學(xué)無(wú)止境作文800字（通用28篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的學(xué)無(wú)止境作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇1

　　人生可能像一杯茶，平淡無(wú)味；也可能像一杯酒，轟轟烈烈。有人說(shuō)，人的一生就像是在海上行駛的帆船，一會(huì)風(fēng)平浪靜，駛過(guò)海面，一會(huì)兒可能會(huì)面臨著波濤洶涌的巨浪……

　　但我想人生就像一本書，從這本書中你可以明白許許多多的道理……看著小小的蜜蜂飛過(guò)花叢，辛勞的采蜜，你可以學(xué)到勤勞；看著螞蟻們齊心協(xié)力搬動(dòng)比自己還大的食物，你可以學(xué)到團(tuán)結(jié)；看著仙人掌，在炎炎烈日的沙漠中頑強(qiáng)的生活，你可以學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)……看啊！人生不就是這樣子嗎？不管是一只小小的螞蟻，還是一顆仙人掌都可以從中學(xué)到許多道理。

　　人的一生，不會(huì)一帆風(fēng)順，多多少少會(huì)經(jīng)歷許多挫折，但是不要忘了，風(fēng)雨過(guò)后總會(huì)是彩虹！只要堅(jiān)持著自己的信念，不畏懼挫折，勇往直前你就會(huì)成功的！而你受過(guò)的傷，都會(huì)成為你的勛章！

　　如果失敗了也不要緊，有句老話說(shuō)得好：失敗是成功之母。雖然失敗了但是從過(guò)程中，你會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，不是嗎？

　　人生這本書，可能平平淡淡，也可能轟轟烈烈。每個(gè)人的書里面的內(nèi)容都是不同的，但是不要忘了，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，不要為了刻意迎合他人的眼光去依照他人的想法生活。一定要做自己，這樣才能活出精彩。但是如果別人是對(duì)的，也要適當(dāng)去聽取別人的意見，不要一意孤行。時(shí)間會(huì)變，初心不變！

　　但是也不要忘了做人的本質(zhì)，一定要誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)信做事！也不要給自己太多的壓力：有些煩惱，丟掉了才有云淡風(fēng)輕的機(jī)會(huì)！要是給自己太多壓力，說(shuō)不定你就會(huì)超載了呢。

　　其實(shí)人生中有許多的大道理，只要你愿意用心去觀察，總會(huì)在面對(duì)挫折的時(shí)候，找到無(wú)限的動(dòng)力！

　　有一句老話說(shuō)的好：書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。學(xué)無(wú)止境，從經(jīng)典的書，比如《西游記》師徒四人歷經(jīng)磨難，化險(xiǎn)為夷，最終取得真經(jīng)，教會(huì)了我們成功在于堅(jiān)持，在于努力；《鋼鐵是怎樣煉成的》教育人們命在于努力，在于奮斗，厄運(yùn)能使軟弱變得堅(jiān)強(qiáng)！

　　有時(shí)候，多看一些書，說(shuō)不定可以找到逆轉(zhuǎn)困境的方法，到達(dá)自己理想的彼岸！或許從書中你也可以找到激勵(lì)自己前進(jìn)的道理呢？

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇2

　　一分耕耘，一分收獲，那是辛勤的汗水，那是走過(guò)的麥田，那是專屬于我的萬(wàn)里飄香。人生短暫，學(xué)無(wú)止境，求知若海，生命不息。就連活著，都是一種本領(lǐng)的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是溪水流經(jīng)寂靜山林時(shí)泠泠作響的清音，是蘊(yùn)含在生命似水的流逝中共同奔騰的力量，不是隨波追流的懶散舒適，而是在流向大海的路上專注的刻下駐足的痕跡。

　　志向成就學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)增長(zhǎng)才干。《誡子書》中孔明有言：“非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。”蘇軾之所以全能，是因?yàn)榧幢惚毁H的他，仍具一顆不忘學(xué)習(xí)的心，貶到哪學(xué)到哪，我們只知他詩(shī)作萬(wàn)篇，殊不知他對(duì)美食中醫(yī)書法也是樣樣精通;我們只知袁隆平研究雜交水稻養(yǎng)活無(wú)數(shù)人口，殊不知他在閑暇之余還會(huì)練習(xí)小提琴和踢踏舞，在89歲的高齡更是用流利的英語(yǔ)在座談會(huì)上致辭演講。

　　水滴石穿非一日之力，鐵杵成針?lè)且蝗罩�功，冰凍三尺非一日之寒。只有博觀而約取，才能厚積而薄發(fā)。81歲考大學(xué)，91歲考研，105歲考博士的趙慕鶴，耄耋之年的他不是選擇安享晚年，而是切身的應(yīng)驗(yàn)了那句“活到老學(xué)到老”的名言;國(guó)畫大師齊白石總是揮筆不輟，每日?qǐng)?jiān)持作畫五幅，他以“不教一日閑過(guò)也”進(jìn)行自我監(jiān)督和勉勵(lì)，有一日因身心疲憊未能完成，第二天便早早起床為昨日補(bǔ)畫。

　　學(xué)海無(wú)涯，人生有涯，在有限的生命里的去做到“學(xué)不可以已”，那便是生命的永動(dòng)輪。光陰的箭總是牽動(dòng)著歲月，那我就在流火熒光的銀河里盡展風(fēng)姿，即便是一瞬，至少那不是虛度的年華。

　　每個(gè)人都有與生俱來(lái)的天賦，培根說(shuō)過(guò)：“天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪�！睂W(xué)從天下無(wú)止境，萬(wàn)物皆為己良師，你若要體會(huì)人生本色，便需感悟世間百態(tài)。以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，只有在持之以恒、永無(wú)止境的學(xué)習(xí)中，才能把握瞬息萬(wàn)變的時(shí)代脈搏，才能立足于萬(wàn)象更新的社會(huì)環(huán)境，如此高瞻遠(yuǎn)矚，便不懼一無(wú)所獲。

　　人生路漫漫，須謹(jǐn)記“學(xué)海無(wú)涯，永不止步”，學(xué)習(xí)是伴隨一生的精神，即便行色匆匆，也不負(fù)這漫漫歲月一生;學(xué)習(xí)是探索世界的鑰匙，以青春為帆，去看盡這歲月里的繁華;學(xué)習(xí)是照亮夢(mèng)想的光束，因?yàn)橛袎?mèng)可追，才在歲月的長(zhǎng)河里乘風(fēng)破浪。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇3

　　我們每個(gè)人都要經(jīng)歷一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我們一定要把學(xué)習(xí)放在第一位，特別是重視學(xué)習(xí)。學(xué)無(wú)止境因?yàn)橹�識(shí)是無(wú)窮盡的，都在等著我們?nèi)�學(xué)習(xí)，去領(lǐng)悟，學(xué)習(xí)是一件十分快樂(lè)的事情。

　　古人云：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”我們要有探究精神，去發(fā)現(xiàn)知識(shí)、文學(xué)帶給我們的奧秘，尋求新知。那些學(xué)識(shí)淵博的人十分值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　唐代的杜甫一生致力于創(chuàng)作詩(shī)歌，他酷愛(ài)讀書，家里的書籍琳瑯滿目，床上堆放著，書桌上、書柜里、沙發(fā)上等等位置都成列了各種書籍。他每日必會(huì)閱讀，刻苦地汲取書中的知識(shí)何哲理，求知若渴。他一共創(chuàng)作了九千篇左右的詩(shī)歌，為后人提供了大量寶貴的文化遺產(chǎn)。為文學(xué)事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。正是因?yàn)樗�勤奮學(xué)習(xí)，求知若渴的精神，何熱愛(ài)讀書的品質(zhì)，才使他擁有豐富的知識(shí)何卓越的寫作才能，深受后人敬仰。

　　杜甫的精神值得我們敬佩何學(xué)習(xí)，他是一位偉大的文學(xué)家，只有文學(xué)家才具有這種可貴的精神品質(zhì)。再來(lái)說(shuō)說(shuō)齊白石，他是中國(guó)古代偉大的畫家。他很善于觀察生活中一些事物。為了創(chuàng)作出更多富有想象力的名畫作品，他不斷地去發(fā)現(xiàn)動(dòng)物、植物的結(jié)構(gòu)何輪廓，不斷地揣摩那些繪畫技巧，并勤奮地學(xué)習(xí)那些有名的畫家繪畫的獨(dú)特方法，去模仿他們。齊白石經(jīng)常到戶外做寫生，用心去體會(huì)景物的美感，并用畫筆體現(xiàn)出來(lái)。齊白石終于在繪畫方面取得巨大的成就。

　　這些名人們勤奮學(xué)習(xí)的故事給我們感受十分深刻�，F(xiàn)在，我要看一看自己是怎樣學(xué)習(xí)的，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并更加完善自己，讓自己更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

　　有一次，我在家做數(shù)學(xué)作業(yè)，忽然碰到了一道難題，我苦思冥想，總是得不到答案，一條條思路都不正確。于是我去請(qǐng)教爸爸，經(jīng)過(guò)爸爸一番耐心的指導(dǎo)，我終于豁然開朗，快速地列出算式，思路順暢，很快我就算出了答案。然后，我又想進(jìn)一步地研究這道題，想要有更深的理解。我從另一個(gè)角度去思考，用另一種方法去計(jì)算，果然很快就得到了相同的答案。因此我領(lǐng)悟到了：學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，只要你去不斷地研究、觀察，就能得出更多的結(jié)論。

　　名人們刻苦學(xué)習(xí)的故事真正讓我明白了：一個(gè)人的學(xué)習(xí)上至關(guān)重要的，他必須勤奮、刻苦地研究、工作，才會(huì)有巨大的成就，為祖國(guó)做出很大的貢獻(xiàn)。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇4

　　一千年前的唐朝詩(shī)人韓愈，寫過(guò)這樣一段話——人非生而知之者，孰能無(wú)惑？

　　在人生的路途中，學(xué)習(xí)可以說(shuō)是一個(gè)人的心路歷程，從無(wú)知到博聞強(qiáng)識(shí)，從無(wú)到有。因此在面對(duì)自己的理想以及成功的渴望時(shí)，我們要活到老，學(xué)到老。所以，學(xué)、無(wú)止境！

　　風(fēng)是什么呢？風(fēng)是一般看不見摸不著的力量，也是經(jīng)過(guò)了摔打，磨礪而鍛煉出來(lái)的。

　　它經(jīng)常會(huì)鼓足勇氣，搏擊大地、撕咬泥土，于是逐漸學(xué)會(huì)了使用力氣；它會(huì)穿梭于深林、趟過(guò)河流，于是學(xué)會(huì)了呼嘯；它會(huì)吞云吐霧，飛沙走石，于是學(xué)會(huì)了凜冽。這時(shí)就連飛機(jī)的鋼鐵巨翅，也不敢對(duì)風(fēng)等閑視之，它不再是"虛無(wú)"，但這僅僅是它的始足呀！所以，學(xué)，無(wú)止境！

　　有一個(gè)人，因雙腿截癱，曾一度陷入絕望之中，但最終，還是從生命的陰霾里，一步步堅(jiān)強(qiáng)的走了出來(lái)。他的名字如鋼鐵一般——史鐵生，至今仍聳立在每個(gè)人的心里。難道不是點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)，讓失魂落魄的他成長(zhǎng)為懂得感恩，身雖殘但心愈堅(jiān)的強(qiáng)者么？

　　在那光輝斜切出的一溜陰涼下，他慢慢學(xué)會(huì)了平靜地審視生與死；在對(duì)已逝母親的深切思念中，他學(xué)會(huì)了對(duì)自己母親那毫不張揚(yáng)的愛(ài)的感激；在許久地徘徊于地壇時(shí)光中，他學(xué)會(huì)了慰藉自己的人生，竟然有這個(gè)與自己宿命相同的地壇陪著。在窸窸窣窣的地壇里，他被命運(yùn)捉弄，但在人生的軌跡越走越強(qiáng)，越學(xué)越堅(jiān)。所以，學(xué)，無(wú)止境！

　　學(xué)習(xí)也讓我們?cè)谏�活中受益匪淺。每在跌倒后，我們不會(huì)太久地?fù)崦�傷痛，而是短暫的昏厥后，迅速的清醒，用身邊的樹枝或草葉捆扎好傷口，蹣跚著上路，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在路邊，經(jīng)過(guò)一些小的花果時(shí)，我們不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間癡迷和混沌，那是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了從容、冷靜。

　　數(shù)不勝數(shù)的挫折與誘惑會(huì)擋住我們前行的道路，但與此同時(shí)，我們就要學(xué)會(huì)如何克服它們，但這僅僅是我們成長(zhǎng)路上的始足呀！所以，學(xué)，無(wú)止境！

　　學(xué)習(xí)，是上天贈(zèng)與我們的禮物，是對(duì)生命的熱愛(ài)，是駛向成功彼岸的船只。請(qǐng)相信，學(xué)習(xí)會(huì)成為我們的一雙隱形的翅膀，帶我們飛向夢(mèng)想的舞臺(tái)，所以，就讓我們不停地用學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，豐富自己，讓求知的心田得到瓊漿般的滋潤(rùn)吧！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇5

　　“少小多才學(xué)，平生志氣高。別人懷寶劍，我有筆如刀�！边@兩句五言律詩(shī)短小精悍地寫出了兒童學(xué)習(xí)時(shí)那英姿颯爽的人格魅力。而身兼小升初之大任的我們更加應(yīng)該如此努力。

　　丘吉爾，二戰(zhàn)時(shí)期英國(guó)首相，雅爾塔三巨頭之一，唯一獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人�？烧l(shuí)又曾想過(guò)他的過(guò)去，他擁有先天性口吃這個(gè)巨大的缺點(diǎn)，體弱多病是他生活的寫照，他對(duì)學(xué)習(xí)真的無(wú)比用心，但依然因?yàn)樗�那從小低人一等的大腦而導(dǎo)致無(wú)法撼動(dòng)那最后一名的成績(jī)。但是這樣的他卻成為了英國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人，這樣的人卻完成了堪稱傳奇的“鐵幕演說(shuō)”這樣的人曾因一段演講就能撼動(dòng)世界格局。在他成功的背后不單單是“勵(lì)志、學(xué)無(wú)止境”這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單六個(gè)字所能概括的，他一定付出了與他的榮耀所匹配的努力，正如他的名言“歷史會(huì)對(duì)我友好的，因?yàn)槲艺�在�?chuàng)造歷史�！彼�的話語(yǔ)所含有的是對(duì)自己能力的肯定，對(duì)自己所付出的努力肯定，對(duì)自己因?yàn)閷W(xué)無(wú)止境從而領(lǐng)導(dǎo)人民的那一份真切的肯定！

　　貝爾，人們俗稱的“貝爺，”一個(gè)可以把熱帶雨林變成熱帶餐館的男人，他征服過(guò)沙漠，馳騁過(guò)荒野，藐視過(guò)沼澤，他是一個(gè)可以把求生玩成冒險(xiǎn)的“頭號(hào)玩家”同時(shí)他還是一位優(yōu)秀的作家這與他在荒野求生用著重要關(guān)系。對(duì)于他來(lái)說(shuō)任何一次冒險(xiǎn)都是一座新學(xué)校，他有時(shí)很怪他不但熱愛(ài)學(xué)習(xí)而且喜歡讓別人和他一起學(xué)習(xí)，正如他的座右銘那樣“殺不死你的，會(huì)讓你更強(qiáng)”這句話對(duì)貝爾來(lái)說(shuō)是如此，對(duì)我們來(lái)說(shuō)亦是如此。

　　而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，我還只是一個(gè)即將小升初的學(xué)生，還只是一個(gè)夢(mèng)想剛剛啟航的人，但我依然在跟隨著像他們一樣的人的腳步，所以我仍要學(xué)習(xí)，仍要堅(jiān)守住自己的那一片學(xué)習(xí)圣地，更要全心全意去做我如今應(yīng)該做的事。這不單單是為了學(xué)習(xí)丘吉爾和貝爾那樣的英雄，還要像魯迅先生所說(shuō)的那樣“尚能生存，我當(dāng)然要學(xué)習(xí)”那般，雖未身處未來(lái)，但已掌控未來(lái)，今后定能成就未來(lái)！

　　在任何情況下學(xué)富五車總是要比不學(xué)無(wú)術(shù)好得多。而我們必須要像水蠆一樣弱小般去危機(jī)四伏的海洋里深造，更要像水蠆再次沖出海洋進(jìn)化為蜻蜓那時(shí)嘯傲群雄般無(wú)所畏懼，而我們則必須具備與其一樣的努力，與其一樣的學(xué)識(shí)，與其一樣的膽識(shí)，更要有與其一樣的學(xué)無(wú)止境……

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇6

　　人的一生都在學(xué)習(xí)，所謂活到老學(xué)到老，我認(rèn)為學(xué)習(xí)是使一個(gè)人不斷提升修養(yǎng)的重要途徑。

　　從第一聲哭聲響起時(shí)，便開始了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)走路、說(shuō)話……甚至使用筷子都是學(xué)習(xí)的成果，我們對(duì)這個(gè)世界充滿了疑惑，總是有一些天馬行空的想象，為了解除困惑，增加知識(shí)，我們有了老師，仿佛帆船進(jìn)入大海一般，源源不斷地汲取老師教授的知識(shí)，將學(xué)習(xí)升華到另一個(gè)層次。

　　好奇心隨著年齡的增長(zhǎng)日趨膨脹，求知欲也越來(lái)越大，除了老師傳授的知識(shí)，自己也經(jīng)常懷揣課外書籍努力自學(xué)，貪婪地汲取書中的養(yǎng)分，體會(huì)書中的精華。

　　古人云:“人不學(xué)，不知義�！币簿褪钦f(shuō)，人不經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，就不懂得人情、禮儀、道德，就不明白做人的道理。一個(gè)學(xué)習(xí)的人和一個(gè)不學(xué)習(xí)的人在言行舉止等各個(gè)方面，一眼就可以看出二人的不同，一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人談吐驚人，每一句話都如同哲理一般，而一個(gè)普通人的談吐就顯得有些迂了。

　　曾經(jīng)有一段時(shí)間，我自以為學(xué)的差不多了，可比圣人，所以就有些自傲了，老師看出了我的浮躁，給我扔下了四個(gè)字“學(xué)無(wú)止境”，當(dāng)我看到這四個(gè)字時(shí)，頓時(shí)恍然大悟，立刻向老師認(rèn)了錯(cuò)，想想那時(shí)我才十四歲，正是初生牛犢不怕虎，有些成績(jī)就滿足了，老師年齡大我二十多歲，尚未自滿，我又怎能驕傲自滿。

　　世界上沒(méi)有一個(gè)人絕對(duì)的把所有東西都學(xué)完了，記得小時(shí)候，總要學(xué)習(xí)一會(huì)，才能玩。記得有一次，我玩的時(shí)候，家長(zhǎng)總是問(wèn)我：“怎么光玩不學(xué)習(xí)呀？”我那時(shí)便會(huì)反駁說(shuō)：“我學(xué)完了，玩一會(huì)�！钡�隨后傳在我耳中的一句話，令我無(wú)處反駁，那句話就是“什么叫學(xué)完了？”對(duì)啊，什么叫學(xué)完了，學(xué)無(wú)止境呀！

　　古代的圣人的名言名句中，無(wú)一句話是說(shuō)學(xué)習(xí)可止的�！秳駥W(xué)》中第一句話就是“學(xué)不可以已�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)可以是自己的才德不斷升華，不斷提高自己的能力，凈化自己的心靈，不被世俗所沾染，口說(shuō)雅語(yǔ)，行為真誠(chéng)，乃為圣人。

　　學(xué)無(wú)止境是我們必須擁有的心態(tài)，不斷努力。如果你是個(gè)金子，你將會(huì)發(fā)光，但如果你是塊玻璃，那你只會(huì)反光。所以記住學(xué)無(wú)止境，不要驕傲自滿，努力學(xué)習(xí)吧！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇7

　　書城大門正上方有一匾額懸于梁上，赫然寫有“學(xué)無(wú)止境”四個(gè)大字。何謂“學(xué)無(wú)止境”?這個(gè)詞語(yǔ)最早出現(xiàn)在清代文學(xué)家劉開所著的《問(wèn)說(shuō)》中，曰：“理無(wú)專在，而學(xué)無(wú)止境也，然則問(wèn)可少耶，”今指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應(yīng)奮斗不息。自古以來(lái)，“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)詞語(yǔ)就被許多勤奮好學(xué)之士立為座右銘，激勵(lì)自己不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。那么，為什么說(shuō)學(xué)無(wú)止境呢?。

　　歷史之車輪滾滾向前，新的知識(shí)層出不窮。一個(gè)人如果不想被時(shí)代所拋棄，就必須不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷豐富自己的內(nèi)涵。子曰：學(xué)然后知不足。在不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取的過(guò)程中，必定會(huì)產(chǎn)生許多疑問(wèn)，正所謂敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，通過(guò)提問(wèn)，就會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)并產(chǎn)生更多的疑問(wèn)，如此循環(huán)往復(fù)，知識(shí)的積淀也就越發(fā)深厚，同時(shí)也注定了學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的�？v觀古今，有哪一位風(fēng)云人物不是通過(guò)這周而復(fù)始的學(xué)習(xí)所造就的呢!圣賢孔子“‘見賢而思齊焉”，成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步之典范；一代英雄曹操“老驥伏柄，志在千里。烈士暮年，壯心不已”，鼓舞多少長(zhǎng)者重新踏上學(xué)習(xí)的道路；孫權(quán)“孤常讀書，自以為大有所益”，并力勸呂蒙不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，造就了鼎足之勢(shì)；共和國(guó)締造者毛澤東“活到老，學(xué)到老”……這一切，無(wú)不說(shuō)明學(xué)習(xí)的重要，學(xué)習(xí)知識(shí)是永無(wú)止境的。

　　作為當(dāng)代的少年學(xué)子，我們更應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記“學(xué)無(wú)止境”這個(gè)道理，發(fā)奮學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)日。但是，說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，真要做到這一點(diǎn)卻不那么容易。有的同學(xué)仗著自己天資聰慧，不愿努力，坐享其成。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成為熊熊火焰，那就只有學(xué)習(xí)!”可見，人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，更是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。想要成就一番事業(yè)，就必須擁有不斷進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)的精神。如果只一味地耗費(fèi)那一點(diǎn)天資，到最后只會(huì)是江郎才盡，窮途末路。

　　所以，現(xiàn)在的我們只有盡自己的所能，刻苦學(xué)習(xí)，有朝一日方可成為可造之材。愿諸君謹(jǐn)記“學(xué)無(wú)止境”，少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇8

　　感謝桃李園給了我良好的成長(zhǎng)環(huán)境，小升初的時(shí)候父母帶著我參觀了嘉定多所初中，最終商議選擇了報(bào)考桃李園學(xué)校，感謝這一次成功的選擇，在桃李園老師們的耐心教導(dǎo)下我快樂(lè)地成長(zhǎng)并不斷取得進(jìn)步。平日里我癡迷于中國(guó)傳統(tǒng)文化，相聲是我的最愛(ài)，閑暇時(shí)分聽?zhēng)锥翁�平歌詞是我最喜歡的休閑，每年班里的聯(lián)歡會(huì)都有我自編自演的緞子為大家增添了不少歡笑聲。在學(xué)習(xí)上，簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)心得吧：

　　要有進(jìn)取的心，剛進(jìn)入初中第一次考試我是年級(jí)150名，沖著學(xué)校前百名是市重點(diǎn)分界線這個(gè)定位，通過(guò)努力第一學(xué)期末我進(jìn)入了前百（98名），幸運(yùn)地隨班主任老師和其他幾位前百名的同學(xué)在校園里埋下了成長(zhǎng)瓶，期待未來(lái)開挖的一天。之后的歲月，我和幾個(gè)好朋友在互相超越對(duì)方的過(guò)程中成長(zhǎng)并以之為樂(lè)（有共同進(jìn)步的好朋友很重要），每年我們都能夠提高20來(lái)名，到畢業(yè)年我基本穩(wěn)定在年級(jí)前十。這在我們剛進(jìn)入初中的時(shí)候是不敢想象的，那時(shí)候就想進(jìn)入前百名，往前點(diǎn)、再往前點(diǎn)，循序漸進(jìn)一切皆有可能。

　　聽課很重要，平日里注重認(rèn)真聽老師講課，成績(jī)就能提高，其實(shí)大多數(shù)知識(shí)我在課外班都提前學(xué)過(guò)，但課外班學(xué)的速度快不夠細(xì)致，校內(nèi)可以當(dāng)成認(rèn)真仔細(xì)的復(fù)習(xí)和鞏固。不要出現(xiàn)偏科，任何一門偏科都是致命的，語(yǔ)文是拉分項(xiàng)，還是那句話“得語(yǔ)文者得天下”。這里提一下關(guān)于中考，中考我考砸了問(wèn)題主要出在數(shù)學(xué)上，想考滿分嘗試最后一小題，結(jié)果來(lái)不及檢查，學(xué)弟學(xué)妹們可以作為一個(gè)教訓(xùn)。

　　一�？己苤匾�，如果你想預(yù)錄取高中，一�？家�取得較好的成績(jī)，四校八大、嘉一中看一模成績(jī)給門票（包括已推優(yōu)生），之后才是與各�；�動(dòng)的預(yù)錄取過(guò)程，并且預(yù)錄取的學(xué)生進(jìn)入特色班的機(jī)會(huì)要比裸考錄取略高，很遺憾我沒(méi)能被嘉交分預(yù)錄取（自招學(xué)的太晚），之后我還是比較幸運(yùn)地推優(yōu)進(jìn)了曹楊二中強(qiáng)基班。不過(guò)也要說(shuō)一句，千萬(wàn)不能舍本求末，連課內(nèi)的都沒(méi)學(xué)好，就別去折騰自招題了，題目難而且對(duì)當(dāng)前學(xué)習(xí)提高有限。

　　好了，一起努力吧！一起為桃李園母校增光！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇9

　　眾所周知的成語(yǔ)“學(xué)無(wú)止境”，內(nèi)涵無(wú)限，意義深遠(yuǎn)。如果我問(wèn)你“學(xué)習(xí)”是什么意思？你肯定會(huì)回答：“學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等高考知識(shí)！”不，你只答對(duì)了一半。別忘了，“推理”就是其中之一，對(duì)我來(lái)說(shuō)也很重要！沒(méi)有，最近喜歡上了《名偵探柯南》。每當(dāng)有人提到柯南，我都會(huì)滔滔不絕，口若懸河。

　　柯南曾經(jīng)是一名高中偵探——工藤新一。在與毛利蘭（新沂青梅竹馬的情人）約會(huì)時(shí)，他被一個(gè)黑人男子打昏，因?yàn)樗�偷看了那個(gè)黑人男子的交易。在被喂了一種新開發(fā)的毒藥后，他變成了一個(gè)孩子的樣子。在阿笠博士（一個(gè)自由發(fā)明家，新沂的鄰居，自稱醫(yī)生）的幫助下，他改名為姜虎川柯南，并對(duì)小蘭（兩人都是毛利蘭）撒了謊，留在了那里。

　　最喜歡每章的推理部分，尤其是柯南用新的聲音進(jìn)行的推理。在這么多的推理中，我也學(xué)會(huì)了幾招——從特點(diǎn)，知道職業(yè)：手上有水泡的運(yùn)動(dòng)員，手上有小繭的老師，手上有濃烈消毒氣味的外科醫(yī)生。還不錯(cuò)！

　　喜歡偵探柯南仲鋼琴奏鳴曲中的月光殺人。在這一章中，有四起謀殺。這是關(guān)于在兩年內(nèi)殺死川島、黑巖、西木和龜山，為12年前死去的父親報(bào)仇。他利用尸檢醫(yī)生的身份編造死亡推測(cè)時(shí)間，偽裝成女人逃避審訊，最后在柯南介紹事實(shí)后自殺。

　　我很佩服柯南，他冷靜，思維敏捷，推理縝密，不畏強(qiáng)敵。為什么我不能成為這樣的人？

　　我從書上學(xué)到的東西用在了我的生活中！有一次，我和媽媽在市場(chǎng)買東西，一個(gè)男人鬼鬼祟祟地走過(guò)來(lái)，悄悄告訴媽媽，因?yàn)榧依锛毙栌缅X，我們想賣手機(jī)，問(wèn)要不要�？戳丝此闹�，我們從懷里掏出了幾部手機(jī)。金立的一部手機(jī)有很多劃痕。打開后，只有兩個(gè)電網(wǎng)，ic卡里的很多東西都是舊的。我們問(wèn)他要發(fā)票，他后來(lái)說(shuō)忘了。我用懷疑的目光盯著他，問(wèn)他手機(jī)里錄的人和他是什么關(guān)系，能不能打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)，他說(shuō)，別賣了，我說(shuō)，你手機(jī)是不是被偷了？他臉色一變，趕緊從我手里接過(guò)電話就跑了。

　　當(dāng)初看這部小說(shuō)的時(shí)候，我從來(lái)沒(méi)有想到里面的推理知識(shí)會(huì)在今天派上用場(chǎng)。因此，我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要在課后廣泛吸收有用的知識(shí)，并將其應(yīng)用于生活中，解決各種問(wèn)題。

　　拜拜，我要去看《名偵探柯南》！你也抽時(shí)間看看！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇10

　　孫權(quán)特別愛(ài)讀書，因?yàn)樗�認(rèn)為書是知識(shí)的源泉，書能使人進(jìn)步，書能使人明智……所以，無(wú)論多忙，他都會(huì)抽出時(shí)間來(lái)看書。即使白天太忙來(lái)不及看，他也會(huì)在睡覺(jué)前將今天要看的書看完，全部看完后才睡覺(jué)。在孫權(quán)看來(lái)，讀書是一種樂(lè)趣，一種享受。

　　呂蒙是孫權(quán)的愛(ài)將，他能領(lǐng)兵打仗，在戰(zhàn)場(chǎng)上立下過(guò)汗馬功勞，是吳國(guó)赫赫有名的大將軍。但他卻不愛(ài)讀書，在他看來(lái)，一個(gè)將軍只要能領(lǐng)兵打仗，在戰(zhàn)場(chǎng)上靈活運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)打勝仗就行了。在生活中，他不拘小節(jié)，說(shuō)話粗魯，使得不少大臣都對(duì)他有看法。孫權(quán)便決定勸他多讀書來(lái)提升自己。

　　這天，孫權(quán)找了個(gè)合適的機(jī)會(huì)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)言蒙說(shuō):“你現(xiàn)在身居要職掌握重權(quán)，不可不進(jìn)一步學(xué)習(xí)。要多讀書來(lái)提高自己，這樣才能更好地勝任你現(xiàn)在的職位�！眳蚊陕犃撕�，難為情地說(shuō):“我軍營(yíng)中每天事務(wù)繁多，哪里有時(shí)間看書?再說(shuō)了，我是一名將軍，只要能帶兵打勝仗就夠了，哪兒還需要看什么書呢?”孫權(quán)聽了有些生氣，嚴(yán)厲地說(shuō):“我并不是要你刻苦鉆研經(jīng)史典籍，成為學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者，但你每天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間瀏覽書籍，了解些歷史典故才好。我經(jīng)常讀書，從書上了解到了治理國(guó)家的方法，君王之道，君臣相處之法……使我受益匪淺。你說(shuō)你忙，但你能忙得過(guò)我嗎？

　　呂蒙聽了后，覺(jué)得有幾分道理，便開始學(xué)習(xí)。才開始時(shí)，他總是看不進(jìn)去，老想出去走走，看看士兵們練得怎么樣了。他的夫人看到后，連忙把他拉回書房，給他點(diǎn)上一柱靜心香，陪他一起讀書。漸漸的，他被書中的典故迷住了，被兵法書吸引了。慢慢的，他能沉下心來(lái)看書了，他每天一從軍營(yíng)回來(lái)，就鉆進(jìn)書房，津津有味地讀起書來(lái)，就連會(huì)客也在書房中，他在吃飯的時(shí)候，也要捧著一本書。后來(lái)，他在朝庭上談?wù)撜�事時(shí)，能引經(jīng)據(jù)典，說(shuō)得頭頭是道，得到人們的贊許，使人們對(duì)他刮目相看。

　　通過(guò)《孫權(quán)勸學(xué)》這篇文言文，我明白了:學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，博覽群書，這樣才能開闊我們的視野，提高我們的素養(yǎng)，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。雖然我們學(xué)習(xí)的時(shí)間緊迫，沒(méi)有充足的時(shí)間讀書，但正如魯迅所言“時(shí)間就像海綿中的水，只要你愿意擠，總會(huì)有的”。我們可以犧牲玩耍的時(shí)間來(lái)讀書；可以少睡一會(huì)兒，把這點(diǎn)兒時(shí)間用來(lái)讀書；我們還可以少看一會(huì)兒電視，把這些時(shí)間用來(lái)讀書……

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇11

　　從那以后，我再也不做驕傲的孔雀了。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不滿是向上的車輪。”一代偉人毛澤東告訴我們：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿開始�！笔前�！學(xué)無(wú)止境，只有腳踏實(shí)地，堅(jiān)持不懈，奮發(fā)向上，最終才能收獲成功的喜悅。

　　我國(guó)古代大詩(shī)人韓愈有句名言：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”聽說(shuō)哈佛大學(xué)的圖書館里也有一句名言警句：“學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但，既然連人生的一部分——學(xué)習(xí)也無(wú)法征服，還能做什么呢？”

　　目前，兩張哈佛大學(xué)圖書館里凌晨4點(diǎn)多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片在網(wǎng)上迅速傳播，圖書館里燈火通明，座無(wú)虛席……。雖然我們不知道這兩張照片的真假，但哈佛學(xué)生學(xué)得非�？啻_是事實(shí)，而且還樂(lè)在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂(lè)呢？那就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來(lái)承擔(dān)起重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感受到他們生命的能量被激發(fā)了出來(lái)。哈佛是人的意志、精神、抱負(fù)、理想的證明。

　　據(jù)了解哈佛的本科生每年至少要選修8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過(guò)考試才能畢業(yè)。而且每堂課都要記錄發(fā)言成績(jī)，平均占到總成績(jī)的50%。這就要求學(xué)生平均用力，不能放松。不僅哈佛的學(xué)生有壓力，老師也一樣。在哈佛的課堂上，要求老師講的課全都是新的。老師每年講課的內(nèi)容都要跟上前沿科學(xué)的發(fā)展變化。

　　我們知道：在哈佛產(chǎn)生的總統(tǒng)有8位，諾貝爾獎(jiǎng)得主有40位！

　　哈佛的成就讓我們驚嘆不已，我們是否應(yīng)該學(xué)習(xí)哈佛的教人、育人理念呢？我們是否也應(yīng)該像哈佛學(xué)生那樣勤奮、那樣學(xué)在其中、樂(lè)在其中呢？

　　也許你說(shuō)我沒(méi)有天賦，我無(wú)法成才，那么請(qǐng)把國(guó)際數(shù)學(xué)大師華羅庚的的名言“聰明出于勤奮，天才在于積累”作為我們的座右銘吧！

　　也許你說(shuō)我們中國(guó)沒(méi)有“哈佛”，清華、北大也不是人人能上的。是的，但我們可以根據(jù)自身優(yōu)勢(shì)，學(xué)專一門手藝，三百六十行，行行出狀元。即使是一名普通的農(nóng)民，也要研究莊稼怎樣才能種好。

　　不論將來(lái)我們從事哪一行，我們現(xiàn)在都要不斷的學(xué)習(xí)，為我們未來(lái)的人生打好基礎(chǔ)。只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地汲取新知識(shí)，才能不斷地進(jìn)步，才能讓自己在時(shí)代的大潮中，勇立潮頭。

　　同學(xué)們，學(xué)無(wú)止境，讓我們以哈佛為榜樣努力學(xué)習(xí)吧，長(zhǎng)大為國(guó)爭(zhēng)光，承擔(dān)起國(guó)家富強(qiáng)的責(zé)任！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇12

　　學(xué)無(wú)止境指學(xué)業(yè)上是沒(méi)有盡頭的，應(yīng)奮進(jìn)不息�！�—題記

　　很多人看過(guò)畫展，一定被那些線條和色彩的組合而陶醉。畫家通過(guò)繪畫來(lái)表現(xiàn)出自然、生活中的美好事物，讓我羨慕和欽佩。我也想掌握繪畫的本領(lǐng)，因此暑假時(shí)我報(bào)了素描學(xué)習(xí)班。

　　我背上畫夾高興地去報(bào)到，上課時(shí)老師拿出一支2B鉛筆，先教我們握筆姿勢(shì)，并給一一糾正，按姜老師的要求，要我們保持姿勢(shì)三分鐘，剛開始還可以，到后來(lái)手逐漸酸了，接著姜老師讓我們?cè)诩埳暇毩?xí)畫線，手是不能接觸畫紙的。看著簡(jiǎn)單手一會(huì)就累了，我在心里默念一定要堅(jiān)持。

　　為了學(xué)好素描，我堅(jiān)持每天去上課，聚精會(huì)神地聽講和練習(xí)，自己的努力漸漸躍然紙上，那些模型不再是平面，立體感越來(lái)越強(qiáng)。鉛筆通過(guò)用力的不同，畫出深淺、明暗、造型。

　　那天上課，姜老師把一個(gè)圓球體擺在我們的面前，“今天，我們來(lái)畫球體，球體算是單個(gè)物體中比較難的一個(gè)了�！蔽也灰詾槿�，像往常一樣畫起來(lái)。畫著畫著，我發(fā)現(xiàn)自己怎么不能把它畫圓，我緊皺眉頭，心里琢磨著，我為什么畫不好呢？我急切的請(qǐng)教姜老師，姜老師耐心的對(duì)我說(shuō)：“你可以先畫兩條線構(gòu)成一個(gè)十字形架子，之后連接外緣。像一個(gè)田字格，這樣就可以選準(zhǔn)圓心，然后切掉四角，畫出圓弧，這樣就可以了！”姜老師還指點(diǎn)我要用心觀察圓球體上的明暗區(qū)域，利用畫線的深淺來(lái)表現(xiàn)。課間時(shí)，我走到圓球前摸摸它，瞪大眼睛看了又看。雖然有了老師的教導(dǎo)，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)還是畫的不滿意。

　　在家里練習(xí)時(shí)我畫了五六張畫稿，效果都不理想。我急得直冒汗，感覺(jué)天氣格外熱，連窗外的蟬鳴聲也變得讓人心煩。我把畫紙和筆扔在了一邊，賭氣地躺在床上。

　　媽媽看見我的狀況，給我講了達(dá)芬奇堅(jiān)持用三年的時(shí)間每天畫雞蛋，來(lái)提高自己的觀察能力，鍛煉繪畫的技巧，達(dá)芬奇才有了扎實(shí)的基本功。我心里對(duì)比著，我才畫了幾張呀！我重新打起精神坐在畫板前。我畫了一張又一張，嘗試著不同的方法，窗外的蟬鳴聲好像消失了，直覺(jué)得手腕和眼睛有些發(fā)酸。媽媽過(guò)來(lái)看我畫完的畫稿，露出滿意的笑容。

　　如今雖然我讀6年級(jí)了，畫畫的時(shí)間也隨之減少了。但是，我喜愛(ài)畫畫的心卻一直沒(méi)有改變，每當(dāng)我審視著自己以前的習(xí)作時(shí)，就會(huì)情不自禁地拿起筆，再畫一次。畫畫，不但豐富了我的生活，為我的生活添上一點(diǎn)色彩，還能修養(yǎng)我的身心，真是一舉兩得，我越來(lái)越喜歡畫畫了！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇13

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

　　——題記

　　孔子已經(jīng)知識(shí)淵博，還是風(fēng)餐露宿，找老師學(xué)習(xí)自己還不知道的知識(shí)。當(dāng)有人問(wèn)他為什么這么做時(shí)，他謙虛地說(shuō)：“學(xué)海無(wú)涯，知識(shí)是永無(wú)止境的，我要多學(xué)習(xí)，獲得更多知識(shí)。”

　　是��！人的一生要一直學(xué)習(xí)，而且要學(xué)無(wú)止境。如果你認(rèn)為學(xué)習(xí)的道路是有盡頭的，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。春秋時(shí)代的思想家孔子在晚年時(shí)還是那樣去求學(xué)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，去學(xué)習(xí)知識(shí)，那么我們就更要去學(xué)習(xí)、探索了！

　　學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，求知是無(wú)止境。在漫長(zhǎng)的人生道路上，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，汲取新的知識(shí)，一步一個(gè)腳印努力向上攀登，勇往直前、不斷進(jìn)取，為我們偉大的祖國(guó)做貢獻(xiàn)。所以，無(wú)論如何，我們不能停下前進(jìn)的腳步。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這千古流傳的佳句，正所謂源源不斷的活水能使池塘變得如此明澄清澈，那么不斷熟讀，學(xué)到更多的知識(shí)，才能使人變得更加聰明。我們不光要讀書，還要實(shí)踐。從書本上獲得知識(shí)是膚淺的，也就是不要滿足字面上的明白，要更深地學(xué)得知識(shí)、懂得道理必須將書本知識(shí)變成自己的實(shí)際本領(lǐng)，那樣會(huì)更容易理解，更容易牢記在心。這對(duì)應(yīng)的正是宋代詩(shī)人陸游教育他小兒子的一句詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�

　　在實(shí)際生活中，該實(shí)踐時(shí)就要實(shí)踐，那樣更能體會(huì)出其蘊(yùn)含的深刻哲理，且將受用不盡。每個(gè)人都有自己遠(yuǎn)大的志向，首先，我們要敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮，探索知識(shí)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，克服重重困難，走出知識(shí)的迷宮，不斷追求、探索，為自己的目標(biāo)和理想而奮斗，描繪出五彩繽紛的明天。

　　《三字經(jīng)》中的“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為！”正是教育我們應(yīng)不斷學(xué)習(xí)。少年時(shí)代學(xué)習(xí)不努力，日日復(fù)年年，待白了少年頭就一事無(wú)成。所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”啊�！叭�守夜，雞司晨，茍不學(xué)，何為人？”狗守夜，雞報(bào)曉，禽畜都有可取之處，而人為萬(wàn)物之靈，豈能碌碌無(wú)為？賢全都學(xué)而有成，如果不讀書，那么最終必然成為庸人，連雞犬都不如，又怎能稱得上“人”呢？可見學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要啊！我們要珍惜今天的大好時(shí)光��！

　　一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，光陰好比河里的水，只能流去不能回，讓我們珍惜今天的大好時(shí)光，一起去探索知識(shí)中無(wú)窮無(wú)盡的奧秘吧！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇14

　　參加“為學(xué)杯”活動(dòng)，是一年當(dāng)中最神圣的一件事，也是我最難得的進(jìn)修機(jī)會(huì)。每年暑假，作文專家以及全國(guó)作文名師云集，我作為一個(gè)最基層的老師，哪里有機(jī)會(huì)去見到他們，但是，去“為學(xué)杯”，就能實(shí)現(xiàn)。

　　除了孔濤老師，這里還有語(yǔ)文教材編寫者張光瓔老師，兒童文學(xué)作家樊發(fā)稼老師，清華附小師枚老師，全國(guó)特級(jí)陳延軍老師，清華勵(lì)志人物張立勇老師，作文專家何捷老師，全國(guó)創(chuàng)意寫作發(fā)起人長(zhǎng)辮子老師，北京日?qǐng)?bào)高級(jí)記者彭俐老師，詩(shī)人、作家談?shì)槔蠋�，還有很多很多老師，每一位老師的出場(chǎng)都撼動(dòng)心靈。

　　張光瓔老師一輩子和語(yǔ)文書打交道，小學(xué)語(yǔ)文教材就是她曾參與編著的。一說(shuō)到作文，她娓娓道來(lái)，我能夠感受到一位老前輩對(duì)語(yǔ)文一生的摯愛(ài)。

　　陳延軍老師，一口純正的北京話，字正腔圓，他講作文就像講評(píng)書一樣精彩。還記得他說(shuō)的話：“什么是好老師？好老師就是能給孩子詩(shī)意和遠(yuǎn)方�！边@句話，一直記在我心上，我正朝著做一個(gè)好老師而努力。

　　何捷老師，被稱為作文界的“老頑童”，他的作文課，嚴(yán)謹(jǐn)中帶著幽默，幾百人的講座，輕松駕馭！這兩年為學(xué)杯組委會(huì)為老師們提供了“小學(xué)作文高級(jí)研修班”，其中成都那一期由何捷老師擔(dān)任導(dǎo)師，“聽君一席話，勝讀十年書”，跟隨專家老師學(xué)習(xí)，是一條讓自己成長(zhǎng)的捷徑。

　　長(zhǎng)辮子老師，我們心目中的女神，孩子心目中理想的老師。她長(zhǎng)發(fā)及腰，聲音甜美，一顰一笑，一舉一動(dòng)，散發(fā)著迷人的風(fēng)采。研學(xué)營(yíng)中，有幸與長(zhǎng)辮子老師一起午餐，并幸運(yùn)地成了“全國(guó)創(chuàng)意寫作種子教師”的其中一員。長(zhǎng)辮子老師在“全國(guó)創(chuàng)意作文種子老師群”定時(shí)給我們傳授創(chuàng)意寫作的方法，讓我們打破應(yīng)試的攀籬，帶領(lǐng)學(xué)生享受創(chuàng)意寫作的樂(lè)趣。

　　彭俐老師，詩(shī)人的氣質(zhì)，睿智的談吐，令我影響深刻。他說(shuō)：什么是作文？天下最好的文章就四個(gè)字：說(shuō)心里話。他還說(shuō)：我們讀書學(xué)習(xí)是為什么？讀書學(xué)習(xí)，要給自己的父母讀，你讀書有了作為，讓父母為你而驕傲；要為自己的祖國(guó)而讀，你讀書有了作為，讓祖國(guó)為你而自豪；要為這個(gè)世界而讀，你讀書，有所作為，讓這個(gè)世界因?yàn)槟愕拇嬖诙�變得美好，因�(yàn)槟愕难孕卸�增添一份美好，那才是真的美好�?/p>

　　所以，每年參加“為學(xué)杯”，不僅吸引著學(xué)生，也讓我充滿了向往，去北京，就是一次取經(jīng)之行。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇15

　　子曰：“朝聞道，夕死可矣。”大致意思是：早晨聽到了真理，晚上死也無(wú)憾了。那么，這種尋求真理，重視真理體現(xiàn)出的是什么精神呢？是樂(lè)學(xué)精神！樂(lè)學(xué)，即把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂(lè)，而不是一種負(fù)擔(dān)，并且以這種興趣來(lái)促使自己在學(xué)習(xí)的路上一直走下去。

　　樂(lè)學(xué)可以認(rèn)識(shí)到大自然的神奇。海倫凱勒是聾啞盲人，所以他的老師安妮莎莉文總是用特別的方式教導(dǎo)她。比如在學(xué)習(xí)"water"這個(gè)單詞時(shí)，安妮莎莉文會(huì)讓清涼的水緩緩流淌過(guò)她的手掌。因?yàn)樗龑?duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)，海倫凱勒也感受到了太陽(yáng)光的溫暖，暴風(fēng)雨的力量，還有房頂上盛開的金銀花的芬芳，正是樂(lè)學(xué)使她認(rèn)識(shí)到了大自然的神奇，感受到了大自然的力量，獲得了戰(zhàn)勝困難的勇氣與信心！其實(shí)，在每個(gè)人小的時(shí)候，最先接觸到的就是大自然，我們追趕蝴蝶，輕嗅花草，并在這美麗神奇的大自然中，實(shí)踐我們做學(xué)到的知識(shí)。大自然是無(wú)窮無(wú)盡并且非常神器奧秘的，唯有樂(lè)學(xué)才能解開這一個(gè)個(gè)奧秘！

　　樂(lè)學(xué)可以獲得心靈的安寧。明朝的大學(xué)者宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》一文中描述了自己年輕時(shí)借書求師之難，饑寒奔走之苦，但他并未因此放棄：與其他的學(xué)生的優(yōu)越條件形成鮮明對(duì)比，他也沒(méi)有自卑羨慕。這是因?yàn)椤耙灾杏凶銟?lè)者，不知口體之奉不若人也。”從中我們可以看出，樂(lè)學(xué)的人熱愛(ài)學(xué)習(xí)和尋求知識(shí)，只要獲得了知識(shí)，他們就會(huì)快樂(lè)滿足，不在乎自己吃穿如何，亦不羨慕嫉妒他人，心靜如水，波瀾不驚。要想達(dá)到心靈安寧的這種境界，就要用知識(shí)來(lái)不斷地完善自己。

　　樂(lè)學(xué)可以讓生命升華。仝正國(guó)，3年苦讀，3度高考，65歲的她已經(jīng)3次走進(jìn)研究生考場(chǎng)，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是享受學(xué)習(xí)的過(guò)程！”這是一種多么有境界，多么有高度的思想��！學(xué)習(xí)不是為了名和利，而是單純喜歡和享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。很多人都認(rèn)為學(xué)習(xí)的過(guò)程是艱苦枯燥的，但為什么仝正國(guó)會(huì)覺(jué)得這是一種享受呢？這是因?yàn)樗�是�?lè)學(xué)的，樂(lè)學(xué)讓她不畏懼學(xué)習(xí)上的困難，樂(lè)學(xué)讓她不顧家人的反對(duì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，是學(xué)習(xí)給了她力量，樂(lè)學(xué)讓她的境界比同齡人要高許多，樂(lè)學(xué)讓她的生命得到了升華。每個(gè)人都有自己的人生態(tài)度，仝正國(guó)的人生態(tài)度就是“活到老，學(xué)到老�！�

　　人們常說(shuō)：“學(xué)無(wú)止境“，所以人們會(huì)說(shuō)“活到老，學(xué)到老”。其實(shí)，樂(lè)學(xué)更是無(wú)止境的，因?yàn)闃?lè)學(xué)會(huì)讓你快樂(lè)地學(xué)習(xí)，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，所以你更能夠堅(jiān)持下去，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。希望更多的人能夠樂(lè)學(xué)！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇16

　　“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如秉燭之光。”生命有限而學(xué)海無(wú)涯，我們要把用限的生命投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)當(dāng)中，一個(gè)人應(yīng)該利用一切時(shí)間，不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，從小打好基礎(chǔ)，長(zhǎng)大之后才會(huì)有所成就。

　　培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“活著就要學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了活著。”孔子也說(shuō)過(guò)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎。學(xué)而不厭，誨人不倦�！辈恢�道你們有沒(méi)有聽到過(guò)這樣的一個(gè)故事：在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論太陽(yáng)什么時(shí)候離我們最進(jìn)，這時(shí)孔子恰好路過(guò)，兩個(gè)小孩找來(lái)孔子幫忙，這一問(wèn)，竟把孔子難住了，而孔子竟然不恥下問(wèn)，與這兩個(gè)小孩討論了起來(lái)。這個(gè)故事告訴我們：“三人行必有我?guī)熝��！比藨?yīng)該不恥下問(wèn)，不論自己身份多么尊貴還是對(duì)方身份多么卑賤。都應(yīng)該去請(qǐng)教去學(xué)，不然你是不會(huì)進(jìn)步的。

　　華羅庚曾經(jīng)告誡我們：“在尋求真理的長(zhǎng)河中，唯有學(xué)習(xí)，不斷的學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，才能重山跨峻嶺�！泵商镆苍�說(shuō)過(guò)：“人的一生就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程�！边�有一個(gè)故事，講的是一個(gè)小和尚，拜了一個(gè)高僧為師，兩年后，小和尚自以為學(xué)到了很多知識(shí)，得到了師傅的真?zhèn)�，便要下山去。于是她就找到了他的師傅向他辭行，高僧明白了小和尚的心思，他并沒(méi)有阻攔，而是讓小和尚拿來(lái)一個(gè)缽子，讓他往里面裝一些石頭，裝滿為止。高僧問(wèn)小和尚：“缽子裝滿了么？”小和尚答：“滿了，再也裝不下什么東西了�！备呱�變抓起一把芝麻撒了進(jìn)去，然后晃了晃缽子。芝麻一會(huì)就不見了。高僧再問(wèn)小和尚：“缽子裝滿了么？”小和尚說(shuō)：“看上去是裝滿了，實(shí)際上還能裝很多東西�！毙『蜕兄�道了高僧的良苦用心，慚愧地低下了頭。而這個(gè)故事則告訴我們?nèi)瞬荒茯湴磷詽M，應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)才能成大器。

　　我覺(jué)得不論是孔子還是小和尚都是我們典型的例子，他們都在告訴我們一個(gè)道理人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，不斷地學(xué)習(xí)和錘煉才能精益求精，反而言之，如果一個(gè)人驕傲自滿，精力不集中，即使去學(xué)了也不會(huì)有作為。而有些人只學(xué)到了一點(diǎn)皮毛，而驕傲自滿，他們已經(jīng)覺(jué)得自己學(xué)會(huì)了很多了。實(shí)則不然，在知識(shí)這片汪洋大海中，那些人只不過(guò)一葉扁舟而已，當(dāng)他們后悔的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有機(jī)會(huì)了，那個(gè)時(shí)候他們才知道什么叫望洋興嘆。相比那些偉人，他們又驕傲的資本而卻為人極其謙遜，因?yàn)樗麄兌级�的一個(gè)道理那就是。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇17

　　一個(gè)人，要么去旅行要么去學(xué)習(xí)，身體和心靈總有一個(gè)要在路上。學(xué)習(xí)，就要孜孜不倦，迎難直上。人只有不斷學(xué)習(xí)才能使自己的思想到達(dá)更遠(yuǎn)的地方。

　　學(xué)習(xí)是永無(wú)止境的。我國(guó)的‘雜交水稻之父’袁隆平院士，即使在八十九歲的高齡也不放棄學(xué)習(xí)新知。再進(jìn)行深入研究雜交水稻的同時(shí)，他學(xué)習(xí)了英語(yǔ)和俄語(yǔ)以及踢踏舞等來(lái)充實(shí)自己的生活，令無(wú)數(shù)人為之點(diǎn)贊。我們不妨想想，是否自己還保留有年齡太大了學(xué)習(xí)也沒(méi)用了的想法。袁隆平院士就以自身向我們證實(shí)了人應(yīng)該‘活到老學(xué)到老�！�在這么多年上學(xué)的時(shí)間里我們或許覺(jué)得自己已經(jīng)懂得了許多的知識(shí)，但是知識(shí)浩如煙海，我們擁有的那些像宇宙中的塵埃一般渺小，微不足道。

　　學(xué)習(xí)需要我們不知疲倦。學(xué)習(xí)新知就應(yīng)勤奮刻苦，永不滿足。宋濂這樣寫自己對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度；天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不能屈伸，敢怠。這樣的態(tài)度已經(jīng)少見了。宋濂為去請(qǐng)教老師，往往在路上就被凍僵。最令我們感動(dòng)的是他借書抄書到半夜，不敢停歇也絕不停歇，思想簡(jiǎn)單，不知疲倦。

　　為了學(xué)習(xí)，人們的思想往往高度集中。知識(shí)是神圣的，在迎接他們到來(lái)的時(shí)候不能有絲毫怠慢，否則將一事無(wú)成。學(xué)習(xí)還應(yīng)堅(jiān)持堅(jiān)定地走下去，就像前人一樣。一個(gè)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的人才是真正會(huì)學(xué)習(xí)的人。

　　學(xué)習(xí)更要注重實(shí)踐。毛澤東曾說(shuō)；‘實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)’實(shí)踐使我們更好地理解所學(xué)內(nèi)容，他在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮著重要的作用。DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)被發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中也充滿著曲折，科學(xué)家沃森與克里嘗試很多種不同的雙螺旋和三螺旋結(jié)構(gòu)模型，在這些模型中，堿基位于螺旋外部，但是很快被否定了。經(jīng)過(guò)他們的多次試驗(yàn)，終于成功地發(fā)現(xiàn)了DNA分子結(jié)構(gòu)。

　　實(shí)踐給人們送來(lái)了真理。在實(shí)踐中，我們對(duì)知識(shí)加以探討和研究，對(duì)知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而獲得真知。

　　學(xué)海無(wú)涯，學(xué)習(xí)是苦的亦是甜的.。只有廣大青年不斷的學(xué)習(xí)，活到老學(xué)到老，才會(huì)使人生之花更加絢爛。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇18

　　通過(guò)這次考試，我學(xué)到了“學(xué)無(wú)止境，學(xué)無(wú)止境”。

　　我的成績(jī)?cè)诎嗌喜⒉徊�，但是在完成了課上的內(nèi)容后，我沒(méi)有去學(xué)其他的東西，因?yàn)槲艺J(rèn)為學(xué)校的考試不會(huì)參加這些考試，學(xué)習(xí)它們是沒(méi)有用的。

　　但是現(xiàn)在，競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，只有當(dāng)你學(xué)得更多，你才能超越別人。每個(gè)中學(xué)都不會(huì)測(cè)試課程內(nèi)容。因?yàn)殡y度太低，不能選擇好學(xué)生，你只能測(cè)試一些難的題目。如果你做不到，你會(huì)很痛苦。

　　此外，一個(gè)人不應(yīng)該在考試中過(guò)于自信。人們應(yīng)該記住這句話:"我們身后有一片天空，我們外面有人",這樣才不會(huì)在考試中分心，并能夠認(rèn)真回答問(wèn)題。

　　學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)而崎嶇的，總會(huì)有一些麻煩或困難�！皩W(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)是無(wú)限的”也告訴我們沒(méi)有海洋可以學(xué)習(xí)，有無(wú)窮的東西可以學(xué)習(xí)。在任何房東身上，都有值得學(xué)習(xí)的東西。當(dāng)你去游樂(lè)園和游樂(lè)場(chǎng)時(shí)，目的原則對(duì)你學(xué)習(xí)和爬山是適用的。山脈的結(jié)構(gòu)和構(gòu)成可供你學(xué)習(xí)。當(dāng)你種花時(shí)，植物的向光性和結(jié)構(gòu)組成也能讓你積累�！盁o(wú)止境的學(xué)習(xí)，無(wú)止境的學(xué)習(xí)”涵蓋了所有這些內(nèi)容。

　　學(xué)習(xí)依賴于積累，自主決定，課前預(yù)習(xí)，演講和聽力，課后練習(xí)是必不可少的。除此之外，人們還應(yīng)該關(guān)心時(shí)事，廣泛閱讀。

　　時(shí)間和動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。顧銘說(shuō)，“后天，明天有多少？”我生來(lái)就是為了等待明天，一切都將被浪費(fèi)�！耙挥⒋绲臅r(shí)間就是一英寸的黃金，一英寸的黃金很難買到一英寸的時(shí)間，”這句話進(jìn)一步告訴我們，我們應(yīng)該抓住時(shí)間，利用有限的時(shí)間去做對(duì)未來(lái)有無(wú)限幫助的事情。動(dòng)機(jī)讓學(xué)習(xí)成為你的愛(ài)好，讓你熱愛(ài)學(xué)習(xí)，知道如何學(xué)習(xí)，并且能夠?qū)W好。如果兩者結(jié)合起來(lái)，學(xué)習(xí)將是基礎(chǔ)。

　　此外，學(xué)習(xí)絕不僅限于教科書的內(nèi)容。例如，你應(yīng)該運(yùn)用你在生活中所學(xué)到的東西來(lái)鞏固它。你所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)該在鞏固的過(guò)程中得到進(jìn)一步的加強(qiáng)，這樣你才能學(xué)到更多的“營(yíng)養(yǎng)”。

　　知識(shí)是我們的精神食糧。我們必須充分吸收它，在未來(lái)的日子里創(chuàng)造未來(lái)。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇19

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，哪就只有學(xué)習(xí)!學(xué)習(xí)!”以此來(lái)看，學(xué)習(xí)對(duì)于成功成才來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，對(duì)于生存生活來(lái)說(shuō)是舉足輕重的。但是這里的學(xué)習(xí)不僅僅是一時(shí)的學(xué)習(xí)，一段的學(xué)習(xí)，相反，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)學(xué)無(wú)止境，漫無(wú)止境的過(guò)程。

　　學(xué)習(xí)是一個(gè)永無(wú)止境的過(guò)程，是一個(gè)一直延續(xù)的過(guò)程，是一個(gè)從未停歇的過(guò)程。圣賢之人用“活到老學(xué)到老”來(lái)激勵(lì)自己，來(lái)勸慰自己，來(lái)鞭策自己;古人用“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”來(lái)鼓勵(lì)后代，來(lái)教導(dǎo)后人，來(lái)引導(dǎo)后輩;國(guó)家用九年義務(wù)教育，用科教興國(guó)戰(zhàn)略來(lái)教導(dǎo)學(xué)生，來(lái)教育學(xué)生，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生;父母用知識(shí)改變命運(yùn)，知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富來(lái)鼓舞孩子，來(lái)教誨孩子，來(lái)鞭撻孩子。

　　而我們作為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，作為復(fù)興國(guó)家的主力軍，作為建設(shè)國(guó)家的希望，作為建設(shè)國(guó)家的未來(lái)，我們更應(yīng)該用終身學(xué)習(xí)，一生學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)這件事情。只有這樣，我們才能不斷充實(shí)自己，不斷武裝自己，不斷鍛煉自己，不斷磨礪自己，不斷升華自己;只有這樣，我們才能促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，促進(jìn)教育發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展，促進(jìn)民族發(fā)展，促進(jìn)國(guó)家發(fā)展;只有這樣，我們才有資歷承擔(dān)國(guó)家重?fù)?dān)，才有資本扛起民族使命，才有資本扛起中國(guó)夢(mèng)想，才有能力實(shí)現(xiàn)國(guó)家復(fù)興。

　　古人有言“吾生也有涯，而知也無(wú)涯�！闭J(rèn)知沒(méi)有盡頭，實(shí)踐沒(méi)有止境，學(xué)習(xí)也沒(méi)有止境，只有做到全國(guó)學(xué)習(xí)，全民學(xué)習(xí)，人人學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，我們才能實(shí)現(xiàn)文化自覺(jué)和文化自信，我們才能提高學(xué)生素養(yǎng)，提升全民素質(zhì)。要知道，學(xué)習(xí)大事不僅關(guān)乎自己，更是關(guān)乎國(guó)家未來(lái)，民族未來(lái)的大事。

　　讀書是人類進(jìn)步的階梯，是社會(huì)發(fā)展的力量，是人文素質(zhì)的培養(yǎng)，是國(guó)家實(shí)力的保障，只有把終生學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣，作為一種信念，作為一種理念，作為一種實(shí)踐，我們?cè)谖磥?lái)的道路上才能走得更好，走得更穩(wěn)，走得更遠(yuǎn)。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇20

　　上個(gè)月，彭老師通知我參加太倉(cāng)市音樂(lè)成果培訓(xùn)展演，演唱《大武生》。我對(duì)自己的演唱水平很有信心，欣然接受了任務(wù)。

　　展演這天，我們?cè)缭绲貋?lái)到劇場(chǎng)，化好妝，來(lái)到后臺(tái)。演出開始了，我是第七個(gè)節(jié)目。我覺(jué)得自己對(duì)《大武生》已經(jīng)非常熟練，在等待過(guò)程中，就懷著輕松的心情欣賞節(jié)目，沒(méi)有練唱。

　　時(shí)間飛快地流逝，不知不覺(jué)，就要輪到我上場(chǎng)了�！跋旅嬗姓�(qǐng)7號(hào)選手，演唱曲目《大武生》�！蔽医舆^(guò)話筒，胸有成竹地走上舞臺(tái)，面向舞臺(tái)背景做好姿勢(shì)立定。熟悉的音樂(lè)響起，我迅速轉(zhuǎn)身看向觀眾，竟然座無(wú)虛席！怎么這么多人！我頓時(shí)心頭一緊。但畢竟是舞臺(tái)老將，我只愣了一秒鐘，馬上恢復(fù)狀態(tài)，笑肌抬起，牙關(guān)打開，氣沉丹田，頂住小腹，一系列動(dòng)作一氣呵成，唱完了一小段。

　　接下來(lái)是一段間奏，我邊做動(dòng)作邊呼口氣，安撫“怦怦”亂跳的心�？吹接^眾有的拍視頻，有的拍手，有的臉上露出沉醉的神色，我不禁一陣竊喜。就在這電光火石之間，間奏結(jié)束了，我趕緊從自我陶醉中恢復(fù)狀態(tài)，但還是晚了，第二小段即將開始，我拼命想歌詞：是“葭萌關(guān)前”還是“勇挑滑車”，是“葭萌關(guān)前”還是“勇挑滑車”……唉，不管了，就唱“勇挑滑車”吧！“勇挑滑車”剛出口，我就發(fā)現(xiàn)不對(duì)，應(yīng)該是“葭萌關(guān)前”，完了，唱錯(cuò)了！來(lái)不及懊悔，又在電光火石之間，第二句已經(jīng)開始，我沒(méi)想歌詞，壓根兒不知道唱什么，嚇得冷汗一身，只能一邊含糊幾下蒙混過(guò)關(guān)，一邊拼命恢復(fù)狀態(tài)，終于想起了第三句歌詞，才挽回局面，撐到了整曲結(jié)束。

　　下場(chǎng)后，我仍然冷汗涔涔，這首“驚心動(dòng)魄”的歌，差點(diǎn)讓我顏面掃地。看來(lái)，無(wú)論平時(shí)唱得多么熟練，演出前都要加強(qiáng)練習(xí)，才能確保萬(wàn)無(wú)一失。學(xué)習(xí)是沒(méi)有止境的，不能滿足于現(xiàn)狀，要努力前行，才能有新的收獲。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇21

　　讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�—題記。

　　孔子曰‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆;蘇軾說(shuō)：“發(fā)奮識(shí)遍天下字;立志讀盡人間書。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

　　讀書是快樂(lè)的;讀書是開心的;是幸福的。讀書

　　寒假的一天，我和幾個(gè)小伙伴約好了每人帶20元錢去西餐廳吃午飯。我從我的小豬儲(chǔ)錢罐里取出20元新鈔，蹦蹦跳跳地向西餐廳奔去。剛到門口，幾個(gè)小伙伴又改變了主意。反正離吃飯時(shí)間還有一點(diǎn)時(shí)間，不如先到公園去玩蹦蹦床，花去3元，還夠吃西餐的。我們瘋狂地玩著，我猛然一看表，快12點(diǎn)了，便喊大家一起去西餐廳。

　　當(dāng)我點(diǎn)玩西餐準(zhǔn)備付錢的時(shí)候，卻意外地發(fā)現(xiàn)了我的錢不翼而飛!這時(shí)服務(wù)員阿姨說(shuō)：“小朋友，一共16元，請(qǐng)付錢吧。”“可，可我…”我一時(shí)緊張地說(shuō)不出話來(lái)。“阿姨，我想我不能付你的錢了，我的錢都丟了!”正在這時(shí)，站在我身旁的一個(gè)小妹妹對(duì)我說(shuō)：“小姐姐，你是不是把錢弄丟了呀?”我焦急萬(wàn)分地說(shuō)：“是呀，我的錢都丟了，十多元呀!”“小姐姐，給，這是你的錢，我撿到了。”她用天真的聲音對(duì)我說(shuō)。說(shuō)完小妹妹伸出她那只攥得緊緊的小手，松開了，把帶著體溫的的錢給了我。我數(shù)了數(shù)，還差一元，不過(guò)也夠點(diǎn)餐了。我也沒(méi)有多想，便錢交給了服務(wù)員。等我回頭想對(duì)小妹妹道謝時(shí)，小姑娘已經(jīng)走了。在我把西餐端到桌前時(shí)，聽見兩位服務(wù)員在那里議論著，“那位小姑娘真好，那男孩的錢丟了，她就把自己的錢給了那女孩…”啊?這錢，不是我的?我飛快地跑出餐廳，想去再找找那個(gè)小妹妹，可她早已沒(méi)有了蹤影。霎時(shí)，我心里涌出一股暖流，涌出一股激動(dòng)!

　　多么令人難以忘懷的一件事!多么感人的一件事!每當(dāng)我想起這件事時(shí)，我心中就會(huì)百感交集。多么善良的女孩，把自己的利益拋之度外，想到的不是自己，而是他人。這難道不值得我們這皯比她年長(zhǎng)的的大哥哥、大姐姐學(xué)習(xí)嗎?

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇22

　　今天上午，老師在快放學(xué)時(shí)向我們出示一個(gè)選擇題：課文《圓明園的毀滅》中，著名景觀“武陵春色”中的‘武陵’在哪個(gè)�。篈，福建B，湖南C，湖北D，四川。武漢市、武侯祠、武夷山……該是哪個(gè)“武”呢？讓我們回家試著尋找答案，并說(shuō)出依據(jù)。

　　“丁零零”放學(xué)了，在回家的路上，我又驚奇、又激動(dòng)。驚奇的是：連老師都拿不準(zhǔn)這個(gè)問(wèn)題嗎？激動(dòng)的是：如果找到了，就應(yīng)了“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”的古名言了，多自豪��！我得好好找找�；氐郊�，我進(jìn)門以后的第一件事就是回到自己的“小天地”專心致志地翻起書來(lái)，10分鐘過(guò)去了，半小時(shí)過(guò)去了……我連個(gè)‘武陵’的影兒也沒(méi)看到，只好一五一十地把事情的原委告訴了父母。爸爸、媽媽聽后，忙跑進(jìn)屋，翻出很多的資料，他們一本一本地找啊，翻啊，看啊了都快下午1點(diǎn)了，全家人連飯也顧不上吃，光顧著找，找，找！突然間，只聽“啪”地一聲，媽媽一拍雙手，臉頰泛起了紅光，眼睛也樂(lè)得瞇成了一條縫。她驚喜地問(wèn)：“‘快來(lái)看��！我找到了！”爸爸和我的脖子一下伸得老長(zhǎng)，不約而同地問(wèn)：“在哪兒？在哪兒？我看看！”“瞧！這不正是‘武陵’嗎？”“這本《古文選讀》中，第2頁(yè)《桃花源記》不是有嗎？”書里的解釋清清楚楚�！�武陵’在現(xiàn)今湖南省，常德市，古稱‘武陵’這還能錯(cuò)！？”真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫�！蔽覔屵^(guò)《古文選讀》，塞進(jìn)了書包里。

　　下午，我洋洋得意地來(lái)到辦公室，老師看了我的材料，贊許地拍拍我的肩膀，說(shuō)：“好樣的，你真是個(gè)有心人！”并當(dāng)場(chǎng)獎(jiǎng)給我一本《365夜知識(shí)童話》。我甭提多高興啦！

　　興奮之余，我也悟出了一個(gè)小道理：學(xué)無(wú)止境。我們班的老師經(jīng)常在報(bào)刊上發(fā)表文章，竟然“栽”在一個(gè)小小的地名上。怪不得爸爸常說(shuō)：“活到老，學(xué)到老；還有三分沒(méi)學(xué)到！”

　　我暗下決心，自己要“活到老，學(xué)到老，七十、八十還很巧�！�

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇23

　　從遠(yuǎn)古到近代文明，從原始社會(huì)一直到社會(huì)主義社會(huì)，五千多年的華夏文明，厲史的長(zhǎng)河浩浩蕩蕩、勢(shì)不可擋。此間，人類的發(fā)展、進(jìn)步，都離不開一個(gè)亙古不變的主題――學(xué)習(xí)。

　　從第一把石斧的誕生，到第一次火車在華夏大地的長(zhǎng)鳴，到第一架飛機(jī)的騰空，再到神舟號(hào)飛船的發(fā)射……一切的一切，我們幾乎可以毫不夸張地說(shuō)，學(xué)習(xí)決定著一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的興衰。

　　子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！薄皢�(wèn)”是作為一個(gè)為學(xué)者應(yīng)首要具備的，我們要勤學(xué)好問(wèn)，大膽地問(wèn)。每個(gè)人都不是完人，每個(gè)人都會(huì)遇到或多或少的問(wèn)題，這時(shí)，我們應(yīng)該虛心請(qǐng)教�！叭�人行，必有我?guī)熝伞！蔽覀儾欢�的�?wèn)題，他人總有能夠解決的，為何不多多下問(wèn)呢？

　　學(xué)習(xí)貴在持之以恒。荀子說(shuō)了：“騏驥一躍，不能十步，駑馬十駕，功在不舍。契而舍之，朽木不折；契而不舍，金石可鏤�！庇纱丝梢姡瑢W(xué)習(xí)能堅(jiān)持不懈是很重要的。身邊總有一些人大大地講空話，說(shuō)什么從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，一定不再貪玩。剛開始他們表現(xiàn)得還不錯(cuò)，可過(guò)不了多久，他們就堅(jiān)持不下去了。如此這般是不行的，我們能做的就是堅(jiān)持下去，永不松懈，那樣你離成功便不遠(yuǎn)矣！

　　學(xué)習(xí)勤加思考也同樣重要�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”我們學(xué)習(xí)不能只注重于書本知識(shí)，知識(shí)的海洋無(wú)邊無(wú)際，那里有無(wú)限的風(fēng)景和寶藏有待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘，我們應(yīng)該乘著“思索”的翅膀，翱翔于廣闊的海洋，用全身心去感受知識(shí)的魅力。

　　有些人經(jīng)常抱怨學(xué)習(xí)苦、學(xué)習(xí)累。是啊！大凡為學(xué)者，誰(shuí)會(huì)不吃幾個(gè)苦頭呢？“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為�！蔽覀兒尾话殉钥喈�(dāng)作人生的太陽(yáng)呢？只要我們用心去尋找、去發(fā)現(xiàn)，總有一天我們會(huì)看到柳暗花明的新景象的。

　　學(xué)無(wú)止境，別再浪費(fèi)青春，別再徘徊，別再沉淪，快快把有限的時(shí)光投入到無(wú)限的學(xué)習(xí)中去吧！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇24

　　人生而即學(xué)，學(xué)著說(shuō)話，學(xué)著走路，學(xué)著做一個(gè)人。

　　學(xué)得越多，眼界越廣，越會(huì)發(fā)現(xiàn)更多未知的東西要去學(xué)習(xí)。世上沒(méi)有完美的人，作為一個(gè)人，總有不會(huì)的東西，就總有要去學(xué)習(xí)的方向。

　　正如古人云：“吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，殆矣�！笨擅髦�是以有涯隨無(wú)涯，明知殆矣，也要用全生來(lái)學(xué)習(xí)。人就是這樣，對(duì)未知的東西充滿求知欲，也正是這樣，才能發(fā)展至如今這樣，否則又與那些飛禽走獸有什么區(qū)別？能不斷學(xué)習(xí)，這才是人凌駕于眾生之上的資本。

　　其實(shí)學(xué)習(xí)更多的是為了滿足自身的需求。我們要與他人交流，于是學(xué)會(huì)了說(shuō)話。我們要移動(dòng)，于是學(xué)會(huì)了走路。同樣是吃，山野禽獸只能吃生食那些我們難以下咽的東西，可我們學(xué)會(huì)了烹飪，于是我們享受到了動(dòng)物無(wú)法想象的美食。天有冷熱雨雪，動(dòng)物在雨雪中瑟瑟發(fā)抖，我們?cè)谏嘲l(fā)上喝著熱咖啡感嘆雨雪的美景，是因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了建造。這便是作為人的不同。因?yàn)閷W(xué)習(xí)，我們才有這些作為“人”的便利。

　　“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”“三人行必有我?guī)熝伞边@些都是古人的經(jīng)驗(yàn)。便是至圣孔子，也曾向老子等人學(xué)習(xí)。袁隆平老先生也要學(xué)習(xí)外語(yǔ)，趾高氣揚(yáng)的美國(guó)總統(tǒng)也要向中國(guó)人學(xué)習(xí)用筷子。無(wú)論你是什么地位，什么條件，只要你是一個(gè)“人”，就要不斷地學(xué)習(xí)，向每一個(gè)人學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，這才配得上做人。

　　若是不思進(jìn)取，不聽外界的一切，每天以自己已知的那些東西生活，什么都不學(xué)，何異于野獸？以前有新聞報(bào)道那些被狼養(yǎng)大的人類孩子，活得竟無(wú)異于野獸，這便是無(wú)法學(xué)習(xí)的下場(chǎng)。

　　我們既然生而為人，便要像一個(gè)人一樣去學(xué)習(xí)，愛(ài)好也好，生存也罷，總有一個(gè)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。哪怕是89歲高齡的袁隆平老爺子都在不斷地學(xué)習(xí)，我們這些年紀(jì)輕輕的小孩又怎能停止學(xué)習(xí)？

　　吾生也有涯，而學(xué)也無(wú)涯，以有涯隨無(wú)涯，吾欣然往之！蓋因生而為人。

　　學(xué)無(wú)止境，方得為人。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇25

　　不管你為了什么目的去讀書，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹立起永不沉淪的風(fēng)帆。

　　有人說(shuō)：“書中自有黃金屋”�？墒遣煌�的人又是不同地看待這個(gè)“黃金屋”的，有人為了升官發(fā)財(cái)，有人為了光耀門楣，也有人為了民族振興。無(wú)論“黃金屋”在人們心中是怎樣一個(gè)概念，但它卻是人們永遠(yuǎn)挖掘不完的永無(wú)止境的追求。

　　為夢(mèng)想而讀書。

　　不論是采取科舉制的古代，還是在考試制的現(xiàn)代，有多少人是為了成才而讀書。為了出人頭地，他們相信“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，憑著自己不懈的努力，終究會(huì)到達(dá)自己希望的彼岸。但也有人直到生命最后一刻也只能向知識(shí)的彼岸靠攏，卻到達(dá)不了，但這樣也足夠了，他們已經(jīng)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想并在知識(shí)的海洋上航行了，不管收獲多少，曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)也就足夠了。

　　為興趣而讀書。

　　因?yàn)樽x書，使枯燥乏味的人生增添了幾分色彩，許多人可以在書中找到自己的一片天。這些人再也不是“眉毛胡子一把抓”。他們認(rèn)為“學(xué)海無(wú)涯巧做舟”。選擇自己所需的感興趣的書去讀，這種現(xiàn)實(shí)主義者相信他們?cè)谧x書的同時(shí)也品味人生了吧！

　　為博學(xué)而讀書。

　　有些人可以把書中的知識(shí)轉(zhuǎn)為自己的，又為后人創(chuàng)造出更多的知識(shí)財(cái)富。為增長(zhǎng)知識(shí)，為充實(shí)生活，不管是呱呱落地的嬰兒，還是白發(fā)蒼蒼的老人都在學(xué)習(xí)不同的知識(shí)。學(xué)會(huì)如何做人，如何面對(duì)生活。我們都在讀書，讀著一本永遠(yuǎn)也不知最后一頁(yè)的書�；蛟S每個(gè)人的一生是一本書，當(dāng)生命結(jié)束時(shí)，這本書才有了結(jié)尾。讓后人去讀這本書，人們所謂的天才也只不過(guò)是知道許多一般人不學(xué)的知識(shí)，但也不是無(wú)所不知。

　　不管你為了什么目的去讀書，只有明白學(xué)無(wú)止境，

　　用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹立起永不沉淪的風(fēng)帆。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇26

　　學(xué)海無(wú)邊，書囊無(wú)底，世間書怎讀得盡；學(xué)無(wú)止境，書山無(wú)盡，怎能“一覽眾山小”？學(xué)無(wú)止境是人類最有效的學(xué)習(xí)觀點(diǎn)，像一座高山，沒(méi)有終點(diǎn)，但有高低。達(dá)爾文曾說(shuō)，我的學(xué)問(wèn)最有價(jià)值的全是自己苦讀學(xué)出來(lái)的。我們苦讀十年書，就收獲了一片林，體現(xiàn)了學(xué)無(wú)止境以下三個(gè)好處：

　　一、學(xué)以致用，趁熱打鐵。

　　“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笔斋@最成功教育的人，往往是自學(xué)成功者或自我教育者。自我教育不足，對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)是不利的。汽車大王福特年少時(shí)，曾在一家機(jī)械商店當(dāng)?shù)陠T，周薪只有2。05美元的他，卻每周都花2。03美元來(lái)買機(jī)械方面的雜志。當(dāng)他結(jié)婚時(shí)，除了一大堆五花八門的機(jī)械雜志和書籍，其他一無(wú)所有。就是這些書籍，使福特向機(jī)械世界邁進(jìn)。

　　學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，知識(shí)也是無(wú)止境的。我們?nèi)裟茏晕覍W(xué)習(xí)，才可以逆水推舟。在人生的旅途中，我們應(yīng)該敢于走進(jìn)知識(shí)的迷宮，汲取新的知識(shí)，不斷探索奧秘、克服困難，努力向上攀登，才得以走出知識(shí)的迷宮。

　　二、知識(shí)豐富，頭腦發(fā)達(dá)。

　　子曰：“學(xué)不可以已�！绷_馬不是一天建成的，知識(shí)也不是一天積累成的。人如竹，每長(zhǎng)高一點(diǎn)，就進(jìn)步一點(diǎn)�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，人要不斷學(xué)習(xí)，就像不斷流淌的河流，勇往直前，勢(shì)不可擋，不斷向前，才能得以成就。“人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂”。我們不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，才能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)方的理想，人生的目標(biāo)，豐富頭腦，鋪上知識(shí)的大道�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，我們?nèi)魧W(xué)習(xí)了知識(shí)，就奠定了成功的基石。

　　三、知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)。

　　子曰：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)�！蔽覀円�在自我學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出一些問(wèn)題。六十一歲的祖國(guó)母親，繁榮昌盛；五千年的華夏文明，學(xué)無(wú)止境。學(xué)無(wú)止境，不僅是目標(biāo)，更是建設(shè)美好祖國(guó)的藍(lán)圖。

　　學(xué)無(wú)止境，人無(wú)完人；學(xué)無(wú)止境，改變命運(yùn)，如果我們現(xiàn)在拿起一本書并一頭扎進(jìn)去，將是我們明天成功的財(cái)富！

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇27

　　“氣有浩然”意在“為人”。它將我們應(yīng)具有的道德情操、人文素養(yǎng)和精神品格皆寓意于這天制地間的“正氣”之中�！皩W(xué)無(wú)止境”意在“為學(xué)”。它以永不滿足的執(zhí)著精神激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)術(shù)和人生的里程中勇于挑戰(zhàn)極限，追求完美。

　　“氣有浩然，學(xué)無(wú)止境”充分體現(xiàn)了大學(xué)教育的知目標(biāo)和內(nèi)涵，承載著山東大學(xué)百年歷史的文化和道精神，以其恢宏和大氣營(yíng)造著催人奮進(jìn)向上的精神境界;以其無(wú)限外延和內(nèi)涵，催人思索，令人回味無(wú)窮。

　　正所謂“學(xué)而不厭，誨人不倦”人的成功都要從學(xué)無(wú)止境開始。從古至今，人們都在學(xué)習(xí)的道路上孜孜以求，不斷汲取新的知識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。偉大的文學(xué)家，魯迅先生棄醫(yī)從文，學(xué)貫古今閱讀大量的優(yōu)秀著作，更新自己寫作的思想體系，筆下的文字如鞭子直指要害，篇篇都是經(jīng)典，當(dāng)有人問(wèn)他文章寫得好的秘訣，他的回答都是“勤奮”，這不正是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”嗎?

　　宋朝的蘇東坡，年輕的時(shí)候就小有名氣，于是，他在自己的書屋門前貼了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字讀盡人間書。他的父親見了，想把對(duì)聯(lián)撕下來(lái)，但怕傷了兒子的尊準(zhǔn)心，就在對(duì)聯(lián)前面各加兩個(gè)字：發(fā)奮識(shí)遍天下字立志讀盡人間書。蘇東坡見了，明白了父親的用心，從此寒窗苦讀。到最后，他終于功成名就了!世界著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在別人問(wèn)及他，都如此的出名了為何還不放棄學(xué)習(xí)時(shí)，他用大院跟小圓的周長(zhǎng)來(lái)解釋自己對(duì)未知領(lǐng)域的看法，告訴自己要努力探求未知的領(lǐng)域。不管是宋朝的文豪蘇東坡還是電學(xué)的鼻祖愛(ài)因斯坦他們都在孜孜不倦的追求新知識(shí)，難道他們不是學(xué)無(wú)止境最有力的證明!

　　“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！痹谥�識(shí)爆炸的二十一世紀(jì)，我們將來(lái)要立足與社會(huì)沒(méi)有知識(shí)不學(xué)習(xí)是不行的。知識(shí)就是力量。不管你為了什么目的去讀書，只有明白學(xué)無(wú)止境，用知識(shí)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，用讀書尋找樂(lè)趣，用知識(shí)創(chuàng)造生活，你的人生就會(huì)樹立起永不沉淪的風(fēng)帆。

　　學(xué)無(wú)止境作文800字 篇28

　　這個(gè)周末，我在電腦上看了節(jié)目《國(guó)學(xué)小名士》。

　　這個(gè)節(jié)目是讀書大賽，讀國(guó)學(xué)，讀經(jīng)典。本次閱讀比賽的內(nèi)容分為三個(gè)單元。第一單元主要講節(jié)儉。第二單元主要講自信。第三單元主要講智慧。

　　球員表現(xiàn)很好，尤其是總決賽，兩個(gè)球員一分鐘打?qū)β?lián)，很努力，比如：冰凍三尺，只是為了磨練心智；謝：十年磨一劍才能創(chuàng)造英雄。劉康寧：風(fēng)吹萬(wàn)里，等著在天空中翱翔。這讓我發(fā)自內(nèi)心地欽佩這些球員�！�—這些玩家回答問(wèn)題很快，驚人的知識(shí)儲(chǔ)備讓我感到羞愧！他們牢記國(guó)學(xué)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，讓國(guó)學(xué)深入我們的生活，讓更多的人了解國(guó)學(xué)。

　　在這些球員身上，我看到了——節(jié)儉、自信、孝順、誠(chéng)實(shí)、智慧的熠熠光輝……我也更加堅(jiān)定了每天努力學(xué)習(xí)、進(jìn)步的決心！學(xué)無(wú)止境！

　　郭雪是我們祖先留下的巨大財(cái)富，我們必須牢記郭雪文化。

　　經(jīng)典是指對(duì)后世影響深遠(yuǎn)的傳統(tǒng)文化瑰寶，而漢學(xué)是經(jīng)典中的經(jīng)典。精美的文字和警世格言給人以文化的熏陶和知識(shí)的拓展。熟悉傳統(tǒng)經(jīng)典無(wú)疑是我們享受傳統(tǒng)文化精髓的一場(chǎng)精神盛宴。也許你會(huì)說(shuō)：“什么，沒(méi)時(shí)間了？”其實(shí)在我們的生活中，只要愿意擠時(shí)間，總會(huì)有時(shí)間的。你沒(méi)有時(shí)間玩游戲嗎？

　　我呢？和那些人一樣，我浪費(fèi)時(shí)間，每天都暈過(guò)去。有一次，早上躺在床上不起，浪費(fèi)了四個(gè)小時(shí)！這四個(gè)小時(shí)能做多少事！那些玩家這時(shí)候應(yīng)該已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。所以，我很慚愧。當(dāng)我看到選手們激情澎湃的演講時(shí)，我的內(nèi)心受到了極大的鼓舞。他們是我的榜樣。我想努力學(xué)習(xí)，讓自己變得更強(qiáng)大。我的知識(shí)很有限，讀的書也很少，以后會(huì)多讀一些書，豐富自己的知識(shí)。對(duì)！多讀書，好好讀書，好好讀書！

　　看完這個(gè)節(jié)目，我有了深刻的醒悟：時(shí)間就像海綿，只要你肯擠，總會(huì)有時(shí)間的。俗話說(shuō)，學(xué)無(wú)止境。讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更美好的明天。

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