以義為話題的作文800字（通用39篇）

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，尤其是寫作中最基本、最常見的話題作文，話題作文具有相關性的特點，即話題作文必須與話題相關。寫這類作文需要注意哪些事項呢？以下是小編為大家整理的以義為話題的作文800字（通用39篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　以義為話題的作文 篇1

　　人們都說，舍生取義者，君子也；舍義取生者，小人也。可在我看來，有時為了長遠的利益，舍生而取義，未免是可取的，舍義而取生，不一定不可。

　　西楚霸王項羽是人們所公認的“義士”了，瀟灑威武，大氣豪邁。可就是這一個“義”字，蒙蔽了他的雙眼，不辨是非黑白，錯失了殺死劉邦的機會。而在最后生死關頭也就為了這一個"義“字，不肯渡江，烏江自刎，留下了千古遺恨。關羽又何嘗不是如此呢？被稱作是”義絕“之人，卻也因”義“字而戰敗，一失足成千古恨。

　　可見，舍生取義者，雖為君子，卻非真君子，有些情況下也是不能成就大事的。

　　一個真正的君子，是會選擇，該舍義時便舍義，該舍生時便舍生，是毫不會猶豫的。他們的雙眼是清亮的，他們會洞察局勢的變換，他們明白”君子報仇十年不晚“的.道理。能屈能伸，敢于放下與舍棄，才是真正的豪爽與大氣。而不是如項王、云長一般，一味的追求那所謂的義，不懂得取舍的道理，而失了江山，誤了大事。

　　越王勾踐應該算是真正的君子了。在國家滅亡之后，放下了”義士“所追求的情操與原則，忍辱負重，臥薪嘗膽，時時不忘復國之大計。若干年之后，一舉反擊，打得對方毫無還擊之力，他便成功了。此所謂真君子也。再仔細想想，漢王劉邦也算得是真君子了。雖說為了達到目的而舍棄了”義“而遭人唾棄，可他終究是成就了一番霸業，一統天下，建立了大漢王朝，書寫了一曲神話。在我看來，人們所說的能屈能伸之士，莫過于此了吧！

　　可在某些人看來，舍義者是可恥的，是不夠稱是君子的。其實不然。在某些關鍵時刻，為了長久的打算，舍義也是一種必要的手段和方法，更是一種生存的智慧與人生的挑戰。其實，這些舍義者，并不是真正的“舍義”，他們只不過是將義放在以后來實現了。而“義”，卻也是永存于他們的心中的。只是他們敢于暫時舍棄。從某種意義上說，是更大的勇氣者與勝利者。

　　舍生取義，固然是好的。可有時舍義而取生，也是為了厚積薄發，也是為了成就事業，也是為了完成夢想，不管過程多么艱險；也是為了有一番作為，不管會遭到如何的眼神與待遇。舍義而取生，有時也是未嘗不可的。

　　以義為話題的作文 篇2

　　人類從遠古的愚昧無知走向現代的智慧文明，社會從貧窮落后走向物質、精神文明高度發達，是我們人類每一個成員共同努力奮斗的成果。中華民族在中國共產黨的帶領下，推翻了封建主義這座大山，趕走了殘暴的外來侵略者，建立了自己當家作主的社會主義新中國。作為二十一世紀的青少年，我們應該接過先輩的光輝旗幟，繼承革命先烈的光榮傳統，爭做合格的共產主義接班人，為把我國建設成為民主富強的國家添磚加瓦。

　　為了能做合格的共產主義接班人，我時時、處處提醒自己，嚴格要求自己。

　　首先，我要爭做一名優秀的初中生。我要積極進取，樂觀向上，尊敬老師，和同學友好相處，積極參加學校組織的一些有意義的活動。上課時認真聽講，積極發言，按時完成作業，課后及時復習鞏固。我要勤奮學習，刻苦鉆研，勇于探索。無論是寒風凜冽的冬天，還是酷熱難奈的夏季，我都要克服重重困難，持之以恒努力學習。現在學好本領，將來為祖國的共產主義事業貢獻自己的一份力量。

　　其次，我要做個孝敬父母的好孩子。可憐天下父母親，為了子女的健康成長，他們對子女的關懷無微不至。作為子女的我，也要懂得回報父母對自己的愛。在平常幫父母做些力所能及的家務，減輕父母的負擔，讓父母有更多的休息時間。和父母說話要文明禮貌，民主交流，不頂撞父母。有事要和父母商量，不做讓父母傷心的事。一家人關系和睦融洽，生活幸福美滿。家庭是社會的細胞，只有家庭幸福安康，國家才能和諧安穩。

　　我有一個遠大的理想，將來成為軟件工程師，用自己所學的知識，開發應用軟件，為我們生活學習帶來便捷。只要你有什么樣的需求，我便能設計出合理有效的軟件為你服務。比如房屋控制系統：每當夜幕降臨，室內的燈光會自動亮起來；系統還可以根據不同的`季節，對室內進行降溫或加熱，讓室內溫度恒定在讓人體感覺舒適的范圍之內；門外還裝有身份識別系統，只要你站在設備前，對你的頭象身體進行掃描識別，你所有的相關信息資料都可查詢。如果是主人或是主人預約的客人，系統便可自動開門讓你進入，如果你是不法分子，即使你入室做了不法之事逃之夭夭，系統也會將其一一記錄在案，將你繩之以法

　　為了實現這個理想，我會不懈努力。在奮斗的路上，雖然困難重重，但是我都會迎難而上。同學們，讓我們一起努力，爭做合格的共產主義接班人，不僅讓中國成為農業強國，工業強國，還要成為科技強國。讓中華民族永遠高高屹立在世界的東方，讓中國人民在世界的舞臺上揚眉吐氣。

　　以義為話題的作文 篇3

　　溫柔。這是一個常常用來形容母親的詞，很多人都認為只有母親才配上這個純潔的詞語，殊不知，總有一些像母親的人默默守候在我們身旁，他們像母親一樣以愛的名義溫柔著我們。

　　語文。一門我偏愛的科目，文字里有風花雪月的嘆世情懷，也有贊景抒情的絕世佳句，更有歌天頌地的超世豪言。然而，不妨回首，看看佇立在門口，對你我微笑的打開智慧之門的老師吧，她是那樣溫柔，細膩。

　　胡老師是我們的語文老師，在我的記憶里她是個很細膩的人，平日里，她溫聲細語，她溫文爾雅，她善解人意。

　　她的“打”很溫柔。

　　每次考試，總有那么一兩個不懂事的孩子犯同樣的錯誤做過的題又做錯，每次老師點名時，隨著名字的增多，我的心也被一點一點向上提著，作為一名好生，生怕自己被老師點名挨批，可每次看到念到名字的人一大堆時，我心里也很氣憤，怪不得老師要拿棍子給他們一點“警告”。胡老師的“打”，我以前也經常挨，看老師那殺氣騰騰的樣子，高舉教鞭，可真打到肉上時，力道卻又減了不少，說實在的，一點不疼，甚至還有點溫柔的感覺，因為教鞭下藏著多少對我們的愛。

　　溫柔的人總是善良的，又怎會真得傷了我們呢？

　　她的“聲”很溫柔。

　　對很多學生來講，星期五的下午課總是那么漫長，是那么的受煎熬著，不過對我來說，幸運的是有一節作文課在其中，那么，一切等待不再是等待了，而是期望了。是的，我喜歡上作文課，喜歡胡老師，更喜歡她那春天小雨般清脆、滋潤的聲音，雖然不甜，在耳里卻是別樣的享受。如同清泉滑過茂密的枝葉間，碰撞出屬于她的音調。又如同春天里的暖陽，溫暖著心房，沐浴春風。老師喜歡讀我的作文，所以我每個禮拜會費盡心思找一些優美的句子來點綴我的作文。雖然這樣的句子很少，卻很精練，即使別人不懂得欣賞，老師也會認可我的。有好幾次都想偷偷錄下音來回家慢慢欣賞。可效果卻不太理想，錄音機里播出的聲音像失去了新鮮勁的瓜果，不再那么甘甜、清澈，只好乖乖等到周五再聽真人版的了。

　　她的.“笑”很溫柔。

　　胡老師的笑是很中性的溫柔，不似豪爽女子的仰天大笑，也不似小家碧玉的莞爾一笑，而是一種很恬淡的笑，幅度不大，卻能感覺到她是真的很開心，很享受，這樣率真明朗的女子難得尋幾個，幸運的正是我們有這樣的一位老師。都說老師只有嚴肅的笑臉，誰說的，看看我們胡老師，這才是真正的“溫柔范”。

　　老師的溫柔有很多種，但無論是哪一種，都透著對我們的濃濃的愛，雖看不見，摸不著，但我相信只要平常用心觀察就不難發現：“世界上所有無私的老師們都是以愛的名義溫柔著。”

　　以義為話題的作文 篇4

　　每當想起童年，便能記住這句話：“回首往事，既喜且憂。”不知有多少次我在夢中又把自己變成可愛的小姑娘，同兒時的伙伴在老地方玩耍。

　　看，那些小花兒多么美麗！我們狂歡著奔向遠方，草地上到處洋溢著我們燦爛的笑聲，好不快活。因為喜歡，所以便摘下幾朵，這是小伙伴么愜意的事情。玩累了，便小手拉小手，哼唱著“小小少年，很少煩惱”邁向回家的旅程。這是多么和諧，多么陽光，多門幸福啊！

　　隨著時間的推移，我長大了。不再是以前那個只懂跟小伙伴們自由自在玩耍后，回家衣來伸手，飯來張口的小姑娘了。每天充斥在腦海中的`只有學習，沒有了幼時的那種輕松。面對的只有一張又一張的試卷，一本又一本的參考書，這些占據了我的生活。閑暇時只想自己孤身一人，聆聽音樂帶給自己的愉悅，想必這就是放松心情，緩解緊繃的這根弦的最佳方法吧！

　　“小時候，我們哭著哭著就笑了；長大后，我們笑著笑著就哭了。”喜、怒、哀、樂此時變得異常，笑臉很少出現。只有當考試取得進步，數學題解對了，任務完成了，才會露出那難得的一笑。

　　我幸福嗎？其實幸福一直都圍繞在我身邊，只是我改變了對它的看法，有了另一種全新的定義。小時候，幸福就是擁有，有了它你就會感到幸；長大后，幸福就是目標，達到它你就會感到幸福。

　　何謂幸福？你覺得抽象、遙遠，它其實就在你的身邊，你覺得具體、實在，它卻看不見也摸不著。固守最真的自我，幸福就圍繞在你身邊。

　　以義為話題的作文 篇5

　　閱讀，對于每個人的生活來說都是必不可少的，因為閱讀可以增加我們的詞匯量，豐富我們的課余生活，讓我們的作文妙筆生花、豐富多彩。

　　高爾基說過：“書籍是人類進步的階梯。”書讀多了，自然就能登上進步的階梯。我們要把閱讀當成生活中的家常便飯來做。

　　閱讀可以豐富情感，陶冶情操，閱讀讓我享受生活，閱讀使我天天樂在其中，這是一種讓我永遠都無法忘懷的感覺。無論到哪里，書中那清雅的醇香，都會讓我感到快樂。

　　生活中有一種收獲，讓人一生受益，那就是讀書的收獲；人生中，有一種經歷，讓人難以忘懷，那就是讀書的經歷。是讀書，讓我學會用絢麗繽紛的生活積累去塑造自己、塑造生活、塑造人生列寧讓我們知道了怎樣才算是一個誠實的孩子，狼牙山五壯士讓我們對英雄有了敬慕。隨著我逐漸成長，讀的書也越來越多了。原來的小人書已經不能滿足我對知識的`那種渴望，于是我努力尋求更多、更好的書籍來陪伴我度過快樂的時光。

　　閱讀已成為我生活中重要的內涵，我喜歡讀春季的鳥語花香，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。還有課間，我和同學們常聚在一起，為梁山好漢喝彩，因火燒赤壁興嘆，隨黛玉葬花落淚，被保爾精神鼓舞，我們一起體味獨孤九劍后的超然境界，品悟金戈鐵馬后的歷史風云，有時還會因分歧爭得面紅耳赤，而更多的時候則是會心一笑。

　　每個人，都無法延伸自己的長度，但我們卻可以拓寬自身的寬度，一本受益的書就是一次拓寬，俗語說：書讀百遍，其義自見。我們讀了上百本書后，就會把生命拓寬到不能再寬，這就是人生的意義，也是閱讀的意義。

　　以義為話題的作文 篇6

　　生命都是豐富多彩的，每一個生命都有自己存在的價值和意義。不同的人對生命的理解也不同。讀完《2045沉寂的吼聲》我才明白人們對生命意義的不同理解和想法。

　　人活著是為了什么，活著有什么意義？這個問題值得人們去思考，書中的主人公蛋貓亦是如此。蛋貓一直都很迷茫，尋尋覓覓，思考生命的意義，直到最后，它才知道自己生命的意義是維護正義。它一開始對井本忠心耿耿，知道井本的陰謀之后卻義無反顧地撲向他。就在它撲向井本的那一刻它明白了自己是為什么而活了。我想它仍在不斷修正自己生命的意義。我覺得我們應該向蛋貓學習，像它一樣明確自己生命的意義，而不是碌碌無為，虛度美好的人生。

　　書中還有許多人物也在為生命的意義而努力和奮斗。比如說出手和西塔她們兩個生命的意義是愛情，她們為了愛可以和國王井本去拼搏。仁風起是一個不完全人類，他比別人多了一雙翅膀，在他看到在不一樣王國的人類被井本折磨的時候，他便立下決心，要解救人類，直到他面臨生命危險的時候也沒改變。他善良、正直、不怕危險，在他看來生命的意義是堅持。

　　最讓我感動的是仁教授，他年近八十，是一位十分聰明的科學家，他最初被陰險狡詐的國王井本欺騙，發明了最強的禽流感病毒H4N13，當他發現了國王的陰謀之后后悔不已，狡詐的井本很快就察覺了，他把任教授軟禁了起來。因為任教授掌握許多重要的`信息于是井本對他進行嚴刑拷打，可仁教授為了人類卻默默忍受著。像任教授這樣的人的生命是值得去尊敬的。

　　書中還有一些人為了名利而助紂為虐，像海闊他原本是一個善良可愛的小男孩，但是他立場不堅定，被井本蠱惑，與惡勢力為伍，最終走上了黑暗的道路。

　　生命是值得讓人尊敬的，但是有一些不懷好意的人的生命是令人唾棄的，每一個人都應該明白自己生命的意義是什么，但是要切記不能將自己寶貴的生命用在不正當的行為上，這樣做是可恥的，是對生命的侮辱！這樣的生命是沒有價值的！

　　以義為話題的作文 篇7

　　五年的小學生活一眨眼就過去了，在最后的學期中我想向鄔媛媛道一聲謝：“謝謝你能夠不斷的容忍我的遲到，謝謝你能夠放棄你寶貴的時間而留下來等我，謝謝你能夠一直陪我到最后！”

　　鄔媛媛是一個漂亮的'女孩子。她有著勻稱比例的身段，微黑的皮膚，不但不影響她的美麗，反而為她增添了幾分秀氣。你看著她的眼睛時就會覺得好像是在看著小鹿的眼睛，給人一種無辜又真純的感覺。久而久之會覺得她的大眼睛是那樣好看就像兩顆黑亮亮黑珍珠，又似一對黑玻璃球浸在清水里。轉動到眼眶的任何部位都顯得可愛俏皮。而就是這樣一個看起來文靜而又可愛的人，骨子里卻是一個守信用、講義氣的“好哥們”！

　　每個星期天鄔媛媛都會在車站等我，和我一起去上學。起先是我等她，而后來逐漸變成了她等我，而且每次我到的時間都變得比上一次要晚。這個星期天我又一如既往地在家中度過一個悠閑的下午，我慢悠悠地拿起鬧鐘看看時間，此時的時間已經超過了約定時間的一半了！但我卻又慢悠悠地整理起書包，最后慢悠悠地叫奶奶送我去車站。一路上奶奶一直心急如焚地問著我時間來不來得及，而我自己卻像沒事一樣，慢吞吞地說：“沒關系，又不是第一次遲到，最多鄔媛媛先走，然后我再自己坐車，不怕不怕。”來到車站，我一邊走一邊在心里想著鄔媛媛在那兒暴跳如雷的樣子：她一定氣得直跺腳，那張漂亮的小臉肯定不知道扭曲成了什么樣子。但事實好像跟我想象的截然不同，一眼望過去鄔媛媛正靠在欄桿上，手里玩著衣角，漂亮的大眼睛是不是的眺望遠方，看著我又沒有來。

　　那一刻，我的淚水在眼眶里打轉；那一刻，我為自己愚昧的想法而感到自責；那一刻，我背起書包與她一起走向上學的路上；那一刻，我知道了什么是“守信”，什么是“義氣”，什么是“朋友”！

　　以義為話題的作文 篇8

　　我期待著一種眼神，一種不是同情與憐憫的眼神，而是一種可以讓我不再自卑的真誠的眼神。

　　從小到大我一直都是一個不起眼的存在，我長相平平，甚至還有一點小丑，眼睛很小，有人甚至問過我，你的視野有多大和我們一樣嗎？還是只是一條縫？鼻子也是扁平，全身上下就只有嘴最好看，是很多人都喜歡的櫻桃小嘴，可是這張嘴長在我的臉上，呈現不出絲毫的美感，還顯得格格不入。因此我的朋友很少在我和朋友出去玩的時候，通常會碰見幾個同學，同學們也會熱情的'打招呼，但是只要我不開口說話，同學們就會不由自主的忽略我，仿佛我不存在一般，又或是用一種同情的眼神看著我的臉，仿佛在說：“天啊，天底下怎么會有這樣的臉？”

　　直到遇見了她，她是一名新來的轉校生，她和我正好相反，她有著一副天使般的面孔，葡萄般水靈的大眼睛，一閃一閃的，仿佛會笑。高挺的鼻梁以及一張襯托出美麗的小嘴，她不會像其他人那樣自動把我過濾，或者是用同情的眼神看著我，憐憫般的看我，在遇見同學的時候，她也會主動的介紹我：“看，這是我新交的朋友，她很可愛吧。”這時同學們就會用一種懷疑的眼神看著她，又看著我，似乎在說：“天哪，她是瘋了嗎？怎么會跟這樣一個人交朋友呢？這兩個人外貌相差也太大了吧，真是不可思議啊。”但是她卻滿不在乎，仿佛知道同學們在想什么，馬上反駁道：“一個人最重要的不是與生俱來的外在，而是她最美麗的內在，一個人如果交朋友，只看外表，不看內心，那么再好看的皮囊，里面住著一個惡魔，最終傷害的不是自己嗎。”有什么好的東西我們都會一起分享，有什么奇聞趣事我們會分享，有什么不開心的事我們會互相抱怨，互相安慰，遇到什么不理解的事情，我們也會互相開導，我們就是這樣互相幫襯著度過了好幾年。

　　其實朋友之間的義氣，我認為就是一句話：有好吃的東西我分給你一半，有什么好玩的事情說給你聽，有什么難過的事情旁邊有一個傾訴的人。這就是最簡單的友情，不會互相嫌棄，而是互相包容互相進步。

　　以義為話題的作文 篇9

　　他從小父母離異，他跟了母親。母親在依次交通事故中永遠厲害了他，他與年邁的祖母相依為命。

　　他從小養成了孤僻的性格，遇到不順心的事情，總會大發雷霆，甚至會將一切仇恨歸根于父親身上，如果沒有他的不辭而別，自己不會從小失去親情，母親也不會死。

　　有一天，祖母對他說：“我送你一個儲蓄罐，你每天將自己認為最幸福的事情記下來，寫成紙條裝進去。”祖母說著便拿出一個奇形怪狀糊了許多層花紙的罐子來。他高興得不得了，問祖母記錄幸福的規則。

　　祖母笑著說，任何屬于快樂的事情都叫作幸福，只要引起了你的興趣，為你的一天帶來好運的，你都可以將他們記下來，比如說，你揀到一支玻璃球，或者你疊了你只紙飛機```

　　那天晚上每他的儲蓄罐里有了第一批珍品，他分別記錄了自己今天遇到的一些小事情：今天祖母為自己準備了幸福儲蓄罐，使自己找到了幸福的.方向；隔壁的阿姨為我們送來了一籃子草莓，草莓香甜欲滴；我今天放學時，看帶一個老人跌倒在雨地里，當時許多人不愿意扶他，我過去了，其實扶起一個人并比費事。

　　那一天，他在街上遇到自己的父親，他和一個美麗的女人擁抱著，兩個嘴相互合攏著，這時，正熱烈親吻著的他看到了他，羞澀地轉回頭，繼而，他醒悟似地跑了過來，要帶他去買東西。他拒絕了，在跑了好長好長時間的路后他停下了腳步，回過頭時，竟然發現父親疲倦地站在街口，眼神里盛滿了凄涼，愧疚。

　　那晚，他魄力沒有向儲蓄罐里放紙條，祖母問他怎么了，他向祖母講述了白天遇到父親的經過。祖母嘆口氣說，以前的事情過去了，你總算平安長大了，你父親能夠跑到街口追你，就說明他一直愛著你，這就是一種幸福。

　　這也是幸福嗎，他疑惑地拿起筆來，按照祖母的提醒寫了下來。晚上他躺在床上百思不得其解，他不明白，父親對不起他們全家，為什么追自己還成為一種幸福？

　　其實，他不知道，祖母是在教他用善意的眼光看待人生，她在用一種別致的方式告訴他，世間充滿了愛，只要我們擁有足夠機敏的眼光去發現他們……

　　這個可憐的小男孩就是我，一個從小喪失溫暖家庭的家。

　　以義為話題的作文 篇10

　　古之忠義者，人皆稱之。縱觀史乘，令人向往矣。

　　忠，有廣狹之分；義，亦有大小之別也。孟子嘗曰：“民為貴，社稷次之，君為輕。”故知除暴君，救民于火海乃大義。置民不顧，雖盡忠于朝，猶非義者。此乃愚忠，不可取也。

　　夫曹孟德于亂世兀立，雄霸一方，挾天子以令諸侯。既而自立為王，可予之“不忠”。然其稱帝治國，雖不及后世之安康，猶可謂解民倒懸，此為大義矣。

　　唐高祖起兵晉陽，直趨長安。亡隋興唐，滅西秦，連誅夏、鄭二軍，威懾四海。既而天下歸一，烽火漸息。至太宗時，國泰民安，蠻夷歸之，謂以“貞觀之治”。高祖亦為不忠于君者，然后世未有以不忠之名責之，何哉？舍小義而取民之大義也。故唐所以盛極一時者，乃君以民為貴。此大忠大義者，當永垂丹青矣。

　　故知義者皆諳“水能載舟亦能覆舟”之理，以民為貴，方能成其名。

　　先是，蔚遲恭乃劉武周之偏將，以勇武忠義稱。至武周敗，困于介休，秦王惜其才，遣將諭之。蔚遲恭以受恩于上，欲弗降。任城王道宗及宇文士及勸之以大義為重，勿以小惠困之。蔚遲恭感其誠，舉城降之。而后忠于秦王，累有戰功，雖萬金而弗易也。 又如魏徵，太子建成之洗馬者也，嫻于辭令。時聞玄武之變，痛心自責，欲以死明志。太宗語之曰：“忠于主上乃小忠，忠于社稷乃大忠，公以為一己之私孰于社稷？”魏徵明曉大義，遂竭忠盡智以事太宗。既薨，太宗泣而嘆曰：“夫以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以見興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣。” 由此可見其忠之至也。 此二子者，皆未忠于先主。然二者皆先社稷而后私利，造福于民，故雖累百世而無人貫之以不忠也。

　　由此觀之，忠者乃以大義為先，民為先，社稷為先矣。民生凋敝，存亡絕繼之時，當自請纓。如若楊氏驍將，馬革裹尸，為民請命，雖亡猶存。然若主上昏憒，親奸佞而遠忠賢，則寧顛覆其政而不愿偷生茍活。明崇禎帝剛愎暴戾，不念民之饑饉，反信讒而以寸磔之刑誅殺袁崇煥。其后軍心大亂，降者不計，終為清所滅。此后世不可以不深思而戒之矣。

　　故知忠義者以民為貴，自古而然也。

　　以義為話題的作文 篇11

　　花了將近2個月的時間，終于陸陸續續讀完了《水滸》。《水滸傳》這本書講述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。揭露了封建社會的黑暗和腐朽，及統治階級的罪惡。讀罷全書，伴著綴滿遺憾的結局，卻總使人神思涌動，心潮澎湃，在取舍之間鐫刻下“忠、義”，透散著人性的光輝。

　　忠，即是對自己的'祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠；晁天王去世，黑旋風沖動之下，違背軍令去殺史文公，犯下死罪，卻又毫無反抗，只問一聲 “哥哥當真要砍鐵牛？”，這還是忠。“忠”字底下是一個“心”字，它讓我們看到了這些人心中的誠摯！

　　而，我們呢？

　　一個“義”字，包括了太多的內容，可以解釋為義氣：為了兄弟，赴湯蹈火、兩肋插刀；可以解釋為正義：一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人；也可以解釋為舍生取義：古往今來有多少英雄好漢為正義而犧牲，難道是他們不怕死嗎？《水滸傳》中一百零八位好漢，個個心存大義：魯智深為金氏父女報不平，拳打鎮關西是義；武二郎為施恩出惡氣，醉打蔣門神是義；李逵為替晁天王報仇，冒死去殺史文公是義；宋公明為楊雄、石秀二人，舉寨攻打祝家莊也是義！由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人甚至很多人的生命去寫。在現實生活中，在公交車上給人讓座幾乎誰都可以做得到，但寧可犧牲自己而救人于危難之中卻不是誰都可以做到的！因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心……

　　在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個“忠”字，也相信有一部分人能做到一個“義”字，但是，能與坐在“忠義堂”上的那些忠、義雙全的人想并頭的人，或許，還很少吧……

　　一個人，可以不相信神，卻不可以不相信”神圣”。三十六顆天罡星，七十二顆地煞星——一百零八個忠字，一百零八個義字，一百零八具靈魂帶給人一百零八次感動與沉思，然后陷入深深的回想，夾雜些許自省與慚愧……耳邊環繞著的卻始終是那“該出手時就出手，風風火火闖九州啊”。

　　以義為話題的作文 篇12

　　從古到今，人們都說“百善孝為先”，這是很有道理的。一個懂得做人的人，不僅要懂得好好學習、誠實守信，還要懂得孝敬父母、尊老愛幼。

　　爸爸媽媽賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，爸爸媽媽犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。爸爸媽媽對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

　　媽媽對我說“孝感動天”！也正因為如此，讓我身患癌癥的姥姥，在患病的三年里，平安無事！媽媽在姥姥得癌癥最初的半年，都是在醫院陪護！白天上班，晚上還要到醫院去照顧患病的姥姥！抽空還要回來看看我！半年的時間里，媽媽付出了很多很多！但是媽媽說，這是為人子女應該盡得的義務，也是做人的根本！我那時，也許不是很明白！但是，媽媽的付出也得到了姥姥的康復！奶奶為了照顧我，和爺爺分隔兩地！因為爺爺要照顧他的媽媽，所以留在齊齊哈爾！而奶奶為了能更好的讓爸爸媽媽打拼事業，承擔了對我的照顧。我是在愛中成長的孩子，我很幸福！

　　說起孝敬，我還要在心里感激的人——那就是賦予我們知識的老師。是老師的辛勤培育，才能讓我們在知識的海洋中遨游！老師，人類靈魂的工程師！在汶川地震中，有很多老師為了保護自己的學生，毅然放棄生的希望，用柔弱的身軀，譜寫了生命的禮贊！是老師，把生的希望留給了她（他）心愛的學生！這樣的老師，讓全體的中國人為之感動！更為之驕傲！

　　袁文婷、譚千秋、瞿萬容……親愛的老師，我在心里永遠的為您們祈禱，愿天下所有的老師，平安、健康！

　　鴉知反哺，羊知跪乳。人們都說烏鴉奇丑無比，并且聽到它的叫聲就意味著災難的到來，可誰也不知道烏鴉卻是一個十分孝順的鳥，別的鳥在成年之后總會棄父母而去，而烏鴉卻不這樣做，成年后的它們總會在離父母巢不遠的地方建立自己的家，在每天早出晚歸的`生活中，它又擔任起贍養長輩的責任，在父母的晚年生活中它們盡心盡力的照顧，不僅對自己的父母如此對其他的長輩也是如此。烏鴉們一直到長輩死去才會結束這種行動。

　　媽媽說，愛的力量無窮大！要用一顆感恩的心來面對人生！“孝敬”既要孝，也要敬。作為新一代的小學生，祖國未來的花朵，讓我們一起努力，做一個孝敬父母的人吧！

　　以義為話題的作文 篇13

　　如果說一個人不仁不義，必定是貶斥他人格的低劣和道德的敗壞。自古以來，圣人賢士都以仁義來嚴格律己，孟軻“舍生取義”，譚嗣同“殺身成仁”，他們甚至用自己的生命來詮釋“仁義”二字，可見，這如千斤巨石之重的兩個字是支撐人的兩塊基石，做人，就要做仁義之人。

　　“仁”是大圣人孔子一生所追求的，孟子對仁的理解是“惻隱之心，仁之端也”。那么何謂惻隱之心？如果你看到東風無力百花殘，原本絢爛的事物在一個濕冷的'夜在記憶中離去，只剩滿地殘破的軀體，你是否心中有所觸動，戚戚然若有所失；如果你看到有人衣衫襤褸，眼神因為饑餓而黯然無光，雙眸深深地凹陷，你是否頓生憐憫，不禁要伸出援手，如此，就是惻隱之心在暗中慫恿，而人之為人，是不可離了這顆惻隱之心的。沒有惻隱之心，也就無所謂“仁”，人，就成了高山上無法融化的永久冰雪，冷漠代替了熱心，社會也就永遠處于冰凍狀態，沒有情感，沒有光明，沒有溫暖，試問這樣的世界怎么會惹人留戀？都言“人非草木，孰能無情”，既然人是人，而非草木，就應當胸懷仁心，讓人間有情。

　　“義”的本義是“儀”，中國人習慣于以平衡的原則來處世，所以也把“正義”作為行為的準則之一。孟子說：“羞惡之心，義之端也。”何謂羞惡之心？《詩經》有言：“相鼠有齒，人而無止！人而無止，不死何俟？”所以人之為人，要懂羞惡，顧廉恥。俗話說人要臉樹要皮，也正是指的這一點。可是看看我們現在的社會中，又有多少人是能抵抗誘惑肯堅持自我，做到為人有“義”的？今年四月震驚全國的邯鄲農行金庫特大盜竊案結案，金庫被盜款數達5100萬之多，然而犯罪嫌疑人初起貪念是為了買樂透，小中了幾次之后就頻頻向金庫伸出黑手，而這兩個人竟都是該銀行現金管理中心管庫員，難怪結案后街巷老人要連罵他們“不顧廉恥”了。義，應當成為做人的根本立足點和價值取向，這也是我國傳統道德文化積淀的精蘊。

　　仁和義向來是相輔相成，形影不離的，作為儒家文化的最高的道德準則和人生理想，它不僅是這千年的回音，也要成為當今社會中人們安身立命之本，只有堅持仁義，做仁義之人，才能成就坦蕩蕩凜然大丈夫，才能使人格升華，社會才有桃源之和諧。

　　以義為話題的作文 篇14

　　何謂“華夏”？“有服章之美，謂之華；有禮義之大，故稱夏”。何謂“禮義“？當是習禮尚德也。身為華夏人，自當以習禮義，善禮義為己任。

　　禮者，敬也。在漫長的歷史變遷中，禮儀時代被賦予了更多含義。所以，中國向來被稱為“禮儀之邦”。不錯的，從《規》到《三字經》，從“稱尊長，勿呼名”，到“親師友，學禮儀”……即使后來，我們的生活中，再也看不到拱手禮、斂衽（rèn）禮、揖禮等傳統禮儀，然而禮儀本身，和它所帶來的，卻從未離開我們。上相逢一招手，師生之間一頷首，哪怕是心有靈犀一微笑，都是能夠傳遞和諧、自信、尊重與溫情的禮儀。故知禮儀承載著自信與尊敬，文明與謙容，作為一個文明人，自當知禮習禮的。

　　既然是“禮義之大”，提至習禮，自是離不開尚德的。德者，登也。即是自舉手投足間滲透而出的良好品性。與“禮儀之邦”共存的，是“中華傳統美德”。確實，從北宋黃庭堅親自為母倒洗痰盂，到當代孟佩杰獨自照顧癱瘓養母十余載；從楊時程門立雪立志求學，到如今一個個遠赴邊區的支教員……一鞠揖禮，一聲“母親我愛你”；一個拱手，一句“老師謝謝你”，只是幾個簡單禮儀，承載傳頌的親情與師生情誼，卻是中國，感天動地。所以翻開中華千年的古老，我們仍然可以為昔日的儀德所所，臨巷思悟時發現我們已在上——古老的美德，它新的一頁，新的，新的'，不正應當由我們書寫嗎？

　　所以且行且謹踐吧！讓禮儀與美德豐富你的成長之，即使是日常的德言，它所綻放的美麗并不亞于三月道旁，美麗的春花。出門時道一聲“爸媽再見”，讓彼此安穩平靜，舒暢溫馨；遇老師時問一聲“老師好”，贏得老師頷首微笑，默契的回應；暢意飛奔時撞著他人，莫急，一聲“對不起”，定會得到一聲清朗的“沒關系”；甚至只需待得池蓮寸綻，柳條披拂時，和同來賞景的陌生人泯然一笑，那樣的風雅，也夠一人品味良久。

　　即使我們再也不能像古人一樣，吟“此心安處是吾鄉”的優美宋詞，行風姿翩然的傳統禮儀，但是從最基本的尊重與，乃至孝道與師情，寬容和風度，已在那些簡單的禮儀之中，得以溫文爾雅地一脈相承。

　　習禮尚德，繼承華夏千年的，續寫華夏不朽的。你，準備好了嗎？

　　以義為話題的作文 篇15

　　清明節是我國的傳統節日，它承載著我國五千年來的文化傳綂，也寄托著生者對于死去親人的懷念與祝福。

　　在中國的現代社會中，反對封建，反對迷信，可是人們卻又常常做一些‘迷信’的事。在過年的時候明知道死去的親人不會回來團圓卻還是要留一個位置，明知燒了的紙錢只會化為灰燼卻還是那么用心，明知道再多的祈禱也是徒勞，卻還是說的津津有味。是他們過于無知還是在期盼……

　　也許我還不能理解，但我一直在尋找答案。

　　在今年的春天，我再次拜訪了已逝的親人，懷著一種沉重而復雜心情，不知是懷念，還是傷感，但這一行卻證實了我對‘迷信’的體驗。在農村里的墳大多數都是在山坡上的，那里雜草叢生，僻靜荒蕪，多年的老路被重重覆蓋，不見蹤影，只覺得眼前是一片“雜草原”。可是年年歲歲，長輩們卻總會讓兒孫們的身影出現在那些老路上，僻靜荒蕪的小徑也就顯出些許熱鬧，在我看來，人到了年老的時候、記憶力會減退，可他們卻把這里記得如此的清楚。順著小路，來到墳前，墳是那么的樸實、低矮。每次的`到來，長輩們都要清理墳墓，動作是那么仔細，神情是那么虔誠，我在一旁默默的看著，不理解他們為什么那么做。可是他們每次都會做的很好，把擋在墳前的小樹砍掉，讓陽光直射過來，將墳墓照得更亮，每當他們在除草的時候會特別的輕，特別的小心，像是怕把他們弄痛一樣。繚繞的香煙和燃燒的燭光，嘴里唏噓動著的語詞，虔誠的禱告著對兒孫的保佑……看到這樣的情景，我終于發現自己是多么的無知。

　　他們所做的一切，并非無知。并非迷信，也并非封建，那是‘孝義’。是對已逝祖先的孝敬和尊重，是對親人的愛與保護，是對傳綂文化的繼承與傳承，他們要為下一代樹立一個良好的榜樣。回想今天，有多少人為了金錢，利益、虛榮、背叛親情，在他們踩著“親情”說，利益比天高，比海大，比一切都有價值時，他們是多么的卑微和可恥。

　　‘孝’是我們的傳綂美德，“盡孝”也是我們的責任，‘只有今世的親人，沒有來世的親人’。作為21世紀的我們，更要承擔起我們的責任，盡到該盡的義務，將美好的東西傳承下去。

　　以義為話題的作文 篇16

　　“千秋龜鑒示興亡，仁義從來為國寶”，清人張映斗的豪言擲地有聲。中華民族乃禮儀之邦，重義薄利是古來傳統。時間無情，歲月淘洗，永恒的道義，存留人心。

　　我們景仰泛舟五湖、遨游群峰的商圣范蠡。三為巨富，三散家財，“忠以為國，智以保身，商以致富，成名天下”，十年生聚，十年教訓，佐越王成就霸業，一雪前恥。經商能聚利，散財為大義，范蠡是一位真正的智者。

　　我們景仰舍生取義的文天祥。國難當頭時，毀家紓難，纛旗獨擎，把個人的生死和民族命運緊緊聯系在一起，雖大廈之傾，回天無力，死以殉國，也是南天一柱。史海淘沙，他的一身正氣，義薄云天，永照汗青。

　　道義，是昭君辭別漢宮，甘沒胡沙換太平的勇毅；是關羽封金掛印，千里走單騎的決絕；是辛稼軒典房賣田，武裝義師，了卻君王天下事的豪邁……天地無語，日月靜好，這份對道義的堅守與執著，千秋之下，余韻流芳。

　　所以，我們唾棄賣國求榮殘害忠良的奸相秦檜，唾棄一朝富貴、拋妻棄子的陳世美，唾棄貪贓枉法的和|。物欲橫流中，這些見利忘義之輩，賊膽包天，恣意妄為，最終禍國殃民，害人害己。名列唐宋八大家的歐陽修說得好：“寧以義死，不茍幸生。”我們應銘記先賢的箴言。

　　有人說，這是一個信仰缺失的時代，生活太功利，人們奔走在灰色的現代廢墟里，迷失，遺忘，唯利是圖。某些現象的確觸目驚心，但這種觀點太悲觀。看看錢學森吧，拒絕美國開出的優厚條件，五年歸國路，十年兩彈成；看看袁隆平吧，名滿天下，專注于田疇，只為讓更多的人遠離饑餓；還有胡忠、謝曉君，高原上怒放的并蒂雪蓮，十年支教路，雙頰高原紅，站成時代最亮麗的風景……這些堅守道義、遠離物欲的人們，才是我們這個時代的.符號。

　　康德曾經說過：“有兩樣事物使我心中不斷充滿驚奇和畏懼：在我頭上繁星密布的蒼穹和在我心中的道德準則。”道義的力量是巨大的。浩瀚青史，閃耀著中華脊梁之光；當下英豪，傳遞著人間正能量。文字不泯，道義不泯。

　　放眼天下，清風浩蕩，大義回歸。讓我們心不被物役，身不為俗驅，堅守道義，譜寫生命的輝煌！

　　以義為話題的作文 篇17

　　從古到今，人們都說“百善孝為先”，這是很有道理的。一個懂得做人的人，不僅要懂得好好學習、誠實守信，還要懂得孝敬父母、尊老愛幼。

　　爸爸媽媽賜予我們生命。我們從呱呱落地到成長為今天的學生，爸爸媽媽犧牲了多少的時間和心血，花費了多少的精力和財力。爸爸媽媽對我們的恩情深厚而無私，孝敬父母是我們做人的起碼的道德。

　　媽媽對我說“孝感動天”！也正因為如此，讓我身患癌癥的姥姥，在患病的三年里，平安無事！媽媽在姥姥得癌癥最初的半年，都是在醫院陪護！白天上班，晚上還要到醫院去照顧患病的姥姥！抽空還要回來看看我！半年的時間里，媽媽付出了很多很多！但是媽媽說，這是為人子女應該盡得的義務，也是做人的根本！我那時，也許不是很明白！但是，媽媽的付出也得到了姥姥的康復！奶奶為了照顧我，和爺爺分隔兩地！因為爺爺要照顧他的媽媽，所以留在齊齊哈爾！而奶奶為了能更好的讓爸爸媽媽打拼事業，承擔了對我的照顧。我是在愛中成長的孩子，我很幸福！

　　說起孝敬，我還要在心里感激的人——那就是賦予我們知識的老師。是老師的辛勤培育，才能讓我們在知識的海洋中遨游！老師，人類靈魂的工程師！在汶川地震中，有很多老師為了保護自己的學生，毅然放棄生的希望，用柔弱的身軀，譜寫了生命的禮贊！是老師，把生的'希望留給了她（他）心愛的學生！這樣的老師，讓全體的中國人為之感動！更為之驕傲！

　　袁文婷、譚千秋、瞿萬容……親愛的老師，我在心里永遠的為您們祈禱，愿天下所有的老師，平安、健康！

　　鴉知反哺，羊知跪乳。人們都說烏鴉奇丑無比，并且聽到它的叫聲就意味著災難的到來，可誰也不知道烏鴉卻是一個十分孝順的鳥，別的鳥在成年之后總會棄父母而去，而烏鴉卻不這樣做，成年后的它們總會在離父母巢不遠的地方建立自己的家，在每天早出晚歸的生活中，它又擔任起贍養長輩的責任，在父母的晚年生活中它們盡心盡力的照顧，不僅對自己的父母如此對其他的長輩也是如此。烏鴉們一直到長輩死去才會結束這種行動。

　　媽媽說，愛的力量無窮大！要用一顆感恩的心來面對人生！“孝敬”既要孝，也要敬。作為新一代的小學生，祖國未來的花朵，讓我們一起努力，做一個孝敬父母的人吧！

　　以義為話題的作文 篇18

　　孟子于《魚我所欲也》之中言：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”

　　舍生取義的正氣，激勵著后代仁人志士。

　　似燦爛的流星，他們的光輝如火焰般耀眼；如凌空一閃的璀璨鉆石，他們的存在如日月般永恒。他們是一團迅捷升空、猛烈燃燒、瞬間將大地于長空照耀得通明絢麗，卻又驟然熄滅的煙火。

　　縱觀歷史長河之內，英雄無數風流無盡。舍生取義，流傳千里。“生當作人杰，死亦為鬼雄。”項羽慷慨赴死，報江東父兄。寧可無愧而死，不肯慚愧而生。

　　舍生取義，愛國之心永不覆滅。

　　“匈奴未死，何以家為。”霍去病少年從軍，為國出生入死，從不追求安逸享樂。十六歲，殘酷的命運轉盤，轉盤指針將他指向死亡。“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”文天祥慷慨起兵抗元，元世祖以高官厚祿勸降，他寧死不屈，從容赴義。譚嗣同就義的'那天，慷慨激昂，神情沒有絲毫改變。“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。”

　　朝朝暮暮，舍生取義，重復激昂上演。

　　2011年七月，一個兩歲兒童突然從十樓墜落，危險裹挾生命呼嘯而來母性的天平容不得剎那搖擺。吳菊萍挺身而出，接住生命。

　　中國不是缺乏“舍生取義”精神的民族，此精神隨處可見。許許多多的軍人，生死守衛祖國邊疆，常年累月不能回家。除夕之夜，家家團圓之時，與親人各在一方。思鄉之痛被他們愛國的精神壓住，血色男兒陽剛之氣十足。

　　古舍生取義之士，在歷史星空中爍爍生輝。舍義取生之庸夫、在現人心里，只有憎恨與無視。歷代有才能與膽識之人，為國死，天下縞素，名垂青史。歷代奸臣，為了生存，一仆二主。使國混亂，后被君殺，百姓樂，名臭萬載。

　　不過舍生取義此說，對我們而言，不是要一定去履行的。精神可嘉，可我們沒有沒有能力去實現這一切。不能盲目地去選擇“舍生取義”,青少年舍生取義的例子層出不窮。某中學生，在某河救入水者溺水而死……將此落實到行動上，危險至極。故有此精神，壯志凌云即可。

　　以義為話題的作文 篇19

　　義山其人，就是一首詩，一句詞，一支曲，縹縹緲緲，在朦朧里淡入，又在朦朧里漸遠。義山之詞無題，義山亦無題，無痕，無影，有思，有情，有義山。

　　“相見時難別亦難，東風無力百花殘。”這一見是無數的相思換來的纏綿，這一別竟不知何時再見。相見如此艱難，離別又是如此留戀，就讓時間永遠停留在這一瞬間，永恒的瞬間。曉妝對鏡，寒霜滿鬢自嘆息——“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。”夜夜冷月，夜夜相思，派去那青鳥遠赴蓬萊，有沒有幸福的返還？義山有情，他的那些美麗的神話，美好的思念，讓我愛不釋手，讓我懷揣了無數的遐想，讓我經歷了無數的感動。

　　“昨夜星辰昨夜風，畫樓西畔桂堂東。身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。”那是一個怎樣的夜晚，滿目星辰，風飄心蕩，縱使再熱鬧的場面，也無法改變我的凄然。多么希望有彩鳳的翅膀，飛過萬水千山也要與你相見，即使無法擁有，你我的心就如那靈犀的角，緊緊地相連。義山有思，他的那些憂傷的憧憬，清新的懷想，讓我深深陶醉，陶醉在無形的意境里，陶醉在無題的.夢幻中。

　　“一篇《錦瑟》解人難”反復玩味著這兩個字——“錦瑟”，似輕輕撫動聲從耳邊裊裊回升，盤旋，撥弄著憂郁的閑逸，如此的柔思，如此的溫情，裹著余溫的心在歲月如水的流逝中回憶，迷惘，終結了的卻只有夢，癡夢遺空。“錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。”那些姣好如花的年華漸漸遠去了，每一絲心弦的顫動都讓人想起年少的一顰一笑，一嗔一怒，一曲一歌。莊周夢蝶，我夢莊周，一切盡我所幻。杜鵑啼血，我啼杜鵑，一切為我所悲。月下滄海，珠有淚，淚如珠，回憶如淚。日照藍田，玉有煙，煙如玉，往事如煙。這樣的意象，便是一個夢境，也無可挑剔。只把它在口中一遍遍地吟頌，一遍遍地體會，便覺得唇齒留香，飄飄欲仙。李義山仿佛站在蕓蕓眾生之上，俯瞰塵世，無盡感嘆。精美的辭藻，別致的句式，絕妙的比喻，獨特的典故，讓所有讀他的人不得不有情若此，隨他心潮澎湃。雖然這樣說卻也是解得皮毛，只能反復地閉目凝神，低吟漫頌：“此情可待成追憶，只是當時已惘然。”

　　千古幽思，難解義山……

　　以義為話題的作文 篇20

　　從小到大，我們聽到的大多是這樣的說法，君子重義不見利、施恩不圖報、大公無私、無私奉獻等。在義于利的交鋒中，咱們民族一貫視義為榮，瞅利為恥。也正因為此，歷朝歷代涌現了不計其數的大愛無私之人，他們以自己的光風霽月般的義舉絢爛了中華民族精神的天空，憑自己的拯弱扶貧的精神溫暖了千千萬萬顆悲冷的心靈。這些不計回報的饋贈，這些挺身而出的義舉讓我們活著有意義、有方向、有力量。因此孔子的弟子奮不顧身下水救人后收取貴重酬謝引來大大家的紛紛議論，也在情理之中。但孔子對他弟子的這種行為卻大加表揚。

　　孔子的態度為什么總與大家相反呢?因為他明白，義而不利，行而不遠。對一個人而言，實現一項義舉一件善行，不是難事，難就難在多做一些，不間斷地做下去。畢竟每一個人都有自己生活的`空間，都有自己的責任和權利。非功利的行善仗義，付出精力與財力，內心固然得到了慰藉與充實，人格與靈魂因為無私無悔而變得飽滿而鮮活。但人終歸是社會之人，他不免受制于現實中方方面面的利益，所以絕不能茍求一個人總是犧牲自己奉獻自己。也正是由于這種犧牲和奉獻使得許許多多的人視行善舉義為畏途，從而他們只是感動感激只是欽佩敬仰，卻不效仿不加推廣。

　　如果在可能的情況下，政府機構社會組織成一些有識人士，也包括那些在別人的善行義舉中獲得利益和受益人，能夠主動且真誠地對善行義舉的實施者給予合適的回報，讓他們真真切切地因為自己的本不圖報的行為獲得了精神與物質的補償，讓他們真正的發現，自己的行為與其說是幫別人幫助社會不如說是在幫自己，是在為自己為親人為社會積蓄生活的美好，惟其如此，有愛有善之人就會更加努力地去施愛使善，他們不會再有后顧之憂或世薄之嘆，讓義行能夠得到精神或者物質的回報，對此，政府機構有責任去建構一種機制，形成一種常為規范，始以規范，終以風俗。

　　我們要讓好心人有好報，這樣好心人才會層出不窮，義善之行才會蔚然成風，我們發自內心地贊同咱們傳統的義利價值觀，重義輕利，但我們不排斥利。我們更欣然地接受施恩之后的回報。只有這樣，這些神圣而美好的品行，才能光而大之，才會使我們明白什么叫高貴什么叫做偉岸!

　　以義為話題的作文 篇21

　　“誰愿意參加國學知識競賽？”一聽說要背很多，許多同學都退縮了。我鼓起勇氣，舉起了手。“很好，你們出來一下。”我跟著徐老師到外邊，很好奇。徐老師說：“你們呢，要去電腦房參加競賽，時間是20分鐘。至于資料，我來不及準備，最好自己去買到。”我一聽，媽呀！還得自己去買！又轉念一想，自己想打退堂鼓也來不及了。于是，一回到家，我就沖著媽媽叫：“媽媽，我要買書！”媽媽聽說后，星期天就給我買來了書。我開始背了。先背哪本好呢？《詩經》吧。

　　我翻開書，開始讀起來：《關雎》關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑……我有許多字不認識，在字典的幫助下，終于讀通順了。一篇又一篇，媽媽在一邊聽我滔滔不絕地讀著。在老師家，我依舊照背不誤。可是，前幾篇都還沒背熟，有一些總是忘，讀幾遍，記起一些。有些意思我也不懂。不過，書讀百遍，其義自見嘛。就好比我一開始接觸到一些名人寫的`文章，根本是丈二和尚——摸不到頭腦。就比如說《鳥的天堂》吧。

　　當我第一次拿到本書，真是如魚得水，連電視也不看了，迫不及待地翻開書，看了起來。可當我看了一段后，卻發現有很多詞語、句子，自己根本不理解。我并沒有耐心，往后面翻一面，又看得入迷了。才一個下午，那本由散文集整理而來的書，就被我看完了一大半。吃飯的時候，爸爸說，我是條小書蟲，整天捧著書看，研究書里的東西。媽媽見我無所謂，沒吱聲兒，便反抗了，女兒喜歡書不是挺好嗎？我管自己埋頭吃飯，吃完了飯繼續看。看完一遍后，我又從頭開始看。

　　爸爸奇怪了，問：“你怎么看完一遍又看第二遍啊？”我頭也不抬，管自己看書，嘴里說道：“有好多句子和詞語我都讀不懂，但是我相信，‘書讀百遍，其義自見’嘛，我多看幾遍，說不定還能靠自己理解它們呢！有些句子，讀第二次的時候的感受截然不同，而且每次看說不定都能有所啟發，有所感悟呢。”“呵呵，多謝夸獎，書看得多了，自然詞匯量也就多了唄！”“書讀百遍，其義自見”。

　　這句話激勵著我讀了一遍又一遍，讓自己開闊了視野，讀懂了不少自己曾經不理解的句子。

　　以義為話題的作文 篇22

　　我們每個人都在追求言行合一的路上容易迷失自我，荀子曰：“言而當，知也；默而當，亦知也。”有的聲音，不發出來反而振聾發聵，而有的斗爭，發聲才是最好的武器。

　　成就不是用言語堆砌出來的，是用真行實干累積的，不驕不奢，試著在默中矗立。語言彰顯了一個人的內在特征，所謂言多必失，只有默默付出，辛勤耕耘，才能取得大的成就。《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾柯察金，在沉默中積淀，最終獲得了成長，變成了自己想要的樣子。而有些人，他們默默付出，用實際行動詮釋人間大愛，身患重病卻依舊投身于救死扶傷的張定宇；行走于各大崎嶇山路，改寫農村孩子命運的張桂梅；投身于脫貧事業，英勇犧牲的黃文秀；還有影藏功名與戰績，一生樸素的張富強，他們都在沉默中堅毅的矗立著。

　　但是沉默絕不是對抗的唯一方式，發聲也可以成為一個出色的戰士。

　　聲音不僅僅是一種與天具來的能力，也可以彰顯我們的力量，成為保護自己與他人的利器。在中國飄搖，百姓迷茫之際，若沒有陳獨秀，李大釗等人的有力號召，中國人民怎么會奮起拼搏，在傳統文化漸漸被人們淡忘之時，若沒有匠人們的堅守與創新，人們怎么會傳承傳統文化？

　　發聲與沉默，不是相互矛盾的'，而是處于一個平等的地位，發聲不僅僅用聲音，也用行動，沉默不是不說話，而是用行動來發聲，一個人當他將沉默與發聲都具備，他會干出一番事業，而一個國家，如果能做到在沉默中崛起，為義而發聲，那么一定能進步，就像中國人的奧運精神，我們在世界看不到的地方，默默努力，悄悄進步，也將會在登上世界舞臺之際，用精彩發聲，用實力驚艷世界。

　　“以聲辯聲，不如以無聲辯聲”，以沉默面對，不如以行動發聲，在別人的否定下，不要急著辯爭，而是默默積淀，用行動來證明自己，我們的聲音，我們的行動，如何發出，都由我們自己決定，在如此多前賢的影響之下，我們的選項顯而易見，怎樣做就要看怎樣選擇。我們可以不沉默，用言語回擊，但那只剩蒼白，我們可以不發聲，在沉默中躲避，但那只能彰顯我們的畏懼與懦弱。

　　言語行動，相輔相成，愿我們都能在默中矗立，為義而發聲。

　　以義為話題的作文 篇23

　　天才剛蒙蒙亮，鳥兒也耷拉著腦袋在樹枝上、在群星點點間和著夜曲。游離在夢境與現實之間的我一下之就被震天的鈴聲給揪了回來，正準備逃離這現實，眼神瞥見墻上的掛歷，掛歷上的日期格外醒目，忽然想起今天和同學約好一起去社區做義工。我怎么還能在睡覺呢？突然之間振奮起來，穿好衣服帶好義工證，踏著清晨的薄霧，我出發了！

　　一路上，大街上只有幾名早起的清潔工人在與垃圾們追逐；灑水車順著馬路，蘸著燈光與晨星給路面畫上了五彩斑斕的色彩；遠處的晨星提著著一閃一閃的小燈籠好像在引導者我們；下了公交車，我就迫不及待地鉆進這一片祥和之中，和這美好來了個親切的擁抱；早晨，真好！同學都到齊了，我們的義工活動開始了。

　　辣

　　剛來到社區，社區里的工作人員就給我們每個人都發了手套，剛開始還好，戴上一會兒就熱得不行了，時不時的就覺得手上有千百個螞蟻爬來爬去，真不是個滋味。又不想摘去它弄臟了雙手，只好在心中祈禱，馬上就做完了。結果一不小心就被鐵絲網劃出了一道口子，可我絲毫沒有察覺直到最后才感到一陣疼痛，刷起袖子一道紅線映入眼簾，像是火山的巖漿隨到之處泛起紅色的創傷，太陽向四周放射出刺眼的光芒，照在傷口上，毛辣辣的。

　　苦

　　我們來到一個樓道，就好像是盤絲洞一般，蜘蛛絲在樓道里結上了一層又一層；自行車緊緊的依偎在一起，生怕漆深的樓道里鉆出一個怪物；污水與垃圾堆成了蚊子們的樂園；動動紙箱，一只灰黑的老鼠飛快的'鉆了出來，又不給我們一點機會捉住它，馬上又鉆進了下水道中。這里就是垃圾的世界！

　　“一道不掃，何以掃天下”，我上就拿起兩把掃帚夾起廢紙箱就將它送進了垃圾箱，另一位同學順勢就捏起鼻子，開始處理臟水。

　　只見他雙目緊鎖，小心翼翼的鉆過蜘蛛絲的襲擊，又躲過幾只“蚊子轟炸機”的狂轟濫炸，等他出來后更像是一位歷盡艱難的戰士，拿著掃帚戰斗在一線。

　　甜

　　花壇里沒有了飲料罐，多了蝴蝶的飛舞、蜜蜂的歡鳴；樓道間沒了可拍的污水，討厭的蚊蟲，更多了干凈的生活環境。

　　經過了這次義工活動，讓我明白：只有我們所有人都參與進來，生活才會更美好！

　　全名公益，就差你了，快加入我們吧！

　　以義為話題的作文 篇24

　　月上中天，五光十色的光影翩躚，任月的銀輝夜的黑將我吞沒，我于寧靜的角落尋求一種人生態度：不義而富且貴，于我如浮云；為義而富且貴，受而珍之。

　　駕起一葉扁舟，翻越千年滾滾紅塵涌流，悉數數載風流人物，多少英雄豪杰皆被風吹雨打去，只有那些勇擔為義之酬，果斷拒絕不義之利的人依舊清晰的閃爍在歷史的浪花上。

　　勇當正義之酬的人可以創造一個國家的強盛。一代明君，唐太宗創造了不同的獎賞制度對于那些敢于上諫的忠臣。正是這些人從他這里獲得了獎賞所以吸引鼓勵更多的人們去面諫，而唐太宗也獲得了更多的諫言。從而修正措施，造就了一個繁盛的天朝，還有那些敢于直諫齊王并勇于擔賞的人，也正是他們的成就引領著更多的人去諫齊王。從而造就了期年之后，眾國皆來朝拜的盛世。

　　正是這些勇擔正義之酬的.人創造出來更多像自己一樣的人從而造就了一個國家的強盛。

　　勇擔正義之酬的人可以引領一個社會的發展，中國氫彈之父--余敏。在一窮二白的的年代，他扛起這份大任，在知識為零的基礎上，他刻苦鉆研。因為他相信有志者，事竟成，于是他于喧囂中尋覓一張安靜的書桌，伏案苦研。終于苦心人，天不負。1966年氫彈制造成功，當一朵巨大的蘑菇云開在天空時，他也獲得了無上的殊榮。正是他勇擔了這份榮耀從而引領著更多的人去創新，去鉆研，去為國家發展貢獻一份力。

　　正是這位勇擔正義之酬的人引領出來更多像自己一樣的人從而帶動了社會的發展。

　　勇擔正義之酬的人可以點亮世界的溫暖。劉盛蘭，九旬老人拾荒救助學子的故事令多少人潸然淚下，為之動容。殘年風燭，發出微弱的光，蒼老的手，在人間寫下大愛。一沓沓的匯款是他的心血。十七年來不曾穿一件新衣，不曾嘗一絲肉味，但他不后悔，因為所有人都看到了他的付出，他獲得的無上榮耀已足矣，是他吸引更多的人行善，行義。

　　正是這些勇擔正義之酬的人吸引出更多像自己一樣的人從而讓世界更溫暖。

　　為義而富且貴，則不拒也。用這一顆心脈動一群人的心，鼓勵更多的人行義吧!共同創造一個美好世界！

　　以義為話題的作文 篇25

　　記住別人對自己的幫助，學會幫助它人。生活中總有一些事，一些人感動著我們，有時候我們雖然不認識他們，但是他們無價的愛心給予我們永存的光明。禪宗說：“愛出者愛返，福往者福來。”在這個世界上，因為有愛所以世界更美好，接受一份幫助，投成一份笑容，然后讓愛心傳遞，溫暖世界的每一個角落……

　　炙熱的太陽高掛在天邊，高傲地把身上的陽光照滿了大地。浩大的天空倉藍而悠遠，蔚藍的天空里更有著一群飛鳥盡情地飛翔，享受著能夠飛翔的愉快。由于天氣炎熱，豆大般汗水就像流水一樣不停地從我的額頭上滴了下來，濕了我的衣服。我不經加快腳步，趕著回家，仿佛身后有著一群怪獸在追著我。

　　當我經過一個寬闊的公園時，那兒百花齊放，萬紫千紅的花朵上有著一群五顏六色的蝴蝶在熱情地飛舞著，徐徐的微風中傳來了泥土的芬芳，讓我覺得非常地舒心。我不知不覺放慢了腳步，欣賞著平時都沒有注意到的景象。

　　剎時，我聽到一個凄慘的喊叫聲從我背后傳來。我趕緊地轉過身，好奇地看看發生了什么事情。一轉身，進入眼簾的`是一位小男孩因為不小心從自行車上跌進了一個溝里去，膝上流著鮮紅的血。我的心臟一緊，不管三七二十一，不顧形象地沖向小男孩的身旁。我緩緩而小心地扶起他，深怕一不小心就會拉扯到他的傷口，導致他更加地疼。

　　小男孩倚著我到了公園里設有的長凳椅坐了下來。安撫好小男孩后，我跑到洗手盆，拿出干凈的手巾并把它給弄濕，再跑回小男孩那兒。我蹲小，用濕手巾輕輕地、慢慢地擦著小男孩的傷口。清理傷口過程里，我得知他不住在附近，而他的父母現在都在上班，無人在家。我訊問小男孩的父母親的電話號碼后，摸了摸口袋的錢是否足夠，用著不急不慢的步伐走向了附近的公共電話亭。

　　通知了小男孩的媽媽后，我就開始跟那位小男孩閑聊舒緩氣氛，一邊等待著他的媽媽到來。就在我們有說有笑的時候，小男孩的媽媽已經抵達了。小男孩的媽媽跟我道謝以后，我依依不舍地跟小男孩告別，然后踏上歸途。

　　人生是一趟苦旅，用愛的大傘撐起。裝著我們共同的感動，盛著我們共同的歡笑。愛需要復制，愛心需要黏貼。我相信，滴水之恩也能得到涌泉相報。我相信，只要人人都能獻出一片愛，世界將變成美好的人間！

　　以義為話題的作文 篇26

　　我，是一匹馬，一匹棕紅色的馬。我生于沙漠，長于沙漠。父母，對我來說，是陌生，遙遠的。我，只記得，我一直在尋找，苦苦地尋找……

　　沙漠，留下了我的身影；草原，烙上了我的印記。我，不停地奔跑，只為了尋找，尋找那苦待不至的人。

　　終于，我被人發現了，我見到了我的同類。在他們的驚訝，羨慕中，我知道了自己的與眾不同。因為我是——汗血寶馬！

　　“赤兔”，我有了名字。人們這樣稱呼我。董卓，擁有我的人，我的主人。

　　也許，我會在這舒適愜意地活著，終老槽櫪。但心靈的等待，漫長的尋找，卻依然伴隨著我。

　　這個戰火紛飛的年代，注定了我不可能享受安逸。一個月黑風高的夜晚，我被帶入了一座軍營。在那，我遇見了那第一個能駕馭我的人——呂布。從此，我踏上了征戰之旅。而“人中呂布，馬中赤兔。”也成為一個戰場神話！

　　或許，我會為了他——呂布而征戰一生，最后戰死沙場，搏一個流芳百世之名。但白門樓上貪生怕死的呂布，卻將我驚醒。是的，我的尋找仍未結束。而在呂布身上，我愕然發現了我所尋找的東西——呂布和大多世人所沒有的東西——義！

　　于是，我有開始了漫長的尋找，直到遇見了他——關羽關云長。從看到他的第一眼開始，我就知道，他，就是我所尋找的人，是我所追求的義的化身。

　　千里走單騎，華容道義釋曹操……關羽將義體現的淋漓盡至。也再一次證明他——關羽，就是我所追求的義的承載。

　　本以為荊棘過后，便是平坦的大道。可生命卻并非完美，總有一些瑕疵，讓你屢遇坎坷……

　　敗走麥城，關羽寧死不降吳，為他的義畫上了最完美的句號，也永遠地從我的'生命中逝去……但他的“義”卻永不會消亡！

　　生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，舍身而取義者也。在我生命即將終結的時候，我明白了……

　　絕食，反抗，我要用自己最后的生命之火，普寫那屬于我的義的篇章，向世人證明：義，是永垂不朽的！

　　以義為話題的作文 篇27

　　春秋時魯國政府規定：魯國人凡是看見在外國淪為奴隸的本國人，可以先墊錢贖回，回國后到政府去報賬。孔子的一個學生贖人后卻并未報賬，孔子卻嚴厲地批評了他。

　　因為人們假如墊錢贖了奴隸，不報賬自己會蒙受損失，而報賬了則說明自己的品格不如孔子的學生，于是以后只好假裝沒有看見。

　　魯國這條規定，是從百姓的角度考慮的，既能贖回本國人，百姓也沒有損失。那些重利的人自然也不會糾結。贖回本國人，稱“義”，到政府去報賬，稱“利”。如此可得“義”而不失“利”，不少人愿意去做。可因不失“利”，才愿得“義”的行為，讓人深思。

　　在如今這個現實社會，大多數人往往會將“利義”的天平向“利”傾斜。盡管我們從小就聽過孔老夫子的“君子喻于義，小人喻于利”的古訓，如今也有“八榮八恥”這一社會主義榮辱觀時刻鞭策著我們做“重義”的人，提醒著我們“義”比“利”更重要，但現實卻是“無利不起早，百事利當先。”

　　“利”并不僅僅局限于錢這個概念，在當今社會，若要良好地傳承“義”的傳統，必須先有良好的物質基礎。物質基礎決定上層建筑，有了物質基礎，才能讓精神文化更上一層樓。

　　隨著經濟的發展，人們的物質文化需求也在日益增強，產生了更多關于“義”的問題。比如近幾年發生的'“彭宇案”“小悅悅事件”等，一次又一次地警醒著我們。“利”仍是我國發展的主要矛盾，可因“利”而失“義”，這讓國家未來如何發展？中國自古以來，便是禮儀之邦，出了多少個重情義的豪杰。可在現在，你若不講“義”，便會蒙受指責，若不要“利”，也會被人說傻。

　　太史公曰：“天下熙熙，皆為利來，天下攘攘，皆為利往。”我們無法避免地去追逐“利”。但是讓“利”與“義”共存，讓我們國家既繁榮，又重情義，才是我們真正要做到的。

　　以義為話題的作文 篇28

　　“義”是一切品德，情操的高度概括。自古以來一位位英雄在名為義海的歷史長河中名垂青史，踐行著道義，信義，情義。“義”是一切美好品格的源泉，也是為人比較基本的道德底線。因為沒有道義便沒有人格，沒有信義便沒作為，沒有情義便沒有朋友，這樣可否稱其為人？可見，義是人的，有義方為真人。

　　林則徐在虎門硝煙這一義事為后人所稱頌，他便是一個真人。曾經有一位英國公使送給林則徐一份價值10萬英鎊的禮盒：上等的煙草，華貴精美的煙斗，價值不菲的金簪。然而這些有著華麗外表的禮物正是荼毒中國人民的武器，林則徐堅決拒絕并回諷一句：“這套煙具是屬于違禁品，本當沒收，但兩國交往，友誼為重，請閣下把煙具帶回貴國，存入博物館當展品吧！”林則徐堅守著自己的義并維護了當時大清的義，在當時外國列強對清朝的壓迫下，他義字當頭，絕不低頭，決不妥協。

　　而那位英國代表的行為可說是與“義”背道而馳，那他縱然是人卻不屬真人。義不能用物質去衡量，更不可用物質去替代，去磨滅，否則那只是假義。林則徐的.義在財寶面前絲毫沒有動搖。正是這一種義讓人們免受迫害，也正是這一種義讓林則徐名垂千古。

　　愛國是義，堅定是義，剛正是義。

　　在此之前備受關注的菲律賓劫持人質事件中，那一位不的香港導游在人質事件發生的第一時間立即撥打電話回香港匯報。他的這一舉動也可稱為義，他冒著生命危險也堅守自己的職業操守，讓香港公民能在第一時間得知此事，雖然到比較后他還是不幸遇難，但從他靈堂前一束束怒放的純白之花可看出他的義為人所贊同，為人所贊賞。

　　做好本分是“義”，堅守崗位也是“義”。

　　不管大義或是小義，做好自己應該去做、值得去做的事，那便是“義”，不必驚天動地，不必刻骨銘心，不必名垂青史，只要“義”在心，“義”在行，“真人”并不難達到。

　　“義”之我見，為道，為信，為德，為情，簡述之，為宜，為然。繼而，行義之人為“真人”矣！

　　以義為話題的作文 篇29

　　這個暑假，我去了萍鄉有名的景點——義龍洞。義龍洞，是什么呢?相信大家一定都很好奇。其實啊，它是一個形成于兩億年前海相石灰巖層中的天然溶洞，洞內全長2.4公里，里面有很多的鐘乳石，大家隨我一起去看看吧!

　　到了洞口，一陣涼爽撲面而來，怎么回事呢?原來啊，特殊的地理環境構成了義龍洞的冬暖夏涼，現在正值夏天，所以啊，里面就像有一個天然的空調!

　　走進了洞里，只見七位“仙女”正站在旁邊，原來是“仙女迎客”，她們好像在說：“歡迎你來到義龍洞做客!”再往里走，里面是有一面鐘乳石，那鐘乳石好像被誰精心雕琢過，竟是那樣美麗，一條條的紋路，仿佛在想我們訴說著歲月的痕跡。

　　有人說：“水隨洞轉，洞因水活，蜿蜒曲折，溪水相伴。”來過以后，果真如此。如果沒有了這些水，就形成不了鐘乳石，因為鐘乳石是由含有一定礦物質的.水從石頭上掉下來無數次而形成的。所以，你在洞里每一處地方，都有溪水相伴。走過這一件件的大自然創作的藝術品，真是不由得贊嘆大自然這位偉大的藝術家。

　　突然聽到一陣“嘩嘩嘩”水聲，怎么回事呢?我想探個究竟，于是，我飛快地往前走，那水聲也越來越大。終于找到了答案!原來是一個有落差9米，寬7米的飛瀑!那濤聲如雷，澎湃回響，為洞中一絕。我對媽媽說：“幫我拍張照吧!”于是，媽媽拿起相機，給我拍了一張照，我急忙爬過去看，哎呀，上面有好多的小白點!這是怎么回事?原來啊，洞里空氣濕度比較大，所以才會這樣。那也沒辦法嘍!我只得失望地離開了。

　　接著，我們還看了天龜背鱷魚、童子個拜觀音、狀元拜塔等美麗的鐘乳石。最后，我在許愿池那里許了一神個愿，不過保密。呵呵。

　　我們出了洞以后，我還回想著洞里美麗的景色。大自然啊，你真是一個神奇的魔術師!

　　以義為話題的作文 篇30

　　從前，一片美麗的大森林里，有個動物王國。動物王國里有很多小動物，它們和睦相處，日子過得很快樂。

　　有個聰明伶俐的小猴子叫小義，它活潑可愛，很討大家喜歡，因此也交了很多好朋友。日子一天天過去了，小義卻一天比一天看不起他的朋友：瞧這個不聰明，看那個太笨......

　　這天下午有一節體育課，老師讓大家跳繩，小兔愛愛一下子輕松的跳了20個，小義以更快的速度連跳了30個。輪到小豬嘟嘟了，嘟嘟鼓起很大的勇氣跳了起來，可它只跳了2個，還不慎摔了一跤。大家都連忙去拉它，小義卻哈哈大笑起來：“瞧你那笨樣！還跳呢，看我的！”說著又抓起繩跳起來，“一。二。三。”小豬傷心的哭著走了。

　　一次的科學課上，老師讓大家擺個模型，大家都認真的擺著，小義三下五除二就擺好了，看著同學們都還在擺，他不禁得意起來：“唉！都笨手笨腳的`，小笨熊，我幫你擺吧”它一把把同桌熊熊快擺好的模型打亂。“謝謝你，我想自己完成。”小熊爭辯道；可小義一點夠不理會它。小熊臉都氣紅了。

　　放學了，媽媽讓小義做作業，它卻說肚子餓了，吃完飯，它說要出去散散步：飯后百步走嘛”，它這樣說服媽媽，來到小狗蛋蛋家門口，看蛋蛋正拿著一根骨頭啃，“哎呀，你怎么還沒吃過呢，干什么都慢！”。蛋蛋生氣了：“我認真做完作業才吃的飯，你呢？”小猴這才沒繼續說下去。

　　小義要過生日了，它早在大伙面前說了，讓大家到它家吃蛋糕。生日的那天，它等啊等，卻一個朋友都沒來，小義看見去年過生日大家送給它的賀卡。禮物，心里很難過，媽媽走過來，抱住它......

　　和媽媽敘了一個晚上，小義終于明白：正是自己的驕傲趕走了好朋友：愛愛有它的伶俐。嘟嘟有它的勇敢。蛋蛋有它的認真，每個人都有自己的長處。

　　晚上，小義做了個美夢：它和好朋友們在一起快樂的玩耍！

　　以義為話題的作文 篇31

　　我覺得鮑叔牙是一個重情重義的人。

　　他和管仲二十來歲就認識了，想合伙做買賣。管仲家里很窮，出資少，鮑叔牙家里比較富裕，出資多。開店的時候，管仲把買東西掙錢偷偷的拿了一點兒，分紅的時候，是公平分紅：一人一半兒。

　　鮑叔牙的手下都議論紛紛，而鮑叔牙不但沒有把這件事放在心上，反而還在他的手下面前袒護管仲。過了不久，他們倆又一起參軍。打仗時，管仲總是跑在最后面，而且很慢，撤兵時，管仲跑的比誰都快。士兵們都說管仲貪生怕死，想殺一儆百，可是鮑叔牙說道：“管仲家境貧寒，有八十多歲的老母親在家里無人照顧，如果他死了，誰來照顧他的老母親呢?”管仲留下了感激的淚。

　　后來，齊國公子小白（齊桓公）見鮑叔牙不錯，讓他跟在自己身邊，后來公子糾見管仲不錯，就讓他跟在自己身邊。一次，齊國沒有皇帝，公子糾和小白都想當皇帝，便快馬加鞭的趕回齊國。可是，小白搶先一步，當上了齊國的皇帝，公子糾知道后非常生氣，把前來報信兒的使者給殺了。過了一段時間，公子糾也死了，齊桓公（小白）想把管仲也殺了，鮑叔牙急忙上前制止：“管仲不顧一切地為公子糾賣命，用箭來射殺您，這不正好說明他對他的主子是一個非常講忠義的.人嗎？各為其主是起碼的做人準則，他當時那樣做沒什么不對的，現在要治國了，若論才華，他遠遠超過我鮑叔牙啊！您要成就霸業，非得到管仲的輔佐不成。您現在不計前嫌地重用他，他維一的出路就是死心踏地的為您賣命啊！從這段話里，我也能看的出鮑叔牙重情重義，他們對自己的主子都干的很忠心耿耿，不然就不會效忠自己的主子了。”齊桓公聽了這話，便放了管仲。

　　如果鮑叔牙不重情重義的話，他的手下說管仲的一些不好的行為，鮑叔牙肯定會把管仲唾罵一頓，在戰場也不會對士兵們說管仲的家庭情況，在齊桓公面前也不會對他說情。而他這樣做了嗎？沒有！不是因為他和管仲是多年的好朋友而為他說情，而是他們對對方重情重義！所以我覺得鮑叔牙是一個重情重義的人。

　　以義為話題的作文 篇32

　　大家都知道，過春節時貼春聯，是我們中華民族的傳統文化。在今年寒假的臘月二十四，我就參加了一次有我的書畫班舉行的義寫春聯的活動。

　　活動開始之前，我們進行了準備工作。我們擺好了桌子、椅子，放好了墨盒、氈布之后，義寫春聯的活動就開始了！

　　老師說，我們分成兩組來寫，每人寫兩幅后，再換上另一組的同學來寫，就能保證作品的質量。我被分到了第一組，所以，我就先走上了義寫春聯的座位。

　　我認認真真的書寫。每一筆、每一畫、每一字，我都謹慎的書寫；起筆、行筆、收筆，我都認真的對待。平日里上課時，老師多次強調的筆畫的輕重變化、每一個字中間的間架結構，我都牢記在心。果不其然，功夫不負有心人，不久，我就聽到了一個阿姨在夸贊我：“這個小姑娘寫得蠻好嘛！”我聽了這句話，心里別提有多高興了，那高興勁兒，好像沙漠里的行人見到了綠洲。

　　我心里正高興著呢，忽然走來了一位老奶奶，她說：“小姑娘，你寫的這么好，給我也寫一幅吧！”我的反應當然是不消說的。我又拿起毛筆，認認真真地寫了一幅春聯。等我把那幅對聯給那個老奶奶時，她滿臉笑容，好像年輕了二十歲，連聲夸贊著：“真好啊，我回家可以貼在大門上！”

　　這時，我的身邊圍上了一群人，都說要我寫一幅。這么看來，老師說的“每人先寫兩幅”就自動取消了。

　　我不知道我寫了多少幅春聯才離開座位，因為要我寫春聯的人太多了。這時，許多位置上在寫字的`，已經是第二組的同學了。終于，我完成了這些任務，下來欣賞其他同學的作品。

　　你看啊，他寫的楷書多么雄渾蒼勁；你瞧啊，她寫的隸書多么圓潤飽滿；你看啊，她寫的行書多么瀟灑飄逸！那些拿走我們義寫的春聯的大人們，臉上總是洋溢著滿足、開心與笑容。

　　這次活動很快就結束了，但我們傳承中華傳統文化的道路還遠遠沒有結束。所以，我們要傳承我們中華民族的優秀傳統文化，讓我們將中華民族的優秀傳統文化，一代一代的傳下去，生生不息！

　　以義為話題的作文 篇33

　　從前有一座山，山上滿是樹木，其中有一棵樹，最為引人注意，那是一棵百年大樹，這棵大樹要15個人才能把它攏起來，有兩頭長頸鹿那么高。一天有兩只喜鵲來這里建巢，一只叫阿諾，一只叫義鵲，她們都選擇了這棵高大的樹，因為她們要當媽媽了，“唧唧唧，唧唧唧”，不久，從這棵樹上傳來了清脆的叫聲，沒錯這便是小喜鵲，小喜鵲出生后，兩只喜鵲媽媽便互相幫忙，特別是阿諾當義鵲在孵蛋時，阿諾就每天早出晚歸的去找食給義鵲。

　　可是好景不長，一天阿諾出門覓食，她看見了一只老鷹在自己的巢附近來回飛著，想打阿諾寶寶的主意，阿諾便沖過去和老鷹開始了廝殺，很不幸，阿諾被叼走了。可是兩只小喜鵲還在巢里，她們等了一個下午，到了晚上也沒見媽媽回來，那天晚上北風呼嘯，雖然才秋天，但是樹上已經沒有了葉子，地上結了一層薄薄的霜，這時的小喜鵲本應在媽媽的懷抱里，可是他們卻被凍得瑟瑟發抖，整個山谷里沒有一絲的動靜，只留下兩只可憐的小喜鵲在鳥巢里唧唧的叫著，那聲音真是“凄凄慘慘戚戚”，讓人聽得撕心裂肺。義鵲聽到這悲慘的叫聲，心中的母愛一下子被激發，她再也聽不下去了，便撲翅飛到阿諾的巢前，當她看到兩只小鳥互相緊緊挨在一起，凍得瑟瑟發抖，淚水便在眼眶里打轉了。

　　于是就飛到阿諾的巢里，把兩只小鳥輕輕地攏到自己那充滿溫暖的翅膀下，輕聲的`對小鳥說：“別害怕孩子，從今天開始，你們就是我的孩子”，說完義鵲便淚如雨下，這時她心里想，這兩只小鳥這么小就沒了媽媽，我一定要好好把他們養大之后，就把兩只小喜鵲叼到自己的巢里。現在義鵲的負擔增加了很多，但是不管多么早出去找食，不管多么晚回巢睡覺，她都沒有一點的怨言，不管自己吃不吃上美味的食物，不管自己冷不冷，她也一點不抱怨。

　　義鵲是飛鳥，她不懂人性，但卻做出如此感人的事情，我是人類，更要用心去做，用心去感受那個“義”字！

　　以義為話題的作文 篇34

　　這是一個百花齊放、陽光明媚的春天。陽光撫摸著大地，給大地帶來勃勃生機。小女孩夢潔不由自主地走進了公園，在公園里興致勃勃地欣賞著春天的美景。

　　“唧唧”，她聽到一聲鳥鳴，猛地抬起頭，“哦，原來是小燕子啊。”夢潔激動地叫了起來。它們嫩黃色的小嘴，黑乎乎的身子，剪刀似的尾巴，圓溜溜的大眼睛像兩顆水瑩瑩的小葡萄。十分惹人喜愛。就在這時，一只小燕子顫顫巍巍地爬上窩邊，撲騰了兩下，由于還沒保持好平衡，“咕咚”就應聲掉了下來。小燕子努力張開尚未豐滿的翅膀，張著小嘴大口地喘著氣兒，它不停地叫著，好像在呼應伙伴兒。

　　剎時間，一只體型龐大的大花貓從公園的一角躥了出來，它盯著小燕子，張開了血盆大口。大花貓“喵嗚，喵嗚。”地叫著，似乎在說：“哈哈，小燕子，你的死期到了，我馬上就要吃掉你。你這么小，肉肯定很嫩，一定會很好吃的。”大花貓一步一步地逼近了小燕子。就在小燕子要慘遭“毒手”的那一刻，夢潔突然用力一跺腳，沖著大花貓吼道：大花貓，快走開，不許你傷害小燕子！“大花貓向后縮了縮，但還是沒有逃跑的念頭。夢潔看大花貓還不走，就撿起一塊石頭向大花貓砸去。終于，大花貓經不住驚嚇，“喵，”的一聲逃之夭夭了。

　　夢潔輕輕地走到雛燕面前，小心翼翼地將小燕子捧起。夢潔打量著小燕子，她要看看小燕子有沒有受傷。夢潔緩緩地撥開小燕子的'翅膀，“呀，小燕子受傷了！”夢潔慌張地叫了一聲。原來，小燕子由于從高空掉了下來，摔傷了翅膀。夢潔急急忙忙地跑回了家。她先給小燕子涂上了紅藥水，又給它纏上了繃帶，然后讓爸爸搬來一個梯子，把小燕子送回了鳥巢。燕媽媽感動至極，圍在夢潔旁邊“唧唧”地叫著。仿佛在說：“謝謝你，救了我們的孩子。”夢潔深情地朝著小燕子揮揮手說：“再見，小燕子，明年春天我們還會再來的！”

　　以義為話題的作文 篇35

　　這幾天都在看電視，腦海里也都是電視的影子，義本同心。好久都沒看這樣的電視劇了，像是港臺的，講商場斗爭又很有生活氣息，主要講了兩個兄弟截然不同的生活。哥哥賀天給人的感覺，總為別人考慮，朋友，親人。深知自己重病難治，便想法設法讓深愛的人離開自己，不讓她傷心；明知妹妹有意挑釁自己，也總為她找自己做的不夠好的理由。弟弟尚飛，算是這部戲里最有看頭的角色了吧，給人的感覺是“干凈利落”，如果不到故事的最后，是很喜歡這個角色的。他懂情義，又不多說，總能給人“真好”的感覺，而且，她又是那么疼妹妹尚敏，從小就開始把那顆深愛她的`心藏在了心底。看到她愛上自己的哥哥，只希望她能夠幸福。可后來由于誤解，他走上了讓他后悔一輩子的路。幸好故事結尾還是能讓自己接受。尚敏，純真可愛。明家慧，聰明伶俐，懂事明理，幾年來也一直深愛著善良又很有能力的賀天。童心，也是個不錯的角色，很機智，勇敢，在喬志揚跟尚飛都做錯事的時候，她總是能很快發覺。

　　故事里又三個女人，都在不同時候愛上賀天。這并不令人驚訝。他穩重，在別人最需要的時候，他總能夠及時地在他們身邊，給他們幫助。他又明辨是非，總能夠識別出周圍的人本性。又很有能力，體諒別人。這樣的人能不招人喜歡嗎？三個女人，又都有不同的特點，讓我向往的，是家慧的聰明機靈，又很有自己的思想，小敏的純真善良，阿芳的善解人意。

　　這畢竟只是“純屬虛構”的故事。但故事也是生活的某處反映。我在那兒找的，是那些人的人格魅力。這是在看的過程中體會到的。因為我們每個人都渴望能被周圍的人喜歡，所以希望自己能做的更好。我想，一個有主見的人，是不只是了解事物更多的，而且更重要的是，對事情都要有自己的看法。當然，在有主見的同時，也是可以順從別人的。善良又善解人意，在別人需要的時候伸出援助之手，又不失自己的主見，那樣的人，總是那么招人喜歡。感受。

　　以義為話題的作文 篇36

　　這天，我正和幾個同事在馬路邊巡查，突然一只頭部長有白色羽毛的母鴨急急忙忙朝我這邊趕來，它的很快，很匆忙，身體搖擺的幅度很大，有幾次還險些摔倒。等走近了，它用那硬硬的鴨嘴叼住我的褲腿，用力向后拉。我以為它在和我做游戲，便微笑著蹲下來，輕輕拍了拍它的頭，沒想到，這一拍它卻更著急了，更用力了。沒辦法，我只能跟著它走，看它到底想干什么。

　　由它帶領著，我們來到了一個下水道邊。哦，原來那還有三四只小鴨，我想大概是它的孩子吧。它們都很著急，不停的叫著，不停地扇動著翅膀，頭也一同指向了下水道口。

　　下水道口邊有很多垃圾，幾只小鴨在臟水中奮力的掙扎著，但，并不是那么有力，看來它們掉下去已經有一會了。

　　我沒來得及多想，俯下身想把幾只小鴨從水中撈出來，可它們里我的手還有一段距離，干脆只好將臉貼在路面上，盡力把手伸長去救小鴨，手漸漸摸到水了，不一會兒，又夠到小鴨了。我慢慢的抓起它，輕輕的把它放在地面上，小家伙看來舒服多了，不再拼命的叫喚，靜靜的躺著，讓溫暖的陽光照在它那濕漉漉的身體上。接著，其它幾只小鴨相繼被我救了上來，鴨媽媽向我投來一次又一次感激的'目光。

　　在“解救”小鴨子的過程中，一幅畫面逐漸在我的腦海中清晰起來。

　　鴨媽媽與鴨寶寶在街邊快樂的玩耍著，可幾只頑皮的寶寶卻不慎跌落到垃圾陷阱里，危急時刻，聰明的鴨媽媽冒著生命危險找到了人類．．．．．．

　　同事碰了碰我，這時奇妙的事情發生了，鴨媽媽帶領著孩子們重新趕路，雖然紅綠燈顯示的是綠色，可馬路上的車輛卻一動不動，也沒有了震耳欲聾的喇叭聲，所有的司機都在靜靜等待著小鴨們過馬路 ．．．．．．好像世界的一切都在為鴨隊伍開著綠燈。

　　過了幾天，這群小鴨又出現了，所有的小鴨背上都“馱”著一些嫩草，一個一個的抖落在我的面前，顯然，這是它們送我的禮物——最美味的鴨食，以表達我對它們的救命之恩，只可惜，我不是鴨子，不能享用它們的美味佳肴。

　　以義為話題的作文 篇37

　　去年的5月12日，是一個令人震驚天動地的日子，也是一個讓悲哀的日子，在今年的5月12日，學校組織了一次愛心義賣。

　　我聽到這個消息后，手舞足蹈，拿出了自己已經不玩了的玩具，還有些零錢，心想，明天會很熱鬧嗎?

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了義賣的那一天。我和同學把桌子和椅子搬到環形走廊，擺上我們的.“產品”。“來來來，到紅螞蟻愛心超市來看一看哎!”我大聲叫賣著。不一會兒，環形走廊上人山人海，每個小組的桌上都擺滿了東西，有喜羊羊與灰太狼的漫畫書，有可愛的小手鐲，還有一些小巧玲瓏的玩具，琳瑯滿目，目不暇接。“小妹妹，買個手鐲，吧，你看，它多漂亮啊!”我向一位短頭發的小朋友推薦。“我要買，姐姐，這個多少錢?”“一元，看你那么可愛就給你便宜點，5角……”“我也要買，我也要買!”一個長頭發的小女孩說。她們兩個幾乎同時付出5角。搶起手鐲來，那位長頭發的小女孩拿著手鐲高高興興地走了。我怕另一個小朋友會不開心，于是對她說：“小朋友，這只手鐲沒了，那你看看這只手鐲吧，如果你喜歡的話，你就拿去吧!”我拿起一只貝殼手鐲，她仔細地端詳著，對我說：“謝謝姐姐!”然后就飛快地走了，我嘆了一口氣，慶幸戰爭沒發生。

　　過了一會兒，桌子上的東西少了很多，我拿了些錢，準備去買東西。我先到五年級的攤位，一去不知道，一去嚇一跳，五年級的攤位就沒幾個人，東西也很少，不過都很精美。我一番“考察”終于知道了五年級人為什么少。你一看價格，準會大吃一驚。比如：一個用紙做的小夾子，沒有彈簧，而且一捏小夾子，小夾子就沒用了。這種小夾子，竟然要1.5元，如果，在我們那個攤位，能買一個玩具和一副新的牌呢!離開了五年級的攤位，回到了我們小組。時間馬上就要到了，我捧著沉甸甸錢罐，心里比吃了蜜還要甜。

　　下課了，老師統計錢，是1500多元，我望著那些硬幣，那一個個硬幣似乎就代表著我們，把我們的心意傳遞到四川……

　　以義為話題的作文 篇38

　　好期待呀，我們明天就要去義江緣玩啦，盼望已久的春游之旅即將開始

　　義江緣的大門非同一般，別具一格，那么，里面的場景如何？讓我們拭目以待吧！

　　走過大門，里面早已人山人海。過了一會兒，我們走到碼頭了接著我坐到先一趟的船，哈哈，來得早不如來得巧，我爭先恐后的進了船，我數了數，最多可以坐25人，我坐在倒數第二排，不一會兒，船開了，開著開著，看到一座房子，擺著各種各樣的酒，這讓我垂涎三尺，但想到這酒不能喝，我就收回了口水。繼續游覽，又看到四位阿姨頭發很長，但我來不及打招呼。船游到苗族阿姨跳舞的地方，她還跟我打招呼呢。然后又游到劉三姐的地方，跟著劉三姐唱歌，然后上岸了。

　　上岸后，看到了很多臺階，我看到了瑤族博物館，看了看文物，就走到上山的路了，我往后一看，真是人頭攢動，又看周圍，真美，像片森林，一叢叢筆直的樹排著一起。

　　接著可以上山了，上山時，綠樹成蔭，還有鳥兒的'啼叫聲，真不愧是森林呀！

　　到了山頂，看到一座別致的房子，有點像福建土樓，旁邊還有一些花，門旁邊還有對聯，還站了苗族阿姨，又看到別人進去，我也進去，最先看到的是一把雨傘，然后我們隨便找了一個位子坐了下來，等所有人到齊后，節目開始了，苗族阿姨跳舞跳得如癡如醉，舞姿很優雅，演完之后，就下山了，當時有點擠，下著下著，聽到一陣鼓聲，于是我也去敲了一下。我邊走邊敲鼓，聽到有人說：給一塊錢就可以敲了！我想還給什么錢呢，用手敲不得嗎。然后就用手敲，不知不覺到了山腳，看到一座別致的房子，走過去，原來是一座橋。湖面波光粼粼，還有綠油油的樹，高高的山，這樣的風景很迷人，讓我流連忘返。

　　走到河對岸，老師叫我們拍照留念，拍完后就踏出義江緣的門了

　　義江緣很好玩，希望下次再來一次！

　　以義為話題的作文 篇39

　　古人云：“書讀百遍，其義自見”，后人常以此勉勵讀書人，認為只要多讀，就自然懂得其中的意思，并把這視為傳統經驗。果真如此嗎？我看不見得。

　　封建社會的儒生，整天捧著四書五經，搖頭晃腦地將書讀得滾瓜爛熟，然而滿口之乎者也的教書先生們也未必懂得其中的含義。

　　所謂“見其義”是指真正了解書中的意思，而“讀百遍”不過是一個數字罷了，讀者如若不加以思考，書中的意義何以自見？依我看，許多人一慣恪守的“讀書=見義”的這個公式，早就應該改為“讀書+思考=見義”了。

　　高爾基把書比作美味可口的面包，他撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上，但是，如果面包被人不加嚼咽就吞了下去，那么，這塊面包即使被人收入肚中，那也是不能消化的，更甭提吸收其中的營養了。吃東西時是如此，讀書時亦然。如果只對著一本書簡單而無味的'通讀，而不加以思考，即使你能把這本書倒背如流，那也是毫無意義的，也是毫無用處的！

　　畫壇巨匠達·芬奇這個名字可謂是家喻戶曉，婦孺皆知，而對他那傳奇的成名故事更是無人不知、無人不曉。達8226；芬奇由畫蛋步入藝術殿堂的奇跡，是多少常人所望塵莫及的。有人會說：“不就畫蛋嘛，我也會，但是為什么這樣的好運不能在我身上發生呢？”奇跡？好運！達·芬奇僅僅依靠著這兩個詞嗎？不是！我敢斷言，如果達·芬奇不是對每一個蛋都有所揣摩，不是對自己的技術有所思考，那《蒙娜麗莎》和《最后的晚餐》這兩幅曠世奇畫就無緣與我們見面，不是嗎？

　　當然，我并不否認“讀”的重要性，因為如果你想吸取前人的智慧，最基本就是要讀，而且要熟讀，但我想說的是，如果你只把眼光停留在十遍、百遍地“讀”上，而忽略了思考，那最終的結果將會是一無所得！

　　世易時移，變“讀書法”宜矣！

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