不待揚鞭自奮蹄作文800字

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編精心整理的不待揚鞭自奮蹄作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　不待揚鞭自奮蹄作文800字 篇1

　　從交大北門出來，對面就是興慶宮公園。公園很大，是在唐代興慶宮遺址上建成的。

　　入園，穿過廣場，沿湖而行。遠處依稀傳來悠揚的歌聲，我循聲而去，歌聲越來越清晰：“有過多少明亮的夜晚，理想就化作滿天星辰。星光照耀著童年的夢，心中卻唱起屬于未來的歌……”原來是一群爺爺奶奶正在練習合唱《人間第一情》，別看他們歲數大了，可聲音洪亮、中氣十足。瞧，指揮者激情洋溢，演唱者聲情并茂，樹蔭下的一隅儼然就是他們的大舞臺。路過的人們紛紛駐足觀賞、點頭稱贊。

　　前面就是大劇院，我看見一群身著蒙古服飾的老人們正在那里載歌載舞。隨著音樂節奏的起伏，爺爺奶奶們的舞姿或剛勁有力，或瀟灑飄逸。欣賞完舞蹈，我繼續前行。只見，樹蔭下毛氈上，幾位年紀更大的爺爺奶奶在鍛煉身體。他們有的抬著手，有的扭著腰，有的壓著腿。

　　穿過一片小樹林，只聽見：“山丹丹開花喲紅艷艷，咱們中央那個紅軍到陜北……”原來是一群爺爺奶奶們在朗誦《山丹丹花開紅艷艷》。看他們的年齡都在60歲左右，可那神采奕奕的眼神，不由得讓人相信——他們的內心依舊年輕。也許，時間增添了他們的皺紋，但歲月磨滅不了他們熾熱的心。

　　走過一座小橋，來到一個回廊，又是一群爺爺奶奶，不同于前面合唱與朗誦，這邊是民樂合奏，板胡、木琴、銅鑼、小鼓……簡直就是個小樂隊。音樂響起，時而鏗鏘有力，時而婉轉動聽。站在中間的奶奶動情歌唱。雖然聽不懂歌詞，但我依然感受到她的滿腔熱情。我悄悄地問聽戲的老爺爺，這是什么歌呀？老爺爺開心地說：“這是秦腔！”秦腔！那么這是一群老藝術家吧！我肅然起敬。

　　漫步興慶宮公園，沒想到竟然被爺爺奶奶們吸引了。他們雖然年紀大了，但生活卻越發多姿多彩，無論是合唱、舞蹈、鍛煉、朗誦，還是秦腔，他們老有所樂，自得其樂。那份打心眼里的快樂來自哪里？我想，有對生活的滿意，也有對學習的熱情。爺爺奶奶們能夠活到老學到老，我們年輕人有什么理由懈怠呢？

　　不待揚鞭自奮蹄，加油！

　　不待揚鞭自奮蹄作文800字 篇2

　　曾記否：湘江河畔，偉大領袖毛澤東發出對命運的思考問蒼茫大地，誰主沉浮？故京樓下，篤行學者顧炎武響應時代的號召國家興亡，匹夫有責！三尺堂前，鴻志學子周恩來喚醒民族的意志為中華之崛起而讀書！我想：新時代的青年們，更應心存志，得高遠。

　　從古至今，“青年”一詞，隨著政治經濟和社會文化環境不同，而被賦予不一樣的內涵；但不變的是青春時光的可貴。

　　陳獨秀曾說過，“青年如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發于硎，人生最寶貴之時期。青年之于社會，猶如新鮮活潑細胞之在身。”每一個時代都有自己的青年，每一代青年都有自己的面貌。因此，“惜取少年時”對今天的我們來說，便是堅持不懈勤奮斗、勇擔時代責任，將熱情與奉獻凝聚起來。創造美好的新時代。

　　正像臧克家所說，聞一多是“口的巨人”“行的高標”，是時代青年的典范。作為學者，詩人，他嚴謹踏實，不務空名；作為革命戰土，他身先士卒，視死如歸。1946年7日，他在李公樸追悼會上發表了一場慷慨激昂的演講，對用心險毒的敵人毫無畏懼，怒斥國民黨反動派的卑劣行徑。面對殘忍不公，他滿腔悲情；處于危險境地，他奮不顧身；對待人民群眾，他責無旁貸。他作為一名時代青年，他主動站出來，肩負起民族重任，以文為“藥＂，以言為“行”。守衛著自己的祖國。在這場戰役中，聞一多先生獻出了寶貴的生命，卻將不滅的熱忱留給了我們。他的言與行，為歷史刻下了熠熠生輝、永不褪色的痕跡。

　　梁實秋對老師梁啟超的評價不是叱詫風云、充滿距離感的政治人物，而是一位嚴謹細致、自信真誠的學者，一名“有學問，有風采，有熱心腸”的時代青年。他在清華大學做的一次演講，給群眾留下了深刻的印象。從井然工整的演講稿，跌宕起伏的解說表演，無不透露著他的修養與熱忱。這樣一位時代青年，是“敬業”且“樂業”的。敬，是踏實肯干，專注細致；樂，是深陷其中，全身心投入。正是真摯的熱情，推動他積累起淵博的學識；正是嚴謹的堅持，支撐起他的風度與光芒。用自己的一言一行，影響著同時代和后代的青年人。時代變更但風貌未變。我們應學習其認真負責、熱情積極的品質，用實際行動傳承時代青年的精神。

　　“且將新火試新茶，詩酒趁年華。”青年前途似海，中國來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，萬壽無疆！

　　做有志有為之青年，不用揚鞭自奮蹄！

　　不待揚鞭自奮蹄作文800字 篇3

　　窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中，少年辛古終成事，莫向光陰惰寸功。時光如白駒過隙一般，在悄無聲氣中流走了。而自己也依然由高一的新入校生，轉眼變成了他們口中的大學姐。高二新的學期已經毫不知覺的開始兩周了，而我們也在努力的適應著，在新的一周開始時，我們終于可以心智昂揚的說，我們準備好了。

　　雖然我還是個孩子，但是我已經可以主宰自己。作為高二的我們，少了高一九門課的學業壓力，少了對高三倒計時的惶恐，但我們也在努力追趕著自己所追尋的目標。

　　文理分科后的.我們，更加全面的認識到了自己，對自己的未來也有了清晰的定位。我們不再像兒時那樣，對自己的目標只會天馬行空，好高騖遠。而是具體到了一個具體的分值，一所心之所向往的大學，亦或是一處所夢想中的遠方。我們在用各自的方式為理想而努力，世界上只有少數人能夠最終達到自己的理想，當然你能行，如果你想這么做。

　　未曾與你分享的時間，我在進步。隨著文理的分科，我們的學業壓力也減輕了不少。這更需要我們同學們高素質的自律，和較為完善科學的學習計劃，去進行自己的全面提高，自主學習，查漏補缺。作為高二整個高中風水嶺的階段，我們要有更端正的學習態度以及更科學的學習方法。在課后，我們要主動對當天的學習進行，鞏固，復習和練習，對于第二天的學習內容，也要進行提前預習，知道知識的重難點，帶有目的的學習才是最高效的。對于成績不理想，或還離自己的目標有很大差距的同學，請你一定要在低谷期的時候，厚積薄發，站在所有人心之所向的位置，發光發熱。對于學習能力比較強的同學來說，我們要努力加強自己的優勢科目，發長處，補短處。不讓任何一科成績成為自己的絆腳石。而你們也會在學習中游刃有余，越來越優秀。

　　世界就在前面，只要我們愿意，我們可以朝東南西北任何一個地方走，但不能止步不前。希望最后的結局能夠配得上這一路走來的顛沛流離。

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