請(qǐng)她吃飯，卻被她婉拒了，還說這沒什么，是應(yīng)該的。她一直都在以自己的行動(dòng)影響著我，至此以后，我撿到了東西，也會(huì)想盡辦法找到失主。
母親非常愛讀書，要不是她當(dāng)年因?yàn)榧彝ニ龋x不了書，現(xiàn)在肯定成為了大博士。當(dāng)初，我不愛讀書，特別喜歡玩，可是我看到媽媽在那看書，便問她有什么好看的`。她說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”
母親做事非常有底線，記得有一次，我去商店買鹽，老板多找了2元錢，我就拿錢買了糖。回到家，媽媽看到我手中的糖問我哪來的，我把前因后果都說了一遍。她十分嚴(yán)厲地拿2元錢給我叫我還給老板。晚飯后，她向我說做人不能昧著良心，這樣是不會(huì)幸福的。自此之后，我從末昧著良心做事情。
母親從來都沒有太過約束我，她說一個(gè)人如果連自己都管不了，那也沒什么用了。
母親教會(huì)了我很多，勤勞、善良、有同情心、誠實(shí)、公私分明、愛學(xué)習(xí)、儉樸……這些做人的道理都是我取之不盡，用之不竭的精神寶庫。這些東西影響著我的整個(gè)童年，以至于將影響著我的一生！
那個(gè)影響了我的人作文 篇17
在那悠悠的歷史長河，總有那么一個(gè)影響了我，而那個(gè)人，就是明代的開國皇帝—朱元璋。
當(dāng)年，朱元璋出生在鳳陽的一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭中。元代統(tǒng)治者把漢族人劃分為四等人，連年災(zāi)荒迫使人們逃荒、聚集、叛亂。原來的朱元璋只想混口飯吃，去皇覺寺一天又一天坎敲鐘，在湯和的勸導(dǎo)下成了郭子興手下的親兵。郭子興很信任他還將自己的義女馬氏嫁給了他。后來朱元璋擁有了上萬人馬時(shí)，郭子興前來投奔，而朱元璋不僅接納了他，還將自己的人馬的指揮權(quán)也給了他。朱元璋是多么的懂得感恩啊！再想想我們，父母對(duì)我們無微不至的呵護(hù)與關(guān)懷，將所有的精力都放在我們身上，只為讓我們讀好書，然而我們并沒有回報(bào)父母，甚至沒有對(duì)父母表達(dá)過感恩的想法。因此，讓我們懂得感恩，學(xué)會(huì)回報(bào)給予自己恩情的人吧！朱元璋深深影響了我。
當(dāng)年的中國，朱元璋是如何擁有只有一塊芝麻大小的應(yīng)天地區(qū)，而且靠此統(tǒng)一了整個(gè)中國，這是多么的困難啊！陳友諒獨(dú)占一方，張士誠割劇江浙。朱元璋在戰(zhàn)斗中不斷累積自己的將領(lǐng)和士兵數(shù)量，最終在鄱陽湖一戰(zhàn)擊敗了陳友諒，最后一鼓作氣，統(tǒng)一中國。當(dāng)他終于統(tǒng)一中國時(shí)，他是否會(huì)想到，當(dāng)年的那個(gè)小牧童卻成了大明朝的開國皇帝？上天給他一把驅(qū)逐腐朽的元朝的`利刃，而他用這把利刃開拓了一個(gè)新的王朝，給后人帶來深遠(yuǎn)的影響。他深知貧民的疾苦，出生于民眾中，才能體會(huì)到人們生存的艱難，于是他想做這樣一件事，肅清腐敗的官員，還天下一個(gè)清白的人間。我們也要像他一樣，即使不能為天下掃除一份妖氣，卻也要做一個(gè)體恤民眾，關(guān)心人民的人。
他開拓了遼闊疆土，“驅(qū)逐韃奴，振興中華”，擴(kuò)大了漠北的疆城，一個(gè)從草根成長起來的人，一個(gè)在逆境中決不屈服的人，從平民成為了一個(gè)好皇帝。他裁減冗員，自己生活儉仆。他一生中也犯過不少的錯(cuò)，殺過不少的人，他是諾大明王朝的締造者，而他的事跡也將流傳千古，供后人評(píng)說。是他讓我拓寬了對(duì)那個(gè)時(shí)代的認(rèn)識(shí)，是他讓我體會(huì)到君臨天下的艱苦，永遠(yuǎn)被我記住，給了我克服一切困難的勇氣和力量。
歷史長河悠悠而過，而他—朱元璋，將永遠(yuǎn)被我記住，無法抹去。
那個(gè)影響了我的人作文 篇18
這是第十六次了。“啪，咚。”男孩手里的橡皮松開，小石子卻擦過易拉罐，沒入塵土里，只剩半截身子還在外面。男孩顯然不想看見這個(gè)結(jié)果。手里的彈引還緊緊捏著，臉上寫滿了倔強(qiáng)不甘。他又尋了一塊石頭。
瞄準(zhǔn)，松手。“啪，咚。”又是相同的命運(yùn)。
如此，他又開始新的嘗試。
第十八次、十九次、二十次、二十一次……我坐在一旁的椅子里，耐心地看著他，你為何還不放棄？明明已經(jīng)失敗了這么多次？明明已經(jīng)在這個(gè)地方跌倒這么多次，卻仍舊在嘗試？
這些問題在問他，也是在問我。我看他一個(gè)人拿著彈弓瞄準(zhǔn)易拉罐，卻總是打偏，要么即便打倒也要重新來。我按耐不住泛濫的好奇心，上前詢問：“小弟弟，你為什么總是重來？你明明打中它了。”
“才不是呢，我只是想把小石子投進(jìn)去。”他說道。
“石子打進(jìn)易拉罐？怎么可能？“我驚訝他的回答。
“可以的，一定可以的，別人能打進(jìn)去，我也能！”男孩的神情異常堅(jiān)定執(zhí)著，小臉上是被暑氣蒸得黑紅的兩團(tuán)。
“為什么？這對(duì)于你來說，很重要嗎？”我想此刻我的臉上一定是滿滿的不解。
男孩沒有回答，興許是嫌我打擾了他。我于是又退回長椅上，靜靜地看著他。又是許多次的嘗試。多到我不想數(shù)下去。看著他如同操練了上百遍的動(dòng)作不斷重播：左手拿彈弓，右手捏著石子套住橡皮筋，松手，“啪”，失敗，又重來……
只有他的汗水和越來越慢的動(dòng)作可以看他真的'累了。我又問他，帶著滿腔疑惑和一點(diǎn)敬佩：
“為什么一定非中不可？”
“為什么不能打中？我覺得能中就行，況且老師說過，凡努力，一切皆有可能。”男孩說完又去繼續(xù)練習(xí)了。
“凡努力，一切皆有可能。”這句話好像一記重錘，敲在我的心上。我還沒嘗試，沒努力，憑什么否定自己？我還沒前進(jìn)，憑什么后退？我還沒失敗，憑什么失落？我還沒……
是的，我還沒有，憑什么提前喪失自信，憑什么提前預(yù)演結(jié)果？這是我腳下的路，由我自己走！
沒有努力過，何來成敗？沒有堅(jiān)持，何來可能！我轉(zhuǎn)身默默走遠(yuǎn)，身后依舊傳來“啪”，“啪”的聲音。
那道不肯服輸又倔強(qiáng)不已的“啪”，成了我心底最深刻的記憶。
那個(gè)影響了我的人作文 篇19
在我的生活中曾遇到過這樣一位司機(jī)，我雖不知其名，但他那堅(jiān)守自己的品德和行為深深觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
記得一天晚上，我和爸爸媽媽打算打車回慈溪。在路口，我們順利攔下了一輛出租車。上車后，通過后視鏡，我看到了司機(jī)的臉。他大概六十幾歲的樣子，臉上布滿了皺紋，一個(gè)大大的鼻子，嘴邊還有一圈胡子，笑起來顯得一臉慈祥。夜色安靜，車子開始緩慢向前行駛，我轉(zhuǎn)頭望著窗外，觀賞著一路的景色。突然車速慢了下來，迎面射來一束刺眼的光，一輛轎車出現(xiàn)在了我們的`視線之中，顯然前方馬上就兩車相會(huì)。
“得改近光了。”正在駕車的司機(jī)自言自語了一句。說著，只見他熟練地將左手在方向盤一側(cè)撥弄了一下，只聽“咔”的一聲，車燈變成了近光，可沒想到對(duì)面那位轎車車主并不領(lǐng)情，打著遠(yuǎn)光燈大搖大擺地從我們身邊駛過。刺眼的強(qiáng)光使得我們不得不閉上了眼睛，好不容易等第一輛車消失在視線中，剛準(zhǔn)備睜眼，結(jié)果前方又有一輛車，打著遠(yuǎn)光燈呼嘯而過。而緊隨其后的幾輛私家車也無一不“效仿”這一行為，都開著遠(yuǎn)光燈過去。
驚訝和氣憤之余，我對(duì)司機(jī)叔叔說：“叔叔，您坐我們前頭，這遠(yuǎn)光肯定讓您更不舒服，不如您也開遠(yuǎn)光燈，讓他們嘗嘗刺眼的感覺。”可他沒吭聲，當(dāng)前方?jīng)]有車輛時(shí)，又默默從近光換回了遠(yuǎn)光燈。一路上，當(dāng)我們的車再一次和其他車交會(huì)，司機(jī)依然專注地看著前方，一手握著方向盤，另一只手不厭其煩地在遠(yuǎn)近光中轉(zhuǎn)換。
為什么司機(jī)叔叔要換燈，可其他司機(jī)不換呢？看著無言的司機(jī)，我的好奇心一下子被激發(fā)出來，我忍不住問了一邊的爸爸。爸爸掏出手機(jī)，在手機(jī)屏幕上點(diǎn)點(diǎn)滑滑，然后遞給我看。我側(cè)身湊過去，一行大字映入眼簾，“車燈刺眼導(dǎo)致車禍……”爸爸對(duì)我說：“我國晚上發(fā)生的交通事故，一部分是由遠(yuǎn)光燈使用不當(dāng)引起，并且死亡人數(shù)呈上升趨勢(shì)……”原來是這樣啊。我望了望司機(jī)，又想了想剛和司機(jī)說的話，臉不禁紅了。
很快我們到家了，我和爸爸媽媽下了車，付了錢，便準(zhǔn)備上樓回家。走到一處樓梯轉(zhuǎn)角，我又往司機(jī)叔叔離去的方向望去，一輛車從他車邊行過，司機(jī)叔叔又把車上的遠(yuǎn)光燈又換成了近光燈……那一刻，司機(jī)叔叔遵守交通法規(guī)，那默默無聞，堅(jiān)持打近光燈的精神感觸了我……
那個(gè)影響了我的人作文 篇20
世上風(fēng)雨太多，會(huì)把你的面容吹得憔悴，把你的衣衫刮得襤褸，而有這么一個(gè)人，他自風(fēng)雨中走來，依然一襲青衫，兩袖清風(fēng)，他就是蘇軾。他用一篇篇詩文，教會(huì)我面對(duì)風(fēng)雨。
拖著疲倦不堪的步伐，帶著深深煩惱與愧疚的我，坐上了回家的末班車。考級(jí)時(shí)的一切都?xì)v歷在目，我明明努力復(fù)習(xí)了，可就是未及格，我不甘心。坐著坐著，雨淅淅瀝瀝的下起來了，天空掛著閃電，伴著雷鳴，好像這天地也在嘲笑我。忽然間，我的思緒被觸動(dòng)。蘇軾，一代文豪，經(jīng)歷了烏臺(tái)詩案的'百日折磨，他仍然不改從前，吟出了“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，這是一種怎樣的達(dá)觀。他面對(duì)生命的大起大落，他早已適宜。
面對(duì)世間風(fēng)雨，仍能開懷大笑，他深深地觸動(dòng)了我。的確，這次失敗了，下次努力一樣會(huì)成功。心中豁然開朗，陰霾散盡。是的！他教會(huì)了我從容達(dá)觀。
每當(dāng)我讀到他的《江城子密州出獵》，我就覺得與他對(duì)視。每每我都能從他的雙眸中，讀出了一份悠遠(yuǎn)的自信。他時(shí)刻都想著朝廷“何日遣馮唐？”同時(shí)他吟道：“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”這是一種怎講的愛國情啊！雖他被貶密州，仍時(shí)刻想為國出力，攻打西夏。
我看著他，騎馬遠(yuǎn)去，嘴角微微上揚(yáng)，因?yàn)槲抑懒耍啻旱奈覀冃枰獙?duì)國深沉的愛。是的！他教會(huì)了我人要愛國。
面對(duì)困難的作業(yè)，一張張飛來的試卷，一套套壓來的習(xí)題，我選擇了退縮，我無所事事地躺在床上，突然，心神一動(dòng)，想起了一句詩：“門前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。”是啊，蘇軾身在黃州那樣的貧瘠、荒蕪之地，依然勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)，而我身在這衣食無憂的家里，還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢？他告訴了我們一個(gè)道理：夜色正央，不是停車止步的理由，因?yàn)楹诎祿醪蛔±杳鳎诓蛔∪诵模槐憋L(fēng)正盛，不是封刀不出的理由，因?yàn)轱L(fēng)雪封不盡冬泉，吹不盡梅花。人生必不可以放棄努力。
我重新拿起筆，開始投身到學(xué)海之中。是的！他教會(huì)了我，人要努力奮斗。
蘇軾，他驚艷一世，不枉一生。他靜靜走來，默默教會(huì)我：從容、愛國、努力，他深深地影響著我……
那個(gè)影響了我的人作文 篇21
說起影響了我的人，我的腦海中不覺浮現(xiàn)出那個(gè)滄桑而倔強(qiáng)的面容，閃現(xiàn)出那個(gè)畫面：先生就像一個(gè)斗士在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意識(shí)迎接黎明……是的，那個(gè)影響了我的人——正是魯迅先生。
正是魯迅先生“時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的”的時(shí)間觀念影響了我。時(shí)間對(duì)任何人都是公平的。有志者，勤奮者，善于去爭，去擠，它就有；閑人，懶人，不去爭，不去擠，它就沒有。魯迅就是善于擠時(shí)間、支配時(shí)間的勤奮者。他一身多病，工作條件和生活條件都不好，但他每天都要工作到深夜，第二天起床后有時(shí)連飯也顧不得吃，又開始工作，一直到晚飯時(shí)才走出自己的工作室；要是實(shí)在困了，就躺到床上打個(gè)盹，醒后泡一碗濃湯，抽一支煙，便繼續(xù)寫作。
之前的我，做起事來總是很磨蹭，總是被其他事情所打斷。可自從看到魯迅先生那時(shí)不待我的時(shí)間觀念以及夜以繼日的工作態(tài)度后，我終于也做出了改變：規(guī)劃出時(shí)間作息表，設(shè)置表上每一項(xiàng)任務(wù)的鬧鈴；做事時(shí)要求自己全神貫注，就這樣，我的學(xué)習(xí)效率比之前大大提高了。其實(shí)，時(shí)間是最公平的使者，她不會(huì)給慵懶的人半分憐憫，也不會(huì)給勤奮的者一分私心，該來就來，該走就走，來的從容，去的利索，不猶豫，也不留戀。
正是魯迅先生“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首舉甘為孺子牛”的為人準(zhǔn)則影響了我。這也是對(duì)于他——一位被譽(yù)為“民族魂”的文壇泰斗，挺直了脊梁骨、炒不爛的銅豌豆的.真實(shí)寫照。“魯迅先生用他那銳利的筆寫下了一篇篇猶如鋒利匕首的文章，刺向了敵人的心臟，使敵人們一次又一次的恐慌，于是對(duì)他進(jìn)行了殘酷的迫害，但魯迅先生依舊不屈不撓，就如他那短短的刷子似的頭發(fā)，那么堅(jiān)硬，不肯彎曲。
而作為青少年的我們，也要像魯迅先生那樣，有所恨，有所怒，有所愛，有所為。遇到那些“千夫指”，要“橫眉冷對(duì)”；面對(duì)那些有所付出的“孺子牛”時(shí)，便勤勤懇懇地為他們“俯首”服務(wù)。
與其說魯迅先生的精神不死，不如說魯迅先生的精神正在發(fā)芽滋長，播散到大眾的心里……
那個(gè)影響了我的人作文 篇22
所有人做過的一件事，說過的一句話都有可能改變?cè)敬嬖谇啡钡奈遥拖耧h散在銀河系當(dāng)中的某顆小行星被隕石撞回了正常運(yùn)行的軌道上一樣。
那次我非常感謝他——我的爺爺，謝謝他讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，從那開始，他影響了我，也真正改變了我。
晴空萬里，夕陽西下，彩霞在天際飛舞顯得這天空格外地美。小學(xué)一年級(jí)普遍放學(xué)都很早，剛出校門，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看見爺爺朝我不停地招手，想讓我快速地從家長人群尋找到他。是的，時(shí)間緊迫，我趕著去上輪滑課。我坐在爺爺自行車的后座上踢著雙腳，哼著小曲兒。爺爺看我這舉動(dòng)便問：“今天是遇到什么開心的事情了嗎？”我笑著激動(dòng)地說：“因?yàn)榻裉斓妮喕n，老師要教我們跳躍輪滑！”爺爺也樂呵呵地笑，蹬自行車的力度也明顯用力了許多，可能這就是爺爺想讓我快點(diǎn)學(xué)到本領(lǐng)的動(dòng)力吧。微風(fēng)拂過耳廓，發(fā)梢輕輕吹起，爺孫兩人的影子在夕陽的倒映下拉得那么長……
很快，我們就到達(dá)了輪滑場，人群稀稀疏疏，學(xué)生還沒有到齊，離上課的時(shí)間也稍長，我有足夠的時(shí)間自己預(yù)習(xí)這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。“嘭！啪！咚！”磕磕絆絆，不一會(huì)兒我就遍體鱗傷了，不爭氣的淚水“啪嗒，啪嗒”地往下流，我坐在地上樣子楚楚可憐，眼睛微紅，像一只受虐后的兔子。
我本以為爺爺看到我這副模樣會(huì)趕忙過來把我扶起，輕聲詢問我有沒有受傷之類，十分心疼的話。然而，他卻皺了皺眉，從遠(yuǎn)處呵斥道：“快自己站起來，在學(xué)習(xí)的道路上總會(huì)遇到坎坷，一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，勇敢地去克服它，而不是等待有人去幫助你，自己卻在一旁無動(dòng)于衷，哭是解決不了問題的，很多事情靠得是自己不是別人！”我一愣，爺爺說得有道理，我不能那么輕易就被打敗，自己立馬就停止了哭泣，緩緩從地上站起來，拍拍身上的'灰繼續(xù)聯(lián)系。那一節(jié)課，我的耳畔一直回響著爺爺?shù)脑挘n上我格外認(rèn)真，每一個(gè)動(dòng)作都努力讓自己做到最好。對(duì)待學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)，對(duì)待生活堅(jiān)強(qiáng)。
感謝爺爺對(duì)我每一次的教導(dǎo)，我永遠(yuǎn)都會(huì)記得，他是星空中指引我返回軌道的那個(gè)人。
爺爺，你是一位一絲不茍的長者，從我出生時(shí)走來，默默教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)、嚴(yán)謹(jǐn)、努力……你深深影響了我。
那個(gè)影響了我的人作文 篇23
那個(gè)影響了我的人，他不是什么大家，沒有博覽群書的知識(shí)，更沒有什么富有深刻含義的話。但他卻用最真實(shí)淳樸的行動(dòng)，影響了我。他只是一個(gè)街道巡邏的老大爺。
老大爺干這行已經(jīng)干了幾十個(gè)年頭了，如今應(yīng)早過了退休的年紀(jì)，但他不愿意。不是因?yàn)橥诵萁鹛停且驗(yàn)椤J(rèn)為自己還能繼續(xù)做得更好，人老了心沒老，他還能繼續(xù)為人民服務(wù)。
多次請(qǐng)求后，他如愿留了下來。
但他已經(jīng)年過花甲，身體大不如以前。于是委會(huì)只給他分發(fā)了一條小巷。他沒有抱怨，能繼續(xù)工作下去，他已經(jīng)很開心了。這條巷子不大，所以清閑的時(shí)間太多，他總得找些什么干。巷子里有垃圾，他會(huì)及時(shí)掃干凈，但是不管怎樣打掃，地上還是會(huì)有垃圾。很快，他發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題：巷子里沒有垃圾箱啊！因?yàn)闆]有垃圾箱，所以人們無處扔垃圾，只好把垃圾扔在地上。這樣，日積月累，往地上扔垃圾的人多了起來，小巷里的垃圾也就自然而然的掃不干凈了。于是，一個(gè)萌發(fā)的想法從他的內(nèi)心里慢慢發(fā)芽。他開始省吃儉用，每餐只有一碗飯和一碟咸菜臘肉。幾個(gè)月下來，巷子里多了好幾個(gè)垃圾箱，有了垃圾箱，巷子的衛(wèi)生自然好了起來。當(dāng)大家知道是老大爺省吃儉用買來的時(shí)候，人人為之感動(dòng)，自覺把垃圾扔進(jìn)了垃圾箱。
垃圾箱建好后，他又清閑了起來。不久，他又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：孩子們?cè)诖笕斯ぷ魅者@段時(shí)間里，總是很無聊。他覺得這不應(yīng)該是一個(gè)孩子該擁有的童年。想著想著，他便沉浸入了自己的童年回憶里。“我得幫孩子們建一個(gè)樂園。”一個(gè)巨大的想法深深扎進(jìn)他的內(nèi)心，可這個(gè)過程需要耗費(fèi)巨資，而他每個(gè)月的工資只有一兩千元。于是，他每天只吃了兩個(gè)饅頭，幾年過后，老大爺瘦得不像樣，但卻成功攢足了這一筆巨款，“樂園”建成后，巷子里每天都充滿著歡樂的笑聲。
后來，老大爺又做了許多事，得到人們的贊嘆，并得到了社區(qū)贈(zèng)送的錦旗。他用他鏗鏘有力的聲音說：“為人民服務(wù)就是我的天職！”
就是這個(gè)平凡而又不平凡的'老大爺，是他的作為，使我養(yǎng)成了助人為樂的好習(xí)慣。使我明白了人與人之間，遇到問題要想方設(shè)法、遇到困難要互相幫扶、遭受險(xiǎn)境要鼎力相助。它是人的一種本能、一種境界、一種高尚的美德與人格的魅力。它深深地影響著我……
那個(gè)影響了我的人作文 篇24
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼我與張老師分別已有三年了。然而，直到現(xiàn)在，我仍然對(duì)他印象深刻，因?yàn)樗绊懥宋摇Ｋ虝?huì)了我如何去“讀”。
五年級(jí)下學(xué)期，我們的語文老師正休產(chǎn)假，張老師便被安排為我們班的代課老師。記得張老師帶我們上的第一節(jié)課學(xué)的課文是《安塞腰鼓》，也記得在那個(gè)9月的下午，張老師用他洪亮而又富有感情的聲音帶領(lǐng)我們一遍又一遍地朗讀這篇課文——他時(shí)而搖頭晃腦，時(shí)而微皺眉頭，時(shí)而嘴角上揚(yáng)，有時(shí)甚至激動(dòng)地漲紅了臉。他的聲音將我們帶進(jìn)了樸素美麗的安塞，激情澎湃，波瀾壯闊的腰鼓聲似乎近在耳畔。從此，我愛上了朗讀，習(xí)慣保留至今。
張老師曾坦言，自己最大的愛好便是閱讀。的確，每次課間去張老師那里時(shí)，他的`手上都會(huì)捧著一本書，或是口袋書，或是大部頭，抑或是語文書。記得有一次出于好奇，我從張老師那兒借了一本《俗世奇人》，一讀后便不可收拾，深深被書中的刷子李、泥人張、燕子李三打動(dòng)，于是便不停從張老師那兒借，最后，終于將一套書讀完。從此，我愛上了閱讀，每捧一本書，鼻嗅墨香時(shí)，便又不自覺地想到了愛閱讀的張老師。
我小學(xué)時(shí)，作文寫得不好，很難得優(yōu)秀。可就在張老師第一次給我們?cè)u(píng)講作文時(shí)，竟然將我的作文作為范文在教室里宣讀，說我的作文真實(shí)、活潑、動(dòng)人，我的心隨著張老師那抑揚(yáng)頓挫的聲音狂跳，激動(dòng)又欣喜！下課后，張老師找到了我，跟我細(xì)致分析了我的習(xí)作。別的皆已忘去，只記得他跟我說的那句：“念，念，再念，再念……”從那以后，我不再畏懼寫作文，甚至開始對(duì)作文有了點(diǎn)小期待，我作文水平也漸漸地小有起色，有時(shí)竟也能成一兩篇佳作。
然而，相聚總是短暫，離別終將到來。學(xué)期結(jié)束了，張老師要走了。他臨走前，將那套《俗世奇人》贈(zèng)與了我，也將他愛“讀”的習(xí)慣傳給了我。
如今，每當(dāng)我坐在書桌前學(xué)習(xí)，正要癱倒在椅子上偷懶時(shí)，不經(jīng)意看到那套《俗世奇人》，便立刻想起張老師手捧書本的樣子，他似乎又要說：“念，念，再念，再念……”我便又忽的從椅子上跳起，繼續(xù)回到書桌旁……
那個(gè)影響了我的人作文 篇25
人的一生會(huì)遇到許許多多的人：有與你朝夕相伴的親人;有與你共同學(xué)習(xí)的同學(xué);還有與你只有一面之緣的陌生人。這些人對(duì)你都會(huì)有一定的影響，但你也許并不會(huì)記住他們，而在我心里的那個(gè)影響了我的人，我至今仍記憶猶新。
那是一個(gè)下著零星小雨的陰天，我由于考試沒考好而垂頭喪氣，獨(dú)自一人走在喧囂的大馬路上，路上車水馬龍，各式各樣的汽車在馬路上飛奔，帶過陣陣?yán)滹L(fēng)，使人不禁瑟瑟發(fā)抖。陽光和煦，照在人的身上分外暖和，可即使陽光怎么暖和，我的心也是冰的。
我?guī)е^頂上的一團(tuán)烏云回到了家，向媽媽訴說了考試的事情，媽媽看著我，似乎感覺到了什么，安慰我說：“這次沒考好，下次再努力，不要難過了。”我笑著說：“沒事兒，下次我一定會(huì)考好的。”隨后，我立即找了一個(gè)借口離開了客廳，回到自己的房間。我坐在床上，望著窗外。
窗外烏云密布，天黑壓壓的，仿佛就要塌下來似的'，不久，一場傾盆大雨降臨人間。我看著窗外的雨滴，不禁潸然淚下，許久，我的眼淚似乎流盡了，我的心情也平靜了下來。我開始寫起了作業(yè)，我先將數(shù)學(xué)寫好，可灰心喪氣的我根本沒有心情去寫，隨便寫幾題，敷衍一下了事。
這時(shí)，媽媽進(jìn)來了，我嚇了一跳，原來是媽媽給我熱了一杯牛奶，怕我太辛苦，可我哪有心情喝呢?我隨便喝了幾口便上床睡覺了。第二天早上，枕頭已經(jīng)濕透了。
放學(xué)回到房間，我像往常一樣收拾書包，發(fā)現(xiàn)桌子上突然多了一張紙條和一個(gè)漂亮的盒子，我拿起了紙條：
寶貝，一次考試考不好沒關(guān)系，下次繼續(xù)努力，如果因?yàn)橐淮慰荚嚩艞壗酉聛淼膶W(xué)習(xí)，就得不償失了。桌上的禮物是媽媽送給你的，希望你能夠好好學(xué)習(xí)，天天向上。
看到這張紙條，我熱淚盈眶，拆開那盒禮物，我的心情更加激動(dòng)了,那是我最喜歡的一個(gè)裝飾品，每次去超市我都會(huì)去看，但我從未與媽媽提起過，沒想到媽媽卻注意到了。房間里很安靜，似乎只能聽到我微弱的哭泣的聲音。
那個(gè)影響了我的人改變了我的一生，她在我難過時(shí)安慰我;她在我灰心時(shí)鼓勵(lì)我;她在我遇到困難時(shí)幫助我。她，影響了我。
那個(gè)影響了我的人作文 篇26
夜回夢(mèng)縈，站在歷史這條大道上，仰望星空，一抹白色身影從眼前閃過，那是忠肝義膽的英雄趙子龍。
遙望歷史，有多少忠義英雄。在三國這塊板圖上，在我心中，稱得上忠士的英雄，唯有趙云二字。那個(gè)執(zhí)銀槍，闖敵陣的英雄，影響了我。
三國早期，在公孫瓚和劉備之間，趙云在前者營賬中，后來才與劉備相遇，二人談話投機(jī)，趙云欲跟隨劉備，但無奈是頭戴公孫帽，為了忠，他拒絕了劉備，后來因?yàn)楣珜O瓚自傲，全軍覆沒，趙云欲救，可寡不敵眾，只得自身逃脫。
后來，在關(guān)羽千里走單騎到古城時(shí)，劉、趙二人才得以相見，這一見，改變了劉備一生，也締造了一位英雄。相見時(shí)，二人相擁而泣，劉備緊握趙云的`手，哭泣道：今得子龍，是天助我成事也！趙云亦道：今逢主公，必是我二人有緣，日后定為主公效犬馬之勞。
之后，兩人情同手足，已比肩桃園結(jié)義。但天有不測風(fēng)云，縱是七十二變，也無法逃脫。
在劉曹兩家的爭斗中，劉備打曹操之舉，無異于雞犬打豺狼，劉備大敗。一家分離，趙云護(hù)其家小，且成名亦在此一戰(zhàn)。
趙云在被曹軍圍困后，曹操手握酒杯，笑逐顏開，與其眾將觀斗，不料手下沖到曹操前慌報(bào)：一將損我軍上將50人矣！曹操眉頭緊蹙，只見一將渾身血紅，正在浴血博殺，遂遣人詢問姓名：戰(zhàn)將可留姓名？只聽：我乃常山趙子龍也！震攝眾人。曹操贊道：真虎將也！吾當(dāng)生擒之。可天不如人意，趙云所騎白馬仿佛成了赤兔馬，渾身通紅。后有歌贊曰：一襲征袍鮮血染，當(dāng)陽常志此心丹子龍子龍世無雙，英雄銳氣敵膽寒！當(dāng)我看到這里，不禁為趙云之忠烈拍案贊嘆。
隨后，魏蜀吳三國之勢(shì)已成，趙云沒有絲毫懈怠仍舊初心不改。定軍山救黃忠，七擒孟獲更使他威名大振。在聲討南蠻之時(shí)，趙將軍已年過古稀，但仍氣宇軒昂，人老神不老。
在諸葛亮六出祁山，北伐中原時(shí)，趙云之子趙統(tǒng)身穿白衣跑進(jìn)諸葛亮賬中，哭喊道：家父病逝矣！一語震驚眾人，諸葛亮雙手扶桌艱難站起，突然倒地，眾人去攙扶時(shí)，只聽他痛苦地說：蜀中無人矣！
趙云一生為劉備統(tǒng)一天下而奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了他的忠烈為劉的諾言。現(xiàn)在，想起他也不免泛起淚花，使我決心做一個(gè)忠烈只為國的人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇27
數(shù)學(xué)可謂是同學(xué)們的心頭病呀！當(dāng)大家高唱著數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀時(shí)，不少同學(xué)就向我請(qǐng)教你的數(shù)學(xué)怎么每次都考得那么好啊？我笑了笑，想起了我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師張老師，是他拯救了于水深火熱之中的我，深深地影響了我，也讓我的數(shù)學(xué)成績有所提高。張老師是一個(gè)二十出頭的小伙子，戴一副黑框眼鏡，常穿一雙帆布鞋，蘇格蘭格子的襯衫是他的.最愛。尺規(guī)永遠(yuǎn)不離開他的手，他把這個(gè)稱作真愛永遠(yuǎn)不離不棄我們紛紛一副嘔吐狀。第一堂課，他就給我們來了個(gè)下馬威。他板著個(gè)臉，一臉嚴(yán)肅，眉毛擰成了一個(gè)結(jié)。
他說：世界上只有千分之一的天才和千分之一的蠢材，大部分人都一樣，所以不要說你在數(shù)學(xué)上少了根神經(jīng)，要堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝它！除了他板起的臉有點(diǎn)奇怪之外，這段話還是給了我很大的鼓舞的。誰知第二堂課，他那幽默的本性就暴露了。他堅(jiān)信興趣是最好的老師，所以他的課總是以引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為手段，短短的45分鐘總讓我們直呼不過癮。當(dāng)我們聽懂后，他會(huì)挑起一邊眉毛，一臉得意地說：這就是張氏興趣教學(xué)法，聽了這話我們哄堂大笑，在笑聲中不知不覺就愛上了數(shù)學(xué)。他還給我們講勤奮，說學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)語文其實(shí)差不多，題做百遍，其義自見。期望不做題就能學(xué)好數(shù)學(xué)，完全是癡人說夢(mèng)。我們鼓掌稱快，就是從那時(shí)起，我成了一個(gè)刷題愛好者。
有時(shí)他會(huì)找考砸了的同學(xué)談話，我也曾榮幸地被他找過。我站在他的辦公桌前，緊張地揉搓著雙手，仔細(xì)覷著張老師的表情，看他小口呷著茶水，一副得道高人的樣子，我更是不知所措。他緩緩地開口了：我相信，這些題你是一定會(huì)做的，也許就差兩個(gè)字仔細(xì)，好好參禪去吧！說罷，他便輕輕一笑。他的鏡片在陽光下變幻出斑斕的色彩，似在提醒我，未來也如此斑斕。自信、興趣、勤奮、仔細(xì)。這八個(gè)字已深深融入我的人生觀與價(jià)值觀中，它將伴我一生。
在他的影響下，我的數(shù)學(xué)成績突飛猛進(jìn)，甚至還帶動(dòng)了其他的科目，這讓我既驚訝又欣喜。張老師，就是這樣影響了我。
那個(gè)影響了我的人作文 篇28
那個(gè)人不是家喻戶曉的著名人物；那個(gè)人不是家庭多么富裕；那個(gè)人不是多么高尚偉大……那個(gè)人是一個(gè)平凡而很不起眼的小人物，但他卻深深地影響到了我……
他看起來骨瘦如柴，臉色不好，但他永遠(yuǎn)向我們保持他最燦爛的微笑。他——小區(qū)的清潔工人。我每次坐在窗前看見他揮舞著掃帚，明明歲數(shù)那么大了，動(dòng)作還那么伶俐。
每天早上5點(diǎn)，天還未亮?xí)r，我們還在床上做著香甜的美夢(mèng)時(shí)，他就在小區(qū)里的各個(gè)角落和路上打掃落葉和灰塵。因?yàn)樘爝�未亮，他只能就著小區(qū)里微弱的地?zé)魺艄猓稽c(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)認(rèn)真真地為我們清潔著我們的家園。讓我們只要一推開家門，就給我們一個(gè)干凈舒適的環(huán)境。
我并不勤快，總覺得生活平凡無趣，作業(yè)也多的讓我厭倦。晚上我又一次面對(duì)作業(yè)無精打采時(shí)，我總會(huì)看見他忙碌的身影，對(duì)我是一種激勵(lì)，會(huì)讓我覺得如此浪費(fèi)時(shí)間是多么的不應(yīng)該。只是時(shí)間一久，我就納悶：只是一點(diǎn)落葉、灰塵和垃圾，用的`著他從早到晚一直忙個(gè)不停嗎？看來他的工作效率一定不高，我心想。并把這個(gè)想法告訴了媽媽。媽媽說：“那是因?yàn)檫�有很多人亂丟垃圾呀。”聽到這，我臉紅了，因?yàn)槲乙灿羞@個(gè)壞習(xí)慣，買了吃的，立馬就撕了包裝，遇見沒有垃圾箱就會(huì)隨手一丟。沒想到就是我這隨手一丟才增加了環(huán)衛(wèi)工人們的工作。我以此感到愧疚，我覺得這樣的不文明的行為是絕對(duì)不應(yīng)該的，而這個(gè)不停為我們付出，給我們清潔環(huán)境的卻是我們身邊這個(gè)最平凡最不起眼的人。
又是一個(gè)清晨，環(huán)衛(wèi)爺爺又工作在路邊。我背著書包去上學(xué)，對(duì)面走來一個(gè)買菜歸來的中年婦女，矮矮胖胖的，一手拎著菜籃子，一手吃著還剩一半的粑粑。經(jīng)過環(huán)衛(wèi)爺爺時(shí)，她正好吃完，于是她隨手一扔，揚(yáng)長而去。裝粑粑的紙袋落到了環(huán)衛(wèi)爺爺身邊，我毫不猶豫，沖了上去，彎下腰，撿起大媽丟下的垃圾，走到前方的垃圾桶里，鄭重丟了進(jìn)去。我回過頭，環(huán)衛(wèi)爺爺微笑著看著我。我向環(huán)衛(wèi)爺爺揮揮手，跑向爸爸停車的地方。一路上，我的心情格外歡暢，剛剛那一刻，我是中國合格好少年。我也暗下決心：從小事做起，從身邊做起，從我自己做起。
他那么不起眼，只是不停默默地工作，無論別人怎么對(duì)他，他依然堅(jiān)持著他的工作，讓我們向所有勞動(dòng)人民致敬！
那個(gè)影響了我的人作文 篇29
在我的學(xué)校生涯之中，一至五年級(jí)，總有一個(gè)影響我的人，她像花叢中的小精靈，又像勤勞的小蜜蜂，還像鼓勵(lì)我進(jìn)步的老師，更像一朵艷麗的玫瑰花，向陽綻放。
我的腳步剛跨進(jìn)小學(xué)校門那一刻，那時(shí)，我便成為了一名一年級(jí)的小學(xué)生。
在一至四年級(jí)，我對(duì)周圍的一切都很冷漠，如同南極地下封埋千萬年的寒冰，但我很想和他人相處，一起玩耍，互相學(xué)習(xí)，可是我發(fā)現(xiàn)，我沒那個(gè)膽量，我如同剛剛見世面的小老鼠。
過了一年級(jí)，到了二年級(jí)，我感覺我不管在哪里，我總是覺得自己是個(gè)被排擠的異類，我就像沒人理會(huì)的丑小鴨，沒人愿意和我一起玩，一起學(xué)習(xí)，除了我的爸爸媽媽之外，甚至有時(shí)，我的哥哥都不理睬我，哥哥總是埋頭看書，或者做作業(yè)。
那是一個(gè)陰沉沉的下午，我的心情也陰沉沉的。下課了，我面無表情，右手撐著腦袋，望著黑板發(fā)呆，坐在位子上。
這時(shí)，我看到了范鼎哲徑直向我走來，我沒在意。
他走到我座位旁邊，拍了拍我的肩膀，說：“Hey！張錦鵬，一起出去玩呀！”我頓時(shí)感覺吃了一“井”，非常驚訝！像老鼠軍團(tuán)發(fā)現(xiàn)了一箱面包一樣。
“這”我支支吾吾回答不清。
“怎么了？！出去玩呀！”他微笑著說。
“我我”我吐詞不清。
“算了！下課時(shí)間很重要，先出去再說。”說完他便拉著我的手臂，把我硬“拖”著出去。
我的腳步有些猶豫，他把我一直“拖”出教室，我像剛見到世面的小烏龜，看見人就縮頭。
出了教室，很多人圍了過來，我頓時(shí)感覺有一道溫暖的陽光灑向我。
“我們來玩貓和老鼠吧！”
“石頭剪刀布！”
呀！是范鼎哲當(dāng)貓，他第一個(gè)目標(biāo)就來捉我了！他向我奔來，我慢跑著，又喊：“救命啊！”“哈哈！”他捉到我，又歸我當(dāng)貓了，我也開始奔跑著捉住了他，又歸他當(dāng)貓，他又回來，我吸取經(jīng)驗(yàn)，三十六計(jì)走為上計(jì)，我先跑，哈哈，這下他沒抓到我。
一開始，我還是那副樣，漸漸地，漸漸地，我變得開朗起來，最后玩得越來越開心，我感受到了群體的`快樂，回到教室，我回想著剛才的一幕一幕
就這樣，我的學(xué)校生涯越來越有趣，我的朋友越來越多，我的生活越來越溫暖，而這一切，都得益于那個(gè)影響我的人范鼎哲，他是小精靈，小蜜蜂，玫瑰花，我要永遠(yuǎn)謝謝他帶給我的影響。
那個(gè)影響了我的人作文 篇30
每個(gè)人都不是剛生下來就會(huì)說話的、會(huì)走路的、會(huì)有脾氣的，是一個(gè)最好的教師教會(huì)了我們說話、走路和影響我的。她任勞任怨的看護(hù)我，呵護(hù)我，教會(huì)我做人的道理，那個(gè)人就是我的——媽媽。
我的.媽媽長得再普通不過了，沒有什么沒的過人之處。她用心的呵護(hù)著我。記得在上一年級(jí)的時(shí)候，有一天下午放學(xué)，下雨了，我忘記了帶傘，別的小朋友都被父母接走了，只剩下我一個(gè)人，我剛想沖進(jìn)大雨里跑回家，就看見遠(yuǎn)處有一個(gè)我十分熟悉的身影在向我走來，我知道那是媽媽來接我了。我跑過去，在傘下和媽媽一起走出了學(xué)校回家，回家后我發(fā)現(xiàn)媽媽的一邊肩膀都濕了，我知道這是因?yàn)閶寢屌挛伊艿接辏褌愣纪嵯蛭疫@邊了。
媽媽不僅用心的呵護(hù)著我，海交會(huì)我很多做人的道理。我記得在我上小學(xué)后，媽媽總是給我講很多關(guān)于做人的道理的故事和許多團(tuán)結(jié)的道理的故事。例如：“《道德與法制》是一部電視劇，（但那時(shí)小還看不太懂，媽媽就把它縮短成一個(gè)小故事講給我聽）《三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮》”。
媽媽時(shí)常告訴我，做人要講誠信，有道德，不可以違反法律規(guī)則，不可以說騙人的話，臟話。媽媽她也時(shí)常教我要如何與人合作。記得我在上三年級(jí)的時(shí)候，我和妹妹與其他小伙伴玩拔河的游戲，我們一邊三個(gè)人，可是我們還是總輸，拔不過他們，媽媽多來后告訴我們說：“你們應(yīng)該喊一下口號(hào)試試。”然后我們喊了口號(hào)后一起拉，結(jié)果那邊的人一下就讓我們給拉到這邊了。事后，我跑過去問媽媽這是怎么回事？媽媽告訴我說，“你們剛開始雖然都在用力，但是力沒有用到一起，所以就總是輸，到后來你們喊口號(hào)可以知道該什么時(shí)候用力后再一起拉就是把力量聚集在了一起，力量就大了，所以就贏了。”然后媽媽又拿起一根筷子，在我面前把筷子折斷了，然后又拿起一把筷子，怎么折也折不斷。媽媽說：“這就是一根筷子容易斷，一把筷子難折斷。”聽了媽媽的話我懂得了團(tuán)結(jié)的重要性。
媽媽就是我最好的老師，對(duì)我影響最大的人，一個(gè)影響了我一生的至親的人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇31
人生的道路上布滿了荊棘，曲折險(xiǎn)阻。有時(shí)候，我甚至想放棄，但又是什么力量支持著我，使我勇敢前行，不怕艱難他是一位樸實(shí)，憨厚的老爺爺，整天樂呵呵，我們一見到他，他都會(huì)和我們說笑一陣，然后引的我們捧腹大笑。然而他的遭遇卻沒有他這么樂觀……
就在去年七月，一個(gè)夏日的夜晚，他起來上廁所，回來的時(shí)候，他突然口吐白沫倒地，那位奶奶被一聲巨響給驚醒，連忙起床看發(fā)生了什么，可剛看到老爺爺她就被嚇到了，他失聲痛哭死來，趕緊打了110報(bào)警。被送到醫(yī)院，經(jīng)檢查是老溢血。大家都想瞞著他，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這樣他會(huì)好受些。可事實(shí)恰恰相反，他對(duì)他的子女們說“人生自古誰無死？你們這樣只會(huì)讓我整天胡思亂想，讓我吃不香，睡不好……”子女們說不過他，只好打他的病情告訴他。誰知，他竟然笑了，說，“這不就行了嗎？”因?yàn)槭呛脦啄甑泥従樱自捳f的好，遠(yuǎn)親不如近鄰，所以我和我的家人一起去看望他。
剛進(jìn)門，一張憨厚的笑臉迎接了我們，說“你們咋來了？我這又不是什么大病，還把你們一家人都驚動(dòng)了。”他讓我們坐下，并對(duì)我說“孩子，我為自己寫了一對(duì)挽聯(lián)，但有兩個(gè)字我拿不準(zhǔn)到底要用哪個(gè)字，你幫我看看好嗎？”我們大家都被他的話震驚到了，因?yàn)槲覀兌紱]有想到他會(huì)這么從容地觀的面對(duì)死亡。發(fā)來給我看，我頓時(shí)傻了眼，因?yàn)槲腋揪筒欢@些對(duì)聯(lián)啊！老爺爺好像看出了點(diǎn)什么，說“老伴啊，快把我的字典拿來，這是我為我自己寫的，所以應(yīng)該自己想。”他拿著那本破舊的字典認(rèn)真的翻著，那認(rèn)真的`勁不亞于神舟飛船升天前的最后檢查。看到這一幕，我忍不住問他“您不怕嗎？”“怕？這有什么好怕的？人生自古誰無死，不就是分個(gè)時(shí)間先后嗎。你要相信，死亡并不可怕，可怕的是你在死亡前的那種憂愁焦慮，與其那樣，還不如，快快樂樂，說不定，病情還會(huì)好轉(zhuǎn)呢！”我沉默了，若有所思。是啊人生就是這樣，遇到一件事，有兩種解決的方法，一是消極面對(duì)；二是樂觀面對(duì)。也許你的心情好了，事情就會(huì)變得簡單了。謝謝您，老爺爺，是您教會(huì)了我樂觀向上。
那個(gè)影響了我的人作文 篇32
“立定，一、二、一。”
男音通過話筒成倍擴(kuò)大，籠罩著清晨的校園。“踏步——走。”中氣十足的聲音，叫人不得不去猜測其主人的嚴(yán)厲，汗氣從衣內(nèi)攀沿著向上，即使是清晨的涼風(fēng)也驅(qū)不走汗意。胸口懼烈的起伏，多么想停下來——哪怕一會(huì)兒也好。
可聲音的主人卻似乎并不那么以為，“一、二、一。一、二、一。”“噠，噠。”回應(yīng)那聲音的是我們劃一的步伐。不，是他們，而不是我。我的眼前景象已開始搖晃，左右手幾乎不分的擺動(dòng)，我只知道我是在踏著步的。
“你，出來。”嚴(yán)厲的男音擊碎了殘存的一絲僥幸。“到這里踏。”緩慢地走出隊(duì)伍，不時(shí)瞟他一眼，多希望他能收回成命。
站在隊(duì)伍外踏步，不久其他同學(xué)完成訓(xùn)練散去了。他轉(zhuǎn)過身，一步一步的.向我走來。“自己喊口號(hào)練。”他目光緊鎖著我。人還未散盡，內(nèi)心總有一絲羞怯，與一份可能會(huì)逃過的僥幸。“一、二、一。”聲音被我含在口里，步伐仍如舊。他并沒有要放過我的意思，他的眉頭緊鎖著，拿著話筒，跨立在一旁上下打量著我：“這步踏得不行，口號(hào)呢？”他又叫住了另一位男同學(xué)：“幫她喊。”他則站在一旁，大有我過不了關(guān)，就一直練下去之勢(shì)。
操場上人已散盡，只有他，還有那位男同學(xué)。再有便是那口號(hào)聲響。“力量呢？”他走到我身邊，猛地用話筒推了我一下，我后退了幾步。他站定，絕對(duì)的吐出兩個(gè)字“繼續(xù)。”眼睛十分酸澀，盯著操場那邊的教學(xué)樓，目光沒有焦距，就像是被抽走了靈魂的木偶，不斷重復(fù)著機(jī)器的動(dòng)作。在那一聲聲有力而短促的指揮下，我不斷地出錯(cuò)，又不斷地改正。在嚴(yán)苛的語令，如炬的目光中揣摩著“力量。”耳邊回蕩的除了口令，還有啜泣聲。
“好了，這不就會(huì)了嗎？”他語氣和緩了下來，“多大點(diǎn)兒事。”
我——會(huì)了嗎？一直以來都不大分得清左右，可就在剛才，我竟會(huì)了，做對(duì)了。
抹了抹眼，看著他離去的背影，不由失笑，是啊，“多大點(diǎn)事兒。”不就是錯(cuò)了，落了點(diǎn)我私以為“面子”嗎？如果沒有今晨的訓(xùn)練，我可能會(huì)一直一直心存僥幸地錯(cuò)下去。錯(cuò)了不可怕，可怕的是將錯(cuò)就錯(cuò)的心態(tài)，他也讓我看見了淚水的廉價(jià)。
向著他遠(yuǎn)去的背影深深地鞠了一躬，沒有人強(qiáng)求，但我想，我應(yīng)當(dāng)這么做。
謝謝您，我的老師。
那個(gè)影響了我的人作文 篇33
當(dāng)你走在干干凈凈的馬路上，你的心里是否閃過一個(gè)身影？如果有的話，那個(gè)人一定是偉大的清潔工！
每個(gè)人，都無數(shù)地往地上丟垃圾。可是，那些人，都無數(shù)地拿著大掃帚再掃你丟過的垃圾。那些人，他們不正是任勞任怨的清潔工嗎？
有一次，我去海爾廣場玩，在回家的路上，我若無其事的丟了一個(gè)礦泉水瓶，那個(gè)偉大的身影看見后，默默地走近我，伸手拾起了那個(gè)簡簡單單的礦泉水瓶，將它丟進(jìn)了附近的垃圾桶里。
他對(duì)我說了一句使我終身難忘的話：“小朋友，不要亂丟垃圾哦，它不是一個(gè)簡簡單單的礦泉水瓶，它還是你可貴的.公德心！”
我當(dāng)時(shí)還小，不懂事。竟然回了他一句罪孽深重的話：“你不就是一個(gè)破破爛爛的掃垃圾的嗎！有什么資格教訓(xùn)我？惡心人的臭老頭！”他只是一笑而過，并沒有再說什么。
現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)真的是可笑！他是在奉勸我啊，我卻這樣說，真是過分！我有什么教訓(xùn)他？許多人的心思跟小時(shí)候的我一樣，可是他們現(xiàn)在還沒有改。為什么？清潔工有那么不堪嗎？
前幾天，我看見一個(gè)大人同樣的丟了一個(gè)礦泉水瓶，我趕忙去制止他，并說：“這位叔叔，不能亂丟
垃圾，這是清潔工叔叔辛辛苦苦掃出的干凈馬路，你為什么要破壞它？”
他只回了我?guī)拙湓挘瑯幼屛医K身么難忘：“清潔工不就是個(gè)撿破爛的嗎？他有什么可尊敬的，只丟了個(gè)礦泉水瓶算對(duì)他好了，本來我還想吃瓜子呢！”
我不說話，并跑開了，心想：這位叔叔都這么大年紀(jì)了，還是這么不講道理，跟小時(shí)候不懂事的我是一樣的啊！
清潔工，是我們不可污蔑的，他是高大的！如果我們只是卑微小民，那么他最起碼是個(gè)昂首挺胸的大臣！
清潔工，這個(gè)職業(yè)是神圣的！雖然掙的錢并不是很多，可是它是圣潔的，是不可侮辱的！清潔工，我們學(xué)習(xí)你！清潔工，我們贊揚(yáng)你！清潔工，你是我們的驕傲！我們每個(gè)人會(huì)把你捧得很高很高！
我們都要像平凡的清潔工學(xué)習(xí)！學(xué)習(xí)他那純潔的心靈，學(xué)習(xí)他那真實(shí)的行動(dòng)，學(xué)習(xí)他那真摯的感情，學(xué)習(xí)他那高尚的品質(zhì)！
來吧，行動(dòng)起來吧，為清潔工喝彩！他是值得我們驕傲的！向文明出發(fā)，向一個(gè)干干凈凈的城市出發(fā)，做一個(gè)好市民！加油！
那個(gè)影響了我的人作文 篇34
俗話說的好：近朱者赤、近墨者黑。人人都會(huì)受影響，我也不例外，我們家小區(qū)下有一個(gè)清潔工，我叫他“胡爺爺”，他對(duì)我的影響是最大的了！
《天堂電影院》中的艾弗爾他非常對(duì)自己的工作盡職盡責(zé)，那么胡爺爺跟他一樣都非常敬業(yè)！
胡爺爺每天都要起的很早很早，最近有正值冬天，天空下著鵝毛大雪，可是胡爺爺依舊像往常一樣，早上四點(diǎn)左右就起來掃小區(qū)里的積雪，以供我們路走起來舒坦，不容易被深深地積雪絆倒。每天上課的路上，依舊可以看到胡爺爺那辛勞的背影，在風(fēng)雪中掃著雪！
胡爺爺盡職盡責(zé)，不過一次跟我發(fā)生了矛盾：
“下雪咯！”我高興地沖媽媽大喊，“讓我下去玩雪吧！”媽媽拗不過我，就命令我穿上：手套、圍巾、很大一件的羽絨服、雨雪等。穿好之后，我興沖沖地向大雪中跑去！“哇”，別人家車上都已經(jīng)堆積了厚厚的一層“白色毛衣”啦！深度都有半個(gè)手指頭那么深了。我直接用厚厚的羽絨服張開懷抱，把車上的雪抱在自己的懷里，腦子中閃過一個(gè)念頭：堆雪人。我開始直接在車后面堆起雪人來。經(jīng)過漫長的.1個(gè)小時(shí)，一只調(diào)皮可愛的雪人就在我手中大功告成啦！
堆完雪人后回到家開始做媽媽給我布置的家庭作業(yè)，做著做著突然又想起了自己對(duì)的雪人，他在風(fēng)雨中怎么樣了呢？我跑到窗臺(tái)上來望雪人。但是，我看見了很“殘忍”的一幕，胡爺爺拿起鏟子要“殺”了我的雪人！我大喊：“我的雪人！”并三步并作兩步急沖沖地跑下樓區(qū)，可是已經(jīng)晚了。我看著被攔腰斬?cái)嗟难┤颂稍诹搜┑厣稀Ｎ覒嵟貙?duì)胡爺爺吼道：“你為什么要弄壞我的雪人，你知不知道這是我辛辛苦苦做的？”胡爺爺不但沒有對(duì)我的態(tài)度感到生氣，反而語重心長地對(duì)我說：“仁杰啊，你知道嗎，如果你把雪人堆在草地上或是馬路邊，我是絕不會(huì)弄壞你的雪人的，可是，你卻堆在了車后面的路上，這樣會(huì)使車輛駕駛故障的！”我聽了，覺得胡爺爺不僅勤勞，而且很會(huì)為他人著想，這樣，胡爺爺在我心中又添了幾筆敬佩！
這就是對(duì)我影響最大的人——在風(fēng)雪中盡責(zé)盡責(zé)的胡爺爺！
那個(gè)影響了我的人作文 篇35
記憶中，有許許多多令我影響最深的人，但唯獨(dú)那一個(gè)人，我卻永遠(yuǎn)也忘不了，因?yàn)樗拖褚粔K兒穩(wěn)重的石頭，讓我腦海中怎么也吹不走，她就是——方欣宇。
方欣宇長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張瓜子臉，在瓜子臉上時(shí)常洋溢著笑嘻嘻的笑容，臉上長著許許多多的斑點(diǎn)，但是在經(jīng)過那件事之后，我改變了她的看法。
那是一個(gè)陽光明媚的下午，我懷著歡快的心情來到教室里，剛進(jìn)教室，就聽見一件“大喜事”降落而來，那就是今天下午要進(jìn)行兩場考試，唉!我的心情頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰。可是有什么用呢，只能慢慢執(zhí)行老師下達(dá)的任務(wù)。考完試之后，語文老師很快的把卷子改完了，當(dāng)卷子發(fā)下來以后，我頓時(shí)傻眼了，什么，怎么了?為什么我會(huì)考這么一點(diǎn)分?jǐn)?shù)?我的心里像碎裂的瓶子一樣，怎么也彌補(bǔ)不了，“叮鈴鈴”，我們?cè)撊コ燥埩耍墒俏覜]有去，呆呆的'坐在座位上，在同學(xué)們走后，我頓時(shí)“火山爆發(fā)”，淚水就像斷了線的珍珠一樣從我眼睛里蹦出來。我看著看著那鮮紅的分?jǐn)?shù)，想著想著父母為我操勞費(fèi)勁了心血，而我卻以這樣的成績來回報(bào)你們，我不禁慚愧的低下頭，而另一邊一些同學(xué)也因考的不好而傷心的哭了，整個(gè)教室都固然彌漫著哭的氣息，這時(shí)，方欣宇來了，走到我跟前說：“怎么啦?”“唉，別提了，我這次成績考的很差。”正說著的同時(shí)臉上又掛滿了許多淚水，方欣宇看到這一幕，憤怒的說：“你看你們都知道哭，我考那么差，怎么沒有哭，跟我走，人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓的慌，怎么能不吃飯呢?”說完，一把拉起我的手。走在了去餐廳的路上，在路上，方欣宇對(duì)我說：“你這次是考差了，但你不要?dú)怵H，我們還有下一次，下次爭取考個(gè)優(yōu)異的成績來回報(bào)父母。”聽了她的話，我的情緒變好了一點(diǎn)。接著，她又給我講了一個(gè)笑話，把我倆逗得哈哈大笑，那時(shí)的天空頓時(shí)變得更藍(lán)了，草更綠了，花更香了，我更不會(huì)向困難低下頭了。
方欣宇，你讓我懂得了：在成長過程中，是不可能一帆風(fēng)順的，它是必經(jīng)挫折的磨練，但只要你勇敢的面對(duì)它并克服它，那你就會(huì)遇到最美的彩虹。方欣宇，你是對(duì)我影響最深的人!
那個(gè)影響了我的人作文 篇36
古人云：染千蒼則蒼，染于黃則黃。母親作為我們?nèi)松牡谝晃焕蠋煟瑹o疑會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生至深的影響，就如同我母親的善良對(duì)我的影響。
年前，媽媽帶我去買過年的東西，我倆整整逛了一個(gè)下午，可以說是滿載而歸，大包小包地拎著，到了公交站。等車的人很多，但因?yàn)槲宜镜梦恢幂^好，得以最先上車，坐上了一個(gè)座位。等到媽媽隨著人流上來時(shí)，車廂里的人已經(jīng)如同是罐頭中的沙丁魚一般挨挨擠擠的。我把座位讓給媽媽，她則抱著大包小包，我靠著她，暫時(shí)得以休息片刻。
過了一站，上來了個(gè)老人，拄著拐杖走起路來踉踉蹌蹌地，因?yàn)楣卉嚥煌５負(fù)u晃，所以老人更搖晃了，就像大海中的一葉孤舟一樣。我看得直發(fā)笑，也想讓疲憊的媽媽笑一笑。于是我拍了拍媽媽的肩膀，指了指老人，媽媽抬頭望著我，又看了看那老人，突然變得很嚴(yán)肅，使勁地瞪了我一眼。接著把抱著的包遞給我，讓我拎著，然后想要站起來，我知道她站起來是想讓座，連忙用手摁住她，不想讓她站起來。因?yàn)樗@一讓座，就意味著兩個(gè)人要拎著一堆包，還得站著，多累啊！更何況我知道母親那天穿著高跟鞋，走得腳很痛。可是母親用力甩開了我，然后去扶著老人，帶到了她的座位上，她自己在旁邊守護(hù)著。
之后，母親一直沒有搭理我，直到下車后，母親才語重心長地對(duì)我說："給老人讓座，是應(yīng)該的事，你非但不讓我讓座，還嘲笑老人，真沒有禮貌！我平時(shí)就是這樣教你的？你懂不懂“尊老愛幼”這四個(gè)字？"母親故意把"尊老愛幼"四個(gè)字咬得很重。我聽了之后，覺得很委屈，我不也是心疼她嗎？然而媽媽仿佛看出了想法，又說"我知道你心疼我，但是你在我身邊，你能照顧我，如果有一天你不在我身邊呢？我也像那個(gè)老人一樣被人嘲笑呢？”媽媽的一連串問話，讓我羞愧難忍的.地低下了頭。
從此以后，我見到老人和孩子遇到困難時(shí)，媽媽對(duì)我說的話就在我的腦海里縈繞，我就盡自己最大的努力去幫助他們，母親的善良深深地影響了我。
那個(gè)影響了我的人作文 篇37
那個(gè)影響了我的人，他喜歡美麗的花草，香潔的衣裳。面對(duì)不公甚至不愿意委屈心意，壓抑志向，而是堅(jiān)守節(jié)操，潔身自好。他用他美好的品質(zhì)，如春雨般融入了我的心田，影響了我的人生。
猶記得那日霧雨蒙蒙，沉抑的空氣擠進(jìn)了只剩下筆尖摩擦卷子所發(fā)出的聲音的教室。每個(gè)人正低頭奮筆疾書的同時(shí)，卻各自表達(dá)出不同的目的。“同桌！快把作業(yè)借我抄抄！”一會(huì)兒老師該來檢查了。
“哎！這題不會(huì)，我都不想想了，借來抄下唄？”我的耳朵不斷響起這種“求抄作業(yè)”的聲音，如同靡靡之音縈繞在我耳旁，從未斷絕。我看了看手表，還剩十分鐘老師便要過來檢查了。我握著筆的受不禁又收緊了一些，要知道我的手心里早已攥滿了我的手汗。現(xiàn)在手里黏膩一片，正如此時(shí)我腦中那早已亂如漿糊的思緒。
怎么辦？抄還是不抄？現(xiàn)在僅有十分鐘，要做完一張卷子鐵定不夠時(shí)間呀！要是能抄……不行！我怎么能抄作業(yè)呢？這是個(gè)人品質(zhì)的問題。我甩了甩腦袋，妄想把抄作業(yè)這個(gè)念頭甩出腦外。不料，它卻愈演愈烈。看啊，周圍的人一個(gè)個(gè)不都這樣嗎？別說笑了，十分鐘你可以寫完嗎？你想留一個(gè)壞印象在老師心里嗎？
正當(dāng)我的之家深深陷入筆外的.軟膠面內(nèi)時(shí)，當(dāng)我微張雙唇，心緒被同桌手邊寫滿答案的卷子勾走時(shí)。我突然想到了屈原，這位不與世俗同流合污的人，這位心念國家與人民忠臣。連屈原面對(duì)民生大事也“寧溘死以流亡兮，吾不忍為此態(tài)也。”為什么我連這等小事情也要依賴他人，“同流合污”呢？
我有關(guān)閉了欲言的雙唇，轉(zhuǎn)過身再默默地書寫著“堅(jiān)持本我”的決心。最后，我也因?yàn)闆]有及時(shí)完成作業(yè)而被老師批評(píng)了，但我卻不后悔。窗外的霧漸漸濃了，迷亂了不少人的心，而且卻能從中看到屈原那副不與世俗同流合污的清高模樣。“不吾知其亦已兮，茍余情其信芳。”也許抄作業(yè)是一件小事情兒，但對(duì)于我來說，卻是一個(gè)抉擇。是選擇從眾，還是堅(jiān)持本我，勿忘初心？容許我在塵世間的瑣碎中，擷取了一株白色的雜草，獻(xiàn)給了那位自傲的人，那個(gè)堅(jiān)守本我的人，那個(gè)影響了我的人。
那個(gè)影響了我的人作文 篇38
當(dāng)我翻開那本溫馨的相冊(cè)時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)曾經(jīng)的美好生活的回憶，總會(huì)讓我想起那段陽光燦爛，無憂無慮的日子，也總會(huì)讓我想起她：那個(gè)影響了我的人——我的外婆。
外婆將我?guī)Т蟆难姥缹W(xué)語到蹣跚學(xué)步，從初入學(xué)堂到從學(xué)校畢業(yè)，外婆總與我在一起，我最無法忘卻的便是與她在一起的日子。
外婆是一個(gè)包容和藹的人。兒時(shí)的我是個(gè)調(diào)皮的孩子，總愛闖禍。仍清晰地記得，曾經(jīng)和小伙伴們嬉戲玩鬧時(shí)，因?yàn)樽约旱奶詺舛强蘖艘粋�(gè)孩子。她不休不止地哭鬧，我滿臉通紅，不知所措。外婆見此，急忙趕來，不停地安慰那哭泣的孩子。到家后，外婆不但沒有呵斥我，反而輕聲叮囑我同樣的錯(cuò)誤不能犯兩次。
外婆也是個(gè)滿腹經(jīng)綸的.人。她的肚子里仿佛藏著永遠(yuǎn)也數(shù)不盡的故事。兒時(shí)的我，總喜歡在寧靜而祥和的夜晚與外婆坐在窗前，望著空中朦朧的月色，傾聽著外婆那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事。我總纏著外婆讓她給我講故事，從《龜兔賽跑》到《畫蛇添足》，從《刻舟求劍》到《邯鄲學(xué)步》，外婆的故事陪伴了我的整個(gè)童年。
外婆還是個(gè)細(xì)心淳樸的人。外婆在樓下種下了兩株葡萄樹。當(dāng)葡萄藤旋轉(zhuǎn)著跳著舞把葡萄送到陽光最充足的地方時(shí)，溫暖的陽光從葉片中通過，滋潤著葡萄，青中帶紫的葡萄讓孩子們垂涎欲滴。有幾個(gè)孩子會(huì)偷偷摘下幾顆，品著那酸澀的味道。外婆將這一切都看在眼里，記在心里。到了葡萄成熟的季節(jié)，外婆便會(huì)和我一同把葡萄送給小伙伴們。看著他們狼吞虎咽的模樣，外婆也會(huì)露出滿意而幸福的微笑。
外婆對(duì)我的教導(dǎo)，時(shí)時(shí)刻刻都影響著我，也令我受益匪淺。
如今的外婆，已年過七旬，一頭烏黑的頭發(fā)里夾雜著幾縷銀絲，身體也漸漸不如以前硬朗了，手上的老繭愈來愈粗糙。隨著學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，我的時(shí)間不如曾經(jīng)那么充裕，也不能常與她相處。盡管如此，她仍然影響著我，引導(dǎo)著我，鼓勵(lì)著我。外婆對(duì)我的愛，都比那燦爛的陽光更溫暖，比那澄瑩的月光更純凈，比那熠熠的星光更璀璨。
又是一夜月色皎潔，繁星點(diǎn)點(diǎn)，我再次翻開那本相冊(cè)，一股暖流流入心田。我望向天空，何時(shí)才能再見外婆？
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