憶師恩作文

時間：2021-07-20 12:49:47 800字我要投稿

憶師恩作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的憶師恩作文，歡迎大家分享。

憶師恩作文

憶師恩作文1

　　教過我的老師有很多，有嚴肅認真的羅老師，能歌善舞的周老師，……但最使我難忘的就是和藹可親的語文老師——朱小美老師。她像慈祥的母親，關心愛護著我們。又像辛勤的園丁，哺育著我們成為祖國的花朵！

　　朱老師中等身材，烏黑光亮的短發，黑黑的眉毛像柳葉一樣“美麗動人”，高高的鼻梁上嵌著一副眼鏡……怎么樣？朱老師長得還不錯吧？

　　炎熱的夏天實在太令人討厭了。這天下午，我們懶洋洋地趴在桌子上，都快睡著了。突然，朱老師的臉上露出了燦爛的笑容，她高興地說：“同學們，咱們下一節課搞一個悠悠球比賽，好不好？”“好，好……太好了！”“那咱們比‘睡眠’時間，一列為一小組，大家說好不好？”“好……”第二節課的比賽可精彩了，我們各個都心驚膽戰。比賽過后，朱老師邁著輕快的步伐走上講臺，她興高采烈地告訴我們：“獲得全班第一名的同學是……體育委員……“陳江！”“獲得全班小組第一名的是……是二組！”同學們歡呼起來。朱老師還對陳江的動作做了詳細的介紹，“你們注意了么？陳江比賽時，把右手放在右耳朵的右側，前臂和上臂呈45度的角。開始后，他用力甩下悠悠球，用左手的食指和中指夾著線，使悠悠球使終保持著平衡。結果他以18秒的好成績獲勝。”這節課，使我們終生難忘。

　　朱老師經常教育我們課間要多出去活動活動，跳皮筋、踢毽子、丟沙包、跳繩……有時，她還情不自禁地加入我們的行列。我們感到她就像一位大姐姐時時刻刻在照顧著我們，關心著我們。

　　朱老師十分關心同學。一次，同學們正在津津有味地讀著自己喜歡的課外書。突然，刮起了大風，烏云密布，一片很暗。不一會兒，就下起了大雨。大家都凍得發抖。這時，朱老師隨手拿起一把傘，就消失在傾盆大雨中了。大約幾分鐘，朱老師帶著一大袋子東西急匆匆地趕來了。只見，她渾身是水，凍得渾身打顫。原來，她冒雨回家為我們拿衣服了。“同學們，你們穿上這衣服就不冷了……”看到這一切，一股暖流涌進我們的心頭。在回家的路上，風伯伯，雨婆婆，好象在為朱老師歌唱，在把朱老師頌揚。朱老師讓我們體會到了偉大的“母”愛。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！朱老師的教誨之恩我終生難忘

憶師恩作文2

　　作為初中生的我，剛剛告別一段美好的小學生活。回望過去，少不了老師的諄諄教導，才使我走的路，那么平坦。

　　記憶中，對我學習數學幫助最大的是卿老師。她身材嬌小，一頭錦緞似的黑發披在肩頭;兩彎柳葉眉之間，一顆美人痣格外醒目，把她襯得端莊而不失俏皮;一雙被賦予靈氣的眼睛特別能洞察人心。她只需那么望上一眼，就能讓你立即被震懾住。這也讓我領略到什么叫“不怒而威”。同學們背地里稱卿老師為“hold姐”。

　　卿老師教我的時間不長，只有一年半，卻讓我得到了不一般的收獲，迷上了數學這門學科。卿老師教學方法十分獨特，不是一味地將概念灌輸給我們，而是花很多時間讓我們從探索中獲取新知識，并從新知識中回顧相關聯的舊知識。她講解題目淺顯易懂，而且總喜歡另辟蹊徑，通過多種解題方法來讓同學們領略數學的奧妙。當發現我比較喜歡思考，在課堂上表現卻不是很積極時，卿老師就總是叫我到黑板上去解答題目，并時不時給予我鼓勵。當我對數學的興趣日益濃厚，并私底下拿題目請教她，她總是不急不躁，耐心解答，適當地給我思考的空間，讓我真正領會到題目的內涵。可是，真正讓我佩服得五體投地的還是卿老師細致入微的洞察力。

　　有一段時間，我迷上了漫畫書。一下課就如饑似渴地捧著漫畫書看，上課也無法集中精力，一個人在漫畫世界里神游，作業做得也比以前馬虎多了。卿老師立即敏銳地捕捉到了這些信息。一次下課后，她把我叫到辦公室，拿出我的作業本給我看。一打開，兩把觸目驚心的紅叉躍然紙上，一個大大的“B”在作業本的左上角嘲笑著我。我的臉立刻紅了，眼淚簌簌地流。卿老師沒有高聲斥責，只是耐心地詢問我是怎么回事。我對自己沉迷漫畫書的事如實相告。

　　卿老師先是批評了我，然后跟我講了許多道理，使我明白五年級是小學關鍵階段，成績容易在這個時候出現分水嶺。如果不好好把握，就會使自己掉隊。卿老師動之以情，曉之以理。她的語氣是那么輕柔，她的道理是那么深刻。我被深深地觸動了。從此后，我及時調整了自己學習的方向，使這列火車開入正常軌道。接下來的日子，我的成績穩步提高，每次考試都位列年級前三。六年級上學期，我被評為長沙市的三好學生;今年的小學畢業考試，我獲得了全校第一。取得這樣的成績，叫我如何不常憶師恩？

　　講臺上，書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，灑下心血點點。辛苦了，老師！謝謝您，老師！

憶師恩作文3

　　循著時光淡雅的芳香，眉眼輕盈的過往。那沉淀在心靈深處最美的畫卷，藏著點點滴滴的師恩。

　　點點滴滴話師恩，還記得，那段被恩情與溫暖纏繞住的歲月。

　　再度翻閱時光的篇章。那是一個溫暖的下午，淡淡的日影中還泛著幾絲悵然。我在操場上呆呆地看大黃在復雜的繩間輕盈地穿梭，臉上流露出羨慕的神情。“來，你也學啊！”老師笑著問我。我猶豫地點點頭，笨拙地跳著，就是學不會。我紅著臉想要逃跑，卻被她的一聲夾雜著愛意的怒吼攔住了：“不行！我陪你練，我就不信你學不會了！”我做出一副無奈又可憐的樣子，拖拉著兩條軟綿綿的腿跳了起來。

　　老師又搖起了繩，而我亦拾起了自信。可能我的錯誤依然如故，但是我隱隱感覺到繩子搖得更加堅定更加有力，我的步伐更加輕快了。而我的心亦是由羞澀到堅定再到溫暖毫無規律的變著，耳邊老師的話從未停過：“哎，對了，你看看這不是會了嗎……”突然，我感到空氣變甜了。我努力嗅到，沒錯，那正是溫暖的味道！

　　下課了，盡管我已經疲憊不堪，但我的心一點都不累！我的心好似被老師對我的關心及照顧融化了。是她讓我明白了什么叫堅持！點點滴滴話師恩！

　　點點滴滴話師恩，還記得，那段被恩情和“甜蜜”纏繞的歲月。

　　再度翻閱記憶的故事，那是一個烏云密布的上午。陣陣頭疼向我襲來——我被難題逮住了。我步履蹣跚的來到辦公室，您正在緊張地埋頭批作業。我正猶豫要不要推門進去而打擾您，您發現了并讓我進來，還隨手塞給我一塊糖，說：“吃吧，吃完就會做題了！”我只是靦腆地笑著，沒有接。然后您便開始一手拿著筆，一手拿著題，還不時地與我進行眼神溝通的給我講題。這道題的任何細節您都不放過，仍是那般細細地、不緊不慢地、平和地微笑著耐心給我講。

　　您沖我莞爾一笑，便又埋下了頭，彎下了腰，批起了作業。第二天，我竟然在我的衣服兜里發現了一塊糖！糖里裹著的是您對我無盡的教誨與關心啊。望見那糖，不知怎么的，只聽心中暖流緩緩流淌……

　　點點滴滴話師恩。白駒過隙，在成長路上，會有更多老師來指點我，不能相忘的，是那一抹抹散發著馨香的“師恩”！

憶師恩作文4

　　韶華憶，最憶是師恩。三尺講臺匠心運，門前桃李沐春風。何日更重逢？

　　回憶起與您相處的點點滴滴，如滿天星斗，擷下最亮的一顆，哦！那令我感動至今。

　　記得那是一個下雨天。午飯時間一到，我就像往常一樣“嗖”的一下往外沖，卻不料在下樓梯時腳下一滑，“撲通”摔了一跤，我的腳疼痛難忍，想掙扎著站起來卻無濟于事。正當我手足無措，又急又痛快要哭出來時，陸老師聞訊趕來，焦急詢問我的傷勢，確認我無法走路后，把我背回了教室。我伏在老師背上，一股暖流頓時驅散了腳傷的陰霾。一路上您不停地說著笑話來吸引我的注意，我卻盯著您豆大的汗珠和發間的銀絲出神。兩年前您是多么意氣風發，兩年來，您為我們又操了多少心？想到這，兩行淚悄無聲息地落了下來。

　　點滴之恩，當涌泉報。感謝老師，是您用無微不至的關懷守護我們一路成長。

　　陸老師開明的.教書方式讓我們脫離了死板的程式化學習，可到了關鍵時刻，您也從不含糊。臨近畢業考，您放棄自己的休息時間，一心一意帶我們扎進學習的激流之中，放學后也多花半個小時來為一些成績落后的同學補課。記得那時您生了病，需要馬上動手術，可您說什么也不肯離開。大家都很擔心您，可我們也知道，只有取得好成績才是對您最好的報答。于是，一向不愛學習的同學們變得認真起來，一門心思復習迎考，皇天不負有心人，我們的成績果然沒有令老師失望。“您終于可以安心去手術了”，殊不知，這個念頭在我們心中竟比取得好成績的喜悅來得還要快。

　　高山仰止，景行行止。感念師恩，是您用堅強的意志激勵我們不懼挑戰，勇攀高峰。

　　轉眼間，五年的小學時光一晃而過，畢業典禮如期而至。在最后的相聚時刻，我們彼此傾訴心事，表達祝愿，老師也頗多感慨，臨別寄語感人至深。分別在即，與老師相處的珍貴回憶又浮上心頭：取得成績時，您由衷的表揚；灰心喪氣時，您真誠的鼓勵；驕傲自滿時，您適時的忠告；遇到困難時，您無私的幫助；……老師，也許我曾對您有過誤解或不滿，但這一刻，我相信每個人心中都充滿了感激與不舍。在即將踏入中學大門之際，我想對您說：“老師，謝謝您的教導與陪伴，未來的日子里，我一定會更加努力，不辜負您的殷切期望！”

　　桃李不言，下自成蹊。再念師恩，是您讓我們感受到學習的樂趣，堅定信念，永不止步！

　　韶華憶，最憶是師恩！

憶師恩作文5

　　落紅不是無情物，化作春泥更護花。

——題記

　　人生路途漫漫，歲月悠悠，波光明滅，六年時光，唯有老師那熟悉的面孔和她那淳淳教誨，永記于心。

　　窗前，繁星似景，蟬在樹上悠然的扇動著翅膀，發出悅耳的歌聲。可我卻在回想那令回愉快的地方，和那老師的話語。永不忘老師您那黑里透亮的秀發，那炯炯有神的眼睛中透著不可輕犯的威嚴。

　　李老師是你嗎？你似曾記得我呢？

　　當年是你用那和藹的話語，慈祥的面孔和那粗糙卻又細膩的大手將我牽進了這個學校這個教室，使我這個膽子小的人變得大膽起來。你還記得你是怎樣用你那神奇的“魔法”將我便大膽的嗎？或許您已經忘記，我現在就告訴你。那是一個烈日炎炎的夏日，舉行了一個演講比賽，我一聽到這個消息就高興地不得了，一回到家中便開始不停地查資料，還不停地改，媽媽見了我還真以為自己的女兒瘋了，比做作業還要自覺，還要認真仔細。

　　我在家里努力的準備，就為了參加那短短的一次演講，在那演講上取得成功，可到了那我最期盼的那一天，卻出了意外，我不敢上演講臺，我做出想上又不想上的樣子，那時我心里像十五個吊水桶——七上八下，隨著水桶上下加速，我的心就跳得越快，就越緊張。李老師看出了我的心情，便悄悄地把我叫到門外，和藹地對我說：“這叫‘不緊張’牌棒棒糖，你只要吃了這個棒棒糖就會不緊張。”我半信半疑的吃了一顆，覺得真的不緊張了，反而更加自信。

　　我謝過李老師后，大步流星的走上講臺，開時滔滔不絕的演講起來，李老師也在門外面津津有味的聽著，為我驕傲。事后，我在演講中脫穎而出，取得了一個好成績，我興高采烈的來到辦公室領獎狀，老師還語重心長地教導我，只要對自己有信心，多么難的問題都能勝利。

　　她不像高高在上的領導那么高貴，更能不如見多識廣、風度翩翩的校長那么清閑，天真可愛的孩子們那么自在，它卻像一枝蠟燭燃燒了自己，將那博大精深的知識傳授我們;您還像一位園丁，將我們培養成人才，自己卻老了。

　　十年樹木，百年樹人，插柳之恩，終身難忘。

憶師恩作文6

　　老師，這是一個怎樣的詞語？它，蘊含豐富，寓意頗深。

　　老師，每每讀起這個詞，總會把這個詞語與“奉獻”聯想在一起。這是一種直覺嗎？或許是的。

　　老師，他為了學生，傾其一生，用那粉筆把他的墨發畫成兩鬢斑白；老師，他為了學生，不顧疲勞，披星戴月，早晨上課，夜晚批閱作業，毫無休息的時間；老師，他為了學生，嘔心瀝血，學生們也不負眾望，給予老師最理想的成績。

　　每個人，在自己的生命中總會出現一位使其終身難忘的老師。在我的生命中，她，是我永生都會銘記于心的老師。

　　在我牙牙學語的時候，懵懂的我的生命中只有父母，而我小學老師的出現，在我的印象中濃重地描下了一筆。初入小學，耐不住好奇心的在父母的目送中走進了我的小學班級。我第一眼見到的，就是我的語文老師，她看學生的目光如同她看自己的孩子一般，充滿了慈愛。我找到屬于我的位置，輕輕坐下。鈴聲一響，我的語文老師上了講臺，囑咐我們一些在小學上學的注意事項，以及上課要怎樣，下課要怎樣，她的目光，深邃，耐心。我好奇地聽著我在幼兒園從未聽過的事情，而我的語文老師也耐心地為我們講解。

　　上課時，她的目光中摻雜著絲絲嚴厲，專注；下課后，她的目光摻雜著絲絲仁慈，母愛。

　　她在上課時對我們嚴厲，不準我們犯一點點小錯。我的語文成績也算不錯，尤其是作文部分，可能有一部分原因是天生的，但是，我絕不會否認，是她，把我領上了文學的道路。她在下課時，總是像我們的母親一樣，關心我們，愛護我們，像呵護她的孩子一樣。她和我們一起去尋找作文素材，一起玩各種游戲，游戲時她總不忘記教會我們課外知識，做人的道理。

　　六年，聽起來多么漫長。而這六年，在你稍稍眨眼間，在你彈指一揮間。轉瞬即逝。有些事，有些人，早已在記憶的角落埋葬，不知去處；而有些事，有些人，你即使在花甲之年時，也一樣會記憶猶新。我的語文老師——陳老師，你放心，我一定會把你牢牢記住。

　　是她，讓我知道了這個世界上還有一個叫文學的美好事物；是她，帶領我在文學的海洋遨游，尋找成長的方向；是她，讓我分明是非，分明好壞，逐漸從懵懂的孩子變成了亭亭玉立的少女；是她，在我去往文學道路的路上幫助我渡過坎坷，穿過荊棘；是她，在我的生命中用她六年的時間畫下了重重的一筆，使我在記憶深處把她深深牢記。

　　老師，這是一個怎樣的詞語？是陳老師，它讓我懂得“老師”的含義。

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